公开课小数和单位换算
人教部编版四年级数学下册《4.7小数与单位换算》精品PPT优质课件
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识? 2、本节课你学到了哪些解题方法? 3、还有哪些知识和方法上的问题?
Thank you!
Good Bye!
÷进率
13cm=( 1.3 )dm 1350m=( 5.35 )km
800 g 0.8 kg
3 kg 600 g 3.6 kg
填空。 23dm=( 2.3 )m
1350g=( 1.35 )kg
7450m=( 7.45 )km 9020kg=( 9.02 )t
800 0.8
1.5 1500
3
600
3.6
4、
1.98
7500 1.2
5、在 里填上“>”“<”或“=”。
3.61m < 362cm 1480m < 1.5km
284g = 0.284kg 532cm > 5.3m
6、
400米/分
1380米/分
1380米/分>1200米/分> 1170米/分> 400米/分
8、
7.062千米
8500千克 8600千克
2189米
2150吨
通过这节课的学习,你学到了什么?
1.理解了什么是名数、单名数和复名数,会利 用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级 的名数。
2.理解了什么是名数、单名数和复名数,会利 用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级 的名数。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目, 完成与本课时相关练习;
教学重点: 会进行名数的改写。
教学难点: 会进行名数的改写。
请你按照高矮顺序,给下面的小朋友排排队。
80cm
1m45cm 1.32m
0.95m
在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的 数据进行改写。
人教版四年级数学下册 4.4 小数与单位换算课件(共14张PPT)
新 授 请你按照高矮顺序,给下面小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
新 授 请你按照高矮顺序,给下面小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
这些数据太乱了, 怎么比呢?
改成相同计量 单位的数。
在实际生活和计算中,有时需要把不同计量 单位的数据进行改写。
(×)
2、长江小学的操场是一个长120米、宽60米的长方形。这个操场的面积 是多少平方米?合多少公顷?
120×60=7200(平方米) 7200平方米÷10000=0.72公顷
答:这个操场的面积是7200平方米。合0.72公顷。
小数与单位换算
能利用小数点移动的规律来进行单位换算;能把低级单位的数改 成高级单位的数:
80cm = 0.80m = 0.8m
想一想:1m45cm是多少米?
1m45cm=1m+45cm =1m+0.45m = 1.45m
45÷100=0.45
新 授 请你按照高矮顺序,给下面小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 0.8m 1.45m
因为:1.45m>1.32m>0.95m>0.8m 所以:1m45cm>1.32m>0.95m>80cm
人教版四年级数学下册
定向导学(自主学习)
1、口算。
3.04×10= 30.4 0.48×100= 48
0.52×1000 = 520
10.5÷10= 1.05 2.03÷100= 0.0203 203÷1000= 0.203
我知道:
一个数乘10、100、1000······可以把这个数的小数点分别向右移 动一位、两位、三位······
4.9小数与单位换算(例1) 公开课一等奖课件
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:复旦经济 高考成绩:语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习,每 天放学回家看半小时报纸,晚上10: 30休息,感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后,格致中学的武亦文遗憾地说 道,“平时模拟考试时,自己总有 一门满分,这次高考却没有出现, 有些遗憾。”
青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校: 北京大学光华管理学院
《小数与单位换算》教案
一、教学内容
《小数与单位换算》教案,本节课将依据人教版四年级数学上册第四章《小数的意义和性质》内容展开,主要包括以下教学要点:
1.理解小数的意义,掌握小数的读、写方法;
2.学习小数与整数之间的互换,掌握小数点的移动规则;
3.掌握长度、质量、面积等常见单位之间的换算,特别是米与厘米、千克与克、平方米与平方厘米等;
2.教学难点
(1)小数与整数互换:理解小数与整数之间的互换,特别是小数点位置的移动。
举例:将整数3变为小数0.3,或将小数0.5变为整数5,学生需要理解小数点的移动对数值的影响。
(2)单位换算的进率:理解不同单位之间的换算进率,如米与厘米的进率是100,千克与克的进率是1000。
举例:在换算过程中,学生容易混淆进率,如将1米误认为等于10厘米,需要教师通过实例和练习加强指导。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解小数的概念及其意义。小数是表示整数之间部分数的一种数,它在我们的生活中有着广泛的应用。小数的读写和换算是数学运算的基础,对于理解数学的精确性非常重要。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。比如,如果一块巧克力价格为3.50元,我们需要知道它可以由3元5角表示,这就是小数在实际中的应用。
总的来说,今天的课堂教学取得了一定的效果,但仍然有很多需要改进的地方。在今后的教学中,我会继续关注学生的学习情况,不断调整教学方法,以期达到更好的教学效果。同时,我也将鼓励学生多提问、多思考,提高他们的问题解决能力,使他们真正能够将所学知识运用到生活中。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《小数与单位换算》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过长度、质量或面积需要换算的情况?”比如,购物时价格的小数表示,或者测量身高时需要将米换算成厘米。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索小数与单位换算的奥秘。
最新人教版小学四年级数学下册小数与单位换算 公开课精品PPT课件
归纳总结
小小单位用途大, 统一方便比较它。 高低单位看清楚, 小数点根据进率 左右画。
一看二想三定四移
通过学习,你 能总结出单位 换位的步骤和 注意事项吗?
让我想一想
课堂小结
二想:想两个单位间的进率是多少;
三定:定乘除(大化小乘,小化大除); 四移:“乘”小数点往右移, “除”小数点往左移, 移几位看进率;
一看:看清楚“低”改“高”还是“高”改“低”;
一看二想三定四移
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?
海豹比海豚重多少千克? 答: 0.35t=350(kg) 350—228=122(kg)
拓展提升:用单位换算解决生活中的实际问题
下面是把一块长方形麦田的长和宽缩小到原来的千分之一后画出的图形。
18.7厘米 5.06
厘 米
这块麦田的 实际长和宽 是多少?
18.7 ×1000=18700(厘米)=187(米) 5.06 ×1000=5060(厘米)=50.6(米) 答:这块麦田的实际长和宽是187米和50.6米
80cm
1m45cm
1.32m 1m32cm
0.95m 95cm
>
>
>
归纳总结
高级单位
低级单位
高级单位的名数×进率= 低级单位的名数
活学活用
0.3 kg =(
0.86 m²=( 2.63 km =( 3.7 t =(
)g
)dm² )m )kg
仔细观察,我们生活中经常会运用单位 换算哦,比如我们的身高,我们的时间, 比如车的速度,为了方便比较,我们都 会进行单位换算,统一单位。
1450g=(
)m
)kg )km )t
6km350m=( 8t40kg=(
四年级下册小数与单位换算课件
面积单位:平方米、平 方分米、平方厘米等
重量单位:千克、克等
温度单位:摄氏度、华 氏度等
功率单位:瓦特、千瓦 等
速度单位:千米/小时、 米/秒等
长度单位:米、分米、 厘米、毫米等
时间单位:小时、分钟、 秒等
体积单位:立方米、立
方分米、立方厘米等
货币单位:元、角、分 等
角度单位:度、分、秒 等
长度单位:厘 米、分米、米、
数部分组成。
小数的性质:小数的性 质包括可加性、可减性、
可乘性和可除性。
小数的运算:小数的运 算包括加法、减法、乘
法和除法。
小数的应用:小数的应 用包括测量、计算、统
计等。
单位换算:单位换算是将 一种单位的数值转换为另 一种单位的数值的过程。
单位换算的方法:单位换 算的方法包括直接换算、 间接换算和混合换算。
掌握小数与单位换算的方法和 技巧
提高数学思维能力和解决实际 问题的能力
培养严谨、认真的学习态度和 习惯
面积单位:平方米、平方厘米、平 方毫米等
换算示例:0.5平方米=50平方厘 米=500平方毫米
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小数与面积单位的换算关系:小数乘 以10的平方,得到平方米;小数乘以 10的平方,得到平方厘米;小数乘以 10的平方,得到平方毫米
注意事项:小数与面积单位的换算 需要保持小数位数不变,避免出现 误差。
商品价格:小数表示,如1.5 元/斤
发票开具:小数与单位换算, 如2.5元/元=0.25元/元
添加标题
题目:将1.5米换算 成厘米
添加标题
解析:1米=100厘 米,所以1.5米 =1.5*100=150厘 米
(完整版)小数与单位换算
(完整版)小数与单位换算一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材四年级下册第五单元《小数与单位换算》。
该章节主要内容包括小数与单位的认识,小数与单位之间的换算,以及小数与单位换算的应用。
具体内容包括:长度单位(毫米、厘米、分米、米)、面积单位(平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米)和体积单位(立方毫米、立方厘米、立方分米、立方米)的认识及换算。
二、教学目标1. 让学生掌握长度、面积、体积单位之间的换算关系,能进行小数与单位之间的换算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点:掌握长度、面积、体积单位之间的换算关系,能进行小数与单位之间的换算。
难点:理解单位换算的原理,能灵活运用单位换算解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、尺子、体积尺。
学具:练习本、尺子、体积尺、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室的长、宽、高,思考如何用数学知识表示这些长度。
2. 讲解长度单位(毫米、厘米、分米、米)及其换算关系,用PPT展示换算表格,让学生随堂练习。
3. 讲解面积单位(平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米)及其换算关系,用PPT展示换算表格,让学生随堂练习。
4. 讲解体积单位(立方毫米、立方厘米、立方分米、立方米)及其换算关系,用PPT展示换算表格,让学生随堂练习。
5. 例题讲解:让学生举例说明如何进行小数与单位之间的换算。
6. 课堂巩固:布置练习题,让学生独立完成,并对答案进行讲解。
7. 课后作业:布置课后作业,让学生运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计板书内容:长度单位换算、面积单位换算、体积单位换算。
板书结构:分别列出长度、面积、体积单位及其换算关系,用箭头连接表示换算方向。
七、作业设计1. 作业题目:(1)教室的长为12米,宽为8米,求教室的面积。
(2)一个长方体的长为10厘米,宽为5厘米,高为3厘米,求长方体的体积。
小数与单位换算微课.PPT
单位换算的方法: 一定,二想,三移÷进率源自一定:定乘除; 低高
X进率
二想:想进率。
三移:移动小数点
.
8
.
9
80÷100 =0.80 =0.8
1米45厘米=( 1.45)米
45÷100 =0.45
1+0.45=1.45
.
6
2.把高级单位的数改写成低级单位的数
0.95米=(95 )厘米
X进率
①高
低
②
1米=100厘米
0.95X100 =95厘米
1.32米=(132 )厘米
1.32X100 =132
.
7
三、总结
毫米
面积单位:
100 10000 100
100
平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米
.
3
在计量长度、面积、重量、时间时,得 到的数都带有单位名称,如1米30厘米,125 厘米,32千克,30.4千克,1.25元……等. 通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数。
带有一个单位名称的名数,叫做单名数;
小数与单位换算
作 者:赵占方 单 位:平山县寨北乡会口完全小学 适用对象:小学四年级 学 科:数学 教 材:人教版四年级下册第4单元 知 识 点:低级单位的名数和高级单位的名数之间互化的方法。
.
1
人教版四年级下册第4单元
小数与单位换算
平山县寨北乡会口完全小学 赵占方
.
2
一、复习引入
长度单位: 千米 1000 米 10 分米 10 厘米 10 质量单位: 吨 1000 千克 1000 克
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数。
.
4
二、学习新知
【小学学教案】小数运算与单位换算
小学学教案:小数运算与单位换算一、教学目标1、能够理解小数的概念和表示方法;2、掌握小数的基本运算方法;3、能够进行常见的数值单位换算。
二、教学内容1、小数的基本概念和表示方法;2、小数的加减乘除法的基本运算方法;3、长度、容积和重量三个基本单位之间的换算。
三、教学过程1、小数的基本概念和表示方法小数指的是小于1的有限或无限的数,以小数点为分隔符,小数点前为整数位,小数点后为小数位。
用分数表示时,分子为小于分母的正整数,分母为10的幂次。
例如:0.5、0.75、0.123、1.02等均为小数。
2、小数的加减乘除法的基本运算方法(1)加法运算小数的加法运算与整数的加法运算类似,将小数点对齐后,按照位数依次相加,并进位。
例如:0.5 + 0.3 = 0.80.75 + 0.24 = 0.992.1 +3.45 = 5.55(2)减法运算小数的减法运算也与整数的减法运算类似,在小数点对齐后,按照位数依次相减,并借位。
例如:0.65 - 0.2 = 0.451.25 - 0.73 = 0.523.36 - 2.11 = 1.25(3)乘法运算小数的乘法运算同样按照位数相乘,根据小数位数的和确定结果的小数位数。
例如:0.8 × 0.7 = 0.561.25 × 0.3 = 0.3752.15 ×3.5 = 7.525(4)除法运算小数的除法运算同样按照位数相除,根据需要补足小数位数,并保留一定的有效数字。
例如:0.6 ÷ 0.2 = 31.5 ÷ 0.5 = 31.65 ÷ 1.1 = 1.53、长度、容积和重量三个基本单位之间的换算长度、容积和重量是最基本的三个量纲,它们之间的换算与整数的单位换算类似。
例如:(1)长度单位换算1米(m)= 100厘米(cm)1米(m)= 1000毫米(mm)1千米(km)= 1000米(m)(2)容积单位换算1立方米(m³)= 1000立方分米(dm³)1立方分米(dm³)= 1000立方厘米(cm³)1升(L)= 1000毫升(mL)(3)重量单位换算1千克(kg)= 1000克(g)1克(g)= 1000毫克(mg)1吨 = 1000千克四、教学方法1、激发学生的兴趣,引导学生主动学习和思考;2、针对不同学生的能力和特点,采用多种不同的教学方法和手段;3、鼓励学生在实践中学习,促进学生对知识的掌握和运用。
四年级下册数学课件44小数与单位换算课件(
四年级下册数学课件44小数与单位换算课件(教案内容:一、教学内容四年级下册数学课件44小数与单位换算课件,主要涉及小数与单位换算的相关知识。
本节课的教学内容主要包括:认识小数点,理解小数与整数之间的关系,掌握小数的基本性质;学习长度、面积、体积、质量等单位的换算,理解单位换算的规律和方法。
二、教学目标1. 让学生掌握小数的基本性质,能够正确理解和使用小数;2. 使学生掌握长度、面积、体积、质量等单位的换算方法,能够进行简单的单位换算;3. 培养学生的逻辑思维能力和数学实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:小数与单位换算的规律和方法;2. 教学重点:小数的基本性质,长度、面积、体积、质量等单位的换算方法。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔;2. 学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生举例说明生活中遇到的小数与单位换算的场景,如购物时商品的价格、测量长度等;2. 讲解小数的基本性质,引导学生理解小数与整数之间的关系;3. 讲解长度、面积、体积、质量等单位的换算方法,引导学生掌握单位换算的规律和方法;4. 进行随堂练习,让学生独立完成单位换算的题目,并及时给予指导和反馈;六、板书设计板书设计如下:小数与单位换算1. 小数的基本性质小数点的位置小数与整数的关系2. 单位换算长度单位换算面积单位换算体积单位换算质量单位换算七、作业设计八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入,让学生了解了小数与单位换算在生活中的应用,接着讲解了小数的基本性质和单位换算的方法,进行了随堂练习,巩固了所学知识。
总体来说,学生对小数与单位换算的理解和掌握情况较好。
但在教学过程中,仍有个别学生对小数点的位置和单位换算的规律掌握不牢固,需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸:可以让学生进一步探索更多小数与单位换算的知识,如小数的乘除法运算,不同类型单位换算的组合等。
同时,可以结合生活实际,让学生尝试解决更复杂的单位换算问题,提高学生的数学实践能力。
人教版《小数与单位换算》公开课课件1
√
80÷100可以 直接利用小数 点移动的规律
. 80cm= 0.80m =0.8m
你是怎样想0的80?c你mm喜欢哪种方法?
二、学习新知
想一想:1m45cm是多少米?
1m45cm=1.45 m
0 4 5 .mcm
二、学习新知
请你按照高矮顺序,给下面的小朋友排排队。
80cm
1m45cm 1.32m
2、解决问题
一千克稻谷可以出米0.72千克.1000千克稻 谷能出米多少千克?合多少吨?
能利用小数点移动的规律来进行单位换算;能把 低级单位的数改成高级单位的数:
低级单位的数÷进率高级单来自的数小数点左移能把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数:
课堂作业
1、填空
23厘米=( 1350克=(
)米 )千克
7450米=( )千米 902千克=( )吨
9千克20克=( )千克 4元7分=( )元 5吨3千克=( )吨 6米2厘米=( )米
人教版四年级数学下册
第四单元 (小数的意义和性质)
单位:胡林小学
授课人:袁子新
一、复习铺垫
1、口算。
3.04×10= 30.4 0.48×100= 48 0.52×1000= 520 10.5÷10= 1.05 2.03÷100=0.0203203÷1000= 0.203
一个数乘10、100、1000······可以把这个 数的小数点分别向右移动一位、两位、三位······
二、学习新知
怎小样刚把厘米作单位小的明数改成用米小作亮单位的数? 小红
在1m解45答c这m=两道题m时有什么相同的地方?
小5吨结3:千在克实=(际生)活吨和计算6中米,2厘有米时=需(要把)不米同计量单位的数据进行改写。
《小数与单位换算》课件
0.95米=(9 5)厘米
0.95米 9分米 5厘米
95厘米
1米=100厘米 0.95米=0.95×100厘米
0.95×100,可 以直接把0.95的 小数点右移两位。
想一想:1.32米=( )厘米
新知探究
小结
把高级单位的数改写成低级单位 的数,要乘以进率。
用公式表示:高级单位×进率=低级单位
3 3分米是 10 米,
还可以写作(0.3)米。
270 270克是 1000 千克,
还可以写作( 0.270)千克。
2.63千米=( )米
解:2.63千米 =2.63×1000米
=2630米
2.63×1000,可以直接把 2.63的小数点右移三位。
3平方米40平方分米是多平方米? 4千克70克是多少千克?
3平方米40平方分米 = 3.4平方米
1450g=(1.45)kg
6km350m=(6.35 )km 8t40kg=(8.04 )t
分析:
复名数改写成小数:复名数中高级单位的数 不动,作为小数的整数部分;把复名数中低 级单位的数改写成高级单位的数,作为小数 部分,而且也可以通过小数点向左移动来实 现。
新知探究
例2 把以下数据改写为以厘米为单位的数。
80厘米 = 80 米
100
= 0.80 米
1米=100厘米 80厘米=(80÷100)米
80÷100,可以 直接利用小数 点移动的规律。
80厘米=0.80米=0.8米 想一想:1米45厘米是多少米?
新知探究
低级单位改写成高级单位: 用公式表示: 低级单位÷进率=高级单位
做一做
24dm=(2.4)m
《小数与单位换算》(完美版)PPT课件1
13cm=( 1.3 )dm 86g=(0.086)kg 109dm=(10.9)m 5350m=(5.35)km
中等练习
1.
800 g 0.8 k
g
3 k 600 g 3.6 gk
g
2.一块长方形地长是 米,宽是 米,这块地的面积是多
少公顷? 想一想:1m45cm是多少米?
1m45cm= m
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 0.8m 1.45m 1.32m 0.95m
1.45m﹥ 1.32m﹥ 0.95m ﹥ 0.8m
在解答这两道题时有什么相同的地方?
把低级单位的名数改成高级单位的名数。
怎样把低级单位的数改成高级单位的数?
低
高
÷进率
简单练习
24dm=( 2.4 )m 1450g=( 1.45 )kg 6km350m=(6.35 )km 8t40kg=(8.04 )t
150( )=0.
(1)确定名数之间的进率。 一块长方形地长是180米,宽是150米,这块地的面积是多少公顷?
27000平方米=2.
÷进率
15495(0g=()=(59)0k(2g ))应用小数点移动引起小数大小变化规律进行名数之
复名数如何改写成单名数呢?
间的改写 1450g=( )kg
。
在括号里填上合适的数。
1m=100cm 80cm=(80÷100)m
80cm=—1800—0 m =0.80m
80÷100可以直接 利用小数点移动
的规律。
想一想:1m45cm是多少米?
复名数如何改 写成单名数呢?
1m45cm=1m+45cm,只 要把45cm化成m就行了。
1m45cm=1.45m 0 4 5 .mcm
小数与单位换算优质课公开课教案 (2)
小数与单位换算教学内容小数与单位换算:教材第48、49页例1。
教学目标1.知道名数单名数、复名数的意义,会进行不同计量单位的改写。
2.理解把高级单位的名数改写成低级单位的名数用乘法计算,把低级单位的名数改写成高级单位的名数用除法计算的算理、算法以及单名数化成复名数和复名数化成单名数的方法。
3.提高分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。
教学重点名数、单名数、复名数的意义,会进行不同计量单位之间的改写。
教学难点复名数的相互改写方法。
教学过程一、导入新课教师引导学生阅读教材第48页情境图。
师:给这四位小朋友按照高矮顺序排队,你会排吗?生:数据太乱了,无法直接排出。
师:要想按照高矮顺序排列,你有什么好方法吗?生:上面各个数据的单位不同,我们能否把它们转化成相同的单位后再排列。
师:在实际生活中,通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数。
带有一个单位名称的叫做单名数;带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数。
你能分别找出上面数据中的单名数和复名数吗?生:上面的数据中,80cm、1.32m、0.95m是单名数,1m45cm是复名数。
师:遇到不同单位的量进行比较时,我们需要把它们转化成相同的单位后再进行排列。
这就是我们今天要学习的与小数有关的单位换算。
(板书:小数与单位换算)二、新课教学1.低级单位的数化成高级单位的数。
师:读这个情境图,你能找出所要解答的问题和已知信息吗?生:所求的问题是按照高矮顺序给四位小朋友排队;已知的信息是四人的身高分别是80cm、1m45cm、1.32m和0.95m.师:要想解答上面的问题,你们能找出自己认为比较合理的方法吗?生:可以把上面的数据都改写成用用米作单位的数。
师:改成以“米”为单位的数,上面的哪个数据需转化呢?生:需要把80cm和1m45cm改成以“m”为单位的数。
好,现在以小组为单位,讨论探究如何把80cm和1m45cm改成以“m”为单位的数?小组讨论,学生交流,最后全班汇报。
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想一想:1米45厘米是多少米?
7米
3分米2厘米
67元
3元2角
28千克
单名数 67元 7米 28千克
6吨32千克 复名数 3分米2厘米 3元2角
6吨32千克
只含有一个单位的叫做单名数,含有两个 单位以上的叫复名数 。
想一想:1米45厘米是多少米?
厘米小数点向左移动两位 米
除以进率100
1米45厘米= 1.45米
人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分 时间单位换算 1世纪=100年 1年=12月 1日=24小时 1时=3600秒 1时=60分 1分=60秒
大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月 小月(30天)的有:4\6\9\11月 平年2月28天, 闰年2月29天平年全年365天, 闰 年全年366天
50分米=( 5 )米 6元8角=( 6.8)元 二、 30分米是多少米?2500克是多少克?
30分米=3米
2500克=2.5千克
练习
填空。
23角=( 2.3)元 1350克=( 1.35)千克 902g=( 9.02 )kg
7450m=( 7.45)km
二、学习新知 高单位化为低单位
0.95m=( )cm
二、复名数化单名数:
吨
想: 13吨7千克=13吨+7千克 =13吨+0.007吨 =13.007吨
复名数化为高级单位:高级单位的数不变,作为整数,把复名 数的低级单位改写成高级单位坐小数部分
思考 : 13吨7千克= 13007 千克,你是怎么想的?
复名数化为低级单位:高级单位的数乘以进率,再加上低级单 位的数 13×1000=13000 13000+7=1307
二、学习新知 低单位化为高单位
80cm=( )m
把厘米改成以米为单位的数。
问题:1. 你是怎样想的?
米与厘米的换算
80cm是多少m?用小数表示
1m=100cm 80厘米占1米里面的80份 可以看作是100分之80
那也就是0.80
米与厘米的换算
80厘米是多少米?用小数表示
1米=100厘米
看80厘米里面有几个100,就有几米
×进率
低 高
2. 怎样把低级单位的数改成高级单位的数?
我们把低级单位的数改成高级单位的数,要 除以进率
除以进率(小数点左移)来自低级单位乘进率
高级单位
(小数点右移)
1吨=1000千克
大单位 (吨)×进率1000 小单位(千克)
小 (千克)÷进率1000 大单位 (吨)
2吨=(
2米=(
)千克
) 毫米
52千克=(
问题:1. 你是怎样想的? 预设①:0.95m 9dm 5cm 95cm 预设②: 1m=100cm 0.95m= 95 m=95cm
100
预设③:0.95×100=95cm,可以直接把 0.95的小数点向右移两位。 2. 你喜欢哪种方法?
二、学习新知高单位化为低单位
想一想:1.32m=(
问题:1. 你是怎样想的?
1米=100厘米,进率是100。 80厘米=0.80米=0.8米
1米45厘米=1.45 米
1米45厘米> 1.32米> 0.95米> 80厘米
小结
低单位化高单位应除以100, 也可以直接利用小数点移动的 规律来计算。
休息片刻…… 回忆刚刚学习到的知识
练习题:用小数表示
1. 41厘米=( 0.41 )米 2. 5厘米=( 0.05 )米 3. 8角=( 0.8)元 4. 1米8分米=( 1.8 )米 5. 1米8厘米=( 1.08 )米
52 厘米=( )千米
)吨
1千米=1000米
1米=10分米=100厘米=1000毫米
做一做:
0.3×1000=300
0.3千克=( 300 )克
0.86平方米=( 86
0.86×100=86 2.63×1000=2630
)平方分米
2.63千米=(2630 )米
3.7 吨 =( ) 千克 3700 0.3×1000=300
请你按高矮顺序,给下面的小朋友排排队。
这些数据太乱 了,怎么比呢?
80厘米
1米45厘米
0.95米
1.32米
一、导入新课
问题:这些数据太乱了,怎么比呢?
可以考虑改成相同单位的数在进行比较。
在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数据 进行改写,也就是单位换算。
本节课我们来学习小数与单位 换算,同学们要掌握会利用单 位间的进率把低级单位的名数 改写成高级单位的名数 。
小数与单位换算
冢上小学
我们常见的有哪些量的单位?
质量单位: 面积单位: 钱的单位: 长度单位: 时间单位:
我们常见的有哪些量的单位?
质量单位:吨,千克,克 面积单位:平方米,平方分米,平方厘米 钱的单位:元,角,分 长度单位:千米, 米,分米,厘米,毫米 时间单位:年,月,日,小时,分钟,秒.
常用的单位换算
厘米
)m
米
除以进率100
小数点向左移动两位
小数点前面没有数字, “0”补位。
. 厘米 0 8 0米
归纳:由低级单位名称改成高级单位名称时,用低级单 位的数除以进率,就是高级单位的数 。
做一做:
23分米=( 2.3 )米
23÷10=2.3
1350克=(1.35)千克
1350÷1000=1.35
7450米=(7.45 )千米 9020千克=(9.02 )吨
120÷1000=0.12t
统一“t”
> 120kg 0.98t
0.98×1000=980kg
统一“kg”
填空:
1.563km+77m=( 1640 )m
1.563×1000=1563m
0.12m2+0.28dm2=( 1228 )cm2
0.12×10000=1200m2 0.28×100=28m2
休息片刻…… 回忆刚刚学习到的知识
一、单名数化单名数: 如: 1.3吨= 千克
想:此题属于,吨 ×进率1000千克 (大化小) 1.3 × 1000=1300(千克) 练习: 19千克= 0.019吨 21.7千克= 21700克 0.006千克 6克 = 158克=0.158千克
如:13吨7千克=
• • • • • • • 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米
1吨=1000千克 1千克=1000克
所以80÷ 100 = 0.8(米)
二、学习新知 低单位化为高单位
80cm=( )m
问题:1. 你是怎样想的? 方法①: 1m=100cm 80cm= 80 m=0.8m
100
方法②: 1m=100cm
80÷100= 0.8m,可以直接把 80的小数
点向右移两位。 2. 你喜欢哪种方法?
想一想:80cm=(
练习: 10m20cm=(
)cm
21t20kg=(
)kg
三、单名数化复名数:
如 : 3.053吨=( 3 )吨( 53 )千克
想: 0.053吨=0.053×1000=53千克 3.053吨=3吨+0.053吨 = 3吨+53千克 =3吨53千克
练习: 50.03元=( 23.2m=(
)元( )分 )m( )dm
方法 ①: 1m=100cm 1.32×100=132(cm)
)cm
1.32m=132cm
方法 ②:
1m=100cm
1×100+32=100+32=132(cm) 1m32cm=132cm 2. 你喜欢哪种方法?
提炼方法
问题:1. 在解答这两道题时有什么相同的地方? 把高级单位的数改成低级单位的数。
57
5.70×10=57
175
1.75×100=175
0.75
75÷100=0.75
42195
42.195×1000=42195
0.4
400÷1000=0.4
142
1.42×100=142
800 0.8
1.5 1500
3 3.6
600
70
比大小:
化为相同单位好比较
0.98t > 120kg
练习题:用小数表示
6. 251克=( 0.251 )千克 7. 200平方厘米=( 0.2)平方分米 8. 1千克200克=( 1.2 )千克 9. 1千克20克=( 1.02 )千克 10.1千克5克=( 1.005)千克
复习
一、 10)分米=(100 )厘米=(1000 1米=( )毫米 1吨=(1000 )千克=(10000000)克
想: 1米45厘米=1米+45厘米
0 4 5 .厘米
请你按高矮顺序,给下面的小朋友排排队。
这些数据太乱 了,怎么比呢?
改写成相同 计量单位的数。
80厘米
1米45厘米
0.95米
1.32米
80厘米
1米45厘米
0.95米
1.32米
把这些数据改写成以 米为单位的数。 80厘米
。
=
______ 0.8 米