冬夜读书示子聿
冬夜读书示子聿
冬夜读书示子聿诗词概述(全部八首) 朝代:【南宋】作者:【陆游】体裁:【七言绝句】冬夜读书示子聿(其一)陆游易经独不遭秦火，字字皆如见圣人。
汝始弱龄吾已耄，要当致力各终身。
冬夜读书示子聿(其二)陆游残雪初消荠满园，糁羹珍美胜羔豚。
吾曹舌本能知此，古学工夫始可言。
冬夜读书示子聿(其三)陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
冬夜读书示子聿(其四)陆游宦途至老无余俸，贫悴还如筮仕初。
赖有一筹胜富贵，小儿读遍旧藏书。
冬夜读书示子聿(其五) 陆游世间万事有乘除，自笑羸然七十余。
布被藜羹缘未尽，闭门更读数年书。
冬夜读书示子聿(其六) 陆游简断编残字欲无，吾儿不负乃翁书。
绝胜锁向朱门里，整整牙签饱蠹鱼。
冬夜读书示子聿(其七) 陆游圣师虽远有遗经，万世犹传旧典刑。
白首自怜心未死，夜窗风雪一灯青。
冬夜读书示子聿(其八) 陆游读书万卷不谋食，脱粟在傍书在前。
要识从来会心处，曲肱饮水亦欣然。
编辑本段注释示:教导。
子聿(yù ):陆游的小儿子。
学问:指读书学习，有做学问的意思。
遗:保留无遗力:用出全部力量，没有一点保留，不遗余力。
少壮:青少年时代。
工夫:(做事)所耗费的时间。
始:开始。
纸:书本。
终:到底，毕竟。
觉:表示程度，极，最的意思。
浅:肤浅，浅薄。
绝知:深入;透彻的理解。
行:实践。
躬(gōng)行:亲自实践。
编辑本段诗意古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
古人做学问总是竭尽全力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦功夫且不断努力，直至老年方才有所成就。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，做任何事都要持之以恒，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。
编辑本段中心思想这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。
终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践。
《冬夜读书示子聿》的诗意
《冬夜读书示子聿》的诗意冬夜读书示子聿宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
作者介绍：陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
注释：示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
诗文意思：古人学习知识不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。
这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。
间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。
直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。
只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。
本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。
《冬夜读书示子聿》的古诗
《冬夜读书示子聿》的古诗《冬夜读书示子聿》是唐代诗人刘长卿的作品，全文如下：
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
这首诗通过对冬夜读书的场景描绘，表达了诗人对边疆戍边将士的思念之情，以及对战乱的痛心之情。
诗中运用了明月、天山、云海、长风等自然景观，以及白登道、青海湾等地名，通过对自然景观和地名的描绘，展现了边疆的辽阔和壮美。
同时，诗人还通过戍客的苦思冥想，表达了对家国的深情眷恋和对战乱的悲愤之情。
整首诗情感真挚，意境深远，展现了诗人对国家兴亡和人民疾苦的关怀之情，具有深刻的时代意义。
陆游《冬夜读书示子聿》“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”全诗翻译赏析
陆游《冬夜读书示子聿》“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”全诗翻译赏析纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
[译文] 书本上得来的知识终究感到是肤浅的，要透彻地了解某事物就一定要亲身参加实践。
[出自] 南宋陆游《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
注释：示：训示、指示。
子聿（yù ）：小儿子。
学问：指读书学习，有做学问的意思。
遗：保留无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：（做事）所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：感觉，觉得。
浅：少。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬（gōng）行：亲身实践。
译文1：古人做学问总是竭尽全力的，青少年时肯下工夫到老才能有所成就。
书本上得来的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲身实践。
译文2：古人做学问是都是全力以赴的，青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就、从书本上得到的知识终究还是不完善的，要深切地了解必须亲自通过实践才行。
背景：子聿是陆游的最小的儿子。
陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。
窗外，北风呼啸冷气逼人，诗人却浑然忘我置之脑后，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗，满怀深情地送给儿子，这是流传千古的第3首。
本诗这是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。
整首诗只有短短的4句，读起来琅琅上口，且意境深远，使人回味无穷。
赏析：南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。
《冬夜读书示子聿》就是这样一首哲理诗，其内容饱含了对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，整首诗只有短短的4句，读起来琅琅上口，且意境深远。
这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。
首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。
“遗”，即保留。
“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。
陆游《冬夜读书示子聿》及赏析
陆游《冬夜读书示子聿》及赏析陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，自言“六十年间万首诗”，存世有九千三百余首，大致可以分为三个时期：入蜀以前，偏于文字形式；入蜀到罢官东归，是其诗歌创作的成熟期，也是诗风大变的时期，由早年专以“藻绘”为工变为追求宏肆奔放的风格，充满战斗气息及爱国*；晚年蛰居故乡山阴后，诗风趋向质朴而沉实，表现出一种清旷淡远的田园风味，并不时流露着苍凉的人生感慨。
下面是无忧考网为大家带来的陆游《冬夜读书示子聿》及赏析，欢迎大家阅读。
冬夜读书示子聿宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
注释示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
创作背景宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。
窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。
文学赏析首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
冬夜读书示子聿的古诗的意思
冬夜读书示子聿的古诗的意思
意思是：古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
原文：
《冬夜读书示子聿》
宋代：陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
扩展资料：
《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游所写的一首诗。
首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，告诫自己的孩子学业应毫无保留，全力以赴；次句是说做学问的艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
这首诗以思想和哲理取胜，使人在理性的思辨中受到教益。
它蕴涵着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。
短短的四句诗，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
关于读书的古诗：《冬夜读书示子聿》原文译文赏析
关于读书的古诗：《冬夜读书示子聿》原文译文赏析《冬夜读书示子聿》宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【译文】古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
【赏析】“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
”赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。
间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。
直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。
只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。
本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
《冬夜读书示子聿》原文及注释
《冬夜读书示子聿》原文及注释1500字
《冬夜读书示子聿》是明代文学家冯梦龙所创作的一篇家训文章。
以下是该篇文章的原文和注释。
原文：
真正的读书是为了修身养性，而不仅仅是为了博学多才。
冬天的夜晚格外寒冷，但读书的时间却更加珍贵。
冯梦龙告诫自己的儿子聿，在寒冷的冬夜里要保持专注，努力读书。
注释：
冯梦龙的这篇文章可以看作是他面对儿子聿所写的一封信。
文章以冬夜读书为背景，通过阐述读书的意义，提醒儿子要坚持读书，以此达到修身养性的目的。
文章开头就明确了读书的目的，是为了修身养性。
修身养性是中国古代教育的核心目标之一，意指通过学习和修炼，提升个人的道德品质和人格魅力。
作者强调博学多才并不是读书的终极目标，而是修身养性的手段之一。
作者提到冬夜格外寒冷，暗示了读书的环境不容易，需要更多的毅力和耐心。
在这样的环境下，读书的时间显得尤为珍贵。
这也暗示了读书不能浪费时间，要充分利用每一刻。
作者进一步告诫儿子要保持专注。
读书需要集中注意力，不能被外界的干扰所打乱。
同时，作者用“心正耳净”来描述保持专注的状态，意味着读书要抱着虔诚的态度，倾心倾听，严肃认真。
文章结尾，作者提醒儿子要勤奋读书，用“又要有万事专心态度”来形容。
这句话表达了读书需要全身心的投入，不能马虎敷衍。
只有付出足够的努力，才能取得良好的学习效果。
总体来说，这篇文章强调了读书的目的和意义，教育儿子要修身养性，提醒他在阅读过程中要保持专注和勤奋。
通过这篇文章，冯梦龙向儿子传递了他对教育的看法和期望。
《冬夜读书示子聿》原文及注释
《冬夜读书示子聿》原文及注释1500字《冬夜读书示子聿》是南宋大文豪陆游的一篇家书，这是陆游给他的儿子陆聿写的。
陆聿自幼聪慧，尤其对文学非常感兴趣，陆游在这篇信中希望能对儿子的学习起到一定的指导作用。
下面是《冬夜读书示子聿》的原文及注释：原文：朝晨忽忆子聿刻意熬夜读书时，念念顾补心髓。
祖宗有云：“精明不能进古。
”据是菜蔬之类，即不甘口与子争。
昨夜又欲劝汝早恋坏涂乱；及晚坐坛前，方悟愚子话些余句，少年时使老子万念容不下枯藤老树，那能作时凋散映三千红烛明；注释：朝晨忽忆子聿刻意熬夜读书时，念念顾补心髓。
朝晨：指早晨。
忆：回忆，想起。
子聿：陆游的儿子陆聿。
刻意：刻苦努力。
熬夜：通宵不睡。
补：治心髓：指精神和智慧的核心。
祖宗有云：“精明不能进古。
”据是菜蔬之类，即不甘口与子争。
祖宗有云：祖宗曾经说过。
精明：指聪明才智。
不能：不可，不能够。
进：进步。
古：古代的经典作品。
菜蔬之类：指比喻低级的东西。
不甘口：不愿意吃。
与子争：与儿子争执。
昨夜又欲劝汝早恋坏涂乱；及晚坐坛前，方悟愚子话些余句。
又欲：再次想要。
劝：劝告。
汝：你。
早恋：早巳恋读书。
坏涂乱：堕落成坏人。
及：等到。
晚：晚上。
坛：此处指大厅。
方：才刚。
悟：明白。
愚子话：愚笨的儿子说的话。
些余句：部分话语。
少年时使老子万念容不下枯藤老树，那能作时凋散映三千红烛明；少年时：小时候。
使：让。
万念：无数的念头。
容不下：放不下。
枯藤老树：指老旧的经验。
时凋散映三千红烛明：指指时光流逝，一瞬间，像落叶，像烛光，随时节的变迁，人的青春，人的智慧也在消逝。
这篇家书，陆游通过回忆儿子聿的刻苦努力，对他进行了劝诫。
他引用了祖宗曾经说过的一句话，表达了他对聪明才智的人们要虚心向古人学习的观点。
他说自己再次想要劝告儿子不要早恋，否则会对他的学业产生负面影响。
最后，他回忆起自己年轻时不明白父亲的话，现在才真正理解了其中的道理，曾经的无知和愚笨使得他无法领悟到父亲的深意。
这封信体现了陆游对儿子的关心和爱护，他希望儿子能够脚踏实地，刻苦用功。
古诗冬夜读书示子聿翻译赏析
古诗冬夜读书示子聿翻译赏析《冬夜读书示子聿》作者为唐朝文学家陆游。
其古诗全文如下：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【前言】南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。
《冬夜读书示子聿》就是这样一首哲理诗，其内容饱含了对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远。
【注释】1、示：训示、指示。
2、子聿（yù）：陆游的小儿子。
3、学问：指读书学习，就是学习的意思。
4、遗：保留，存留。
5、无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
6、少壮：青少年时代。
7、工夫：（做事）所耗费的时间。
8、始：才。
9、纸：书本。
10、终：到底，毕竟。
11、觉：觉得12、浅：肤浅，浅薄，有限的。
13、绝知：深入、透彻的理解。
14、行：实践。
15、躬行：亲身实践。
【翻译】古人做学问总是不遗余力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦功夫且不断努力，直至老年方才有所成就。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须自己亲身的实践。
【赏析】这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子学习的道理。
首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。
“遗”，即保留。
“无遗力”，毫无保留，全力以赴。
次句是说做学问的艰难。
只有从少年开始，养成良好学习习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。
否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。
这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
“纸上得来”，指的是书本知识。
“绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴。
“躬行”，就是指亲自去实践，眼见为实。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
《冬夜读书示子聿》全文及注释
《冬夜读书示子聿》全文及注释
11 《冬夜读书示子聿》全文
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
111 注释
“古人学问无遗力”：古人做学问是不遗余力的。
“少壮工夫老始成”：往往要到老年才取得成就。
“纸上得来终觉浅”：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
“绝知此事要躬行”：如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
这首诗是诗人陆游在一个冬天的夜晚读书有感而写给儿子子聿的，旨在强调做学问不能仅靠书本知识，更要注重实践和积累。
诗人以自己的经验告诫儿子，做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神，同时也要将书本知识与实际行动相结合，这样才能真正掌握知识和道理。
陆游《冬夜读书示子聿》诗意赏析
陆游《冬夜读书示子聿》诗意赏析冬夜读书示子聿陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
注释①示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
④纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
赏析首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。
间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。
直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。
只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。
本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。
创作背景宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。
窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。
作者介绍他始终坚持抗金，1158年(绍兴二十八年)入闽任宁德县主簿.据《宁德县志》卷三《宦绩》中记载：“陆游，字务观，即放翁也┅┅绍兴二十八年任邑薄，有善政，百姓爱戴”。
《冬夜读书示子聿》原文及翻译赏析
《冬夜读书示子聿》原文及翻译赏析一、协议关键信息1、诗词名称：《冬夜读书示子聿》2、作者：陆游3、诗词原文4、翻译内容5、赏析要点二、诗词原文古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
三、翻译内容古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
四、赏析要点11 主题与立意这首诗是陆游晚年写给小儿子陆聿的，旨在教导他做学问的道理。
诗人强调了学习要持之以恒、全力以赴，并且不能仅仅满足于书本知识，还需要通过实践来深化理解和获取真知。
111 首句“古人学问无遗力”开篇直接指出古人做学问的态度，“无遗力”三个字生动地展现了古人追求学问时的全力以赴、毫不保留。
这为全诗奠定了基调，强调了做学问的艰辛和需要付出的巨大努力。
112 次句“少壮工夫老始成”承接首句，进一步说明做学问不是一蹴而就的，需要经过长期的积累和坚持，从年轻时开始努力，直到老年才能有所成就。
这句诗体现了时间和积累在学问之道中的重要性。
12 三四句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这是全诗的精华所在。
诗人指出从书本上获取的知识终归是浅薄的，要真正理解和掌握事物的本质，必须亲自去实践。
这两句诗深刻地揭示了“知”与“行”的关系，强调了实践对于知识的验证和深化的重要性。
121 哲理内涵此诗蕴含着深刻的哲理，不仅适用于做学问，也适用于生活中的许多方面。
它告诫人们，无论是学习知识还是解决问题，都不能仅仅依赖于理论和书本，而要注重实践和亲身经历。
122 语言特色整首诗语言简洁明了，通俗易懂，但又蕴含着深刻的道理。
诗人用质朴的语言表达了对儿子的殷切期望和对做学问的深刻见解，使读者在轻松理解的同时，能够受到启发和教育。
13 艺术手法这首诗运用了对比的手法，将“纸上得来”与“躬行”相对比，突出了实践的重要性。
同时，全诗以议论为主，但又不显得枯燥乏味，而是充满了感染力和说服力。
冬夜读书示子聿的古诗的意思道理
冬夜读书示子聿的古诗的意思道理
《冬夜读书示子聿》是宋代诗人陆游的一首佳作。
这首诗以思想和哲理取胜，使人在理性的思辨中受到教益。
它蕴涵着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。
短短的四句诗，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，告诫自己的孩子学业应全力以赴；次句是说做学问的艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
《冬夜读书示子聿》原文如下：
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文如下：
古人学习知识不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
这首诗以思想和哲理取胜，使人在理性的思辨中受到教益。
它蕴涵着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。
短短的四句诗，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
赏析：
这首诗是陆游的《冬夜读书示子聿》，它表达了古人对于学问的无尽追求，以及实践和体验的重要性。
“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
”这两句描绘了古人对学习的态度，他们并不遗余力地追求学问，即使需要花费很长的时间和精力，也不惜一切代价。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”这两句则强调了实践的重要性。
仅仅从书本上获取知识是远远不够的，真正的理解和掌握需要亲身实践。
这首诗描绘了古人对于学问的追求和实践的态度，强调了实践和体验在学习中的重要性。
它启示我们，无论在学习还是工作中，都需要有恒心和毅力，同时也要注重实践和体验，才能真正地理解和掌握知识。
冬夜读书示子聿原文、翻译及赏析
冬夜读书示子聿原文、翻译及赏析冬夜读书示子聿原文、翻译及赏析1原文古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文及注释译文：古人学习知识不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
从书本上得来的知识毕竟不够健全，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。
注释：示：训示、指示。
子聿（yù）：陆游的小儿子。
学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
赏析“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
”赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成不错的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：首先是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，第二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
冬夜读书示子聿全文注释赏析
冬夜读书示子聿宋代:陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
注释①示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
④纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
创作背景宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。
窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。
赏析首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
陆游在冬夜读书示子聿
陆游在冬夜读书示子聿陆游在冬夜读书示子聿引导语：陆游的《冬夜读书示子聿》强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。
下文是相关的内容，欢迎大家阅读学习。
冬夜读书示子聿陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
注释①示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
④纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
翻译古人做学问是不遗余力的，终生为之奋斗，往往是年轻时开始用功到了老年才取得成功。
从书本上得来的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛。
要想彻底明白书本上的深刻的知识必须要亲自实践。
赏析这首诗的意思是说，古人学习知识是不遗余力的。
终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践，方能学有所成。
在宋宁宗家庆五年，即1199年的年底，陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。
这是一首非常有名的诗。
在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。
另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。
只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点。
作者的这种见解，不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的人们也是很有启迪作用的，是非常有价值的见解。
创作背景宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第21课冬夜读书示子聿
一、教学目标
1. 结合解析理解诗文意思。
2. 在反复诵读的基础上熟练背诵《冬夜读书示子聿》和《白鹿洞二首（其一）》这两首诗。
3. 引导学生学会联系生活实际，体会诗句含义。
4. 学习古人勤奋学习的精神，从小发奋读书。
5. 懂得“读死书”的害处，从小养成读书与实践相结合的科学态度。
二、教材分析与教学活动
（一）课文分析
这首诗的作者是南宋著名爱国诗人陆游。
陆游一生勤学不息，写下不少教育子女的诗篇。
这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想。
这是一首哲理诗，写于宋宁宗庆元五年（1199年）。
整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力，只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。
他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。
诗的后两句，作者谈从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。
他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。
诗中难解词语释义：
遗力：剩余的精力功夫。
无遗力，是指把所有的功夫或精力都用在上面。
少壮：青少年时代。
这一时期精力充沛，正是读书学习的黄金时期。
功夫：这里指一个人的实际本领或能力。
躬行：亲自去实践、体验。
这里是诗人对学习的一种科学态度，即对学到的东西必须到生活实践中去进行体验，形成自己解决问题的实际本领。
（二）日积月累
本课“日积月累”中引用了成语“两脚书橱”，其出处如下：《南史••陆澄传》：“澄当世称为硕学，读《易》三年不解文义，欲撰《宋书》竟不成。
王俭戏之曰：‘陆公，书橱也。
’”意思是：陆澄被当今的人们称为大学问家，可是他读《易经》读了三年了还不懂文章的意思，他想撰写一本《宋书》到最后也没成。
王俭讥笑陆澄说：“陆澄，就是个书橱罢了。
”这个典故后来演变为成语“两脚书橱”，用来讥讽那些光会读死书，不会应用、没有真实本领的人。
（三）拓展活动
本课“拓展活动”中安排背诵《白鹿洞二首》（其一）
诗中的“引笑”、“周情孔思”比较难理解，背诵之前给学生作简单解释。