幼儿园大班美术活动：漂亮的脸谱

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大班美术公开课教案《漂亮的脸谱》

大班美术公开课教案《漂亮的脸谱》一、教学目标：1、知识目标：通过观察和模仿脸谱的形态和色彩，了解脸谱的起源、发展和作用，学会用简单手法绘制几种具有代表性的脸谱。

2、能力目标：培养学生观察和模仿的能力，培养美术表现力和创造力，强化想象力和逻辑思维，提高学生的美术技能水平。

3、情感目标：通过学习脸谱，传承中华民族的传统文化，激发学生对中国传统文化的兴趣，培养学生对美的敏感和鉴赏力，提高学生的文化素质。

二、教学重点与难点：1、教学重点：学生能够较为准确地模仿所学脸谱的形态和色彩，初步认识脸谱的起源和作用。

2、教学难点：使学生懂得如何将所学知识与实际绘画相结合，提高学生的美术表现能力。

三、教学过程：1、导入（5分钟）：通过幻灯片或图片让学生了解什么是脸谱、脸谱的起源和发展、其在中国传统文化中的作用等。

2、呈现（25分钟）：（1）讲解脸谱的基本形态，包括基本图案、颜色搭配等。

（2）模仿绘制几种具有代表性的脸谱，例如红面、青面、黄面等。

（3）对比不同类型脸谱的形态和色彩差异，让学生感受不同脸谱的文化内涵和特点。

（4）创造性地设计自己的脸谱，参考所学知识，突出脸谱的特点和美感。

3、总结归纳（10分钟）：回顾所学内容，让学生发言总结：脸谱的形态和色彩都有哪些特点？脸谱在中国传统文化中有哪些重要作用？4、作品展示（10分钟）：学生展示自己所设计的脸谱作品，进行互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，鼓励学生展示自己的创意和想象力。

四、教学手段：1、投影仪或幻灯片2、颜料和画笔等绘画工具3、学生自己设计的素描簿五、板书设计：主题：漂亮的脸谱内容：1、脸谱的定义和起源2、脸谱的基本形态和色彩特征3、代表性的脸谱种类4、自主创意设计脸谱六、教学评价：1、学生能准确掌握脸谱的基本形态与特点；2、学生能有效模仿脸谱的形态和色彩，作品风格具有多样性和个性特点；3、学生能够用所学知识进行自主创意设计，作品质量较高；4、学生能够以一定规范展示自己的作品，并对他人的作品给予积极评价和建议。

大班美术优秀教案及教学反思《漂亮的脸谱》

大班美术优秀教案及教学反思《漂亮的脸谱》教案概述教学内容本课程为大班的美术课，主要教授内容为“漂亮的脸谱”。

教学目标1.认识各种类型的脸谱。

2.学习如何使用简单线条和色彩来表达不同的情感和意图。

3.提高学生审美能力，增强造型意识。

教学重点学生能够如何使用简单线条和色彩来表达不同的情感和意图，提高学生审美能力，增强造型意识。

教学难点如何传递不同的情感和意图，提高学生审美能力。

教学时间本课程计划教学时间为1课时，即45分钟。

教学步骤步骤1：引入主题，激发学生兴趣•通过展示不同的脸谱图片，让学生能够认识各种类型的脸谱。

•教师讲解脸谱的起源和现实意义。

步骤2：现场展示，学生跟随教师完成•学生跟随教师一起画出不同类型的脸谱，加深理解。

•老师讲解如何使用简单线条和色彩来表达感情和意图。

步骤3：学生自主创作、分享和展评•学生在老师的指导下，自主创作自己感兴趣的脸谱。

•学生进行展示和分享，展示他们的创作成果。

•教师和同学共同进行展评，鼓励生产更好的作品。

教学反思在这个课程中，学生通过对不同类型的脸谱的认识和掌握，了解了脸谱的起源和现实意义；学习了如何使用简单线条和色彩来表达不同的情感和意图。

此外，本课程还为学生的审美能力和造型意识的培养提供了机会。

在教学实践中，我也发现了一些需要完善的地方。

例如，在引入主题时应该更加生动有趣，让学生更容易投入其中；在学习过程中对学生加强讲解和引导，让学生更好地掌握技巧和知识。

总体而言，这个课程可以帮助学生在美术方面获得更多的体验和启发，培养艺术修养，提高审美观的敏锐度和完整性。

大班美术活动教案《漂亮的脸谱》

大班美术活动教案《漂亮的脸谱》一、教学内容本节课为大班美术活动，以《漂亮的脸谱》为主题。

教材选自《幼儿园大班美术教材》第五章节，内容主要包括脸谱的起源、特点以及绘画技巧。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统文化中的脸谱艺术，培养幼儿的审美能力和绘画技巧。

二、教学目标1. 使幼儿了解脸谱的起源和发展，认识脸谱艺术的特点；2. 培养幼儿的审美能力，提高绘画技巧；3. 培养幼儿的团队协作精神，激发创造力。

三、教学难点与重点重点：了解脸谱的起源、特点和绘画技巧。

难点：如何将脸谱艺术运用到实际绘画中，提高幼儿的绘画水平。

四、教具与学具准备教具：黑板、投影仪、PPT、脸谱模板、水彩颜料、画纸、画笔等。

学具：水彩颜料、画纸、画笔、脸谱模板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示我国传统戏曲表演，让幼儿初步了解脸谱艺术，激发兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）利用PPT讲解脸谱的起源、发展以及特点，让幼儿更加深入地认识脸谱艺术。

3. 绘画技巧讲解（5分钟）讲解如何使用水彩颜料绘制脸谱，包括颜料的调配、画笔的使用等技巧。

4. 实践操作（10分钟）让幼儿根据脸谱模板，自行绘制一张脸谱，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括脸谱的起源、特点、绘画技巧等关键信息，以简洁明了的词语和图片展示。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关脸谱的资料，了解更多的脸谱艺术。

2. 完成一幅自创的脸谱作品，下节课进行展示。

答案：1. 收集的资料包括脸谱的起源、发展、特点等，以及各种脸谱图案。

2. 自创的脸谱作品，要求具有独特的设计和绘画技巧。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对脸谱艺术有了更深入的了解，绘画技巧也得到了提高。

在实践操作环节，大部分幼儿能够独立完成作品，并在作品展示环节积极进行评价。

但在绘画技巧方面，部分幼儿仍需加强指导。

在课后拓展延伸环节，可以让幼儿继续深入了解我国传统文化中的其他艺术形式，如剪纸、泥塑等，将所学知识运用到实际绘画中，提高幼儿的审美能力和创造力。

幼儿园大班美术教案《漂亮的脸谱》含反思

幼儿园大班美术教案《漂亮的脸谱》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《面具与脸谱》中的第二节《漂亮的脸谱》。

详细内容包括：了解脸谱的起源、种类和特点；学习运用不同的颜色、图案和形状来创作独特的脸谱；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的历史背景和艺术特点，培养他们对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画的能力，提高他们的审美水平。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术表现力。

三、教学难点与重点难点：脸谱的图案设计和颜色搭配。

重点：了解脸谱的基本特点，学会运用不同的绘画元素创作脸谱。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、彩笔、水粉、调色板等。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示不同类型的脸谱，引导幼儿观察、讨论，激发他们对脸谱的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）介绍脸谱的起源、种类和特点。

（2）讲解如何运用线条、形状、颜色等元素创作脸谱。

（3）示范绘画过程，强调绘画技巧。

3. 实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上自主设计脸谱。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

回顾本节课所学内容，强调脸谱的绘画技巧和艺术特点。

六、板书设计1. 板书《漂亮的脸谱》2. 板书内容：（1）脸谱的起源、种类和特点。

（2）绘画脸谱的步骤和技巧。

（3）作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个独特的脸谱。

2. 答案：（1）选择一个角色，了解其性格特点。

（2）运用线条、形状、颜色等元素进行创作。

（3）注意脸谱的对称性和美观性。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节，使幼儿掌握了脸谱的基本特点，提高了他们的绘画能力。

但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配和图案设计仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。

幼儿园大班美术教案《漂亮的脸谱》含反思

幼儿园大班美术教案《漂亮的脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩世界》第三节《漂亮的脸谱》。

教学内容主要包括：认识脸谱的基本结构，了解不同脸谱的特点；学会运用基本颜色和图案创作独特的脸谱。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的基本结构，掌握不同脸谱的特点。

2. 培养幼儿运用基本颜色和图案创作脸谱的能力，提高幼儿的审美观。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：认识脸谱的基本结构，学会运用基本颜色和图案创作脸谱。

难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出独特的脸谱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、脸谱挂图、彩色画纸、水彩笔、蜡笔、颜料等。

2. 学具：彩色画纸、水彩笔、蜡笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现各种漂亮的脸谱，引导幼儿观察、讨论。

（2）教师邀请几名幼儿上台模仿脸谱表情，让其他幼儿猜猜是什么脸谱。

2. 讲解脸谱知识（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解脸谱的基本结构和特点。

（2）教师示范如何运用基本颜色和图案创作脸谱。

3. 课堂实践（10分钟）（1）教师分发彩色画纸、水彩笔、蜡笔、颜料等材料。

（2）教师指导幼儿按照脸谱的基本结构，运用基本颜色和图案创作脸谱。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师指导下，独立完成脸谱创作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 脸谱的基本结构眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛等2. 不同脸谱的特点红脸、黑脸、白脸、花脸等3. 脸谱创作方法运用基本颜色和图案七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己或家人创作一个独特的脸谱。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解脸谱知识、课堂实践等环节，让幼儿掌握了脸谱的基本结构和创作方法。

幼儿园大班美术教案《漂亮的脸谱》含反思

幼儿园大班美术教案《漂亮的脸谱》含反思一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园大班美术教材第五章《多彩的脸谱》。

详细内容包括认识不同风格的脸谱，了解脸谱的基本构成元素，学习用鲜艳的色彩和简单的图形绘制脸谱，通过创作活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的起源、种类和特点，培养他们对传统文化的认识。

2. 培养幼儿运用线条、图形和色彩表现脸谱的能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱的线条、图形和色彩的搭配。

教学重点：了解脸谱的特点，学会用线条、图形和色彩绘制脸谱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同风格的脸谱，实物脸谱模型，画笔、颜料、画纸等绘画材料。

2. 学具：画笔、颜料、画纸，以及其他辅助材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示不同风格的脸谱，引导幼儿观察、讨论，激发他们对脸谱的兴趣。

2. 讲解（10分钟）：介绍脸谱的起源、种类和特点，让幼儿了解脸谱的基本知识。

3. 实践（10分钟）：分发绘画材料，指导幼儿运用线条、图形和色彩绘制脸谱。

4. 互动（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高他们的自信心和表达能力。

六、板书设计1. 板书《漂亮的脸谱》2. 内容：简要介绍脸谱的起源、种类、特点，以及绘画技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个漂亮的脸谱。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的脸谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 对脸谱的起源、种类和特点进行更详细的讲解，让幼儿更全面地了解脸谱文化。

2. 在实践环节，加强个别指导，帮助幼儿掌握线条、图形和色彩的搭配方法。

3. 课后拓展：组织幼儿参观戏剧表演，让他们近距离感受脸谱的魅力。

通过课后反思和拓展延伸，使本节课的教学效果得到进一步提升。

重点和难点解析：1. 对脸谱的起源、种类和特点的讲解。

幼儿园大班美术教案《漂亮的脸谱》含反思

幼儿园大班美术教案《漂亮的脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为第三节《漂亮的脸谱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点和色彩搭配，引导幼儿发挥想象，创作出属于自己的漂亮脸谱。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的起源、种类和特点，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力和创新意识，激发幼儿对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：脸谱的色彩搭配和图案设计。

重点：掌握脸谱的基本特点，学会运用色彩表达自己的情感。

四、教具与学具准备教具：脸谱图片、彩笔、画纸、画板、范例作品。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示脸谱图片，引导幼儿观察、讨论脸谱的特点。

（2）邀请幼儿分享自己喜欢的脸谱，并说明原因。

2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍脸谱的起源、种类和特点。

（2）讲解脸谱的色彩搭配和图案设计。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范如何画脸谱，并讲解注意事项。

（2）幼儿动手操作，创作自己的脸谱作品。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

（2）幼儿互相欣赏、评价对方的作品，提出改进意见。

（2）邀请幼儿分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书漂亮的脸谱2. 板书内容：（1）脸谱的起源、种类和特点。

（2）色彩搭配和图案设计。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个漂亮的脸谱作品。

2. 答案要求：（1）运用所学的色彩搭配和图案设计知识。

（2）作品具有创新意识和个性特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范和实践操作，让幼儿掌握了脸谱的基本特点和创作方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象，避免过分依赖范画。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观戏剧表演，了解脸谱在戏剧中的应用。

（2）开展家庭作业：与家长一起创作脸谱作品，增进亲子关系。

幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇

幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思篇一活动目标1、在熟悉乐曲旋律的`基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。

2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。

2、自制的京剧脸谱面具人手1面。

（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。

师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。

现在一起来边看图边听我说一说。

教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。

师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。

教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。

师：有一首儿歌说的就是这几个人。

听一听儿歌里是怎么说的。

2、教师帮助幼儿记忆歌词。

师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。

教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。

师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。

当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。

幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。

3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》教师示范表演唱，请幼儿欣赏。

引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。

师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句啊……拖得很长，且声音有高有低不一样。

幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句啊……的唱法。

大班美术公开课教案《漂亮的脸谱》2篇

大班美术公开课教案《漂亮的脸谱》大班美术公开课教案《漂亮的脸谱》精选2篇（一）教学目标：1. 认识中国戏曲中的脸谱，了解不同脸谱的特点和含义。

2. 培养学生的美术观察力和绘画技能。

3. 提高学生的创意思维和审美能力。

教学准备：1. PPT。

2. 绘画工具：纸、铅笔、彩色笔、彩色纸等。

3. 战争片段或图片素材。

教学步骤：Step 1：导入教师引导学生观看一段战争片段或展示一些战争图片，让学生感受到战争的残酷与痛苦。

然后，教师问学生：“你们看到的战士脸上涂的颜色是什么意思？这样的脸谱在中国戏曲中叫什么？”学生回答后，教师告诉学生接下来将要学习《漂亮的脸谱》这堂课。

Step 2：学习脸谱教师通过PPT展示不同脸谱的图片，并介绍每种脸谱的特点、意义和代表角色。

学生在教师的引导下观察、分析和讨论这些脸谱。

教师可以提问学生：“你们觉得这个脸谱的颜色代表什么？这个脸谱的花纹有什么含义？”等等。

Step 3：研究脸谱学生分成小组，每个小组选择一种脸谱进行研究。

他们可以通过图书、互联网等途径了解脸谱的历史和文化背景，并发现不同脸谱的共同之处和差异之处。

Step 4：创作作品学生根据自己所研究的脸谱创作自己的脸谱作品。

他们可以使用铅笔在纸上先画出脸谱的轮廓，然后用彩色笔填充颜色，最后剪下来后粘贴在彩色纸上，制作成立体的脸谱作品。

Step 5：展示作品学生将自己的脸谱作品展示给全班同学，并简要介绍自己所选择的脸谱和创作的灵感来源。

教师可以组织学生进行互评，并根据学生的表现给予鼓励和肯定。

Step 6：收尾教师进行总结，回顾学生学习到的知识和技能。

如果时间允许，教师可以安排学生进行自由绘画，发挥他们的创意和想象力。

教学延伸活动：1. 学生可以选择其他国家的传统脸谱进行研究和创作，比较不同国家的脸谱艺术。

2. 教师可以请一位专业的脸谱演员来学校进行讲解和表演，让学生更直观地感受脸谱的魅力。

3. 学生可以尝试用不同的材料制作脸谱作品，如泥土、木材等，体验不同材料带来的不同艺术效果。

幼儿园大班美术教案《脸谱》10篇

幼儿园大班美术教案《脸谱》幼儿园大班美术教案《脸谱》1材料与工具：枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

制作方法：1、用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

2、把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。

3、剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

4、粘上两颗黑豆当眼睛（图1）京剧脸谱制作材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。

孔雀开屏材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

制作方法：1、先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。

并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

2、把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。

3、最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。

这样，一只美丽的孔雀便做成了。

用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

幼儿园大班美术教案《脸谱》2活动目标：1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。

2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。

2、水彩笔、蜡笔人手一份。

3、《说唱脸谱》音乐。

活动过程：一、引出课题1、放音乐，出示京剧脸谱。

你们看，谁来了?(大花脸)大花脸来我们班作客，你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。

2、出示花瓶。

你们瞧，这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象)3、教师小结：小朋友真聪明，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小朋友想了那么多办法，咱们最后决定把它画在纸上送给它好吗?二、写生花瓶(一)介绍写生画。

幼儿园大班美术公开课教案《漂亮的脸谱》含反思

幼儿园大班美术公开课教案《漂亮的脸谱》含反思一、教学目标1.让幼儿了解脸谱的基本特征，认识不同的脸谱颜色和图案。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发对传统文化的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识脸谱，学会制作简单的脸谱。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的脸谱。

三、教学准备1.教具准备：各种脸谱图片、脸谱模板、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.环境准备：布置教室，营造浓厚的美术创作氛围。

四、教学过程1.导入环节师：小朋友们，你们看过京剧吗？京剧里的演员脸上都画着漂亮的图案，这就是我们今天要学习的脸谱。

你们想不想自己动手制作一个漂亮的脸谱呢？2.认识脸谱师：我们来认识一下脸谱。

请大家看这些图片，这些图片上的脸谱都有什么特点？幼：脸谱上有各种各样的图案，还有不同的颜色。

师：对了，脸谱的颜色和图案都有特殊的含义。

比如，红色代表忠勇，黑色代表刚直，白色代表阴险，蓝色代表刚烈等。

3.制作脸谱师：现在，我们一起来制作漂亮的脸谱。

请大家先挑选一个喜欢的脸谱模板，然后发挥自己的想象力，画出自己喜欢的图案和颜色。

幼：（动手制作脸谱）师：（巡回指导，适时给予表扬和鼓励）4.展示脸谱幼：（展示脸谱，互相欣赏）师：通过今天的学习，我们知道了脸谱的基本特征，还学会了制作漂亮的脸谱。

请大家谈谈自己在制作过程中的感受。

幼1：我觉得制作脸谱很有趣，可以提高我的动手能力。

幼2：我喜欢上了脸谱，以后还想学习更多关于脸谱的知识。

幼3：我觉得脸谱很漂亮，我要把它带回家，让爸爸妈妈也欣赏一下。

师：很好，希望大家在以后的学习和生活中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，制作出更多漂亮的作品。

五、教学反思本次公开课教学，我以幼儿的兴趣为出发点，通过认识脸谱、制作脸谱等环节，让幼儿充分参与到美术创作中来。

在教学过程中，我注重观察和指导，及时给予幼儿表扬和鼓励，激发了他们的学习兴趣和创作热情。

幼儿园大班美术优质教案《漂亮的脸谱》含反思

幼儿园大班美术优质教案《漂亮的脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的造型》中的第三节《漂亮的脸谱》。

教学内容主要包括：了解脸谱的基本特征，学习运用不同的颜色、图案来创作独特的脸谱，培养幼儿的观察能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的特点，知道脸谱在戏剧表演中的作用。

2. 培养幼儿运用色彩、线条、图案等元素进行创作的能力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现脸谱的特点，运用所学知识进行创作。

教学重点：让幼儿掌握脸谱的基本特点，学会运用不同的颜色、线条、图案创作脸谱。

四、教具与学具准备教具：脸谱挂图、彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、范例作品。

学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示脸谱挂图，让幼儿观察、讨论，引导幼儿了解脸谱的特点和作用。

2. 知识讲解（10分钟）讲解脸谱的基本特点，如颜色、线条、图案等，让幼儿了解脸谱的创作方法。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范：现场创作一个简单的脸谱，边示范边讲解。

（2）幼儿创作：让幼儿运用所学的知识，独立创作一个独特的脸谱。

4. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，鼓励幼儿互相学习、交流。

六、板书设计1. 板书《漂亮的脸谱》2. 板书内容：（1）脸谱的特点：颜色、线条、图案（2）脸谱创作方法：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为自己或家人创作一个漂亮的脸谱。

2. 答案示例：根据个人喜好，运用不同的颜色、线条、图案创作一个独特的脸谱。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过让幼儿观察、创作脸谱，提高了幼儿的观察能力和创新能力。

在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：可以让幼儿了解我国不同地方戏剧的脸谱特点，开展一次“我是小戏迷”的亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，提高幼儿对脸谱的兴趣。

幼儿园大班美术公开课教案《漂亮的脸谱》含反思

幼儿园大班美术公开课教案《漂亮的脸谱》本次公开课的内容是《漂亮的脸谱》。

在本次课程中，我们将为大班的孩子们带来中国传统文化中的一项艺术形式——脸谱。

通过观赏、学习和制作脸谱，让孩子们感受到传统文化的魅力，增强审美能力和创造力。

一、课程目标1.了解中国传统文化中的脸谱艺术2.感受脸谱艺术的美3.提高孩子们的创造力和审美能力二、准备工作1.制作样板。

老师需要先制作一些不同形状和颜色的脸谱样板，并对每个样板进行简单的解释。

2.准备绘画材料。

需要准备彩色纸、模具、颜料、毛笔、水盆等相关绘画材料。

3.准备播放设备。

老师需要准备一台电脑或轻便投影仪，播放相关的图片和视频。

4.老师需要提前了解脸谱文化和历史，为后续的讲解和引导做好准备。

三、课程内容第一步：介绍脸谱文化1.通过展示图片和视频来介绍脸谱的基本知识，如脸谱的历史、来源、种类等。

2.结合讲解，老师可以向孩子们展示脸谱的不同样式风格，并让孩子们观察、分析、比较并做笔记。

第二步：学习绘制基本的脸谱造型1.老师向孩子们讲解并展示脸谱基本的造型和线条，引导孩子们一起练习。

2.老师可以给孩子们展示一些简单的绘图技巧，例如如何使用彩色纸和绘画工具制作出不同形状的脸谱造型。

第三步：用彩色纸或模具制作自己的脸谱1.在完成了基本的练习后，让孩子们用彩色纸或模具制作自己喜欢的脸谱造型，并进行彩绘。

2.在孩子们完成制作后，老师可以带领孩子们互相展示自己的脸谱作品，分享制作过程和经验，并互相交流和欣赏。

四、反思与总结通过本次公开课，孩子们对中国传统文化中的脸谱艺术有了更深的了解和认识，通过亲身制作，他们也对脸谱艺术的特点和重点进行了更为细致的学习和体验，提高了审美能力和绘画水平。

同时，本次公开课也暴露了一些问题，例如有些孩子对于脸谱的了解存在局限性，对于某些绘画技巧还未能完全掌握。

因此，我们将在后续课程中加强练习和学习，帮助孩子们更好地理解和掌握脸谱艺术，同时也希望在接下来的课程中，能够启发学生对于自己文化的认识和鉴赏能力的提升。

大班美术活动中的脸谱制作教案详解

大班美术活动中的脸谱制作教案详解随着教育理念和方法的不断更新，学生的兴趣爱好和学习方式也在不断变化。

而美术作为一门文化艺术学科，一直都是不可或缺的一部分。

大班美术活动中的脸谱制作，可以说是一种非常有趣、富有挑战性的艺术形式，也是一种能够提高孩子们创意思维和团队协作能力的良好方式。

一、教学目标1. 培养学生对传统文化的了解和认知能力脸谱是中国戏曲中不可或缺的元素之一，为戏剧角色彩绘面具。

通过制作脸谱，可以让学生更加深入地了解戏曲文化，同时也可以使他们对传统文化的重要性有更深刻的认知。

2. 提高学生的艺术表现能力和想象力在制作脸谱的过程中，学生不仅需要根据不同角色的特点和个性设计出不同的脸谱，还需要通过绘画、涂色等表现手段，给脸谱增色添彩，展示其独特的美感。

这也是在提高学生创意思维和富有想象力的同时，学生艺术表现能力的大幅提升。

3. 培养学生团队协作能力在脸谱制作的过程中，学生需要相互合作，共同完成作品。

团队中不同的学生可以协调分工，完成不同的制作任务，从而发挥团队协作的效益，并且培养出积极沟通、合作精神和相互配合的能力。

二、教学重点1. 学生对于传统文化和脸谱的理解和认知能力在教学过程中，教师应注重对传统文化和脸谱的介绍和讲解，引导学生了解脸谱的历史、演变和种类，以及脸谱的设计和彩绘技巧。

2. 学生的艺术表现能力和想象力在脸谱制作过程中，学生需要特别注意绘画、涂色和独创性的发挥，使作品能够表现出角色的特征和故事背景，充满艺术性和美感。

3. 学生的团队协作能力在脸谱制作过程中，学生需要协调分工，相互复查制作中的问题和错误，并且协商完成制作过程的细节，在教学过程中需要注重培养学生的沟通力和团队意识。

三、教学方法1. 讲解法教师通过PPT和实物展示等方式，引导学生认知与脸谱相关的知识和技巧，让学生掌握制作脸谱所需的基础知识。

2. 指导法教师通过演示制作、现场指导、示范等方式，引导学生掌握制作脸谱的基本技巧和方法，引导学生在制作过程中注意细节并及时纠正错误。

脸谱教案大班教案7篇

脸谱教案大班教案7篇优秀的教案可以帮助教师更好地调整和优化教学资源和教学环境，教师通过编写教案可以更好地安排课堂时间，增加学生的学习乐趣，下面是网作者为您分享的脸谱教案大班教案7篇，感谢您的参阅。

脸谱教案大班教案篇1活动目标：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。

橡皮筋、钉书机。

3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”活动过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。

表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。

大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。

外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。

这个是我们上次的手工“脸谱，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。

红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

三、游戏：找朋友1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。

（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

大班美术活动-五彩脸谱

大班美术活动-五彩脸谱五彩脸谱是中国传统文化中的一个独特艺术形式，也是大班美术活动中非常有趣和富有挑战性的一个主题。

通过五彩脸谱的活动，孩子们可以了解到中国戏曲文化、绘画技巧和颜色的运用，同时也可以培养他们的创造力和团队合作能力。

五彩脸谱是中国戏曲中经常使用的一种化妆品，用于塑造不同角色的形象特征和情感表达。

它通常由红、白、黑、黄、绿、蓝六种颜色组成，每种颜色都代表着不同的人物形象和性格特点。

使用五彩脸谱涂抹在脸部，可以让观众更直观地了解到角色的性格和情感状态。

五彩脸谱的活动可以在课堂上进行，也可以组织成为大班的集体活动。

以下是一个关于五彩脸谱大班美术活动的安排和指导：1. 知识介绍（约10分钟）为了让孩子们更好地了解五彩脸谱的历史和文化背景，可以播放一段简短的视频或者展示图片，介绍五彩脸谱的起源、用途和不同颜色的含义。

可以让孩子们参与讨论，激发他们对这个主题的兴趣和好奇心。

2. 制作五彩脸谱（约30分钟）给孩子们准备一些脸谱模板和彩色纸，让他们根据自己的想象和创造力来制作自己的五彩脸谱。

可以提供一些参考图案和提示，同时鼓励孩子们自由发挥，并展示他们个性化的创作。

3. 角色扮演（约20分钟）在五彩脸谱制作完成后，可以安排一个小型的角色扮演活动。

可以给孩子们准备一些服装和道具，让他们根据自己的脸谱形象来扮演不同的角色。

可以组织小队比赛或者表演，让孩子们展示他们的创意和才艺。

4. 分析和讨论（约10分钟）在活动结束后，可以组织孩子们对自己的作品进行分析和讨论。

可以让他们分享自己的创作过程和想法，同时也可以让其他孩子们提出问题和建议。

通过分析和讨论，可以帮助孩子们更好地理解自己的作品，并从中获得启发和改进的机会。

5. 展示和评价（约10分钟）可以在活动结束时组织一个五彩脸谱的展示和评价环节。

让孩子们将自己的作品展示给全班同学，并相互点评和评价。

鼓励他们用积极的语言来表达自己的观点和赞赏，并提供建设性的意见和反馈。

幼儿园大班美术教案《漂亮的脸谱》含反思

幼儿园大班美术教案《漂亮的脸谱》教学目标1.了解脸谱的作用和意义；2.发掘孩子的创新和想象力；3.练习使用彩笔和画笔的技巧；4.提高孩子的观察能力。

教学内容1. 脸谱的介绍脸谱是京剧表演中的一个重要元素，有不同的作用。

在舞台上，演员化妆成各种角色，通过脸谱来展现人物性格、社会地位、情感等特征。

而在文化传承方面，脸谱也代表了中国传统文化中的精神人物形象。

2. 画脸谱的方法1.画眼睛：用黑色画笔画出小眼珠，再用白色画笔填充眼窝部位；2.画鼻子：用红色画笔画出鼻头和两翼，用黑色画笔勾出整个鼻子的轮廓；3.画嘴巴：用红色画笔画出嘴唇的外形，再用黑色画笔勾出嘴巴的轮廓；4.画脸部轮廓：用黑色画笔勾出脸部轮廓，尤其要突出各个特征部分。

3. 绘制脸谱1.自由绘制：让孩子们用自己的想象力和创意来绘制自己心目中的脸谱，可以选择颜色、表情和形态等；2.模仿绘制：老师放映一些京剧片段，鼓励孩子们认真观察并模仿画出其中的脸谱，以锻炼孩子们的观察能力和绘画技巧。

教学过程1.引入：老师简单介绍脸谱的背景和作用；2.教学：采用示范和演练相结合的方式来教授脸谱的画法，并带领孩子们一起绘制；3.自由创作：让孩子们自由发挥，用自己的想象力和创造力来绘制脸谱；4.分享展示：让孩子们向同伴展示自己的脸谱作品，并分享自己的创作心得和体会；5.反思：老师带领孩子们一起进行反思，探讨自己的画作有哪些需要改进的地方。

教学评价通过这堂美术课，孩子们不仅了解了脸谱的作用和意义，还发挥出了自己的创造力和想象力。

绘制脸谱的过程中，孩子们不断尝试和探索，学会了使用彩笔和画笔的技巧，提高了自身的观察能力。

在分享展示和反思环节，孩子们更加深入地认识到自己的优点和不足，并获得了老师和同伴的认可和鼓励。

教学反思在教学过程中，我发现有些孩子在绘制脸谱时遇到了一些困难，特别是在表情和颜色选择方面。

因此，在今后的教学中，我会更加关注每一个学生的思考和创作过程，在个性化教学的基础上，更好地帮助孩子们克服难点和问题。

幼儿园大班美术活动：漂亮的脸谱

一、活动目标1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

二、重点与难点：尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

三、活动过程：（一）观察讨论导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）讨论：1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。

今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。

脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。

（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。

（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）3、教师示范，幼儿参与。

（二）联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

（三）引导讲评教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）评析：传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。

同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。

同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

大班美术公开课教案《漂亮的脸谱》

大班美术公开课教案《漂亮的脸谱》教案名称：《漂亮的脸谱》大班美术公开课教案教学目标：1. 通过观察、欣赏和模仿脸谱形象，培养幼儿的观察力和模仿能力。

2. 提供多元化的材料和工具，激发幼儿的创造力，培养他们的艺术表达能力。

3. 培养幼儿的绘画技巧，加深他们对色彩、形状和纹理等美术元素的理解。

4. 通过合作学习和展示作品，培养幼儿的团队合作意识和自信心。

教学准备：1. 画板、彩色纸、颜料、毛笔等绘画工具。

2. 班级墙壁或展示板。

3. 《中国的脸谱形象》图片素材。

4. 积木或其他造型物品。

教学过程：1. 导入（10分钟）展示一张中国传统剧种的脸谱形象，并问幼儿：“你们知道这是什么吗？有没有见过这样的脸谱？”引导幼儿观察和回答。

接着，展示多张不同的脸谱形象图片，并与幼儿一起欣赏和讨论。

引导幼儿观察脸谱的颜色、形状和纹理等特点。

2. 活动一：模仿绘制脸谱形象（30分钟）将幼儿分成小组，每组给予一张脸谱形象的图片素材和绘画材料。

引导幼儿观察图片，模仿其中的脸谱形象进行绘制。

提醒幼儿注意脸谱的色彩搭配、线条和纹理的描绘，可以根据自己的创意进行调整。

鼓励幼儿大胆尝试，展示个人风格。

3. 活动二：创作个性化的脸谱形象（30分钟）给幼儿提供多种材料和工具，如彩色纸、剪刀、颜料等，鼓励幼儿思考和创作自己的脸谱形象。

引导幼儿思考脸谱形象的表达方式，可以使用不同的颜色、形状和纹理来创造独特的形象。

鼓励幼儿表现自己的个性和创意。

4. 活动三：展示作品和合作学习（20分钟）让每个小组展示他们所创作的脸谱形象，让其他幼儿观赏和评价。

引导幼儿给予他人积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和团队合作意识。

将幼儿的作品贴在班级墙壁或展示板上，营造艺术展览的氛围，让幼儿感受到自己的成果被欣赏和认可。

5. 总结（10分钟）回顾今天的活动，询问幼儿：“你们觉得创作脸谱形象有什么有趣的地方？你们都创造了哪些不同的形象？”引导幼儿总结本节课所学的绘画技巧和创作经验，鼓励幼儿将这些技巧和经验运用到以后的绘画活动中。