二年级下英语课件-Revision of Unit 1
二年级下册英语教案- Revision 1- 人教(新起点)
二年级下册英语教案- Revision 1- 人教（新起点）1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.复习本学期所学习的词汇和句型；2.练习用英语表达日常生活中的基本场景；3.提高听、说、读、写四项语言技能。
2. 教学重点1.复习所学习的词汇和句型；2.练习用英语表达日常生活中的基本场景。
3. 教学难点1.更有效地巩固所学内容，提高语言运用能力。
4. 教学准备1.PPT；2.各种英语教学相关的道具和实物。
5. 教学步骤第一步：复习1.让学生回忆本学期所学的词汇和句型，并通过互动游戏方式练习。
’,2.让学生口头描述或者写出他们的周末活动。
第二步：场景练习1.在教师的引导下，学生根据所提供的场景描述，说出与该场景相关的英语语句。
2.学生模拟各种日常生活场景，比如在超市购物、在机场乘坐飞机等，进行语言交流练习。
第三步：听力练习1.教师播放录音，让学生听取录音中的内容，并写下听到的单词。
2.学生之间互相模拟日常生活中的情境，通过听力进一步提高英语语言理解能力。
第四步：学生自主练习1.学生返回教室，开展自主学习活动：翻阅课本、听英语歌曲、读英语故事、用英语聊天等。
2.教师鼓励学生积极参与练习活动，并在活动过程中适时提出指导建议。
6. 课堂练习1.通过多种互动游戏方式，为学生提供足够的课堂练习机会；2.让学生结合实际情境进行模拟练习，提高语言运用的能力。
7. 作业布置1.让学生将所练习到的英语语句和单词记下来，并上传到班级的学习系统平台上；2.让学生自我评估自己在本节课中学到了哪些内容，同时鼓励学生积极思考自己想提升的能力和掌握的技巧。
8. 总结与反思通过本节课的教学，学生们对本学期所学习的词汇和句型进行了有效的复习，同时练习了日常生活场景中的英语交流技巧，促进了听、说、读、写等四项语言技能的全面提升。
二年级【英语(北京版)】REVISION ONE(2)-2PPT课件
I like my white ice cream. white ice cream
Let’s read
ice cream, white ice cream, my white ice cream, I like my white ice cream.
ice cream white ice cream my white ice cream I like my white ice cream.
Ray plays a game at the bay.
e-e e, e-a e, e-y, e. Lee sees a leaf on a key.
i i i, y y i.
I like the kite fly in the sky.
Words in Juice
START
wait
today
Wait! … feet!
a key
a jeep
a bike
two feet
It’ s Friddaayytodayy, two beees plaayyin the sseeaa.
I lliikethis leeaaff!!
I llike this waave!
I sseeeea kkeeyy. I sseeeea jeeeepp.
g te w t pl
Frid
sk
vening
gle kn
k
n ce
game cakee gatee lakee
wait
day
play
today
we
eagle
week
key
he evening
leaf peach
see queen
新起点人教版二年级英语下册《Revision_1教案》
Revision 1【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Revision1【主题】【课时】一、本课复习目标1. 通过活动和游戏，综合复习第一、二、三单元的词汇和功能句。
二、各板块教学建议A. Look, listen and point1. 复习、热身(1) 学生跟随录音说唱第一、二、三单元的歌谣，引出娱乐活动、天气、季节主题。
(2) 教师采用以下游戏方式帮助学生进行词汇复习：①Bomb game：教师在单词卡片中穿插放置几张炸弹图片。
教师出示卡片，请学生快速读词。
学生看到单词图片时大声认读，看到炸弹图片时用手抱头，做出保护自己的姿势。
②Sorting game：教师说fly a kite, swim，学生结对比赛往下接，看谁说的同类词多。
③Guessing game：教师简单描述某一单词，让学生猜一猜之后，学生结对做游戏。
2. 看本课图片说词汇教师请学生看课本第26～27页，学生两人结对，比赛说图片词汇。
3. 听A项录音指出听到的内容教师播放录音，让学生边听边用手指应图片。
也可让学生两人同看一本书，比比谁找得快。
B. Let’s sa y.1 复习第一单元功能句教师请学生看黄色圆圈中的图片，之后师生示范第二幅图。
教师问：Can you ridea bike?学生回答：Yes, I can.学生两人结对，依次看图进行问答。
2. 复习第二单元功能句教师请学生看紫色圆圈中的图片，之后师生示范。
教师问：What’s the weather like?学生答：It’s windy.之后可进男女生分组问答。
3. 复习第三单元功能句教师请学生看最后一组圆圈中的季节图片，之后师生示范。
教师问：What’s your favourite season?学生答：Spring.学生可离开座位进行随机访谈。
C. Let s play.1. 介绍游戏规则(1) 准备一个六面立方体色子，两名学生轮流掷色子玩游戏。
二年级下册英语教学设计-Revision 1 第四课时 人教新起点
二年级下册英语教学设计 - Revision 1第四课时教学目标1.学生能够准确地用英语表达每个季节的名称和特征。
2.学生能够辨认和描述季节的特征。
3.学生能够阅读文本，并理解了解季节的描述与季节名称的关联。
教学重点1.听、说、读季节的名称和特征。
2.阅读文本，理解季节的描述与季节名称的关联。
教学难点1.学生能够准确描述季节的特征。
2.学生能够理解季节的名称与特征的关联。
教学准备1.季节图片（春季、夏季、秋季、冬季）2.教师准备好PPT，放映盘等教学资源教学过程一、活动1：句型学习1.教师出示季节图片，介绍季节的名称及特征。
2.开始学习以下句型：–What season is it now?–It is spring/summer/autumn/fall/winter.–What do you like about spring/summer/autumn/fall/winter?3.模仿练习：–T：What season is it now?–Ss：It is spring.–T：What do you like about spring?–Ss：I like the flowers.二、活动2：阅读课文1.教师给学生逐句读一遍课文。
2.教师读完一遍后，让学生大声朗读。
3.讲解生词：–bird：鸟–blossom：花朵–butterfly：蝴蝶–flower：花朵–leaf：叶子–snow：雪4.指定学生读单词，并配以课文中的图片展示。
5.学生模仿教师读课文。
6.学生自行读一遍课文，并回答问题：–What are these (points to pictures)?–What season is it?三、活动3：练习写作1.教师让学生回答四个季节的问题：–What do you see in spring/summer/autumn/fall/winter?2.学生回答完毕后，让学生用英语描述他们最喜欢的季节，并表达原因。
精选最新二年级英语(北京版) -REVISION TWO(1)-PPT课件
I go to the hospital on foot.
I go to the park by bus.
I go to the cinema by taxi.
Unit Four Put Your Things in
the Right Place
Unit Five How do You Go to Different Places
seasons
季节
clothes
服装
vehicles
交通工具
bike coat
taxi
cap
spring
seasons
季节
clothes
服装
vehicles
交通工具
spring
coat cap
taxi bike
seasons
季节
clothes
服装
vehicles
交通工具
seasons
季节
clothes
Lucy often goes camping on weekends. ( )
Thanks for your help!
Task 3
Tastures with the words
Match the pictures with the sentences
under
Amy’s dad goes to work by car. ( )
Mum likes winter. She can play in the snow. ( )
autumn
pick apples
Mike goes to school on foot every day.
()
bike
It’s _s_u_m_m__e_r. You can _g_o_s_w_i_m_m__in_g_. What season is it?
二年级下册英语教案-Revision1第五课时人教新起点
二年级下册英语教案Revision 1 第五课时人教新起点教学内容本课时为二年级下册英语教材《人教新起点》第一单元的复习课，内容涵盖Unit 1的所有知识点。
主要复习内容包括：问候语、介绍自己、家庭成员、常用颜色、动物名称及描述等。
通过本课时的学习，学生应能熟练运用本单元所学知识进行简单日常交流。
教学目标1. 让学生熟练掌握Unit 1的单词和句子，能进行简单的日常交流。
3. 培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。
教学难点1. 部分学生对家庭成员的英语表达不够熟练。
2. 部分学生对颜色的英语表达容易混淆。
3. 学生在描述动物时，难以运用所学词汇进行拓展。
教具学具准备1. 多媒体设备2. 教学课件3. 单词卡片4. 彩色图片5. 动物玩偶教学过程1. 导入通过播放Unit 1的歌曲，引导学生回顾所学内容，激发学生学习兴趣。
2. 复习问候语和介绍自己教师与学生进行角色扮演，复习问候语和介绍自己的句子。
邀请学生上台展示，并进行评价。
3. 复习家庭成员通过展示家庭成员的图片，引导学生复习家庭成员的英语表达。
邀请学生上台用英语介绍自己的家庭成员。
4. 复习颜色和动物通过展示彩色图片和动物玩偶，引导学生复习颜色和动物的英语表达。
邀请学生上台用英语描述图片中的颜色和动物。
5. 小组活动将学生分成小组，每组选择一个主题（如：家庭成员、颜色、动物），用英语进行交流。
教师巡回指导，并给予评价。
板书设计1. Key vocabulary:Greetings: Hi/Hello, Good morning/afternoon/evening, Bye/GoodeSelfintroduction: My name is, I am (years old)Family members: father, mother, brother, sister, etc.Colours: red, yellow, blue, green, etc.Animals: cat, dog, fish, bird, etc.2. Key sentences:A: Hi/Hello, my name is (name). I am (years old).B: Nice to meet you.A: Bye/Goode, see you tomorrow.B: Bye/Goode, see you tomorrow.作业设计1. 用英语描述自己的家庭成员，写下来。
二年级下册英语教案-Revision1第六课时人教新起点
二年级下册英语教案Revision 1 第六课时人教新起点教学内容本课时为《人教新起点》二年级下册英语“Revision 1”的第六课时，内容主要围绕已学过的单元进行复习。
重点包括：复习和巩固词汇、句型、日常会话以及相关的文化背景知识。
通过多样的教学活动，旨在加强学生的语言运用能力，提高他们的听说技能。
教学目标1. 让学生能够回顾并掌握前五个课时所学的主要词汇和句型。
2. 培养学生在实际语境中正确运用英语进行简单交流的能力。
3. 通过复习活动，增强学生的英语学习兴趣和自信心。
4. 培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
教学难点1. 学生对于某些词汇和句型的正确发音及用法可能还不够熟练。
2. 部分学生可能在口语交流中仍存在羞涩和自信心不足的问题。
3. 如何有效地组织复习活动，使之既有趣又能达到巩固知识的目的。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放PPT和音频资料。
2. 教学卡片，包括本学期所学的重要词汇和句型。
3. 学生工作表，用于课堂练习和活动记录。
4. 彩色粉笔，用于板书设计。
教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放英语歌曲或进行简单的英语问候，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 复习词汇（10分钟）：利用教学卡片快速复习前五个课时所学的重要词汇，通过游戏或竞赛形式让学生积极参与。
3. 句型练习（15分钟）：设计角色扮演或对话练习，让学生在实际语境中运用所学句型。
4. 听力训练（10分钟）：播放相关听力材料，让学生听后回答问题，检测学生的听力理解能力。
5. 小组活动（20分钟）：将学生分成小组，进行一系列的复习游戏和任务，如“单词接龙”、“句子重建”等，培养学生的合作精神和语言运用能力。
板书设计板书设计将简洁明了地呈现本课时的重点词汇、句型以及相关的语法点。
采用图表、颜色代码或简笔画等形式，增加视觉吸引力，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 家庭作业：要求学生在家复习本课时所学内容，并完成一张小测验。
二年级英语(北京版) -REVISION ONE(1)-1教案
1)时间表达: time, clock, twenty, thirty, forty, fifty, …2)饮品类单词: meat, vegetables, fish, an orange, apple juice, hot dog, rice, fruits, …3)家居类单词: house, room, phone, table, glass, toothpaste, towel, soap, bed, …4)描述日常活动的动词短语:get up, go home, come to my room, ride my bike, playwith my toys, read books, …2.参与游戏互动，运用所学词汇及词组。
3.根据话题，归类复习，巩固前三个单元的重点词汇。
教学重点：复现和巩固前三单元有关时间、日常活动、一日三餐、家居用品等词汇。
教学难点：按照词意，分类所学词汇和词组。
教学过程Step 1: 复习第一单元的词汇Activity 1: 歌曲导入。
演唱歌曲What’s the time?T: In Unit one, we talked about the time. Would you like to sing asong with me?Activity 2: 复习时间的英文表达。
观看课件中各式各样的钟表动画，认读时间，复习时间的英文表达。
T: Can you try to read the time by yourself? What time is it?Activity 3: 复习时间和动词短语。
1. 回顾Mary’s Day.1)听录音回顾Mary’s Day绘本故事。
T：Our friend Mary does a lot of things in a day. When does sheusually do these things? Let's review together!2)图片环游M ary’s Day，复习时间和动词短语。
二年级下册英语课件-Unit 1 Back to School Lesson 1 Back to S
Let’s talk.
Good morning.
Good morning.
Nice to see you!
Nice to see you, too.
How are you?
I’m fine. Thanks.
How are you? I’m fine. ____.
Good morning. Lan Yangyang.
Answers
Thanks Good morning
Too Good evening Hello, Mike.
Are
Homework
Make a conversation with your
friends after class and write down on your notebook.
Thank you!
Unit 1 Back to School
Lesson 1 Back to School
Let’s learn!
见面问候语：How are you? 你好吗？
见面问候语：Nice to see you! 很高兴见到你。
见面问候语：Nice to see you, too! 我也很高兴见到你。
其他问候的方式
Good morning 正式客气的场合打招呼语 / 问候语。
Good afternoon 熟人问候时，其后可接 “人名” Good evening 用原句回答，也可用Hello! / Hi!Hello! / Hi!
非正式场合，语气比较随便打招呼语。 熟人之间也有问好的意思。 用原句回答，有时可用Hi!代替hello! 打电话时都可说Hello!
Bob
________, Bob.
Lan Yangyang
人教版新起点英语二年级下册：Unit 16 Revision课件 (共10张PPT)
Read in groups with the question, then find and discuss the difficult points
List the good and bad habits in the chart
1.get through 穿过,度过 2.With the help of …在...的帮助下 3.be good for… 对…有益 4.want sb to do 想让..做..
5.(1)would rather do sth 宁愿做某事 (2)prefer to do rather than do 6.never 和too..to 连用表达肯定的意思.
7.be happy to do 很高兴做..
Practice your conversation
1.It is important __ students to make a plan __our studies . A.for,for B.of,for. C.to,of D.with,on
2.You are so busy.what do you want me __for you A.do B.done C.to do D.doing
Sum up the key points
1.get through 穿过,度过 2.With the help of …在...的帮助下 3.be good for… 对…有益 4.want sb to do 想让..做.. 5.would rather do sth 宁愿做某事
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
6.be happy to do 很高兴做..
பைடு நூலகம்
最新二年级英语下册《Revision1》(Lesson69)人教新起点优选教学课件
What season is it? It’s summer. Summer is hot!
Is it fall? Yes, it is. I can climb hills in fall.
Winter is my favourite season. I can make a snowman.
蕊敏在街上看见叶小天，会跟了过去。也不打招呼，只是不远不近地跟着，看着那背影心里涩涩的。
三 怎么就变成左撇子了
是蕊敏在看蜡笔小新时，叶小天来敲的门。她开门的时候吓了一跳，看了一眼又“咚”的一声把门关上了。心蹦蹦跳，然后冲进洗手间理理头发，再去开门。 叶小天非常严肃地说，杨蕊敏同学你太伤人自尊了吧，上次当我是匪徒，这次又当我是小偷了吗？我不过是你妈妈请来给你补习数学的老师。忘记告诉你，小时候我们住在一个院子里，不过你太小，估计忘记了。
二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
二年级下英语教学课件-Revision of Unit 1
有书的同学可以翻开P2 跟读。
1. 听 Unit 1 & 2； 2. 唱歌曲 (P3, P14)； 3. 仿照 Unit 1 & 2 LET'S LEARN (P2, P12) 介绍自己与他人。
ห้องสมุดไป่ตู้
Have a nice day! See you!
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
Hello, boys and girls. Take a ride on my bus. I'll show you around.
二年级下册英语导学案- Revision 1- 人教(新起点)
二年级下册英语导学案- Revision 1- 人教（新起点）Unit 1 Who is he?Part 1 重点单词•boy•girl•father•mother•brother•sisterPart 2 重点句型•Who is he/she?•He/She is my father/mother/brother/sister.Part 3 语法与练习语法使用 be动词 + 代词(名词) 描述亲属关系。
练习填空：用所给单词的正确形式填空。
1.Who is she(she)? She is my mother(mother).2.Who is he(he)? He is my father(father).3.Who is she(she)? She is my sister(sister).4.Who is he(he)? He is my brother(brother).Unit 2 What’s in the bag?Part 1 重点单词•book•pencil•pen•eraser•crayon•pencil casePart 2 重点句型•What’s in the bag?•There is/are … in/on the bag.Part 3 语法与练习语法使用 be动词 + 数量 + 名词(复数) 形式来描述包内物品。
练习连连看：匹配正确的物品和包。
bag 1: [ pencil case ] [ book ] [ crayon ]bag 2: [ pencil ] [ ruler ] [ eraser ] [ pen ]1.What’s in bag 1?•There is a pencil case, a book, and a crayon in Bag 1.2.What’s in bag 2?•There is a pencil, a ruler, an eraser, and a pen in Bag 2.Unit 3 Whose bike is this?Part 1 重点单词•bike•ball•kite•doll•car•truck•boatPart 2 重点句型•Whose bike/kite/ball is this?•It’s mine/hers/his/yours/theirs.Part 3 语法与练习语法使用 whose + 名词单数 + be动词 + 代词(名词) 来询问物品的所有者。
人教版新起点英语二年级下册：Unit 16 Revision课件 (共10张PPT)
1.What kind of music does Du Fei like to listen ? 2.What kind of food does Wang Le like to eat?
5.(1)would rather do sth 宁愿做某事 (2)prefer to do rather than do 6.never 和too..to 连用表达肯定的意思.
7.be happy to do 很高兴做..
Practice your conversation
1.It is important __ students to make a plan __our studies . A.for,for B.of,for. C.to,of D.with,on
绩 ，
joy!
八 分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
2.You are so busy.what do you want me __for you A.do B.done C.to do D.doing
Sum up the key points
1.get through 穿过,度过 2.With the help of …在...的帮助下 3.be good for… 对…有益 4.want sb to do 想让..做.. 5.would rather do sth 宁愿做某事
6.be happy to do 很高兴做..
Homework 1.Recite 3a fluently. 2.Finish the exercises.
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有书的同学可以翻开P2 跟读。
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广州市九年义务教育教科书《英语口语》二年级下册
Unit 1 & 2
【复习内容】
Revision of Unit 1 & 2
【学习目标】
1. 能熟练听、说、读 Unit 1 & 2 关于交通工具和职业的词汇。 2. 能跟视频唱 Unit 1 歌曲。 3. 能朗读和运用 Unit 1 & 2 中 LET'S LEARN 的核心句型说话。
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P
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1. 听 Unit 1 & 2； 2. 唱歌曲 (P3, P14)； 3. 仿照 Unit 1 & 2 LET'S LEARN (P2, P12) 介绍自己与他人。
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Have a nice day! See you!
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She's ...
a doctor a teacher a nurse an engineer
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He's ...
a policeman a manager a driver a fireman
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