中学生课外作业量的规定

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2024年中学生课外作业量监控制度(三篇)

2024年中学生课外作业量监控制度为认真贯彻落实省教育厅《____切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担____》精神，有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化，学校特制定《徒丹高中学生作业量监控制度》。

一、作业内容监控。

教师布置的作业要精心筛选，杜绝盲目性，要具有层次性、选择性，要适。

应不同学生的需要，特别要照顾到学习困难学生。

坚决杜绝布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以作业作为惩罚学生的手段。

以学科备课组为单位进行研究，做到同一年级同一学科课外作业一致。

可以根据本班学生实际或学科特点，布置口头朗读作业、实践作业等。

二、学生课外作业总量监控。

高中年级每天不超过____小时(以本班学生平均水平为准)。

节假日、双休日作业总量也要适量。

学校教务处全面负责监控，学校各年级组长、班主任具体把关协调，各任课教师要自觉主动的控制和调节学生每日的学科课外作业量。

在规定作业量的同时，教师要引导学生积极开展研究性学习和社会实践等活动，培养学生的实践能力和创新精神。

三、各学科作业量监控。

原则上，当天没有课的学科不布置书面作业，政治、历史、地理、生物等学科作业尽可能当堂消化，音乐、美术、劳技、信息、体育等课程原则上不布置书面作业，语文、数学、英语单科作业量每天不超过____分钟，其它学科每科不超过____分钟。

一般必做题不超过两个解答题，三个简答题，要必做题预选做题相结合，分层次布置，给学生发挥的空间。

提倡布置探究性、实践性家庭作业。

四、认作业批改监控。

教师每次作业要做到全批权改，使用亲情批语。

对于作业中出现的共性问题要及时反馈订正，对于个别学生出现的问题提倡面改，突出针对性五、学生监控：课程处组织学习委员每日统计各科的作业量，每周将统计表上交一次，并及时予以公示、反馈；课程处每月不定期召开学生座谈会，进一步了解学生作业情况。

凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置作业，必须全面落实“精选、精练、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的作业制度；严格管理流程，提高作业效益，健全作业检查记录制度，做到年级和备课组每周定期检查与教务处不定期检查相结合，把每次检查的情况计入教师个人目标任务考核内容中。

中学作业量及批改要求

中学作业量及批改要求集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
科目作业量及批改要求（试行）
1、语文：
讲读课文每课1次，每学年18次；每学年大作文8篇。

作业、作文每次全阅批改。

2、数学：
每课时1次，每学年40次，每次全阅批改。

3、外语
每周2次；七、八、九年级每周2次，小作文8篇。

作业、作文每次全阅批改。

4、物理（40/学年）
九年级每周1次；八年级每周1次；每次全阅批改（各年级含实验报告）。

5、化学（40/学年）
九年级每周1次；每次全阅批改（各年级含实验报告）。

6、政治
各年级完成配套练习册，每学年全阅批改20次。

7、史地
每学年16次，各年级完成配套练习册，每学年全阅批改30次。

九年级下学期以复习为主，作业按模拟试卷批改为主。

8、生物
每学年16次，各年级完成配套练习册，每学年全阅批改30次。

9、美术
每周一次，不少于10次，全批改。

10、书法、心理健康教、劳技
每课时1次，每次全阅，批改1/2.
11、体育、音乐
年级、学校及上级相关部门安排的活动、组织的考试完成好为满作业量。

12、信息
按配置及现行考试体制，以操作为主，学年检查以15-20次。

注：A、表中作业量
项均以满工作量核定。

B、语、数、外、物、化配套练习册都要督促检查，摘要讲解；
C、九年级上新授课时，作业量按比例参照相应年级布置、批改。

D、教导办公室王文生、刘燕春负责检查备档。

教导办公室
2014-02-28。

中学控制学生作业量规定

中学控制学生作业量规定
中学可以控制学生作业量，以确保学生的学习负担合理和可承受。

以下是一些建议用于规定作业量的方法：
1. 设定每科每天的作业时间上限：可以规定每个科目的作业时间不能超过一定的时间，例如每个科目的作业时间不超过30分钟。

2. 分配适当的作业数量：根据学科的难度和课程的进度，中学可以合理地分配适量的作业数量，避免给学生过多的压力。

3. 灵活性：考虑到每个学生的能力和学习速度不同，可以在作业量上给予一定的灵活性。

例如，对于较弱的学生，可以适当减少作业量，而对于较强的学生，可以提供更多的挑战。

4. 培养自主学习能力：鼓励学生独立完成作业，培养他们的自主学习能力。

这样可以减少作业量，因为学生能够有效利用时间，高效地完成作业。

5. 定期检查和跟进：学校可以定期检查学生的作业负担情况，并与教师、家长和学生进行沟通，根据反馈和需要做出调整。

6. 平衡课堂和作业时间：学校也可以考虑在课堂上安排足够的学习时间，减少学生在家做作业的时间。

这样可以减轻学生的作业负担。

总之，中学可以通过合理的规定和管理来控制学生的作业量，以确保学生能够有足够的时间休息和参与其他活动，促进学生的全面发展。

初级中学学生作业规范要求

初级中学学生作业规范要求为认真贯彻“四层面72字”工作要求,从根本上解决学生课业负担过重的顽疾,促进学生全面健康可持续发展,现根据《义务教育学校管理标准》(教基[2017]9号)等文件精神,结合我校实际,对课外作业有关事宜作出如下规定。

一、关于书面作业的规定建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。

学生下午放学后,语文、数学、英语、物理、化学书面作业总量每天不超过1.5小时,其他学科不准布置书面作业。

中午饭空各年级、各学科一律不准布置书面作业。

为保障学生睡眠时间,学生完不成作业的,家长出具证明,教师不得追究学生责任。

二、关于课外作业的设置学生的课外作业,应具有基础性、开放性、探究性和实践性。

课外时间应由学生自主支配,主要进行大阅读、扬强补弱、实践体验等,促进学生全面发展、个性发展、持续发展。

1、学科书面作业。

教师要为学生布置可选择的作业,禁止布置机械重复、照抄照搬的作业,禁止利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业。

语文、数学、英语、物理、化学五学科作业,都要分层设计,设立必做和选做两类,必做题面向全体学生,选做题不作统一要求、课上不讲评。

2、广泛开展大阅读。

语文教学,说到底就是从语文的角度给学生奠定一个文化的底子。

大阅读是语文教学的重要突破口,是促进学生全面发展的重要手段和途径。

学生的课外时间,在取消各学科书面作业后,主要是开展大阅读。

首先统一认识。

各年级要召开专题会议,向师生及家长讲清取消学生课外书面作业、开展大阅读的主要目的和重要意义。

其次做好图书保障。

学校全面开放图书室,及时更新充实图书；及时为想给孩子购买书报的家长搞好指导服务；采取建设图书漂流站、班级“图书角”、学生图书共享等多种方式满足学生的阅读需求。

三要做好图书推荐服务。

要根据学生年龄特点,精选出必读、选读书目并拉出清单,以学生自主选择为主。

四要做好阅读指导。

坚持统一指导与个体帮扶相结合,语文教师帮助学生制定读书计划、选取阅读书目,指导阅读方法、建立读书笔记。

中学学科作业量规定范本

中学学科作业量规定范本一、总体原则1. 作业量要合理安排，不能过多或过少，以确保学生的学习效果和身心健康的平衡发展。

2. 作业量应根据学生的年级和能力水平进行调整，给予差异化的安排。

3. 作业的质量应高于数量，注重学生的思维能力、创新意识和问题解决能力的培养。

二、作业量的具体要求1. 小学一至三年级（初级中学一年级）• 每天作业时间不超过30分钟。

• 以家庭作业为主，以培养良好的学习习惯和基本的认知能力为目标。

2. 小学四至六年级（初级中学二至三年级）• 每天作业时间不超过1小时。

• 以巩固学习知识和培养学习技能为主，适度拓宽知识面。

3. 初级中学一至三年级（高级中学一年级）• 每天作业时间不超过1.5小时。

• 作业内容要求系统性、综合性，注重学科知识的深化和拓展。

4. 高级中学一至三年级• 每天作业时间不超过2小时。

• 作业内容要求具有一定的学科专业性，培养学科研究、批判思维和表达能力等高级学习技能。

三、作业布置的原则和建议1. 作业布置要遵循学科知识体系和教学进度，有针对性地巩固和拓展学生的知识储备。

2. 作业要求要明确具体，尽量避免模糊和笼统的表达，以便学生能够准确理解和完成。

3. 作业量要分散安排，避免集中在某一天或某一段时间过多，给学生提供足够的时间和空间进行学习和休息。

4. 鼓励学生主动探究和实践，设计一定的开放性的作业，让学生自主学习和发展创造力。

5. 给学生适当的参考材料，引导他们进行独立思考和解决问题，提高他们的探索精神和自学能力。

四、监督和评价机制1. 学校和教师要对学生的作业量进行监督，确保不超过规定范围。

2. 有针对性地进行作业质量的检查和评价，及时指导学生补充和改进。

3. 学生和家长可通过反馈渠道反映作业负担过重或其他问题，学校和教师要及时进行调整和改进。

4. 教育部门要加强对学校作业管理的监督和指导，确保作业量规定的执行和落实。

五、结语作业是学生学习的一部分，旨在巩固和拓展学生的知识和能力。

关于控制学生作业量的规定制度法规

关于控制学生作业量的规定制度法规
控制学生作业量的规定制度法规包括：
1.《义务教育法》：规定学生的学习负荷应当适合其年龄和身心发展水平，不得设置
过多作业，保证学生有充足的时间进行休息和课外活动。

2.《中小学生课外活动减负措施》：教育部等相关部门发布的文件，明确规定中小学
生的课外作业量在一定程度上限制，提出限制晚上布置作业、取消周末作业等措施。

3.地方教育行政部门相关规定：各地根据具体情况，出台相关政策规定，制定学校作
业量标准，明确作业布置和批改的时间要求。

4.学校课程计划和作业管理制度：学校通过制定科学合理的课程计划和作业管理制度，合理安排作业数量和难度，确保学生的作业负荷适度，避免过多作业给学生造成压力。

5.学校与家长沟通合作机制：学校与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的学习
和作业情况，通过互动交流合作，及时调整作业量，确保学生作业量适度。

总之，相关法规和制度旨在保障学生的身心健康发展，通过合理控制学生作业量，减
轻他们的学业负担，增加他们的课外活动时间，促进全面发展。

中学生作业情况规定(2篇)

中学生作业情况规定作业是学生在课堂学习之外的一种学习方式，它对于学生的知识储备、思维能力、自律能力等方面都有重要的作用。

为了保证学生合理、适量地完成作业，中学生的作业情况需要制定一些规定。

一、作业量的控制中学生的作业量应该根据学生的年级、学习进度、学科特点等因素进行合理的控制。

通常来说，每个年级的学生应该在每天1-2个小时内完成作业。

对于明确的任务，老师应该给出合理的时间要求，以避免时间过长导致学生疲劳和效果不佳。

二、作业内容的多样化作业应该涵盖不同学科的内容，并兼顾基础知识的巩固、创造性思维的培养和实践能力的锻炼。

作业可以包括课后练习、阅读任务、写作、小组合作等多种形式，以促进学生的全面发展。

三、作业时间的安排作业时间应该合理分配，尽量避免在学生疲劳或者休息时间过少的情况下布置作业。

通常来说，作业可以在学生完成课堂内容的当天布置，以保持学习的连贯性和有效性。

四、作业批改与反馈老师应该及时批改作业，并给予学生适当的反馈。

这样可以帮助学生及时发现问题、加强对知识的理解，并及时调整学习方法和学习策略。

五、家长的参与和监督家长在中学生的作业情况中应起到监督和鼓励的作用。

他们应该主动关注学生的作业进展情况，与学校和老师保持良好的沟通，及时反馈学生的困难和需求。

同时，家长也应鼓励学生按时完成作业，并提供适当的支持和帮助。

六、学校提供作业指导和辅导学校应该提供作业指导和辅导的机会，以帮助学生合理规划作业时间、理清作业思路和解决作业中的问题。

通过老师的指导和同学之间的讨论，学生可以更好地完成作业，并提高学习效果。

总之，中学生作业情况的规定应该以学生的学习需求和身心健康为出发点，合理安排作业量和时间，并提供必要的指导和反馈。

通过各方的共同努力，可以培养学生的学习兴趣和学习能力，使他们在学习中取得更好的成绩和发展。

中学生作业情况规定（二）第一章引言1.1 背景和意义中学生作为学习的主体之一，作业是其学业发展的重要组成部分。

中学学科作业量规定（四篇）

中学学科作业量规定根据中小学阶段教育的要求，中学学科作业量规定如下：1. 语文作业：一般每天安排20-30分钟的语文作业，包括课文的朗读、理解与总结，课后习题的完成等。

2. 数学作业：一般每天安排20-30分钟的数学作业，包括课堂练习题、习题的完成与讲解、问题解决等。

3. 英语作业：一般每天安排20-30分钟的英语作业，包括听力、口语、阅读与写作的练习，课后习题的完成等。

4. 科学作业：一般每周安排2-3次科学作业，包括实验报告、观察记录、问题解答等。

5. 历史、地理、政治作业：一般每周安排2-3次作业，包括知识点的复习与总结、习题的完成与讲解等。

6. 音乐、美术、体育作业：一般每周安排1-2次作业，包括乐器练习、绘画、体育锻炼等。

值得注意的是，具体的作业量可能因学校和教师的不同而有所差异，而且还要考虑到学生的学习情况、个人能力和时间管理的能力。

家长和学生应根据实际情况和学生的承受能力合理安排作业时间。

中学学科作业量规定（二）本规定所指的作业量是面向中等水平以上的学生而定的。

作业要求分层，优生可酌增，后进生可酌减，但都要保证在规定时间内完成。

一、语文1.作业类型：大小作文，积累，读书笔记，日记(或随笔)，练字。

2.作业时间：初一、初二每天作业不超过____分钟，初三不超过____分钟。

3.作业数量：大作文每学期____篇(____周一篇)，当堂完成；小作文每周一篇(250字左右)当堂完成；积累三天____张；读书笔记阅读课完成；日记每天____篇。

二、数学1.数量要求：每天的作业不超过一张(单面)。

大题不超过五个，小题不超____个。

2.时间要求：初一不超过____分钟，初二、初三不超过____分钟。

三、英语1.课堂作业：课堂上完成与教材配套的练习，不准布置在课后完成，除非当天没有备课组统一的练习或其他作业。

任课教师根据班级情况补充的作业必须在课堂上完成，不准布置为课后作业。

2.课后作业：练习的作业量每天不超过一张(单面)，初一、初二不超过____分钟，初三不超过____分钟。

学校作业总量控制制度

一、制度背景随着教育改革的不断深入，学生课业负担问题日益突出，学生身心健康受到严重影响。

为贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担的文件精神，切实保障学生的身心健康，提高教育教学质量，我校特制定本作业总量控制制度。

二、制度目标1. 严格控制作业总量，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。

2. 提高教师作业布置的科学性和针对性，提升教育教学质量。

3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习能力。

三、制度内容1. 作业总量控制（1）小学一至三年级：平均每天作业量不超过30分钟。

（2）小学四至六年级：平均每天作业量不超过60分钟。

（3）初中：平均每天作业量不超过90分钟。

（4）高中：平均每天作业量不超过120分钟。

2. 作业内容要求（1）作业内容应与课程教学紧密结合，注重培养学生的创新思维和实践能力。

（2）作业难度应适宜，避免过难或过易。

（3）作业形式应多样化，鼓励学生自主选择作业形式。

3. 作业布置要求（1）教师应提前规划作业内容，合理分配作业时间。

（2）教师应根据学生的个体差异，适当调整作业量。

（3）教师应定期检查作业完成情况，及时给予学生反馈。

4. 作业批改要求（1）教师应及时批改作业，认真记录学生完成情况。

（2）教师应注重作业批改的针对性，对学生存在的问题进行耐心指导。

（3）教师应尊重学生，保护学生的自尊心。

四、制度实施1. 学校成立作业总量控制工作领导小组，负责监督、检查作业总量控制制度的实施。

2. 教师应严格按照作业总量控制制度要求布置作业，不得随意增加作业量。

3. 学校定期开展作业检查，对违反作业总量控制制度的教师进行通报批评，并责令整改。

4. 家长和社会各界应积极参与，共同监督学校作业总量控制制度的实施。

五、制度保障1. 学校加大对教师培训力度，提高教师作业布置和批改水平。

2. 学校完善教学质量评价体系，将作业总量控制纳入教师绩效考核。

3. 学校加强家校沟通，引导家长正确看待作业，共同减轻学生课业负担。

中学生作业管理方案(精选5篇)

中学生作业管理方案（精选5篇）中学生作业管理方案1（1421字）为进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学生作业管理工作的通知》和全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理等工作要求，落实立德树人根本任务，加强并优化学生作业管理，促进学生身心健康，全面发展，结合我校实际情况，制定方案如下：重要意义作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，能帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

成立领导小组组长：副组长：成员：具体实施1、严控书面作业总量。

学校要确保初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

2、创新作业类型方式。

学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。

切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

3、提高作业设计质量。

学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

4、加强作业完成指导。

教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导初中学生在校内完成大部分书面作业。

5、认真批改反馈作业。

教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。

作业批改要正确规范、评语恰当。

通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

中学生课外作业量的规定

中学生课外作业量的规定为进一步贯彻落实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的精神，有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化，特对作业布置作如下规定：1．规范作业布置程序。

各学科组长是控制学生作业的责任人，要求“作业设计”与教师的备课，与学生的实际情况紧密结合。

2．控制作业总量。

（1）课外作业时间安排，每学年各学科作业量总时间不能超过2个小时。

（2）班主任要随时了解班级学生的作业情况，出现作业量超标情况要及时反映给学科组长或分管业务领导。

3．提高作业质量。

布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计。

不允许布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

布置作业要在了解学生的学习情况基础上分层设计，因人而异，可设计“必做题”和“选做题”两种，共学生选择。

4．统一批改要求。

（1）倡导“五必”：即：有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

（2）坚持“有布置，教师必先做”的原则。

（3）精选作业的内容。

除作业本外其余作业必须要有选择。

（4）所有布置的作业必须全部批改，作业批改须有日期、等级。

（5）作业批改，须填写作业批改记录。

对学生的作业，任课教师必须及时认真批阅，并做到笔批和面批相结合，努力提高作业批改的质量。

5．注重作业反馈。

教师要在讲评和纠错环节上下功夫。

作业讲评要有选择，有侧重，帮助学生排找错误的原因，引导学生自我总结。

鼓励学生整理个人错题集，一段时间后让学生进行二次训练。

并通过建立典型错题库进一步提高选题的典型性，增强训练的针对性和有效性。

6．教务主任是学校学生作业量的监控责任人，教务处须不定期召开学生、家长座谈会，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。

7．对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。

中学生课外作业量的规定鸡东县永和中学。

中学作业总量控制制度

中学作业总量控制制度1. 背景为了保障中学生的身心健康发展，控制作业总量成为一项重要任务。

本文档旨在建立中学作业总量控制制度，确保学生的研究负担得以合理分配和减轻。

2. 目标该制度的目标如下：- 控制学生每日作业总量，避免过多作业对学生的身心发展造成负面影响。

- 提高作业质量，确保学生能够有足够的时间和精力去完成高质量的作业。

- 促进学生的自主研究和创造性思维，鼓励他们积极参与课后活动和培养兴趣。

3. 制度内容3.1 每日作业总量中学作业总量应根据学生的研究阶段、课程难度和平均完成时间进行合理安排。

具体安排如下：- 初中一年级：每天不超过1小时- 初中二年级：每天不超过1.5小时- 初中三年级：每天不超过2小时- 高中一年级：每天不超过2.5小时- 高中二年级：每天不超过3小时- 高中三年级：每天不超过3.5小时3.2 家庭作业比例家庭作业应在作业总量中合理控制。

具体比例为：- 初中：家庭作业不得超过总作业量的50%- 高中：家庭作业不得超过总作业量的40%3.3 作业质量要求为了确保作业质量，教师应在布置作业时明确要求，包括但不限于：- 布置合理的作业量，不应超过每项作业平均完成时间的80%。

- 提供详细的作业要求，并鼓励学生独立思考和解决问题。

- 特殊情况下，应允许学生合理缩短作业时间，但不应妨碍学生对知识的理解和掌握。

4. 评估和监督学校应建立评估和监督机制，确保中学作业总量控制制度的有效实施。

具体措施包括：- 教师应定期检查和评估学生作业质量，并及时反馈。

- 学校领导应对作业总量进行监督，确保学生的作业负担合理和适当。

- 学生和家长可以提出反馈和建议，学校将认真考虑并及时进行改进。

5. 期望效果通过中学作业总量控制制度的实施，我们期望达到以下效果：- 学生的研究负担得到合理分配和减轻，减少学生在研究上的压力。

- 学生的作业质量得到提高，培养他们的自主研究能力和创造性思维。

- 学生有更多的时间参与课外活动，培养兴趣和发展其他能力。

双减政策对初中作业的要求

双减政策对初中作业的要求
二双减政策对初中作业的要求包括：
1. 控制作业总量。

初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。

2. 加强作业设计指导。

将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。

教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。

不得要求学生自批自改作业。

3. 用好课余时间。

学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。

引导学生合理使用电子产品和网络，保护视力健康，防止网络沉迷。

家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。

寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。

双减政策旨在减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，除了上述对初中作业的要求外，还有建立作业公示制度等措施。

关于限制学生作业量的规定

关于限制学生作业量的规定背景过多的学生作业一直以来都是一个备受关注的话题。

长时间的作业负担给学生带来了很多压力，影响了他们的身心健康和研究动力。

为了解决这个问题，学校和教育部门制定了一系列限制学生作业量的规定。

目的这些规定旨在减轻学生的学业负担，促进学生全面发展。

通过限制学生作业量，可以让学生有更多的时间进行自主研究、锻炼和参加其他有益的活动。

同时，这也有助于缩小不同学生之间的学业差距，提高教育公平性。

规定内容1. 每天作业时间限制：学校和教师应根据学生的年级和课程要求，合理安排每天的作业时间。

一般来说，中小学生每天作业时间不应超过一定时间（根据教育部门的具体规定）。

2. 周末作业限制：学校和教师应避免在周末布置过多的作业，给学生留出休息和娱乐的时间。

如果确实需要布置作业，也应根据学生的实际情况合理安排，避免过分拖延学生的休息时间。

3. 寒暑假作业限制：学校和教育部门应规定寒暑假期间作业的数量和难度，以保证学生有足够的休息时间和自主选择的研究机会。

过多的寒暑假作业会影响学生的身心健康，降低他们的研究热情。

落实和监督为了确保这些规定的有效实施，教育部门和学校应加强对作业量的监督和管理。

定期开展作业量调研，听取学生和家长的意见，及时修订和完善相关规定。

同时，教师也要加强自身的专业发展，提高教学效果和作业设置的合理性。

结论限制学生作业量的规定是为了保护学生的权益，实现教育公平和学生全面发展的目标。

学校、教育部门、家长和教师都需要共同努力，以确保这些规定的有效实施和落地。

以上是关于限制学生作业量的规定的简要概述，希望能对解决学生作业负担问题提供一些参考和启示。

初中学校作业总量控制制度

一、制度背景为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学教育质量监测与评价办法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、制度目标1. 严格控制作业总量，确保学生有足够的休息和自主学习时间。

2. 提高作业质量，发挥作业在巩固知识、培养能力、促进学生全面发展中的作用。

3. 促进教师教学方式转变，提高教育教学质量。

三、制度内容1. 作业总量控制（1）初中一、二年级作业总量每天不超过1小时；（2）初中三、四年级作业总量每天不超过1.5小时；（3）周末及法定节假日作业总量不超过平时作业总量的50%。

2. 作业质量要求（1）作业内容必须符合课程标准和教学要求，不得随意增加作业难度；（2）作业设计要具有针对性、层次性和实践性，注重培养学生的创新精神和实践能力；（3）作业布置要科学合理，避免重复性、机械性作业。

3. 教师作业布置与管理（1）教师应根据教学进度和学生学习情况，合理布置作业；（2）教师应注重作业批改和辅导，及时纠正学生错误，帮助学生提高学习效果；（3）教师应加强对作业的监控，确保作业总量控制在规定范围内。

4. 家长参与（1）家长应关注孩子的作业情况，与教师保持良好沟通，共同关注孩子的学习；（2）家长应引导孩子合理安排学习时间，确保孩子有足够的休息和自主学习时间；（3）家长应关注孩子的身心健康，关注孩子的兴趣爱好，鼓励孩子全面发展。

四、制度实施与监督1. 学校成立作业总量控制工作领导小组，负责制度的实施与监督；2. 教师应自觉遵守本制度，合理安排作业；3. 学校定期对作业总量进行抽查，对违反规定的教师进行通报批评；4. 家长和社会各界对作业总量控制制度的实施情况进行监督，提出意见和建议。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校负责解释。

通过实施本制度，我校将努力为学生营造一个良好的学习环境，减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

中小学课外作业管理规定

中小学课外作业管理规定近年来，中小学生的课外作业问题备受关注，一方面有人认为过多的课外作业给孩子增加了过重的负担，剥夺了他们休息和玩耍的时间；另一方面也有人认为适量的课外作业可以巩固知识、提高学生的能力。

为了更好地管理中小学生的课外作业，我国教育部门发布了一系列的规定。

一、规定课外作业的小时数根据教育部的要求，小学一、二年级的学生每天不超过半小时，三、四年级的学生每天不超过一小时，五、六年级的学生每天不超过一个半小时，初中生每天不超过两个小时。

这个规定的出台是为了确保学生有足够的时间进行休息、锻炼和自主学习。

二、规定平时作业和周末作业的量为了照顾到学生的学习需求和休息时间，教育部明确规定平时作业和周末作业有一定的量。

平时作业每天应该具体安排，周末作业应该留有一定的时间用于学生的娱乐和放松。

三、规定作业的种类和内容教育部强调课外作业的内容应该以巩固知识为主，能够帮助学生复习和理解学过的知识点。

同时，作业的种类也应该多样化，包括书面作业、实践作业、群体活动等，以培养学生的不同能力和兴趣。

四、规定作业时间的安排教育部规定作业的布置时间要合理安排，不得集中在晚上和假期。

晚上是学生休息和放松的时间，应该避免给学生增加额外的负担。

假期是学生放松和恢复精力的时间，也不宜过多地布置作业。

五、规定作业的批改方式教育部要求老师在批改作业时要讲究方式和方法，要根据学生的实际情况给予适当的指导和评价，不能过多地依赖评语和打分，应该注重学生的思考和实际操作。

六、规定作业的布置方式教育部提倡使用多媒体、网络等现代化的方式来布置作业。

通过这种方式，可以提高学生的学习兴趣和积极性，同时方便和节约了教师的时间和精力。

七、规定学生完成作业的自主性教育部鼓励学生在完成作业过程中发挥一定的自主性，培养他们的自学能力和解决问题的能力。

老师在布置作业时可以提供一些思考和指导，但不应过多地干预学生的思考和创新。

八、规定家长参与作业的方式教育部强调家长应该关注学生的作业完成情况，但不应代替学生完成作业。

中学控制学生作业量规定范文(二篇)

中学控制学生作业量规定范文引言随着教育的不断发展和社会的进步，学生的作业量问题成为了当前教育领域亟待解决的一个重要问题。

学生的作业压力不仅对他们的身心健康产生负面影响，还可能影响他们的学习兴趣和学业成绩。

因此，为了保证学生的健康发展，我们有必要制定一套合理的中学控制学生作业量规定。

一、学生作业量的背景和问题分析1. 学生作业量的背景随着教育改革的不断深入，学校教育在培养学生的综合素质方面扮演着重要的角色。

作业作为一种重要的学习方式和手段，被广泛应用于中学的教育教学中。

然而，目前一些中学普遍存在学生作业量过多的问题，不仅给学生带来了沉重的负担，也逐渐削弱了学生的学习动力和创造力。

2. 学生作业量问题的分析（1）比重不合理：目前，学校普遍重视知识的传授和学生的应试能力培养，大部分作业内容都是传统的书面作业，这导致了学生课后时间被作业占据，无法进行兴趣爱好和社交活动。

（2）压力过大：中学生正处于身心发展的关键阶段，过多的作业压力会影响他们的身心健康，增加焦虑感和抑郁情绪，甚至导致学生出现学习上的厌倦和消极情绪。

（3）效果有限：很多作业都是机械的重复操练，没有实际意义，对学生的学习能力和创造力的提升起不到积极的作用。

二、中学控制学生作业量的原则为了解决学生作业量的问题，我们应该制定一套明确的原则来指导中学控制学生作业量的规定。

1. 轻负担原则：学校应当合理安排学生的作业量，避免给学生过多的负担，保障学生的身心健康。

2. 综合素质原则：作业应当注重培养学生的综合素质，提高学生的实际动手能力和创新思维能力，避免机械的重复操练。

3. 个性化原则：因材施教，根据学生的实际情况来合理安排作业，充分考虑学生的个体差异，给予他们适当的个性化支持和照顾。

4. 实效导向原则：作业应当有实际效果，能够帮助学生提高学习能力，拓宽知识面，增强学习兴趣。

三、中学控制学生作业量的具体措施1. 建立学校管理机制学校应当成立专门的管理机构或委员会，负责制定、执行和监督学校的作业控制规定。

学生作业量控制制度

学生作业量控制制度
一、总则
为了减轻学生课业负担，保障学生身心健康，提高教学质量，特制定本制度。

二、作业量标准
1. 小学一、二年级不留书面家庭作业，可在校内完成作业；
2. 小学三、四年级书面家庭作业不超过60分钟；
3. 小学五、六年级书面家庭作业不超过90分钟；
4. 初中书面家庭作业不超过120分钟；
5. 高中书面家庭作业不超过180分钟。

三、作业布置要求
1. 作业内容要符合课程标准和教科书要求，注重基础性、趣味性和实践性；
2. 作业难度适中，避免过难过易，让学生在完成作业过程中获得成就感；
3. 作业形式多样化，鼓励布置探究性、开放性、实践性作业；
4. 教师要全批全改作业，及时反馈，指导学生纠正错误；
5. 不得布置重复性和惩罚性作业。

四、作业管理
1. 学校成立作业管理领导小组，加强对学生作业量的监控；
2. 教师在布置作业前需向备课组长报备，备课组长汇总后报年级组长审批；
3. 学校定期对作业量进行公示，接受家长和社会监督；
4. 学校对作业量超标的相关责任人进行追责。

五、家校合作
1. 学校通过家长会、家长学校等方式，加强家校沟通，共同关注学生作业量；
2. 家长要合理安排学生课余生活，督促学生按时完成作业，培养学生良好的学习习惯；
3. 家长要关注学生的身心健康，如发现学生因作业压力过大产生焦虑、抑郁等心理问题，应及时与学校沟通，共同解决问题。

六、附则
1. 本制度自发布之日起实施；
2. 本制度解释权归学校教务处。

初中各科作业要求

（二）对各学科作业的具体要求1.语文作业类型：作文、周记、读书笔记。

作业数量：作文：两周1篇；周记：每两周1篇；读书笔记每周2次。

对作业的卷面、书写要求：卷面整洁、书写工整规范。

对作文的批阅要求：作文评改要及时、有效。

包含学生自评、互评和教师评价评改三种方式：要培养学生根据训练要求，修改加工自己的作文的良好习惯，做到文从字顺；要教给学生如何互相评改作文，与他人交流写作心得，引导学生在自评、互评、集体评过程中修改、提升作文。

教师批语要真诚、具体，有针对性、启发性；教师评价包含成绩评价，按满分50分赋分，分为四类。

周记、摘抄积累：有学生自评或组长批阅，有教师评价评语。

2.数学作业形式：大演草、错题本、活页作业、双休日作业均可。

作业内容：根据学生实际情、教学内容和中考命题方向精选题目。

作业数量：每周3次。

对作业的卷面、书写要求：题量合理、卷面整洁、书写工整。

学生用红笔订正错题。

对作业批阅的要求：要有日期，有等级（按甲、乙、丙、丁四个等级评价）。

有简练、中肯、富有激励性批语。

错题本：类型：自成一本，内容：根据学生实际情况，整理中考典型题、重点题或学生的错题、易混题。

数量：根据学生实际情况，结合中考，自定时间进行整理（至少每周一次）。

卷面、书写要求：卷面整洁、书写工整。

可以让学生直接剪贴原题，减轻学生负担，关键是让学生把改错过程整理好。

批阅要求：有日期，有等级（按甲、乙、丙、丁四个等级评价），有简练、中肯、富有激励性批语。

3.英语作业形式：外语练习本、作文本、活页作业、双休日作业。

作业数量：每周3次（作文1次，其他类作业2次）。

作业要求：①作文卷面整洁、书写工整，教师全批全改。

有日期，有激励性批语，有等级评价（按A、B、C、D四个等级评价），批阅认真仔细。

②作业本结合中考精选题目，不布置机械抄写类作业，作业布置注重实效，与中考题型接轨。

③学生用红笔订正作业中的错误。

④提倡根据实际情况和年级学生特点，设计有亮点的作业。