小学语文五年级上册各单元知识结构图

等
感受表达方式不同：
《鲸》与《松鼠》的比较
布圭寸所著的《自 然史》的表达特 点。
理解鲸。
4
生字字形（注 意各种结构和 笔画的字）
生字读音
词语盘点
概念词的理解：
启示、道德、实践、有
用、体面等
理解含义深刻的句子（抓关键词句）
道德仅仅简单的是与非的问题，实践起来却很难。
通往广场的路不止一条。
做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没
主要吃虾和小鱼；必须
呼吸一次。等
关联句：
即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起。 变色玻璃还会……，所以……叫做“自动窗帘”。
即使这位“隐身人”……人们还是想出了……
假如……都（将）……
抓住课文要点：
从哪几个方面介绍的。
设计表格，把它们特点和作用填在 表格里。
说明方法：
列数字、打比方、举例子、作比较
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼 鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
《珍珠鸟》
从生活中得到启示
为什么“我”不愿意放鱼，而父亲
却坚持放鱼？
花生最可贵的是什么？
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生字字形（注 意各种结构和 笔画的字）
生字读音
词语盘点
注意读音：
腼腆誊写
理解词语：
打蔫按图索骥拖
沓
近义词区别：
愣住怔住
严厉严格
颤抖颤动
敬仰敬佩
有……有……也有……
不但……还是……
体会句子的好在哪：
斩钉截铁地说……
石头像雹子一样
利用资料理解
练习课文和相关资料，体会句子加 点词的意义。
搜集资料，了解中国以前蒙受的耻 辱和今日的强大。
结合资料理解台湾光复、香港回归 的激动心情。
感受字里行间饱含的民族精神：
搜集、摘抄描写 英雄人物的成 语。
了解更多为中 华民族振兴而 英勇奋战的英 雄人物和他们 的故事。
明月一一明月何时照我还家书一一 行人临发又开封声音一一故园无此 声
梅花她是最有品格、最有灵魂、
最有骨气的！
桂花一一比不上家乡的
小桥流水人家故乡
把握主要内容： 哪几件事表达了外 祖父对祖国的思念之情。
王安石斟酌
“绿”字。
名人思念故乡 的诗句。
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生字字形（注 意各种结构和 笔画的字）
生字读音
词语盘点
用词的准确：
心理描写：
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 我的心还是疼痛地收缩成一团。
理解含义深刻的句子（联系生活实际）
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股风 刮倒。
把握主要内容
为什么说这是一对“了不起的父与 子”
父亲救助儿子过程的心理变化。 父亲和母亲为什么有不同的看法。
通过外貌、语言和动作表现情感
根据自己感受填写句子：
一本你喜爱的书就是，也
是。
采访记录：《小苗与大树的对话》
把握主要内容：作者在什么地方读 书，在那儿读书有什么不便之处。
名人读书的警 句
不言而喻
体会写法：
找岀描写心理活动的语句，体会这样写的好处。
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生字字形（注 意各种结构和 笔画的字）
生字读音
词语盘点
词语理解：
梅花魂的“魂”
理解诗句的意思：
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生字字形（注 意各种结构和 笔画的字）
生字读音
词语盘点
注意读音：
磅礴、擎着
从带点词中体会作者
情感：
腾细浪、走泥丸
云崖暖、铁索寒
场面描写：
会场上爆发岀一阵排山倒海的掌声……
三十万人的目光一齐投向主席台。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红 的国旗。
人物描写：
毛泽东整整一天没说一句话，仅仅一支又一支地吸 着烟。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
反问句：
这清白的梅花，是玷污得的吗？
夸张句：
花开时那才是香飘十里。
理解句子（联系课文内容）：
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒 冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
默写《泊船瓜洲》《秋思》
改写《秋思》成一个小故事
作者表达情感的凭借：
语言“不论发生什么，我总会
和你在一起！”
外貌他满脸灰尘，双眼布满血
丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
冰心的《纸船一
—寄母亲》
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生字字形（注 意各种结构和 笔画的字）
生字读音
词语盘点
注意读音：
崇高、脊梁、杀U那、旗
帜、停泊等
词语理解：玲珑剔透、
斩钉截铁、光复
四字词语：
众星捧月、亭台楼阁、
关联句：
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也 是世界文化史上不可估量的损失！
主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光 中流露岀无限的眷恋。
《毛主席在花山》……
背诵《七律•长征》
记叙的顺序：
《开国大典》
主要内容：
《开国大典》
把握主要内容
根据课文内容，用适当的词概括
“我”的心情变化。
围绕落花生讲了哪些内容。
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区别近义词：
告诫 劝诫
启示启发
乞求请求
分辨争辩
有好处的人。
信赖，往往创造岀美好的境界。
比喻句：
我大喜过望，脚下放佛踩着一朵幸福的云。
反问句：
我为什么不能够搞一个不是成衣的时装展呢？
细节描写：
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
积累表现英雄
满腔怒火等
句子重复岀现的作用：
“我是中国人，我爱中国。”
反问句：
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时
的全部感情呢？
为什么那么多笔墨写圆明园昔日的
辉煌？
把握课文叙述的顺序：
《狼牙山五壮士》
分清内容的主次，把握主要内容：
两次讲到完成掩护任务，哪一次是
作为重点来写，为什么这样写？
气概的四字词 语。
时间描写：
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人 再来阻拦他。
环境描写：
七八十台缝纫机发岀的噪音震耳欲聋。
动作描写：
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着 我，我的母亲
抒发感想：
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一 天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
人教版小学语文五年级上册知识结构图
句
项目
课外积累
单元
词
篇
1
生字字形（注 意各种结构和 笔画的字）
生字读音
词语盘点
带引号的词语:
“长生果”、“
“绿洲”等。
四字词语：
与众不同
念念不忘
不求甚解
我的 香烟人”、
比喻句：
我像一匹饿狼，贪婪地读着。
理解句子：
我很快乐，也很恐惧——这种窃读的滋味！
你们是吃饭长大的，也是读书长大的。