七年级语文济南的冬天课件

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统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT)

老舍
1 为什么要写三个地方的冬天？
与寒风呼啸的北京相比写“暗”色调的伦敦相比与热带的“毒”日相比
突出其“暖” 突出其“晴” 突出其“温
对比
温晴
宝地
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒信响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬业天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
由大到细
绿萍上的热气→水藻→水边的垂柳
由细到大
河水一半空中一天上
由近到远，从水面写到天空，由平面延至立体
1.作者用了哪些方法来描绘小山? 2.他笔下的小山蕴涵了怎样的诗情画意?
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共33张PPT).ppt

对比无风声
无浓雾无毒日
宝地
喜爱之情
精读细研
方法指导对比手法的作用
【答题技巧】对比手法的作用主要是：突出被表现物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。【答题格式】将......与......对比，突出了......，更好地表现了事物的......特征/人物......的形象/文章......的主题。
【解析】A.蓝—篮；B.戴—带；D.兰—蓝。
课堂检测
3.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( D )
A.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。 B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。 C.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。 D.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧。
【解析】A项运用了比喻的修辞手法,B、C两项运用了拟人的修辞手法。
拟人，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
精读细研
②看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，生动形象地写出了天空的晴朗。
合作探究
作者为什么把山水作为描写重点？
济南的冬天 ∙ 老舍
提起冬天，你有什么感觉？
老舍先生笔下济南的冬天却别有一番滋味，那里的冬天到底是怎样的呢？
作者简介
【老舍】(1899－1966),满族，作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。杰出的语言大师，获“人民艺术家”的称号。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。其中《茶馆》被誉为“东方舞台上的奇迹”。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

第2课《济南的冬天》课件(共64张PPT)

第3段哪一句话写出了小山的地理特征？
阳光朗照下的山：温晴
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
比喻，作者把“这一圈小山”比作“一个小摇篮”，生动形象地写出了“小山”挡住了寒风，让山圈里的济南人感到温暖。
拟人，“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖的环境。
点叫人害怕。可是，在北中国的
冬天，而能有温晴的天气，济南
真得算个宝地。
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
不好。因为“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这种情态。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
贮蓄：储存，集聚。澄清：（水、天空）清亮
环节三：朗读课文整体感知
整体感知
请边读边注意以下问题：（1）梳理文章的行文思路，并在第一段中找出一个词概括济南冬天的总体特征。
（1）梳理文章的大致结构，试着划分层次

七年级语文人教部编版(上册)第2课《济南的冬天》课件(共32张PPT)

1924年-1929年任英国伦敦大学亚非学院讲师
1929年离英回国，在新加坡滞留半年，任中学教员 1930年-1934年任济南齐鲁大学教授，边写作边教学 1934年-1936年任青岛山东大学文学系教授
《济南的冬天》 1931年
1937年8月返济南齐鲁大学任教
1937年11月为抗战被迫离开济南只身奔赴武汉
【答题模板】运用了……的修辞方法，把 ……比作……（或“把……拟人化等），生动形象地写出了……方面的特点，表达了作者的……之情。
精读细研
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的对比手法的作用主要是：突出被表现物的本质特征，使形象
更鲜明2.，作主者题为更什突出么，会思将想济感南情与更这深刻三。个地方相比呢？
将……与……对比，突出了…… ，更好地表现了事物…… 的特征/人物……的形象/文章……的主题。
知识卡片
老舍与济南
25岁前一直生活在北京
着 zháo
1. 接触，挨上：～边。上不～天，下不～地。（口语） 2. 感受，受到：～凉。～急。～忙。～风。～迷。 3. 使，派，用：别～手摸。 4. 燃烧，亦指灯发光：～火。灯～了。 5. 入睡：躺下就～。 6. 用在动词后，表示达到目的或有了结果：打～了。没见～。
zhāo

七年级语文人教部编版(上册)第2课《济南的冬天》课件(共31张PPT)

拟人，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。比喻，用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，生动形象地写出了天空的晴朗。
合作探究
1、文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标题可否换为“冬天的济南”?
不可以。 1、“济南的冬天”以 “冬天”为中心。冬天本是寒冷的，与文中的“温情”形成对比，突出济南冬天的特点。 2、“冬天”是一抽象词语，作者通过描写山、水，将抽象具体化，从无形到有形，实际体现的冬天济南的特点，所以结尾用“这就是冬天的济南”。
再读课文，整体感知
学习目标
○ 把握行文思路 ○ 济南冬天的整体特点 ○ 主要写了哪两种景物
学习方法
○ 朗读课文 ○ 合作探究
学习时间
○ 5分钟
成果展示
全文行文思路先总后分
济南的冬天天气的总特征是怎样的？温晴
课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？
山、水
细读课文，深入探究
学习目标
1 作者是用什么方法写出济南冬天的总体特点的学习方法
（ chénɡ ）澄清澄
（ dènɡ ）澄沙
【响晴】【温晴】【设若】【着落】【镶】【秀气】【水墨画】【水藻】【澄清】【蓝汪汪】
自学展示——释词义
生长在水里的藻类植物的统称清秀，文中形容山秀美小巧形容蓝得发亮假若文中指水清澈见底下落，可以依靠或指望的来源晴朗无云温暖晴朗纯用水墨不着彩色的国画把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘
2．下列句子中，没有错别字的一项是( C )
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。 B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件戴水纹的花衣。 C．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄。 D．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么兰汪汪的。

第2课《济南的冬天》课件(47张PPT) 部编版语文七年级上册

济南的冬天
质疑探究
1、济南冬天的总的特点是怎样体现出来的?
通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风声、响晴、温晴。
与北平相比——无风声
与伦敦相比———— 响晴
宝地
与热带相比——温晴
济南的冬天
质疑探究 2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
济南的冬天
质疑探究 2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
济南的地形特点，决定了济南冬天的特点：“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。” 在济南的南面，距中心五里是著名的千佛山。它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。正是这特殊的地形特点，使得济南的冬天“暖和安适”。
阳光下的小山薄雪中的小山城外山景
城中水色
济南的冬天
2、济南冬天的总的特点是什么? 作者围绕这一特点写了哪几个方面的内容?课文由此分为几段？第1、2自然段与第3、4、5、6自然段之间有什么关系?
济南的冬天
2、济南冬天的总的特点是什么?作者围绕这一特点写了哪几个方面的内容?课文由此分为几段？第1、 2自然段与第3、4、5、6自然段之间有什么关系? （总分）
济南的冬天
老舍
春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”，可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水……

第2课《济南的冬天》课件(26张PPT) 部编版语文七年级上册

发髻ì
chéng
澄清
kān
请大家正确、流畅、
看护妇
富有感情的朗读《济南的冬天》
10
主题思想
文章表达了作者怎样的思想感情? 文章围绕济南冬天___温_情____这
一特点，描绘了一副_山___清_水___秀的动人冬景图，抒发了作者对济南冬日的__喜__爱___和__赞__美___之情。
11
济南冬天的山和水
4
写作背景老舍于1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》就是作者在齐鲁大学任教时写的。
5
学法指导：
读写景抒情散文“三问”：写什么景？抒什么情？
怎样写景抒情？
6
整体感知
1. 和其他地方相比，济南的冬
16
1.你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处? 2.有感情地朗读你所喜欢的语段。
17
1.济南阳光朗照下的小山特别可爱。那么济南雪后的小山是怎样的呢？找出作者用了哪个词来形容雪后的小山？明确：妙。
18
2.为了表现雪后小山的“妙”，作者用了精妙的修辞，阅读第4 段，找出用了修辞的语句并赏析。
明确：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”一句，运用比喻的修辞手法，将雪后矮松比作日本的“看护妇”，以松尖的白雪比“一髻儿白花”，生动形象地写出了雪后青松的秀美形态。
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”一句，用了拟人的手法，“镶”字用得很妙，作者赋予山尖白雪灵巧的双手，生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。

统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共57张PPT)

里指温和，合乎人心意秀气 —清秀,这里指美丽而柔弱
响晴：(天空)晴朗无云。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。
思考问题
为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？
整体感知
济南的冬天有什么独特之处？用文中的一个词概括。
想一想，作者把济南跟其他哪些地方作了对比?目的是什么？
山坡
——
山腰
薄雪微微露出点粉色
——
城外远小山
水墨画
薄山上矮松顶着白花
雪覆
山尖
银边
盖山坡穿花衣
的
小山腰露出粉色
山城外远山水墨画
秀气
朗读第6自然段
想一想济南冬天的水有什么特点？
绿萍、绿水藻、绿柳（衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情，富于生机。
济南的冬天 ——没有风声
北平
济南
济南的冬天 ——响晴
伦敦
济南
济南的冬天 ——不毒辣
热带
济南
没有风声响晴
不毒辣
温晴
宝地
第一段来看，作者对冬天的济南怀着怎样的情感呢？
喜欢珍爱这块“宝地”。
热爱济南、热爱祖国山河。
作者是通过哪些主要景物来表现济南冬天的特点的？
山
水
文章先后描绘了济南山的哪两种情态？
比喻
小山：把济南放在一个小摇篮里。矮松、白雪：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山坡上的班驳色彩：一件带水纹的花衣。小雪后的济南城：唐代名手画的一幅小水墨画水色天光：整个的是块空灵的蓝水晶
拟人
①济南老城：暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 ②周围的一圈小山：安静不动地低声地说：“你们放心睡吧，

七年级语文《济南的冬天》ppt课件(26页)

2、揣摩文段的写作内容及顺序。
阳光普照
慈善秀气秀美
山薄雪覆盖
城外远山
水
绿
清澈透明
—暖和舒适小城：晒睡醒小山：围保暖小摇篮 —可爱充满温情人们：含笑不着急 —冬天慈善
冬天温晴的原因
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色 (2) 妙在雪光（3）妙在雪态
作者简介
曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家 “的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年 67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“
响亮的声音响亮的天气
响晴,响亮: 都有“响”，但没有表示声音大的意思，“响”修饰“晴，亮”的程度响晴：天空晴朗无云响亮：十分明亮
经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出 “气候温晴”这一特点。
继续讨论
阅读第2、3、4、5自然段 1、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？济南冬天的特点是源于什么样的地形特点？
2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
学习体会
想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。
仔细观察用心揣摩情感投入能绘形能显神能感人
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
顺
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇山尖—全白（镶银边）山坡—白雪黄草（穿花衣）

人教部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课件 (共24张PPT)优秀课件PPT

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2 济南的冬天 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
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学习目标
1.熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予 • 单击此处编辑母版文本样式
景•物第的二深级厚感情。 2.体会文• 第中•三第比级四喻级、拟人等修辞手法的精妙。 3.学习本文由• 里第五到级外、由山到水的写景顺序。
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
城内－－城外（卧村庄、雪小水墨画）
狭窄宽敞
讲授新课
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读思议说
•
单击此处编辑母版文本样式冬• 第天二，级济南的山有怎样的特点？
• 第三级
• 第四阳级光朗照下的山 • 第五级
温暖、可爱
山薄雪覆盖下的山
秀气、美丽
城外的远山
素淡、雅致
暖
• 第二级
• 第三级
水
把• 终第年四贮级蓄的绿色全拿出来
绿
• 第五级
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读思议说
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式比较•下第面二几级组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：这一• 第圈•三第小级四山级在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮• 里第五，级它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。
注• 单•击第此二宽处级敞编（辑母ch版ǎn文g 本）样式贮蓄（ zhù ）
• 暖和（ huó ）
• 第五级
发髻（ jì ）水藻（ zǎo ）
看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )

第2课《济南的冬天》课件(共43张PPT) 统编版语文七年级上册

山上松树的尖上顶白花（像看护妇）
空间
高
山尖
全白（镶银边）
顺序
低山坡
白雪黄草（穿花衣）
山腰薄雪露粉色（害羞）
赏析语言从修辞角度品读第四自然段中的优美语言
·看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
·山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
·等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
提示：
找出具体景物——景物特点——修辞手法
朗读课文第3自然段，试着标出文段的重音和停连。
小山∨整把济南围了个圈.儿，只有北.边.缺着点儿口儿。 ∨这一圈小山∨在冬天特.别.可爱，∧好像是把济南放.在一个小.摇.篮.里，他们全.安.静.不.动.地∨低.声.地说：“你们放心吧，这儿∨准.保.暖和。”∨真.的，济南的人们∨在冬天是面.上.含. 笑.的。他们一看.那些小山，∧心中便觉得有了着.落.，∧有了依.靠.。他们由天上看到山上，∧便不觉地想.起：“明天∨也许就是春.天.了吧？这样的温.暖.，∧今天夜里山.草.也许就绿.起. 来.了吧？”就是这.点.儿幻想不能一时实现，∧他们也并.不.着急，∧因为∨有这样慈.善.的冬天，干啥还希望别.的.呢！
赏析语言第4自然段：
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
运用比喻的修辞手法，把树尖儿上的雪比作 “一髻儿白花”，把矮松比作“日本看护妇”，生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿，表达了作者对济南小山的喜爱之情。
赏析语言第4自然段：
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
字词清单
地毯（ tǎn ）
●
宽敞（ chɑnɡ ）

第2课《济南的冬天》 (共33张PPT) 部编版语文七年级上册

作业：
1.抄写本文中的拟人和比喻句 2.小练笔：用空间顺序方法仿写本文最后一段（200字）题目：校园的早晨
薄山上矮松顶着白花
雪覆
山尖
银边
盖山坡穿花衣
的
小山腰露出粉色
山城外远山水墨画
秀气
说说你对济南城的
印象
冬天的济南
山清水秀风景如画温暖如春
空灵的蓝水晶温晴的宝地
朗读课文第三自然段，找出这一段中标明写景顺序的词语。
感受
留恋
准确、恰当，统领全段
生动形象描绘了天、雪相接的美丽情态
……妙……好像日本看护妇……山
写山的第二个特点：雪小，美如画
尖……镶……山坡上……山腰上…… ……秀气 ……卧……卧……这是张水墨画……
直接描写山上景色
与上文“睡着”“摇篮” 呼应，表现安闲、舒适
比喻，表现山的美
树尖顶着一髻儿白花好像日本看护妇
的《春》，今天又学了老舍的《济南的冬天》，相信你一定也想写点什么。请你用 500字左右写一篇描写校园（家乡）秋色的文章，题目自拟。
比喻天空的晴朗无比，形象生动。
水也不忍得冻上
文章主旨：通过对济南山、水的描写，展现了济
南冬天气候温和，山水秀丽，抒发作者对冬天的济南深深地喜爱和赞美之情。
（思考探究二）
（积累拓展三）
1.用“睡”、“唤醒”更能表现济南气候温暖、和平安适的特点。
2. “小摇篮”这个比喻形象生动，让读者更容易理解“小山”的特点。写出了济南人幸福快乐的生活。
把整个天空比喻成一个巨大的蓝水晶，形象的表现了济南的冬天，空气清新、天气清爽明亮的特点。与开头的“响晴”一词形成照应。

人教版七年级上册语文第二课《济南的冬天》课件(共43张PPT)

自主学习
知识链接
千佛山
济南素有“泉城”的美称。喷涌不息的泉水在市区北部汇流而成的大明湖和位于市区南部的著名佛教圣地——千佛山交相辉映,构成了济南“一城山色半城湖”的独特风景线。
自主学习
字词积累
济南（ jǐ ）暖和（ huo ）镶上（xiānɡ ）薄雪（ báo ）贮蓄（ zhù xù）着落（ Zhuó ）
山上 —顶白花（像看护妇）山坡 —白雪黄草（穿花衣）
山尖 —全白（镶银）
山腰
山腰 —薄雪露粉色（害羞）
移步换景
城外远山素淡雅致
城内－－城外（卧村庄、雪小水墨画）狭窄宽敞
合作探究
2.雪后山景“妙”在哪些地方？
（1）“妙”在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
自主学习
写作背景
本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了《济南的冬天》这篇文章.
3.寓情于景，情景交融。 4.或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
总结归纳
今天我们随我国现代著名的作家老舍先生一同领略了济南冬天的无限魅力，给我们以美的享受。但不是所有的人都能写出景物之美，关键是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。

第2课《济南的冬天》课件(共34张)语文七年级上册

——鲁迅《雪》
——梁实秋《北平的冬天》
评价任务三：妙笔生花。
第一步：抓住本篇散文景物描写的主要特征，语速较慢，语调柔和语气亲切，读出喜爱之情。
借鉴课文写法，就家乡冬天的风第二步：朗第一步：抓住本篇散文景物描写的主要特征，语速较慢，语调柔和语气亲切，读出喜爱之情。
第二步：朗读课文时，脑海中要映现出作者描绘的画面，选择最喜欢的一部分进行朗读展示。读课文时，脑海中要映现
山坡上卧着些小村庄，小村拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；何况那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
评价任务二：细观济南的冬天
山与水，你认为山和水哪一个更美？为什么？ 2.结合课文，用思维导图梳理本文结构。
冬天，济南的山更美
评价任务一：走近济南的冬天。
1.检查预习，积累重点字词和作者常识。
预习检查
一、读一读
济南（ jǐ ）
看护妇（ kān）
暖和（ huo ）镶上（ xiānɡ）
一髻（ jì）儿着急（ zháo）
薄雪（ báo ）贮蓄（ zhù xù）着落（ zhuó ）
水藻（ zǎo ）澄清 ( chénɡ)
4自然段全段的一个字。妙
妙在雪色；妙在雪光；妙在雪态。
2.勾画关键词语，说说第三段作者是按照什么顺序来描写雪后小山的。
3.品析“顶”字和“镶”字为什么用得好？
“顶”表现了形态美，轻盈感，压在头上，扣在头上，覆盖在头上，都不好听。
“镶”字，表现的是线条逶迤，不断地在起伏延长，同时轮廓亮丽，雪山和蓝天，由雪峰上的那条线把它区别开来。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！