教育信息化在教育现代化进程中的重大作用,这次疫情全部实现了

3.教学方式现代化进程中教育信息化的作用
研究内容包括四个方面：教学方式现代化的定义 及教学方式发展史；信息技术在教学方式现代化中 的作用； 教学方式现代化所需条件；实现教学方式 现代化过程中教育信息化的促进策略。
子课题3：主要结论
将信息技术支持下的交流互动与面对面的人际交 往活动有机结合，创设人际交往和人机互动的良 性互补的多层次多维度多方向的教学交互关系， 这是实现教学方式现代化的核心要素和关键环节。 信息技术可以为革新教学观念注入动力，更好的 实践终身学习理念，推动教育教学方式改革及现 代化的实现。
子课题2：主要结论
教育内容现代化是教育现代化的核心。教育内容 现代化实质是以现代化的思想、观念、价值来统 摄课程编制，使教育内容能够更好地满足当下乃 至未来人的发展、社会发展的需求。信息技术在 教育内容开发上的应用，不仅有利于课前、课后 教学内容的整合，同时也有利于课堂中教育内容 的有效整合，更有利教育内容资源的丰富与拓展。
子课题2：主要结论
教育信息化在促进教育内容现代化过程中存在如 下几个方面的问题：其一，学生运用信息技术自 主学习的能力不足，课程内容不能被很好地掌握； 其二，网络教学内容存在结构性匮乏，有价值的 教育内容资源少，尤其是信息网络上的教育内容。
子课题2：主要结论
利用信息技术促进教育内容现代化需要采取以下 几方面的策略：第一，鼓励市场开发实用多样的 教育信息化产品，增强教育内容资源的丰富性； 第二，开发优质网络教育资源，提高网络教育资 源数量和质量；第三，以应用为导向，利用云计 算等先进技术，构建教育资源共享平台；第四， 以培养创新型人才为目标，积极探索基于信息技 术环境的课程改革。
二、研究成果介绍，研究内容及方法的创新 程度、突出特色和主要建树，所研究问题的 解决现代化进程中教育信息化的作用
报告分析了教育观念现代化与教育信息化要素之 间的关系，教育观念现代化进程中教育信息化的 作用机制，以及实现教育观念现代化的方式与路 径.
子课题1：主要结论
2 教育内容现代化进程中教育信息化的作用 3 教育信息化在教学方式现代化中的作用 4 师资队伍现代化进程中教育信息化的作用 5 教育信息化在教育管理现代化中的作用
完成 完成 完成
完成
（三）预期成果和考核指标完成情况
调研报告1部，其中包括了6项子调研究报告,2篇 论文，1篇文章将在2016年发表。
子课题3：主要结论
教育信息技术在教育领域中的应用，引发了教学 方式的深刻变革，同时也存在着一些需要改进的 问题。如新的教学方式出现以后彻底否定旧的教 学方式，新的教学方式只是注重了教学效率提高 问题，而忽视了其对人的思想与精深层面所产生 的影响。
子课题3：主要结论
教育信息化促进教学方式现代化策略有以下几个 方面：第一，推进教育信息化政策建设，为教学 方式变革提供制度保障。第二，要加大信息化资 源建设与管理，为教学方式变革提供物质支持。 第三，积极转变教师教学观念，提高教师变革教 学方式的能力。
教育信息化在教育现代化进程中作用
一、项目预期研究计划的执行情况，总体目 标和各项内容完成的情况，预期成果和考核 指标完成情况
（一）项目预期计划执行情况
项目的计划完成时间是8个月，实际完成时间是 10个月。破题、收集文献、撰写文献综述以及撰 写开题报告都是按照预期计划进行，调查研究阶 段推迟了近两个月的时间。在此期间召开了3次 全体课题组成员会，主要是讨论课题如何开展研 究、检查督促课题进度，讨论解决课题研究中存 在的问题。
子课题4：主要结论
教师队伍现代化是教育走向现代化和实现现代教 育目标关键所在。信息技术在教育中的引用对于 转变教师的教育观念、促进教师角色的改变、教 师信息知识和能力的提升、教师信息道德水平提 升以及教师教学技能和方式现代化的实现都具有 非常重要的意义。
教育观念现代化是教育现代化的关键。重视与加强信息技 术在教育领域中的应用，有利于深化教育管理人员、教师 与学生对教育功能、教育目的的认识，促进教育观念现代 化的发展。先进的、丰富的信息技术支持为教学改革和课 程设置提供了宽阔的空间，促进了人本主义教育观的形成； 开放性现代教育技术的应用与普及促进了终身教育观的发 展；教材多媒体化促进了教学手段的更新；信息技术的发 展为教育民主化提供了可能；信息技术的应用促进了知识 获取的便利化的拓展。
子课题1：主要结论
在教育信息化促进教育观念化的过程中，不能违 背观念形成的渐进性要求，更不能偏离人性与人 的发展的要求。利用信息技术促进教育观念的转 变，一方面需要加强信息技术在教育领域中的应 用，另一方面需要加强对现代化观念的宣传与传 播。
2.教育内容现代化进程中教育信息化的作用
报告基于教育内容现代化的理解，讨论了教育内 容现代化进程中教育信息化运用的现状，教育内 容现代化进程中教育信息化运用存在的问题及其 应用的利弊，并提出了相关的政策建议。
（二）总体目标和各项内容完成的情况
1.总体目标完成情况
对教育现代化与教育信息化的相关性以及作用机 制进行了较为深入的讨论，并在调研基础上提出 了一些有针对性地利用教育信息化手段推进教育 现代化实现的对策与建议。
2.各项内容完成的情况
内容 1 教育观念现代化进程中教育信息化的作用
状态 完成
子课题1：主要结论
在教育信息化促进教育观念化过程中，需要对教 育信息化功能的本质及其有限性要有深刻、正确 的认识与理解，否则，就将会导致教育观念现代 化的扭曲。教育观念现代化的实现是一个渐进的 过程,在这个过程中需要不断地吸收以往积极的价 值观念，剔除掉先前的糟粕。
教育观念现代化是一个双向互动过程，需要个体 层面的观念现代化与社会层面观念现代化之间的 双向影响与互动。
4.师资队伍现代化进程中教育信息化的作用
基于师资队伍现代化的理解研究讨论了教育信息 化对师资队伍现代化的作用机制；师资队伍信息 素养提升的国际经验；国内师资队伍信息素养提 升的政策探索与实践经验；师资队伍信息素养提 升中存在的问题；师资队伍信息素养提高的影响 因素；教师信息素养提高的基本策略。