现代信息技术在英语教学中的应用
信息技术在小学英语课堂教学中的应用
信息技术在小学英语课堂教学中的应用随着科技的发展，信息技术已经渗透到了我们生活的方方面面，尤其是在教育领域，信息技术的应用更是日益广泛。
在小学英语课堂教学中，信息技术的应用不仅可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，还可以促进学生的英语学习能力。
本文将探讨信息技术在小学英语课堂教学中的应用，并分析其优势及挑战。
1. 多媒体课件多媒体课件是信息技术在小学英语课堂的最常见应用形式之一。
教师可以借助多媒体课件，将文字、图片、音频、视频等多种媒体形式相结合，制作生动、丰富的教学内容，从而更好地吸引学生的注意力。
如通过播放英语动画片、英语歌曲等方式，加强学生对英语语言和文化的认知。
2. 电子化教辅电子化教辅是指利用电子设备、互联网等信息技术手段提供的辅助教学资源。
教师可以为学生提供电子化的课外阅读材料、练习题、在线词典等，帮助学生进行英语学习辅助。
学生也可以通过电子设备进行英语听力、口语练习，从而提高英语学习的效果。
3. 在线教学平台随着网络技术的发展，越来越多的学校和教育机构开始使用在线教学平台。
教师可以在在线教学平台上发布教学资源、布置作业、组织线上课堂等，学生可以通过网络进行学习和交流。
尤其是在疫情期间，在线教学平台成为了小学英语课堂教学的重要形式之一。
1. 提高教学效果信息技术可以使课堂内容更加生动形象，增强学生对英语知识的记忆和理解。
通过多媒体课件的展示，学生可以更直观地感受到英语世界，激发学生的兴趣，增加学习动力。
电子化教辅可以为学生提供更多的学习资源和练习机会，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。
2. 个性化学习信息技术可以为小学生提供更多的个性化学习机会。
通过在线教学平台，学生可以根据自己的学习进度和需求进行学习，选择适合自己的学习资源和学习方式，更好地发挥自己的学习潜能。
3. 提高教学效率借助信息技术，教师可以更方便地准备教学资源，更快地布置作业、批改作业，更及时地进行学生评价。
学生可以利用信息技术更便捷地进行英语学习，不受时间和空间的限制，提高了学习效率。
信息技术在英语课堂教学中的应用
信息技术在英语课堂教学中的应用随着信息技术的不断发展和普及，其在教育领域的应用也日益广泛。
在英语教学中，信息技术的应用对学生的语言学习和交际能力的提升起着重要的作用。
本文将探讨信息技术在英语课堂教学中的应用，并分析其对学生学习的影响和作用。
1. 多媒体教学：多媒体教学是信息技术在英语教学中的一种常见应用方式。
通过投影仪、电脑和多媒体课件，教师可以将丰富的视听材料引入课堂，并结合文字、图片、声音和视频等多种表现形式，展现英语教学内容，使学生能够形象生动地感受到语言的运用环境，从而提高他们的学习积极性。
2. 网络资源利用：借助互联网，教师可以引导学生利用各种网络资源进行英语学习。
通过搜索引擎和在线词典查词，利用MOOC（大规模在线开放课程）进行学习，参与英语角和在线讨论等活动，拓展学生的英语学习途径，丰富他们的英语学习内容，从而提高英语教学的效果。
3. 语音识别技术：随着语音识别技术的发展，语音识别软件在英语教学中的应用越来越广泛。
教师可以利用语音识别软件对学生的口语表达进行录音和评价，提供更加个性化的口语训练，帮助学生提高口语表达能力。
语音识别技术还能够帮助教师对学生的英语发音进行更加有效的指导和纠正，提高学生的发音准确性。
4. 电子课本和教学平台：随着电子书和在线教学平台的发展，教师可以利用电子课本和在线教学平台为学生提供更加便捷和丰富的学习资源。
通过电子课本，学生可以更加便捷地获取英语教学资料，并通过在线教学平台进行在线作业、答疑和辅导，提高教学效率，提升学习主动性。
1. 促进交际教学：信息技术的应用可以促进英语课堂的交际教学，提升学生的语言表达能力和交际能力。
通过多媒体教学和语音识别技术，学生可以更加直观地感受到英语语言的运用情境，增强对语言的感知和理解，从而提高他们的口语表达能力和语言交际技能。
2. 个性化学习：信息技术的应用可以满足学生个性化学习的需求，帮助教师更好地针对学生的学习特点和水平进行英语教学。
信息技术在英语课堂教学中的应用
信息技术在英语课堂教学中的应用信息技术是当今社会不可或缺的一部分，其在英语课堂教学中也得到了广泛的应用。
信息技术不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还可以更有效地组织课堂教学和提高教学效果。
以下将详细介绍信息技术在英语课堂教学中的应用。
一、多媒体教学多媒体教学是信息技术在英语课堂中的主要应用之一，它可以通过图片、音频、视频等多种手段为学生呈现更为生动、形象的英语知识。
例如，老师可以利用投影仪播放英语动画、电影片段、音乐MV等资源，让学生通过视听媒体了解英语知识，从而更好地掌握英语语言特点和文化内涵。
此外，通过多媒体教学还可以加深学生的记忆，培养学生的语感和语言运用能力。
二、网络教学网络教学也是信息技术在英语课堂中的重要应用手段。
网络教学可以通过在线课堂、网络课程、网络作业等方式让学生在互联网上进行学习。
例如，老师可以让学生在网上学习英语视频、语音、阅读材料等内容，并在线进行英语听说读写综合训练。
此外，还可以通过网络教学提高学生的自主学习能力，培养其独立思考和解决问题的能力。
三、电子白板电子白板是一种集数字化、智能化、交互式于一体的教学辅助设施，其在英语课堂中的应用越来越广泛。
电子白板可以让老师在教学中使用PPT、视频、图片等多种资源，实现多媒体教学，同时还能进行手写、拖动等交互式操作，让学生更积极地参与到教学过程中来，提高教学效率和教学质量。
四、语音识别技术语音识别技术是目前最为先进的信息技术之一，其在英语语言学习中的应用非常广泛。
语音识别技术可以帮助学生纠正发音错误、提高语音感知能力、促进口语表达能力的发展。
例如，老师可以让学生通过语音识别软件进行发音训练，并进行发音测试和评估，帮助学生自我纠正发音错误，有效提高学生的英语口语表达能力。
现代信息技术在小学英语教学中的运用研究
现代信息技术在小学英语教学中的运用研究随着现代信息技术的迅猛发展，其在教育领域的运用也愈发广泛。
尤其是在小学英语教学中，现代信息技术的应用已经成为提升教学效果和学生学习兴趣的重要手段。
本文旨在对现代信息技术在小学英语教学中的运用进行研究，探讨其在提高学习效果、增强学生学习兴趣以及促进教学改革方面的作用和影响。
一、现代信息技术在小学英语教学中的运用现状1. 电子白板电子白板是一种集计算机、投影仪和传感器为一体的互动性教学设备，它可以将计算机中的信息显示在屏幕上，而且还可以通过触摸屏进行操作。
在小学英语教学中，老师可以通过电子白板展示英语动画、英文歌曲等内容，使学生在视听的同时学习英文的发音和语调。
2. 多媒体课件多媒体课件是教师利用多媒体技术（如声音、图像、动画等）制作的教学材料，通过投影仪或电脑播放出来。
在小学英语教学中，多媒体课件可以帮助学生更直观地理解英文单词、句子结构等内容，从而提高学习效果。
3. 教育APP随着移动互联网的普及，越来越多的教育APP涌现出来，这些APP提供了大量的英语学习资源，如英文单词卡片、在线英语课程、英文听力等，学生可以随时随地通过手机或平板进行英语学习。
4. 网络资源互联网上有大量的英语学习资源，如英文学习网站、英文教学视频等，学生可以通过互联网进行英语学习和自主学习，丰富自己的英语知识。
以上所述仅是现代信息技术在小学英语教学中运用的一部分情况，而且这些技术的应用还在不断发展和完善之中。
二、现代信息技术在小学英语教学中的作用和影响1. 提高学习效果现代信息技术可以通过生动形象的视听效果，使学生更快速地理解和记忆英文单词和语法知识。
通过英语教学视频、英语动画等形式，可以让学生更加深入地了解英文的发音和语调，加深记忆。
2. 增强学生学习兴趣现代信息技术可以通过多样化的教学内容和形式，吸引学生的注意力，激发学习动力。
通过英文动画、英文歌曲等形式，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英文，增强学习的趣味性。
浅谈信息技术在英语教学中的作用
浅谈信息技术在英语教学中的作用随着现代科技的快速发展，信息技术越来越成为教育领域中不可或缺的一部分。
在英语教学中，信息技术的应用也越来越广泛，它为英语教学提供了独特的优势和支持。
在本文中，我们将详细探讨信息技术在英语教学中的作用及其优点。
一、信息技术在英语教学中的作用1. 提供多样化的教学资源通过网络，教师和学生可以轻松地接触到众多的英语教学资源，例如英语学习网站、在线英语词典、英语学习软件、英语演讲视频等等。
这些资源可以为英语教学提供大量的支持和补充，让学生能更加全面地了解英语文化和语言背景，同时使英语教学变得更加生动、多彩。
2. 提高学生的学习兴趣和积极性学生往往对传统的黑板教学感到乏味和厌烦，而通过信息技术的应用，英语教学变得更加生动、有趣，能够吸引学生的注意力和兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性。
例如，教师可以通过使用英语课程软件、英语学习游戏等方式来让学生更主动地参与互动。
3. 提供更加便捷的学习方式和方便的交流平台通过信息技术的应用，学生可以随时随地进行英语学习，不再受到时间和地点的限制。
而通过网络学习平台的建立，教师可以与学生进行在线交流和互动，提高教学效率和教学效果。
4. 促进英语教学中的语言交际能力信息技术的应用可以帮助学生更好地掌握英语语言交际能力，特别是听、说、读、写四大方面。
学生可以通过英语新闻、英语原版小说、电影等进行听说训练，通过在线阅读和作文练习等方式来提高阅读和写作能力。
5. 提升英语教学的效率和质量信息技术的应用帮助教师提供更好的英语教学体验，提高教学效率。
通过使用各种教学软件，教师可以更好地设计和规划英语课堂教学内容，提高教学质量和效果。
二、信息技术在英语教学中的优点1. 提高教学效率信息技术的应用可以为英语教学提供更多的实践机会和资源，让学生更有效地学习和掌握英语知识和技能。
同时，教师也可以通过技术手段来提高教学效率和教学效果，让学生在更短的时间内掌握更多的英语知识。
信息技术在英语教学中的运用
信息技术在英语教学中的运用随着信息时代的到来和科学技术的发展，教育现代化水平也在不断提高。
现代多媒体教学作为新的手段，在初中英语教学中有着传统教学方式无法比拟的优势。
下面我结合自己的教学工作，谈谈信息技术与初中英语学科整合的优势。
一、信息技术与英语学科整合，有利于激发学生的学习兴趣和充分体现学习主体作用对学生来说，兴趣直接影响其学习的效果。
多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。
这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机。
这种交互性还有利于发挥学生的主体作用。
在传统的教学过程中，一切都由教师主宰，从教学内容、教学方法、教学步骤，甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中，学生则可以选择优秀的多媒体课件，按照自己的学习基础、学习兴趣来选择需要学习的内容和适合自己水平的练习。
学生在这样的交互式教学环境中有了主动参与性，从而能够真正体现出学习主体的作用。
如在教人教版初中英语第二册第七单元“living with diseases”时，利用信息技术播放艾滋病的形成、艾滋病的传播方式以及感染艾滋病的途径，配上学生熟悉的歌曲，再导人课文。
从而有效地感染学生的情绪，激起学生的共鸣，引起他们强烈的兴趣，达到较好的教学效果。
二、利用信息技术，提高了学生的听、说、读、写能力在传统的英语教学模式下，所有的教学任务都是由一台录音机和老师本身完成。
这种方式虽然起了重大作用，但仍然有很多缺点：大多数学生听不懂来自说英语国家人所说的话，口语交际能力差，不敢张口说英语，形成典型的哑巴”英语；阅读题材狭窄，内容陈旧，写作训练方法比较单调乏味，老师一般是让学生就情景写作，或对课文改写，或写英文日记。
浅谈信息技术在英语教学中的作用
浅谈信息技术在英语教学中的作用随着现代科技的发展，信息技术已经逐渐渗透进入到各个生活领域，其中包括教育领域。
信息技术在教育领域中的应用，极大地拓展了教育的范畴，促进了教学的发展。
在英语教学领域中，信息技术的应用也开始得到重视。
本文将详细地浅谈信息技术在英语教学中的作用。
一、提高教育效率英语教学中的信息技术应用，可以使教育更加高效。
教师们可以使用多媒体教学，将图像、音频和视频等多种语言形式融入到课程教学中，使教学更加生动有趣。
而学生们看到这样的课堂，感受到的将是与传统课堂完全不同的学习氛围。
他们可以轻松地吸收知识，兴趣大增，慢慢地建立自信，并且能够更好地参与到课堂活动中。
这样，信息技术应用不仅可以提高教育效率，也可以激发学生的学习兴趣。
二、提高学生的语言技能信息技术在英语教学中的一个重要作用就是提高学生的语言技能。
通过网络上的各种语言学习软件，学生们可以不仅可以学到正确的语音、语法及发音技巧，还可以通过网络与其他语言学习者互动交流，提高自己的口语表达能力和听力水平。
同时，英语教学中也会使用到与实际生活相关的英语教材，例如英语电影、英语音乐、英语电视剧等，学习者们可以直接感受这些英语形式，在真实的语境中更好地掌握英语词汇和语法知识。
三、培养学生的独立学习能力使用信息技术，学生可以自由地对于教材进行重新组织，将多媒体、文字和图片等不同的资源整合在一起，从而创建出自己的语言学习课程。
这种方式培养了学生的学习能力，并且让他们能够更好地适应具有不同目的和特点的学习。
这样，学生们也不仅仅局限于一种教师的讲课，多种资源让学习形式更加丰富，同时也让学生学会借助各种学习资源自主学习。
这样的培养方式，对提高学生的自学能力，有着非常积极的作用。
四、拓宽学生的学习范围通过信息技术，学生们可以通过网络了解到来自不同国家的不同文化、不同方式和不同理念，而这些文化差异和身临其境的学习方式将带给学生不同的思考与启示。
这种国际化的学习不仅可以拓宽学生的学习范围，也会带来更具实际意义的学习体验。
现代信息技术在初中英语教学中的运用
现代信息技术在初中英语教学中的运用随着科技的发展和信息技术的日益普及，现代信息技术在教育领域中发挥着越来越重要的作用。
在初中英语教学中，利用现代信息技术进行教学已经成为一种趋势。
本文将就现代信息技术在初中英语教学中的运用进行探讨，并分析其在教学中的作用和优势。
现代信息技术在初中英语教学中的运用主要体现在以下几个方面：一、多媒体教学多媒体教学是一种将文字、图片、声音、视频等多种媒体结合起来，通过电脑进行展示和传播的教学模式。
在初中英语教学中，教师可以利用多媒体资料进行教学，例如通过播放英语学习视频、展示图片、播放音频等，使学生在视听的同时更好地理解和掌握英语知识，帮助学生更好地掌握英语听说读写的能力。
二、网络资源随着互联网的普及，学生可以通过网络获取更多的英语学习资源，例如在线课程、英语学习网站、英语学习app等。
教师可以引导学生灵活运用这些网络资源，比如通过网络课堂进行在线学习，通过在线英语学习网站进行自主学习，通过英语学习app进行英语知识的巩固，从而提高学生的学习效率和学习质量。
三、电子书籍随着电子书籍的出现，学生可以通过电子书籍进行英语学习，如利用电子书进行英语阅读，从而提高学生的阅读水平和阅读理解能力。
电子书还可以提供更多的英语学习资源，如有声书、英语流行书等，以丰富学生的英语学习内容。
四、智能应用利用智能应用也是现代信息技术在初中英语教学中的一种常见方式。
教师可以利用各种英语学习软件、词典软件、语音识别软件等进行英语教学，以帮助学生更好地掌握英语语音、词汇和语法知识，提高学生的学习效果。
以上几种现代信息技术在初中英语教学中的运用方式，都能够使学生更加积极主动地参与到英语学习中，从而提高他们的学习兴趣和学习动力，促进学生成绩的提高和英语水平的提升。
一、丰富多彩的教学内容利用现代信息技术进行教学可以丰富教学内容，通过视频、图片、音频等多媒体手段呈现丰富的英语学习资源，使学生在接受知识的同时更容易理解和掌握知识，从而提高学生的学习效果。
论现代信息技术在中学英语教学中的应用
论现代信息技术在中学英语教学中的应用摘要：随着科技的发展，以计算机和多媒体为代表的现代信息技术被广泛应用于中学英语教学过程中。
现代信息技术的使用，极大地丰富了课堂教学情境，调动了学生学习英语的积极性和主动性，提高了英语课堂教学的成效。
关键词：初中；教学；英语2001年国家颁布的《基础教育改革纲要（试行）》明确指出：中小学在教学过程中应大力推进信息技术，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
一、现代信息技术在中学英语教学中应用的优势1.现代信息技术的应用打破了传统的教学模式以计算机、多媒体操作平台为代表的新一代教学模式，为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的动感内容，成为英语教学的发展趋势。
2.为学生的学习创设了良好的情景情境教学就是通过设计一些具备真实性和准真实性具体场合的情形和景象，为语言功能提供充足的实例，并活化所教语言知识。
良好的教学情景，能够充分调动学生的学习兴趣和激发学生的好奇心，有效帮助学生获取知识。
如在教授新课时，教师可以利用现代信息技术，为学生创设如借学习用品、问路、购物等模拟生活的情景。
这样，一方面是将真实的生活引进课堂，缩短了教学与现实的距离，充分满足了学生的好奇、好动、好胜的心理；另一方面，也可以帮助学生加强记忆，引导他们用英语积极思维，为学生使用英语交际提供了良好的机会。
3.提高学生学习的兴趣培养和提高学生学习兴趣，是提高课堂教学质量的前提条件。
著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”现代信息技术集文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，它变抽象为具体，使抽象、枯燥的教学内容变得生动、直观，从而有效激发学生学习的兴趣，引起学生的注意，调动学生学习的积极性和主动性。
现代信息技术在英语教学中的应用
现代信息技术在英语教学中的应用
现代信息技术在英语教学中的应用已经成为一种趋势。
它不仅可以提高学习的效率，而且可以增强学习的兴趣。
首先，现代信息技术可以提高英语教学的效率。
例如，学生可以使用电脑软件来学习语法，用网络聊天工具练习口语，使用英语软件来测试自己的英语水平。
此外，还可以使用虚拟现实技术来模拟外国环境，让学生体验外国文化，提高英语口语能力。
其次，现代信息技术可以增强学习的兴趣。
例如，学生可以通过视频、音频和互动网络资源来学习英语，从而提高英语学习的兴趣。
此外，学生还可以通过游戏和虚拟实验等现代信息技术来提高英语学习的兴趣。
现代信息技术在英语教学中的应用可以提高学习的效率，增强学习的兴趣，提高学习效果。
因此，英语教师应该充分利用现代信息技术来改善英语教学，促进学生的学习。
信息技术在小学英语课堂教学中的应用
信息技术在小学英语课堂教学中的应用随着信息技术的飞速发展，它已经深刻地改变了我们的生活方式和工作方式。
在教育领域，信息技术也发挥着越来越重要的作用，尤其是在小学英语教学中。
信息技术不仅可以丰富教学内容，提高教学效果，还可以培养学生的创新精神和综合应用能力。
信息技术在小学英语课堂教学中应用得当，将更好地促进学生的全面发展。
在小学英语课堂中，信息技术已经得到了广泛应用。
随着多媒体技术、网络技术和智能化设备的不断发展，小学英语教师可以利用多媒体课件、英语学习网站和教育应用软件等工具，丰富教学内容，提高教学效果。
学生可以通过电子设备和网络平台进行英语学习，提高学习兴趣，拓展学习方式。
信息技术的应用丰富了小学英语课堂的教学手段，提高了教学效率，使学生更加积极主动地参与学习。
1. 多媒体课件多媒体课件是信息技术在小学英语课堂中应用最为广泛的方式之一。
教师可以通过PPT、视频、音频等形式，展示丰富的图文信息，直观生动地呈现英语知识和语言环境，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
多媒体课件还可以配合教学内容设置互动环节，让学生参与提高课堂互动性，使学生更加主动地参与学习。
2. 英语学习网站英语学习网站为学生提供了一个丰富的学习资源平台。
学生可以通过网站上的课文、音频、视频、练习题等学习材料进行课外学习，提高英语听说读写能力。
教师也可以根据学生的学习情况，推荐优质的学习网站和资源，帮助学生系统化地学习英语知识，拓展英语学习渠道，提高学习效率。
3. 教育应用软件随着智能手机和平板电脑的普及，教育应用软件也成为了小学英语教学中的重要工具。
教师可以通过教育应用软件设置课堂练习、测验，进行课堂互动，辅助学生巩固所学知识。
教育应用软件还可以通过游戏化的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
学生也可以通过教育应用软件进行课外课程学习，进行英语学习游戏，提高学习的趣味性，促进英语学习兴趣。
三、信息技术在小学英语教学中的优势1. 丰富教学内容信息技术为小学英语教学提供了丰富的教学内容。
在英语教学中利用信息技术
在英语教学中利用信息技术一、引言信息技术的快速发展为教育领域带来了许多新的可能性，特别是在语言教学领域。
本文将探讨如何在英语教学中充分利用信息技术的优势，为学生提供更加高效、有趣的学习体验。
二、信息技术在英语教学中的应用1. 语言学习App利用手机应用程序进行语言学习已经成为一种流行的方式。
通过使用应用程序如Duolingo、Rosetta Stone等，学生可以随时随地进行英语学习，提高他们的听说读写能力。
2. 多媒体教学多媒体教学资源如视频和音频文件可以极大地丰富英语教学内容。
教师可以利用这些资源展示地道的英语口语、英语国家的文化风情等，帮助学生更好地理解和掌握英语。
3. 在线学习平台通过在线学习平台，学生可以参加各种英语课程、听取网络讲座、完成在线测试等。
这种方式既方便学生学习，又为他们提供了更多的自主学习的机会。
4. 数字化教材将传统教材数字化，让学生可以通过电子书、PDF文件等形式获取教材内容。
这种方式不仅节省了纸张，还让学生可以更方便地进行学习笔记和标注。
三、信息技术在英语教学中的优势1. 个性化学习信息技术可以根据学生的学习水平、学习速度等个体差异，量身定制学习内容，实现更加个性化的学习。
2. 互动性通过在线学习平台、语言学习App等工具，学生和教师可以进行实时互动、在线讨论，增加学习的参与感和趣味性。
3. 实时反馈通过在线测试和学习记录分析等功能，信息技术可以及时给予学生学习成绩和评价反馈，帮助他们及时调整学习计划。
四、信息技术在英语教学中的挑战1. 技术设备不足在一些学校和地区，缺乏足够的技术设备和网络支持，限制了信息技术在英语教学中的应用范围。
2. 师资培训不足教师在信息技术教学方面的培训还不够完善，一些教师可能对信息技术的应用方法和技巧不够了解，难以有效利用信息技术提高教学质量。
五、结论信息技术为英语教学带来了诸多机遇和挑战。
只有通过持续的创新和努力，充分利用信息技术优势，才能使英语教学更加高效、生动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力。
现代信息技术在小学英语教学中的运用
现代信息技术在小学英语教学中的运用随着科技的不断发展和进步，现代信息技术已经深刻地影响和改变了教育领域。
尤其是在小学英语教学中，现代信息技术的运用已经成为教学过程中不可或缺的一部分。
通过电子设备、网络资源和教学软件等现代信息技术的运用，能够更好地激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率，增加教学资料的多样性和灵活性，从而使英语教学更加丰富多彩、生动有趣。
本文将就现代信息技术在小学英语教学中的运用进行探讨。
一、数字化学习环境的构建在小学英语教学中，数字化学习环境的构建是现代信息技术运用的重要部分。
通过引入电子设备如电脑、平板电脑、智能手机等，学生可以更加便捷地获取英语学习资料，进行课堂互动和学习交流。
数字化学习环境也可以方便教师进行教学，可以使用多媒体课件、教学视频等进行教学展示，从而提高学生对英语知识的理解和掌握。
并且，通过数字化学习环境的构建，学生可以在课堂之外进行英语学习，进行在线答疑、作业批改等活动，为学生提供更加灵活和多样的学习方式。
二、网络资源的应用现代信息技术的另一大特点就是丰富多样的网络资源。
在小学英语教学中，教师可以通过互联网平台获取大量的英语学习资源，如英语教学网站、教学视频、英语学习游戏等。
这些网络资源可以使英语教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，同时也可以增加学生的学习体验，提升学习效果。
教师还可以借助网络资源进行教学辅助，例如利用在线词典、多媒体课件等进行教学展示和互动，从而提高教学的丰富性和多样性。
三、教学软件的运用四、语言学习平台的建设随着社会的发展和学术研究的深入，许多语言学习平台应运而生。
这些平台以其便捷性和高效性深受学生和教师的喜爱。
通过这些平台，学生可以在线学习英语知识、进行在线练习、随时随地进行学习交流。
教师也可以通过语言学习平台为学生提供更加专业和个性化的英语学习指导，进行学生学习情况的实时跟踪和反馈，并通过平台进行教学资源的共享和讨论，提高教学效率和水平。
现代信息技术在小学英语教学中的应用
现代信息技术在小学英语教学中的应用随着现代社会信息技术的不断发展，教育领域也在不断引入现代信息技术来提升教学质量。
小学英语教学作为英语教育的起点，其重要性不言而喻。
而在小学英语教学中，现代信息技术的应用也越来越受到重视。
本文将探讨现代信息技术在小学英语教学中的应用，以及其所带来的益处。
一、多媒体课件在英语教学中的应用现代信息技术最主要的特点就是多媒体化，多媒体技术在小学英语教学中得到了广泛的应用。
教师可以利用多媒体课件来呈现丰富的英语学习资源，如英语动画、英语歌曲、英语小故事等等。
通过多媒体课件的运用，能够使学生更容易理解、掌握英语知识，同时也激发了学生的学习兴趣。
通过多媒体课件，学生能够在视觉、听觉等多个方面进行全方位的学习，对于学习英语的效果非常明显。
二、网络资源在英语教学中的应用随着互联网的普及，网络资源也成为了小学英语教学的重要辅助工具。
教师可以通过网络资源获取到各种英语学习资料，如英语学习网站、英语学习视频、英语学习软件等等。
通过网络资源的应用，学生可以轻松获取到英语学习资源，丰富了英语学习的形式和内容。
学生也可以通过网络进行线上学习，如英语口语练习、英语听力训练等等，这样能够提高学生的英语实际运用能力。
三、电子板书在英语教学中的应用电子板书是现代信息技术在教学中的重要应用之一，它可以通过电子设备进行展示，而且可以方便的进行编辑、更新等操作。
在小学英语教学中，教师可以使用电子板书来呈现英语知识点、英语课文内容等。
而对于学生来说，电子板书的使用也使得学生更加主动，更容易获取到知识。
通过电子板书的运用，能够使学生更直观地了解英语知识，更加深入地理解英语课文内容。
四、智能教学设备在英语教学中的应用随着科技的不断发展，各种智能教学设备也逐渐进入了小学英语教学的课堂。
比如智能语音助手、智能学习机器人等等。
这些智能教学设备可以通过语音识别、人工智能等技术进行英语教学，使得英语教学更加生动、有趣。
在英语口语学习方面，智能语音助手可以帮助学生进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
现代信息技术在英语教学中的应用
现代信息技术在英语教学中的应用中图分类号：g424.21文献标识码：a 文章编号：今天，计算机多媒体教学正在逐步走进学校，走进课堂，以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，促进了教育技术的信息化，并逐步打破“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”这种以教师灌输为主的传统教法，构建其新型教学模式。
计算机多媒体能充分调动学生的主体性，通过情境创设，协作学习，促进学生主动思考、主动探索、发展想象力，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动的构建者，并且多媒体以其图、文、声、像、影合一和交互性等特点，极大地改变了英语教学的面貌，给我们英语教学带来了机遇，课堂教学因此变得直观形象，知识信息的传输效率也大大提高。
通过多年的实践证明：信息技术在英语教学中的应用，对发展学生语言学习、全面培养学生各种能力方面有如下作用：一、教学“有声有色”，激发学习兴趣初一学生比较擅长于形象思维，他们更喜欢看童话、动画、科幻和战争方面的电影电视，因为这种立体与动感画面更能吸引他们。
在教学中广泛使用能使学生视听并用的多媒体信息技术，就可以大幅度提高学习效率。
通过应用信息技术，使抽象的教学内容具有有声有色，声形并茂、生动活泼的表现形式，使教学活动情理交融，有张有弛。
在教学数字时，我避免了用简单枯燥的操练形式，而是运用计算机信息、计算机技术形象生动地展示门牌号码、自行车号码、电话号码、摩托车号码、汽车号码等学生日常生活中所熟悉的各种信息，跟随着画面上跳动的数字有节奏的跟读。
为了激发学生学习的兴趣，加强对英文数字的实际运用，我又穿插了一首英文数字歌，让学生们在乐中学、学中乐，并用所学的数字说一说自己家里的电话号码。
通过练习，孩子们学会了用英语来表达数字的方法，有效地提高了学和用的能力。
色彩鲜艳的画面、逼真的视觉形象引起学生的有意注意，加深了学生对所学知识的理解，提高了英语课堂教学的效率。
二、利用现代信息技术，创设真实生活情景语言只有在一定的情景中才有意义，才会形象生动，也才会有利于理解和掌握。
信息技术在英语课堂教学中的应用
信息技术在英语课堂教学中的应用1. 引言1.1 信息技术在英语课堂教学中的应用在当今信息化时代，信息技术在教育领域的应用日益普及，对英语课堂教学也起到了积极的促进作用。
随着科技的不断发展，多媒体设备的应用已成为英语教学的主要方式之一。
通过利用投影仪、音响设备等多媒体设备，教师可以展示图片、视频、音频等多种形式的资料，丰富了课堂教学内容，激发了学生的学习兴趣。
网络资源的广泛应用也为英语教学提供了丰富的教学内容。
教师可以通过网络搜索到各种英语学习资料和课件，使学生接触到更加丰富多样的学习资源，有助于拓展他们的视野和知识面。
在教育软件的支持下，教学效果也得到了进一步提升。
各种专业的英语学习软件为学生提供了个性化的学习方案，帮助他们更好地掌握知识点，并在学习过程中获得即时反馈。
引入在线学习平台进行作业批改与互动，使得教师和学生之间的交流更加便捷，促进了学生的学习积极性和参与度。
利用智能手机或平板电脑进行课堂互动，也为师生之间的互动交流提供了方便快捷的工具。
信息技术的应用为英语课堂教学带来了新的可能性，促进了学生学习兴趣的提高，提升了教学效果和教学质量。
信息技术将在英语教育中扮演越来越重要的角色，为教育教学的发展注入新的活力。
2. 正文2.1 利用多媒体设备辅助教学利用多媒体设备辅助教学是信息技术在英语课堂教学中应用的重要方式之一。
通过多媒体设备，教师可以呈现丰富的教学内容，包括文字、图片、音频和视频等形式。
这种多媒体呈现方式大大丰富了教学手段，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
利用多媒体设备可以使课堂内容更加生动形象。
教师可以通过PPT、教学视频等方式向学生展示丰富的英语学习资源，帮助他们更直观地理解学习内容。
通过播放英语歌曲或视频，学生能够更好地感受到语言的真实运用环境，提高他们的学习兴趣。
利用多媒体设备还可以激发学生的学习潜力。
通过图像、声音等多种感官刺激，学生更容易理解和记忆英语知识。
多媒体设备还可以提供交互性教学，使学生能够主动参与课堂，加深对知识的理解。
信息技术对英语教学的有效促进
信息技术对英语教学的有效促进随着科技的不断发展，信息技术在教育领域中的应用越来越广泛。
特别是在语言教学中，信息技术为学生提供了更多的学习资源和互动方式，有效促进了英语教学的发展。
本文将探讨信息技术在英语教学中的作用，并讨论其对英语教学的有效促进。
一、信息技术在英语教学中的作用1. 提供丰富的学习资源信息技术为英语教学提供了丰富的学习资源，包括在线课程、教学视频、音频资料、电子书籍等。
学生可以通过网络获取各种各样的学习资源，不仅能够满足他们的学习需求，还能够拓展他们的学习视野，提高他们的学习兴趣。
2. 提供多样化的学习方式传统的英语教学方式主要以教师为中心，学生以接受知识为主。
而信息技术为学生提供了更多的学习方式，如在线学习、游戏学习、互动课堂等。
这些多样化的学习方式可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 提高教学效率信息技术为英语教学提供了更高效的教学工具。
语音识别技术可以帮助学生提高口语表达能力，智能纠错系统可以帮助学生及时纠正语法错误，网络平台可以帮助教师更好地管理学生的学习情况。
这些技术的应用可以提高英语教学的效率，使教学过程更加高效。
1. 提高学生的学习积极性2. 拓宽学生的学习空间信息技术为学生提供了更多的学习资源和学习渠道，可以拓宽学生的学习空间。
无论是在校园内还是在家庭环境中，学生都可以通过网络获取到丰富的学习资源，进行自主学习和辅助学习。
这种学习方式不仅能够增加学生的学习机会，还可以提高他们的学习效果。
3. 增强教师的教学能力信息技术为教师提供了更多的教学工具和教学资源，可以帮助他们更好地提高教学能力。
教师可以通过网络平台发布教学资料、布置作业、进行在线测试等，可以利用多媒体教学工具提高教学效果，可以通过数据分析工具更好地了解学生的学习状况。
这些教学工具和教学资源的应用可以提高教师的教学能力，使他们更加有效地开展英语教学工作。
1. 技术更新速度快信息技术的更新速度非常快，教育工作者需要不断学习和更新自己的技术知识，才能跟上时代的步伐。
信息技术在英语课堂教学中的应用
信息技术在英语课堂教学中的应用
信息技术在英语课堂教学中的应用可以提供以下几个方面的帮助：
1. 多媒体教学：信息技术可以通过使用多媒体资源，如音频、视频、图片等，丰富教学内容，使学生更加直观地理解和掌握英语知识。
教师可以使用电子白板或投影仪展示多媒体教材，让学生更加积极参与课堂互动。
2. 在线学习平台：通过在线学习平台，学生可以随时随地访问学习资源，如课件、练习题、学习视频等。
这样可以提供更多的学习机会和资源，帮助学生巩固和扩展英语知识。
3. 语言学习应用程序：有许多语言学习应用程序可以帮助学生提高英语听说读写的能力。
这些应用程序提供各种练习和游戏，可以帮助学生在课堂外进行自主学习，并提供实时反馈和评估。
4. 网络资源和社交媒体：通过互联网和社交媒体，学生可以接触到更多的英语学习资源和真实语言环境。
他们可以通过在线论坛、博客、微博等与其他学习者交流，提高英语交流能力。
5. 虚拟实境技术：虚拟实境技术可以为学生提供身临其境的英语学习体验。
通过虚拟实境技术，学生可以参与到虚拟的英语环境中，与
虚拟角色进行对话和互动，提高英语口语和沟通能力。
总之，信息技术在英语课堂教学中的应用可以提供更多的学习资源和学习机会，激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。
信息技术英语教学融合
信息技术英语教学融合信息技术与英语教学的融合：开启教育新篇章随着信息技术的飞速发展，我们进入了一个数字化的时代。
在这个时代中，英语作为全球通用语言，其教学方式的变革与进步成为了的焦点。
如何将信息技术与英语教学有效融合，以提高教育质量，成为了教育领域的重要议题。
一、信息技术在英语教学中的应用1、数字化教材和多媒体课件数字化教材和多媒体课件的出现，使得英语教学内容更加丰富、生动和有趣。
通过图像、音频、视频等多媒体元素的结合，学生们可以在轻松愉快的学习环境中更好地理解和掌握英语知识。
2、在线学习和远程教育网络技术的普及为远程教育和在线学习提供了可能。
学生们可以通过互联网，随时随地学习英语，这大大提高了学习效率和自主学习能力。
3、人工智能辅助教学人工智能技术的应用，使得个性化教学成为可能。
通过分析学生的学习习惯和成绩，人工智能可以提供针对性的学习建议和资源，帮助每个学生找到最适合自己的学习路径。
二、信息技术与英语教学融合的优势1、提高教学质量信息技术可以将英语教学资源进行优化整合，提供多元化的学习方式，帮助学生更好地理解和掌握英语知识，从而提高教学质量。
2、增强学生自主学习能力信息技术为学生提供了自主学习的平台和资源。
学生们可以根据自己的兴趣和需求进行学习，培养独立思考和解决问题的能力。
3、个性化教育实现人工智能技术的应用，使得教育更加每个学生的特点和需求，实现真正的个性化教育。
三、未来展望随着信息技术的不断发展，未来的英语教学将更加智能化、个性化和全球化。
将成为教学的重要辅助工具，为我们提供更加精准的学习建议和资源。
随着全球化的深入，英语教育将更加注重跨文化交流能力的培养。
随着信息技术的快速发展，英语教学与信息技术的融合已经成为一种趋势。
这种深度融合可以带来更加丰富的教学资源、更加高效的教学方式、更加个性化的学习体验，为英语教学的改革和创新提供了强有力的支持。
传统英语教学往往依赖于课本和教师，教学资源有限，内容单一。
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现代信息技术在英语教学中的应用唐本耀随着新课程改革的不断深入，现代信息技术在各个学科教学中的应用将越来越普遍，应用信息技术的教学也是新课程改革的新主流。
当代教师要具有一定的信息技术知识，学习信息技术教学模式，不断更新教育观念，以适应现代化教育的需要。
但是，由于受到学校办学条件以及教师自身素质等诸多因素的影响，目前仍有一些教师思想比较保守，观念比较落后，对信息技术知之甚少，教学方法简单，手段陈旧，一本教科书加一只粉笔。
那么，如何在学科教学中应用现代信息技术呢？本人结合自身在英语教学中应用信息技术的体会，谈一谈现代信息技术在英语教学中的应用。
一．在英语教学中应用现代信息技术的重要性和必要性。
英语学科属于文科中较为复杂的一门学科，其学科的特点导致在教学中对现代信息技术手段的依赖性更强、更迫切。
一般来说，语言能力的学习需要以下几个环节：听、说、读、写和译。
而每个环节的语言学习都需要借助一定的语境，创设一定的情景，营造适宜的气氛是语言课的一大特点。
而中国人学习外语所欠缺的就是在特定的语言环境下用特定的词语进行交际。
英语教学所走过的道路是从录音带，录像机，VCD教学光盘，计算机制作课件和使用电子读物，它们无一不是想把声像材料应用到课堂，创设适当的语景，激发学生的学习热情，帮助学生理解、应用好所学的知识。
把现代信息技术用于英语课堂，充分利用多种媒体的直观形式，有效传递大量信息，综合训练各项语言技能，从而优化英语课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果。
通过信息技术辅助教学手段，在英语教学中应用信息技术，我们可以充分利用电脑的图、文、声与一体的特点进行视、听、说全方位的训练，可以起到事半功倍的教学效果。
现代信息技术应用在英语教学时，给学生一个广阔视觉的空间，刺激学生敏感的视觉神经，令学生专注、留神，认真观察细节，对所提供的教学材料的理解力增强，有助于机械性和意义性的教学活动的展开。
由此可见，在英语教学中应用现代信息技术很重要也很必要。
二．在应用现代信息技术的教学中，教师要注重计算机的应用。
把计算机视为一种教学工具，是提供一种比其他视听教具更有效的、更便捷的学习方法，并能提高教学效果。
计算机和教师是相辅相成的，如果没有老师的主导和设计，光有计算机也无法达到教学目的。
在英语教学中，计算机不仅仅提供语言材料给学生，还能赋予学生一种辅助力，让他能使用、了解、学习语言。
计算机作为语言教学工具，不论以教师或学生为中心，最重要的是人的活动，以及计算机如何帮助人以更快更好的方式完成教学活动。
因此教师要预定教学目的，然后根据需要选择适用的教学软件或教学资源。
计算机为课堂英语教学创设逼真情景，为学生提供语言交际的真实情景。
英语不同于母语，人们学习英语的目的是为能用英语作为一交际工具来互相交流、沟通。
学生学习英语绝大部分是在课堂上进行的，由于缺乏真正自然的言语交际情景，语法规则的学习和语言使用规则的掌握往往出现脱节情景。
由此可见，较为真实的情景对培养和提高学生语言使用能力非常重要。
而实现这一教学目的就必须是我们的英语课堂教学具有向学生提供这样的英语学习环境，这种环境既能使学生获得更多的直接使用英语的场所和机会，让学生沉浸于英语环境之中，进行有意义的交际，并能激励学生参与解决问题和完成任务的交际活动。
计算机的一体化特征能为英语课堂教学活动的开展提供较为真实、自然的教学环境，有情有景容易传递信息。
信息技术能使学生很快进入一个虚拟的语言环境中，这些语言环境可以根据教学目的、内容和语言功能项目从浏览网上的资料库，选取和下载适当的图片、录像片段、文字介绍等，自由组合资料创设出理想情景，也可以使用网上恰当的课件、软件。
集音、图、声为一体的形象语言环境让学生有身临其境的感觉，多面地刺激学生大脑。
信息技术模拟仿真技术创造的各种真实情景，足以刺激学生的语言交际欲望，使他们张口讲英语，并且在不同交际情景中能够使用恰当的得体的语言进行交流；形象的语言环境能使学生对教学中出现的新语句和词汇的掌握能力提高，在交际中运用自如。
三．要搜集信息技术资料信息，利用因特网和使用教学课件。
我们在准备信息技术教学时，需要大量的资料及信息源。
在传统的教学中，这种资料主要是通过书本、图片、录音和录像等有限的手段向学生传输信息，这样的信息来源显然是非常有限的，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。
信息技术的集成特征与网络化和存储技术相结合，为教学提供了大量的文字和非文字信息，极大地改善了教学环境。
计算机与Internet联网后，可灵活、快速、高效调用国内外信息资源。
使得教学内容更丰富，教学方法更多样、更灵活。
信息社会的最明显的标志是信息采集的全面与快捷。
人们越来越多地利用网络来传递、加工、存贮与利用信息资源，而这些丰富多彩的网络资源较多是建立在英语语言的平台上。
也就是说，网络空间中有大量英语资料，这些资料是任何一座图书馆都无法比拟的。
网络环境下的英语教学可谓得天独厚，它体现了三个优越性：1)广泛性：网上资源包罗万象，从内容上来看有文化、体育、保健、娱乐、科技、环保等多方面知识，在形式上则有新闻报道、报刊杂志、原版读物等等。
这些网络资源涵盖了新课程改革中英语教材所涉及教学内容和学生所关心的话题。
2)共享性：大中型网站一般都有搜索引擎，如google(http：//)，百度(http：//)网站，它们专业性地提供中英文材料的主题或关键词搜索。
网站中速度快捷的搜索引擎大大方便了英语教师选材，教师只要确立主题或是材料类别便可迅速找到所需资料，经过整合后的这些资料又可在英特网上实现资源共享。
3)即时性：网上资源日新月异，网络上不断更新的动态数据可以为学生提供最新的相关资料。
教师对于从网上下载的素材应进行筛选，本着科学性、多样性、趣味性的原则选出所需资料，并将有关资料设计成英语教学课件。
另外，各种教学软件，如光盘、CAI课件、录像带、录音带，也是丰富的教学资料。
一张直径不到5英寸的只读储存器（CD-ROM），其文字信息容量相当于一千本中型图书——25万页，近一亿个英语单词。
在英语教学中，使用丰富多彩的多媒体教学课件，可以加深学生对教材的理解，补充文化知识，激发学生的学习兴趣，逐步提高他们的英语水平。
四．要转变教师角色，以便提高教学效果。
在传统的语言教学中教师扮演一个十分重要的角色，但是应用信息技术教学后，教师的角色就要转变。
英语教师要对自己的角色进行重新的认识和调整，不断更新观念，更新知识。
只有这样，我们才能自如地与学生进行真正的交流和讨论，扮演好组织者、辅导者的角色。
英语教师的功能应该集中体现在如何把“信息”转化为“知识”, 把“智能”转化为“智慧”。
英语教师已不再是传递信息的工具，而是需要更高层次的教学能力，真正体现教师的“教”是为了让学生“学”得更好的现代英语教学思想。
教师角色的变化并不是削弱教师的地位，如果在这种新的教学模式下以“学”为中心的教学过程中，忽视了教师作用的发挥，或者忽视了师生的交流，那么这种教学必定失败。
学生的学习将变成不着边际的漫谈。
因此要明确在以学生为中心的信息技术教学中，教师只是由场上的“主演”变成“配角”，教师对学生的直接灌输减少了，但教师启发、引导作用和事先的准备工作、组织工作都要大大加强，每一个环节若要取得较好的学习效果，都离不开教师。
因此教师在整个学生学习过程中的作用不是削弱了，反而更重要了，教师的作用不应有丝毫的忽视。
英语教师要适应这种角色的转变，要更熟练地将信息技术应用于英语教学，更好地提高教学效果。
本人曾在暑假期间参加了“英特尔®未来教育”培训，通过培训我认为在未来的教育中教师不再以自我为中心，而是要多给学生表述自主的权利。
英语学科的新课改也体现了学生的自主学习，因此英语教师应该学会做一位辅导者。
譬如，教师可以协调学习小组制定学习计划，随时提醒和监督学生不要偏离学习的范畴，以及帮助学生寻求最佳的学习策略。
其实在英语教学中应用现代信息技术，这对英语教师的要求更高。
英语教师具有语言的便利，他的知识需要更渊博，该做的事情也更多，他需要继续当好传授者、监督者、咨询者和考核者，还应是一名网络的使用者，甚至是网页作者或编辑。
总之，现代信息技术应用在英语教学上已经有相当长的一段时间了。
教师要以计算机为沟通教学的媒介，把网络作为主要的渠道。
我们除了继续扮演传授的角色外，更要以学生为中心，制订学习计划、担任辅导者的角色，并要成为计算机及一些重要教学软件的使用者。
我们还必须根据教学目标和学生的学习需要，不断汲取新的信息技术知识并学会制作相应的教学课件。
网络技术的飞速发展导致了教师的变化，我们应当积极学习现代教育技术，要有科学的超前意识，不断提高业务水平以适应现代科技的高速发展。
只有转变教育观念，掌握现代教育技术，研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要。
】现代信息技术在英语教学中的应用字号电邮收藏打印大中小相关文章：思想政治理论课教学中讲授教学与案例...课堂教学三阶段之教学反思研究教学学术:高校提升教学质量的突破口贯通学习理论和教学实践之间的联系基于教学光盘的教学设计与教学探讨论提升教学效率的有效教学策略从网络外语教学研究现状看网络外语教...基础教育教学改革论坛教学日志:外语教师反思性教学的有效...本科教学评估指标"教学经费"构成研究近年来，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式、学习方式乃至思维方式,英语教学也应以更快的速度、更高的效率、最大限度地开发学生的学习活力与探究潜能。
所以，传统教学模式的弊端日益明显，教育面临有史以来最为深刻的变革。
随着教育改革的深化，这种教学方式已经在发生变化，教师正在重新认识教学过程，改变外语教学模式。
在英语教学中如何充分发挥教师的主导地位，把大量的知识、信息，科学快速有效地传输给学生，这是当今英语教学对教师的一大挑战。
以计算机技术为核心的多媒体教学形式，促进了外语教学的更新，它给传统的英语教学注入了新的活力，它在英语教学中的作用正变得越来越重要。
信息技术与英语学科整合使学生能够更轻松地学习，也使教师能够更好地驾驭课堂。
爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。
学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。
所以，要让学生自觉、自主地学习，首先要唤起他们对学习对象的兴趣，吸引他们进入学习的情境。
信息技术因其鲜明的图像、生动的形象和灵活多变的特点，在引起学生注意、激发学生的兴趣和动机方面远远超过了其他传统教学媒体，我们在教学中，应充分运用这一优势，激发学生自主学习的兴趣和情感，使我们的英语课堂教学呈现出丰富多彩的形式。
现代信息技术在英语教学中的应用克井四中王青战随着社会的发展，以计算机为核心的多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，也促使整个教育发生巨大的变革。