写人指导(三年级上册第二单元作文)
三年级上册写人作文
三年级上册写人作文在三年级上册的写人作文中，我们可以选择一个特殊的人物来描述和描绘。
这个人物可以是我们的家人、朋友、老师或者其他我们熟悉的人。
在这篇作文中，我将选择我的爸爸作为写作的对象。
我的爸爸是一个非常特别的人，他是我的榜样和支持者。
他是一个高大而健壮的人，总是给我一种安全感。
他的头发已经开始有些花白，但他的笑容依然温暖而慈祥。
他总是穿着整洁的衣服，给人一种干净利落的感觉。
爸爸是一名工程师，他的工作非常忙碌。
每天早晨，他都会早早起床，准备好早餐，然后送我上学。
虽然他很忙，但他总是抽出时间陪我做作业和听我讲述一天的故事。
他总是耐心地解答我的问题，并鼓励我努力学习。
除了工作之外，爸爸还有很多兴趣爱好。
他喜欢读书，经常买一些有趣的书给我阅读。
有时候，我们会一起去图书馆，选择一些适合我的书籍。
爸爸还喜欢运动，每个周末，他都会带我去公园打篮球或者踢足球。
他告诉我运动可以让身体健康，也可以培养团队合作的精神。
爸爸对待工作非常认真负责。
他总是尽力完成自己的任务，并且经常加班工作。
有一次，我生病了，爸爸因为加班没能及时回家照顾我，但他打电话给我，安慰我说他会尽快回来。
他的话让我感到温暖和安心。
爸爸是一个很有耐心的人。
每当我遇到困难或者挫折时，他总是鼓励我坚持下去。
他告诉我，只要努力，就一定能够取得成功。
他从不嫌弃我的错误，而是帮助我找出问题并一起解决。
爸爸还是一个很好的厨师。
他经常为我们做一些美味的家常菜，我最喜欢他做的红烧肉和鱼香肉丝。
每次吃完饭，他都会问我是否吃饱了，还会夸奖我吃得很香。
他的笑容让我感到幸福和满足。
总的来说，我的爸爸是一个非常特别的人。
他是我生活中最重要的人之一，他的关爱和支持让我感到无比幸福和安心。
我希望将来能够像他一样成为一个有责任心和关爱他人的人。
小学三年级写人作文：三年级上册第二单元习作2篇：我最熟悉的一个人
三年级上册第二单元习作2篇：我最熟悉的一个人三年级上册第二单元习作：“馋嘴猫”妹妹周涵我有一个“馋嘴猫”妹妹，她是我的邻居，叫园园，比我小三岁。
她扎着两个小辫子，大大的眼睛，小小的鼻子，嘴巴不大不小，圆乎乎的脸蛋，圆鼓鼓的胳膊、腿，浑身都是肉。
妹妹的胖与她的馋嘴有密不可分的关系。
一天晚上，我正在玩玩具。
听见有人敲门，就连忙跑过去，开门一看，原来是园园，就让她进来。
她一进屋，就看见我的食品柜，她盯着我的食品柜，流出了口水。
我看见她强忍着把口水咽了下去，就把柜子打开拿了一包“千层面”给她，她接了过去，一小会儿就吃光了，然后又叫我给她拿，我正玩得兴致勃勃，懒得给她拿，说：“想吃什么，就拿吧！”她果真拿了一包，很快吃光了，又去拿了一包……转眼间，地上的包装袋有了七八个了。
看看她的样子：右手拿了包“网络脆”，左手不知何时接来了一杯凉开水，边吃边喝，嘴上和手上都是油乎乎的，还打着饱嗝。
说她“馋嘴猫”一点儿也不夸张吧！三年级上册第二单元习作：我的严父黄锡禹说起我熟悉的人，脑海里马上想到和我朝夕相处的爸爸。
爸爸留着短发，清瘦的面庞，波纹似的额头，高耸的鼻子，嘴里有几颗假牙，走路的样子很像骆驼。
妈妈说爸爸是世界上最笨的人，也是最善良的人。
可是，我觉得爸爸是个既可爱又严厉的人。
高兴的时候，总会和我开玩笑。
但是当我做事马虎或是犯了错误的时候，那情况可就大不相同了。
记得小时候学写字，因为“大”字一捺没有顿笔，他叫我重写，一遍又一遍，一下写了十几遍。
我的眼泪都出来了，他装着没看见。
我心里暗想：你简直就是黑心！我和爸爸形影不离，随着我慢慢长大，逐。
小学三年级语文写人作文(五篇)
小学三年级语文写人作文（五篇）【篇一】小学三年级语文写人作文我有一个善良、美丽、爱打扮的妈妈。
我的妈妈有一双明亮的大眼睛，弯弯的眉毛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。
高挑的身材，一头棕黑的卷发。
妈妈经常穿漂亮、时髦的服装，我老打趣妈妈：“妈妈你真臭美。
”妈妈笑着说：“因为我热爱生活，讲究生活品质。
”妈妈在常州市医药公司做销售工作，工作很繁忙。
她也是个药剂师，算半个医生了，家里有人生小病时，她总是能配好合适的药材来治疗。
空闲时，我妈妈喜欢逛街、看书、看时尚杂志，喜欢买许多漂亮的东西来装扮我们的家。
妈妈还喜欢旅游，每年都带我去各地游玩。
妈妈对我奖罚分明，我表现好时妈妈会奖励我，犯错时则会严厉地批评我。
这就是我的妈妈。
【篇二】小学三年级语文写人作文我的妈妈很漂亮，也很会做饭，她是一名医生，工作很忙，很辛苦。
妈妈非常爱我，每天早上天不亮就起床给我和爸爸做饭，因为我爱吃包子和火烧，妈妈就变着花样给我包不同馅的包子。
妈妈说早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。
为了让我们吃好，妈妈牺牲了自己的休息时间。
去年我刚上一年级，妈妈每天都来接我送我。
记得一个周五放学后我心里特别高兴，出了校门和同学们拜拜以后，就四处寻找妈妈的身影，可是等啊等，却还是没有等到妈妈，天越来越黑，空中又下起了小雨，我再也受不了了，想大声的哭出来。
这时不远处出现了一个熟悉的’身影，近了一看原来是妈妈，我哭着跑过去，我看见妈妈的手上缠着一块纱布。
原来妈妈今天上班，为了来接我请了一小回假，心里记挂着我，又记挂着她的病号，在路上被一辆三轮车刮了一下，刚刚包扎完就过来了。
这就是我的妈妈，爱我的妈妈。
我想对您说，妈妈我也爱您。
【篇三】小学三年级语文写人作文我有许多的同学，他们都是我的好朋友，其中，在一块儿玩得的就是我的同学李慕涵。
她是一位漂亮的女孩，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了秀色。
她的眼睛虽小，但却很亮：黑黑的眼珠像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。
小学三年级上第二单元写人作文
小学三年级上第二单元写人作文小学三年级上第二单元写人作文10篇小学三年级上第二单元写人作文1提起我最熟悉的一个人，当然是我的爸爸。
有一次，我们正在上课，突然，“哗啦啦”，天下起了大雨。
“叮零零”，放学了。
同学们都说“怎么回家呢!”老师说：“同学们不用着急，要沉着冷静，家长会来接你们的。
”听了老师的话，大家都安静了下来。
不一会儿，就接走了四五个同学。
我心里想：我的爸爸怎么还不来呢？心里正想着，突然，我的同学说：“宿华栋，你爸爸接你来了。
”我提起书包，满心欢喜的跑了出去。
回到家里，我看见爸爸手臂上有个伤口，就问爸爸是怎么弄得，爸爸说：“刚才在路上滑到了。
”我真没有想到，爸爸为了接我竟弄出这么大的一块伤口。
这块伤口虽然疼在爸爸的身上，但却象疼在我的心上一样。
这件事，留在我的记忆深处，怎么也忘不掉。
小学三年级上第二单元写人作文2她是个能干的小女孩，班上的大大小小的事都由她负责。
她中等个子，明亮的眼睛，尖尖的鼻头，下面是一张红红的嘴巴。
她热爱班级、关心集体、乐于助人。
几天前的一件事，给我留下了深刻的印象。
前几天，班上的垃圾桶不见了，她用下课的时间到处找，可是，找了几天都没有找到，垃圾越堆越多，还发出了臭味。
于是，她去王师傅那儿领了一个新垃圾桶。
她一回到教室，没有休息，马上拿来了扫把，将堆积如山的垃圾扫到垃圾桶里。
扫完，她的头上已经布满汗珠，可是她还没有停下。
又马上打来水，把地仔仔细细脱了好几遍。
之后，把垃圾桶里的垃圾倒掉，洗干净，才肯罢休。
你们猜出她是谁了吗？没错，她就是我们的班长——董晓曦。
小学三年级上第二单元写人作文3今天，婆婆正戴着老花镜，悠闲地看着报纸，我走到她跟前，问道：“外婆，有什么事要我帮忙？”婆婆突然笑了起来说：“我哪敢让曹大小姐帮忙，快去写作业吧！”我面红耳赤，我知道了，自己长这么大都没有为外婆做过什么事，所以外婆才会这样说。
我嘟着嘴生气了，说：“我不管，你就要给件事给我做！这是语文老师布置的一项作业。
小学三年级语文作文写人方法总结（2篇）
小学三年级语文作文写人方法总结1、自然结尾。
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
如：兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。
《月光曲》2、卒章显旨，结尾点题。
即在文章的结尾巧妙揭示文章的主旨。
如：《蝴蝶的金翅膀》的结尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。
但我想：即使世间没有，老师心里也装有。
因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
"这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。
这是一种常见的结尾方法，即在文章结尾或直接或间接巧妙点题。
3、首尾呼应，结构严谨。
如：今天，奶奶将以黄土为伴。
站在坟前的我，用模糊的泪眼看着纸钱儿缓缓飞落，仿佛看到自己那久远的渴望在随之坠落。
奶奶，您的孙女愿您在地下安息，更愿您在冥冥之中能听到孙女发自内心的渴望。
《渴望》如：英国诗人赫伯脱说：“当一个人放弃了追求和渴望，他也就走向了衰亡。
”可见追求、渴望都是我们精神生活的食粮，是我们精神寄托的支柱。
一个人活在世上，不能浑浑噩噩、庸庸碌碌。
我们必须渴望理想，渴望成功，我们的生命才会有价值。
《渴望》5、直抒胸臆。
如：《父亲》的结尾：“不少人都说我是孝子，我自己也以为是。
在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了!我永远不能原谅自己!”此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。
6、呼吁展望式结尾。
让我们……7、发问突旨式结尾。
难道我们不该……如：朋友，面对地面上的一张废纸，一个随风飘起的塑料袋，一块被人随意扔下的果皮，你会在众人的目光中弯下腰，轻轻拾起，将它们放进垃圾箱吗我会的!《那一幕，我永远难忘》8、描绘性结尾，以景衬情。
这种结尾主要通过对某种景物的具体描绘来制造一种与文章内容一致的浓烈气氛，让读者借助这种氛围加深对主题的理解和把握。
苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导
苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、第一单元：写人作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握写人作文的基本技巧。
(2) 培养学生的观察能力和表达能力。
(3) 帮助学生学会通过典型事例来表现人物特点。
2. 教学内容：(1) 讲解写人作文的基本要求。
(2) 分析人物形象，提炼人物特点。
(3) 指导学生通过观察、思考、表达来完成写人作文。
3. 写作提纲：(1) 介绍人物的基本信息。
(2) 描述人物的典型事例。
4. 例文：《我的老师》二、第二单元：叙事作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握叙事作文的基本结构。
(2) 培养学生的叙事能力和情感表达能力。
(3) 帮助学生学会通过细节来展现事件过程。
2. 教学内容：(1) 讲解叙事作文的基本要求。
(2) 分析事件过程，提炼事件主题。
(3) 指导学生通过观察、体验、表达来完成叙事作文。
3. 写作提纲：(1) 介绍事件的基本情况。
(2) 描述事件的具体过程。
4. 例文：《一次有意义的活动》三、第三单元：写景作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握写景作文的描写方法。
(2) 培养学生的观察能力和审美能力。
(3) 帮助学生学会通过景物来表达情感。
2. 教学内容：(1) 讲解写景作文的基本要求。
(2) 分析景物特点，提炼景物美感。
(3) 指导学生通过观察、体验、表达来完成写景作文。
3. 写作提纲：(1) 描述景物的外观特点。
(2) 描绘景物的氛围和情感。
4. 例文：《美丽的校园》四、第四单元：状物作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握状物作文的描写技巧。
(2) 培养学生的观察能力和想象力。
(3) 帮助学生学会通过细节来表现物体的特征。
2. 教学内容：(1) 讲解状物作文的基本要求。
(2) 分析物体特征，提炼物体的独特之处。
(3) 指导学生通过观察、思考、表达来完成状物作文。
3. 写作提纲：(1) 介绍物体的基本信息。
(2) 描述物体的外观和内部结构。
4. 例文：《我心爱的铅笔》五、第五单元：想象作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握想象作文的创意思维。
三年级上册作文写人篇300字
三年级上册作文写人篇300字
我有一个朋友，叫小芳，她是三年级的孩子。
小芳是一个外表可爱、性格开朗的孩子，她总是笑容满面，乐观向上。
每当被压力困扰时，小芳都能以一颗乐观的心态面对它，她会努力去尝试，尽自己能力去把问题解决。
小芳很喜欢学习，她总是待在教室多阅读，乐意接受一切新的挑战，从不拒绝学习机会。
她的成绩一直坚持在前三名，这让她更有自信去接受新的挑战，尽情地追求自己的梦想，去实现自己的理想。
小芳渴望成为一名新闻记者，她喜爱游戏，尤其是户外游戏，经常周末和家人到花园里游玩。
小芳还很喜欢看书，时常趁着下课的时候，去图书馆阅读，期待拥有更多的知识。
小芳是一个善良、乐观的孩子，她很勤奋，乐于助人且乐于被助，具有非凡的奉献精神，令她的家人和朋友都非常爱她。
小芳的努力激励着我们拥有更多的勇气去挑战自我，去克服各种困难，做最好的自己。
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三年级作文之三年级上册作文写人物
三年级上册作文写人物【篇一：三年级上册写人的作文】三年级写同学写人的作文杨凌薇，你真棒！我的同学杨凌薇是个活泼可爱的女孩子。
她皮肤不算很白，弯弯的柳叶眉，大眼睛，小嘴巴。
她很有礼貌，待人热情。
每次都和别人主动打招呼，让人觉得心里暖暖的。
更值得夸赞的是她十分爱劳动。
每天上学的时候，她总是早早地来到教室。
放下书包，就迫不及待地摆放桌椅。
不一会儿，一排排桌椅就像放哨的士兵一样摆得整整齐齐。
中午吃完饭后，讲台上总是洒了很多汤呀，饭呀的，她马上提一桶水来，把抹布拧干，然后把讲台抹得干干净净的，老师经常夸奖她。
大扫除的时候，她会把手举得高高的，主动留下来加入到值日的行列中。
有的同学说：“杨凌薇，别傻了，老是留下来大扫除，我们早点回去玩吧。
”她却说：“教室就像我们的家，我们都要爱护她。
”说着就热火朝天地干了起来。
平常做值日的时候，她先把桌面收拾干净，有的同学丢三落四，不是忘了学习用品就是丢下了雨伞。
她都会仔细地分好类放到讲台上，便于同学寻找。
接下来，她把椅子架到桌面上，然后开始认真地打扫起来。
她每一个角落都不放过，有的桌缝里扫不到，他便用手捡出来。
她像清理战场的将军一样，不一会纸片、塑料袋都乖乖地向她投降了。
每次我都会问她：“累吗？”她说：“累，但很快乐。
”我就会向她竖起大拇指说：“杨凌薇，你真棒！”爱吃肉的表弟我有一个胖胖的，爱吃肉的表弟。
他，圆圆的脑袋，胖乎乎的脸，一双炯炯有神的眼睛，大大的嘴巴，脖子胖得“淹”在下巴里，看不见。
说他算得上是吃肉的专家，可一点都不夸张！不信，我就拿上一次去饭店吃饭的事来讲吧。
1“耶！麻辣排骨来了！”表弟一边含糊不清地就说，一边奋力把羊肉咽下去，准备新一轮的“战斗”。
表弟飞快地夹起一块往嘴里送，一块没咽下去就把第二块塞进嘴里。
嘴一边在吃，眼睛一边盯着下一个目标。
转眼间，表弟面前就堆起了一座骨头的小山了，真是令人惊叹！这时，服务员又上了一盆大白菜，只见表弟低着头，只顾自己吃肉，瞧也不瞧一眼，自言自语地说：“我要吃肉，才不吃菜呢！”说完，连忙把面前的菜挪开了。
小学三年级上册语文第二单元写人作文
小学三年级上册语文第二单元写人作文【导语】写人作文是小学生接触比较早的习作类型。
写作对象可以是自己的家人、朋友、邻居，也能够是陌生人，我们可以将陌生人以其职业类型的不同进行划分，主要包括消防员、医生、护士、工人、农民、教师、设计师等等。
以下是作者整理的《小学三年级上册语文第二单元写人作文》相干资料，期望帮助到您。
1.小学三年级上册语文第二单元写人作文我的爸爸留着平头，一双炯炯有神的眼睛像两颗黑葡萄似的，眼睛下面还有一张能说会道的小嘴。
我有一个孩子气的爸爸。
记得妈妈曾经给我说过这样一件事，爸爸本来爱好抽烟，可是每次抽烟都要被妈妈说。
于是爸爸就想出一个办法，躲在厕所里抽烟。
但是竟然还是被妈妈发觉了，听了爸爸一系列故事，我情不自禁的笑了。
我的爸爸，真是一个长不大的孩子。
我的爸爸还是一个球迷，每当爸爸回家，第一要做的就是打开电视机看球赛。
我见爸爸一走就去抢遥控器，可是爸爸听见了声响就飞快的跑到沙发上坐着看，连事都不做了。
可是妈妈却让爸爸去剖鱼，听爸爸说了一声嗯就把鱼拿到电视机前去。
一边剖一边看球赛，过了一会儿我听见砰的一声，连忙跑过去看。
爸爸倒没事鱼有事，逃走了。
爸爸还是什么都不知道的盯着球赛，嘴里还说：“加油，快点，跟上去。
”这就是我的爸爸，虽然他总是和我抢电视器，但是我还是很爱他。
2.小学三年级上册语文第二单元写人作文我有一个可爱的小弟弟，今年两岁零四个月了。
一张红扑扑的圆脸，一双明亮的大眼睛，小小的嘴巴，可爱极了。
别看我的弟弟长得文文静静的，可是他非常顽皮。
怎么顽皮呢？他没有一两分钟就可以把家里弄的跟“猪窝”一样，沙发上的靠垫、坐垫扔得一地都是。
高兴起来，玩具也被他扔得到处都是，还不停地大叫，好像在显示着他光辉的“战果”。
一次，弟弟趁我不注意就拿我的笔在门上到处乱画，妈妈发觉了，打了他一小下，他立刻就向奶奶告状，说：“妈妈打我，妈妈打我。
”而且还一连说了好几次，妈妈哭笑不得，真拿他没办法。
弟弟还很爱开小差。
三年级上册写人的作文
三年级上册写人的作文
今天我要写的是我的好朋友小明。
小明是一个非常聪明和可爱的男孩，他是我们班上的一颗小明星。
小明长着一双大大的眼睛，黑黑的头发，总是笑嘻嘻的。
他不仅外表可爱，而且内心也非常善良。
每次上课，小明总是认真听讲，积极回答老师提出的问题。
他学习很努力，成绩也一直很好，是我们班上的学习小能手。
除了学习，小明还有很多特长。
他喜欢画画，每次课间休息的时候，他都会拿出画笔和纸，画上一幅幅美丽的画作。
他的画画技术非常棒，经常能在学校的美术比赛中获得奖项。
小明还非常热爱运动，他经常参加学校的体育活动。
他擅长跑步，每次体育课上，他总是能跑得最快，成为全班的飞人。
他还喜欢打篮球和足球，是我们班上的体育健将。
在课外时间，小明也是一个很好的朋友。
他总是乐于助人，乐于分享。
每次我遇到困难，他总会毫不犹豫地伸出援手，帮助我解决问题。
我们经常一起玩耍，一起学习，一起成长。
小明是一个多才多艺、热爱学习、热爱运动、热爱生活的好孩子。
我非常羡慕他，也很喜欢和他做朋友。
我希望我们能够一直做好朋友，一起努力，一起进步。
我相信，小明将来一定会成为一个有用的人才，为社会做出自己的贡献。
小明，你是我心目中的好朋友，也是我们班上的小明星。
我为有你这样的朋友感到骄傲，我相信，你的未来一定会更加美好。
加油，小明！。
三年级上第二单元写人篇作文指导
三年级上第二单元写人篇作文指导一、习作：熟悉人一件事二、写什么1，熟悉人很多，比方：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里亲人；街坊邻居；小店营业员；班级同学；校长教师；学校门卫……选择其中最熟悉一个人。
2，要写这个熟悉人一件事情，而不是几件事。
首先这件事情是真实，最好是你亲眼目睹，然后这件事能够反映他〔她〕特点〔急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
3，抓住特点方法：用五官观察你熟悉人！然后记住他〔她〕长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢打扮、最常做动作、最爱说话、最多表情。
有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他〔她〕性格。
例如：1、可以写写你身边亲人一件事，比方：你爱美妹妹、严厉爸爸、爱唠叨妈妈、赶时髦奶奶等等。
2、可以是你身边同学或者朋友一件事，比方：你身边“马虎大王〞、爱捣蛋同桌，书迷、你们班“电脑高手〞、某项体育活动很棒同学等等、班里一个既安静又听话同学等等3、可以是其它熟悉人一件事，比方：热心邻居、热情营业员、严肃门卫等等三、怎么写写熟悉人一件事情，主要是通过这些事情来突出他特点。
在这些事情中，主要选择一件你记得最牢事情详细写。
先可以简单写一写这个熟悉人长相〔高矮胖瘦、发型、脸部样子等〕、衣着打扮〔颜色、长短、款式等〕。
然后把记忆中一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌、或不开心事情，仔细写出来。
最后写一写结果或对熟悉人印象，对事情感受。
1、比方：记爱美妹妹买裙子故事。
妹妹长什么摸样？高矮胖瘦？喜欢穿什么样衣服〔颜色、款式〕？喜欢如何打扮〔发型、发饰等〕？漂亮吗？有一次，妹妹想买什么裙子？〔什么花式？什么样子？〕到什么地方买？〔商场、专卖店、街市？〕她是如何挑选？〔左看右看，上摸下摸？〕试穿了几件？挑选时候有没有什么意外〔比方妹妹看中一条不同裙子，而妈妈不喜欢。
三年级语文上册作文指导备课第二单元.doc
三年级语文上册作文指导备课第二单元《我最熟悉的一个人》三年级语文上册第二单元作文指导备课人：李冬梅【习作要求】1.训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
2.作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。
【教学重点】习作怎样写出人物特点。
一、审文题明确要求1o今天这节作文指导课，我们通过一件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。
要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么?2.这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）二、明白人物特点、拓宽学生思路1.写出人物的特点是这节课的训练重点。
什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。
不同的人有不同的特点。
请说说你熟悉的人有什么特点。
生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
2.师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？（生说）一个人的特点有不少，有……大家要选最突出的特点来写。
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。
三、扣例文借鉴写法师：找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？回忆本单元的四篇课文《灰雀》中的列宁，《小摄影师》中的高尔基，《奇怪的大石头》中的李四光，《我不能失信》中的宋庆龄，是怎样写出他们的特点的。
并找出对他们的语言描写。
除了对人物进行语言描写，还可以进行什么描写？（神态、心理描写。
板书：神态、心理）注意神态心理描写必须真实。
（板书：要真实）四、列提纲即兴练说出示课件：1.你准备写谁？他有什么特点？（指一行同学说）2.请一学生上来按照黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。
3.请学生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。
三年级上册第二单元习作指导批改评讲
三年级上册第二单元习作指导、批改、评讲一、习作内容：我熟悉的一个人二、习作类型：命题作文三、指导的重点：选择其中一个人的一件事写下来，要写出这个人的特点。
四、习作的难点：选择一件事写，写的这件事要能体现人物的特点。
五、课前准备：选择一个熟悉的人进行观察，收集相关材料。
六、教学安排：2课时七、习作指导过程：（一）、谈话导入：小朋友们，在你们的身边一定有许多熟悉的人。
他们有的是你的同学，有的是你的邻居，有的是你的亲戚，有的是......你一定很了解他们、喜欢他们，他们做过的很多事一定给你留下了深刻的印象。
请你选择其中一个人的一件事写下来，要写出这个人的特点。
（二）思路指导:要写好所熟悉的人的一件事，应处理好以下几点:1.要抓住人物的特点。
人物的特点就是与众不同的地方，可以从多方面去认识。
如特别胖或者特别矮小，这是外形上的特点;很粗心大意或者很倔强刚烈，这是性格上的特点;大公无私或自私自利，这是品质上的特点;喜欢下棋或爱好音乐，这是兴趣上的特点......这要求我们在动笔之前要深人回忆或进行认真细致的观察，尽可能捕捉到你要描写的对象身上最突出、最鲜明的特点。
2.要用事实说话。
一个人的特点是要通过具体的事例来表现的。
因此，写人离不开叙事，要用事实来说话。
要注意选取典型材料，把一件事写具体，写清楚。
3.要注意人物描写。
写一个人，除了要写好典型的事例外，还要对人物的外貌、语言、动作、心理活动展开描写。
当然这些描写应该围绕文章所要表达的中心。
4.写完以后，要反复进行修改，这样才会使你的文章更完美。
（三）指导学生写作批改记录： 2.我熟悉的一个人的一件事思想内容本次习作学生能够选取生活中有意义的、给自己印象深的、有趣味的活动来写，表达了一定的真情实感。
篇章结构优秀习作能够合理划分自然段，采用首尾照应的方法谋篇布局，习作达到规定字数要求；中等习作能有意识地分自然段来写，学着照应开头，字数接近规定要求达到的数量；较差的习作则一段到底，连开头空两格都不去注意，篇幅短小，字数达不到要求。
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• 比如：你的同桌是个“马虎大王” ，早上 经常睡过头，慌忙中又穿错了袜子，出了 家门，又想起红领巾没有带；到了学校又 发现作业本没有带，晚上回家，又发现自 己的作业本没有带，反而将其他同学的作 业带回了家里，当他发现的时候他想了些 什么？说了些什么？他的爸爸妈妈怎么教 育他的？
第二单元写人篇作文指导 一、习作内容：熟悉的人的一件 事 二、写什么 1、熟悉的人很多，比如：爸爸妈 妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔 阿姨等家里的亲人；选择其中最 熟悉的一个人。
2、要写这个熟悉的人的一件事情， 而不是几件事。首先这件事情是真 实的，最好是你亲眼目睹的，然后 这件事能够反映他（她）的特点 （急性子、细心、唠叨、爱美、活 泼、马虎、文静）等等。
3、抓住特点的方法：用五官观察你 熟悉的人！然后记住他（她）长相、 动作、语言、表情，特别是最喜欢 的打扮、最常做的动作、最爱说的 话、最多的表情。有时不用刻意突 出特点，只要你把在某件事中这个 人的衣着打扮、言行举止具体地写 出来，就能够自然地刻画出他（她） 的性格。
三、怎么写
写熟悉的人的一件事情，主要是通过这 些事情来突出他的特点。在这些事情中， 主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。 先可以简单写一写这个熟悉的人的长相 （高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣 着打扮（颜色、长短、款式等）。然后把 记忆中的一件事写出来：在什么地方？什 么时候？发生了一件什么事？在这件事中 出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人 讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。 最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对 事情的感受。