小学四年级数学下册小数的读法和写法例3、例4
人教四下数学【小数的意义和性质】知识篇
人教版四年级下册数学【小数的意义和性质】知识篇1、小数的意义和读写法①小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。
②小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。
分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位间的进率是10。
口诀：小数意义好理解，它与分数很亲密。
分母是10、100、1000……小数位数一、二、三……小数单位来计数，0.1、0.01、0.001……要记牢。
提醒：小数是十进制分数的另一种表现形式。
小数点后面有几位数字就称为几位小数。
整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。
☆小数和分数的转化方法：（1）分母是10的分数可以用一位小数表示，小数点后面一定有一位小数。
它的计数单位是十分之一。
（2）分母是100的分数可以用两位小数表示，小数点后面一定有两位小数。
它的计数单位是百分之一。
（3）分母是1000的分数可以用三位小数表示，小数点后面一定有三位小数。
它的计数单位是千分之一。
小数的数位顺序表解读：小数由、和组成。
⑴、数位顺序表中每相邻两个计数单位间的进率是10。
⑵、小数部分的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位，没有最低位；整数部分的最低位是个位，没有最高位；个位和十分位的进率是10；没有最大的小数，也没有最小的小数。
整数○小数⑶、没有最大的一位小数，最小的一位小数是0.1。
举例：（1）6.378的计数单位是（0.001），6.378中有（6378）个千分之一（0.001）。
四年级数学下册小数的读法和写法ppt
小数的写法： 写小数时，先写整数部分，再写小 数部分，整数部分按整数的写法写出， 整数部分是0，整数部分就写0，然后 写小数点，小数点要写成圆点，最后 写小数部分，小数部分要依次写出每 个数字（小数点要写成小圆点，不能 写成顿号，且要写在个位的右下角)
写出下面的小数． 三百点七一 五点零六
零点零八九
读作：零点五八。
读作：三点五。
读作：四十一点四七。
小数的读法 41.47 读作：四十一点四七
整数部分按整数的读法来 读，小数点读作点，小数部 分要依次读出每个数字。
小数的读法：先读整数部分，整数部分 按照整数的读法读，如果整数部分是0的 就读“零”，再读小数点，读作“点”， 最后小数部分要依次读出每个数字。
我要长 得和爸爸 一样高。
5.63米
1.8米
你还能说出其他的小数吗？
小数点 整数部分
小数部分
表示几个百分之一， 是“百分位”。
8 1 . 表示几个十， 是“十位”。 5 . 6 3 1 2 . 3 7 8
表示几个一， 是“个位”。
表示几个千 分之一，是 “千分位”。
小数也和整数一 样，也是按照一 定的顺序排列起 来的，它们所占 的位置叫做小数 的数位，一个数 字所在的位置不 同，表示的含义 也不同。
表示几个十分之一， 是“十分位”。
小数数位顺序表
整数部分 数 位 计 数 单 位 千 位 百 位 十 位 个 位 小 数 点 小数部分 十 分 位 十 分 之 一 百 分 位 百 分 之 一 千 分 位 千 分 之 一 万 分 位 万 分 之 一
…
· ·
小 数 部 分 的 最 高 位
…
… 千
百
十
一
读小数部分时，小数部分要依次读出每 个数字，而且有几个０就读几个０.书写小 数的读法时，一定要写清“读作”和并写 上冒号，然后怎样读小数就怎样写出读每个数 字，而且有几个０就读几个０．
2019年人教版数学四年级下册第3课时小数的读法和写法(含答案)
第3课时小数的读法和写法1．（易错题）读出下面各小数。
0.89读作( ) 9.305读作( )15.459读作( ) 20.202读作( ) 100.6读作( ) 4.004读作( )2．写出下面各小数。
零点三四七写作( ) 一百点零零九写作( )三十点零三写作( ) 三十六点八零写作( )九十一点六一写作( ) 零点六零零写作( ) 3．小鸟归巢。
（把相同的数用线连一连）4．读一读，写一写。
(1)实验小学四(1)班期末考试中，数学平均分是93.93分，读作( )；英语平均分是90.98分，读作( )。
(2)世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约八千八百四十四点四三米。
写作( )。
(3)马里亚纳海沟最深处约为十一点零三四千米。
写作( )。
(4)桃花岛是舟山群岛中的第七大岛，面积约是四十一点七平方千米。
写作( )。
(5)杭州西湖风景名胜区面积大约是四十九平方千米，其中西湖水域面积大约是六点三九平方千米。
写作( )、( )。
(6)鲸鲨是海洋中最大的鱼类，人们测量过的最大一条鲸鲨长十二点六五米。
写作( )。
5．明明在读一个小数时，没有看到小数点，读成八百三十四万零五。
(1)如果原小数一个零都不读出来，原小数是( )。
(2)如果原小数只读出一个零，原小数是( )。
(3)如果原小数读出两个零，原小数是( )。
第3课时小数的读法和写法1．零点八九九点三零五十五点四五九二十点二零二一百点六四点零零四解析本题考查的是小数的读法。
读小数时，整数部分按照整数的读法去读，小数点读作“点”，小数部分是按十分位、百分位、千分位……的顺序依次读出各数字。
例如0.89读作零点八九，20.202读作二十点二零二。
特别需要注意的是小数部分不要读错，不要把小数部分按整数部分的读法来读。
2. 0.347 100.009 30.03 36.80 91.61 0.600解析本题考查的是小数的写法。
写小数时，按照从左到右的顺序写，先写整数部分，按整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数字。
四年级数学下册小数的读法和写法ppt
读小数部分时，小数部分要依次读出每个数 字，而且有几个０就读几个０．
读出上面的小数。
读出下面的小数．
６.５ ０.０５８
０.０４ ３４０.０９
６.７２
你能写出上面Leabharlann 段话中的小数吗？小数的写法 零点八八 写作： 0.88
写小数时 整数部分按整数的写法来写，小 数点写在个位右下角，小数部分 依次写出每一个数位上的数字。
写出下面的小数． 三百点七一 五点零六
零点零八九
300.71
零点零七
5.06
十点零零二
0.089
十五点零三
0.07
10.002
高：0.58米 厚：3.5厘米 重：41.47千克
你会读出古钱币的 有关数据吗？
0.58 3.5 41.47
读作：零点五八。
读作：三点五。
读作：四十一点四七。
小数的读法：先读整数部分，整数部分 按照整数的读法读，如果整数部分是0的 就读“零”，小数点，读作“点”，最 后小数部分要依次读出每个数字。
15.03
人教版小学数学四年下册《小数的读法和写法》说课稿(附反思、板书)课件
3、为了巩固数位顺序的相关内容，紧接着设计了以下这部分练习： （1）、小数点右边第二位、第三位、第一位、第四位各是什么数位？计 数单位是什么？ （2）、省略号表示什么？ （3）、各计数单位间的进率为多少？
板块四、自学小数的读法与写法 这是本节课的重点内容，刚才我们认识了小数的数位顺序表，下面我们 来学习小数的读法。 出示例2：世界上最大的古钱币高0.58米，厚3.5 厘米，重 41.47千克。 （出示古钱币的挂图）
一点四 写作：1.4
3.5 读作：三点五
五点八 写作：5.8
41.47 读作：四十一点四七
零点零九 写作：0.09
0.00590 读作：零点零零五九零 零点零零零五零 写作:0.00050
整数部分是 0 的读“零”
整数部分是零的写“0”
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
1、让学生设计了一轮非常简单的读数游戏。 2、要读出这些数就必须非常准确、熟练地知道整数的数位顺序表（齐声 说） 【设计意图:加强数学学习与现实生活的联系。让学生在测量中体验到在 测量时得不到整米数,需用其他的数表示,由此引出了“小数”,亲自体验了 小数产生的必要性】
板块三、学习小数的数位顺序 在学习新知识之前，老师想来考考大家，你们知不知道谁是陆地上最高 的动物？ 师：是啊，一只成年长颈鹿仅颈长达2米，因而它最善于侦察敌情。一只 小长颈鹿天天盼着能和他的爸爸长得一样高。（同时出示主题图画面）。 师：这是两个什么数呢？ 师：那小数是有哪几部分组成的？课前我们已经通过导学案进行了预习， 现在请大家拿出导学案，把你的预习成果和组员交流一下。
《小数的读法和写法》说课稿
《小数的读法和写法 (例3、例4)》(课件)-四年级下册数学(人教版)
十百 百十个分 分 位位位位 位
十百千
十个 分分分 位位 位位位
写作： 320.13
读作：三百二十点一三
写作： 25.203
读作： 二十五点二零三
课堂巩固，训练达标
4.小鸟回巢（把相同的数用线连一连）
50.9
5.09
0.509
0.009
五点零九 零点五零九 零点零零九 五十点九
课堂巩固，训练达标
6.动脑筋。(你知道它们说的是哪个数吗？)
你没读小数点
450.01
四万五千零一
原来的小数应 该只读一个零
学习任务四
（3分钟）
归纳总结，素养达标
这节课你学到了哪些知识？
小数的读法:
小数的写法:
按整数的读法读 读作“点” 按整数的写法写 写作“.”
3 . 5 读作: 三点五
五点八 写作: 5 . 8
4.1.3 小数的读法和写法
素素养养目标标
01 理解并掌握小数的读写法，能正确读写小数。 02 经历小数的读写练习过程，发现数学知识之间的联系。 03 通过观察、比较、掌握新知，培养归纳概括的能力。
重难点
重 点
掌握小数的读写方法。
难 点
小数部分0的读（写）法。
学习任务
目录
CONTENLeabharlann S0102课堂巩固 训练达标
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归纳总结 素养达标
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新人教版小学数学4年级下册第3课时 小数的读法和写法【教案】
第3课时小数的读法和写法▷教学内容教科书P35例3、例4，完成P35“做一做”，P36～37“练习九”第5、6、10题。
▷教学目标1.掌握小数的读写法，能正确地读写小数。
2.经历小数的读、写过程，体验迁移比较的学习方法。
3.让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。
▷教学重点能够正确地读小数，掌握小数的写法。
▷教学难点正确读写小数中有“0”的情况。
▷教学准备课件，写有小数的卡片（以教科书第35页“做一做”的内容为主）。
▷教学过程一、谈话导入，揭示课题师：请同学们读一读以下信息。
(出示课件)师：有同学笑了,想一想,这样写符合实际吗?师：这些数据都少了“一点”,(课件逐题点上小数点)这样才靠谱。
那么这些小数该怎么读写呢?今天我们就来学习小数的读法和写法。
（板书课题：小数的读法和写法）【设计意图】通过学生读一组因掉了小数点的数而引人发笑的信息，激发学生的兴趣，让他们体会到小数点的重要性，自然地引发思考：小数该怎样正确地读才不会闹笑话，从而引出要学习的课题。
二、创设情境，学习小数的读法1.课件出示教科书P35例3的主题图。
（1）学生尝试读小数。
师：你知道世界上最大的古钱币的高、厚、重分别是多少吗?试着读一读。
（出示古钱币的相关数据）（2）学生在自己读的基础上，展开小组交流，看谁读得更准确。
◎教学笔记【教学提示】教学中要把握读小数的关键“依次读”展开讨论，并与整数读法进行对比：读整数时要读出计数单位，而读小数部分时按顺序依次读出数字就可以了。
师：刚才同学们自己在小组内都尝试着读了这几个小数,交流的结果如何呢?请各小组汇报一下,你们是怎么读的。
【学情预设】因为在第一节课“小数的意义”和整理小数的数位顺序表时,学生已经有了读小数的经历,对于大多数学生来说,读小数的问题不大,可能有少部分学生在读两位小数的时候会将小数点后的数读作几十几,这个时候可以让学生看看书上0.58的读法,从而总结出小数的读法。
四年级下册数学教案小数的读法和写法人教版
第二课时小数的读法和写法教材分析：本节课主要学习小数的数位顺序表的整理和小数的读、写法。
教材例2首先呈现了一幅长颈鹿父子比高矮的情境图，由它们的身高给出两个小数：1.8、5.63，再另外出示一个小数12.378。
由这三个具体的不同位数的小数，说明小数由整数部分、小数点、小数部分构成；然后说明小数各数位上的数的含义。
在此基础上，整理出小数的数位顺序表。
例3结合古钱币的有关数据教学小数的读法。
例4由广播的形式呈现四个小数，说明在实际生活中有时需要将听到的小数记录下来，引出小数的写法。
在教学小数的读法时，教师还要注意强调：整数部分是0的小数，整数部分就读“零”；小数部分有几个0就读出几个0，可以通过创设不同形式的练习让学生理解、巩固。
在写小数时，要完全按照小数的读法，写出每个数字，不能有遗漏。
学情分析：本节课是在学生了解了小数的产生，理解小数的意义，掌握小数的计数单位及单位间的进率基础上学习的。
学生在三年级时曾学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”，对常见小数的意义、两位小数的读写、两位小数的大小已有初步认识，但对整数、分数和小数的关系不是很了解。
本课的内容主要包括小数数位顺序表的整理和小数的读、写法。
小数数位顺序表可以为学生系统理解小数的意义，同时为学习“小数读写”“比较小数大小”“小数点移动引起小数大小变化”提供重要的基础。
课时目标：1、认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表，能正确地读写小数。
2、通过观察、比较，掌握新知，培养归纳概括的能力。
重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写法。
突破方法：引导学生通过知识的迁移及生活经验，掌握小数的正确读写法。
难点：理解数位顺序表，能熟练、正确地读写小数。
突破方法：通过小组交流，利用整数数位顺序表进行迁移掌握。
教法：教师通过引导，利用知识的迁移，帮助学生掌握和理解知识。
学法：学生通过观察比较、发现交流、合作学习，正确掌握小数的读写法。
四年级数学下册小数的读法和写法
原来的数是多少？
450.01
原来的小数应 该只读一个0.
他读错了，没 读小数点。 四万五千零一
小 结
小数的读法：整数部分 按整数的读法来读，小数点 读作点，小数部分要依次读 出每个数字。
小数的写法：整数部分按 整数的写法来写，小数点写在 个位右下角，小数部分依次写 出每一个数位上的数字。
据国内外专家实验研究预测：到2100 年，与1900年相比，全球气温将上升 一点四到五点八摄氏度，平均海平面 将上升零点零九至零点八八米。
你会写出上面这段话 中的小数吗？
零点零九 写作： 0.09
零点八八 写作： 0.88
小数的写法 零点八八 写作： 0.88
整数部分按整数的写法来写，小 数点写在个位右下角，小数部分 依次写出每一个数位上的数字。
复习：
填空: 1、0.2是（一 ）位小数，表示（ 十 ）分之（ 二）；
2、0.05是（两 ）位小数，表示（ 百 ）分之（ 五 ）； 3、0.008是（ 三 ）位小数，表示（ 千 ）分之（ 八 ）
你会做吗？ 1、0.4的计数单位是（ 0.1 ）， 它有（ 4 ）个这样的计数单位；
2、0.07的计数单位是（0.01 ）， 它有（ 7 ）个这样的计数单位；
3、0.138的计数单位是（0.001 ）， 它有（138 ）个这样的计数单位。
4、４个（ 0.01 ）是０.０４
我要长 得和爸爸 一样高。
5.63米
1.8米
你还能说出其他的小数吗？
小数点 整数部分
小数部分
表示几个百分之一， 8 1 . 是“百分位”。 表示几个十， 是“十位”。 5 . 6 3 表示几个千 分之一，是 1 2 . 3 7 8 “千分位”。 表示几个一， 是“个位”。 表示几个十分之一， 是“十分位”。
小学数学四年级下册第3课时 《小数的读法和写法》教学PPT
（3）地球赤道的周长大约是四万零七十
五点七千米。
写作：40075.7
5.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.” 写出下面各数，每个数字都要用上并且只 能用一次： (1)小于1且小数部分是三位的小数；
0.358；0.385；0.538；0.583； 0.853；0.835
5.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.” 写出下面各数，每个数字都要用上并且只 能用一次： (2)大于8且小数部分是三位的小数；
一、小数的读法
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五 41.47 读作：四十一点四七
先读整数部 分，再读小 数点，最后 读小数部分。
0.00290怎么读？ 读作：零点零零二九零
读小数时，小数部分要依次读出每个数字， 而且有几个0就要读出几个0。
0.058 __零__点__零__五__八___
340.09 _三__百__四__十__点__零__九___
2.写出下面各数。
三百点七一 _3_0_0_._7_1_
五点零六 __5_.0_6___
零点零八九 __0_._0_8_9__
3.读出下面各数。
土星绕太阳一周大 约需要29.5年。 读作：二十九点五
四点七六 零点零六 十三点一五 零点二零六
写作：4.76 写作：0.06 写作：13.15 写作：0.206
小数点写在个位的 右下角，小数部分 顺次写出每一个数 位上的数字。
三、解决问题
1.读出下面各数。
6.5 __六__点__五____
0.04 _零__点__零__四___
小学四年级数学小数的读法和写法
小数的读法和写法四年级数学教案教学目的1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．教学重点理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．教学难点能熟练、正确地读写小数．教学步骤一、复习引入．1．读出下面各数：234 7093 31 10000 38950 0．72．回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？（个位、十位、百位、千位……）整数的计数单位依次是什么？（一〈个〉、十、百、千）3．试着读出下面的数：2.78 55.2 0.46 35.9你是怎样读的？这些小数表示什么？4．导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序．二、探究新知．1．教学小数的数位顺序表．①教师提问：看整数数位顺序表，你认为小数的数位应在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开）②教师提问：我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十分之一就在小数点后的第几位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位就是十分之一．③引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？（小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一．）④教师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；百万分位——百万分之一……）⑤ 出示下表，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位）2．学习小数的读法．教师出例2：读出下面的小数：6．5 0．04 160．073教师提问：你能读出下面这些小数吗？教师总结：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可．将你读出来的内容用汉字写下来，就可以了．（板书）分组讨论：每个小数分别表示什么吗？教师讲解：六点五表示六又十分之五；零点零四表示百分之四；一百点零七三表示一百又百分之七十三．3．学习小数的写法．出示例3：写出下面小数：四点三九零点四零八三十点零一五教师提问：写小数时应该怎样写？教师说明：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字．四点三九写作：4．39零点四零八写作：0．408三十点零一五写作：30．015学生讨论：每个小数分别表示什么吗？4．39，表示四又百分之三十九；0．408，表示千分之四百零八；30．015，表示三十又千分之十五．三、巩固练习．1．填空：小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．2．说出24．375每个数位上的数各表示什么？（两人一组先说一说，然后汇报）3．读出下面的句子．（1）南京长江大桥全长6．772千米．（2）土星绕太阳一周需要29．46年．（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0．84千米．4．写出下面横线上的数．（1）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米．（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米．（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克．5．判断．（1）3．73读作：三点七十三．（）（2）零点三零七写作：0．307．（）（3）五十点二零八写作：5．208．（）6．提高题．（1）有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（）．（2）小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一．原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？●四、课堂小结．这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．在写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字．●五、布置作业．1．读出下面横线上的数．（1）南京长江大桥全长6.772千米．（2）土星绕太阳转一周需要29.46年．（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米．2．写出下面横线上的数．（1）我国科学荏复登山运动员,精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米．（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米．（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克．板书设计探究活动小小收藏家活动内容收集有关小数在生活中的应用．活动目标加深学生对小数的认识，体会小数在实际生活中的重要作用．活动形式独立进行．活动步骤1．独立进行收集活动．2．全班范围开展交流活动，说一说自己收集到的小数以及它们表示的意义．3．归类．看哪些地方用到了小数．（比如：商品价钱、测量长短、重量等）组小数活动内容用6、1、2、0四张数字卡和小数点组小数．活动目标加深学生对小数的认识，看谁组的最多，培养学生综合、灵活应用知识的能力．活动形式两人一组进行．活动步骤1．组内进行组数活动．2．全班范围开展交流活动，说一说你组成的小数有哪些，分别表示什么？比一比哪一组组成小数最多．3．观察大家组成的小数，你发现在组小数的过程中有什么规律？。
小学四年级数学下册小数的意义和性质-知识点
小学四年级数学下册【小数的意义和性质】知识篇1、小数的意义和读写法①小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。
②小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。
分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位间的进率是10。
口诀：小数意义好理解，它与分数很亲密。
分母是10、100、1000……小数位数一、二、三……小数单位来计数，0.1、0.01、0.001……要记牢。
提醒：小数是十进制分数的另一种表现形式。
小数点后面有几位数字就称为几位小数。
（1）分母是10的分数可以用一位小数表示，小数点后面一定有一位小数。
它的计数单位是十分之一。
（2）分母是100的分数可以用两位小数表示，小数点后面一定有两位小数。
它的计数单位是百分之一。
（3）分母是1000的分数可以用三位小数表示，小数点后面一定有三位小数。
它的计数单位是千分之一。
⑴、数位顺序表中每相邻两个计数单位间的进率是10。
⑵、小数部分的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位，没有最低位；整数部分的最低位是个位，没有最高位；个位和十分位的进率是10；没有最大的小数，也没有最小的小数。
⑶、没有最大的一位小数，最小的一位小数是0.1。
举例：（1）6.378的计数单位是（0.001），6.378中有（6378）个千分之一（0.001）。
（记住：最低位的计数单位是整个数的计数单位。
）（2）6.378是由6个（一），3个(十分之一／0.1)，7个(百分之一／0.01)，8个(千分之一／0.001)组成的。
四年级下册数学第四单元《小数的读法和写法》(例3、例4)
四、布置作业
作业：第36页练习九，第5题； 第37页练习九，第6题。
350.90
一五点七 二点零八 三百五十点九十 四点一零五 零点二十一
问题：1. 哪几个可以连线？你是怎么想的？ 2. 你能把其中错误的读法改正吗？
课堂作业
1、读出下面各小数。 0.25 10.304 321.048 0.08
4.29 12.68 102.47 39.04 2、写出下面各小数。 十二点八 四十点七五 零点二五三 七十九点零零二 一百零八点四零三 3、按要求写数。 用0、3、6、8四个数按要求组数，每个数字只用一次。 （1）写出一个百分位是3的小数。（ ） （2）写出一个不读出零的两位小数。（ ） （3）写出一个最小的三位小数小数。（ ）
二、探究小数的写法
（三）巩固练习
写作： 5.06
零点零八九 写作： 0.089
小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是 “零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。
三、巩固练习
把小数和它正确的读法连起来。
4.105 15.7 2.08 0.21
一、创设情境，探究小数读法
（二）归纳小数的读法
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
这是世界上最大 的古钱币。
0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五
41.47 读作：四十一点四七
小结:读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是 “0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。
2. 说一说你是怎样写的。 监控：小数部分的写法。
二、探究小数的写法
（二）归纳小数的写法
一点四 写作： 1.4 五点八 写作： 5.8 零点零九 写作： 0.09 零点八八 写作： 0.88 小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数
四年级数学下册小数的读法和写法及数位顺序表
精选课件
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2、写出下面各数。
三百点七一 写作： 五点零六 写作：
零点零八九 写作：
300.71 5.06 0.089
小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整
数部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出
每个数字。
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读 一 读
千百十个计数单位表示几个百分之一表示几个十分之一表示几个千分之一小数部分整数部分小数部分
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1
… … 亿级
万级
个级 数 级
千百十 千 百 十 亿 亿 亿 亿 万 万 万 万 千百 十 个 数 位 … … 位 位 位 位 位 位 位 位 位位 位 位
…
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万千
你会写出上面这段话 中的小数吗？
零点零九 写作： 0.09
小数的写法 零点八八
写作： 0.88
整数部分按整数的写法来写，小 数点写在个位右下角，小数部分 依次写出每一个数位上的数字。
1、读出下面各数。
6.5 读作： 六点五 0.04 读作： 零点零四 6.72 读作： 六点七二 0.058 读作： 零点零五八 340.09 读作： 三百四十点零九
0.58 3.5
读作：零点五八 读作：三点五
小数的读法 41.47
读作：四十一点四七
整数部分按整数的读法来 读，小数点读作点，小数部 分要依次读出每个数字。
读出上面的小数。
读作：八点一八 读作：八点三零
读作：七点八二 读作：七点一一
你会写出上面这段话 中的小数吗？
一点四 五点八
人教版 四年级下册数学小数的读法和写法(课件)
人教版数学
学习目标
• 结合具体情境认识小数,了解小数产生的生活背景。
• 知道以米、元为单位的小数的实际意义。懂得十分之几的分数 可以用一位小数表示。
• 了解小数各部分的名称,会读、会写小数,并能正确区分整数和 小数
学习重难点
• 重点： 掌握小数的读法和写法，能够正确读写小数。理解以米、元为 单位的小数的实际意义，建立十分之几的分数与小数间的联系， 体会小数十进制位值思想。 • 难Байду номын сангаас： • 理解小数的意义，能够按照小数数位顺序表正确读写小数。经
历小数的读、写过程，体验迁移推理、探究发现的学习方法
2594中的4在哪位上，表示4个几？ 9呢？5呢？2呢？
看图填空
为什么0.7的7要写在这个位置上?
小数也和整数一样有个位,十位,百位……之类的相应数位 吗?
观察下列表格，你有什么发现吗？
结合表格说一说：
小数点左边一位是什么位？ 计数单位是什么？表示什么？ 右边第一位呢？右边第二位呢？
四人一组合作讨论： 怎样读小数？试着读一读并展示你的答案。
整数部分中间有几个“0”都只读一个； 小数部分有几个“0”就读几个“零”。
• 四人一组合作讨论：怎样写小数？ 试着写一写并展示你的答案。
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