九年级物理《18.3电能的输送》教案(新版)沪科版

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沪科版九年级物理第十八章第三节电能的输送教案

沪科版九年级物理第十八章第三节电能的输送教案第三节电能的输送一、教学目标1.物理观念（1）知道采用高压输电的目的。

（2）知道高压触电的种类及其防护方法，提高学生的安全防范意识。

2.科学思维（1）通过分析高压输电的原理，培养学生解决问题的能力。

（2）通过讲授、观看图片等方法让学生了解高压触电及其防护。

3.科学态度和责任（1）具有对科学的求知欲，初步建立对科学技术应用于实际的意义。

（2）通过分析降低输电损耗的途径，引导学生全面地、辩证地看问题；培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。

二、教学重难点1.重点：高压输送电能的原因、高压触电及其防护的常识。

2.难点：高压输送电能的原因。

三、教学过程（一）导入位于云南省昭通市永善县的溪洛渡水电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达1386万千瓦。

这么多的电能怎样输送到用电的地方去？今天我们就来学习输送电能的知识。

（二）新课教学1.电能的输送提问：从发电站到用电地区，通常有很长的一段距离。

发电机输出的电能在传输过程中有没有损失？分析：输电导线有一定的电阻，电流通过导线时就会发生电流的热效应，把电能转化为内能，这部分内能散失到空气中，浪费了电能。

怎样才能减少电能在输电线上的损失？方法1：根据W=Q=I2Rt，应减小导线的电阻。

提问：减小输电线电阻的方法有哪些？将会产生什么样的影响？分析：使用更粗的电线或电阻较小的电线。

总结：使用电阻小的材料不经济，增大电线的粗细将增大电线的质量。

方法2：采用高压输电分析：在输送功率一定的条件下，根据P=UI可知，电压提高为原来的几倍，电流将减小为原来的几分之一，由W=Q=I2Rt可得，电能的损失将减小为原来的几分之一的2次方，显然这种方法效果更好。

教师介绍变压器和远距离输电示意图。

说明：①高压电一般为电压高于1kV及以上。

②变压器的工作原理是电磁感应，它可升压，也可以降压。

拓展：①交流输电的缺点：交流输电线路存在电容电流，引起损耗。

九年级物理《18.3电能的输送》教案(新版)沪科版

电能的输送中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送

教案：沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送一、教学内容1. 电能的定义及单位：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功，其单位为焦耳（J）。

2. 电能的计算：电能可以通过公式W=UIt计算，其中W表示电能，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。

3. 电能的输送：电能的输送是指电能从电源传输到用电器的过程。

电能的输送效率是指输送到用电器的电能与电源提供的电能之比。

二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及其单位，掌握电能的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 使学生了解电能的输送过程，理解电能输送效率的概念。

三、教学难点与重点重点：电能的定义、单位、计算方法以及电能的输送过程。

难点：电能输送效率的计算及应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。

学具：笔记本、练习题、课本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以利用一个简单的电路，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电流、电压和时间之间的关系。

2. 理论知识讲解：（1）电能的定义及单位：教师通过PPT或黑板，简要介绍电能的定义及其单位。

（2）电能的计算：教师讲解电能的计算公式，并进行例题讲解。

（3）电能的输送：教师讲解电能的输送过程，包括输送效率的定义及计算方法。

3. 随堂练习：教师出示一些与电能计算及输送相关的问题，让学生独立解决，以巩固所学知识。

4. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，进行讲解，让学生更好地理解电能的计算及输送过程。

5. 课堂小结：六、板书设计1. 电能的定义及单位2. 电能的计算公式3. 电能的输送过程4. 电能输送效率的计算方法七、作业设计已知电路中电压为220V，电流为2A，通电时间为30分钟。

2. 请解释为什么在实际生活中，家用电器的电压一般为220V？答案：1. 消耗的电能：W=UIt=220V×2A×30×60s=7.92×10^4 J2. 家用电器的电压一般为220V，是因为这个电压值既可以满足用电器的工作需求，又比较安全。

九年级物理全册 18.3 电能的输送教案沪科版(2021年整理)

重庆市九年级物理全册18.3 电能的输送教案（新版）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（重庆市九年级物理全册18.3 电能的输送教案（新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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电能的输送课题名称18。

3电能的输送三维目标1、知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电。

2、知道采用高压输电的目的。

3、知道高压电弧触电和跨步电压触电，提高学生的安全防范意识。

重点目标交流发电机的简单结构、工作原理,知道产生的是交流电难点目标交流发电机的简单结构、工作原理,知道产生的是交流电导入示标图片引入目标三导学做思一:认识发电机原理？＊阅读教材第167-168页内容和观察相关实验，回答下列问题：导学:1．发电机原理是什么?交流发电机的结构主要由哪几部分组成？导做：*2．交流发电机中产生的感应电流方向为什么会变化?导思:*3．发电机工作过程中能量是如何转化的？学做思二：认识电能的输送？＊阅读教材第170-171页内容，回答下列问题:导学：*1．从发电厂发出的交流电输送到工厂或居民家中要经历哪些过程?导做：2．我国家庭用电的电压是220Ｖ，为什么还要采用几十万伏的高压来输送电能呢？导思：*3．为什么高压输电能减少电能的损失？学做思三：认识高压触电及其防护？＊阅读教材第171-172页内容，回答下列问题：导学:１．用电器为什么不能直接使用高压电呢?导做：＊２．什么叫做高压电弧触电和高压跨步电压触电？导思：3.生活中如何才能做到安全用电？达标检测 1．发电机是根据原理制成的;工作时将能转化为能。

沪科版物理九年级第18章第三节电能的输送教案

教案：沪科版物理九年级第18章第三节电能的输送一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版物理九年级第18章，第三节“电能的输送”。

本节主要介绍电能的输送原理、输电线路的损耗以及提高输电效率的方法。

具体内容包括：1. 电能输送的基本原理：根据欧姆定律，电流、电压和电阻之间的关系，以及电能的计算公式。

2. 输电线路的损耗：电阻、电流和电压的关系，以及功率损耗的计算。

3. 提高输电效率的方法：减小电阻、提高电压和采用合适的输电线路材料。

二、教学目标1. 理解电能输送的基本原理，掌握电流、电压和电阻之间的关系。

2. 了解输电线路的损耗，学会计算功率损耗。

3. 掌握提高输电效率的方法，能够分析实际问题并提出解决措施。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能输送的原理、输电线路的损耗计算以及提高输电效率的方法。

2. 教学重点：电流、电压和电阻之间的关系，以及功率损耗的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：课本、练习册、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能是如何从发电厂输送到家庭的。

2. 知识点讲解：(1) 电能输送的基本原理：根据欧姆定律，电流I=U/R，电能E=UIt。

(2) 输电线路的损耗：功率损耗P_loss=I^2R，电压损耗U_loss=IR。

(3) 提高输电效率的方法：减小电阻、提高电压和采用合适的输电线路材料。

3. 例题讲解：分析实际输电线路的损耗情况，并提出解决措施。

4. 随堂练习：让学生计算给定电阻、电流和时间下的电能损耗，并讨论如何降低损耗。

5. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调电流、电压和电阻之间的关系，以及功率损耗的计算方法。

六、板书设计1. 电能输送的基本原理：I=U/R，E=UIt2. 输电线路的损耗：P_loss=I^2R，U_loss=IR3. 提高输电效率的方法：减小电阻、提高电压、采用合适的输电线路材料七、作业设计1. 计算给定电阻、电流和时间下的电能损耗，并提出降低损耗的措施。

沪科版九年级全一册物理教案18.3电能的输送

教案：沪科版九年级全一册物理 18.3电能的输送一、教学内容1. 掌握电能的定义及单位。

2. 理解电能的计算方法，包括功的计算公式W=UIt。

3. 学习电能的输送原理，了解功率的概念及计算公式P=UI。

4. 掌握用电器电能消耗的计算方法，以及电能与功的关系。

二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及单位，掌握电能的计算方法。

2. 让学生掌握电能的输送原理，了解功率的概念及计算公式。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的计算方法，电能与功的关系。

2. 教学重点：电能的输送原理，功率的概念及计算公式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器工作时消耗的电能是如何计算的。

2. 知识讲解：（1）电能的定义及单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

（2）电能的计算方法：电能W=UIt，其中U表示电压，I表示电流，t表示时间。

（3）电能的输送原理：电能的输送是通过电流在导体中传递的，功率P=UI，表示单位时间内输送的电能。

（4）用电器电能消耗的计算方法：用电器的电能消耗等于其功率与使用时间的乘积。

3. 例题讲解：例题：一个电压为220V，电流为2A的电路，工作时间为1小时，求电路消耗的电能。

解：W=UIt=220V×2A×1小时=440Wh=440×3600s=1584000J4. 随堂练习：练习题：一个电压为110V，电流为5A的电路，工作时间为0.5小时，求电路消耗的电能。

答案：W=UIt=110V×5A×0.5小时=275Wh=275×3600s=990000J5. 板书设计：电能的计算方法：W=UIt电能的输送原理：P=UI用电器电能消耗的计算方法：W=Pt6. 作业设计：（1）计算一个电压为380V，电流为10A的电路，工作时间为0.2小时消耗的电能。

沪科版物理九年级全一册导教学设计：18.3 电能的输送

沪科版物理九年级全一册导教学设计18.3 电能的输送一、教学目标1.了解电能的定义，掌握电能的传输方式。

2.理解电线材料对电能传输的影响。

3.掌握电能转化和传输的基本原理。

4.学习合理使用电能以及节约能源的重要性。

二、教学重点1.理解电能的定义和传输方式。

2.掌握电线材料对电能传输的影响。

3.理解电能转化和传输的基本原理。

三、教学内容本节课主要围绕电能的输送展开，内容包括： 1. 电能的定义和基本特点。

2. 电能的传输方式。

3. 电线材料的选择与电能传输效果。

4. 电能转化和传输的基本原理。

5. 合理使用电能和节约能源的意义。

四、教学过程1. 导入（5分钟）在上节课的基础上，对电能的定义进行简要回顾，并引出本节课的主题：电能的输送。

2. 新知讲解（20分钟）a)电能的定义和基本特点：•定义：电能是带电粒子的运动能量，是带电粒子在电场作用下的能量。

•特点：电能可以转化为其他形式的能量，如热能、光能等。

b)电能的传输方式：•直流电传输：通过直流电线将电能从发电站输送到用户，传输距离较远时需要使用辅助设备。

•交流电传输：通过交流电线将电能从发电站输送到用户，传输距离较远时通过变压器进行电压升降。

•无线电波传输：通过无线电波将电能传输到远距离的接收器上。

c)电线材料的选择与电能传输效果：•金属导体：优良的导电性能，可在电流中传输较大的电能。

•绝缘材料：在传输电能中起到绝缘保护作用，避免电能的损耗和危险发生。

3. 实例演示（15分钟）通过实例演示，让学生进一步理解电能的转化和传输原理。

4. 实践操作（25分钟）将学生分成小组，每个小组根据实际情况，选择适合的电线材料进行电能的传输实验。

通过实践操作，让学生亲身体验电线材料对电能传输的影响。

5. 拓展应用（10分钟）让学生个别或小组展开讨论，探究合理使用电能和节约能源的意义，并提出相关的措施和建议。

6. 总结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调电能的重要性和节约能源的意义。

九年级物理全册 18.3 电能的运输教案 (新版)沪科版-(新版)沪科版初中九年级全册物理教案

《电能的运输》与输电电压混淆起来，甚至进而得出错误结论。

可引导学生进行讨论，澄清认识．这里要注意，切不可单纯由教师讲解，而代替了学生的思考，否则会事倍功半，形快而实慢。

课本中讲了从减少损失考虑，要求提高输电电压；又讲了并不是输电电压越高越好。

希望帮助学生科学地、全面地认识问题，逐步树立正确地分析问题、认识问题的观点和方法。

【知识与能力目标】（1）知道输电的过程．了解远距离输电的原理。

（2）理解为什么远距离输电要用高压。

（3）理解高压触电的特点，知道如何防止高压触电。

【过程与方法目标】（1）培养学生的阅读和自学能力。

（2）通过远距离输电原理分析，使学生学会分析解决实际问题的基本方法：理论分计算和实验。

【情感态度价值观目标】（1）通过对我国远距离输电挂图展示，结合我国行政村村村通电报导及个别某某分子偷盗电线造成严重后果的现象的介绍，教育学生爱护公共设施，做一个合格公民．（2）教育学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯．【教学重点】（l）理论分析如何减少输电过程的电能损失。

（2）远距离输电的原理。

【教学难点】远距离输电原理图的理解。

多媒体课件：PPT实验器材：导线、灯泡、电源、开关等◆教学过程一、引入新课前面我们学习了电磁感应现象，通过发电机我们可以大量地生产电能。

比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的有关知识。

二、新课讲授（一）、教师展示交流发电机的活动挂图并通过闭合线圈来演示交流发电机的工作过程，让学生进一步体会和理解交流发电机的工作原理。

1、发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？输送电能的过程：发电站→升压变压器→高压输电线→降压变压器→用电单位。

2、远距离输电为什么要用高电压？学生思考片刻之后，教师说：这个实际问题就是我们今天要讨论的重点。

教师演示高压电能输送器，让学生观察并领会高压输送电能的原因。

九年级物理全册第十八章第三节电能的输送教案新版沪科版

第三节电能的输送【教学目标】一、知识与技能1.知道变压器的工作原理，知道变压器有升压变压器和降压变压器两种.2.了解变压器不能改变直流电的电压.3.知道高压输电的目的和途径.4.知道用电器不能直接使用高压电的原因.5.知道高压电弧触电和跨步电压触电及其防护.二、过程与方法1.通过对高压输电目的的分析，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力.2 .通过参观变电站或观看远距离输电示意图，有初步的提出问题和收集信息的能力.3.感知高压触电及其防护，初步具有应用物理知识解决实际问题的能力三、情感、态度与价值观1.通过认识高压输电线把强大的电能送到远方，使学生具有对科学的求知欲，有将科学服务于人类的意识.2.通过认识高压触电及其防护，使学生有将科学技术应用于日常生活，社会实践的意识，乐于参与观察、调查等社会实践活动.【教学重点】变压器的工作原理、高压输电的目的、高压触电的防护【教学难点】高压输电的途径，高压触电.【教具准备】变压器及远距离输电示意图的教学挂图、高压危险及防止高压触电图片、多媒体课件等.【教学课时】 1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师播放多媒体文件：高压输电线把强大的电能从三峡水电站送到上海师：三峡水电站共安装32台70万千瓦水轮发电机组，总装机容量2250万千瓦，年发电量约1000亿度，可照亮半个中国，这些电能是如何送往华东、华中等省市的呢？下面就来学习第三节电能的输送【预习指导】阅读课本P170 -172页文字内容和插图，把基本概念、规律、用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分.然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学科组长做好记录，准备展示.【课堂导学】知识点1 高压输电一、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导点拨．师：1.变压器的工作原理是什么？它有哪两种类型？变压器能否改变直流电压？生：1.电磁感应升压变压器降压变压器不能改变直流电的电压师：2.为什么要采用高压输电？请你用学过的知识作简要说明.生：2.根据焦耳定律Q = I2Rt可知，要减少电能在输电线路上的损失，就需要减小电流或电阻，而减小电阻不容易做到，所以只有减小电流.在保证输出功率一定的情况下，根据P = UI可知，提高电压可以减小电流，从而减少电能在输电线路上的损失.例 1 远距离输电要采用高压输电.如果要保证输送的电功率不变，将输电电压升高到原来的100的 .[解析]师：3.生：3.发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电[重难点点拨]1.远距离输电要采用高压的原因：根据焦耳定律Q =I2Rt可知，要减少电能在输电线路上的损失，就需要减小电流或电阻，而减小电阻不容易做到，所以只有减小电流.在保证输出功率一定的情况下，根据P = UI可知，提高电压可以减小电流，从而减少电能在输电线路上的损失.2.变电器不能改变直流电的电压.3.家庭用电的电压是220V，高压输电线上的电压通常都有几百千伏，人体安全电压是不高于36伏.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解.知识点2 高压触电及其防护二、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导点拨.师：1.用电器为什么不能直接使用高压电呢？生：1.高压电的防护要求很高，直接供给家用电器不安全．师：2.什么是高压电弧触电？如何防止高压电弧触电？生：2.高压带电体与人和建筑物等物体距离较近时产生的放电现象，远离高压带电体.师：3.什么是跨步电压触电？如何警惕跨步电压带来的伤害？生：3.高压输电线断裂，一端落在地上，在以落地点为中心的区域内会形成很高的电压，人和动物走到此区域内会发生触电事故，称为跨步电压触电；不可走近，应立即设立警示标志，并通知有关电力部门进行抢修.[要点归纳]高压触电：（1）分类：①高压电弧触电；②跨步电压触电.（2）安全用电：①远离高压带电体；②若发现高压输电线断落地面时，应立即设立警示标志并通知有关部门进行抢修.(3）处理触电事故:切断电源，注意自身安全.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解．[课堂小结]指导学生总结本节课学到了什么1.电能的输送：（1）输送过程：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电.（2）变压器:①原理：电磁感应原理；②能升高（或降低）交变电压.（3）高压输电原因：由输出功率P出=UI可知，当P出一定时，电压U 越大，电流I越小，则导线（由于电阻）损失功率P损=I2R线越小，故采用高压输电可以减少输电线路上的能量损失.2.高压触电：（1）分类:①高压电弧触电；②跨步电压触电.（2）安全用电:①远离高压带电体；②若发现高压输电线断落地面时，应立即设立警示标志并通知有关部门进行抢修.（3）处理触电事故：切断电源，注意自身安全.【课后作业】完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

九年级物理全册 18.3 电能的输送教学设计 (新版)沪科版

《电能的输送》教学设计【教学目标】1、知识与技能(1) 了解采用高电压输电的目的;(2) 了解电弧触电和跨步电压触电，知道防范高压触电的措施。

2、过程与方法在引领学生认知的过程中，培养学生的观察能力、分析推理能力和表达信息的能力。

3、情感态度和价值观引导学生积极主动探究,发现问题,解决问题,在学习提高的同时获得一定的成就感;教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯.教学重点:在电能输送的过程中如何有效地减少输电线路上的功率损失和电压损失.【教学重点】高压输电的目的，高压触电的类型及其防范。

【教学难点】高压输电的理论分析。

【教学方法】讨论法、推理法【课前准备】高压输电教学挂图，高压触电多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课高压输电线被狂风刮断，线头落在地上，如图所示，人走进落地的线头，将会怎样？二、讲授新课（一）、远距离输电——高压输电从发电站到用电地区，通常都有相当长的一段距离. 例如，三峡水电站发出的电要送到我国上海等东部地区使用，发电厂与用电处相距上千千米，通常要用那些跨山越水的巍峨铁塔上的电缆来输送电能。

高压输电线把强大的电能送到远方家庭用电的电压是220 V，然而高压输电线上的电压通常都有几百千伏。

为什么要用这么高的电压输送电能呢？1、采用高压输电原因高压输电——可减少输电线上的电能损失.根据已学的知识，想一下，为什么高压输电能减少电能的损失？高压输电的理论分析：根据焦耳定律Q=I2Rt，要减少电能在输送线路上的损失，就需要减小电流或电阻。

W损=Q=I2Rt 则损失的功率:P损=I2R(1)减小导线电阻由电阻定律知:Ρ①减小材料的电阻率ρ.银的电阻率最小,但价格昂贵,目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线.②减小输电线的长度L不可行,因为要保证输电距离. ③可适当增大横截面积.太粗不可能,既不经济又架设困难.由此可见：减小电阻不容易做到，只有减小电流(2)减小输电线中的电流根据：P电=UI P损=I2R 得出：P损=在输送功率P一定，输电线电阻R一定的条件下，输电电压提高到原来的n倍，输电线上的功率损失降为原来的倍。

九年级物理全册 18.3 电能的输送教案 (新版)沪科版

第三节电能的输送【教学目标】知识与技能1.知道“便于远距离输送”是电能的优点之一;知道输电的过程;了解远距离输电的原理。

2.知道什么是输电导线上的功率和电压损失,如何减少功率和电压损失。

3.理解为什么远距离输电要用高压。

4.知道高压电弧触电和跨步电压触电,提高学生的安全防范意识。

过程与方法1.培养学生的阅读和自学能力。

2.通过远距离输电原理分析,具体计算及实验验证的过程,使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法:理论分析、计算和实验。

情感态度与价值观1.通过对我国远距离输电挂图展示,结合我国行政村村村通电报导及个别违法分子偷盗电线造成严重后果的现象的介绍,教育学生爱护公共设施,做一个合格公民。

2.教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯。

【重点难点】重点:理论分析如何减少输电过程的电能损失,远距离输电的原理;高压触电及其防护。

难点:理论分析如何减少输电过程的电能损失。

【教学准备】教师准备:多媒体课件、学生电源、镍铬电阻丝、开关、导线、电压表、湿沙盘。

【教学设计】教学方法实验探究、阅读、讲授法。

教学过程复习提问及新课引入1.什么是电磁感应现象?2.产生感应电流的条件是什么?3.电动机的原理是什么?教师远距离输电都要采用高压,而且我们可以观察到高压输电线都会架得很高,这又是为什么呢?今天我们就来学习电能的输送。

【新课教学】一、电能的输送教师三峡电站建成后年发电量达到1 820万千瓦,那么如何把这么多的电能输送出去呢?1.让学生看课文相关图片并思考:(1)远距离用什么方式输送电能?(2)怎样实现高压输电?(3)采用高压输电有什么好处?(4)我国高压输电采用的电压有几种?2.让学生交流后教师利用远距离输送电能的挂图概括:(1)远距离采用高压输电。

(2)输送电能的过程:发电站升压变压器高压输电线降压变压器用电户。

(3)采用高压输电可以减少电能在输送线路上的损失。

教师分析高压输电可以减少电能在输送线路上损失的原因,由公式P=UI可知由于发电站的功率P是一定的,当电压U升高到n倍,即U′=nU时,电流就应减小到n分之一,即I′=,由W=U′I′t=I′2Rt=()2Rt=I2Rt,即电流减小到,损失的电能就减小到原来的;而如果电流减小到,损失的电能就减小到原来的,可见减小输电电流,即采用高压输电可以减少电能在输送线路上的损失。

初三物理沪科版九年级18.3第三节电能的输送教案

初三物理沪科版九年级18.3第三节电能的输送教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以孩子的发展为本，注重培养他们的创新精神和实践能力。

在这节活动中，我设计了一堂富有创意和趣味性的教学课程，旨在让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情景引入、游戏互动、实践操作等多种教学手段，让孩子们在实践中掌握电能的输送原理。

活动的目的是培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力，让他们在轻松愉快的氛围中体验到科学的魅力。

二、教学目标1. 让孩子们了解电能的输送原理，知道高压输电的优势。

2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们探索未知的精神。

三、教学难点与重点重点：电能的输送原理及高压输电的优势。

难点：如何让孩子们理解和掌握电能的输送过程。

四、教具与学具准备1. 教具：电力传输模型、电压表、电流表、灯泡等。

2. 学具：实验操作手册、画笔、彩纸等。

五、活动过程1. 情景引入：讲述一个关于电能输送的故事，引导孩子们思考为什么高压输电更有效。

2. 知识讲解：介绍电能的输送原理，解释高压输电的优势。

3. 实践操作：分组进行实验，让孩子们动手操作电力传输模型，观察电压和电流的变化。

4. 游戏互动：设计一个关于电能输送的游戏，让孩子们在游戏中加深对知识的理解。

六、活动重难点1. 重点：让孩子们理解电能的输送原理，知道高压输电的优势。

2. 难点：如何让孩子们理解和掌握电能的输送过程。

七、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、实践操作和游戏互动等多种教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了电能的输送原理。

在课后，我反思了教学过程中的不足之处，如部分孩子对电能输送的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和解释。

同时，我鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，如调查生活中的电能输送现象，进一步了解科学的应用。

通过这样的教学，我希望孩子们能够将所学知识与生活实际相结合，培养他们学以致用的能力。

18.3 电能的输送教学设计 2022-2023学年沪科版九年级全一册物理

18.3 电能的输送教学设计一、教学目标1.理解电流的概念，能够解释电流的含义和物理意义；2.能够描述导线中电子的流动过程，说明电流的方向和大小与电子流动的关系；3.掌握串联和并联电路中电流的分布规律；4.了解并能够应用电源和负载的概念，了解电能的输送过程及其特点。

目标要求学生通过本节课学习，了解电能如何在电路中进行输送，掌握电流的概念及其特点，能够解释电流的物理意义，并能够应用电源和负载的概念进行电路的分析和计算。

二、教学重点和难点1. 教学重点•电流的概念和物理意义；•串联和并联电路中电流的分布规律；•电能的输送过程及其特点。

2. 教学难点•电流的概念和物理意义的深入理解；•串联和并联电路中电流的分布规律的理解和应用；•电能的输送过程及其特点的全面把握。

三、教学准备1.教师准备：•课件、电路图•实验器材：导线、电源、电阻等•教学演示材料2.学生准备：•课本、作业本•笔、纸、计算器等四、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过一个生活中的例子引出电能的输送的问题，如家庭用电中电能如何从电源输送到电器使用的过程，激发学生对电路和电流的兴趣，引出今天的教学主题。

步骤二：知识讲解（15分钟）1.讲解电流的概念和物理意义。

通过图示和实验示范，讲解电流的定义、单位及其物理意义，引导学生理解电流的基本概念。

2.串联电路中电流的分布规律。

通过示意图和实验演示，引导学生探究串联电路中电流的分布规律，并让学生能够应用欧姆定律进行计算。

3.并联电路中电流的分布规律。

通过示意图和实验演示，引导学生探究并联电路中电流的分布规律，并让学生能够应用欧姆定律进行计算。

步骤三：案例分析（15分钟）通过给出几个具体的电路图和相关参数，让学生分析电路中电流的分布情况，并进行相应的计算。

引导学生理解并应用串联和并联电路中电流的分布规律。

步骤四：实验演示（20分钟）通过实验演示，展示电能在电路中的输送过程。

设计一个简单的电路，让学生亲自操纵实验器材进行实验，观察电流的变化，探究电能输送的特点。

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