初一教案1
初一上册英语教案
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初一开学第一课教案(精选5篇)
初一开学第一课教案（精选5篇）初一开学第一课教案1教学目标：1、自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2、谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣3、提学习语文的要求，规范学习行为基本过程同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊。
既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、法”说的是如何学习和学好语文。
（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来）缘。
（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
是对老师职业的及至赞美。
我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。
你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。
这就是老师讲的第一个方面。
缘。
趣。
兴趣是最好的老师。
要学好语文学科，兴趣最重要。
从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。
1、音趣。
我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。
在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。
（1）我的英文名叫“小沈阳”（不同的读法）（2）、陈菲儿，老师叫你呢。
（《十六岁的花季》）（3）、这里的山路十八弯。
（李琼《山路使八弯》）。
初一体育与健康教案NO.1
3接受教师指导，提高表现力
5-9
1教师讲解伸展运动的基本动作
2教师巡视点拨
3分组评定练习效果
四例横队练习
结
束
部
分
放松及课后评价
1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松
2：能客观评价
1：闭好双眼，展开丰富想象
2能自评互评
3师生再见
1-3
1．导入情景
2．小组组织自评
3．归还器材
初一体育与健康教案NO.1
教学内容
舞动青春：预备姿势，伸展运动
重点：学生能了解这套操的内涵
难点：节奏感和协调性性
教
学
目
标
1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
2：80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和伸展运动并能很好的掌握动作节奏
3通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观
4学生练习密度为5-8次/人
本
部
分
1：预备姿势
1：语言激发学生练习兴趣
2要求学生能自我摸索
1：学生观看教师示范
2跟随教师练习
3：学生分组练习，并能互评
5-9
1：教师讲解动作路线和要求
2；组织学生练习
3Hale Waihona Puke 观察和巡回指导学生成四例横队练习
2；伸展运动
1：培养学生的观察能力和模仿能力
2：要求学生能解决学习中的问题
1：听教师讲解记住动作要求
4．师生再见
学生成四例横队练习
场地器材
操场
负荷
1：密度：32%
2：平均心率：125—130次/分
课
后
记
录
课后作业
中学地理初一第一课教案范文五篇
中学地理初一第一课教案范文五篇中学地理初一第一课教案范文五篇依据皮亚杰认知发展理论，初一学生位于认知发展具体运算阶段（七至十一二岁），具备一定依赖于具体事物或形象的逻辑思维能力，是智力发展和能力培养的重要阶段。
学生在生活中时时刻刻都感受着天气的变化及天气对其生活的影响，亦在小学阶段通过其他学科了解到一些天气谚语。
下面就是整理的中学地理初一第一课教案范文五篇，希望大家喜欢。
七年级地理第一课教案1教学目标1、了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。
2、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
3、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学重点：1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学难点：1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征教学过程：一、板书课题、导入新课二、学生自读课文、了解课文重点和疑点三、师生探究、共同理解课文㈠、一年分三季1、气候特征指导学生从纬度位置入手，探讨南亚地区的气候类型。
以热带季风气候为主西北部有少量热带沙漠气候，南部有少量热带草原气候。
2.一年分三季湿季雨季610月份西南季风干季凉季11月次年2月东北季风热季35月份3、简单介绍南亚的农作物及分布，介绍农作物与自然环境的联系水稻印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区小麦西北部干旱少雨地带黄麻恒河下游地区棉花德干高原西部4、指导学生完成课文44页的活动题活动题①以热带气候为主，热带季风气候分布面积广大。
活动题②该地北、西、东三面山地环绕，南部向印度洋敞开，有利西南季风的进入；湿润的西南季风受地形抬升，降下大量的地形雨。
活动题③总体上看，孟买和安拉阿巴德均为热带季风气候，但由于距海远近不同，气候特征存在明显差异，孟买比安拉阿巴德降水量多，且更集中；安拉阿巴德比孟买的气温年较差大。
初中初一第1单元作文教案
初中初一第1单元作文教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、体验、思考，培养对生活的热爱和对写作的兴趣。
2. 培养学生运用文字表达自己情感、观点的能力，提高写作素养。
3. 引导学生掌握一定的写作方法和技巧，提高写作质量。
二、教学内容：1. 作文题目：以“我的生活”为主题，写一篇作文。
2. 教学过程：讲解写作技巧 -> 学生练习 -> 批改反馈 -> 修改提升。
三、教学步骤：1. 讲解写作技巧：（1）选材：引导学生关注自己的生活，从日常生活中发现素材。
（2）构思：指导学生如何组织文章结构，使文章条理清晰。
（3）表达：教授学生如何运用修辞手法，提高文章的表现力。
（4）修改：强调修改的重要性，教授修改方法。
2. 学生练习：（1）现场写作：给学生一定时间，让他们现场完成作文。
（2）回家作业：布置相关作文题目，让学生回家练习。
3. 批改反馈：（1）教师批改：对学生的作文进行批改，给出意见和建议。
（2）学生互评：让学生互相评价作文，取长补短。
4. 修改提升：（1）学生根据教师和同学的反馈，进行作文修改。
（2）挑选优秀作文进行展示，激发学生的写作热情。
四、教学评价：1. 学生写作能力的提高：通过本次教学，学生能更好地表达自己的观点和情感。
2. 学生对写作的热情：观察学生在课堂上的参与程度，以及回家作业的完成情况。
3. 学生作文的质量：通过批改和反馈，了解学生的作文水平是否有提高。
五、教学资源：1. 教材：与人教版初中语文教材同步的作文指导书籍。
2. 课件：运用多媒体课件，辅助教学。
3. 网络资源：查阅相关作文素材和优秀作文，用于教学参考。
六、教学时间：本单元教学计划共需4课时，每课时45分钟。
七、教学注意事项：1. 注重培养学生的观察能力和思考能力，引导学生关注生活。
2. 鼓励学生表达真实情感，不要拘泥于格式和模板。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 创造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的写作兴趣。
七年级的开学第一课教案
七年级的开学第一课教案一、教学目标知识与技能- 让学生熟悉新的学习环境，了解新的课程设置。
- 培养学生主动学习的习惯和团队协作的能力。
过程与方法- 通过小组讨论，培养学生沟通交流的能力。
- 引导学生自主学习，提高学生的自学能力。
情感态度与价值观- 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
- 激发学生对新学期的期待和学习的热情。
二、教学重点、难点- 教学重点：让学生熟悉新的学习环境，了解新的课程设置，激发学习兴趣。
- 教学难点：培养学生主动学习的习惯和团队协作的能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师简要介绍自己和班级情况，建立良好的师生关系。
- 引导学生互相介绍，促进同学之间的了解和友谊。
2. 教学内容与活动（20分钟）- 教师介绍新的课程设置和学习要求，让学生对新的学习内容有初步的了解。
- 学生分组讨论，分享对新的学习内容的想法和期待。
3. 自主学习（15分钟）- 教师给出学习任务，引导学生自主学习。
- 学生通过查阅资料、提问等方式完成学习任务。
4. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结本次课的收获和体会。
- 学生分享自己的学习心得和感悟。
四、教学评价- 观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的团队协作能力。
- 检查学生完成自主学习任务的情况，评估学生的自学能力。
五、教学资源- 教师准备新的课程设置和学习要求的资料。
- 学生准备查阅资料和提问的问题。
六、教学建议- 教师要注重与学生的沟通交流，了解学生的需求和困惑，给予及时的指导和帮助。
- 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
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初一开学第一课安全教育教案
初一开学第一课安全教育教案初一开学第一课安全教育教案「篇一」【教学目的】教育学生翻阅隔离设施危险，通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑，提高学生的自我保护能力和安全意识使学生知道在道路上打闹危险。
教学重点：交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危险不要在斑马线上猛跑，怎样才行走是正确地通过斑马线方法教学过程一、导入：横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道，因为这些设施把行人和机动车分隔开，所以可以保证安全。
马路上还有一些隔离设施；同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗？今天我们就学习这方面的指示。
二、新授（一）不要跨越护栏：凡是设有隔离设施的路段车流量都大，行人要想横穿马路都很困难。
1、隔离护栏：隔离护栏的作用是把车辆和行人分开，各行其道、保证安全和道路畅通。
不要图一时之快跨越隔离护栏，这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。
更不要坐在隔离护栏上，这样同样危险。
也不能很好的保护交通设施。
2、隔离墩：隔离敦的作用是把车辆和行人分开，各行其道、保证安全和道路畅通。
不要图自己一时方便跨越隔离护栏，这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。
更不要坐在隔离护栏上，这样同样危险。
也不能很好的保护交通设施。
3、绿化带：绿化带是把机动车和非机动车隔离开，使其各行其道、保证道路畅，行车安全行人是不能穿越绿化带的，有绿化带的路段车辆很多，车速很高，行人很难通过，绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线，更容易发生事故。
4、铁路护栏：铁路护栏是把行人车辆与火车分开，保障火车安全通过。
铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口，在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行，保障火车正常通过。
为了保障铁路畅通，火车行驶要受到时间限制，速度快。
所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。
汽车和行人与火车争抢道路十分危险。
（二）看材料，想下面的问题：（1）小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。
（2）怎样才是正确过人行横道？学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。
初一年级开学第一课教案范文(通用6篇)
初一年级开学第一课教案范文（通用6篇）初一年级开学第一课教案1一、【学习目标】：1、认识新的学习环境、新同学与新的班级2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
二、【重点】：认识新环境三、【教学难点】：珍惜新友谊四、【教学方法】：事例分析法;讲解法;讨论法授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主―探究---合作”的学习模式。
五、【教学过程】：(一)初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉?2、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗?小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。
我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。
也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。
我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。
(二)珍惜新友谊同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。
游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。
第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。
注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。
算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁?小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。
(三)、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
(四)、学习新课程1、初中政治课程的功能?(1)明是非，即明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观(2)表达是非，即应对考试2、想不想学好本门课程?为中考，拿满分3、如何学好本门课?谐音(贝多芬，马克思)总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，老师希望在以后的日子里同学们能各尽其能，团结协作，共同进步。
3.2做更好的自己教案1(1)
人教版道德与法治七年级上册3.2做更好的自己教案第三课发现自己第2课时做更好的自己教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。
能力目标：能够积极接纳与欣赏自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
知识目标：明确一个人要接纳与欣赏自己的具体要求；知道如何才能做更好的自己。
【教学重点难点】重点：学会做更好的自己，对自己的发展有积极的态度。
难点：学会接纳与欣赏自己。
【教学过程】一、导入新课多媒体播放歌曲《我要飞得更高》，导入新课。
二、展示预习成果1．接纳自己，需要接纳自己的全部。
2．接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
3．我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
4．欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
5．做更好的自己，就要扬长避短；需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能。
三、新课讲授第一目接纳与欣赏自己1、每个人都是独一无二的探究一：教材P31下面运用你的经验（1）你怎么看待晓蓉的累？（2）你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？答案提示：（1）晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，不仅学不会，反而失去了自我，对自己更加失去信心，因而很累。
（2）根据自己的实际情况回答即可。
小结：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2、要学会接纳自己探究二：教材P33上面探究与分享（1）每个人都是不完美的。
有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩饰。
有些不完美，如________，我能接受，因为________。
初一英语教案人教版unit1
初一英语教案人教版unit1English: In this unit, students will learn about greetings, introductions, and daily routines. They will practice using common greetings suchas "Hello, how are you?" and "Goodbye, see you later." Students will also learn how to introduce themselves and others by using phrases like "My name is..." and "This is my friend..." Additionally, studentswill learn how to talk about their daily routines by using simple present tense verbs such as "go to school," "eat breakfast," and "do homework." Through various activities and exercises, students will have the opportunity to practice and reinforce these new language skills.中文翻译: 在这个单元，学生将学习关于问候、介绍和日常生活的内容。
他们将练习使用常见的问候语，比如“你好，你好吗？”和“再见，再见”。
学生还将学习如何介绍自己和他人，使用诸如“我的名字是……”和“这是我的朋友……”这样的短语。
七年级语文课教案
七年级语文课教案一、教学目标知识与技能1. 能够正确地朗读和理解课文内容。
2. 掌握生字词的正确书写和用法。
3. 理解课文中的重要语句和表达方式。
过程与方法1. 通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力。
2. 运用批判性思维，分析和评价课文内容。
3. 学会通过课文内容，提出问题并寻找答案。
情感态度与价值观1. 培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对语文学科的兴趣。
2. 通过课文学习，培养学生的人文关怀和道德情操。
3. 引导学生正确对待学习，培养他们的学习积极性和自主性。
二、教学内容课文内容本节课所选课文为《XXX》，主要讲述了XXX。
生字词本节课的生字词包括XXX。
重点语句本节课的重点语句包括XXX。
三、教学步骤1. 导入：通过XXX方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读：让学生朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 解析：对课文内容进行详细解析，讲解生字词和重点语句。
4. 讨论：让学生分组讨论，探讨课文中的重要问题和观点。
5. 评价：对学生的讨论进行评价，总结课文的主要观点和价值观。
6. 作业：布置相关的作业，巩固所学内容。
四、教学资源1. 课文文本：提供完整的课文文本，方便学生阅读和理解。
2. 生字词卡片：制作生字词卡片，帮助学生记忆和复习。
3. 讨论问题清单：准备相关的问题清单，引导学生进行深入讨论。
五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和讨论参与度来评价学生的学习效果。
同时，也可以通过学生的自我评价和同伴评价来了解他们的学习情况。
六、教学建议1. 在教学中，注重培养学生的阅读理解能力，引导他们通过课文内容提出问题并寻找答案。
2. 在讨论环节，鼓励学生积极发言，培养他们的批判性思维和表达能力。
3. 在教学过程中，关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
4. 在作业布置上，注重学生的个性化需求，提供不同难度的题目供他们选择。
希望以上教案能够帮助您进行有效的教学，祝您教学顺利！。
初一语文第一课教案【优秀10篇】
初一语文第一课教案【优秀10篇】《初一语文第一课》篇一教学目标：1、培养学生快速默读课文，整体感知课文的能力。
2、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。
3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败。
教学重点：1、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。
2、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。
第一课时教学目标：1、熟悉课文内容、理清文章结构。
2、学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。
教学过程：一、导入：在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。
这部被称为“生活的教科书”的作品，启发人们去思考生命的意义和价值。
这部书就是《鲁滨孙漂流记》。
二、作者简介：笛福（1660～1731），英国小说家。
他59岁开始写小说，1719年第一部小说《鲁滨孙漂流记》发表大受欢迎。
他对所描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。
他的主人公有聪明才智，充满活力，不信天命，相信“常识”。
他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景写得使人如身临其境，不由得不信服。
他的语言自然，不引经据典，故事都是由主人公自述，使读者感到亲切。
整体感知三、检查字词四、快速阅读课文，思考下列问题，理清文章结构。
（1）鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段？（2）每个阶段的侧重点是什么？（3）这几个阶段前后有何联系？用圈、点、勾、画的方法阅读课文后，四人小组讨论。
最后，教师组织全班同学交流，明确：（教师板书）三个阶段三个部分生存问题（1—3）节及时调整悲观、绝望的心态，决定在荒岛上生存下去。
物质问题（4—9）节解决了生存所必需的物质条件。
精神问题（10—12）节积极乐观的生存心态。
鲁滨逊的性格特征：五、拓展：讲读后感的写法，展示例文。
六、作业：写一篇《鲁滨孙漂流记》的读后感初一开学语文第一课教案篇二教学目标1、说说寒假里的'见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻，2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。
初一开学心理健康第一课教案
初一开学心理健康第一课教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到心理健康对研究、生活和成长的影响。
2. 培养学生具备基础的心理健康知识和自我调适能力。
过程与方法1. 通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解心理健康的重要性。
2. 引导学生研究并实践一些简单的心理调适技巧。
情感态度价值观1. 培养学生积极的心态，提高应对生活中各种挑战的能力。
2. 让学生关爱自己，关注心理健康，形成良好的心理素质。
二、教学内容1. 导入部分- 介绍心理健康的重要性- 讲解心理健康与研究成绩、人际关系、身心健康的关系2. 主体部分- 分析实际案例，让学生了解心理健康问题的表现及其影响- 讲解心理健康的基本原则和方法- 引导学生研究并实践一些简单的心理调适技巧，如深呼吸、积极思考、情绪宣泄等3. 总结与反思- 回顾本节课所学内容，让学生明确心理健康的重要性- 引导学生树立正确的心理健康观念，关注自身心理状况- 鼓励学生在日常生活中积极实践所学心理调适技巧，提高自身心理素质三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）- 教师简要介绍心理健康的重要性，激发学生对心理健康的好奇心2. 案例分析（15分钟）- 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题及其原因- 学生分组讨论，分享自己的看法和感受3. 理论知识讲解（20分钟）- 教师讲解心理健康的基本原则和方法，如积极心理学、心理调适技巧等- 学生认真听讲，积极参与互动4. 实践环节（15分钟）- 教师引导学生研究并实践一些简单的心理调适技巧，如深呼吸、积极思考、情绪宣泄等- 学生积极参与，实地操作，分享实践心得5. 总结与反思（5分钟）- 教师回顾本节课所学内容，强调心理健康的重要性- 学生分享自己的研究收获，明确今后的努力方向四、教学评价1. 课堂参与度- 观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性2. 实践操作- 评估学生在实践环节中研究并运用心理调适技巧的情况3. 课后反馈- 收集学生对课程的意见和建议，以期不断提高教学质量五、教学资源- 案例素材- 心理健康知识资料- 心理调适技巧指导六、教学建议- 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中提高心理素质- 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，分享自己的观点和经验- 教师要以身作则，关注自身心理健康，为学生树立榜样。
新人教版七年级上册语文电子教案
新人教版七年级上册语文电子教案一、教学目标1. 掌握本单元的基本词汇和短语。
2. 能够正确朗读并理解课文内容。
3. 能够运用学到的知识进行口头表达。
4. 培养学生的阅读和写作能力。
二、教学重点1. 研究本单元的重点词汇和短语。
2. 理解课文内容。
3. 进行口头表达的训练。
三、教学内容本单元主要包括以下几个方面内容：1. 课文研究本单元的课文主要包括《诗经》中的几首古诗，通过研究这些古诗，培养学生的诗歌欣赏能力，并了解古代文化。
2. 词汇和短语研究本单元的重点词汇和短语包括：先民、赞美、秩序、草案等。
通过研究这些词汇和短语，扩展学生的词汇量，提高他们的语言表达能力。
3. 口头表达训练本单元将进行口头表达训练，帮助学生培养自信并提升他们的口语表达能力。
通过小组合作讨论、角色扮演等活动，让学生运用所学知识进行实际交流和表达。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 讲解与讨论：通过讲解和讨论课文内容，帮助学生更好地理解和消化所学知识。
2. 课堂练：通过课堂练巩固学生的语言技能，提高他们的综合应用能力。
3. 小组活动：通过小组合作讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的互动和合作，并提升他们的口语表达能力。
4. 个别辅导：针对学生个别问题进行辅导，帮助他们解决困惑和提高研究效果。
五、教学评价本单元将以以下几个方面来评价学生的研究情况：1. 参与度：学生能否积极参与课堂活动，并表现出良好的研究态度和团队合作精神。
2. 课堂表现：学生是否能准确朗读课文，理解课文内容，并能进行简单的口头表达，如能正确使用课文中的重点词汇和短语。
3. 作业完成度：学生是否按时完成布置的作业，并是否准确无误。
六、教学建议为了提高教学效果，建议教师在教学过程中注意以下几点：1. 注重培养学生的阅读和写作能力，多安排课外阅读和写作训练。
2. 在课堂中注重学生的口头表达训练，鼓励学生自由思考和发表自己的观点。
3. 创设良好的研究氛围，激发学生的研究兴趣，提高他们的主动参与程度。
初一数学第一章教案5篇
初一数学第一章教案5篇初一数学第一章教案1教学目的通过分析储蓄中的数量关系、商品利润等有关学问，经受运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。
重点、难点1.重点：探究这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程。
2.难点：找出能表示整个题意的等量关系。
教学过程一、复习1.储蓄中的利息、本金、利率、本利和等含义，关系：利息=本金×年利率×年数本利和=本金×利息×年数+本金2.商品利润等有关学问。
利润=售价-本钱; =商品利润率二、新授问题4.小明爸爸前年存了年利率为2.43%的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利息税，所得利息正好为小明买了一只价值48.6元的计算器，问小明爸爸前年存了多少元利息-利息税=48.6可设小明爸爸前年存了x元，那么二年后共得利息为2.43%×X×2，利息税为2.43%X×2×20%依据等量关系，得2.43%x·2-2.43%x×2×20%=48.6问，扣除利息的20%，那么实际得到的利息是多少扣除利息的20%，实际得到利息的80%，因此可得2.43%x·2·80%=48.6解方程，得x=1250例1.一家商店将某种服装按本钱价提高40%后标价，又以8折(即按标价的80%)优待卖出，结果每件仍获利15元，那么这种服装每件的本钱是多少元大家想一想这15元的利润是怎么来的标价的80%(即售价)-本钱=15假设设这种服装每件的本钱是x元，那么每件服装的标价为：(1+40%)x每件服装的实际售价为：(1+40%)x·80%每件服装的利润为：(1+40%)x·80%-x由等量关系，列出方程：(1+40%)x·80%-x=15解方程，得x=125答：每件服装的本钱是125元。
三、稳固练习教科书第15页，练习1、2。
初一英语教案人教版unit1
教案初一英语教案人教版unit1一、引言1.1课题背景1.1.1英语作为国际通用语言，对于学生未来的发展具有重要意义。
1.1.2人教版英语教材是我国初中英语教学的主要教材之一，具有权威性和实用性。
1.1.3本教案以人教版初一英语unit1为例，旨在提高学生的英语学习兴趣和综合运用能力。
1.2学情分析1.2.1初一学生已经具备一定的英语基础，但对英语学习的兴趣和动机有待提高。
1.2.2学生的听说读写能力发展不平衡，需要通过综合性的教学活动来提高。
1.2.3学生的学习习惯和自主学习能力有待培养，需要教师给予适当的指导和帮助。
1.3教学目标1.3.1帮助学生掌握本单元的基本知识点和技能，提高他们的英语综合运用能力。
1.3.2培养学生的英语学习兴趣和动机，激发他们的学习积极性。
1.3.3培养学生的自主学习能力和合作精神，提高他们的学习效率和质量。
二、知识点讲解2.1词汇2.1.1讲解本单元的重点词汇，包括单词的发音、拼写和意义。
2.1.2通过例句和练习，帮助学生理解和掌握词汇的用法和搭配。
2.1.3引导学生通过上下文和记忆法，提高词汇记忆和应用能力。
2.2语法2.2.1讲解本单元的语法点，包括基本句型、时态和语态等。
2.2.2通过例句和练习，帮助学生理解和掌握语法规则和应用。
2.2.3引导学生通过语法知识的学习，提高句子构建和表达能力。
2.3话题2.3.1讲解本单元的话题内容，包括相关的背景知识、文化差异等。
2.3.2通过阅读和听力练习，帮助学生理解和掌握话题相关的信息。
2.3.3引导学生通过话题的学习，提高跨文化交际能力和思维能力。
三、教学内容3.1听力教学3.1.1播放与本单元话题相关的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
3.1.2通过听力练习和活动，培养学生的听力技巧和策略。
3.1.3引导学生通过听力学习，提高语音辨识和语调理解能力。
3.2口语教学3.2.1设计与本单元话题相关的口语活动，帮助学生提高口语表达能力。
2024九月新学年初一开学第一课教案
2024九月新学年初一开学第一课教案教学目标1.了解新学年的教学方案和教学安排。
2.完成自我介绍，建立良好的班级氛围。
3.练习合作和沟通能力。
教学步骤步骤一：介绍自己时间：10分钟首先，老师应该向学生介绍自己，包括自己的名字、职位和一些个人喜好或爱好。
然后，让每个学生依次介绍自己。
在介绍过程中，学生们可以谈论他们的兴趣、他们的家庭、他们喜欢的学科等等。
这个环节的目的是帮助学生逐渐熟悉彼此，从而建立一个良好的班级氛围和友谊。
步骤二：学习新学年的教学方案时间：30分钟在介绍自己之后，老师应该向学生解释新学年的教学方案。
这个环节的目的是让学生了解本学年的课程安排、教学目标和教学方法，为他们做好自己的学习准备。
老师应该特别注意讲解本学年的课程难度、考试要求和评分标准，以便学生明确自己需要达到的目标，并为此做好学习准备。
步骤三：组建学习小组时间：10分钟在介绍完当前学年的教学方案后，老师应该将学生分成小组，要求每个小组包括四到五个人。
小组成员可以根据自己的喜好或兴趣组成。
这个环节的目的是培养学生的合作和沟通能力，让他们相互支持、协作，在学习上相互帮助。
步骤四：小组活动时间：45分钟组建好学习小组后，老师应该给学生分配任务，要求他们在小组内展开合作探究。
任务可以与当前学年的课程内容相关，以便让学生从一开始就积极投入学习。
学生可以就课程学习内容进行讨论，共同合作解决问题，并在老师的指导下进行展示汇报。
教学总结本节课旨在让学生了解新学年的教学方案和安排，同时培养学生的合作和沟通能力。
通过介绍自己和交流合作，学生可以建立起一个良好的班级氛围，相互尊重、支持和帮助。
在小组活动中，学生可以共同解决问题，展示合作和解决问题的实际能力。
本节课的教学目标得到了完美的实现。
初一劳动课教案 篇1
初一劳动课教案篇1初一劳动课教案篇1活动目的：1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担,增强劳动观念。
活动过程：一、导言：同学们这节主题班会课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手二、质疑1.你们在家里做家务吗?经常做吗?2.能够做哪些力所能及的家务劳动?三、讲故事1.具体内容：星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说：“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把研究搞好就行了”。
讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗?(2)不对的地方应怎么做?2.具体内容：奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊：“奶奶我渴了,快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说：“好好好,我马上给你拿去”。
四、判断：1.小明帮助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。
3.妈妈不在家,小红自己做饭。
刘丽开心的时候帮妈妈做家务，不开心的时候就不做了。
5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。
通过刚才的研究，学生们感觉如何？五、竞赛整理书包比赛六、总结这节课的研究,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。
第一节劳动课教案二教学目标：1.研究用彩泥做小拖鞋。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作小拖鞋制作准备：泥,泥浆,雕塑刀,牙签,擀面棍,布等。
制造过程：1、激趣导入日常生活中,我们穿的拖鞋的式样可多啦。
让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！2.观察和思考。
说一说你的小拖鞋的式样。
观察泥拖鞋,你能看出它是怎样做成的吗？3.实践与探索让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！A、制作泥板把一块泥巴擀成板状。
b.制作鞋底和鞋面先用牙签画出鞋底、鞋面的形状,再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面先用牙签在粘合处划几下，使表面粗糙，然后涂上泥巴，把泥鞋和鞋底粘牢。
D、装饰成型你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？4.思考与实践有这么多拖鞋。
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看来，三峡的确魅力无穷。这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。
的感受吗？
二、整体感知课文。
1、教师范读课文。
2、请同学配乐朗读课文。（多媒体课件）
3、请大家齐读课文。（多媒体课件）
4、同学们自读课文，理解句意，自由欣赏三峡风光。（
刚才我们初步领略了三峡风光，你能说说你
2002年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上最大的水利枢纽工程——长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。
2003年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。
2009年，三峡水库将是一座长达600公里，最宽处达2000米，面积达10000平方公里，水面平静的峡谷型水库。）
如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师交流解决）。
板
书
设
计
教
学
反
思
学科
语文
课型
年级
八年级
课题
26三峡
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
1、朗读课文，理解文意。
过程
方法
体味文章意境。
情感
态度
3、展开想象，体味文章意境。
教学
重点
品读课文，感受三峡的独特美。
教学
难点
体味文章意境。
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
情感
态度
2．学习《记承天寺夜游》，感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。
教学
重点
引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
教学
难点
。1．《答谢中书书》画面布局的巧妙。
2．《记承天寺夜游》中“闲人”的含义。
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
四、要求学生根据课文内容，想像文中的画面，用自己的语言加以描述，体会文章的意境
学生各抒己见，有的认为表达了作者热爱祖国河山的感情，有的认为流露了闲适归隐之意，等等。
学生齐背课文，仔细品味作者的思想感情。
六、布置作业
1．默写课文。
2．你最喜欢文中哪一幅画面，写一段赏析文字。
板
书
设
计
教
学
反
思
学科
语文
课型
年级
八年级
课题
27短文两篇（答谢中书书记承天寺夜游）
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
陶弘景（452～536），字通明，南朝梁时丹徒秣陵（今江苏省江宁县）人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名
（
教师出示板书：
四、涵泳品味写景的妙处
1．提问：找出文中描写月色的句子。
明确：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2．提问：全句无一“月”字，而又无一字不在写“月”，请分析这样写的妙处。
学生想像画面，思考。
明确：先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想见月色之明；继写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想见月色之清；最后点出“盖竹柏影也”可以推想见月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写，而从竹柏影入手。作者无疑是咏月的丹青妙手，这一幅月夜小景确实美妙绝伦。
三种美交替出现，构成一幅美丽迷人的山水画轴。
教师根据学生讲解归纳成板书：
4．学生根据板书提示，复背课文，深入领会文章的诗情画意。
五、深入研读课文，引导学生体会作者的思想感情
1．提问：文章表达了作者什么样的思想感情？
教师在学生发言的基础上点拨：文章中最能表达作者思想感情的语句是直抒胸臆的句子。文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。“实欲界之仙都”，表露了在山水之中飘飘欲仙的自得之态。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。总言之，全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
学科
语文
课型
年级
八年级
课题
26三峡
教学
媒体
多媒体课件
教
学
目
标
知识
技能
1、朗读课文，理解文意。
过程
方法
2、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。
情感
态度
3、展开想象，体味文章意境
教学
重点
品读课文，感受三峡的独特美。
教学
难点
体味文章意境。
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
一、导入新课：
著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。”同学们猜是哪个地方？（三峡）那么,三峡何以有那么大的魅力呢，请看：
教学
媒体
多媒体、录音机、示范朗读磁带
教
学
目
标
知识
技能
1．积累一些文言实词、虚词。
2．了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。
过程
方法
1．重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力。
2．理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。
到2009年三峡三期工程竣工，水位将抬高175米，请对照课文和查找的资料及图片，展开想象，描绘一下那时郦道元所描写的景观会有怎样的变化？
（小组讨论，谈谈自己的看法。）
小结
郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个世界奇观。我相信，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！
四、拓展延伸：
过渡：
三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年屹立，三峡的水，从古流到今，今天的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是——
三峡大坝工程。
大家有查到关于三峡大坝工程的资料吗？我们一起来交流一下。
（师生共同交流，多媒体展示三峡大坝工程的资料：
1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。
（师生共同交流，多媒体展示三峡大坝工程的资料：
一、背诵并墨写课文。
二、完成课后习题。
教学后记：学生能熟练朗读课文，能理解文意，领略三峡景色之美，并能展开合理想象，体味文章优美意境。
板
书
设
计
（山）－－奇险
夏湍急
三峡－－（美）
（水）－－春、冬清幽
秋凄清
教
学
反
思
学科
语文
课型
年级
八年级
课题
27短文两篇（答谢中书书记承天寺夜游）
三、指导学生朗读课文，整体感知文意
1．教师指导学生朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调。
（1）多媒体显示优美的山水图画，教师配乐朗诵，学生听读，掌握字音、节奏。
读毕，教师提示朗读节奏：
山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐//以来，未复有/能与（yú）其奇者。
《记承天寺夜游》写于他被贬，谪居湖北黄州之时。
三、朗读课文，对照注释，借助工具书，整体感知文意
教师提示：
①读准字音：
相与（yǔ）藻（zǎo） 荇（xìnɡ）
②读出节奏：
念/无与为乐者
遂/至承天寺//寻张怀民
庭下/如积水空明
水中/藻荇交横
盖/竹柏影也
但/少闲人//如吾两人者耳
2．学生对照注释，口头翻译课文，整体感知文意。
苏轼（1036～1101），字子瞻，号东坡居士，宋朝眉山人。少时即博通经史，长于写文章。宋仁宗嘉佑二年（1057）中进士。神宗时，因为反对王安石创行的新法，而招致政敌的弹劾，借口讽刺新法的诗句，横加“讪谤朝政”的罪名，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副史。元祐中旧派执政，苏轼被召回京城作翰林学士、礼部贡举等官，不久因与旧派政见有分歧，再次外调杭州。经圣元年（1094）。新派再起，苏轼又一再被贬，最后贬为琼州（今海南省）别驾。苏轼是北宋著名的文学家、书画家。工诗擅词，散文汪洋恣肆，有“雄视百代”的称誉。
过渡：
听了我们同学的描述，真的让人晃如身临其境，如此雄伟壮丽的奇景，散文家郦道元却仅用一百五十余字来描绘，且尽传其神。归纳起来看：
课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观？（山水。）
请同学们用简洁的文字归纳三峡的山水各有什么特点？
（山是高峻的、连绵的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。）
（学生自由发言）
情感
态度
1．学习《答谢中书书》，感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情。
教学
重点
引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
教学
难点
。1．《答谢中书书》画面布局的巧妙
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
一、导语设计