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思想道德修养与法律基础课程教学大纲

思想道德修养与法律基础课程教学大纲课程名称：思想道德修养与法律基础课程编码：英文名称：Basic course of ideological and ethical standards ＆Law学时：48 其中实践学时：16 学分： 3开课学期：第一学期适用专业：全校各专业课程类别：公共基础课课程性质：必修先修课程：一、课程性质及任务《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思主义理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门必修课程。

通过本课程的学习和实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，学习和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

二、课程的教学要求绪论珍惜大学生活开拓新的境界本部分要求了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法。

理解树立新的学习理念；提高思想道德修养和法律素质要努力践行社会主义核心价值体系。

掌握大学生活的特点；应对适应问题的方式、途径；当代大学生的历史使命和成才目标。

难点：1.如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活2.社会主义核心价值观第一章追求远大理想坚定崇高信念本部分要求了解科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念。

理解认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下。

掌握理想、信念的涵义和特征；理想信念对大学生成长成才的重要意义。

难点：1.当代社会主义运动的科学性以及必要性2.马克思主义信仰的时代价值3.如何处理好个人理想与社会理想的关系第二章继承爱国传统弘扬中国精神本部分要求了解经济全球化与爱国主义与包括民族精神与时代精神在内的中国精神。

《思想道德修养与法律基础》教学大纲

《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、课程基本信息. 课程编号. 课程体系类别：通识必修课. 学时学分：学分. 先修课程：《思想品德》《品德与生活》后续课程：《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《形势政策》、大学生暑期社会实践. 适用专业：机械设计制造及其自动化专业二、课程目标《思想道德修养与法律基础》是国家对高等学校大学生进行思想品德和法制观念教育的必修课。

本课程主要是对学生进行道德与法制教育，帮助学生增强法治观念，提高思想道德素质，对学生开展运用科学世界观和方法论去认识和分析问题，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

课程主要任务是针对大学生成长成才过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展科学人生观、价值观、道德观和法治观教育，更好地引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德素质，成长为德智体美全面发展的社会建设者。

课程目标对学生能力要求如下：课程目标. 正确认识个人与他人、社会、自然的关系，提升学生自觉构建和谐人生环境的能力。

课程目标. 引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，确立开放、包容、和谐、可持续发展理念。

课程目标.深刻理解道德与法律的内涵、作用，提升学生的道德与法律素质，培养学生职业奉献精神和社会责任能力。

三、教学内容与课程目标的关系课程教学内容与课程目标的关系四、课程教学方法. 课堂讲授() 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。

() 采用电子教案，课件，多媒体教学与传统板书教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。

() 采用案例教学。

理论教学与社会生活实践相结合，引导学生应用基本理论知识解决思想和生活问题。

() 采用互动式教学。

课内讨论和课外答疑相结合。

. 书面作业围绕各专题教学重点内容，除布置一定数量的课后作业外，布置次书面作业。

思想道德修养与法律基础课程教学大纲

3、促进个人与社会的和谐 4、促进人与自然的和谐
专题六树立社会主义法治观念
[教学目的与要求] 帮助大学生认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。
[教学重点与难点] 社会主义法的本质和特征；我国法律制定、实施的指导思想和基本原则；法律规范、法律部门、法律体系和法律渊源；依法治国；法律面前人人平等；法律意识。
课堂讨论二
[教学目的与要求] 组织学生讨论专题教学中专题四（树立正确的道德观）、专题五（树立正确的价值观）涉及的重点与难点问题，通过学生课前准备、课堂发言、教师提问、教师总结等环节的教学，让学生
掌握所学知识。 [教学重点与难点] 公民基本道德规范；诚信；拜金主义；人生价值。 [授课方法] 以班级为单位推荐课堂发言名单，每班 5 人；课堂讨论时间教师组织学生发言。 [授课内容] 课堂讨论话题一、公民基本道德规范二、社会公德三、职业道德四、诚信五、拜金主义六、人生价值
一、居里夫人二、建党伟业三、后天四、道德的力量
实践教学二主题演讲
[教学目的与要求] 结合课程教学内容，指导学生撰写演讲稿，开展社会主义核心价值体系主题演讲活动。学生以班级为单位组织演讲活动，要求学生提交活动方案与现场照片。
[教学重点与难点] 学生自拟题目，演讲内容宜集中，演讲稿不少于 600 字。 [授课方法] 以班级为单位在教室或校内外其他场所组织学生演讲，班长、课代表负责组织，以宿舍或小组推荐代表演讲，课代表负责将演讲成绩前 5 名学生名单上报任课教师。 [授课内容] 课代表负责提供主题演讲参加者名单、演讲题目、现场数码照片。
总学时：48
讲课学时：24

《思想道德修养和法律基础》教学大纲.doc

《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、《思想道德修养与法律基础》课程说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：Deological and moral cultivation and fundamentals of law （三）开课对象：专科各专业学生（四）课程性质：本课程是各专业综合教育必修课，是教育部规定的高等学校学生必修的课程。

它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以社会主义荣辱观教育为主线，综合运用多学科知识，针对大学生思想实际和改革开放中的社会现实问题，引导和教育大学生成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，献身于有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

（五）教学目的：通过教学，引导大学生完善四种认识（认识社会、认识高校、认识职业和认识自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。

（六）教学内容：该课程必须以社会主义荣辱观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容：教育和引导大学生，顺利实现由中学生活向大学生活的过渡；增强心理承受力和自我调节、自我平衡的能力；正确认识个人与社会的关系、摆正自我的位置，树立崇高的人生理想和以集体主义为核心的人生观、价值观；传承爱国主义，弘扬民族精神，确立社会主义核心价值；促进学生形成健康向上的审美情趣，树立正确的审美观；继承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质；使学生不断加强自我修养、追求人格的完美；树立社会主义廉政意识、法律意识和法制观念。

（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：48学时学分数：3学分学时数具体分配：序号内容学时绪论珍惜大学生活开拓新的境界4第一章追求远大理想坚定崇高信念4第二章继承爱国传统弘扬民族精神4第三章领悟人生真谛创造人生价值6第四章加强道德修养锤炼道德品质4第五章遵守社会公德维护公共秩序6第六章培育职业精神树立家庭美德6第七章增强法律意识弘扬法治精神4第八章了解法律制度自觉遵守法律6结束语立志做社会主义“四有”新人1（八）教学方式教学方式可灵活多样。

思想道德修养与法律基础教学大纲

思想道德修养与法律基础教学大纲
一、本大纲适用专业、层次及总课时
1、适用专业：各相关专业
2、层次：专科、本科
3、总课时：36学时
二、基本要求
本课程是国家高等学校大学生进行思想品德和法制观念教育的必修课，在本课程教学过程中须使学生在了解道德与法律关系的基础上，对学生开展运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题的引导，着力于马克思主义人生观、世界观、道德观和法制观的教育，帮助学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。

三、教学目标
本课程教学目标是：以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以人生观、价值观、道德观为主线，以教育和引导大学生适应大学生活，培养综合素质为切入点，针对大学生成才过程中经常遇到的思想道德、人生价值和心理、恋爱等问题，紧密联系改革开放和全面建设小康社会的实际；联系社会主义精神文明建设特别是思想道德建设实际，综合运用多学科知识以研究和探讨当代大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养和提高思想道德素质，学习和实践社会主义荣辱观，落实高校德育内容，实现高校德育目标。

同时，对当代大学生进行社会主义法制教育，帮助大学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和有关专门法的基本精神和规定，增强学生的社会主义法制观念和法律意识，引导大学生正确认识自身的社会角色和面临的任务。

在向大学生传授必要的宪法和有关专门法基本知识的基础上，着重对他们进行马克思主义法学基本观点和邓小平民主法制理论，以及当代中国法治思想的教育，同时注意培养他们的健康法律心理和用法、护法能力，帮助他们提高法律素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建
设者和接班人。

思想道德修养与法律基础课程教学大纲

《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲（执笔人：袁玲红审核人：刘汉一教学院长：姜木枝）一、课程简介（一）课程代码：B11190009（二）课程名称：《思想道德修养与法律基础.Morality and Basic Laws（三）修读对象：本校全日制本专科生（四）理论与实验教学学时分配共48学时，3学分其中理论学时32，实践学时16（五）考核方式：考试和考查相结合（六）相关课程《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（七）内容提要大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托，历史的责任。

大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。

怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值……这需要大学生观察实践，也需要思想上的教育和引导。

本门课程是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大学生全面发展具有重要意义。

二、教学目的和教学方法（一）教学目的1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础3、有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展（二）教学方法：系统讲授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学、实践教学等三、理论与实验教学学时分配理论学时：32学时实践学时：16四、选用教材主要参考书教材：本书编写组．思想道德修养与法律基础 [M]．北京：高等教育出版社，2014年版．主要参考书1．刘书林主编．《思想道德修养与法律基础》教师参考书（修订版）[M]．北京：高等教育出版社，2008．2．杨丽斌主编．《“思想道德修养与法律基础”教学案例评析》[M]．上海：复旦大学出版社，2010．五、理论教学内容（一）绪论珍惜大学生生活开拓新的境界主要讲授内容第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点二、提高独立生活努力三、树立新的学习理念四、培养优良学风第二节提高思想道德素质和法律素质一、思想道德与法律二、思想道德素质与法律素质三、培育和践行社会主义核心价值观第三节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的意义二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法教学时数：3学时重点与难点【教学重点】1、认识大学生生活的特点2、明确当代大学生的成才目标3、培育和践行社会主义荣辱观4、学习“想道德修养与法律基础”课的意义【教学难点】1、如何使大学生从大学生生活的特点出发，认识到从中学到大学的社会角色的变化，从而认清肩负的历史使命，明确当代大学生的成才目标。

思想道德修养与法律基础课程教学大纲

《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲（执笔人：袁玲红审核人：刘汉一教学院长：姜木枝）一、课程简介（一）课程代码：B11190009（二）课程名称（含英文名称）思想道德修养与法律基础Cultivation of Ideological Morality and Basic Laws education（三）修读对象本校全日制本科生（四）总学时与学分共48学时，3学分（五）考核方式：平时分为课堂考勤、讨论、平时作业等，占总成绩40%；期末为开卷考试，占总成绩60%。

（六）相关课程《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》。

（七）内容提要（不超过200字)大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。

大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值……这需要大学生观察实践，也需要思想上的教育和引导。

本门课程通过思想教育、- 1 -道德教育和法制教育三个部分，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养促进大学生全面发展。

二、教学目的和教学方法（一）教学目的1.帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；2.帮助大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；3.帮助大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法。

（二）教学方法：系统讲授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学、实践教学等三、理论教学学时分配理论学时：42 讨论学时：6四、选用教材和主要教学参考书教材：本书编写组．思想道德修养与法律基础（ 2018年版）[M]．北京：高等教育出版社，2018．主要参考书：1．潜涛、武东生主编．“思想道德修养与法律基础”课重点难点解析[M]．北京：高等教育出版社，2016．2．吴潜涛、陈大文主编．“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析[M]．北京：高等教育出版社，2016．五、理论教学内容（分章节编写，包括主要讲授内容、学时分配、教学重点与难点、练习等）(一)绪论（4学时）主要讲授内容1、我们处在中国特色社会主义新时代2、时代新人要以民族复兴为己任讨论课（2学时）- 2 -组织讨论，主题：怎样看待新时代和大学新生活。

思想道德修养与法律基础教学大纲

《思想道德修养与法律基础》教学大纲课程信息课程代码：g0000002课程名称：思想道德修养与法律基础英文名称：Cultivation of the Thought and the Moral and Fundamentals of Laws课程类别：公共基础课适用专业：全校本科专业总学时： 54学时理论学时：36学时实践学时：18学时学分：3学分开课学期：第1学期考核方式：考试先修课程: 无大纲拟定人：何健雯大纲审定人：李厚银课程简介思想道德修养与法律基础是教育部规定的高等学校学生必修的一门公共基础课，也是高等学校思想政治理论课核心课程。

本课程运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导学生树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质和健全人格。

课程内容主要包括：追求远大理想坚定崇高信念、继承爱国传统弘扬民族精神、创造人生价值、加强道德修养、遵守社会公德、培育职业精神和增强法律意识等。

教学内容及要求绪论珍惜大学生活开拓新的境界教学重点和难点：认识大学生活特点，树立新的学习理念，培养优良学风；认识当代大学生的历史使命，明确成才目标，塑造大学生的崭新形象；把握社会主义核心价值体系的科学内涵。

实践环节：制定大学生活规划建议使用的教学方法与手段：课堂讲授法，讨论法，案例教学法；多媒体教学教学学时：理论学时4学时、实践学时4学时教学目标与要求：帮助大学生了解大学生活的新特点，认清肩负的历史责任，树立明确的成才目标；认识社会主义核心价值体系在大学生成长成才中的重要意义和在本课程中的主线作用；了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学习本课程的兴趣和热情。

第一节适应人生新阶段一．认识大学生活特点1.学习要求的变化2.生活环境的变化3.社会活动的变化二．提高独立生活能力1.确立独立生活意识2.虚心求教、细心体察3.大胆实践、不断积累生活经验三．树立新的学习理念1.树立自主学习的理念2.树立全面学习的理念3.树立创新学习的理念4.树立终身学习的理念四．培养优良学风1.勤奋2.严谨3.求实4.创新第二节肩负历史新使命一．认识当代大学生的历史使命1.在新的起点上继往开来2.在现实的基础上迎接挑战二．明确当代大学生的成才目标1.德是人才素质的灵魂2.智是人才素质的基本内容3.体是人才素质的基础4.美是人才素质的综合体现三．塑造当代大学生的崭新形象1.理想远大，热爱祖国2.追求真理，善于创新3.德才兼备，全面发展4.视野开阔，胸怀宽广5.知行统一，脚踏实地第三节学习和践行社会主义核心价值体系一．学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义1.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现2.社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针二．把握社会主义核心价值体系的科学内涵1.巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民2.用中国特色社会主义共同理想凝聚力量3.用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志4.用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础三．提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法一．学习“思想道德修养与法律基础”课的意义1.有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路2.有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础3.有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展二．学习“思想道德修养与法律基础”课的方法1.注重学习科学理论2.注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识3.注重联系实际4.注重知行统一第一章追求远大理想坚定崇高信念教学重点和难点：理想信念对大学生成长成才的重要意义；树立科学的理想信念；把握实现理想的基本条件，化理想为现实。