高考语文新创新一轮复习通用版精练：分册二+“散文鉴赏表达技巧和语言特色”过关检测+Word版含答案.doc
2022届新高考一轮语文复习第五讲 散文阅读精讲精练之 技巧、语言鉴赏类两大题型(解析版)
散文阅读精讲精练第五讲技巧、语言鉴赏类两大题型鉴赏文学作品的技巧、语言，是一种层次较高的审美活动。
此类试题的难度主要有两点：一是结合试题要求较好地把握下笔的角度；二是能运用自己的语言恰当地概括出有关答题要点。
高考常设置两种题型来考查：鉴赏表达技巧和鉴赏语言特色。
对于这两类题型，均需先准确判定所用技巧或所属语言特色，然后再结合文本多角度透彻分析。
题型一鉴赏表达技巧“表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达意的所有手段，如表达方式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、行文技巧等。
散文有以下常见的四大技巧：1．修辞手法比喻、比拟、排比、借代、夸张等。
2．表达方式（1）记叙记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称记叙详略：详写、略写记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙（2）描写描写角度：感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉），观察角度（定点观察、移步换景、俯视仰视），写景角度（远近结合、高低结合）描写手法：工笔细描、白描、动静结合、虚实结合、正面侧面结合等。
（3）抒情直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志等）（4）议论散文中的议论是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色。
3．表现手法对比、象征、衬托、想象等。
4．行文技巧设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫、抑扬等。
【常见设问】1．(2020·天津)请赏析文中画线句子。
2．(2017·课标全国Ⅱ)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。
3．(2016·北京)文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。
请结合具体语句加以赏析。
4．(2016·天津)赏析文中画线的文字。
5．(2016·浙江)结合上下文，赏析文中画横线部分。
【答题步骤】鉴赏表达技巧“三步骤”：第一步，指出手法。
要指出文章或者某段在表达技巧方面的特点，或者根据题干的要求准确定位。
2020版高考语文一轮复习通用版讲义：分册二 专题四 第4讲 鉴赏表达技巧和语言特色 Word版含答案
第4讲鉴赏表达技巧和语言特色考点一鉴赏表达技巧散文所讲的表达技巧，主要指散文在行文中运用的表达方式、表现手法、修辞手法和结构方法(构思技巧)等。
[试典题——题型悟通]阅读下面的文字，完成后面的题目。
万鞋墙梁衡①陕北多山，千山万壑。
有村名赤牛，世代农耕，名不见经传。
近年有退休回村的干部老高，下决心搜集本地藏品，建起一农耕博物馆。
我前去参观，不外乎锄、犁、耧、耙、车、斗、磨、碾之类，也未有见奇。
当转入一巨大窑洞时，迎面一堵高墙，齐齐地码着穿旧了、遗弃了的布鞋，足有两人之高，数丈之长。
我问：“有多少双？”答道：“13 000双。
”我脱口而出：“好一堵万鞋墙！”②这鞋平常是踩在脚底下的，与汗臭为伴，与尘土、泥水厮磨，是最脏最贱之物，穿之不觉，弃之不惜，几乎感觉不到它的存在。
今天忽然被请到墙上，隆重聚会，就像一支浩浩荡荡的翻身奴隶大军，顿然感到它的伟大。
不管什么鞋，都已经磨得穿帮破底、绽开线头，鞋底也磨成了薄片。
仔细看，还能依稀辨出原来的形状、针脚、颜色。
每一双鞋的后面都有一个故事，从女人做鞋到男人穿它去种田、赶脚、打工等，一个长长的故事。
我们这一代人都是穿着母亲亲手做的布鞋长大的，又穿着布鞋从乡下走进城市，每一双鞋都能勾起心底一段甜蜜或辛酸的回忆。
这鞋墙就像是一堵磁墙，又像是一个黑洞，我伫立良久，一时无语，半天，眼眶里竟有点潮湿。
③在回县里的车上，大家还在说鞋。
想不到这个最普通的穿戴之物，经今天这样一上墙，竟牵动了每一个人的神经。
一种鞋就是一个时代的标志。
中国革命是穿着草鞋和布鞋走过来的。
新中国成立之初，我们建第一个驻外使馆，大使临行前才发现脚上还穿着延安的布鞋，匆忙到委托店里买了一双旧皮鞋上路。
大约在上世纪60年代以前，北方农村的人一律穿自家做的布鞋，小时穿妈妈做的鞋，成家后穿老婆做的鞋。
布鞋是维系农耕社会中的男女关系、农民与土地关系的一根纽带。
我想，做鞋也成了农村妇女生命的一部分，从少女时学纳鞋底开始，一直到为妇为母，满头白发，满脸皱纹，她们一针一线地纳着青春，纳着生命。
新高考人教版语文一轮复习课件第二板块专题二散文阅读第5讲“散文技巧语言鉴赏题”解题指导
参考答案：动静结合：“像亭亭的舞女的裙”“又如碧天里的星 星”“又如刚出浴的美人”等句运用了比喻、拟人等手法，静态描摹荷的美 姿；“这时候叶子与花也有一丝的颤动”一句化静为动，动静结合，展现了 荷塘的风姿。
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子 里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当 (唠叨、责怪)嘛！”
“婆婆知道就没事了？” “婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲 一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” 她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取，只好挂在我家 店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。
(一)语言特色相关知识 1．用词之美
2．句式之美
角度
特点或作用
长短句结合
行文错落有致，生动活泼，富于变化。
整散句结合 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
3．行文风格之美 豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清 新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。
4．手法之美
角度
特点或作用
2．“三步”答题保规范
1．阅读上文《虹关何处落徽墨》，完成后面的问题。 (改编题)赏析文中画横线句子的表现手法与表达效果。(6分) 答：
参考答案：①运用拟人手法。运用“忠实”“履行职责”“姿势”等人 格化的词语，生动形象地写出了墨传承文化的功能。②运用联想。由墨 联想到中国文字的博大精深，赋予墨深厚的文化底蕴。③引用古语。借 助古语“落纸如漆，万古存真”，表达对徽墨的赞誉。
2020版高考语文新创新一轮复习通用版讲义：分册二专题四第3讲分析结构思路和概括内容要点含答案
第3讲分析结构思路和概括内容要点考点一分析全文行文思路全文行文思路，是指文章的整体构思布局。
分析全文行文思路，就是考查作者整体安排材料的方式和谋篇布局的特点。
高考就此设题的侧重点在“梳理”上。
[试典题——题型悟通]阅读下面的文字，完成后面的题目。
奔走的大树刘江①小区外的一块公共绿地，不知道什么时候成了大树的驿站。
这驿站来过伟岸的松树，来过繁花似锦的野海棠，还来过秋叶如金蝶翻飞的银杏，但长则一年短则几个月就都走了。
不知它们从哪里来，也不知奔向何处去。
②我对树的记忆就是从奔走开始的，但那时候奔走的不是树，是我。
③小时候最怕一个人走路，但偏偏有些路却非你一个人走不行，从那时候起，我对树就有了一种无由的依赖和信任。
每每提心吊胆地在那山与山、村与村之间奔跑时，只要远远地望见一棵大树，就有一种莫名其妙的安全感，似乎那在风中哗哗摇曳的树们真在呼喊：来，到我身边来。
所以当我奔向那一棵棵大树时，好像那树也迎着我奔来。
也只有跑到那树下，我才敢歇一口气，擦一把头上的热汗。
④那时候的树是不走的。
等过上三年五载，我也长高了，胆大了，再走小时候走过的路时，发现那些树还在，就有一种老朋友重逢的感觉。
⑤我们村最大的一棵槐树得十个孩子才能合抱，树冠能占三亩地。
站在远处找我们村，那树就是标志。
由于它长在一片坟茔里，所以就连那树下的灌木丛也没人敢动，密密扎扎连成一片，成了鹰鹞狐兔出没的地方。
其实我们的村子基本处在槐树的包围之中，无论从哪个方向进村，迎接你的都是一棵大槐树。
迎娶新媳妇进村时几班子吹手摆擂台在槐树下，送过世的老人搭路祭也是在槐树下；远行的人儿告别在槐树下，回家的游子团聚也是在槐树下。
所以老人们在讲述村里发生的大事时都离不开那些老槐树。
经年累月，村里的老人一辈辈走了，但那槐树还在，它们见证着村子的历史，承载着村子的信息，护佑着一村的男女老幼。
秋夜里，躺在谷场上，你能听见风经过每一棵大树的脚步，能听见树与树的对话。
⑥不只是村口，田间地头也是很有一些树的，或挺拔的白杨，或解馋的山杏，或苍劲的椿树，那树是田野的风韵。
2020版高考语文新创新一轮复习通用版讲义：分册二专题四第2讲散文读文技法及选择题的解法含答案
第2讲散文读文技法及选择题的解法一、文章怎么读——紧抓两点，巧用三法(一)紧抓两点,“两点”是指内容和艺术特色，内容即“写什么”，艺术特色即“如何写”“为何写”。
这两点，是理解所有文学类文本的关键。
因此，我们只要能够抓住内容(写什么)和艺术特色(如何写、为何写)，无论是读文还是解题便会事半功倍。
(二)巧用三法[读文示范](巧用三法抓两点)(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
我们的裁缝店李娟①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。
但在喀吾图，生活迥然不同。
这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身订做的衣服才能穿得平展。
②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。
但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。
很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。
③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。
这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。
⑤当地男人们很少进店。
最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮)，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。
⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。
如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。
,方法1：抓住标题和由头标题直截了当，点明“写作对象”，表明本文写的是与“我们的裁缝店”相关的人与事，是文本的叙事线索。
2024年高考语文一轮复习讲练测(新教材新高考)第03讲散文的表达技巧(讲义)(原卷版+解析)
第03讲散文的表达技巧目录“表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达意的所有手段。
《考试说明》要求能够“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”，其实所指的就是表达技巧。
这里的“表现手法”有广义狭义之分，广义的“表现手法”还包括“表达方式”“结构技巧”“修辞手法”，狭义的“表现手法”是指一些具体技巧。
分析手法试题在高考散文阅读题中出现频率极高，此类试题与考纲中“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的考点相对应，着重考查考生鉴赏评价文学作品中表达技巧的能力，分析手法试题按所分析的手法分主要有三类：一类是分析修辞手法试题，题干中有“修辞”一词，绝大多数分析手法试题要求在指出表现手法基础上结合原文分析其表达效果，因此题干一般包括“两问三限”。
“两问”就是“手法”和“表达效果”各设置一个问题，第一问一般是“运用了什么表现（修辞）手法？”，第二问一般是“这样写有什么好处（作用）？”。
“三限”就是明确限定了分析范围、手法类型和手法数量，以“第第几段”限定要求分析的具体范围，以“修辞”和“表现手法”规定要求分析的手法类型，以“哪些”“什么”等词语提示要求分析的手法数量。
本考点综合性较强，有时考题可能同时涉及多种表达技巧，甚至还会与其他考点混合考查。
因此，考生要建立一个清晰的表达技巧知识库。
【常用设问方式】（1）请赏析文中画线句子。
(《萨丽娃姐姐的春天》)（2）文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村?(《虹关何处落徽墨》) （3）文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。
请结合具体语句加以赏析。
(《白鹿原上奏响一支老腔》)（4）赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
(《四堡雕版》）《故都的秋》1、说说作者选取了哪些景物，写出了秋的怎样的特点。
另外，从哪些句段中，你感觉、体察到作者所谓的“悲凉”？你如何看待这种“悲凉”？【答案】．2、文章写的是故都的秋，为什么还要写北方的秋？【答案】《我与地坛》1、文章第二部分中写母亲的语句，体现母亲怎样的人物形象特征？怎样活的问题？“母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
2020版高考语文新创新一轮复习通用版讲义：分册二+专题三+第1讲+小说读文..
专题三文学类文本阅读（一）小说第1讲小说读文技法与选择题解法一、为什么要带着“3问题”去读文——文体特点决定高考对文学类文本的考查有4个层级——理解、分析综合、鉴赏评价、探究，每个层级都不是对文本内容直来直去的考查，都需建立在理解分析、加工表达的基础上，这就要求考生必须具备一定的信息输入、加工输出的能力。
所以，在读文时要眼脑并用，读完每一段都要思考“3问题"（写了什么、怎样写的、为什么这样写）。
这样读文，才有目标性、深刻性，才能做到读文快、理解深、信息区间定位准。
小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典厂」厂' 型性格的人物、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁。
由此 可以看出，人物是小说的核心，主旨是小说创作的目的，环境、 @情节和语言均服从于人物形象的塑造和主旨的表达。
完整故事情节的设置、具体环境的描写和典型语言的创造都是为了突出刻画人物形象，而小说的主旨则寄寓在主要人物身上， 人物的际遇遭逢、命运归宿反映了社会生活的本质，显示了作品的主旨。
同时，“情节"“环 境"“人物”这三个要素之间又存在相互作用的关系。
（“5要素联系”图解如右），小说“5要素联系”图解：为了便于同学们更好地理解，编者采用“倒推”的方法，以2018年全国卷I 文学类文 本阅读《赵一曼女士》为例来演示“环境、情节、语言”是如何服务于“人物、主旨”的, 并理清“人物、主旨”与“环境、情节、语言”的主从关系。
赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。
后来得 知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些 资料。
赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。
①在她 身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。
在任［文本主旨解读］这篇小说通过讲述赵一曼女士从被捕受审到被枪杀的过程，表现了女 英雄赵一曼坚贞不屈的革命精神， 表达了作者对英雄的敬仰与赞美之 情。
同时又表现了她作为一个“普 通人”式的英雄的柔情与机智，体 现了她独特的人格魅力。
全国通用近年高考语文一轮复习专题九文学类文本(二)散文阅读“散文技巧、语言鉴赏题”配套检测(普通高
（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题九文学类文本（二）散文阅读“散文技巧、语言鉴赏题”配套检测（普通高中适用）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题九文学类文本（二）散文阅读“散文技巧、语言鉴赏题”配套检测（普通高中适用））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题九文学类文本（二）散文阅读“散文技巧、语言鉴赏题”配套检测（普通高中适用）的全部内容。
“散文技巧、语言鉴赏题”配套检测(普通高中适用)一、阅读下面的文字，完成1～3题.(14分)乡村的风风是乡村的魂。
它到处游荡着,时南时北，忽东忽西，它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸，触动人们久已淡漠的乡情。
每次从城里回到老家豆村,第一个迎接我的便是风.虽然许久没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑。
要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗,当我刚从汽车上走下来，它就从我的身上嗅出了豆村的气味,亲亲热热地扑过来，你赶也赶不走。
如果是秋天,风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子,不小心把酒洒了一路,惹人隐隐地有些陶醉。
因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。
你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，该虚的地方虚,该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书"了。
莲荡也是。
一阵风吹过去，一阵风吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。
2020版高考语文新创新一轮复习通用版精练：分册二“散文探究标题和意蕴”过关检测含答案
“散文探究标题和意蕴”过关检测阅读下面的文字，完成后面的题目。
玫瑰为开花而开花张丽钧独自坐在玫瑰园里，想着关乎玫瑰的心事。
这么繁盛，这么美艳。
但我却不想说，她们是为了答谢辛勤的园丁而开花；也不愿说，她们是为了酬酢和畅的惠风而开花；更不能说，她们是为了繁衍后代而开花。
还是诗人说得妙：玫瑰为了开花而开花。
——的确，对一朵玫瑰而言，开花就是一切。
我曾是一个可怜的“目的主义者”。
以为有“目的”的行为才是有价值的行为。
就这样，我欣然将心交给“目的”去蛀蚀。
当我将自己摆在一朵绝美的花面前，我就像一个强迫症患者，本能地摸手机，本能地要拍照。
从哪一天开始，我背弃了那个浅薄焦虑的自我？我已经学会“零负担”地欣赏一朵花，驻足，心动，玩索，然后带着感动，悄没声离开。
马年到来的时候，有人发来一个段子，大意是讲“马如人性”：见鞭即惊为圣者，触毛即惊为贤士，触肉始惊为凡夫，彻骨方惊是愚人。
就想，有没有第五种马呢？它不惊，亦不驽；它不愿为“鞭影”而奔突，只肯为释放生命而驰骋；它俯瞰氤氲草色，仰观高天流云，它总是乐意在残照里完美一幅剪影；它保持着可贵的矫健与豪野，它感谢上苍让它成为一匹美学意义上的马。
《民国老课本》里有一篇课文，通篇只有短短的四句话：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。
”——你瞧，这分明是一只具有诗人气质的羊啊！可惜，这只可爱的羊早就从课本中走丢了，取而代之的是“羊的全身都是宝，肉可以吃，奶可以喝，皮、毛可以穿”。
我曾经嘲笑过辗转认识的几个同城姐妹，每当桃花盛开，她们一定带着扑克牌和小被子，兴致勃勃地将自己送到迁西的一座桃花山上，挑一树最热闹的桃花，在树下郑重铺开小被子，盘坐，打牌。
她们吵嚷着当“皇上”或做“娘娘”，贴满脸的纸条，就这样一直玩到日落西山，才甘心地往回返。
那时，桃之夭夭，灼灼其华……我曾在心里不屑地说：多么可笑啊，竟在美丽的花树下做那等俗事！今天，我却倏然懂得了她们。
我曾多次跟同行分享那个“孔雀与作文”的故事——语文老师讲了一则故事让大家找论点：雄孔雀都非常珍爱自己漂亮的尾巴，每日必梳理呵护，生怕有丝毫损伤。
【创新设计】高考语文一轮复习 专题2散文第2节鉴赏评价板块精练 人教大纲版
板块精练板块1 考点分类训练考点1 体会且要词语的丰富含意佛山因曾出土过三尊唐代的金佛，又名“禅城”。
有禅之地，其意空灵。
这儿的山水有几分仙气，民俗也充满了宗教意味。
行通济，是佛山最具禅意的风俗了。
通济是一座桥。
这桥非同一般，据说每年的元宵节，只要你在通济桥上走了一遭，就会安康幸福，无疾无忧。
这一风俗已有四百年的历史了。
它像一束古老的月光．．．．．着．．．．．，穿越了漫漫时空，安详地照拂尘世中的人们。
通济桥始建于明代，最早是木桥。
到了清代，木桥被改建成木石拱桥。
建国后，它又脱胎换骨，成了钢筋混凝土的拱桥。
从通济桥材质的变换可以看出，我们经历了从农业文明到工业文明的进程，或者说我们是由柔软走向了坚硬。
不管桥怎么变，在老百姓的心目中，它一直充当着诺亚方舟的角色，救苦救难，普度众生。
桥上绵绵不绝的足印，就是人类祈祷的心声。
(迟子建《从此岸到彼岸》)1．品味“古老的月光”“安详地照拂”在语言表达上的特色。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：回答这类题目时，需要仔细审读题目要求，切忌凭经验答题。
本题意在要求回答“古老的月光”和“安详地照拂”采用了什么手法(这种手法就是其特色)，这种手法又有什么作用。
答案：说“行通济”的风俗像“古老的月光”“安详地照拂”着“尘世中的人们”，用比喻和拟人的修辞手法，形象地写出了这一古老风俗有默默浸染人心、柔柔抚慰心灵的意义。
考点2 品味精彩词句的表现力破碎的美丽乔叶有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。
我喜欢断树残桩枯枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟破门颓墙，喜欢庭院深深一蓬秋草、石阶倾斜玉栏折裂，喜欢云重雾冷星陨月缺、根竭茎衰柳败花残，喜欢一个沉默的老人穿着褪色的衣裳走街串巷捡拾破烂，喜欢一个小女孩瘦弱的双肩上背着花布块拼成的旧书包上学。
2025高考总复习优化设计高考新教材)复习任务群散文阅读练案33 赏析散文的表达技巧和语言特色含答案
2025高考总复习优化设计一轮用书语文配人教版(适用于新高考新教材)复习任务群散文阅读练案33赏析散文的表达技巧和语言特色(2024·四川成都模拟)阅读下面的文字,完成1~4题。
(16分)文本一古柏碧野①在江边的山头上,突立着一棵古柏。
这棵古柏映照过江流无数次的涨落,印证过山区人民的重重灾难,经历过千百年时世的变迁。
②可是现在,这棵已经干枝秃梢的古柏,春来忽然发出新枝,变得茂盛苍翠。
③这棵古柏盘根在石缝中,生长在临江的“跌跤岗”上,它饱经风霜。
在以往漫长的岁月中,它用树荫盖过出山进山到此歇脚的山民,招来山风和江风,吹散他们浑身的疲劳。
人们喜欢在它的荫凉下吃一点蒲包里的冷饭,喝几口山泉,然后枕着柏根,摊开四肢,舒展筋骨。
④但是从它遍体鳞伤的铁黑的树干上,可以看出它在以往漫长的岁月中,受过数不尽的摧残和折磨。
那斑斑驳驳的是马龁印,那一道道裂纹是刀斧痕,反动军队进山“剿匪”,出山砍树,它和山区人民一同度过了苦难的岁月……⑤这一天终于到来了,江面上出现了钻探船,沿岸出现了水文站,山上出现了测量队。
白天,谁把红旗挂在它的身上,像给它披红似的,风吹红旗,闪啦啦飘;夜里,谁把明灯挂在它的身上,像给它结彩似的,明灯照亮半夜,迎接黎明。
它第一次担当起山区水利建设的重任,它用红旗、用明灯给人们指示方向和位置。
⑥从这一天起,年轻的技术员喜欢围坐在它的下面,一边揩汗一边唱歌;老工程师绕着树身,用手指轻轻地敲着它,用手掌心抚摸它;前来巡视的领导同志,放心地背靠着它,面对江流沉思。
⑦不久,上游、下游,深山、平原,从每一条崎岖的山径上,从每一条平坦的大路上,背锅、挑担、推车的一支支队伍,从四面八方闹闹嚷嚷地汇集到这古柏临江的一带山里来了;而且溯着干流、顺着支流,一队队闪光的帆船和一串串冒烟的轮船,运着建设器材,运着生活物资,浩浩荡荡地开到这古柏照影的江边来了。
⑧沸腾的口子开始了。
爆破顽石的炮声如雷,烟焰冲天,地动山摇,江水扬波。
2020版高考语文新创新一轮复习通用版精练：分册二“散文理解词义和句意”过关检测含答案
“散文理解词义和句意”过关检测阅读下面的文字，完成后面的题目。
故乡的沉沦耿立曾看到过一幅照片：一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。
我心中涌起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。
乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。
“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的事件。
有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。
谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。
有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。
但我宁愿理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有故乡井水的滋润，有故乡做依靠。
记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我，你的眼睛为何这样亮？我说那是故乡的水井！又问，你的头上隐隐像有什么东西，那是什么呢？也许，是我醉酒的缘故，我回答：那是故乡的屋檐。
友人愣住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。
他说，我没有故乡的屋檐。
然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。
故乡是一个人的血地。
台湾把故乡叫作原乡，作家钟理和说“原乡人的血，只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。
故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一础，一草一叶，井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读书的影子，还有那塞满草的窗子。
当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望着星空，像是背诵着夜。
现在那里的夜还是那样纯净么？没有一丝荫翳，没有污染，没有毁容？一个人不能没有灵魂。
曾记得一个台湾老兵的故事。
他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。
老兵住院，什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。
他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在实验室里为老兵配制了他家乡的土。
土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。
高考新课标语文一轮复习指导课件第2章专题2散文阅读第2节语言与表达技巧
P"矽严％帝妙"妙切妙切昭歹切跑#昭切妙宓昭0^昭切昭切^切刀加”””^^ ; 勿％%%%%%莎％%%%%%%乡％%%%%%%%%%%乡％%%%%%%%%%%羽 乡“妙乡“％乡％%乡％%“％勿勿勿勿％ 勿勿勿勿勿勿勿％ 勿勿/Z7Z7Z7Z777Z?Z7Z7/7Z7Z7Z777y?Z7Z777Z7Z7y77ZZ?Z7Z777Z7Z?^?7Z?Z7Z777Z7Z7Z77ZZ?Z7Z7Z7Z7Z7y777Z?Z7Z777Z7Z7Z777Z?Z7ZZ/SVZ/VZ7ZZ??Z7ZZ/SVZ/VZ/Z7ZV7Z7Z7Z7Z7Z7Z7??Z7Z7Z7Z 第二章文学类文本阅读专题二散文阅读 第2节语言与表达技巧 勿刀滋力Z 辺云匚二J Q ； 嚨第9章扩步糸统调音考点至突破精研考点，突破重难第9章扩步糸统调音考向一品味语言品味散文的语言，即考查考生“体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力”的能力，能力层级为D级。
句子含意多考查在文中起着重要作用的关键性句子。
包括：①结构复杂、意思隐晦难懂的句子；②使用特殊修辞格、内涵较为丰富的句子；③揭示文章脉络层次的句子，即文中段首总起句、段末的总结句以及过渡句等；④揭示文章主旨、观:讎第9章扩步糸统调音点或情感的句子。
第9章扩步糸统调音“品味精彩语句的表现力”中的“表现力”重在艺术性。
品味精彩语句的表现力，要求能够分析这类语句采用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果，主要包含三个要素，即表现手法、语言特征和表达效果。
:讎第9章扩步糸统调音12 •山东咼考）阅读下面的文字，完成后面的题目。
被时间决定的讲述张锐锋①我来到一个古老的村庄,帝舜耕作过的地方。
从早上开始,我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。
不到早上六点钟,鸡鸣响起,几千年来,这样的永不毁坏的大自然的钟表,精确无比。
它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式,只是得出的答案日日常新。
2020版高考语文新创新一轮复习通用版讲义：分册二专题二第2讲解题的技法——2类题型分类研究含答案
第2讲解题的技法——2类题型分类研究一、选择题命题研究及解题技法(一)“2类型”选项命题研究通过前面试做高考真题可知，2道选择题虽然难易程度不同，考查侧重点不同(第1题侧重于对文本内容的理解和分析，第2题侧重于对文本内容的概括和分析)，但考查的能力是相通的，都是考查对文本内容的理解判断能力。
基于此认识，我们没必要逐题研究，而是根据选项特点分类研究，这样更有利于考生对考题的深度把握。
细研非连续性文本的选项，大致可划分为两种类型：1．单一概括转述型选项(1)选项特点选项的相关表述在原文中都能找到相应的信息(原文中的信息较为集中)，只是在表述上或概括性更强，或部分文字有“区别”(增、删、变等)。
(2)解题技巧找准选项和原文的对应信息，精心比对两者差异处是同义转换，还是异义转换。
(3)选项示例(原文请回看P205[真题体验])(2018·全国卷ⅠT7—D)在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。
[选项分析]本选项属于“单一概括转述型选项”，在原文中都能找到相应信息。
原文中与之对应的内容主要在材料三的最后一段。
联系这一段中日本研究人员的观点可知，“使用人造卫星开展科学实验”属于“基础科学研究领域”，这些实验“需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决”在此段中都有直接的表述。
但选项说欧洲和日本“尚未涉足这些领域”则在文中没有任何依据，欧洲和日本只是在巨额资金投入上犹豫不决，不能说明它们“尚未涉足这些领域”，并且原文是说“中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”，“难以涉足”并不代表“尚未涉足”，由此可见本选项理解错误。
2．概括转述加推断型选项(1)选项特点选项在原文中能找到部分相关信息(原文中的信息较分散，往往跨段落或跨材料)，但也有部分信息在原文中找不到直接对应语句，属于推断性信息。
(2)解题技巧①对于能在原文中找到对应信息的，与上面“单一概括转述型选项”一样，要仔细比对转述与原文信息是否一致；②对于在原文中找不到直接对应信息的推断性信息，要关注这部分信息是否有依据(或与原文观点一致)，或者与选项中的其他信息是否存在恰当的逻辑关系(条件关系、因果关系等)。
高考创新一轮复习语文新课改省份专用精练：分册一+专题二+“诗歌的表达技巧”过关检测+Word版含解析.doc
“诗歌的表达技巧”过关检测1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
(9分)玉楼春①欧阳修雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。
北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。
芳菲次第还相续，不奈情多无处足。
尊②前百计得春归，莫为伤春歌黛蹙。
[注]①一说这首词作于词人被贬离京，任职颍州(今安徽阜阳)期间。
②尊：通“樽”。
(1)下列对这首词的分析和鉴赏，不恰当的一项是(3分)()A．第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的细致描写，体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。
B．第二句紧承首句所见之景，转而写心中所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华似水，无声无息地流逝，不禁生发出人生虚度、不堪回首的感慨。
C．“南浦”句化用南朝文学家江淹《别赋》中的“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何”句，借以表达“春水绿波”的美好意境。
D．第五、六句以高度概括之笔写春天的万千花朵相继开落，面对这仿佛永不谢幕的美景，词人的心也被永不满足、永不尽兴的激情陶醉着，激荡着。
解析：选B B项，“不禁生发出人生虚度、不堪回首的感慨”错误，应该是一年中芳华美好的春景在眼前呈现，最值得人放眼欣赏。
★(2)词的三、四句是怎样写景和抒情的？请具体分析。
(6分)答：解析：对表达技巧的分析，需要对诗歌的内容进行整体把握，并结合诗歌的主旨和情感。
另外，题干已经给出了答题的角度，本题应该答写景技巧和抒情技巧。
参考答案：①三、四两句运用对举(对偶)的手法写景，“北枝梅蕊”和“南浦波纹”，南与北、高与低、红与绿的对举，不仅是语言形式的对偶，更暗示了整个天地间都是蓬勃绚烂的春景。
(若答拟人、比喻，酌情给分)②这两句融情于景，充满生机的春景，正是作者虽遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的体现。
(每点3分，如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分)[白话诗歌]突然间雪云消失幻变成春云朵朵，渐渐觉得这样的大好时光正好极目远眺。
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“散文鉴赏表达技巧和语言特色”过关检测阅读下面的文字，完成后面的题目。
雨神眷顾的平原
简
兰阳平原的孩子，首先认识的是水：雨水、井水、河水……一年两百多天自成一本雨谱，宜兰人恐怕大部分在雨天出生，死时听着雨歌敛目。
宜兰地形长得大胆，像一只从山脉跃下，打算盛海的“水畚箕”，众水汇聚只好归诸天意。
这就难怪宜兰人长得水瘦水瘦，一街子来来往往，没几个胖；男的像瘦石、女似竹，眼睛里七分水意三分泪意，好像一生都是湿的。
宜兰人天生带山带水，性格里难免多一份巍峨的柔情，与人订交，动不动就靠近山盟海誓，且在浪漫中又自行加工“舍我其谁”的义气；可是，一旦出现严重裂痕，让他铁了心，其壮士断腕的气概又十分悲壮。
这两种极端性格糅合在宜兰人身上并不难理解，柔情属水神后裔，悲壮来自先祖垦拓遗血。
祖先们攀山越岭历经艰险，终于在溪埔、河畔落脚时，难免仰首大哭，自后柔水钢刀性格便定了。
所以，鸭赏、胆肝与金枣糕、蜜饯成为宜兰名产，外地人弄不懂怎么“咸得要死”与“甜得要死”可以一起出品。
只要了解宜兰人性格就懂，它总是加倍给，爱与憎、同志与异类，每一种情感都推到极致。
宜兰人讲“真水”，是动了真感情的，短短二字绕了九拐十八弯，声音极尽缠绵。
早年我到台北，有一次买水果，试吃一瓣橘子喊声：“真酸！”老板马上换了表情：“宜兰的！”喜出望外，自家乡亲一切好说，他像不要钱似的猛往塑胶袋装橘子，我是八十给一百不要找，他坚持八十算四十，两人一面“推托”一面“牵拖”把宜兰县市地图复习一遍，总算在远房的远房亲戚那边找到更进一步的交集。
这种萍水相逢的恋恋不舍，非常宜兰味。
三山一海的平原里，装着水粼粼的人情。
站在我家大门往前看，通过广袤的稻原，最后视线抵达一列起伏的山峦。
离家门最近的扭腰处约一百五十公尺，她就是“冬瓜山河”。
离开故乡那年，她开始接受整治，逐渐变成今日面貌；没有亲见她转型的过程，保留在记忆里的，仍是她旧时的彪悍与沛然莫之能御的水魔个性。
我喜欢坐在屋顶上，隐身于苍郁的丛竹间，想象低飞的白鹭鸶正沿着她的身体投
下倒影，想象她抵达海口，终于释放被禁锢的灵魂。
漂浮在乡野间的多神传说，让我自然而然形塑她的神格，点拨忧伤、鼓动幻想，甚至在不可言喻的压抑下，期待她借着强台而破堤决岸，赎回狂野与自由。
她，带来大水。
水，漫入屋子的速度如厉鬼出柙，浩浩荡荡冲入大门，瓦解屋舍是人最安全的庇护所的定律。
苍莽暗夜，一切浸在水里，无边界的漂泊感在我幼小的心内种下一株清明：毁灭与永逝乃动人的暴力。
强风咆哮，折断竹身，随势横扫屋顶，砖落瓦碎的声音如细针掉地而已；滂沱大雨摔击屋顶，耳膜只接收巨大鸣响，无法听辨身旁人的语句。
多年之后，我才发觉自己陷溺文字世界，是因为贪婪地想搜罗更多的唇舌替我抒发抑郁——来自那一条母河长年的鞭打，我愈从文字里显影她，愈了解自己的生命能量乃是从她身上获得的事实。
她用一把锋利水刀，砍断我那扎入母腹的双脚，挑明那双痴恋蔷薇不愿远眺的眼睛，她把我赶出新月形沙丘，只交给我暴烈的想象去未知世界构筑自己的命运。
即使是最落魄的时候，我在异地街头行走，依然感受她的刀尖抵在背后，冷酷地下令：不准回头。
宛如门神的龟山岛出现在火车右侧，整个太平洋吟诵远行之歌。
十五岁那年，我忽然可以理解，在我之前无数离开兰阳平原的子弟，坐在火车里凝视龟山岛的心情：怯弱夹杂悲壮。
他们可能趁火车驶入隧道时悄然抹去薄泪，肃穆地在心底为家乡种一棵承诺树，等两鬓霜白，会返回多台平原，回到雨神眷顾的所在。
(有删改)
1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()
A．文章从孩子出生写起，中经外出闯荡，最后落叶归根，终老故里，以时间为线索组织材料，详略有致，张弛有度。
B．第三段里“与人订交，动不动就靠近山盟海誓”一语，运用了比喻手法，突出了宜兰人讲信用的特点。
C．第三段写宜兰名产鸭赏、胆肝与金枣糕、蜜饯，通过“咸”“甜”对立，意在说明宜兰人性格既柔情似水，又有壮士断腕的悲壮。
D．第四段最后一句“装着水粼粼的人情”，将抽象的人情具象化，生动形象地写出了宜兰人天生带水、柔情似水以及重视乡情的特征。
解析：选A A项，“以时间为线索”分析不当，文章是以情感为线索的。
★2.请结合文章内容，赏析文中画线的句子。
答：
解析：赏析画线句时，可先从修辞手法的角度考虑，该句运用了比喻和拟人的修辞手法；然后分别指明比喻和拟人在句中的具体体现；最后分析其表达效果。
参考答案：该句运用了比喻和拟人的修辞手法，先用“长得大胆”写宜兰地形，赋予无生命的地形以人的性格，再以“水畚箕”作比，写宜兰地形的特征。
全句通过拟人和比喻的手法形象生动地表现了宜兰多雨水的特点，含蓄地写出了宜兰人天生与水打交道的特殊经历。
3．作者写兰阳平原的子弟离开家乡时的心情是“怯弱夹杂悲壮”，怎样理解这种心情？谈谈你的看法。
答：
解析：作答本题，要抓住“怯弱”和“悲壮”两个词语，通过对词语的理解达到理解情感的目的。
可以采用设问的方法来促进思考，如离开家乡时为什么会有“怯弱”感？为什么在家乡时没有这种感情？“悲壮”从何说起？通过设问和思考，可以从对家乡的依恋、对陌生地的担心和毅然前行三个方面进行分析与解答。
参考答案：生于斯，长于斯，家乡养育了自己，自己对家乡又有着极大的信任和依赖之情，担心自己将要前往的地方能否像家乡一样美好，能否托身，“怯弱”是依恋和畏惧的共同反映。
然而，有志者志在四方，雄鹰不可恋巢，纵然前程莫测，也应毅然前行，“悲壮”是勇毅的表现。
★4.(原创题)请从虚实结合的角度，分析文章是怎样描写“冬瓜山河”的。
答：
解析：题干中已明确指出要从虚实结合的角度进行分析，所以解答本题，首先应找出描写“冬瓜山河”的段落，接着对其认真研读和找出其虚写与实写的部分，然后举例说明，最
后点明表达效果。
参考答案：文章写“冬瓜山河”采用了虚实结合的手法，虚写如“想象低飞的白鹭鸶正沿着她的身体投下倒影，想象她抵达海口，终于释放被禁锢的灵魂”，实写如大水“漫入屋子的速度如厉鬼出柙，浩浩荡荡冲入大门”。
通过虚实结合，既突出它以前的彪悍、豪放和内在的狂野，又写了它被整治后的平和与被禁锢的状态。
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。
其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。
想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫
命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过。