四年级科学2016.04

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四年级科学全册教案

四年级科学全册教案
第一课：植物的种植与养护
教学目标：
- 了解植物的基本结构和功能；
- 研究如何种植和养护植物；
- 培养学生的观察和实验能力。

教学内容：
1. 植物的基本结构和功能
- 根、茎、叶的结构与功能
- 花的结构与功能
2. 植物种植和养护基本知识
- 种子发芽的条件与过程
- 成活率的影响因素
- 养护植物的方法和技巧
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 通过图片或实物引起学生对植物的兴趣
2. 概念讲解（10分钟）
- 分别介绍根、茎、叶的结构和功能
- 讲解花的结构和功能
3. 观察实验（15分钟）
- 带领学生观察不同种类植物的根茎叶花
- 让学生分组进行实验，观察种子发芽的条件和过程4. 植物养护实践（20分钟）
- 分发小盆栽植物给每组学生
- 指导学生种植并养护植物，注意成活率影响因素5. 总结归纳（5分钟）
- 提问总结植物的结构和功能
- 引导学生思考植物种植和养护的重要性
教学评价：
- 观察学生在实验和植物养护过程中的表现
- 记录学生的观察记录和实验结果
- 提问学生对植物结构、功能的理解和掌握程度
第二课：动物的分类与特征
（继续编写其他课程内容和教学步骤...）
注：此处仅为文档示例，并未填充完整内容。

文档应根据课程内容和教学步骤的实际需求进行编写。

小学科学四年级

小学科学四年级
科学是我们生活中的一部分，它帮助我们了解自然界和身边的事物。

今天，我们来研究一些小学科学四年级的内容。

植物的特点和功能
植物是地球上最重要的生物之一。

它们有一些独特的特点和功能。

- 植物可以通过光合作用制造食物。

它们利用阳光、水和二氧化碳来制造糖分，供自己生长和存储能量。

- 植物有根、茎和叶。

根主要负责吸收水和养分；茎支撑着植物的身体并把水和养分输送到各个部分；叶则负责光合作用。

- 植物可以繁殖。

一些植物通过种子繁殖，而另一些植物则通过根茎、枝干等繁殖。

物体的形状和性质
物体的形状和性质对我们的生活非常重要。

我们可以通过观察和实验来了解它们。

- 物体有不同的形状，如长方形、圆形、三角形等。

不同的形状有不同的特点和用途。

- 物体的性质可以分为固体、液体和气体。

固体有固定的形状和体积；液体没有固定的形状，但有固定的体积；气体没有固定的形状和体积。

- 物体的性质还包括颜色、质地、重量等。

我们可以通过观察和测量来了解这些性质。

简单的电路和电器设备
电是一种很重要的能源形式。

我们生活中使用的很多设备都需要电。

- 电路是电流在导体中的路径。

简单的电路通常由电池、导线和灯泡组成。

- 电器设备是利用电能工作的设备，如电灯、电扇等。

它们需要电流来运行。

- 我们应该正确使用电器设备，避免浪费电能和发生危险。

以上是小学科学四年级的一些内容。

通过研究这些知识，我们可以更好地了解科学和身边的世界。

四年级人教版科学

四年级人教版科学四年级科学，是小学生学习的必备科目之一。

它有助于培养学生的观察力、实验能力和科学思维，帮助他们理解周围的自然现象。

一、物体和能源在四年级科学课程中，学生将学习有关物体和能源的基本概念。

物体是构成我们周围世界的基本单位。

我们可以通过触摸、听觉和视觉来感知物体。

能源则是使物体移动、发光或发热的力量。

例如，电能可以使灯泡发光，热能可以使水变热。

二、物体的形状和属性在这个部分，学生将学习物体的形状和属性。

物体可以是立方体、圆柱体、球体等不同形状。

他们还了解到物体的属性，包括颜色、大小、重量和质地。

通过观察和描述不同物体的形状和属性，学生可以培养观察和描述能力。

三、天气与季节天气与季节也是四年级科学课程的一部分。

学生将学习不同天气条件下的气候变化和季节变化。

他们会了解阳光、风、雨和雪等天气现象对我们生活的影响。

此外，他们还将学习如何观察天气，并通过天气预报图表来预测未来的天气情况。

四、植物的生长植物的生长也是四年级科学中的重要内容。

学生将学习植物的生长过程和生长所需的条件。

他们会培养种植植物的技能，并了解水、阳光和土壤对植物生长的重要性。

通过亲自参与种植植物的实践活动，学生可以深入了解植物的生命周期和植物对我们生活的重要性。

五、动物的特征和分类四年级科学课程也包括动物的特征和分类。

学生将学习不同动物的特征，例如鳞片、羽毛和毛发等。

通过观察和描述不同动物的特征，学生可以对动物有更深入的认识。

此外，他们还将学习动物的基本分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物和鱼类等。

六、身体结构和健康身体结构和健康是四年级科学的另一个重要议题。

学生将学习人体的各个部分，如头部、四肢和内脏器官，并了解它们的功能。

他们还将学习如何保持身体健康，包括良好的饮食习惯、适度的运动和良好的个人卫生习惯。

通过四年级人教版科学课程的学习，学生将培养对科学的兴趣和好奇心。

他们将通过实验和观察，逐渐掌握科学的基本概念和方法。

这将为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。

四年级科学教案(全)

四年级科学教案(全)第一章：地球的自转和公转一、教学目标：1. 让学生理解地球的自转和公转的概念。

2. 让学生掌握地球自转和公转的方向、周期和产生的现象。

3. 培养学生的观察和思考能力。

二、教学内容：1. 地球的自转：地球绕着自己的轴旋转，方向是自西向东，周期是一天。

2. 地球的公转：地球绕着太阳旋转，方向是自西向东，周期是一年。

3. 地球自转和公转产生的现象：昼夜交替、四季变化。

三、教学步骤：1. 引入新课：通过地球仪展示地球的自转和公转，引导学生思考。

2. 讲解地球的自转和公转的概念、方向、周期和产生的现象。

3. 学生实验：分组进行实验，观察地球自转和公转的现象。

四、作业布置：1. 绘制地球的自转和公转图。

2. 写一篇关于地球自转和公转的小短文。

第二章：太阳系一、教学目标：1. 让学生了解太阳系的组成和结构。

2. 让学生掌握太阳系中各个行星的特点。

3. 培养学生的观察和思考能力。

二、教学内容：1. 太阳系的组成：太阳、行星、卫星、小行星、彗星、流星体。

2. 太阳系的结构：太阳为中心，行星绕太阳运行。

3. 太阳系中各个行星的特点：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

三、教学步骤：1. 引入新课：通过图片和模型展示太阳系的组成和结构，引导学生思考。

2. 讲解太阳系的组成、结构和各个行星的特点。

3. 学生实验：分组进行实验，观察太阳系模型的运行。

四、作业布置：1. 绘制太阳系的结构图。

2. 写一篇关于太阳系中某个行星的小短文。

第三章：天气和气候一、教学目标：1. 让学生了解天气和气候的概念。

2. 让学生掌握天气和气候的区别以及影响因素。

3. 培养学生的观察和思考能力。

二、教学内容：1. 天气：短时间内大气层的变化，如晴、雨、风、温度等。

2. 气候：长时间内某个地区的天气平均状况，具有稳定性。

3. 天气和气候的影响因素：纬度、海陆分布、地形、洋流等。

三、教学步骤：1. 引入新课：通过图片和实例展示天气和气候的区别，引导学生思考。

2016四年级科学下册教案(含教学计划)全册

教科版小学《科学》四年级下册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析通过一个学期的教学活动，已对四年级学生的学习基础、学习习惯、学习能力有了一定的了解。

相对而言，四年级的学生已掌握了许多的科学知识和科学的方法，探究能力、情感态度价值观也有一定的发展。

对科学探究活动非常喜欢，已经具备初步的探究能力、动手能力。

另外，学生在进行观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

可以说：学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望已明显增强。

但是，由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会较好运用。

在开展探究活动时，课堂上常有耗时低效的现象。

另外，由于学生的学习任务较重，在本学科上所能投入的精力有限，有些活动只是形式上的走过场，部分学生只是喜欢凑热闹而没能深入研究。

在评价体系的研究方面，采用单元考核、常规积分、小组互评的评价方法。

本学期打算学习网上其他科学老师的好的评价方法。

采用积分晋级制，开学初就将积分表张贴于实验室墙上，对于学生带好材料、认真听课、积极发言等良好学习行为折合成分数记录，对于每次的考核成绩也折合成相应的分数记录，对于课外进行探究活动，或参加科学小记者活动的也折合成分数记录。

对每个月内进步明显、有晋级、或在学科学习方面取得突出成绩的学生奖励喜报。

三、教学目标1 、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2 、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3 、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

四年级科学教案(全)

四年级科学教案(全)第一章：地球的自转教学目标：1. 让学生了解地球自转的概念和特点。

2. 培养学生观察和思考问题的能力。

教学重点：1. 地球自转的概念和特点。

2. 观察地球自转的现象。

教学难点：1. 地球自转的角速度和线速度的理解。

教学准备：1. 地球仪或地球图片。

2. 自转演示道具或视频。

教学步骤：1. 引入：通过地球仪或地球图片，引导学生观察地球的自转现象。

2. 讲解：讲解地球自转的概念和特点，如地球自转的方向、周期等。

3. 演示：使用自转演示道具或视频，展示地球自转的过程。

4. 练习：让学生观察地球仪或地球图片，指出地球自转的方向和周期。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调地球自转的概念和特点。

第二章：地球的公转教学目标：1. 让学生了解地球公转的概念和特点。

2. 培养学生观察和思考问题的能力。

教学重点：1. 地球公转的概念和特点。

2. 观察地球公转的现象。

教学难点：1. 地球公转的角速度和线速度的理解。

教学准备：1. 地球仪或地球图片。

2. 公转演示道具或视频。

教学步骤：1. 引入：通过地球仪或地球图片，引导学生观察地球的公转现象。

2. 讲解：讲解地球公转的概念和特点，如地球公转的方向、周期等。

3. 演示：使用公转演示道具或视频，展示地球公转的过程。

4. 练习：让学生观察地球仪或地球图片，指出地球公转的方向和周期。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调地球公转的概念和特点。

第三章：力的作用教学目标：1. 让学生了解力的概念和作用。

2. 培养学生观察和实验的能力。

教学重点：1. 力的概念和作用。

2. 观察力的作用现象。

教学难点：1. 力的三要素的理解和应用。

教学准备：1. 力的作用演示道具或实验器材。

教学步骤：1. 引入：通过力的作用演示道具或实验器材，引导学生观察力的作用现象。

2. 讲解：讲解力的概念和作用，如力的定义、作用效果等。

3. 演示：使用力的作用演示道具或实验器材，展示力的作用过程。

教科版四年级科学上册全册课件

温度与气温
室内外的温度一样吗？
• 你是怎么知道的？
在操场上，太阳晒的背上很热，做操时流汗了在教室里挺凉快，没有出汗
需要做哪些准备？
温度计
怎样使用温度计测量空气中温度？
• （1）手拿温度计的上端。
（2）视线与温度计液面持平。
（3）在液注不再上升或下降时读数。
测量和比较室内外温度
测量和比较室内外温度
3、风的速度是以风 ( 每秒钟行进多少米 )来计算。
4、风速仪是( 测量风速 )的仪器。
5、气象学家把风速记为( 13个 )等级。
降水是天气的一个重要特征
雨
雪
降水形式
冰雹 ……
雨量器：测量降水量的仪器
雨量器原理
几种简易雨量器
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。
教科版四年级科学全册课件目录
第一单元目录
1.我们关心天气 2.天气日历 3.温度与气温 4.风向和风速 5.降水量的测量 6.云的观察 7.总结我们的天气观察
第二单元目录
1.水能溶解一些物质 2.物质在水中是怎样溶解的 3.液体之间的溶解现象 4.不同物质在水中的溶解能力 5.溶解的快与慢 6.一杯水能溶解多少食盐 7.分离食盐和水的方法
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。 3、换算成24小时，核对雨量等级。
等级
小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴雨
24小时小于10 10-25毫 25-50毫 50-100 的降水量毫米米米毫米
晴
多云
阴
雷阵雨
风
雨
雪
不能开车雨云

四年级科学教案(全)

四年级科学教案(全)第一章：走进科学一、教学目标1. 了解科学的定义和特点，对科学产生兴趣。

2. 学习科学探究的基本方法，培养观察、思考、提问的能力。

3. 学会与同学合作，共同探索科学问题。

二、教学内容1. 科学的定义和特点2. 科学探究的基本方法3. 科学探究的过程和原则三、教学重点1. 科学的定义和特点2. 科学探究的基本方法四、教学难点1. 科学探究的过程和原则五、教学方法1. 讲授法2. 讨论法3. 实践法六、教学步骤1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解科学的存在，激发学生对科学的兴趣。

2. 讲解：讲解科学的定义和特点，介绍科学探究的基本方法。

3. 实践：学生分组进行实验，体验科学探究的过程。

4. 讨论：引导学生总结实验结果，探讨科学探究的原则。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调科学探究的重要性。

七、作业布置1. 完成实验报告：记录实验过程和结果，总结实验中的发现。

2. 预习下一节课的内容。

第二章：观察与思考一、教学目标2. 学会用思维导图的方式整理观察到的信息。

3. 培养学生的思考能力，提高问题解决能力。

二、教学内容1. 观察的方法和技巧2. 思维导图的绘制3. 观察与思考的应用三、教学重点1. 观察的方法和技巧2. 思维导图的绘制四、教学难点1. 观察与思考的应用五、教学方法1. 讲授法2. 演示法3. 实践法六、教学步骤1. 导入：通过实例，引导学生了解观察的重要性，激发学生对观察与思考的兴趣。

2. 讲解：讲解观察的方法和技巧，演示思维导图的绘制过程。

3. 实践：学生分组进行观察活动，绘制思维导图。

4. 讨论：引导学生分享观察结果，讨论观察与思考的应用。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察与思考在学习中的作用。

七、作业布置1. 完成观察报告：记录观察过程和结果，总结观察中的发现。

2. 绘制思维导图：整理个人兴趣或经历，绘制思维导图。

第三章：探究与发现一、教学目标1. 学会使用科学方法进行探究，培养探究能力。

人教版小学四年级科学

人教版小学四年级科学人教版小学四年级科学篇科学是一门有趣的学科，它帮助我们认识和理解世界。

通过科学，我们可以揭示自然现象背后的原理，发展技术，改善生活。

科学知识不仅对我们的学习有帮助，也能培养我们的观察力、实验能力和思维能力。

下面将介绍一些小学四年级人教版科学的内容，帮助同学们更好地学习科学知识。

一、动物的生活习性动物是地球上众多生物中的一部分。

它们都有自己独特的生活习性。

以鸟类为例，它们以飞行为生活方式，并在不同的季节进行迁徙。

这些习性都是为了适应它们的生存环境和食物来源。

同学们可以通过观察和学习，了解不同动物的生活习性，探究其中的原理。

二、植物的繁殖方式植物的繁殖方式多种多样。

有些植物通过播种繁殖，有些通过花和果实的形式进行传播。

同学们可以通过观察植物的生长和播种实验，了解不同的植物繁殖方式，并探究其中的原理。

这样的实践可以培养同学们的实验能力和思维能力。

三、天气与气候天气是我们日常生活中经常关注的话题，它与气候有着密切的联系。

天气可以通过观察云的形状、风向和气温等指标进行判断，而气候则是地理位置和气候系统共同作用的结果。

同学们可以通过实地观察和气象数据的分析，了解天气和气候的关系，并掌握天气现象背后的科学原理。

四、物体的特征和分类在科学中，物体的特征和分类是非常重要的概念。

通过观察和实验，同学们可以学习物体的形状、颜色、质量、用途等特征，并将物体进行分类。

这样的学习可以培养同学们的观察力和分类思维能力，帮助他们更好地认识世界。

五、生态环境保护生态环境保护是科学教育的重要内容之一，也是每个人应该关心和参与的事务。

同学们可以通过学习和实地观察，了解自然资源的重要性以及人类活动对生态环境的影响。

通过科学的方法和行动，我们可以保护环境，建设美丽家园。

六、科学实验科学实验是科学学习中非常重要的一环，它可以帮助同学们巩固知识、培养实验能力和学习科学的思维方法。

同学们可以通过小组合作或个人实验，进行科学探究和发现。

科教部科学四年级上知识点

科教部科学四年级上知识点科学课程是培养学生科学素养和探究能力的重要途径。

对于四年级上学期的学生来说，科学课程内容涉及多个领域，包括自然科学的基础知识和简单的科学探究方法。

以下是四年级上学期科学课程的一些重要知识点：1. 自然科学现象的观察与描述：- 观察自然现象，如季节变化、天气变化等。

- 描述观察到的现象，培养观察力和描述能力。

2. 植物的生长条件：- 学习植物生长需要的基本条件，如水、阳光、空气和适宜的温度。

- 了解植物生长过程中的各个阶段。

3. 动物的分类：- 根据动物的形态特征和生活习性，学习如何对动物进行分类。

- 了解不同动物的栖息环境和生存策略。

4. 物质的简单性质：- 学习物质的物理性质，如硬度、颜色、密度等。

- 了解物质的化学性质，如可燃性、溶解性等。

5. 简单机械原理：- 了解杠杆、滑轮等简单机械的工作原理。

- 学习如何应用这些原理解决实际问题。

6. 地球和宇宙的初步知识：- 学习地球的基本结构和运动规律。

- 了解太阳系的组成和宇宙的基本概念。

7. 环境保护意识：- 培养学生的环保意识，了解人类活动对环境的影响。

- 学习如何通过日常生活中的小事来保护环境。

8. 科学探究的基本方法：- 学习科学探究的基本步骤，包括提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。

- 培养科学思维和探究精神。

9. 科学与社会的关系：- 了解科学发展对社会的影响，如科技在日常生活中的应用。

- 讨论科学进步可能带来的问题和挑战。

通过这些知识点的学习，学生不仅能够掌握基本的科学知识，而且能够培养科学探究的兴趣和能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

同时，科学课程还应该鼓励学生积极参与实践活动，通过亲身体验来加深对科学知识的理解。

四年级科学第二单元

第二单元新的生命1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。

油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

油菜是十字花科，有4个萼片，有4个花瓣，6个雄蕊，1个雌蕊。

2、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。

如：油菜花、白菜花、豌豆花、牵牛花、桃花、玉兰花、梨花、海棠花、迎春花等。

也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。

如：南瓜花、黄瓜、丝瓜、柳树、杨树、桑树等。

3、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。

只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。

雄花和雌花都是单性花。

既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。

4、植物的生殖器官是花。

植物的花承担着产生种子、繁殖新生命的任务。

完全花的花蕊生长情况是：雌蕊在中间，雄蕊在四周。

5、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。

雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。

胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

6、雄蕊一般由花药和花丝两部分组成，上面是花药，下面是花丝。

花药里藏着许多花粉。

雌蕊一般由柱头、花柱、子房三个部分组成。

上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。

柱头有黏性，能黏住花粉。

雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。

胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

7、植物散播种子的方式有水流传播、弹射传播、风力传播，动物传播等。

油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；栗子是通过滚动、跳动传播的；蒲公英利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；利用水流传播的有莲蓬、椰子等；利用动物传播的有苍耳等。

8、种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。

9、蚕豆种子是由种皮和胚构成的，胚包括胚根、胚芽、子叶等部分。

四年级科学全册(1)

第一课运动着的世界1、风在（吹），水在（流）人在（行）鱼在（游）我们生活在一个（运动着）的世界。

2、自然界的物体都在（运动）。

3、（搜集资料）（制作卡片）是一种重要的学习方法。

但是搜集资料时要（爱护公共资料）。

4、资料卡片包括：（1）类别（2）编号（3）来源（4）作者（5）题目（6）内容摘要第二课动物运动会1、自然界中有（各种各样）的动物。

2、我们（观察）、（模仿）动物的运动时，只有（仔细观察）才能模仿的更准确。

3、通过哪些运动可以观察到动物的运动？答：（1）参观动物园（2）上网查询（3）看电视、画报和动物卡片（4）观察家里、院里饲养的小动物（5）采访动物专家或饲养家6）到野外森林里观察4、在模仿动物运动时，注意感觉（自己身体哪个部位用力大）。

5、动物的运动方式有：（1）爬行（2）游泳（3）飞行（4）奔跑（5）跳跃有的动物擅长两项运动。

6、除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能怎样分类？答：（1）、按动物的食物分：有草食性动物，如牛羊马。

肉食性动物，如狮子，老虎，狼。

杂食性动物，如狗，猫，猪。

（2）、按繁殖方式分，有胎生动物，如猪，牛羊。

卵生动物，如鸟，乌龟，蛇。

（3）、按动物的生活习性分：有冬眠动物，如青蛙，蛇。

迁徙动物，如大雁，燕子，天鹅。

7、动物的种类很多。

已经发现的有（150多万种）。

他们的（运动方式）多种多样，运动的（速度）、（距离）各不相同。

8、（猎豹）的奔跑速度最快，每小时跑（145千米）。

飞行最高的是（秃鹰）。

飞行高度在（9千米以上）。

飞行距离最长的是（燕鸥），能从（南极）飞到（北极），飞行约（20000千米）。

游速最快的是（旗鱼），每小时可游（108千米左右）。

第三课生命在于运动1.游泳运动员的肩膀比较宽，举重运动员的上臂比较粗，这是为什么？答：这是因为游泳运动员锻炼的是肩膀，举重运动员锻炼的是上臂。

2、运动前要（做好准备活动），以免发生（扭伤）。

3、根据自己身体的（实际情况），制定一个合理的（运动计划），并坚持按（计划）进行锻炼。

2016教科版科学四年级上册知识整理第一至四单元

教科版四年级上册第一单元?天气? 知识整理第一课?我们关心天气?1、天气〔总是在不断地〕变化着，它影响着我们的〔活动〕，也影响着地球上所有的〔生物〕。

2、天气是指我们居住的地区，在某个〔时间〕的〔大气状况〕。

3、科学家通过研究大气、云、风与各种形式的降水---雨、雪、冰雹、雾等可以预测未来一段时间的天气变化，一些探测仪器与卫星技术能够帮助科学家更准确地。

第二课?天气日历?4、(天气日历)是记录每天各种天气现象的表格。

在我们的天气日历中，一般要记录〔日期与时间〕、〔云量与降水情况〕、〔风速与风向〕等。

在天气日历中我们还可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速与风向。

5、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过〔云量〕、〔降水量〕、〔气温〕、〔风向与风速〕等天气特征来描述天气。

6、观察天气应该在每天的同一〔时间〕，同一〔地点〕。

7、一个月的天气变化〔不能代表〕这一年的气候特点。

第三课?温度及气温?1.温度对天气的影响很大，是天气日历中很重要的记录数据。

通过观察与测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温了。

2.测量气温时应该选择〔室外阴凉、通风〕的地方，这个地方的温度才能反映当地的气温。

每天要在〔同一时间、同一地点〕来测量。

3、通常情况下，一天中〔下午2时〕的气温最高，凌晨与〔日出前后〕气温最低。

4、我们可以利用〔温度折线图〕来观察温度在一天当中的变化情况。

5、使用温度计时，要等到温度计里的液柱〔稳定〕后才能读数。

视线要及液柱〔顶端〕齐平。

第四课?风向与风速?1、风可以通过〔自然界中事物的变化〕来感知，可以用〔风向〕与〔风速〕来描述。

2、风向是指风〔吹来〕的方向。

由北向南吹来的是〔北风〕，由西南向东北吹来的是〔西南风〕。

当红旗飘向东南时，吹的是〔西北风〕。

3、风向可以用〔风向标〕来测量。

风向标的箭头指向风〔吹来〕的方向。

如风向标的箭头指向西北，就是〔西北〕风。

用红领巾来判断风向，红领巾向西北方向飘，那么风向是〔东南〕风。