外研版小学四年级英语上册教学计划
外研社小学英语四年级上册教案三篇
【导语】四年级的学⽣接触英语已有⼀年之久，对英语学习的积极性与参与性较⾼，好动好胜，喜爱⼩组⽐赛。
同时他们在认读和⾃学⽅⾯⽐起三年级均有⼀定程度的提⾼，能够听⾳指读、听⾳选择、听⾳填空等，能够认读基本单词，并能借助图⽂了解课⽂⼤意。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《seventeen.eighteen..》 课题累型： 新授 教学⽬标： 1、基础⽬标 （1）学⽣能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty⼋个数字单词，并做到发⾳正确、规范。
（2）帮助学⽣在学习新知识的过程中复习旧知识，并能结合已学句型“How many……can you see ？/ Do you have？/ I can see……/ I have……/等句型进⾏回答、替换和运⽤。
2、拓展⽬标 （1）将单词教学融⼊句型及对话教学之中，⿎励学⽣在实际情景中恰当地运⽤已学句型。
（2）培养学⽣的注意⼒和观察⼒，发展学⽣的发散思维，激发学⽣的学习兴趣，培养学⽣的协作精神。
教学重点： 掌握⼋个新授数字单词，并能结合已学知识在实际情景中运⽤。
教学难点： thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的发⾳。
教学准备： 录⾳机和磁带，教师⾃⼰准备的⼀幅彩图画，数字单词卡⽚，在讲台上放15本书，⼀个盒⼦，18⽀铅笔，⼀个篮球。
学⽣分析： 本单元授课对象是农村⼩学四年级学⽣。
经过⼀年多的学习，对英语保持着浓厚的兴趣。
在上册对1—12的数字的英语学习后，他们期待后⾯更⼤数字的学习。
所以这⼀单元，特别是数字词汇的学习，他们会学得主动⽽轻松。
因为教师对学习的了解，本单元就该更关注后进⽣，给他们更多的机会表现⾃⼰，激发他们的学习积极性，让所有学⽣⾃然地同步前进，并为接下去的学习打好基础。
教学过程： ⼀、Warm-up/Revision（热⾝、复习） 1、Everyday English（每⽇英语） 2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”（师⽣表演唱） 3、Introduce themselves to new teachers （⾃我介绍） Eg：My name is……。
(完整版)外研社小学英语四年级上教学计划
(完整版)外研社小学英语四年级上教学计划外研社小学英语四年级上教学计划 (完整版)一、教材分析本教学计划针对外研社出版的小学英语四年级上册教材进行分析。
该教材旨在提高学生的英语听、说、读、写的能力，并以培养学生兴趣、增强研究动力为目标。
二、教学目标1. 能够听懂并正确朗读教材中的英语单词和简单句子。
2. 能够运用所学语言进行简单的口语交流。
3. 能够通过阅读简单的英语文章了解基本的语法规则。
4. 能够书写简单的英文字母和单词。
5. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
三、教学内容与安排1. 综合技能培养- 听力：通过听录音、听故事、听对话等活动提高学生的听力能力。
- 口语：通过角色扮演、问答练等活动培养学生的口语表达能力。
- 阅读：通过阅读短文、图画故事等活动培养学生的阅读理解能力。
- 写作：通过书写字母、拼写单词等活动提高学生的写作能力。
2. 单元教学安排- 第一课时：导入新单元，介绍新词汇，进行听力练。
- 第二课时：巩固所学词汇，进行口语对话练。
- 第三课时：研究新的语法结构，进行阅读理解活动。
- 第四课时：复所学知识点，进行写作练。
3. 教学方法与教学手段- 情景教学法：通过创造真实的情境，激发学生的研究兴趣。
- 互动教学法：充分利用小组活动、角色扮演等方式，增强学生的主动参与性。
- 多媒体辅助教学：运用多媒体设备，配合教材中的音频和视频，提高教学效果。
四、教学评估与反馈1. 课堂表现评估根据学生在课堂上的听力、口语、阅读和写作表现，进行日常评估，并记录在学生课堂表现评价表中。
2. 作业评估布置合适的作业，包括听力填空、口语对话、阅读理解和书写练，并针对作业进行评估，及时给予学生反馈。
3. 小测验评估定期进行小测验，测试学生对教材内容的掌握情况，并根据测试结果进行进一步的教学调整和辅导反馈。
五、教学资源与环境教学资源包括教材、多媒体设备、教具、练册等。
教学环境应为安静、舒适的教室，并保持良好的教学秩序。
外研社英语四年级上册教案精选三篇
外研社英语四年级上册教案精选三篇导读：本文外研社英语四年级上册教案精选三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教材分析：本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers 第二单元I,ve got twenty-six points.这一模块继续学习十位以上的数字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。
学情分析：经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元学生又学习了13至20的十位数，已经具有了一定的单词储备。
本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难。
教学目标：1.知识和技能：⑴能够听懂、会说①Have you got a lion /…？② I,ve got twenty-six/… points.③Twenty and one/… is twenty –one/… .⑵能够运用句型Have you got a lion/ …？Yes,I can ./No, I can ,t .自如地进行会话交流，完成交际。
2.情感态度和价值观：增强学生语感，促进学科交流。
鼓励学生勇于开口，乐于表达，积极活跃的参与课堂教学活动。
过程方法：采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略，配合具体情境运用所学知识进行语言交际，形成学生初步运用英语的能力。
教学重点：结合具体情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。
教学难点：调动原有的知识储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。
教学过程：一、热身1.问候2.学生按座位顺序拍打同学肩膀进行数字接龙。
二、复习出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。
三、用动物图片自然学习并操练句型把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张，教师做示范问其中的一名学生：Have you got a lion ？引导学生回答：Yes,I can .或No, I can ,t .四、新知呈现请几名学生猜测他们每个人手里分别有哪些图片。
外研版小学四年级英语教学计划（通用8篇）
外研版小学四年级英语教学计划外研版小学四年级英语教学计划（通用8篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的外研版小学四年级英语教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
外研版小学四年级英语教学计划篇1一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析我所教的四年级学生共70人，通过半年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。
但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
2024年四年级英语外研版上册全册教案
2024年四年级英语外研版上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握本册所学的基本词汇、句型和语法知识。
2.培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。
4.培养学生的跨文化交际意识和合作精神。
二、教学内容1.词汇：本册共分为12个单元，每个单元包含10个左右的词汇，共计约120个词汇。
2.句型：本册共包含10个主要句型，涉及问候、介绍、询问、表达喜好等日常交际场景。
3.语法：本册主要学习一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去进行时等时态。
三、教学过程1.第一阶段：导入利用歌曲、图片、故事等激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.第二阶段：新授课教师通过生动有趣的方式讲解新词汇、句型和语法知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过游戏、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。
第一单元：Hello!课时：2课时教学目标：学习问候语和介绍自己的句子。
掌握词汇：hello,goode,mynameis,nicetomeetyou等。
教学步骤：利用歌曲导入，让学生学会问候语。
教师示范，学生模仿，练习问候语。
学习介绍自己的句子，并进行小组练习。
课堂小结，布置作业。
第二单元：Myfamily课时：2课时教学目标：学习描述家庭成员的词汇和句子。
掌握词汇：mom,dad,sister,brother等。
教学步骤：利用图片导入，让学生学会描述家庭成员。
教师示范，学生模仿，练习描述家庭成员。
小组讨论，介绍自己的家庭成员。
课堂小结，布置作业。
第三单元：Whatcolorisit?课时：2课时教学目标：学习描述物品颜色的词汇和句子。
掌握词汇：red,yellow,blue,green等。
教学步骤：利用歌曲导入，让学生学会描述物品颜色。
教师示范，学生模仿，练习描述物品颜色。
小组活动，描述物品颜色。
课堂小结，布置作业。
第十单元：Review课时：2课时教学目标：复习巩固本册所学词汇、句型和语法知识。
外研版四年级上册英语教学计划
外研版四年级上册英语教学计划一、教学目标通过学习本册教材，使学生能够：1. 掌握本册教材的重点和难点，并能够运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 掌握26个英文字母的正确读音和书写，以及单词的拼读和拼写。
3. 培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高他们的听、说、读、写能力。
二、教学内容与进度本册教材包括以下几个单元：1. Unit 1 My Classroom2. Unit 2 My Schoolbag3. Unit 3 My Friends4. Unit 4 My Home5. Unit 5 What Would You Like?6. Unit 6 Meet My Family!每个单元包括以下内容：1. 课文学习：通过听、读、模仿等手段，了解并掌握课文中的生词、短语和句型。
2. 单词学习：学习并掌握每个单元所涉及的单词，包括单词的读音、拼写和用法。
3. 听力训练：通过听力练习，提高学生的听力水平和对英语语音的敏感度。
4. 口语练习：通过角色扮演、对话练习等手段，提高学生的口语表达能力。
5. 阅读训练：通过阅读课文和简单的英语故事，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧。
6. 写作训练：通过写日记、短文等手段，培养学生的写作能力。
三、教学方法与手段1. 运用多媒体教学：利用多媒体课件，将教材内容生动形象地展示给学生，提高学生的学习兴趣。
2. 小组合作学习：将学生分成小组，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的合作精神和自主学习能力。
3. 游戏化教学：将游戏融入到教学中，通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 个性化教学：针对不同学生的特点和需求，设计个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。
5. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和成长过程。
四、评价方式与反馈机制1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，如听讲情况、回答问题、参与讨论等，评价学生的学习态度和学习效果。
外研版四年级上英语教学计划
外研版四年级上英语教学计划
一、教学目标
本学期的主要教学目标如下：
1. 培养学生良好的英语学习习惯，重点在于提高学生听说的技能。
2. 强化学生词汇积累，扩大词汇量，促进阅读理解能力的提高。
3. 提高学生的口语表达能力和写作能力，增强对英语学习的自信心。
二、教学内容与课时安排
本学期主要教学内容为《外研版四年级上册英语》，共10个模块，每个模块包含2个单元，每个单元围绕一个话题展开，包括课文、词汇、语音、语法和练习。
根据教学需要，每周安排5课时，共计50课时。
三、教学策略与措施
1. 创设语境：利用多媒体和实物教具，模拟真实生活场景，让学生在语境中学习英语，提高学习兴趣。
2. 互动合作：通过小组合作、角色扮演、游戏等形式，加强师生互动和生生互动，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 任务驱动：设计有趣的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学习效果。
4. 注重听力与口语训练：通过听力材料和口语练习，提高学生的听力和口语表达能力。
5. 精讲多练：注重语言知识的精讲多练，通过大量的练习和实践，巩固所学知
识。
6. 个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和学习需求，进行个性化教学和辅导。
四、评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等。
2. 作业与测验：布置适量的作业和测验，了解学生对知识点的掌握情况。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的英语水平和学习效果。
4. 反馈与辅导：根据评价结果，及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现问题和解决问题。
2024年四年级英语外研版上册全册教案
2024年四年级英语外研版上册全册教案一、教学内容Unit 1: Our SchoolUnit 2: My FriendsUnit 3: My FamilyUnit 4: My HomeUnit 5: Dinner's ReadyUnit 6: Revision详细内容如下：Unit 1: 介绍学校设施、场所及简单描述。
Unit 2: 描述朋友的外貌、性格、喜好等。
Unit 3: 介绍家庭成员及其职业。
Unit 4: 介绍家居物品、房间及功能。
Unit 5: 讨论食物、餐具及用餐场合。
Unit 6: 复习前五个单元的语言点。
二、教学目标1. 掌握基本的英语词汇和句型，如描述学校、朋友、家人、家居、食物等。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍，描述身边的事物和人物。
3. 培养学生的听说读写技能，提高英语交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 词汇的掌握和运用。
2. 句型的构造和实际应用。
3. 提高学生的听说能力。
教学重点：1. 基本词汇的学习和巩固。
2. 句型的灵活运用。
3. 提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带、多媒体设备等。
学具：练习册、彩色笔、词汇卡片、作业本等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、游戏等形式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：展示新课内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 实践：设置实践情景，让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，巩固所学知识。
4. 互动：进行师生互动、生生互动，提高学生的听说能力。
5. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。
7. 作业布置：布置作业，明确作业要求。
六、板书设计1. 新词汇和句型。
2. 重点语法和语言点。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍。
描述你的家庭和房间。
列出你喜欢的食物和餐具。
答案示例：Selfintroduction: My name is Tom. I am a student in Grade 4. I have many friends at school.Family and room: I have a happy family. There are three rooms in my house, including a living room, a bedroom and a kitchen.Favorite food and tableware: My favorite food is pizza.I like to eat with a knife and fork.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后实践作业，鼓励学生在生活中运用所学英语进行交流，提高实际应用能力。
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教材，具体内容包括：教材章节：Unit 1Unit 6，每个单元包含两个情景会话和相关的词汇、句型练习。
详细内容：重点词汇、基本句型、日常对话、简单的语法规则、阅读理解和文化知识。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握每个单元的基本词汇和句型，并能在实际情境中灵活运用。
2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作活动，提高英语综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确发音和使用。
句型的构造和在实际对话中的应用。
语法规则的正确理解和运用。
教学重点：基本词汇和句型的掌握。
口语交流能力的培养。
阅读理解技能的提升。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、单词卡片、挂图等。
学生准备：课本、练习册、写字板、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示与单元主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
提出与主题相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 新课内容展示（15分钟）通过情景会话展示新词汇和句型。
对新词汇和句型进行讲解和例句演示。
3. 实践活动（15分钟）分组进行角色扮演，练习新学的对话。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）通过例题讲解，让学生理解语法点和阅读理解技巧。
布置随堂练习，巩固新知识。
引导学生进行文化知识拓展。
六、板书设计教学重点词汇和句型以大号字体书写，配以相关图片。
语法点和阅读理解技巧以清晰简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 书面作业：抄写新学的词汇和句型，并造句。
完成练习册中与课堂内容相关的练习。
2. 口头作业：与家长进行英语对话，介绍所学内容。
录制自己的口语练习，提交给教师批改。
作业答案：书面作业答案将在下次课前由教师提供。
口头作业答案由教师根据学生提交的录音进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸教师根据学生的课堂表现和学习效果进行自我反思，调整教学方法。
外研版四年级英语教学计划三篇
外研版四年级英语教学计划三篇篇一一、同学分析四(1)班有39名同学，经过一年的英语学习，每个同学的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的同学把握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的把握听、说、认读和书写。
但班级里许多同学已经两极分化明显，许多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简洁的中西方文化学问。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的同学要求进一步提高，加强儿童对英语的感性学问，激发他们学习英语的爱好和培育力量，使同学敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，依据单词的拼写和发音规章认读和拼写单词。
四、重点难点1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的把握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。
2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。
依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。
4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。
5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。
关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。
外研版四年级英语教学计划(共7篇)
外研版四年级英语教学计划(共7篇)第一篇：Unit 1 My School Life- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够掌握描述学校生活的基本词汇和句型，并能进行简单的交流。
- 教学内容：学校生活相关的词汇和句型，如学科名称、教室物品、课程表等。
- 教学方法：以游戏、歌曲、图片等多种形式激发学生的兴趣，结合实际情境进行语言运用。
- 教学评价：通过听说读写的综合评价方式，检测学生对学校生活的掌握程度。
第二篇：Unit 2 My Family- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够描述自己的家庭成员，并能够表达对家人的喜爱之情。
- 教学内容：家庭成员的称谓、外貌特征、爱好等基本信息。
- 教学方法：以家庭成员的图片、故事等形式，引导学生进行语言输出和交流。
- 教学评价：通过角色扮演、口头描述等方式，检测学生对家庭成员的掌握程度。
第三篇：Unit 3 My Daily Routine- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够描述自己的日常活动，并能够用一般现在时进行句子的构建。
- 教学内容：日常活动的词汇和一般现在时的基本用法。
- 教学方法：通过图片和实物，引导学生进行日常活动的模仿和描述。
- 教学评价：通过听力理解和口头表达的方式，检测学生对日常活动和一般现在时的掌握程度。
第四篇：Unit 4 My Hobbies- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够描述自己的爱好，并能够与他人分享。
- 教学内容：常见的爱好和相关的动词短语。
- 教学方法：通过小组合作和展示，引导学生进行爱好的表达和交流。
- 教学评价：通过听力和口头表达的方式，检测学生对爱好的掌握程度。
第五篇：Unit 5 My Clothes- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够描述自己的衣物，并能够进行简单的购物对话。
- 教学内容：衣物的名称、颜色和购物对话的基本句型。
- 教学方法：通过图片和实物，引导学生进行衣物的描述和购物对话的模仿。
外研版四年级英语上册教学计划
外研版小学四年级英语上册的教学计划一、指导思想本册教学计划以素质教育为指挥棒，注重激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，帮助他们建立初步的学习英语的自信心。
同时，注重培养学生良好的学习习惯，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度地激发每个学生的学习积极性。
二、学生现状分析经过三年级的英语学习，四年级的学生在听说认读等方面已经有一定的基础。
然而，由于学生之间的个体差异，仍然存在一定的差距。
为了更好地面向全体学生，促进学生的整体发展，本学期仍将以培养学生良好的学习习惯为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度地激发每个学生的学习积极性。
三、教材知识系统和结构本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
一般情况下，第一单元主要是以故事（ 对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构（ language（presentation）。
第二单元中则提供了若干任务型 task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练 language（development（and（practice），侧重培养学生语言运用。
四、教学目标1.（学生能够掌握本册教材中的新词汇和句型，并能运用到实际生活中。
2.（学生能够听懂、会说、会读本册教材中的对话和故事。
3.（学生能够正确书写本册教材中的字母和句子。
4.（学生能够理解并遵守日常交际中的基本英语礼貌用语。
五、教学方法1.（采用情境教学法，让学生在模拟的实际生活中学习英语。
2.（运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.（采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学生的语言运用能力。
六、教学评价1.（采用课堂表现评价，评估学生在课堂上的参与程度、学习态度和语言运用能力。
2.（采用单元测试评价，评估学生在每个单元的学习成果。
3.（采用期末考试评价，评估学生在整个学期的学习成果。
总之，外研版小学四年级英语上册的教学计划旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的英语应用能力，为学生的进一步学习打下坚实的基础。
外研版小学四年级英语上册全册学习计划
外研版小学四年级英语上册全册学习计划研究目标本研究计划旨在帮助四年级学生掌握外研版小学四年级英语上册的课程内容。
主要目标包括：1. 熟练掌握每个单元的基础词汇和常用句型；2. 能流利地听、说、读、写每个单元的课文和对话；3. 能运用所学的语言知识进行简单的对话和问答；4. 培养良好的英语研究惯和积极的研究态度。
研究安排根据课程内容和教学进度，建议按照以下研究安排进行研究：第一单元- 研究单元名称：Hello- 研究内容：英文日常问候语、介绍自己和他人、询问姓名、年龄和国籍。
- 研究重点：掌握问候语并能灵活运用，熟练使用句型进行自我介绍和他人介绍。
- 研究时长：2周第二单元- 研究单元名称：My Family- 研究内容：家庭成员的称呼，家庭成员的特点和兴趣爱好。
- 研究重点：熟练掌握家庭成员的称呼，能够用简单句子描述家庭成员的特点和兴趣爱好。
- 研究时长：2周第三单元- 研究单元名称：School Life- 研究内容：学校的各种地点和活动，日常研究用品的名称。
- 研究重点：掌握学校各个地点和活动的英文表达，能够描述自己的研究用品。
- 研究时长：2周...（根据教材的单元数目继续编写）研究方法为了提高研究效果，建议采取以下研究方法：1. 预课文：在上课之前，先预课本上即将研究的内容，了解词汇和基本句型，并尝试读懂课文。
2. 听力练：多听一些英文磁带或录音，提高听力理解能力。
3. 口语练：模仿课本上的对话和句子，进行口语练，培养流利的口语表达能力。
4. 阅读练：多读一些简单的英文文章或故事，提高阅读理解能力。
5. 写作练：根据所学的知识，进行简单的书面表达练，培养书面表达能力。
研究评估为了评估学生的研究成果，建议采取以下评估方式：1. 口头测试：定期进行口头测试，测试学生的听力和口语表达能力。
2. 书面测试：定期进行书面测试，测试学生的词汇掌握情况和语法运用能力。
3. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们的课堂参与度和研究态度。
外研版四年级英语教学计划（通用11篇）
外研版四年级英语教学计划（通用11篇）外研版四年级英语教学计划篇1一.学情分析：本学期继续四年级的学生，通过一年的相处对他们的情况有一定的了解，以后的课堂可以有针对性的教学。
这个班孩子整体上比较活跃，特别是何书嫄，刘圣鸿等学生一直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性，课堂上积极发言，带动其他学生，起到很好的示范。
这个班学生，表现突出的有汪鑫，汪蓉等学生，其他学生课堂上也很配合，基础扎实，很喜欢他们的表现。
新学期将继续发扬他们良好的学习习惯。
两个班级的学生除了几个后进生外，其他的基础还不错。
但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。
想要取得好的成绩，需要老师在设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，积极发言，提问。
创造轻松愉快的英语学习氛围。
二.教材分析：本学期继续沿用外研版四年级教材，总共10个模块：Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词beside，next to，up, down, left, right.重点句型：Excuse me, where’s the…? 能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。
Module2是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时，理解语法知识点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。
复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。
Module3是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。
Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some…? 肯定回答有：Yes, please. 否定回答：No, thanks.了解中西方的回答情况。
2024年新外研版三年级起点小学四年级上册英语教案
2024年新外研版三年级起点小学四年级上册英语教案一、教学内容本节课选自2024年新外研版三年级起点小学四年级上册英语教材，具体章节为Unit 1 “My School”。
教学内容详细包括：学习介绍自己的学校，掌握相关词汇（如classroom, library, playground 等），运用一般现在时描述学校设施及活动。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读本节课所学的学校相关词汇。
2. 能够运用一般现在时描述学校设施及活动。
3. 能够通过小组合作，完成介绍学校的任务。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，描述学校设施及活动。
教学重点：掌握学校相关词汇，介绍学校的基本句型。
四、教具与学具准备教师准备：PPT，学校图片，单词卡片，录音机。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师通过展示学校图片，引导学生用中文描述自己的学校。
b. 学生展示自己的学校图片，用中文进行介绍。
2. 新课内容展示（15分钟）a. 教师播放教材录音，引导学生跟读，学习新词汇和句型。
b. 教师展示PPT，讲解学校相关词汇和一般现在时的用法。
c. 学生跟读，模仿，进行角色扮演。
3. 实践情景引入（10分钟）a. 教师创设一个“校园导游”的情景，引导学生用英语介绍学校。
b. 学生分小组讨论，准备介绍自己的学校。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师呈现例题，引导学生分析、解答。
b. 学生独立完成练习题，教师进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习题，学生独立完成。
b. 教师选取部分学生进行答案分享，给予评价。
6. 小组活动（15分钟）a. 学生分小组，用英语介绍自己的学校。
b. 教师评价各小组的表现，给予鼓励。
六、板书设计1. 学校相关词汇：classroom, library, playground, school, teacher, student等。
2. 基本句型：This is ; We have ; We can ; We like 等。
外研版四年级英语上册教学方案
外研版四年级英语上册教学方案一、教学目标1. 帮助学生掌握本册课文中的基本词汇和句型，提高听、说、读、写的能力。
2. 培养学生的英语研究兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
3. 培养学生良好的研究方法和研究惯，提高学生自主研究能力。
二、教学重点1. 学会正确发音并灵活运用本册课文中的单词和句型。
2. 能够听懂简短的对话和故事，理解基本的英语语言信息。
3. 能够流利地朗读本册课文，并能够用简单的英语表达自己的意思。
三、教学内容本教学方案包括以下几个单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: At the Farm4. Unit 4: At School5. Unit 5: My Day6. Unit 6: At the Zoo每个单元的教学内容包括核心词汇、句型、听力、口语、阅读、写作等方面的内容。
四、教学方法1. 以情境为线索，创设真实的语言环境，帮助学生进行听、说、读、写的综合操练。
2. 结合游戏、歌曲、动画等多媒体教学手段，激发学生的研究兴趣，并提高教学效果。
3. 采用小组合作研究的方式，培养学生的合作意识和团队精神，并加强口语实践。
五、教学评价1. 综合评价：通过观察学生在听、说、读、写方面的表现，综合评价学生的语言能力。
2. 个别评价：根据学生的实际情况，针对个别学生进行评价和辅导。
六、教学资源1. 教材：《外研版四年级英语上册》2. 多媒体设备：电脑、投影仪等3. 教学辅助材料：课件、教具、图片等七、教学安排1. 每周授课时间：4节课，每节课40分钟。
2. 每个单元的教学时间：2周。
以上为《外研版四年级英语上册教学方案》的大致框架，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整与补充。
外研社小学英语四年级上册教案3篇
外研社小学英语四年级上册教案3篇外研社小学英语四年级上册教案篇1新课标指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。
教学目标的设定，遵循的是明确具体，可操作性的原则。
基于这样的认识，我确定以下教学目标：(1)知识目标：能够理解并朗读let’s read部分的对话;能完成书本中的排序练习。
(2)能力目标：学习“问路”及“指点方向”用语，并能在具体的情景中使用。
(3)情感目标：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、共同完成学习任务。
本课时是一堂阅读教学课，其中涉及到的词汇句型比较多，通过对教学目标以及六年级学生情况分析，我认为重难点应该这样把握：1.本课时的教学重点是能够听、说、认读Let’s read 部分的对话。
2.本课时的难点是能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema .Then walk straight for three minutes.三、说教法新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
同时英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。
基于以上认识，我以新课程为指导，以学生为主体，让学生通过游戏、对话、思考，观察等来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐。
(1)情境法。
通过呈现地图创设问路情境，让学生在形象的语言环境中学习、运用新知。
外研版四年级上英语教学计划
外研版四年级上英语教学计划一、教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写本单元的重点词汇和句型。
2. 能正确朗读课文，并理解其大意。
3. 能正确运用本单元的语言知识，进行简单的对话和表达。
4. 能够通过学习，培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
二、教学重点：1. 本单元的重点词汇和句型的掌握。
2. 课文的正确朗读和理解。
三、教学难点：1. 课文的正确朗读和理解。
2. 能够运用本单元的语言知识进行简单的对话和表达。
四、教学准备：1. 教材：外研版四年级上英语教材。
2. 多媒体设备。
3. 课件、练习册和教学辅助材料。
4. 教学道具和图片。
五、教学过程：1. 导入：通过唱英文歌曲、展示英文图片等方式，引导学生进入英语学习的氛围，激发学习兴趣。
2. 新课呈现：通过多媒体设备播放课文录音，让学生跟读，并通过图片和动作示范，让学生理解词汇和句型的意义和用法。
3. 听说训练：利用教材中的听力练习，让学生通过听力理解和模仿，提高听力和口语表达能力。
4. 语法讲解：根据教材中的语法点，进行简单的语法讲解和练习，让学生能够正确运用语法知识进行对话和表达。
5. 课文训练：通过课文朗读和分角色表演，让学生更好地理解课文，并能够正确朗读和模仿。
6. 拓展练习：通过练习册和教学辅助材料，进行巩固和拓展练习，提高学生的语言运用能力。
7. 小结复习：对本节课的学习内容进行小结和复习，巩固学生的学习成果。
8. 作业布置：布置练习册和课后作业，让学生能够在课后继续巩固和运用所学知识。
9. 课堂延伸：通过英语游戏、英语歌曲等方式，进行课堂延伸，增加学生的学习乐趣和参与度。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况等方式，进行学生的学习情况评价。
2. 通过口语测试、听力测试等方式，评估学生的听说能力。
七、教学反思：根据学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容，确保学生的学习效果。
在教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣和参与度，通过多样化的教学方式，激发学生的学习动力，提高学生的学习成绩。
(完整)外研版四年级英语上册教学指南
(完整)外研版四年级英语上册教学指南外研版四年级英语上册教学指南一、教学目标本教学指南旨在根据外研版四年级英语上册的教材内容，明确教学目标，指导教师合理安排教学进度，并提供一些教学建议和活动设计，帮助学生全面提升英语听、说、读、写的能力。
二、教学内容外研版四年级英语上册以“Let's learn English!”为主题，共分为8个单元，涵盖了日常生活的各个领域。
教材内容丰富，注重培养学生的实际运用能力，通过活动的方式提高学生的英语口语交流能力。
教材主要包括以下几个方面的内容：1. 日常用语：问候、自我介绍、问路、购物等；2. 生活常识：数字、颜色、家庭成员、食物、动物等；3. 基础语法：句子结构、时态、形容词和副词的用法等；4. 阅读理解：简单对话、短文的阅读和理解；5. 听力训练：听力理解、对话和短文的听写。
三、教学活动设计1. 游戏活动：通过游戏的方式激发学生的兴趣，如英语角、口语比赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语。
2. 实地体验：引导学生到实际情境中运用英语进行交流，如到商场购物、去动物园认识动物、参观农场了解植物等。
3. 合作研究：组织学生进行小组或伙伴合作研究，培养他们的合作意识和团队精神，共同完成任务。
4. 视听训练：通过使用多媒体设备，让学生参与听歌、看动画、跟读等活动，提高他们的听力和口语表达能力。
5. 朗读练：引导学生正确发音，每个单元末尾的朗读练是很好的机会，让学生通过模仿来提高语音语调。
四、教学建议1. 创设良好的教学氛围。
教师要积极激发学生研究英语的兴趣，创造轻松、自由的课堂环境，让学生愉快地研究英语。
2. 培养学生的英语思维惯。
教师要在教学中引导学生使用英语思考问题，培养他们用英语表达和交流的能力。
3. 多样化的教学方法。
教师要根据学生的实际情况选择合适的教学方法，如游戏、音乐、绘画等，激发他们的研究兴趣。
4. 回顾与反馈。
教师要安排适当的时间进行知识回顾和对学生研究情况的反馈，及时纠正学生的错误，提高他们的研究效果。
最新2023-2024学年外研版英语四年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年外研版英语四年级上册教学计划一、教学目标和任务：在这本英语书里，我们继续学习如何介绍朋友，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论。
1、能够听、读、认发音，培养学生的听说能力。
2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料。
3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高学生的语言运用能力。
4、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，发现在这本英语书里，我们继续学习了数字的表达，我们喜欢的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征。
我们还将学习如何表达能力，如何请求许可，以及如何描述正在进行的行动。
本教材具有以下特点：1、注重学生应用能力的培养；2、尊重学生的差异，让其充分发表；3、在承认学生之间差异的同时，它为互动和相互学习提供了条件；4、设置开发学生专业的题目。
它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向。
三、班级情况分析：1、班级情况分析：这个班有36名学生，包括22名男生和14名学生。
学生对英语表现出浓厚的兴趣，有一定的英语基础，可以用英语进行初步交流。
这个班的学生大部分基础知识和一定的技能掌握的很好，学风端正。
但是也有少数学生因为学习态度不端正，基础不扎实，能力差，学习有困难。
2、学生的知识、能力、习惯和态度分析经过一年的学习，学生们已经有了一定的英语学习基础，大多数人对英语学习有着浓厚的兴趣。
然而，一些学生已经失去了最初的兴趣，变得两极分化，他们应该注意培养学生学习英语的良好习惯。
3、教学上的突破和创新：这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，比如描述正在进行的动作；比较两件事，等等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入。
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外研版小学四年级英语下册教学计划
教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。
通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，
一、课标要求：
教师应依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以课标要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。
1、语言技能：
能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。
能运用一些最常用的日常套话(如问候、告别、致谢、致歉等)；能认读所学词语；
能正确朗读所学故事或短文。
能按要求用简单的英语做游戏；
2、语言知识：
知道字母名称的读音；了解单词是由字母构成的。
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、等交际功能的基本表达形式。
3、情感态度：对各种英语学习活动有兴趣；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；敢于开口，表达时不怕出错；遇到困难时主动请教；能体会到英语学习的乐趣。
4、学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；
5、文化意识：知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语；对一般的赞扬，请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；
二、学情分析：
四年级共五个班，每班学生人数60个左右，经过一段时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综合语言运用能力。
对英语有着浓厚的兴趣,对知识的获取有强烈的求知欲望。
但是班级内仍存在着不好的学习习惯，作业不能按时完成，
教师应及早纠正他们的不良习惯，让他们认识到学习英语的重要性。
为他们今后的英语学习打下基础。
教师本身也要专研教材，采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学。
通过设计各类生动有趣的教学活动，将课堂贴近生活，贴近学生，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析：
本教材是外研版，供小学三年级起点四年级上册使用。
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
《英语课程标准》中指出，四年级学生应完成一级目标，即对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
四、教学目标：
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础，以及良好的学习习惯;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
同时，培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠基良好的基础。
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如Let's find out /Let's check /Pair work /Task time 。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等
五、教学重点难点：
1.重点：
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
六、方法措施：
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
8、整洁、规范、正确地书写。
七、教学进度：
本学期20周，本教材共10个模块，每个模块两个单元，共计20个单元，每周三节课，因此，按每一个半周学习1个单元进行授课。