2002年秋季学期教育学测试题(A卷)

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高等教育学试卷(02年-08年)

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)l、“教学有法。

但无定法”这句话反映了教师劳动的( )。

A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( )。

A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( )时，属大众高等教育阶段。

A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%4、高等学校管理以( )为特征。

A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( )。

A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( )。

A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( )。

A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( )。

A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( )的研究。

A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、强学方法10、整个课堂教学的中心环节是( ) 。

A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结ll、班级授课制最主要的缺点是不利于( )。

A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( )。

A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（）。

A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（）。

A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( )。

A、柏林大学B、剑桥大学C、牛津大学D、威斯康辛大学16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( )。

浙江：2002年10月幼儿园教师考试-教育学试题

浙江：2002年10月幼儿园教师测试-教育学试题单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共25分)1.从广义的教育看，受教育者包括( )A.中小学、幼儿园及高校在校学生B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生C.普通教育及职业教育学生D.凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人2.人的社会化的过程是从( )A.出生后开始的B.2岁开始的C.3岁开始的D.入小学以后开始的3.关于我国托儿所的描述，不正确的是( )A.以集体教育为主B.具有社会福利性C.具有保教性D.是3岁前儿童的保教机构4.适合初生～2、3个月婴儿的玩具有( )A.娃娃、小碗B.积木、拼图C.不倒翁、拨浪鼓D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)5.婴儿的喂养过程应注意( )A.应过量喂养，使婴儿肥胖B.0～6个月的婴儿人工喂养优于母乳喂养C.喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机D.无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，而和心理发展无关6.婴儿的认识过程以( )为主。

B.记忆C.想像D.思维7.婴儿期发展语言的主要任务是发展( )A.独白语言B.书面语言C.口头语言D.连贯语言8.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是( )A.咨询活动B.家长开放日活动C.家长委员会D.书面联系9.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。

体现了幼儿教师劳动的( )特点。

A.纯真美好B.教育效果的长期性C.幼儿教师的劳动是精神生产D.多重角色10.社区教育起源于( )A.美国B.瑞典C.丹麦D.澳大利亚11.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。

这一目标属于幼儿园的( )A.中期目标B.近期目标C.活动目标12.我国幼儿园的年龄对象是( )A.3～6岁B.2～6岁C.4～6岁D.3～7岁13.幼儿园教育的基本任务是( )A.促进幼儿体智德美全面发展B.开发智力C.培养创造力D.发展幼儿情商14.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏15.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )A.观察法B.演示法C.示范法D.范例法16.某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。

教育学02-08年试题答案

2002年江苏省中学教师资格考试《教育学》参考答案一、选择题1、C2、A3、B4、D5、A6、A7、C8、B9、C10、B11、C12、A13、D14、D15、B 16、B 17、B 18、D 19、A 20、B二、填空题1、义务教育2、教育再生产科学知识3、思想观念4、个体活动5、少年6、教师的教学目标7、教育与生产劳动相结合8、主体9、专门10、授受11、教学大纲12、强制性13、课程评价14、启发性15、讲授法16、了解学生17、组织教学18、陶冶法19、导之以行20、学生三、简答题1、P42、P33-343、P67-714、P915、P117四、论述题（略）2003年江苏省中学教师资格考试《教育学》参考答案一、名词解释1、P12、P593、P914、P1385、P176二、选择题1、D2、C3、D4、A5、D6、C7、A8、B9、B10、D三、填空题1、非制度化2、礼3、赫尔巴特4、义务教育5、教育再生产科学知识6、教师的教学目标7、主体8、启发性9、了解学生10、学生四、辨析题1.政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。

政治经济制度对教育有制约作用，决定着教育的领导者，受教育者的权利，决定着教育目标，但尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约,但并不意味着学校可以忽视自己的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。

教育是相对独立于政治经济制度的。

2.学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和天教师的依赖性，因此是被动的教育对象。

学生由于知识较少，经验贫乏，独立能力不强，所以具有依赖性和向师性，但学生对教师的依赖性并不是对教师的完全盲从，因为学生是学习的主体，是具有主观能动性，具有不同特殊素质的人。

3.教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。

教学过程是一个认识过程，也是认识的一种特殊形式。

其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。

浙江省02年10月中学教师考试

浙江省02年10月中学教师考试浙江省02年10月中学教师考试-教育学试题浙江省02年10月中学教师考试-教育学试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.教育学的研究对象是()a.教育问题b.教育价值c.教育事实d.教育规律2.最早在大学里开设教育学课程的是()a.康德b.培根c.夸美纽斯d.赫尔巴特3.被称之为现代教育学之父的教育家是()a.赫尔巴特b.康德c.培根d.夸美纽斯4.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是()a.神话起源说b.生物起源说c.心理起源说d.劳动起源说5.马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是()a.理论联系实际b.做到因材施教c.实现教育机会均等d.教育与生产劳动相结合6.我国近代第一个正式实施的学制是()a.壬寅学制b.癸卯学制c.壬戌学制d.六三三制7.遗传素质为人的发展提供了()a.现实性b.必然性c.方向性d.可能性8. 以身立教，为人师表体现了教师劳动的()特点。

a.示范性b.复杂性c.创造性d.劳动方式个体性9.中学高级、一级教师职务聘任由()聘任。

a.国家教育部b.省级教委c.地市一级教育局d.县级教育局10.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()a.社会本位价值取向b.个人本位价值取向c.马克思主义的人的全面发展学说d.政治本位价值取向11.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到两个全面，即()a.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲b.全面进行教育改革，全面发展职业教育c.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量d.全面发展，面向全体12.体育是以()为目标的教育活动。

a.提升教育对象智慧b.健全品德素养c.发展体能，锻炼体魄d.追求人生情趣和理想境界13.德育个体性功能的最高境界是()a.德育的政治功能b.德育的生存功能c.德育的发展功能d.德育的享用性功能14.将心理学引入教育的第一人是()a.赫尔巴特b.裴斯塔洛齐c.夸美纽斯d.亚里斯多德15.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。

2002年10月小学教师教育学试题

2002年10月小学教师教育学试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.下述说法中不正确的是( C )A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主D.受教育者是教育过程中“学”的主体2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”。

这一观点深刻地说明着( A )A.教育的经济功能B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能3.我国现在实施的义务教育的年限目标是( C )A.10年B.6年C.9年D.12年4.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是( B )A.捷克教育家夸美纽斯B.英国哲学家培根C.德国教育家赫尔巴特D.英国哲学家洛克5.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( C )A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性6.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是( A )A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈7.《中共中央关于教育体制改革的决定》的发布时间是( A )A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年8.主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的( B )A.社会本位论B.个人本位论C.政治本位论D.宗教本位论9.当代中国所提出的教育导向思想是( D )A.应试教育B.科举考试C.英才教育D.素质教育10.有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。

”依此而建立的课程理论是( D )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论11.教师成为一种独立的社会职业，大致是在( C )A.原始社会初期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义初期12.下列说法中正确的是( C )A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作B.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别C.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想D.向学生传授知识是教师的根本的任务13.平常所说的三结合教育，这三结合是指( A )A.学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B.教师、学生、教室的三结合C.历史、现实、未来的三结合D.教科书、实验室、网络的三结合14.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( C )A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超15.中小学教师也应不断提高自身的教育科学研究能力，这是因为( C )A.教师都要评职称B.写写论文，提高自己的知名度C.教育是富有创造性的工作D.没事找事做16.提出“师者，人之模范”的教育家是( C )A.孟子B.荀子C.扬雄D.老子17.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要( C )A.坚持教师为中心B.坚持教材为中心C.实施因材施教D.实施标准化考试18.综合课程理论的代表人物是( A )A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈19.终身教育是( D )A.古代教育的特点B.中世纪教育的特点C.近代教育的特点D.现代教育的特点20.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是( B )A.智力因素B.非智力因素C.社会因素D.家庭因素二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

2002年教师资格证考试中学教育学试卷及答案

;18．A19．A20．B 二、填空题 1．学记2．大教学论3．生产力水平4．学校教育5．互补性个别差异性6．自我意识的觉醒独立精神的加强7．马克思关于人的全面发展8．科学专业素养教育专业素养9．学习科目进程10．普遍性基础性11．输入评价过程评价12．灵活性13．体谅模式14．民主型三简答题 1．（1）教育的终身化．（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化 2．（1）传统的学校教育是“金字塔型”的等级制教育，网络教育却是“平等的”开放式教育．（2）传统的学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”．（3）传统的学校教育是较严格意义上的“年龄段教育”，而网络教育是“跨年龄段教育“，或者是”无年龄段教育“．（4）传统的学校教育存在着时空限制，而网络教育是跨时空的教育． 3．（1）素质教育是面向全体学生的教育．（2）素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面全面发展．（3）素质教育是促进学生个性发展的教育．（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育． 4．（1）传授系统的科学基础知识和基本技能．（2）发展学生智力、体力和创造才能．（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础．（4）关注学生个性发展． 5．存在的问题：（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任级实施管理的方式偏重于专断型．（2）班级管理制度缺乏活力，学生参加与班级管理的程度较低．解决方法：建立以学生为本的班级管理机制，表现在：（1）以满足学生的发展需要为目的．（2）确立学生在班级中的主体地位．（3）训练学生自我管理班级的能力．四、论述题教师进行教学，平时的业务准备、思想准备和精心备课，最后总要落实到教好课上．为了上好课，取和得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈．（1）目标明确．指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等，也就是要明确教学目标．（2）内容正确．是指教师教授的知识必需是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时加以纠正．（3）方法得当．是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学．教学有法，但无定法．教师要善于选择方法，创造性好加以运用，力求使教学取得较好效果．（4）表达清晰．是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书要规范、准确、清楚．组织严密，是指课的程次序分明、有条不素，课的进行紧凑，不同任务交换时过渡自然，课堂秩序良好．（5）气氛热烈．是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性．教师注意因材旗教，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面．。

江苏省2002至今教师资格证教育学试题

C.马克思关于人的全面发展说D.马克思主义人的本质观
10.教育过程中的学生是( )
A.未成熟的人B.发展中的人C.成熟的人D.被塑造的人
11.师生关系在社会道德方面是( )
A.授受关系B.指导和被指导的关系C.相互促进的关系D.相互制约的关系
12.培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是( )
14.《学记》中的“道而弗牵，开而弗达”，揭示了教学的________原则。
15.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是________。
16.备课的内容包括钻研教材、________和制定教学进度计划。
17.一般来说，综合课的基本组成部分包括：________、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业、学业成绩的检查和评定。
4.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为。
5.教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和。
6.教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和 _________。
7.根据《儿童权利公约》，学生是权利的，享有法律规定的各项社会权利。
C、现场教学 D、小组教学
12.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）
A、知识、智力、能力 B、基本知识、基本技能、基础性学力
C、知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观
D、知识、智力、情感
13.德育工作的基本途径是（）
A、班主任工作 B、政治课教学
2.学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和天教师的依赖性，因此是被动的教育对象。（）
3.教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）

教育学测试题目(带答案)

《教育学》单选题第一章概述1.教育学的研究对象是( A )。

A.教育现象和问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律2.教育是培养人的社会活动，这是（ B ）。

A．教育的社会属性 B. 教育的本质属性C. 教育的阶级属性D. 教育的政治属性3.世界上最早的一部教育专著是（ A ）。

A.学记B.礼记C.论语D.中庸4.国外最早的教育著作是( D )。

A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》5.被称之为“现代教育学之父”的教育家是( A )。

A．赫尔巴特 B．康德C．培根 D．夸美纽斯6.被公认为第一本现代教育学著作的是（D ）。

A.《大教学论》B.《爱弥尔》C.《民主主义与教育》D.《普通教育学》7.提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的教育家是（ B ）。

A．杜威 B. 夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫8．以“教育的终身化”为教育特征的是（ C ）教育。

A．古代 B. 近代 C.现代 D.都是9.“现在我们教育中将引起的改变是重心的转移......在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。

”这一儿童中心理念出自教育家（ C ）A.洛克B.康德C.杜威D.培根10.德国教育家赫尔巴特是( B )。

A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表11．最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（ B ）。

A．赫尔巴马特 B．夸美纽斯 C．洛克 D．杜威12.教育是（ A )。

A.人类社会特有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动13.提出"不愤不启，不悱不发"，重视启发教学的教育家是我国的（A ）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹14.在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ B ）。

A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D.赫尔巴特15.“最近发展区”理论假设的提出者是( B )。

2002教师资格证考试中学教育学试卷及答案

2002年教师资格证考试中学教育学试卷及答案一、选择题：在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，并将其字母写在题后的括号内，每小题2分，共40分．1．以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（）A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．布鲁纳2．校园文化的核心是（）A．学校的物质文化B．学校的精神或观念文化C．学校组织和制度文化D．学校的非正规文化3．作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）A．学校教育B．个体实践活动C．成熟、环境D．遗传素质4．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A．保证学生身体的正常发展B．促进现代大工业生产C．教育与生产劳动相结合D．全面推进素质教育5．师生关系在人格上是（）A．授受关系B．民主平等的关系C．相互促进的关系D．师道尊严的关系6．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（）A．制定课程目标B．制定教学计划C．课程设计D．明确培养目标7．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）A．课程实施B．教学过程C．课程评价D．课程标准8．孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：（）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则9．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．作业检查与批改D．课外辅导10．我国各级各类学校教学的基本组织形式是（）A．班级授课制B．个别授课制C．分组教学制D．道尔顿制11．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）A．加涅B．柯尔伯格C．班杜拉D．皮亚杰12．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A．学生会B．班级C．小组D．团委13．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）A．从课程功能的角度B．从教育阶段的作用C．从课程制定者或管理制度角度D．从课程核心组织角度14．学校教育中最基本的活动是（）A．德育B．班级活动C．教研活动D．教学15．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（）A．谈话法B．讲授法C．演示法D．讨论法16．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（）A．道德行为标准B．德育内容C．思想教育D．德育目标17．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（）A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理18．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课19．班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量20．自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（）A．捷克的夸美钮斯B．法国的卢梭C．美国的杜威D．法国的赫尔巴特二、填空题：每空1分，共20分．1．战国后期，《礼记》中的《_______________》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产．2．教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《___________》．3．___________决定着教育的规模和速度．4．科学知识的再生产有多种途径，___________是科学知识再生产的主要途径．5．个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及______________、____________．6．身体状态的剧变，内心世界的发现，___________，___________是少年期表现出的总体性的阶段特征．7．我国教育目的的建立在____________学说基础之上的．8．教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的___________及___________两个方面．9．课程从广义上来看，是各级各类学校为了实现培养目标而规定的___________及其____________的总和．10．我国义务教育的教学计划应当具备强制性、_______________、______________三个基本特征．11．CLPP评价模式是由北京评价、__________、__________成果评价四个步骤级成．12．教学策略的基本特征包括综合性、可操作性及____________．13．当代最具影响的德育模式有认知模式、____________、社会模式仿模式等．14．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、___________放任型．三、简答题：每题6分，共30分．1．20世纪以后教育的新特点是什么？2．传统教育与网络教育的区别表现在哪些方面？3．全面推进素质教育的观念包含了哪些内容？4．教学的一般任务是什么？5．当前班级管理中存在的问题及解决方式是什么？四、论述题：共10分．提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好课？请论述之．参考答案一、选择题1．C 2．B 3．D 4．C 5．B 6．C 7．A 8．B 9．B 10．A 11． D 12．B 13．C 14．D 15．B 16．D 17．A 18．A 19．A 20．B二、填空题1．学记2．大教学论3．生产力水平4．学校教育5．互补性个别差异性6．自我意识的觉醒独立精神的加强7．马克思关于人的全面发展8．科学专业素养教育专业素养9．学习科目进程10．普遍性基础性11．输入评价过程评价12．灵活性13．体谅模式14．民主型三简答题1．（1）教育的终身化．（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化2．（1）传统的学校教育是“金字塔型”的等级制教育，网络教育却是“平等的”开放式教育．（2）传统的学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”．（3）传统的学校教育是较严格意义上的“年龄段教育”，而网络教育是“跨年龄段教育“，或者是”无年龄段教育“．（4）传统的学校教育存在着时空限制，而网络教育是跨时空的教育．3．（1）素质教育是面向全体学生的教育．（2）素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面全面发展．（3）素质教育是促进学生个性发展的教育．（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育．4．（1）传授系统的科学基础知识和基本技能．（2）发展学生智力、体力和创造才能．（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础．（4）关注学生个性发展．5．存在的问题：（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任级实施管理的方式偏重于专断型．（2）班级管理制度缺乏活力，学生参加与班级管理的程度较低．解决方法：建立以学生为本的班级管理机制，表现在：（1）以满足学生的发展需要为目的．（2）确立学生在班级中的主体地位．（3）训练学生自我管理班级的能力．四、论述题教师进行教学，平时的业务准备、思想准备和精心备课，最后总要落实到教好课上．为了上好课，取和得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈．（1）目标明确．指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等，也就是要明确教学目标．（2）内容正确．是指教师教授的知识必需是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时加以纠正．（3）方法得当．是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学．教学有法，但无定法．教师要善于选择方法，创造性好加以运用，力求使教学取得较好效果．（4）表达清晰．是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书要规范、准确、清楚．组织严密，是指课的程次序分明、有条不素，课的进行紧凑，不同任务交换时过渡自然，课堂秩序良好．（5）气氛热烈．是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性．教师注意因材旗教，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。

教育学试题及答案期末

教育学试题及答案期末一、选择题1.教育学的研究对象是（）。

A. 学科的内容B. 教师的教育方法C. 学生的学习心理D. 教育活动的规律2. 社会性是教育的（）特征。

A. 最基本B. 唯一的C. 核心的D. 辅助的3. 下列属于教育目的的是（）。

A. 培养学生的创造思维B. 增加学生的知识面C. 培养学生的专业技能D. 形成学生正确的价值观4. 课程的基本要素包括（）。

A. 目标、内容和方法B. 目标、学生和教师C. 目标、教师和环境D. 目标、学生和环境5. 教学方法的选择应视情况包括以下因素，除（）。

A. 学科性B. 学生特点C. 教师技能D. 教育目的二、填空题1. 教育学是研究教育现象和教育问题的（）科学。

2. 学生在学校中的学习过程可以分为（）个方面。

3. 教育目的是教育活动的（）和（）。

四、论述题1. 你是一位小学教师，请结合你的实际教学经验，谈谈你对优秀教师品质的理解和认识。

答案：优秀教师应当具备多方面的品质，首先是专业素养。

优秀教师要熟悉教育学的理论知识，了解学科知识的本质和特点，掌握教学内容的前沿动态。

其次，还应具备良好的人文素养和社会责任感。

优秀教师应当以身作则，关心学生的成长和发展，对学生具有高度的情感认同和责任感。

此外，沟通能力和团队合作也是优秀教师的重要品质。

教师应当善于与学生和家长进行有效的沟通，同时也要和同事紧密合作，共同推动教育事业的发展。

2. 根据你对教育学的学习和理解，谈一谈你对教育的定义，并解释你的观点。

答案：教育是一种有目的性和有计划性的社会化过程，通过教师和学生之间的互动，以培养学生的能力和素质为目标。

教育是通过传授知识、培养技能、塑造态度和价值观等方式，引导学生全面发展的过程。

教育是社会发展和进步的重要力量，为个体提供成长和发展的机会，同时也为社会培养人才和推动社会文明进步提供支持。

通过教育，人们可以获取知识，培养技能，形成正确的价值观和道德观念。

教育的目的是培养具有独立思考能力、创新能力和社会责任感的公民，以适应社会的发展和进步。

教育学A卷重点内容

教育学A卷重点内容1、教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门学科。

P12、最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。

P43、1632年，捷克著名教育家夸美纽斯〔近代教育学的奠基人〕写出了《大教学论》。

这是最近最早的一部教育学著作。

是教育学独立的标志。

P44、西方教育学出现了以赫尔巴特为代表的传统教育学派〔他们习惯站在教师中心，书本中心、课堂中心等传统教育的立场上进行简单的批评和否认，却很少从教育的现代转向的角度进行深入的思考和分析〕和以杜威为代表的现代教育学派的对立局面。

〔杜威的儿童中心、社会中心、活动中心，是传统教育转向现在教育的重要标志〕P75、教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。

P146、教育是一种有目的地培养人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的发展，培养人的实践意识和实践能力。

是否有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。

P167、教育的基本要素：教育者、受教育者、教育中介系统。

P178、人的发展的规律性：1〕顺序性。

人的发展的顺序性要求教育要循序渐进地促进学生的发展。

2〕不平衡性。

人的发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生健康的发展。

3〕阶段性。

人的发展阶段性要求教育要从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段学生的特点，并根据这些特点提出不同的发展任务，采用不用的教育内容和方法，进行有针对性的教育。

4〕个别差异性。

人的发展的个别差异性要求教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教，引导学生扬长避短、发展个性，促进学生自由地发展。

5〕整体性。

人的整体性发展总是呈现出其各个方面相对独立发展时所不具有的一些性质和功能。

人的发展的整体性要求教育要把学生看做复杂的整体，促进学生在体、智、德、美等方面全面和谐地发展，把学生培养成为完整和完善的人。

2002年上半年中学教育学试卷

福建省2002年上半年中学教师资格考试一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内o1．非制度化教育的重要体现是提出………………………………………………( )A．“学历社会”的理想B．学习化社会的理想C．定型的教育组织形式D．完备的学制系统2．“君子之教，喻也。

”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。

这些反对死记硬背，主张启发式教学的思想是记载在……………………………………………………………( ) A．《学记》 B．《孟子》 C．《中庸》 D．《大学》3．主张“教育即生活”，“教育即生长”，“在做中学”，强调儿童在教育中的中心地位的教育家是………………………………………………………………… ( )A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．凯洛夫4．下列哪一种说法不完全正确………………………………………………… ( )A．政治经济制度决定教育的领导权B．政治经济制度决定着受教育的权利C．政治经济制度决定着教育原则，教育内容，教育方法等D．政治经济制度决定着教育目的5．今天，我们正在进行基础教育课程改革，把最新的科学技术成果引进教育领域，利用现有的科技成果改进教学设备，采用多媒体教学等，充分说明了生产力发展水平………………………………………………………………………… ( )A．决定教育的规模和速度B．制约着教育结构的变化C．制约着教育内容和手段D．制约着人才培养的规格6·我们常说良好的非智力因素对智力因素的不足具有相当大的补偿作用。

这就要求教师要考虑学生个体身心发展的哪一条规律……………………………………( )A·顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D互补性7·英国哲学家洛克的“白板说”是属于个体身心发展动因的……………………( ) A·内发论 B．外铄论 C．多因素相互作用论 D．能动论8．学生的身心健康权，包括保护未成年学生的……………………………………( ) A．生命健康、人身安全、心理健康B．生命健康、人格尊严、心理健康C．人身安全、人身自由、心理健康D．生命健康、人身安全、人身自由9. 开发学校课程的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因此，这类课程具有一定的…………．．………………………………………………( )A．统一性、规范性B．适应性、参与性C．补充性、丰富性D．统一性、先进性10．以下哪一项不是教学计划的构成……………………………………………( )A．指导思想、培养目标、课程设置及其说明B．课程标准、教学法的建议C．课时安排、课程开设顺序、时间分配D．考试考查制度和实施要求11．教育目的可以发挥下列哪几种作用……………………………………………( )A．导向、规范和权威作用B．导向、激励和评价作用C．激励、评价和统一作用D．宣传、引导和激励作用12．注重培养学生的探究态度与能力的课程是……………………………………( )A.基础型课程B·拓展型课程 c．研究型课程 D．实践型课程13·教学具有多种形态，是…………………………………………………………( )A．直接性与间接性的统一B．共性与多样性的统一C．认识性与活动性的统一D．教育性与实践性的统一14．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

教育学测试题(含答案)

《教育学》测试卷（含答案）一、单选1.前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（D）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《民主主义与教育》D.《教育学》2.决定教育性质的根本因素是（C）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术3.在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（C）A.调查法B.访谈法C.历史法D.实验法4.学校教育与生产劳动相脱离始于（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（B）A.地市级人民政府为主管理的体制B.县级人民政府为主管理的体制C.乡级人民政府为主管理的体制D.镇级人民政府为主管理的体制6.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（A）A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.社会课程7.编写教材（教科书）的直接依据是（C）A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（C）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材9.在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（D）A.生产经营B.生活经验C.直接经验D.间接经验10.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（B）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞可夫11.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（A）A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法12.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”这句俗语所反映的是（A）A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.相互作用论13.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作是（C）A.《教育论》B.《雄辩术原理》C.《理想国》D.《巨人传》14.“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（D）A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性15.每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。

学期教育专业试题及答案

学期教育专业试题及答案教育学基础知识试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究教育现象、教育规律及其应用的科学，其研究对象主要包括：A. 教育政策B. 教育实践C. 教育理论D. 教育活动答案：D2. 教育学的基本功能包括：A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 所有上述选项答案：D3. 教育学中的“教育”一词最早出现在：A. 《论语》B. 《大学》C. 《孟子》D. 《中庸》答案：A4. 教育学的研究方法主要包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有上述选项答案：D5. 教育学中“教育”的定义是指：A. 培养人的社会活动B. 传授知识的活动C. 培养技能的活动D. 传授道德的活动答案：A二、填空题（每空1分，共10分）6. 教育的目的是________。

答案：培养全面发展的人7. 教育学的研究对象是________。

答案：教育现象和教育规律8. 教育学的研究方法包括________、________和________。

答案：实验法、观察法、调查法9. 教育学的基本功能包括________、________和________。

答案：传授知识、培养能力、塑造人格10. 教育学中的“教育”一词最早出现在________。

答案：《论语》三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育学与心理学的关系。

答案：教育学与心理学关系密切。

心理学研究人的心理活动和心理过程，为教育学提供了理论基础和研究方法。

教育学则运用心理学的研究成果，探索如何更有效地进行教育活动，促进学生的心理发展。

12. 论述教育学在现代社会中的作用。

答案：教育学在现代社会中的作用主要体现在：一是指导教育实践，提高教育质量；二是促进教育改革，推动教育创新；三是为教育决策提供科学依据；四是培养教育人才，提升教育工作者的专业素养。

四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述现代教育技术在教育中的作用。

教育博士2002真题试卷

教育博士2002真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中，被称为“教育学之父”的学者是：A. 赫尔巴特B. 康德C. 柏拉图D. 杜威2. 教育的“三基”指的是：A. 基本知识、基本技能、基本思想B. 基本理论、基本实践、基本方法C. 基本道德、基本文化、基本科学D. 基本能力、基本素质、基本规范3. 现代教育技术中，多媒体教学属于：A. 传统教学方法B. 现代信息技术C. 远程教育技术D. 网络教学方法4. 教育评价的主要目的不包括：A. 诊断B. 激励C. 选拔D. 娱乐5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段6. 教育心理学研究的核心问题是：A. 学习动机B. 学习过程C. 学习策略D. 学习效果7. 教育公平是指：A. 教育资源的均等分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的均等D. 教育过程的均等8. 教育行政的基本职能不包括：A. 规划B. 组织C. 领导D. 评价9. 教育研究方法中，属于定性研究的是：A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 统计法10. 教育改革的核心是：A. 课程改革B. 教学方法改革C. 教育制度的改革D. 教育观念的更新二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的三大功能。

2. 描述教育评价的基本原则。

3. 阐述教育公平的内涵及其对教育实践的意义。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育技术在现代教育中的作用及其发展趋势。

（提示：可以从教学资源的丰富、教学方式的多样化、学习方式的个性化等方面进行分析。

）2. 论述教育制度对教育公平的影响及其改进措施。

（提示：可以从教育制度设计、教育资源配置、政策制定等方面进行讨论。

）四、案例分析题（共30分）某中学在实施素质教育的过程中，发现学生在艺术、体育等方面的兴趣和特长得不到有效发展，学校资源有限，无法满足所有学生的需求。

教育学02年4月至10年10月(题目)

浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试教育学试题课程代码：31一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是( )A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。

A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。

2002年秋季学期教育学考试题（A卷）1

⼀、填空题(30分，每格1分)1.捷克教育家夸美纽斯在1632年写成的《＿＿＿＿＿＿＿》被认为是最早的具有⽐较完整体系的教育学著作。

2.1983年，邓⼩平为北京景⼭学校题词：“教育要⾯向＿＿＿＿，⾯向_________，⾯向＿＿＿＿＿。

”3.⼩学教育的基本特征：________________、_________________、＿＿＿＿＿。

4.学校⽂化从形式上可分＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.＿＿＿＿是学校管理的⽬标和尺度。

6.我国建⽴了⼩学教师职务制度，⼩学教师职务设＿＿＿＿＿、_____________、＿＿＿＿、___________________。

7.从内容上看，德育主要是指道德、思想和________⽅⾯的教育。

8.师爱是激励教师做好教育⼯作的精神动⼒，⼜是打开____________的钥匙。

师爱内容由低到⾼表现为三个层次：⾸先是________；其次是__________________；第三是____________。

9.1999年6⽉，《中共中央国务院关于深化教育改⾰全⾯推进素质的决定》指出：“实施素质教育，就是全⾯贯彻党的教育⽅针，以提⾼民族素质这根本宗旨，以培养学⽣的__________________和_________________为重点，造就‘有理想、有道德、有⽂化、有纪律’的、德智体美等全⾯发展的社会主义事业建设者和接班⼈。

”10.⼩学教育中的智育任务主要通过⽂化课的___________与____________来实现的。

11.传授知识是⼩学智育的主要任务，知识可以分为_________和____________。

12.对⼩学⽣进⾏_____________和_________的教育是德育的重中之重。

13.形成有利于智⼒发展的知识结构，创造应⽤知识的机会，使之由_____________向_________________转化，应当成为知识传授和学习最重要的任务。

(完整word版)往年教育学的期末试题和答案

华中师范大学2004 –2005学年第二学期期末考试试卷（A 卷）整理的不是很好，期望有需要的同学自己编辑一下，不太会用这个文档处理框框的课程名称教育学课程编号 40500100 成绩任课教师上课时间上课教室题型单项选择题名词解释解释带点字简答题案例题论述题总分分值 16 18 10 24 20 12 100 得分得分评阅人一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，并将其代号填在题干前面的括号内。

共16题，每题1分）（）1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是 A.《论语》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》（）2.《民主主义与教育》的作者是 A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威（）3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育 A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约 C.对政治经济有促进作用 D.有自身的特点和规律（）4.实行双轨学制的国家以______为代表。

A.英国 B.美国 C.苏联 D.中国（）5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是 A.传统的教育理论 B.形式教育论C.实质教育论D.现代教学论院（系）：专业：年级：学生姓名：学号：-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------（）6.儿童中心论的主要代表是A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．杜威（）7.教师中心论的主要代表是A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．杜威（）8.“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是A．布鲁纳课程结构论的中心思想B．杜威儿童中心主义的核心C．赞可夫教学论的中心思想D．赫尔巴特教学论的中心思想（）9.教学过程的中心环节是A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识（）10.教育的质的规定性主要体现在A．教育具有社会性B．教育具有相对独立性C．教育是培养人的社会活动D．教育是一种转化活动的过程（）11.在教学任务中处于基础地位的是A．发展学生的智力B．培养学生的能力C．传授基础知识和基本技能D．形成学生科学世界观和道德品质（）12.提高教学质量的关键是A.备好课B.上好课C.抓好课后的教导D.搞好教学评价（）13.学生品德发展的重要标志是其具有A．社会活动能力B．自我教育能力C．道德认识D．道德情感（）14.学生思想品德形成和发展的源泉是A.班主任工作B.教师的正面教育C.能动的道德活动D.学校教育和家庭的影响第 1 页(共 5 页)（）15.学生自发形成和组织起来的群体叫 A.正式群体 B.非正式群体 C.参照群体 D.课外活动小组（）16.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家 A ．夸美纽斯 B ．凯洛夫 C ．赫尔巴特 D ．乌申斯基得分评阅人二、名词解释：（共6题，每题3分） 1.教育学 2.学校教育制度 3.素质教育 4.个人本位论 5.发展性教学 ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------6.榜样法得分评阅人三、解释带点字：（共5题，每字2分）1.学而时习．之。