新人教版小学二年级上册语文识字教学《树之歌》课前预习及课堂练习

二年级上册语文树之歌

识字2.树之歌【课前解析】《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树十一种树木，表现了大自然树木种类的丰富。

儿歌篇幅短小，读来朗朗上口。

除第一行外，每行由七个字组成，是一首多句式的儿歌，押“ang”韵。

这首儿歌常识性较强，同时洋溢着浓浓的情趣，语言平实，修辞恰当，所选树木具有代表性，贴近儿童生活。

如“梧桐树叶像手掌”“松柏四季披绿装”，运用比喻、拟人等修辞手法，将树木特征与儿童生活相联系，写得通俗易懂。

关注课文：课文每句话的观察角度各不相同。

第一句观察树木的外形，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。

第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。

第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。

最后一句介绍了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。

文中插图与儿歌中的树木出现顺序不同，可引导学生发现插图与树木名称的对应关系，从上到下、从左到右依次是白、木棉、梧桐、格树、水杉、银杏、金桂、柏树、枫树、松树、杨树。

图片直观展示了各种树木的特点，符合儿童图文学习的心理特征。

关注生字：本课共15个会认字，其中8个生字都与树木名称有关。

可将识字教学与认识树木相结合。

教学时，可以引导学生熟读儿歌后，圈出儿歌中的树木名称，然后与插图一一对应，由这些表示树木名称的词语引出生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”，利用形声字的构字规律，将同偏旁的汉字进行归类识字。

本课要写的字都是左右结构的合体字，其中木字旁的字有八个，重点指导左边木字旁要写得稍长、稍窄，左右部件相互协调。

其中“杨、桐、松、枫、柏”都是左高右低，只有“棉”和“杉”左右相近，右边略微长一点儿。

大部分的字在结构布局上都是左窄右宽。

书写“化”字注意右部的笔顺，先撤后竖弯钩；书写“壮”字注意右边“士”不要写成“土”。

关注词语：杨树、树叶、枫树、松柏、木棉、水杉、化石、金桂。

二年级上册语文课件识字2.《树之歌》人教部编版

拼音识字法：通过学习拼音，让学生能够正确拼读生字，提高识字效率。语境识字法：将生字放入具体的语境中，让学生通过上下文理解字义，加深记忆。游戏识字法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字，提高学习兴趣。联想识字法：引导学生将生字与已有的知识进行联想，形成记忆链接，方便记忆。
《树之歌》仿写练习
仿写句子：用“像……一样”造句，例如“枫叶像火一样红”。
仿写段落：选择一种你喜欢的树木，模仿课文中描写杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉等的段落，写出它的特点。
想象拓展：根据你仿写的句子和段落，想象这种树木在一年四季中的变化，以及它与其他动植物之间的联系。
语言运用：运用所学词语和句子，将仿写的段落和拓展的想象用流畅的语言表达出来。
添加标题
重点：掌握本课生字词，理解课文内容，了解树的特点和作用。
添加标题
难点：区分易混淆的字词，理解课文中的比喻和拟人句子的含
义。
添加标题
解决方法：通过朗读、讲解、演示等多种方式帮助学生理解课文内容，掌握生字词的读音和写法，同时引导学生通过联想和想象来理解比喻
和拟人句子的含义。
添加标题
写作训练
写作方法指导
观察与思考：引导学生观察周围的事物，思考它们的特征和联系，为写作提供素材。
语言积累：鼓励学生积累优美的词语和句子，提高语言
表达能力。
结构安排：指导学生对文章进行整体构思，确定主题和段落，使文章条理清晰。
表达技巧：教授一些常用的表达技巧，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。
添加副标题
二年级上册语文课件识字2. 《树之歌》人教部编版
汇报人：
目录
CONTENTS

二年级语文上册识字2《树之歌》教案新人教版

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《树之歌》课文内容的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
重点知识点：树木对环境的重要性，保护环境的行动。
板书设计：展示树木对环境的重要性的相关图片，引导学生思考如何保护环境，并写下自己的行动计划。
6.朗读与表达
重点知识点：正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对树木的喜爱之情。
板书设计：提供朗读指导和评价标准，让学生进行朗读练习，并给予评价。
7.观察与描述
在行为习惯方面，二年级的学生可能存在一些问题，如上课说话、注意力不集中等。这些行为习惯对于课堂学习有很大的影响，需要教师在教学过程中加强管理，通过制定课堂规则、奖励制度等方式，引导学生养成良好的学习习惯。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册》第二册第一单元的识字2《树之歌》的学习资料。
知识拓展：
介绍与树木相关的拓展知识，如树木对环境的影响等，拓宽学生的知识视野。
情感升华：
结合《树之歌》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《树之歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的《树之歌》课文内容，强调课文中的重点词句。
4.季节变化：学生需要了解树木在不同季节的变化，感受大自然的美丽和季节的韵味。教师可以引导学生观察周围环境的树木，观察它们在不同季节的变化，培养学生的观察能力和审美情趣。

部编版二年级上册语文课前预习单：树之歌 (附答案)

1.你还知道哪些树种？ 2.写出几句关于树的谚语。如：没有梧桐树，引不到凤凰来。花在树上开，别忘地下根。
生字杨
桐松
棉
化
新词
陈
傍
梳理内容
思考问题
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
杨树树叶枫树松柏木棉鞭水杉化石金桂
4.读一读，记一记。
泡桐白桦云杉翠柏桂花汉枫叶松子白果
《树之歌》一文让我们通过学习儿歌，了解了
了
。
1.《树之歌》中共介绍了
等 11 种树。
2.为什么说银杏水杉是活化石？
桐松
棉
化
新词
陈
傍
梳理内容
思考问题
我有疑问拓展延伸
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
杨树树叶枫树松柏木棉鞭水杉化石金桂
4.读一读，记一记。
泡桐白桦云杉翠柏桂花汉枫叶松子白果
《树之歌》一文让我们通过学习儿歌，了解了 11 种树木的特点，表现了大自然树木种类的丰富。 1.《树之歌》中共介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂等 11 种树。 2.为什么说银杏水杉是活化石？因为它们都有悠久的历史，与它们同期的动植物早就灭绝了，所以它们也是第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
2 树之歌
1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）朗读正确（）流利（）有感情（）课文
2.本文共有句话，我会背诵下来。
1.给下列生字注音。
梧桐（
）掌（）枫（）松（）柏（）装（）桦（）

二年级上册语文课件课前预习识字2《树之歌》人教部编版

教学内容
第三章
《树之歌》文本内容
《树之歌》是一首介绍树木知识的儿歌儿歌中介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、金桂等八种树木儿歌语言生动形象，易于理解和记忆通过学习儿歌，可以帮助学生了解树木知识，培养热爱大自然的情感
识字与写字
识字：学生能够正确认读本课生字，包括字音、字形、字义等方面。
教学重点与难点
第五章
重点
识字：学生能够正确认读本课生字，并理解字义
朗读：学生能够正确、流利地朗读课文，并理解课文内容
拓展：学生能够了解更多的树木知识，并能够运用所学知识进行拓展延伸
难点
识字量较大，需要学生掌握正确的读音和书写方法课文内容较为抽象，需要学生理解树木的特点和作用课文中涉及的词汇和句型较为复杂，需要学生理解并运用需要学生具备一定的想象力和表达能力，能够描述自己心中的树
段落与篇章
段落划分：将文章按照逻辑或内容进行分段，明确每一段的主题或重点。
篇章结构：分析文章的整体结构，包括开头、中间和结尾，以及各个部分之间的联系和作用。
重点段落：指出文章中的重点段落，分析其内容、语言和表达方式，以及在全文中的作用。
段落间的关系：探讨各个段落之间的联系和过渡方式，理解文章的整体性和连贯性。
正确流利地朗读课文，了解树木的特点。
激发学生热爱大自然的情感，培养保护树木的意识。
过程与方法
过程与方法：通过朗读、观察、比较、归纳等方法，引导学生认识8个生字，会写12个汉字，能够正确、流利地朗读课文。
知识与技能：了解杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉和香樟等树木的特点，培养学生的观察力和语言表达能力。

二年级上册语文随堂练习课件识字2树之歌人教(部编版)

07
拓展部分
与树之歌相关的课外知识拓展
树之歌的创作背景树之歌中的植物知识树之歌中的文化内涵树之歌的拓展阅读推荐
与树之歌相关的文化背景介绍
树之歌的创作背景树之歌的文化内涵树之歌在教育中的意义树之歌的拓展阅读推荐
与树之歌相关的实践活动建议
观察树木：让学生走出教室，观察不同种类的树木，了解它们的形态、颜色、生长环境等。
易错字：针对容易写错的字进行特别提示，如“杨”字的笔画顺序， “梧”字中“吾”的写法等。书写规范：强调正确的笔画顺序和书写规范，帮助学生养成良好的书写习惯。
练习题：提供相关练习题，如组词、造句等，加深学生对生字的理解和记忆。
树之歌课文填空练习
树之歌是一篇介绍树木知识的文章，通过填空练习可以帮助学生更好地掌握文章内容。填空练习可以帮助学生加深对文章的理解，提高阅读理解能力。填空练习可以帮助学生巩固所学的词汇和语法知识，提高语言表达能力。填空练习可以帮助学生提高记忆力和思维能力，促进大脑发展。
课件目录
识字部分
识字部分课文内容课后练习拓展阅读
课文学习部分
树之歌生字认读树之歌词语积累树之歌课文理解树之歌拓展延伸
练习部分
识字练习：通过字词填空、选择正确读音等方式，帮助学生巩固所学汉字的读音和书写。
句子练习：通过句子排序、句子填空等方式，帮助学生理解句子的结构和语法，提高语言表达能力。
• 树之歌知识点梳理
• 重点词汇：列出诗歌中的重点词汇，包括生字、词义等。 • 句子理解：对诗歌中的重点句子进行解释和赏析，帮助学生理解诗歌内容。 • 拓展知识：介绍与诗歌相关的文化背景和知识，拓宽学生的视野。树之歌阅读理解
• 树之歌阅读理解

[授课课件]二年级语文上册识字2树之歌(第一课时)(人教部编版)

• （1）《树之歌》中提到了杨树、榕树、梧桐树、枫树、柏树、松树、木棉、银杏、水杉和____等树木。 • （2）杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。____喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。____开花满院香，____秋天叶儿黄。____四季披绿装，____岁岁吐芬芳。 • （3）《树之歌》中提到了杨树、榕树、梧桐树、枫树、柏树、松树、木棉、银杏、水杉和____等树木。 • （4）《树之歌》中提到了杨树、榕树、梧桐树、枫树、柏树、松树、木棉、银杏、水杉和____等树木。
布置作业：背诵课文、书写生字等
背诵课文《树之歌》
布置作业
完成课后练习题
收集有关树木的资料，准备下节课分享
预习下一课内容，了解生字词
下节课预告
复习本节课所学内容
预习下一课时的内容
了解下一课时的重点和难点
准备下一课时的学习用具
感谢您的耐心观看
汇报人：
• （1）杨树高，榕树壮，____。 • （2）____，木棉送暖气。 • （3）银杏水杉活化石，____。 • （4）____，花对草，____，____。
● 请根据课文内容，完成下面的填空：（1）《树之歌》中提到了杨树、榕树、梧桐树、枫树、柏树、松树、木棉、银杏、水杉和____等树木。（2）杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。____喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。____开花满院香，____秋天叶儿黄。____四季披绿装，____岁岁吐芬芳。（3）《树之歌》中提到了杨树、榕树、梧桐树、枫树、柏树、松树、木棉、银杏、水杉和____等树木。（4）《树之歌》中提到了杨树、榕树、梧桐树、枫树、柏树、松树、木棉、银杏、水杉和____等树木。
添加副标题
二年级语文上册识字2树之歌 (第一课时)
汇报人：