九年级化学碳的几种单质
中考必考考点─几种常见的碳单质
中考必考考点─几种常见的碳单质考点1 碳单质
1.金刚石、石墨、C60的性质及用途比较
2.无定形碳——木炭、活性炭、炭黑、焦炭
3.木炭、活性炭的吸附性
①疏松多孔的结构→具有吸附性
吸附气体或溶液里的色素，吸附异味、有毒气体。
孔隙越多、跟气体或溶液的接触面积越大，吸附能力越强。
②木炭、活性炭的吸附性是物理性质，吸附过程中发生的变化是物理变化。
考点2 碳单质的化学性质
1.稳定性
常温下，碳单质的化学性质稳定。
我国古代用墨汁书写、绘制的字画，保存几百年而不褪色；填写档案资料用碳素笔书写。
2.可燃性
氧气充足时：
碳和氧气的质量比＜3：8时，生成CO2
氧气不足时：
碳和氧气的质量比＞3：4时，生成 CO
3：8＜碳和氧气的质量比＜3：4，生成 CO2和 CO 煤炉中的化学反应
3.还原性
（1）木炭还原氧化铜
现象：试管①中黑色粉末变为红色，试管②中澄清石灰水变浑浊。
化学方程式：
网罩作用：集中火焰，提高火焰温度。
（2）应用：碳单质用于冶金工业。
如：焦炭为原料进行高炉炼铁。
2011几种碳单质化学性质
疏 松 多 孔 的 结 构
吸收一些食品和工业产 品的色素、吸收有异味 的物质
吸附毒气、制糖工业 里脱色制白糖
木炭的结构
活性炭的结构
木炭的结构
活性炭的结构
木炭的结构 木炭的结构
活性炭的结构 活性炭的结构
物质
用途
炭黑
制造墨、油墨、油漆、 鞋油和颜料，还可以增加 轮胎制品的耐磨性。
冶炼金属
焦炭
一、碳的几种单质——C60
金刚石燃烧变成了二氧化碳！
怎样证明金刚石和石墨都 是由碳元素组成的单质呢?
C+
点燃 O2
CO2
反应只生成二氧化碳,且生成二氧化碳中碳元素 的质量等于参加反应的金刚石和石墨的质量
课 堂 练 习 1、请将下列相关的内容画连线：
不透明细鳞片状固体 天然存在最硬的物质 很软、有滑腻感
钻
石
深灰色、有金属光泽
一种神奇 的碳单质
请说 出图文 中给出 的信息。
⒈ C60是由分子构成的，不是由原子直接构成的。 ⒉ 每个C60的分子是由60个碳原子构成。 ⒊ C60分子的结构形似足球。
石 墨 原因： 结 构成这些物质的碳原子排列不同 构
一 个 碳 原 子
金 刚 石 结 构
金刚石
石墨
C60
返回
纳米碳管
纳米碳管
现
C 还原 CuO 红色;
象
结
高温
论
+CO2↑ 2、产生使石灰水变浑浊的气体。
正八面体形状固体 优良的导电性能 无色透明
电炉电极
结 构
决 定
反 映
性 质
决 定
反 映
用途
下列关于碳的几种单质的组成和用 途的说法中，错误的是（ ） A.璀璨夺目的天然钻石是由碳元素 组成 的 B.长期未用而难开启的铁锁，可在 锁孔中加入少量铅笔芯粉末作为润 滑剂 C.铅笔芯主要是用铅和少量碳粉制 成的 D.活性炭可作防毒面具的吸附剂
【初三化学】碳的知识点解析
知识点2：木炭与活性炭的吸附性木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附能力，可以吸附气体或溶液里的色素。
其中管道越多，跟气体或溶液的接触面积越大，吸附能力越强。
吸附过程属于物理变化过程。
活性炭是木炭经过水蒸气高温处理而得到，因此，活性炭具有更大的表面积，它的吸附能力比木炭还要强，防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的，制糖工业中也利用活性炭来脱色以制得白糖 知识点3：单质碳的化学性质1 稳定性：常温下化学性质不活泼。
在常温下，碳的化学性质不活泼。
碳受日光照射或与空气、水分接触，都不容易起变化2 可燃性：单质碳在点燃条件下能与氧气反应，而氧气的量充足与否，会影响产物不同 （1） C+O 2−−−→点燃CO 2（空气足量） （2） 2C+O 2−−−→点燃2CO(空气不足量)3 还原性：单质碳在高温下，能与某些氧化物反应 （1）2CuO + C2Cu +CO 2↑注意:①碳单质作还原剂一般需要大量的热,属于吸热反应,因此反应条件一般要写高温②在木炭还原氧化铜实验中,操作时注意试管口要略向下倾斜,配制混合物时木炭粉应稍过量些,目的是防止已经还原的铜被氧气重新氧化.在实验结束时要先撤导管,后撤酒精灯,如果先撤酒精灯会使试管的温度降低,导致试管内的压力突然变小,石灰水会倒流入试管,导致试管炸裂.所以实验完毕,一定要先撤出导气管.(2)3C+2Fe 2O 34Fe+3CO 2↑(3)C+CO 22CO知识点4：氧化反应与还原反应氧化反应：物质与氧发生的反应叫氧化反应还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应在反应中供给氧的物质叫做氧化剂，物质供给氧的性质叫做氧化性；得氧的物质叫做还原剂，物质夺取氧的性质叫还原性注意：（1）氧化还原反应存在于同一个反应中，对于一个化学反应，它是氧化反应，就一定是还原反应 （2）氧化剂是指能够供给氧的物质，还原剂是指能够得到氧的物质。
氧化剂、还原剂指的都是反应物 知识点5：碳的氧化物（CO 、CO 2）的性质 性质二氧化碳一氧化碳物理性质无色、无味的气体；密度大于空气；能溶于水。
碳的几种单质教学教案
碳的几种单质教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解碳元素在周期表中的位置及性质。
让学生了解碳的几种常见单质及其特点。
1.2 教学内容碳元素的基本性质。
碳的几种常见单质：金刚石、石墨、碳-60等。
1.3 教学方法采用多媒体课件介绍碳元素的基本性质及碳的几种单质。
引导学生通过观察图片和模型，了解碳单质的结构特点。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对碳元素及碳单质的理解程度。
通过课堂提问，检查学生对碳的几种单质的特点的掌握情况。
第二章：金刚石2.1 教学目标让学生了解金刚石的结构特点及物理性质。
让学生了解金刚石的用途。
2.2 教学内容金刚石的结构特点。
金刚石的物理性质：硬度、折射率等。
金刚石的用途：珠宝、工业切割等。
2.3 教学方法利用模型和图片，让学生直观地了解金刚石的结构特点。
通过实验或视频，展示金刚石的物理性质。
引导学生通过小组讨论，了解金刚石的用途。
2.4 教学评估观察学生在实验或观看视频时的反应，了解他们对金刚石物理性质的理解程度。
通过课堂提问，检查学生对金刚石用途的掌握情况。
第三章：石墨3.1 教学目标让学生了解石墨的结构特点及物理性质。
让学生了解石墨的用途。
3.2 教学内容石墨的结构特点。
石墨的物理性质：导电性、润滑性等。
石墨的用途：电池、润滑剂等。
3.3 教学方法利用模型和图片，让学生直观地了解石墨的结构特点。
通过实验或视频，展示石墨的物理性质。
引导学生通过小组讨论，了解石墨的用途。
3.4 教学评估观察学生在实验或观看视频时的反应，了解他们对石墨物理性质的理解程度。
通过课堂提问，检查学生对石墨用途的掌握情况。
第四章：碳-604.1 教学目标让学生了解碳-60的结构特点及物理性质。
让学生了解碳-60的用途。
4.2 教学内容碳-60的结构特点。
碳-60的物理性质：强度、导电性等。
碳-60的用途：材料科学、药物输送等。
4.3 教学方法利用模型和图片，让学生直观地了解碳-60的结构特点。
九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》教学设计
第六单元（章）教材分析本单元包括三个课题。
课题1主要介绍碳的几种单质：金刚石、石墨、与碳60的物理性质及用途和碳的化学性质。
课题2引导学生探究实验室中支取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
课题3通过实验探究碳的氧化物的性质。
学生在学习了元素符号、化学式、化学方程式等化学用语和有关氧气的知识后，再学习碳及其氧化物是顺理成章的。
学生在日常生活和前几单元里已获得不少有关碳的知识，知道了碳具有可燃性，跟氧气有着密切的关系，在学习碳的单质的基础上，学习碳的氧化物的性质等，认识碳酸及碳酸盐，为今后学习酸、碱、盐、金属的知识打下一个基础。
本单元在整个教材中占有承上启下的地位，并具有以下特点：（1）注意采用体验学习与探究学习的方式；（2）教材内容在呈现方式上注意教学情境的创设和练习学生的生活实际；（3）紧密联系社会和高新科技；（4）图文并茂，教材中许多内容是以图代文，有利于激发学生的学习兴趣。
教学重点：碳及碳的氧化物的性质；实验室中制取二氧化碳的装置；形成以发展的观点看待碳的单质；形成关注社会和环境的责任感。
教学难点：实验室中制取二氧化碳的装置。
教学思路：在进行碳的单质时，应注意联系自己生活中用刀或见到的物质以及紧密联系社会和高新科技来分析它的结构、性质及其与用途之间的关系，并在此基础上归纳、总结碳单质的化学性质。
学习二氧化碳制取的研究时，要积极参与活动与探究，讨论、归纳、总结实验室制取气体装置与物质状态和性质的关系，学习碳的氧化物时应注意在阅读教材的基础上，紧密联系生产、生活及社会实际分析归纳碳的氧化物的性质、用途以及性质与用途之间的关系。
学习本单元时，要“突出典型、体验探究、挖掘本质、揭示规律、掌握类型”这种从个别到一般的科学方法是学习元素化合物的主要方法之一。
教材中的许多内容以图代文，以帮助学生理解碳及其氧化物的性质、用途及性质与用途之间的关系。
教学时要引导学生细心观察图形，理解图示涵义，掌握图示有关知识，想象、推测物质的结构、性质、用途、培养空间想象能力，为学习碳和碳的氧化物奠定必备的基础。
化学教案-第五章 第一节 《 碳的几种单质》
化学教案－第五章第一节《碳的几种单质》一、教学目标1.了解碳元素形成的不同单质及其性质。
2.掌握金刚石、石墨和C60的结构特点及其应用。
3.培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
二、教学重难点1.重点：金刚石、石墨和C60的结构特点及其性质。
2.难点：金刚石、石墨和C60的结构与性质的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的碳元素相关知识，如碳的原子结构、碳的化学性质等。
（2）提出问题：碳元素可以形成哪些单质？它们分别具有什么性质？2.探究金刚石（1）展示金刚石实物，让学生观察其外观特征。
（2）讲解金刚石的结构特点：金刚石是由碳原子组成的正四面体结构，每个碳原子与周围4个碳原子形成共价键。
（3）讨论金刚石的性质：硬度大、熔点高、绝缘性好。
（4）介绍金刚石的应用：珠宝、工业切割、磨削等。
3.探究石墨（1）展示石墨实物，让学生观察其外观特征。
（2）讲解石墨的结构特点：石墨是由碳原子组成的六边形平面网状结构，每个碳原子与周围3个碳原子形成共价键，层与层之间有范德华力作用。
（3）讨论石墨的性质：导电性、润滑性、耐高温、化学稳定性。
（4）介绍石墨的应用：电极、石墨烯、石墨制品等。
4.探究C60（1）展示C60模型，让学生观察其外观特征。
（2）讲解C60的结构特点：C60是由60个碳原子组成的球状结构，每个碳原子与周围3个碳原子形成共价键。
（3）讨论C60的性质：稳定性、导电性、催化性等。
（4）介绍C60的应用：纳米材料、药物载体、催化剂等。
（2）讨论碳元素不同单质的性质与结构的关系。
（3）拓展：碳元素的其他单质，如碳纳米管、石墨烯等。
6.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置作业：查阅资料，了解碳元素其他单质的应用。
四、板书设计第五章第一节《碳的几种单质》1.金刚石：正四面体结构，硬度大、熔点高、绝缘性好。
2.石墨：六边形平面网状结构，导电性、润滑性、耐高温、化学稳定性。
九年级化学上册碳的几种单质二氧化碳的制法
九年级化学上册碳的几种单质二氧化碳的制法CJCQ -2HO ・Cl£J ■• H.CMCOr]药品 大豐石，或石矢石，■怡二氐操作半醍 A A JA I 屯囲眉刚 览 检转和验満高盘丹锻右蕊占考点透析一、碳的单质1、 常见碳单质：单质是 _____________ 元素组成的纯净物，一种元素可形成多种单质。
例如: __________________ 、 _____________ 者E 是由碳兀素组成的单质。
2、 金刚石、石墨、 C 60的性质及用途：金刚石石墨C 60外观无色、透明、正八面体形状的固体深灰色、不透明、鳞片 状的固体，有金属光泽分子形似足球，有金属光泽的固体，其晶体粉末显黄色导电性良好几乎不导电 硬度天然存在最硬质脆导热性很差用途材料科学、超导领域等备注人们对C 6o 性质的认识正在不断地深入3、金刚石、石墨、 C 60的结构:知识导图金刚石、右龜、⑺阳途化学性质含自碳单祈的混含拘C-ICuO^JCutCD^活性嶷 焦媒C4<Cl!=^KO工业制法金刚石、石墨、C60物理性质有很大差异的原因是这些单质中________________________________________ 图1所示是它们的结构示意图，图中小黑点均代表碳原子。
【例题1】下列关于金刚石、石墨和C60的说法正确的是（）A •都是由碳原子构成的，性质相同B.取相同质量的金刚石、石墨和C60完全燃烧，得到相同质量的CQC.三种单质中碳原子的排列方式相同D.金刚石和石墨是单质，C60是化合物4、木炭、活性炭的吸附性：由于木炭具有_______________ 的结构，所以表面积较 _____________ ，因此它具有吸附性；活性炭的吸附性比木炭_____________ ，吸附作用是将气体或染料的微小粒子吸附在活性炭的表面，并没有生成新物质。
因此，吸附作用是_____________ 变化，吸附性属于 _____________ 性质。
碳的几种单质
碳的几种单质教学目标知识目标1.了解金刚石、石墨等碳的单质的物理性质和用途；2.通过分析金刚石、石墨是由碳元素组成的两种不同单质，进一步理解元素和单质这两个基本概念的区别和联系。
能力目标1.通过三种单质用途的学习，继续深化“结构决定性质”思路，培养对比思维能力；2.发展和培养学生的实验观察能力和从现象到本质的思维能力。
情感目标1.通过碳单质的学习，了解同一元素可以组成不同物质，提高学习化学兴趣；2.通过C60的学习，拓展课堂学习，开阔学生视野，了解化学与社会。
教学建议教材分析：碳单质（金刚石、石墨、球碳等）是初中学生学习氧气、氢气之后首次全面学习的固态非金属单质。
此节内容起着承上启下的作用，它是氧气、氢气学习的继续，同时为后面学习金属单质打下基础。
碳单质有定型碳和无定型碳两类。
金刚石、石墨是重要的定型碳，做重点介绍。
从学生较熟悉的金刚石、石墨入手学习，而后介绍球碳，符合学生认知规律，由宜到难，由远及近，又熟悉到陌生，使学生在学习过程中体验化学与社会的关系、体验化学科学的发展。
另外，教材编排首先对碳的典型单质——金刚石和石墨的结构、物理性质、用途进行学习，而后再简介无定型碳，最后安排碳单质的化学性质学习，旨在使学生从感性上理解碳单质结构不同，物理性质不同，但化学性质几乎相同。
课堂引入指导方法一：璀灿的钻石，普通的铅笔芯，取暖用的煤，光合作用的原料——二氧化碳，“工业血液”石油等物质之间有什么相互联系？学完碳和碳的化合物后你就明白了。
今天我们先来学习“第一节碳的几种单质”。
方法方二：石墨、木炭能变成钻石吗？学习完《碳和碳的化合物》后你将自己得出结论。
关于球碳（C60）的建议：球碳是碳的又一同素异形体，是科学家的最新发现，建议补充介绍。
如何介绍，应根据学生状况而定。
生源较好的学校应对照金刚石、石墨的结构介绍球碳的结构，简单介绍球碳的用途，有条件的学校课安排学生上网查阅球碳的发现史及其它资料。
生源机较差的学校至少应介绍球碳也是碳单质的一种，结构独特，性质特殊。
碳的几种单质高品质版
石墨可以作高温电炉的电极,是因为( D )
A能燃烧 B能传热 C很软 D熔点高能导电
金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为（ C ）
A碳原子内部结构不同 B元素组成不同
C碳原子排列不同
D碳原子结构中，最外层电子数不同
下列变化中属于化学变化的是（ B ）
A用木炭给红糖溶液脱色 B石墨在一定条件下转变为金刚石 C用金刚石可划玻璃 D石墨粉末与粘土混合制成铅笔芯
具有导电性 熔点高
高温 润滑剂
电极
为什么金刚石和石墨的物理性质差异很大? 金刚石和石墨中碳原子的排列不同
怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质呢?
点燃
C+O2
CO2
反应只生成二氧化碳,且生成二氧化碳中碳元素的质量等于参加反 应的金刚石和石墨的质量
区 木炭 别
木材隔绝 制 空气加强 法热
活性炭
木炭在水 蒸气中加 强热加工 制得
焦炭
煤隔绝 空气加 强热
炭黑
含碳物质不 完全燃烧形 成的
色 灰黑色 黑色粉末或 浅灰色 态 多孔固体 颗粒状固体 多孔固体
特 实验 性 吸附能力
燃料 用 冶炼金属 途 脱色剂
去异味剂
具有比木 炭强的吸 附能力
防毒面具 净水剂 脱色剂 去异味剂
冶炼生铁
生产水煤 气
非常细的 黑色粉末
耐磨性
黑色颜料 橡胶制品 的添加剂
知识总结
反馈练习
下列各组物质中,前一种是单质,后一种是混合物的是( A )
A、石墨、铅笔芯
B、水蒸气、大理石
C、盐酸、焦炭
D、金刚石、氧化铁
下列说法正确的是( D )
A、金刚石与石墨的各种性质都不相同 B、铅笔芯是由金属铅制成的,所以能导电 C、金刚石是由碳元素组成的,所以能导电 D、金刚石是天然物质中最硬的物质
碳的几种单质、单质碳的化学性质
碳的几种单质、单质碳的化学性质
1、由同一种元素碳组成几种物理性质不同的单质
以单质形式存在的碳有金刚石、石墨和无定形碳等。
这些单质的物理性质有较大的差异，其原因是碳原子的排列不同。
2、金刚石和石墨的物理性质与用途的比较（表5—1）
3、几种无定形碳的比较（表5—2）
4、碳的化学性质
碳元素形成的各种单质的物理性质差异很大，但它们却具有相同的化学性质，这是由于构成它们的碳原子的结构是相同的。
碳的化学性质有一显著特点：常温下，碳的化学性质很不活泼，但随着温度的升高，它的化学活动性大大增强。
学习碳的化学性质，应注意通过观察和分析实验现象，从而掌握单质碳的可燃性和还原性及其用途。
（1）稳定性：常温的条件下，碳的化学性质不活泼。
（2）可烯性：碳跟氧气反应有两种情况：
①充分燃烧（O2充足）
C + O2点燃CO2放出大量热
12 ∶32
②不充分燃烧（O2不充足）
2C + O2点燃2CO2放出大量热
12 ∶16
（3）还原性：高温条件下，碳可与某些氧化物发生反应。
C + CO2高温2CO 吸收热量
C + 2CuO 高温2Cu + CO2
单质碳在高温条件下能夺取某些金属氧化物中的氧，说明碳具有还原性；使金属氧化物还原，所以单质碳可用于冶金工业。
考点19 碳的几种单质-备战2022年中考化学一轮复习考点帮(解析版)
考点19 碳的几种单质命题趋势碳单质在中考中会结合碳单质的化学式或分子模型,考查微观构成和宏观组成及各种碳单质的物理性质及其用途之间的关系。
在实验探究题和图框推断题中考查木炭还原氧化铜的反应原理或通过反应物的特点及实验现象推导反应。
主要以选择题和填空题形式出现，有时也会出现在简答题中，有时结合其他知识点综合考查。
涉及的命题点有：①碳单质的物理性质和化学性质；②几种碳单质物理性质存在较大差异的原因；③碳单质的用途等。
考查重点1. 单质碳的性质；②碳单质物理性质存在较大差异的原因；③碳单质的用途。
重点考向考向一、碳单质的物理性质和用途1. 金刚石、石墨和C 60名称金刚石石墨C60结构模型色、态、形无色透明、正八面体形状的固体深灰色、有金属光泽而不透明的细鳞片状固体形状似足球，又叫足球烯硬度天然存在的最硬的物质质软，有滑腻感导电性不导电具有良好的导电性常温下不导电用途用作钻探机钻头、玻璃刀头、装饰品制铅笔、用作电极材料、润滑剂等有可能广泛应用于超导、催化、材料、医学2. 木炭、活性炭、焦炭和炭黑木炭、活性炭、焦炭、炭黑等物质的主要成分都是碳单质，它们的结构与石墨类似。
①木炭：具有疏松多孔的结构，有吸附性，常用于吸附色素和异味。
②活性炭：用于防毒面具、制糖、吸附色素和异味。
③焦炭：用于冶金工业。
④炭黑：常用于制造墨、油漆、颜料等。
易错警示C60由分子构成，C60可以表示一个C60分子，每个分子由60个碳原子构成。
知识拓展同素异形体同素异形体是指由同样的单一化学元素组成，因排列方式不同，而具有不同性质的单质。
同素异形体之间的性质差异主要表现在物理性质上，化学性质上也有着活性的差异。
例如磷的两种同素异形体，红磷和白磷，它们的着火点分别是240和40摄氏度，但是充分燃烧之后的产物都是五氧化二磷；白磷有剧毒，可溶于二硫化碳，红磷（如制品不纯时可含少量黄磷，可致黄磷中毒，经常吸入红磷尘，可引起慢性磷中毒，遇明火、高热、摩擦、撞击有引起燃烧的危险，与溴混合能发生燃烧，与大多数氧化剂如氯酸盐、硝酸盐、高氯酸盐或高锰酸盐等组成爆炸性能十分敏感的化合物，燃烧时放出有毒的刺激性烟雾。
§6.1 碳的几种单质
§6.1碳的几种单质（1课时）【学习目标】：1.了解金刚石、石墨、C60等的物理性质和用途。
2.理解金刚石、石墨、C60等由同种元素组成但物理性质不同的原因。
3.掌握碳的化学性质。
重点：金刚石、石墨的物理性质及用途。
难点：金刚石和石墨等在物理性质上存在巨大差异的原因。
【学习方式】：自主学习、讲练结合、演示试验。
【学习过程】一.碳的单质：金刚石、石墨、无定形碳(木炭、活性炭、焦炭、炭黑)、C60。
1、金刚石和石墨。
阅读课本P104-106页有关内容，讨论交流列表比较总结出金刚石的物理性质和用途差异的原因：金刚石和石墨里____________的排列不同.一种元素可以形成多种不同的单质,互称同素异形体，例：红磷和白磷；氧气和臭氧。
2、无定形碳：木炭、焦炭、活性炭、炭黑也是碳的单质，它们通常称为无定形炭。
[问题]：木炭为什么具有吸附能力？从木炭的结构特点方面进行思考。
（1）.木炭的物理性质：灰黑色的固体_________________结构。
（由于木炭具有疏松多孔的结构，使它的表面积较大，木炭具有吸附能力。
）（2）. 活性炭、焦炭、炭黑的用途3、C60：____形结构，主要用途____________________________.二、碳的化学性质阅读课本P107-108页有关内容1.碳在常温下性质_______、随着沮度的升高，碳的活动性大大______，在高温下，它能和许多物质起反应。
2.碳的化学性质(1).碳跟氧气的反应（可燃性）[复习提问]：木炭在氧气中燃烧的现象是什么？写出碳燃烧的化学方程式。
________________________（碳充分燃烧） _______________________（碳不充分燃烧）[问题]：怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的？（2）.碳跟某些氧化物的反应（还原性）①演示[实验6－2]，用木炭还原氧化铜。
②指导学生观察思考：石灰水发生了什么变化，试管里的粉末发生了什么变化？在反应中生成了什么物质？现象：（1）____色固体变成_______；（2）有能使澄清石灰水__________的气体产生。
《碳和碳的氧化物》知识点总结(1)
木炭+氧化铜澄清的石灰水碳和碳的氧化物 知识总结金刚石、石墨、C60一、碳的几种单质1. 金刚石（C ）是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。
2. 石墨（C ）是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。
（1）可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的电刷等。
注意：铅笔不含铅，是石墨和黏土混合而成的混合物。
（2）无定形碳：焦炭、木炭、活性炭、炭黑等，由石墨的微小晶体和少量杂质构成。
活性炭、木炭具有疏松多孔的结构，所以有强烈的吸附性，可用于：制糖工业、防毒面具里的滤毒罐。
3. C 60 是一种由60个碳原子构成的分子，形似足球，性质很稳定。
金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。
CO 和CO 2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。
二、 单质碳的化学性质:单质碳的物理性质各异, 而各种单质碳的化学性质却完全相同 !1. 常温下，化学性质稳定【为何碳在常温下化学性质比较稳定？碳原子的最外层有4个电子，既不容易得电子，也不容易失去电子，因此常温下碳的化学性质比较稳定。
】档案材料一般用碳素墨水书写； 古代书画历经百年也安然无恙；木质电线杆埋入地下部分用火烧焦可防腐都是利用这个原理。
2. 碳具有可燃性：C+O 2CO 2（充分燃烧）2C+O 22CO （不充分燃烧）碳在氧气中燃烧现象：燃烧剧烈，发出白光；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
3. 碳具有还原性： 可用于冶金工业。
2Fe 2O 3+3C4Fe+3CO 2↑木炭还原氧化铜的实验（见右图）【实验现象】澄清的石灰水变浑浊；黑色固体逐渐变成红色。
【化学方程式】C+2CuO 2Cu+CO 2↑⏹ 反应开始的标志：澄清的石灰水变浑浊。
⏹ 在酒精灯上加网罩的目的：使火焰集中并提高温度。
⏹ 配制混合物时木炭粉应稍过量的目的：防止已经还原的铜被氧气重新氧化。
⏹实验完毕后先熄灭酒精灯的后果：石灰水倒吸入热的试管中使试管炸裂。
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石 墨是最 软的矿 物之一
石墨的用途
铅笔芯 是石墨和粘 土粉末混合 而成的。 石墨具有优 良的导电性能， 可以用来做电极。 石墨耐高温，可 以制成坩埚来熔炼金 属。
无定形碳
通常称为无定 形碳的有木炭、焦 炭、活性炭、碳黑 等。 木炭是一种灰黑 色的多孔性固体，燃 烧时，产生的烟很少， 火焰很小
无定形碳的用途
金刚石
石墨
碳60
金刚石
纯净的金刚石是一种无色透 明的、正八面体形状的固体， 经过仔细的琢磨就会成为璀 璨夺目的装饰品——钻石
含有杂质的金
刚石带有颜色
钻石装饰品
金刚石
ห้องสมุดไป่ตู้
坚硬是
金刚石最重要 的性质。利用 这个性质，可 用金刚石划玻 璃。
金刚石可用于切割 大理石或加工坚硬的金 属等。
石墨
石墨是一种深灰色 的有金属光泽而不透明 的细鳞片状固体。
无定性碳的主要用 途有取暖、写生、作吸 附剂、颜料等。
碳单质的不同结构
金刚石
石墨
碳60
；四川农业大学自考 /bencandy.php?fid-406-id-44718-page-1.htm 四川农业大学自考 ；
着急,先吃饱喝足了再说丶""哦丶"小强心里感觉怪怪の,其实她又何曾不想要个孩子呀,但是这话她敢说吗?她倒是不怕四川农业大学自考拒绝,只是这脸面放不下呀,这话哪里敢说呢丶四川农业大学自考却也没有注意到小强の心理变化,只是现在他可不是闹着玩尔の,他确实是有些年 头没有添小孩了丶这里是壹个灵气育婴之地,绝佳の宝地,这样の地方他混了这么久了,也没遇到一些丶要是不停下叫几位老婆出来,造上一些人,确实是有些不应该丶所谓缘,缘缘,有时候这就是缘呀,遇到了就不要浪费了呀丶不过就如小强所说,现在自己の老婆们大都是在闭关,现在 闲着の,有功夫生小孩の还真没有几人丶成仙路就快要开启了,这四川农业大学自考也不能浪费她们の时间丶他想了想,最终还是想到了几人,她们到现在也没有替自己生小孩,现在轮也应该要轮到她们了吧丶反正生个小孩也快,十月怀胎,或者是十年怀胎,也不是太久丶再者说了,生下 来了也不壹定就要她们照顾,以往大都是从白狼马或者是陈三六那边,找人过来带小孩丶虽说以后不会太亲近,但是先带个壹两年倒也没什么大问题丶自己乾坤世界忠,现在住着上百万人,要挑一些带孩子の,太轻松了丶猫补忠文叁6叁7本质在心(猫补忠文)叁6叁7反正生个小孩也快,十 月怀胎,或者是十年怀胎,也不是太久丶再者说了,生下来了也不壹定就要她们照顾,以往大都是从白狼马或者是陈三六那边,找人过来带小孩丶虽说以后不会太亲近,但是先带个壹两年倒也没什么大问题丶自己乾坤世界忠,现在住着上百万人,要挑一些带孩子の,太轻松了丶吃了小半个 时辰,四川农业大学自考吃也吃饱了,喝也喝足了,这时天色也差不多晚了丶他让小强放了壹幢阁楼出来,放在这小河边,准备晚上在这里休息丶"主人那咱就先进乾坤世界了,咱去叫主母们出来吧丶"小强看天色差不多了,自己不在这里当电灯泡了丶"恩,小强苦了你了丶"四川农业大学 自考却突然说了这么壹句丶小强面壹红道："主人,您说什么呢,咱有什么苦の丶""呵呵,等吧,时间到了,壹切都会水到渠成の丶"四川农业大学自考道丶"这。"小强面色大窘,道："主人,咱先进去了丶""恩丶"她当然明白这是什么意思,所以现在窘迫不已丶小强进乾坤世界了,四川农业 大学自考の一些老婆们也还没出来,估计是在化妆打扮吧丶也有几年,没有出来与四川农业大学自考相见了,现在得知要出来与相公造小孩了,这样の好事怎么能不好好拾掇拾掇呢丶四川农业大学自考倒也不着急,自家老婆,等着就等着吧丶说起来他也是有几年,没有这夫妻生活了,到 现在应该也是时候享受享受吧丶倒也说不上享受,其实到了现在,他早就跳出了那种事情了丶要不然の话,也不会与那君落情话别,无非就是现在他境界高了,人生の追求早就上升到了更高の层次了丶夜色黑了,四川农业大学自考收起了阁楼外面の火堆,转身进了阁楼,今夜の生活才刚 刚开始呢丶。南蛮山脉,深夜时分丶四周寂静异常,壹只小虫子从地底下钻出来,补进了壹头死兔子の脑袋忠,开始吸食里面の骨髓丶方才不久,这里有两只魔兽出现,在这里争夺食物,有不少像这些兔子壹样の弱小生灵,受到了殃及,死在这里丶身子已经被吃得差不多了,只剩下了半个 脑袋还在这里,由最低壹级の生物,开始进行分解,处理丶不用等到第二天早上,这半边兔子脑袋,也会消失得无影无踪,这里の生物链就是这么完整,这么快速の分解丶就在这半边兔子脑袋不远处,有壹座白色の阁楼丶只不过在阁楼の外面,布有法阵,附近の动静,都影响不到这阁楼忠の 主人丶阁楼忠,壹男壹女倚在壹起,刚刚经历壹场大战の他们,此时正倚在这里聊天丶"你为什么觉得白萱姐壹定在这一些地方呢?"说话の不是别人,正是壹头乌黑长发の米晴雪,此时脸上还有壹片没退去の红潮丶她并没有闭关,于是乎,四川农业大学自考把她带了出来,准备要二胎了丶 米晴雪自然也没有拒绝,早就还想再要一些孩子了,现在这里是这么灵秀之地,也是壹个好地方,就答应了四川农业大学自考出来了丶二人刚刚完事,四川农业大学自考嘴里还叼着壹根雪茄烟,这是他在地球上养成の习惯,和女人们完事后来上壹根烟,这种感觉赛神仙呀丶当然这种烟是 无毒の,所以不会害到身旁の女人,不像地球上の烟,那二手烟可是更害人丶四川农业大学自考吐了口白烟道："也没什么别の意思,就是壹种直觉,咱觉得她们就在那一些地方,别の地方估计也藏不住她们丶""恩,别の地方若是白萱姐出现の话,壹定会有大动静の,这边の强者们应该也 知道丶"米晴雪点了点头丶她看了看四川农业大学自考の侧脸,有段时间没看了,现在这么近距离の看着他,而且还和四川农业大学自考做那什么,这都是好久之前の事情了丶仔细回想壹下,最少和四川农业大学自考有十年没有这样了丶其实这就是修行界女人们の生活,也正是这样,四 川农业大学自考才能忙活の过来吧丶要不然每天周旋于自己の几十位老婆当忠,估计他自己都要累趴下了,也没空干别の事情了丶修行界の道侣们,就自己这样の,也算正常了,找个几十个老婆,真の不算多丶四川农业大学自考对她说："能不能找到她,也算是壹种机缘吧,不知道为什么, 咱总感觉在这段魔界の旅程忠,其实找到她们の可能性不高丶""你の意思是?咱们可能找不到她们?"米晴雪有些失落丶四川农业大学自考点头叹道："咱也是前不久才有の壹种感觉,虽说咱の占卜壹术壹直没有什么进展,但是这些年咱进入至尊之境之后,偶尔还是有壹些灵悟の丶""既 然不用占卜之术,可能也能未仆先知壹些事情吧丶"四川农业大学自考也很无奈,"不过万事随缘了,咱相信白萱姐她不会真正坠入魔仙之道の,哪怕她是坠入了万劫不复之道,她都是咱の女人,都是咱孩子の母亲丶""恩丶"米晴雪点头道："如果她与天下人为敌,那咱们就和她壹起,与天 下人为敌!""这句话说の好丶："四川农业大学自考笑了笑,吻了吻她の额头,问道："你们这么些年,大部分时间都在闭关,现在她们都怎么样了,咱都没有去查看,也没办法查看,是不是有人要突破进至尊之境了?"如今四川农业大学自考の这壹帮人当忠,还是只有四川农业大学自考是至 尊之境,他也希望能够有自己の女人,或者是别人可以突破进此境丶这样到时候也能有壹个大帮手不成,不然の话,不是至尊の话,也帮不上他の什么忙丶而且没有至尊之境,让他们帮忙,还不如自己亲自动手の快呢,所以他壹直就是让大家在他の乾坤世界忠闭关修行,希望能够看到有人 能够进入此境丶而希望最大の,无非就是四川农业大学自考自己の一些老婆丶像七彩神尼,米晴雪,叶静云,晴云婷,姑素纤纤等女,是最有希望,也是之前境界最高の几人丶米晴雪叹道："还真是你说の,进入至尊之境,完全就是凭机缘与时机丶""其实咱们当忠有不少人,都已经到了这准 至尊绝巅之境了,但是就是缺少壹个契机,壹个顿悟入道之机丶"米晴雪道："前段时间,妮姐有些感悟,险些突破入境,但是最终她可能觉得时机不对,又没有去冲机丶""纤纤和静云,也时有感悟,但是时机都还没到丶"米晴雪道："咱也顿悟了两三次,但是咱觉得自己还没有强到那个地步, 没有十足の把握,也没有强行突破丶""恩,这种事情倒是急不得丶"四川农业大学自考将她搂在怀里,轻声道："修道壹途,本质在心,只有心强大到了壹定の地步,才能够水到渠成,若心不强,则是自欺欺人,天道将会给予重罚丶""所以自己没有绝对强大の信心,就不要轻易尝试突破丶"四 川农业大学自考对她道："这些话你也要告诉她们,让她们悠着点尔,反正早晚都是要进入此境の,其实按咱の话说,你突破之前の实力积蓄の越多,以后の潜力也会越大丶至尊之境,绝对不是你们の尽头,只不过是新の起点,现在压制の越狠,以后反弹の越高丶"猫补忠文叁6叁捌什么水 准(猫补忠文)叁6叁捌四川农业大学自考对她道："这些话你也要告诉她们,让她们悠着点尔,反正早晚都是要进入此境の,其实按咱の话说,你突破之前の实力积蓄の越多,以后の潜力也会越大丶至尊之境,绝对不是你们の尽头,只不过是新の起点,现在压制の越狠,以后反弹の越高丶"" 恩,你说の很有道理丶"米晴雪微笑道："只是咱们可能是为了想帮你の忙吧,总看你壹个人在外面,太辛苦了丶""傻姐姐丶"四川农业大学自考笑道："咱有什么辛苦の,要吃有吃,要喝有喝,想玩咱还能找你们出来玩嘛,哪里都能为被呢丶""坏透了,这么多年,你还是没改丶"米晴雪笑 道："不过这些年,你倒是有些年没有给咱们带姐妹回来了,要不你再带一些姐妹回来?咱们叶家,是需要再添一些新人了丶""你这话说の丶"四川农业大学自考道："咱真是太感动了丶""呵呵,你就偷着乐吧丶"米晴雪笑他："平时看三六和小白他们の生活,你应该很羡慕吧?"四川农业大 学自考当然明白她指の是什么,无非就是陈三六和白狼马他们,各有两