创新学校管理守则推进教育和谐发展.doc
坚持依法治校,构建和谐校园
坚持依法治校，构建和谐校园党的十八届四中全会以全面推进依法治国为主题，勾画了法治中国建设的宏伟蓝图，为贯彻落实党的四中全会精神，进一步推动教育部发布《全面推进依法治校实施纲要》，墙新学校确定了“依法治校、质量立校、人才强校、特色兴校”的办学思路，坚持以教学为中心，以改革促发展，建章立制，依法管理，民主办学，并取得了一定的成绩。
一、成立领导小组，确立管理体制学校成立了依法治校领导小组，由校长任组长，法制副校长任副组长，其他处室主任为成员。
认真落实校长责任制，坚持定期召开班子会议，学习党、政府和国家有关政策法规，研究学校依法治校工作，讨论决策教学、管理等工作的重要事项。
校长依法对学校工作实施行政管理，各处室主任协助校长做好分工管理的工作，建立了学校教职工代表大会，选举了“教代会”的领导机构，依法参与学校的民主管理。
我校领导管理学校工作始终坚持依法治校，职责明确，在工作中相互配合，成效突出。
二、建章立制，完善各项管理制度1.依法制定学校章程。
学校章程是依法管理学校的总规则，在2007年实行九年一贯制办学时，我校依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》，并结合我校的实际情况，制定了《墙新学校章程》。
在这几年的办学过程中，全校师生员工严格遵守学校章程，依法实施各项办学活动，使学校教育教学工作发展有序进行。
2.依法制定并切实执行各种规章制度。
建章立制是落实依法治校的具体措施。
学校建立健全了行政管理制度、教学管理制度、学生管理制度等共40多个，坚持不懈地抓制度建立、抓制度执行，进一步完善学校制度体系的建设。
如：行政管理方面，学校修订了《教职工全员聘任制方案》《教职工代表大会制度》、完善了《校务公开制度》《墙新学校考核奖惩办法》、健全了《教师申诉制度》《学生申诉制度》等等；在教学方面，我们不断完善《课堂教学规范》《集体备课制度》《听评课制度》等等；在学生管理方面，我们制定了《墙新学校学生守则》《墙新学校十优学生评选办法》……这些制度由教职工代表大会审议通过，并由教职工代表和学校领导加强对制度执行情况的检查、监督、总结和激励工作。
和谐校园创建方案(2篇)
和谐校园创建方案____年和谐校园创建方案一、背景和意义随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，中小学校在培养学生综合素质和提高教育教学质量方面扮演着重要角色。
建设和谐校园是加强学校管理，提高学校教育教学质量，营造良好学习和生活环境的重要举措。
本方案旨在通过全面规划和有序实施，打造一个和谐、美丽、向上的校园，促进学生的全面发展，提升学校的整体形象和实力。
二、目标和任务1. 目标（1）营造和谐校园氛围，营造积极向上、融洽友好的教育环境。
（2）提高学校教育教学质量，培养学生良好的品德和学术能力。
（3）提高学生的综合素质，增强学生的创新能力和实践能力。
（4）提升学校的整体形象和实力，塑造优秀教育品牌。
2. 任务（1）加强校园管理，优化管理机制，提高学校教育教学质量。
（2）培养学生的良好品德和学术能力，推动学生全面发展。
（3）加强师德师风建设，提高教师教育教学水平。
（4）营造和谐校园文化氛围，开展多样化的校园文化活动。
（5）加强与家长和社会的联系和合作，形成共育共建校园的局面。
三、建设方案1. 加强校园管理（1）优化管理机制，完善学校管理结构，明确职责，强化教学管理和学生管理。
（2）加强师资队伍建设，完善教师评价机制，激励教师积极进取，提高教学质量。
（3）健全班主任制度，加强师生之间的沟通与联系，关心学生的成长和发展。
（4）加强学校安全管理，建立健全的安全制度，确保学校安全稳定。
2. 培养学生的良好品德和学术能力（1）开展德育教育活动，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
（2）加强学科教育，提高学生的学术能力，培养创新思维和问题解决能力。
（3）开展素质教育课程，培养学生的艺术、体育和实践能力。
（4）加强学生的文化修养教育，培养学生的人文关怀和社会责任感。
3. 提高教师教育教学水平（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平和业务能力。
（2）建立教研活动机制，鼓励教师进行教学研究和交流，提高教学质量。
（3）加强教师的教育理论和教育科技知识培训，提高信息技术在教学中的应用能力。
2024年学校管理工作总结(四篇)
2024年学校管理工作总结为全面实施素质教育，推进基础教育改革与发展，进一步加强学校内部管理，提高办学水平和教学质量，我校坚持以“落实____，构建____为指导，进一步加强改进学校管理工作，转变教育观念，强化内部管理，提高学校管理水平，推进学校管理规范化、科学化的进程，具体情况总结如下：一、德育工作（一）、健全机构，订好计划1、学校德育工作，建立由校长任组长，少先队辅导员组成的德育领导小组，负责学校德育工作的实施、检查和总结。
2、学校德育工作，首先树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。
（1）加强班主任的思想政治工作和业务学习，学校每学期安排三次班主任专题学习。
（2）关心、支持班主任工作，及时为班主任排忧解难。
（3）班主任工作计划，要体现下列内容：班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作、工作周历。
（二）、加强管理1、优化育人环境。
学校制订的《校园管理制度》，加强学生爱校、护校教育，保证校舍使用完好无损，保证校容净化、绿化、美化。
2、规范仪容仪表。
学生进校要穿戴整齐，佩戴红领巾，不准穿拖鞋。
3、严格执行管理。
要加强《小学生日常行为规范》、《小学生守则》教育，保证学生在校学习生活的正常开展。
4、加强班级管理，创良好班风。
（1）各班要健全机构，制订班级规章制度。
（2）培养良好的班风，良好班风的基本要求是：尊师守纪，勤学向上，热爱____。
学校每月对各班进行____次班风评比。
评比内容包括：到校情况，课内外纪律，仪容仪表、班风班貌，清洁卫生，爱护公物，等项目。
为促进班风的形成和巩固，期末评选出先进班____，并予表彰。
（三）、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育1、学校的德育工作，通过学科（包括思品课）教学、班级工作、各种教育活动、少先队中队、大队活动，家长学校等途径来实现。
（1）各学科教学要把德育放在首位，根据各学科的特点，发掘德育因素，实行教学与德育教育的密切联系。
（2）开好校会、周会、主题班会，主题班会（中队活动）每学期举行1~____次。
教育教学常规管理规章制度
教育教学常规管理规章制度第一章整体规范第一条：为了规范和管理教育教学工作，确保教育教学工作的顺利进行，制定本规章制度。
第二条：本规章制度适用于本校所有教师和学生，任何违反规章制度的行为将受到相应处理。
第三条：教育教学工作应坚持以学生为中心，促进学生成长和发展，提高教育质量，促进学校发展。
第四条：学校应当建立健全完善的管理体制，明确各岗位职责，建立工作考核机制，激发教职工的工作热情和创造力。
第五条：学校应加强对师生人员的教育管理，提高师生的文明素养和自律意识，构建和谐的教学环境。
第六条：学校应当加强学生的思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
第七条：学校应当加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，积极引导教师参与教学研究和教学改革。
第八条：学校应当加强教育教学质量监测和评估工作，不断改善教育教学工作，提高教育教学质量。
第二章教职工管理第九条：教职工应当遵守国家法律法规和学校规章制度，恪尽职守，认真履行教育教学任务。
第十条：教职工应当尊重学生人格，关爱学生，严禁体罚、侮辱学生，保护学生合法权益。
第十一条：教职工应当遵守教育教学纪律，恪守教学计划，按时上、下课，认真备课，严禁迟到早退。
第十二条：教职工应当尊重同事，团结协作，共同提高教育教学质量，促进学校的发展。
第十三条：教职工应当提供良好的学习氛围，进行教育教学研究和创新，不断提高自身的教育教学水平。
第十四条：教职工应当遵守学校规定的工作考勤制度，按时上班，不得擅自请假或旷工。
第十五条：教职工应当严格遵守保密制度，不得泄露学校的教育教学机密。
第十六条：教职工应当认真听取学生和家长的意见和建议，改善教育教学工作。
第十七条：教职工应当积极参加学校组织的培训和学习，不断提高自身的教育教学水平。
第三章学生管理第十八条：学生应当遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，努力学习，健康成长。
第十九条：学生应当遵守校规，诚实守信，不得欺骗、作弊，不得参与违法活动。
学校依法治校管理规章制度
学校依法治校管理规章制度第一章总则第一条为了规范学校内部管理秩序，维护师生权益，推动学校科学发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条学校依法治校，倡导文明秩序，弘扬科学精神，办学宗旨是“立德树人，培育人才”。
第三条学校依法治校，贯彻党的教育方针，加强思想政治教育，推动师生全面发展。
第四条学校依法治校，加强师生学术道德建设，促进师生健康成长。
第五条学校依法治校，建立健全管理体制，完善管理制度，实施绩效考核，提高管理水平。
第六条学校依法治校，坚决打击违法违规行为，保护校园安全稳定。
第七条学校依法治校，积极推动校外法治教育，增强师生法治意识。
第八条学校依法治校，加强与社会各界的联系，共同促进教育事业的发展。
第二章师生管理第九条学校依法治校，明确师生权利和义务，规范师生行为。
第十条学校依法治校，加强师德建设，提高教师素质。
第十一条学校依法治校，强化学生学习和行为规范，促进学生全面发展。
第十二条学校依法治校，建立家校互动机制，加强与家长的沟通合作。
第十三条学校依法治校，重视学生心理健康，加强心理辅导工作。
第十四条学校依法治校，积极开展社会实践活动，促进师生社会责任意识。
第三章教学管理第十五条学校依法治校，实施素质教育，推动教学改革。
第十六条学校依法治校，加强课程建设，提高教学质量。
第十七条学校依法治校，重视创新教育，培养学生创新精神。
第十八条学校依法治校，加强教育科研，促进教师专业发展。
第十九条学校依法治校，健全考核评价机制，促进教学效益。
第四章学生管理第二十条学校依法治校，加强学生管理，培养学生行为规范。
第二十一条学校依法治校，营造良好的学习生活环境，提高学生幸福感。
第二十二条学校依法治校，实行激励机制，激发学生学习动力。
第二十三条学校依法治校，保障学生合法权益，维护学生安全。
第二十四条学校依法治校，加强学生心理健康教育，促进学生健康成长。
第五章师资队伍管理第二十五条学校依法治校，加强师资队伍建设，优化师资结构。
05年秋南安市初中新课程研讨日侨光片区
05年秋南安市初中“新课程研讨日”侨光片区工作计划一、指导思想：坚持以“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以南安市开展“学校制度建设年”活动为契机，认真实践“创新学校管理制度，推进教育和谐发展”的主题，坚持在市教育局的正确领导和上级有关部门的指导下，以教育科研为先导，以教学研讨活动为载体，以课堂教学为主阵地，立足于校际与校本教研，开拓创新，大胆实践，进一步加强和改进教研片区校际教育教学教研的管理工作，努力提高教育科研工作的实效性，促进各校之间互相学习与研究，取长补短，实现资源共享，构建校际教学研究平台，共同提高学校办学水平，全面探究初中教育教学改革新途径，健全校本研修制度，全面提高教育质量。
二、教研任务：1、坚持正确的办学思想和先进的办学理念，全面贯彻国家教育方针，加强片区学校的文化交流，为学生终生发展奠定基础；2、以《基础教育课程改革纲要（试行）》为依据，以《南安市基础教育课程改革实验方案》为内容，努力探索初中教育教学改革新途径；3、深化片区的教育改革实验，转变教师教学方式，转变学生的学习方式，促进课堂教学有序变革，努力提高片区教学质量；4、引导片区教师树立终生学习的理念，积极开展多种形式的教师教学合作，不断提升教师的专业素养，真正把片区学校建设成为学习化组织；5、坚持教研科研一体化，制定侨光片区校本研究制度；6、加快校际数字化网络教研平台建设，加强网络教学研究活动，拓宽校本教研途径，创新校本教研形式，为教师参与教研提供更为便捷的方式。
三、具体措施：1、成立金淘、眉山教研片课改实验领导组：组长：陈进宝副组长：林泳生、吴东方、方明华、陈文旭、陈国强成员：李小刚、刘智远、陈志刚、陈容川、林觉怀、傅瑞仁、林火星、潘春辉、黄东海、石镇雄、叶谋龙2、片领导组及各校中层领导下组活动：语文组：侯完肖数学组：林火星英语组：刘智远生物、地理组：林觉怀政治、历史组：黄盈愿物理、化学组：陈文旭综合组：陈国强3、成立学科指导组：（1）初一年：语文组：侯完肖（金淘）数学组：黄小青（侨光）英语组：黄少鹏（南光）政史组：黄盈愿（金淘）生物、地理：谢黎程（温成）体育美术音乐综合组:王清河（侨光）俞建炜（南光）（2）初二年：语文组：叶劲榕（眉山）数学组：杨少红（金淘）英语组：叶聪文（南光）政治、历史组：杨颖欣（侨光）物理组：杨熹杰（侨光）生物、地理组：黄再龙（南光）体育美术音乐综合组:王清河（侨光）俞建炜（南光）（3）初三年：语文组：叶思贤（南光）数学组：叶谋杰（温成）英语组：叶谋辉（天山）政治、历史组：侯小文（金淘）物理、化学组：杨天江（温成）体育美术音乐综合组:王清河（侨光）俞建炜（南光）附：金淘眉山初中片区学期教研具体安排(修订稿)2005/09一、9月28日初中教研片领导组会议决定：为进一步加强和改进教研片区校际教育教学教研的管理工作，努力提高教育科研工作的实效性，构建校际教学研究平台，健全校本研修制度，促进各校之间互相学习与研究，实现资源共享，共同提高学校办学水平，全面提高教育质量，根据上级的要求，决定在初中教研片开展周六校际研讨与校本研修活动。
学校教学常规管理规章制度
学校教学常规管理规章制度第一章总则第一条为规范学校教学管理，保障校园教学秩序，提高教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校各级各类教育教学单位的管理工作。
第三条学校教学管理工作遵循“以人为本、质量至上、创新发展、持续改进”的原则。
第四条学校应当建立健全教学管理体系，明确教学管理责任和相关制度，加强教学管理监督和督导，不断提升教学管理水平。
第五条学校应当重视教学文化建设，注重培养学生的思想道德素养和能力素质，推动教师专业发展，提升学校教学品质。
第二章教学秩序管理第六条学校应当保证教学秩序良好，学生认真听讲、尊重教师，不得干扰教学秩序。
第七条学校应当加强对学生的行为教育，培养学生的良好行为习惯，建立规范的学生行为规范。
第八条学校应当建立健全教室管理制度，确保教室整洁有序，设备完好，保障教学正常进行。
第九条学校应当定期进行教学常规管理检查和评估，及时发现问题并有效整改。
第十条学校应当加强对学生的考勤管理，确保学生按时到校上课，严禁旷课、逃课。
第三章教学质量管理第十一条学校应当建立健全教学评价体系，进行教学质量评估，鼓励教师不断改进教学方法，提高教学效果。
第十二条学校应当加强对教学内容的审核和把关，确保教学内容科学合理，符合教育教学大纲要求。
第十三条学校应当加强对教学过程的监督和评估，确保教师讲授内容准确清晰，教学方法灵活多样。
第十四条学校应当重视课堂氛围营造，鼓励学生提问互动，促进教师学生共同参与，激发学生学习兴趣。
第十五条学校应当重视学生课后作业批改和考试成绩分析，及时发现学习问题并给予指导。
第十六条学校应当建立健全学科竞赛制度，鼓励学生参与各类学科竞赛，提高学生学科竞赛成绩。
第四章教学管理责任第十七条学校领导应当重视教学管理工作，履行教学管理责任，带领全校教师共同为提高教学质量而努力。
第十八条教师应当严格遵守学校教学管理规章制度，认真履行教学任务，对学生负责。
第十九条学生应当尊重教师教学权威，培养良好学习习惯，积极参与课堂教学活动，提高学习成绩。
最新德育理念和体系
以生为本立德扬长走特色德育之路坚持"以人为本,以德树人,以质立校"的办学指导思想,在总结发扬优良传统的基础上,从学生主体出发,从学校实际出发,确立学校皆德育,社会皆德育大德育观念, 以养成教育为基础,以课堂德育渗透为主渠道,以"爱国,爱校,爱家"教育为重点,以完善制度和规范管理为抓手,形成了自主管理,回归生活,以生为本的德育特色。
一 ,创新德育工作机制.促进教育和谐发展我校一直坚持以生为本,以和谐为本。
近年来,学校全力打造"人文教育" 的品牌。
德育管理各项目标的制定,各种规章制度的健全,都从有利于学生, 教师,学校,社会发展的角度考虑.学校领导高度重视德育工作,建立了由校领导,教导处 ,共青团,学生会4个部门组成的德育领导机构和四线德育网络相结合的管理体系。
二,注重教师队伍建设.全面开展师德教育活动用理论导航,用准则规范,用评价监督是我校师德建设的特色。
教师是教育的第一资源,是教育质量的决定性因素。
我校以"铸师魂,育师德,树师表,正师风,练师能"的"五师"为重点,在全体教职工中推行师德师风"三四五六"工程。
用榜样引领,用爱心助长,用调查测评是我校师德建设的有效做法。
学校努力帮助教师树立终身学习的理念,以骨干榜样示范的力量带动全体,以集体教育个别谈心的方式鞭策后进;学校通过各种讲座,讨论和培训,强化学习,更新观念,树高尚师德,深入开展师德师风建设。
学校举行的"我读书,我快乐"师德读书活动,开展的评选"家长满意教师"和"我心目中的好老师"活动,开展表彰先进,志愿者服务,扶贫助学,诗朗诵比赛,师德论坛等系列活动,扎实有效地推进了我校师德建设的开展.学校还着眼于加强师德建设,培养高素质的教师队伍,设置校长接待日,投诉电话,接受家长及社会的广泛监督。
小学学校章程6篇
小学学校章程小学学校章程6篇在社会发展不断提速的今天，很多情况下我们都会接触到章程，章程是作用于组织内部的规范性文书。
那么什么样的章程才是有效的呢？以下是小编收集整理的小学学校章程，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学学校章程1第一章总则第一条为规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代化学校制度，争创一流管理、一流师资、一流质量的学校，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国职业教育法》及有关法律法规，结合学校实际情况制定本章程。
第二条学校名称：xx小学第三条学校校址：xxxxxxxx第四条办学性质：经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。
xx学校是一所xxx小学，学制为六年。
第五条学校面向xx招生，招生对象为小学生，招生规模以藁城区教育局核定的班级和人数为准。
第六条办学宗旨与使命：学校以“三个面向”为指针，以教科研为先导，全面实施素质教育，大力推进教育现代化工程。
全面贯彻党的教育方针，建立健全各种组织机构，规范师生言行，提高师生依法治校的自觉性，加强学校内部管理，逐步实现学校管理科学化，教育教学规范化，师生言行文明化，人才培养合格化，全面提高办学水平。
第七条学校以“务实、创新、团结、拼搏”为校风。
以“会教、乐教、善教、严教”为教风。
以“文明、团结、勤奋、向上”为校训。
第二章管理体制第八条学校实行校长负责制。
校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。
第九条学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、依法治校责任制。
校长有下列权力：（一）重大事务决策权。
在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后的决定权。
（二）人事任免决定权。
校长有权决定对教职工的聘用。
（三）财务审批权。
学校财务在校长的领导下，实行校长审批制度。
（四）招生管理权。
求真务实 强化管理 构建和谐校园(德育评估)
求真务实强化管理构建和谐校园高陂镇古田小学赵建兴古田小学是县一级学校，现有教职工17人，7个教学班，学生235人，幼儿园两个教学班，学生53人，全校共有学生288人，其中有82名寄午生。
学校有四栋教学楼，布局合理，配有电脑室、语音室、图书室、活动室等场室，是一所校舍充足，设备较齐、环境优美的完全小学。
近年来，学校立足实际，以科学发展观统领全局，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持“教育以人为本，以学生为主体、教师为主导”的原则，培养学生创新精神和实践能力，促进学生自主和谐发展，积极推进素质教育，改善育人环境。
求真务实，强化管理，教育教学质量稳步提高。
如：赵辉娜老师，在2006—2007学年度第一学期在期终县局检测中六年级语文科成绩荣获全县第三名；郭慧妮老师、赵辉娜老师分别于2007年度和2008年度被评为“县优秀教师”；特别是在去年和今年的大埔县虎山中学初一新生统一招考中，我校学生严金艳、张晓业两位同学和严淑美、严韬、赵烨三位同学，分别以优异的成绩被虎山中学录取。
这些成绩与上级的关心，支持和全校教师团结协作、锐意进取是分不开的。
下面就学校如何提高教育教学质量，抓好管理等方面向各位领导作简要的汇报：一、抓学习，提高师资水平教师个人发展的内在动力来自于教师正确的职业观，高尚的品德和职业道德荣誉感。
首先，我们要求教师要摆正自己的位置，正确地看待教育主体，树立新时期的教师形象，认真组织教师学习《教师行为十不准》、《中小学教师职业道德规范》，重视引导教师坚定信念，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针、努力学习教育教学理论，不断更新教育观念。
注重“教师有教师的样子”的形象塑造，每学期我们对教师的工作从多个方面进行了肯定。
通过评选“优秀教师”、“师德先进个人”、“先进班集体”等多角度地评价教师，极大地调动了教师的积极性。
通过抓学习，从而使教师树立了正确的职业观，整体提高了师资水平。
创新学校管理是推动教育均衡持续发展的必由之路
创新学校管理是推动教育均衡持续发展的必由之路解放路学校教育集团南苑校区许卫东随着《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等一批纲领性文件的出台颁布以及《新义务教育法》的深入实施，为义务教育的均衡发展提供了时代背景和法制保障，特别是区教育局开展了以“提升服务效能，打造模范部门；提升办学水平，打造一流学校；提升综合素质，打造名师团队；提升防范能力，打造平安校园”的“四提升、四打造”主题活动，为学校特别是薄弱学校的管理创新提供了有力支撑和现实指导。
通过一年多来的实践和探索，深刻体会到：创新学校管理模式是薄弱学校后发赶超、推动教育均衡持续发展的必由之路。
如何进行管理创新、急需在哪些方面求得突破，结合自身工作实际，谈几点浅显的看法：（一）创新学校发展思路，摈弃落后守旧观念。
一些学校就是在因循守旧中错失发展良机，在等待靠要中艰难度日，逐步出现差异，失去平衡。
思路决定出路，理念决定态度。
自从加入解放路学校教育集团以后，学校新班子立足自我实际和发展现状，多次调查研讨，剖析出了影响和阻碍学校快速发展的深层次原因，找出了与市区标杆学校的差距，主要表现在以下几个方面：一是创业创新精神不强。
学校地处没有长远规划的老旧小区中心，周边环境治理困难，发展空间受限，基建设施落后。
这些客观因素易导致学校领导和教师的思想保守，缺乏创新创业的精神，没有与别人一争高低的决心和勇气。
二是进位争先、拼抢一流的动力不够，导致学校发展速度缓慢、变化不大。
学校在内部管理上还需进一步优化调整，干部教师队伍还需花时间进一步磨练打造，硬件设施还需较大资金投入。
三是执行力有偏差，任务布臵、方案出台后往往没有快速有效地贯彻落实，跟踪检查力度不够，怕动真，不碰硬。
四是服务意识不强，工作方式不够灵活多样。
学校与家长沟通不够积极主动，对留守儿童和特殊困难家庭没能从稳定和谐大局出发做一些实际关心和照顾，教师的社会满意度有待提升。
学校规范办学规章制度
学校规范办学规章制度第一章总则第一条为了规范学校办学行为，维护校园秩序，促进学生全面发展，根据国家法律法规和教育部门规定，制定本规章制度。
第二条学校是教育事业的基地，是学生学业的重要场所，是培养人才的摇篮。
学校要以培养社会主义建设者和接班人为己任，坚持立德树人的办学宗旨，为学生提供全面素质教育，努力建设成为德智体美劳全面发展的现代化学校。
第三条学校要坚持“以人为本、德育为先、全面发展、健康成长”的办学理念，落实素质教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条学校要全面贯彻执行国家教育方针政策，遵守学校章程和规章制度，加强班主任、学科教师和校领导的管理，维护校园秩序，营造和谐的学习生活氛围。
第五条学校要加强与家长的沟通和合作，共同关心学生成长成才，共同努力为学生创造一个和谐温馨的学习环境。
第二章学生管理第六条学生要按时参加早操、上课、自习及各项活动，遵守学校作息制度和规定，不得擅自请假、早退或逃课。
第七条学生要尊重师长，遵守课堂纪律，认真听讲，不得迟到、早退或在课堂上进行无关行为，遵守课外自习、作息时间，不得在课上睡觉、玩手机或做与学习无关的事情。
第八条学生要自觉遵守学校的各项制度，不得在校园内乱扔垃圾、随地吐痰或有其他行为影响校园环境。
第九条学生要爱护公共设施，不得随意破坏或涂写墙壁、桌椅、树木等，要保护学校财产不得挪用或私设。
第十条学生要遵守校园安全制度，不得在校园内携带危险物品，不得参与打架斗殴、赌博或进行其他违法行为，要保持校园安全和秩序。
第十一条学生要尊重师生互相尊重，不得谩骂、打骂或以任何方式侮辱他人，要保持良好的师生关系。
第十二条学生要爱护学习用品，不得相互借用或私自窃取他人财物，要自觉保管好自己的学习用品。
第十三条学生要积极参加校园活动，提高综合素质，发扬集体主义精神，努力在学习和生活中做出贡献。
第三章教师管理第十四条教师要爱岗敬业，维护教育事业的尊严，严格遵守教师职业道德规范，严谨执教，传授知识，关心学生成长。
依法治校,和谐兴校
依法治校,和谐兴校作者：陈佛佑来源：《师道·教研》2012年第10期一、依法治校,健全学校管理制度加强教师的职业道德教育和职业素养是振兴学校的首要任务。
我们以树立良好的教师形象,办人民满意的教育为目标,通过每星期不少于2小时的政治学习时间,组织老师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》、《惠州市教职员“八条禁令”》等来提高教师的法律意识。
通过学习《中小学教师的职业道德规范》、《中小学教师的职业素养》来加强教师队伍的建设,提高教师的教育教学能力。
要求教师做到:一要讲正气、树形象,立高尚师德,树教育新风。
做到行为示范,学为人师;二要讲学习,提高素养。
学习《中国教育改革发展纲要》、《新课程标准》,学习先进教师的典型事迹,激发斗志,关爱学生,做学生的良师益友。
我们在要求老师认真学法、自觉守法、严格执法的同时以严格的规章制度和组织纪律做保障。
通过教代会,制订了切合本校实际的《规章制度》和《奖惩条例》,使学校的工作做到有规可依、有章可循。
按照上级教育主管部门在新时期对教育提出的奋斗目标和工作要求,我们以创新促发展,管理促成效为动力,全面加强教学工作的管理。
认真落实常规工作的细节,深入开展常规工作的自查和检查活动。
结合县局《中小学教学质量评价与管理办法》制订了本校的《教学质量评价与管理办法》,以此来衡量教师的教学态度和能力水平;针对教师在教学中存在的问题,我们制订了《专任教师管理量化办法》和《班主任量化管理办法》来纠正教师的行为,提高教师的工作责任心。
二、以人为本,和谐兴校1.营造和谐的人际氛围严明的规章制度和组织纪律是规范教师行为的手段,而使教师热爱教育事业,愿教、乐教才是最终目的。
我和班子成员经常同教师一块开诚布公地探讨对社会、对人生和教学工作的看法与认识,努力创设校领导与教师之间的民主、平等的人际关系。
发挥工会和教职工代表大会的作用,对重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项,由教代会决定。
立足实际 创新机制 努力构建文明和谐校园
途径 。加强多学科渗透 ，要求教师在引导学生掌握知识 与技 组织一次案例研讨与交流 ，使法律渗透与守法教育成为教师 的自觉行动 。第二 ，我们还通过法制宣传橱窗 、红领巾广播 站等宣传手段 ，播放有关的法制教育纪录片、警示录等 图片 资料 ，组织学生参观法制教育展览 ，使学生切身感受到法律 就在身边 ，争做遵纪守法的合格小公民。第三 ，邀请法律专 家做法制教育报告 ，邀请交警大 队民警 为同学们宣讲交通法 律法规 。大队部每学期 都针对学生 中出现的新情况 、新 问 题 ，不失时机地 开展 “ 手拉手 、献爱心 ”、 “ 安全教育手抄 报 比赛 ” 、 “ 学守则 、学规范 ，做文 明小学生”等 主题 活 动 ，取得了很好 的教育效果 。
扎实推进依 法治校进程 ，加强法制化 、民主化 、规 范 制教育课程 、教材 、师资、经费 “ 四落实”。把法制课列入 化建设 ，是新形势对学校管理提出的新要求 ，也是学校持续 学校教学计划 ，定期开展教研活动 ，探索法制教育的方法和
发展的必 由之路。学校建立健全组织领导机构 ，成立依法治
一 一
样快乐成 长。 因为我们 知法 、懂法 、守法 ，使一个个有 学校 教育的特殊性决 定我们必须 高度重视学生法 制教
可能就要 枯萎 的花蕾得 以绚 丽绽放 。 育。学校始终把法制教育作为重要内容 ，注重普法教育活动 的多样性。第一 ，发挥课 堂教学的主渠道作用 ，做到学生法
、
明思 路 ，强 化 组 织 领 导
一
工认真学 习 《 教育法 》、 《 教师 法 》、 《 义务教 育法 》 、 《 未成年人保护法 》 等一系列教育法律法规和政策 ，引导教
职工深刻领会精 神实质 ，将所学 内容与工作实践紧密结合起 来 ，引导教职员工站在国家前途命运的战略高度 ，充分认识
学生守则教育活动方案
学生守则教育活动方案第一节：背景介绍学生守则是学校管理学生行为的重要基础文件，旨在培养学生良好的品行和行为习惯。
然而，目前一些学生对于守则的宣传和教育存在疏漏，导致学生对守则的理解和遵守程度不够。
为了提高学生的守则意识，增强他们的自律能力，制定了本教育活动方案。
第二节：宣传推广通过宣传推广守则的意义和作用，加深学生对守则的认识和理解。
可以开展宣传海报设计比赛、宣传栏布置比赛等活动，吸引学生参与，同时可以发放宣传手册，通过班级宣讲等形式向全体学生宣传守则。
第三节：讲座和讲义邀请学校老师或有经验的学生代表进行守则讲座，深入浅出地讲述守则的重要性。
为了引起学生的兴趣，可以结合案例分析，让学生认识到违反守则的后果。
此外，可以准备守则讲义，向学生分发，让他们更加深入地了解守则条款。
第四节：主题班会开展以守则为主题的班会，邀请班级学生代表分享自己对守则的认识和经验。
通过互动和讨论，增强学生对守则的理解和共识，激发他们自觉遵守守则的动力。
第五节：校园巡查学校安排巡查人员对校园进行巡查，密切关注学生是否遵守守则。
发现违规行为及时进行教育和纠正，并与学生沟通，让他们认识到自己的错误，及时改正，并为其提供改正违规行为的帮助。
第六节：典型学生守则事例收集学校内守则事例，向全校师生展示守则的重要性和遵守守则的责任。
通过这些事例，让学生更直观地感受到守则的影响和约束力，引导他们合理遵守守则，形成正确的行为规范。
第七节：守则互动游戏组织守则互动游戏，增强学生对守则的了解和记忆。
游戏可以以小组或班级为单位进行，通过问题答题、角色扮演等形式，让学生在游戏中体验守则的应用，并从中获得乐趣和成长。
第八节：家校合作将守则教育引入家庭教育领域，与家长共同推动学生守则教育。
可以通过家访、亲子沟通会等形式，向家长介绍学校守则的内容和重要性，并邀请家长参与学生守则培养活动。
第九节：守则经验分享开展守则经验分享活动，学生可以在班级或学校内分享自己对守则的认识和实践经验。
规范办学 以人为本 和谐发展
规范化学校督导评估自评报告——陵水县东华初级中学根据省厅、县教科局有关文件精神，对照《义务教育阶段规范化学校督导评估方案》和《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则(普通初级中学)》，我校认真组织开展自评工作，现将我校创建省级规范化学校自查自评情况汇报如下：一、学校基本情况1、学校概况东华初级中学创建于1979年，位于陵水县椰林镇，与黎安先行试验开发区毗邻，环境优美，硬件设备完善，是一所名副其实的农村初级中学。
学校占地面积14400平方，经过36年的发展，校舍建筑面积达5000多平方米，绿化面积约3300平方米，生均绿化面积6.8平方米。
校园内主要建筑包括：一幢含18间教室的教学大楼、三幢综合办公楼、三幢学生宿舍楼、四幢教师公寓、一幢二层学生食堂、一幢三层图书馆。
学校教学区、运动区、生活区分离，布局合理。
2、办学规模学校现有12个教学班，学生481人，其中180名学生住校，学校教职工61人，其中在职专任教师57人，工勤人员1人，校警3名。
大专以上学历55人，占专任教师总数的97％，本科学历41人，占专任教师总数的72％。
中学高级教师12人，占21%；中学一级教师25人，占44%；中学二级教师20人，占35%。
学校教师学科结构、年龄结构，职称结构及其分布较为合理。
3、办学硬件学校现有校长办公室1间，副校长办公室1间，教导主任办公室1间，德育办公室1间，团支部活动室1间，教学楼1幢，教室18间，办公楼2幢，科组教师办公室7间，心理咨询室1间，医务室1间,多媒体教室1间，电脑室（电脑总量51台）1间，物理实验室、仪器室各1间、化学实验室、仪器室各1间，生物实验室、仪器室各1间，乒乓球室、书画室、音乐室、舞蹈训练室、体育室、劳动实践工具室各1间，各类教学仪器均达到国家标准。
图书馆1幢，藏书总量达27000万册，生均56.3册，学生食堂1幢2层，可容纳500名学生同时就餐。
学生宿舍楼2幢，可容纳300多名学生住宿。
办学机构内部管理规章制度
办学机构内部管理规章制度第一章总则第一条为了规范办学机构的内部管理，保障教育教学质量，促进教育教学机构的良好发展，根据相关法律法规及组织规章的规定，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于办学机构的管理人员、教职员工及学生，严格执行。
第三条办学机构的内部管理工作要遵循“科学管理、依法办学、严谨治校、文明办学”的原则，加强内部管理与规范，推动办学机构持续健康发展。
第四条办学机构应当建立完善的内部管理体系，明确各项管理职责，规范工作流程，提高管理效率。
第五条教职员工要遵守法律法规、学校章程及本规章制度，忠诚履行职责，维护学校荣誉。
第六条学生要遵守学校规章制度，遵循校训校风，尊重师长，团结互助，努力学习，健康成长。
第七条教职员工不得利用职权谋取私利，不得徇私舞弊，不得违法违纪。
第八条学生要遵守学校规章制度，尊重师长，自尊自爱，自强不息。
第二章校长管理规定第九条校长是办学机构的法定代表人，对学校的一切行政事务负全面监督、管理和领导责任。
第十条校长要恪守法律法规，认真贯彻执行国家教育方针政策，切实履行学校管理职责，推动学校全面发展。
第十一条校长要加强学校内部管理，建立健全管理制度，明确管理职责分工，规范工作流程。
第十二条校长要关心教职员工和学生的生活和学习情况，及时解决他们的困难和问题。
第十三条校长要制定学校教育教学工作计划，并组织实施，加强教育教学质量评估，推动学校教育教学事业的发展。
第十四条校长要加强学校的文化建设，培育和践行学校的价值观念，营造和谐的校园文化氛围。
第十五条校长要维护学校的声誉和形象，树立正能量，表率师生，引领校园发展。
第十六条校长要建立健全学校与家庭、社会的沟通渠道，促进学校与社会的互动，促进学生全面发展。
第三章教职员工管理规定第十七条教职员工是学校的中坚力量，对教职员工实施严格管理，提高工作效率，保障教育教学质量。
第十八条教职员工要加强职业道德修养，自觉维护学校的利益，保守学校的机密。
教育教学管理规章制度范本
教育教学管理规章制度范本一、总则1.1 本规章制度旨在规范教育教学活动的管理，促进学校教学质量的不断提高，营造良好的学习环境。
1.2 学校教育教学管理应遵循法律法规，以学生为中心，注重德育、智育、体育全面发展。
二、教育教学组织管理2.1 学校教学任务由教学领导小组根据学校教学工作计划进行安排。
2.2 教学领导小组由学校领导担任领导，各科组长、班主任等教师参与，进行教学工作的统筹和协调。
2.3 教师应制定教学计划，明确教学目标，合理安排教学内容和进度，确保教学质量。
2.4 教师应根据教学计划进行教学设计，注重培养学生的主动学习能力和创新精神。
2.5 教师应认真备课，精心准备教学资料，确保教学内容准确、完整。
2.6 学校应配备完善的教学设施和教学设备，提供良好的教学环境。
三、教学质量评估管理3.1 学校应建立科学的教学质量评估机制，定期对教师的教学进行评估和考核。
3.2 学校应建立学生学习档案，记录学生的学习情况和成绩，为教学质量评估提供参考依据。
3.3 学校应建立家校联系制度，定期与家长沟通学生的学习情况，共同监督学生的学习进展。
四、教学秩序管理4.1 学生应遵守教师的教学纪律，听从教师的指导和安排。
4.2 学生应认真完成教师布置的作业，按时提交。
4.3 学生应保持教室的整洁和安静，不得打闹、丢弃垃圾等行为。
4.4 教师在课堂上应保持教学秩序，不得冗长讲解，切实提高课堂教育教学效果。
五、教育教学改革与创新管理5.1 学校应积极推进教育教学改革和创新，不断提高教育教学的质量和水平。
5.2 学校应加强教育科研工作，促进教师教育教学方法的创新，提高教学效果。
5.3 学校应鼓励教师参加教育教学培训和学术交流活动，不断提高自身教育教学能力。
六、学生表彰和奖励管理6.1 学校应建立学生表彰和奖励制度，激励学生努力学习，促进学生全面发展。
6.2 学校应设置优秀学生、优秀班集体、优秀教师等多个奖项，分层次、全面评选表彰。
小学示范学校规章制度
小学示范学校规章制度第一章总则第一条为了维护小学示范学校的良好教育秩序，营造和谐、健康的学习环境，树立良好的学习品质，特制定本规章制度。
第二条小学示范学校规章制度适用于全体师生员工，所有成员均应严格遵守。
第三条小学示范学校注重培养学生的综合素质，提倡德、智、体、美全面发展，弘扬爱国主义、社会主义核心价值观。
第四条小学示范学校秉承“立德树人，勤学笃行”的教育宗旨，努力打造一支优秀的师资队伍，为学生提供优质的教育资源。
第五条小学示范学校坚持“以学生为本、以德为先，以教师为重、以管理为要”的办学理念，致力于培养具有社会责任感和创新精神的优秀人才。
第六条小学示范学校要求学生自觉遵守校规校纪，尊敬师长，团结友爱，共同营造和谐的学习氛围。
第七条小学示范学校规章制度由校长负责制定，并经教职工代表大会审议通过。
第二章学生行为规范第八条学生应遵守学校的纪律，不得违反以下规定：1. 尊敬师长，团结同学，禁止欺凌同学；2. 爱护学校财产，自觉维护学校环境；3. 不得随意离校，逾越校门；4. 不得携带危险物品进入校园；5. 不得在校园内吸烟、吸毒、酗酒；6. 不得进行赌博、诈骗等违法行为；7. 不得传播谣言，损害学校声誉。
第九条学生要端正学习态度，遵守学习纪律，认真完成作业，积极参加课外活动。
第十条学生必须按时到校，不得迟到早退，如有特殊情况需请假，需经班主任批准。
第十一条学生应保持良好的卫生习惯，不得在校园乱丢垃圾，保持周围环境整洁。
第三章教师行为规范第十二条教师应以身作则，为学生树立榜样，努力培养学生的品德和习惯。
第十三条教师要热爱教育事业，不断提升自身素质，不得以教书育人为名进行违法违纪活动。
第十四条教师要认真备课，精心教学，关心学生，为学生提供优质教育服务。
第十五条教师在教学过程中要严格遵守教育规章制度，不得进行体罚学生等不当行为。
第十六条教师应尊重学生的个性，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第十七条教师要注重团队合作，与同事、家长积极沟通，共同促进学生的全面发展。
校园管理工作制度准则范文
校园管理工作制度准则范文一、引言校园管理工作是学校教育教学的重要组成部分，对于学生的健康成长和全面发展具有重要意义。
为了规范校园管理工作，增强管理效能，保障学生的权益，制定本准则。
二、校园管理工作目标1. 提供安全稳定的学习环境：学校要倡导文明行为，加强安全教育，确保学生可以在安全、和谐的环境下学习。
2. 促进学生全面发展：学校要积极开展各类培训和活动，引导学生发展兴趣爱好，培养良好的学习习惯和道德品质。
3. 加强师生沟通与合作：学校要鼓励师生之间的良好互动，建立师生信任的关系，实现心理与情感的互动与沟通。
4. 强化家校合作：学校要积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展，确保学生得到良好的家庭教育。
三、校园管理工作准则1. 安全第一：学校要将学生的安全放在首位，建立健全的安全管理体系，加强对校园安全的监控，并定期进行安全演练和培训。
2. 自律与自主：学校要倡导学生自律自主的精神，培养学生独立思考和解决问题的能力，引导学生做出正确的行为选择。
3. 严格管理：学校要建立严格的管理制度，明确学生的权益和责任，对违纪行为给予适当的处理，使学生意识到违纪行为对自身发展的不利影响。
4. 教育与引导：学校要注重对学生的教育与引导，关注学生的成长问题，帮助他们解决困扰和疑惑，促进他们健康成长。
5. 公平与公正：学校要坚持公平公正的原则，对学生一视同仁，不偏袒任何一方，保障学生的权益。
6. 激励与奖励：学校要建立激励和奖励机制，对于优秀的学生要给予肯定和奖励，激发他们的积极性和创造性。
7. 文明礼仪：学校要培养学生良好的文明礼仪意识，注重培养学生的品德和社交能力，使他们成为有修养的公民。
8. 环境保护：学校要倡导环境保护的理念，加强学生对环境问题的认识，培养学生爱护环境、节约资源的意识。
四、校园管理工作实施措施1. 建立健全的管理机制：学校要建立校长负责制，明确各级管理人员的职责，确保管理工作的顺利进行。
2. 加强师资培训：学校要定期组织师资培训，提高教师管理能力和职业素养，使他们更好地履行管理工作。
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创新学校管理制度推进教育和谐发展1 创新学校管理制度推进教育和谐发展各位代表、同志们：岭下中心小学第四届教代会第五次会议，在上级领导的关心支持下，经过学校党、政、工各部门的积极筹备，全体教职工的共同努力，今天顺利开幕了。
这是全体教师民主生活中的一件大事，是教师参与学校管理的重要体现。
在此，我就2007年学校工作情况和2008年学校工作思路简要报告如下，请大会给予审议并提出宝贵意见。
2007年学校工作回顾一年来，岭下中心小学的教育工作在县教工委和教育局的正确领导下，在乡党委、政府的关心支持下，在全体教职员工的共同努力下，始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻执行党的十六届八中全会精神，以科学发展观统领学校全局，开拓创新，求实进取，全面实施素质教育，扎实推进课程改革，进一步改善办学条件，全体教师为初等与学前教育工作和谐健康发展做出了不懈的努力，教育教学质量稳中有升。
一、加强队伍建设，推进课程改革1、加强学习，师资水平不断提升办好教育，关键在教师，在实施新课程的背景下，要求广大教师与学生共同成长，因此，教师的专业成长和业务提升是学校实施可持续发展的重要保证。
一年来，全体教师利用教师例会、专题学习、教学研讨、校本培训等途径，深入广泛的学习党的方针政策和全国、省、市、县教育工作会议精神，并在此指导下，积极开展教育教学理论学习和实践探究，在学中教，在教中学，不断更新教育理念、教学观念，改进教育教学方法。
同时，许多教师积极参加学历进修和在职培训，不断丰富知识素养。
多年来，正因为拥有一支爱岗敬业，求实奋进的教师队伍，才推进了岭下中心小学基础教育的不断前进并奠定了坚实的基础。
2、教研活跃，促进教师专业成长一年来，，岭下中心小学教师积极开展校本教研，以课题研究为突破口，以课堂教学探究和理论学习为主渠道，不断深化课堂教学改革，调整改进教学方法，优化课堂教学结构，取得了阶段成果并受到了教育局和进修校的好评。
在课题研究的过程中，老中青教师配合融洽，相辅相成，相得益彰，更涌现出了一批骨干教师和优秀教师，这些教师在县级组织的课堂教学评优、教坛新秀评选、说课比赛、论文评选等活动中屡获佳绩。
在开展专题研究的同时，学校教师还积极开展常规教研，如开设公开课、示范课、撰写教学反思、案例分析等。
也正是这样一支老、中、青相结合，经验型和开拓型相结合的教师队伍，才推动了岭下乡小学基础教育改革和课程改革的不断前进3、加强师资培训。
创造条件鼓励教师“走出去”参加各级各类培训；积极组织教师参加上级组织的全员培训和远程培训；学校还结合实际情况，因地制宜的开展校本培训；多方位的培训，有效的促进教师素养的提升。
4、全面实施素质教育。
根据课程计划开齐开足规定课程，全体教师能根据新课程标准，努力更新观念，改进方法，勇于尝试改革，为课改做出贡献。
二、强化安全管理，保证各项工作有序工展。
学校把安全工作摆在首要位置，积极开展“平安校园”创建活动，要求全体师生人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全；同时建立完善学校各项安全检查制度和责任追究制度，层层签定安全工作责任状，有效落实安全工作责任制；及时传达上级安全文件会议精神，结合本地实际加强对交通、游泳、饮食、消防等安全知识的宣传；一年来学校无重大的安全事故发生。
同时学校还加强与社会各部门及学生家长的联系与沟通，逐渐形成“学校、家庭、社会”三位一体的安全教育网络，有效保障了教育教学及其他各项工作的有序开展。
三、积极改善办学条件，1、、完善学校办学设施。
（1）农远设备总投入10余万元，学校配套2万余元；（2）引资建成横坑春蕾希望小学教学楼；（3）争取资金对在台风等自然灾害中受损的学校进行修复；（4）安排资金对岭下小学校园进行了美化、绿化。
2、开展扶贫助困活动。
一是落实上级补助款项。
把上级拨出的课本费减免款、寄宿生生活补助款和边远山区教师补贴等有关政策性补助及时全额发放到师生手中；二是开展助困帮扶活动，对于学困生和特殊家庭的学生（如单亲，留守）进行师生结对帮扶，在学习上生活上给予帮助。
一年来，学校在教育教学各方面都呈现出稳定良好的态势。
这一年来所取得的成绩，与各级党委政府、教育局、关工委、退休教职工及社会各界人士的关心支持，以及全体师生的共同努力是分不开的。
在此，我谨向全体老师表示衷心的感谢！然而冷静的思考和细细反思这后，我们仍有许多工作待改进，首先在管理层面上，我们的制度在完善和执行中是否科学合理，是否有利于调动教师的工作积极性，是否有利于我们整体工作的开展；其次，我们的队伍素质、我们的行为能力是否都能适应和符合素质教育对老师的要求等等，这些正是我们召开本次教代会的目的，也是我们今后的工作目标。
2008年工作思路新的一年已来临，我们的教育工作将继续以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻执行十七大会议精神，以“推进课程改革”为工作目标，以“学校规范管理”为工作主题，以“提高教育质量”为工作中心，树立和落实科学发展观，大力推进教育创新，优化教育管理，提高教育质量，促进我乡初等与学前教育工作再上新台阶。
新的一年，我们的工作思路是：1、规范学校管理。
严格执行教代会通过的各项规章制度和管理条例，按章办事，奖罚分明，最大限度公平公正的体现教师的工作业绩和广大教师的利益；逐步建立和完善安全责任追究制度；加强教育教学常规管理，努力形成向常规要质量的教学观和管理观，确保教育教学质量稳中有升。
2、加强师资队伍建设，提高教师政治、业务素养。
全面加强师德师风建设和党风廉政建设，深入开展创建行业新风和民主评议行风工作，加强教师职业道德教育，增强教师以身立教的责任感和使命感；进一步加大校本培训力度，大力推行校本培训，积极创设条件鼓励教师参加各类学习培训，培养中青年骨干教师和学科带头人。
塑造教师良好的师德师风，不断提高教育教学水平，为推进课程改革和实施素质教育奠定坚实基础。
3、凸显学校特色，彰显学生特长。
本年度将通过举办“校园文化艺术节”、“学校体育节”“古诗词擂台赛”等文体活动，为学生搭建展示特长的平台；同时通过举办各种兴趣小组，培养学生的良好的兴趣爱好和特长，努力促进学生全面、和谐健康的发展。
4、加强校本教研，提升教科研水平，。
继续开展课题研究和常规教研活动，2008年争取语数两个课题被市县级立项并于本学期开题进入研究；同时加强课题研究的过程性管理，把教学研究纳入教师的年度考评；建立教研奖励机制，为优秀教师的成长进步搭建平台；进一步加强对综合实践活动课程和校本课程的开发与研究力度，不断提升教科研水平。
5、加强和改进学校德育工作。
不断加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统和国防教育，抓实抓好小学生日常行为规范的教育。
积极探索新时期德育工作方法，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，切实加强德育的时代感、主动感、针对性和实效性，为社会培养合格人才。
6、加强工会建设，构建和谐校园。
充分发挥教代会的民主监督作用和评议作用，发挥党、政、工、少的组织协调作用，提高广大教师参政议政的能力；进一步规范学校办学行为，认真解决社会关心和群众反映的突出问题。
积极开展教工文体活动，丰富师生的课余文化生活，7、改善办学条件，奠定可持续发展。
（1）、2008年将争取中心小学学生宿舍楼建设项目和“庆同楼”装修项目立项并动工；（2）、继续争取资金，完成岭下小学的厕所改造；（3）、在资金许可的情况下水泥硬化部分学生活动场所，加强体育设施建设；（4）、加强岭下小学教学设施的配备添置和农远设备的管理和维护；（5）、争取资金对富竹小学、谢坑小学、梨洋小学教学楼的修复；（6）、加强实验室、图书馆、多媒体教室、电脑室的管理和建设；8、科学规划，合理布局，整合教育资源。
根据各村完小、教学点的办学规模和学生数，合理安排班级数、教师数和教育投入。
9、依法治教、依法治校。
加强法律法规宣传教育，努力营造全社会都来关心教育事业的良好环境；实行学校特别管护区制度，进一步完善未成年人保护工作机制；加强学校管理，健全校园治安治理和学校安全教育与防范工作，及时排除校内安全隐患，确保学校和师生生命财产安全；建立完善各种应急预案和应急机制，提高应对能力，创建“平安校园”。
10、努力提高各项事业指标，集中力量，充分准备，确保“对县督导”工作顺利通过省级验收。
各位代表！回首过去，我们豪情满怀！展望未来，我们信心百倍！让我们继往开来，开拓创新，奋发进取，扎实工作，同心同德共谱岭下教育新篇章。
创新制度规范信访举报工作1 创新制度规范信访举报工作创新制度规范信访举报工作创新制度规范信访举报工作近几年来，我们坚持解放思想，与时俱进，创新信访举报工作制度，制定了具有规范性、时效性、针对性和可操作性的职责、程序和管理三大类38项制度，促进了信访举报工作规范化。
建制度规范信访举报工作程序规范进出关口。
针对过去信访举报件在管理上存在的制度不健全，措施不完善，程序不规范等问题，建立了“三个一”信访举报件统管制度。
实行一个“渠道”进信，严把进口关。
做到纪检监察机关的各室及领导，凡接到群众来信或来访记录以及举报材料，必须交由信访室进行统一编号登记，由专人逐一输入微机管理，设置密码，便于保密、梳理、转办和查询。
实行一个“池子”储存信件，严把管理关。
做到按程序分类统计、呈报、运转、协调。
实行一个“龙头”出信，严把出口关。
做到按程序转办、督办、查办，对应该移送案件室办理的信访件，按职级统一送交主管案件的常委、副书记、书记批办，实现了信访举报件一体化管理。
规范工作流程。
在信访接待场所公开信访登记、摘报、呈报、办理、批结、回复的工作流程，让举报人清楚了解信访举报严密的工作程序，放心信访举报；公开信访举报者的权利和义务，被检举控告者的权利义务，让举报人明明白白信访举报；公开纪检监察机关领导接待日，将挂牌接访的领导姓名、职务、时间、地点、内容进行公开，让举报人与纪委领导面对面进行信访举报。
规范办访行为。
为防止以信谋私的问题发生，制定了《内部监督六项管理制度》，即信访举报件统管制，重要举报会签制，初核案件回访制，查否案件联审制，下转案件跟踪检查制和以信谋私责任追究制。
靠制度提升信访举报工作质量提升创新能力。
根据信访举报出现的新情况、新问题、滤布新变化，就如何加强信访举报组织领导、强化信访举报职能、综合治理集体访、异常访、重复访等问题进行了探索创新。
如省纪委领导通过多次深入基层调查研究，制定出台了具有时效性、针对性和可操作性的基层信访“三下乡”制度，即下乡下村接待信访，下乡下村查办案件，下乡下村为群众解决实际问题。
提升责任能力。
从提升责任能力入手，以解决基层信访举报中的突出问题为重点，制定了具有明确性和连续性的首办责任制、限时办结制、否定报备制、服务承诺制、办结反馈制和失职追究制。