新人教版九年级化学上册第二单元_我们周围的空气课题1空气ppt
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人教版九年级化学(上册)·第2单元 课题1 空气 优质课件·.ppt
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6.下列现象说明空气中存在着某种气体物质,请将物质的名称写在题后的 空格内。 (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可活一段时间,说明空气中含有 氧气 ; (2)石灰水长期露置在空气中,瓶壁和底部均会出现白色固体物质,说明空气 中含有 二氧化碳 ; (3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁会附着一层水珠,说明空气中含有 水蒸气 。
A.氧气
B.氮气
C.稀有气体
D.二氧化碳
3.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。PM2.5漂浮在空中,
进入人体的肺泡,对健康影响很大。PM2.5属于下列空气污染中的( A )
A.可吸入颗粒物
B.一氧化碳
C.二氧化碳
D.二氧化氮
4.在装有空气的密闭容器中,欲用燃烧法测空气中氧气含量时不应考虑
【答案】C 易错警示 1.实验测量空气中氧气的含量时采取燃烧去氧的方法,使用的可燃物要能 在空气中燃烧且不生成气体。 2.空气中的各成分按体积计算,不是按质量计算。
空气的成分
自学教材第26~27页相关内容,结合教师实验,完成下列填空:
实验 红磷燃烧,产生大量的白烟,待红磷熄灭并 冷却至室温
现象 止水夹,烧杯中的水进入集气瓶,约到15刻度处
7.长沙举行了盛大的焰火晚会,璀璨夺目的焰火震撼全场,长沙市民深感
自豪,作为一名中学生,请你为长沙的可持续发展献计献策,你认为烟花燃
放可能造成哪些污染?大气污染、噪音污染 (至少答两点)。为了改善城市环
境,你对烟花燃放有何建议? 禁止燃放烟花爆竹
(至少答一点)。
8.下列物质中:①海水;②铜;③食盐水;④空气;⑤氮气;⑥泥水;⑦
二氧化碳;⑧矿泉水 (1)属于混合物的是 ①③④⑥⑧ ; (2)属于纯净物的是 ②⑤⑦ (填序号)。
人教版九年级化学我们周围的空气(共29张ppt)
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义务教育课程标准实验教科书(人教版)九年级化学
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
测定空气中氧气的含量
实验开始时思考:
如何将密闭容器中的氧气 消耗掉而又不产生新的气 体?如何测得消耗掉氧气 的体积?
实验过程中思考:
①你观察到哪些实验现象? ②为什么红磷或白磷要过量,剩余的红磷或白 磷为什么不燃烧? ③试管或集气瓶内水面为什么会上升?为什么 水面上升只1/5而不是全部? ④推断剩下的气体具有什么性质? ⑤由此你能得出哪些结论?
关于测定空气里氧气的含量的装置
关于反应物:
(1)用铁丝行不? (2)用镁可以吗?
(3)用硫磺可以吗?
关于反应物:
(1)用铁丝行不? 不行,铁丝在空气中不能燃烧
(2)用镁可以吗?
3Mg+N2 点燃 Mg3N2 2Mg+CO2 点燃 2MgO+C (3)用硫磺可以吗?
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
下图装置A、B瓶中是空气。先用弹簧夹夹住乳胶管。 点燃红磷和木炭后,同时伸入A、B瓶中并塞紧瓶塞。待 红磷和木炭熄灭并冷却后,打开弹簧夹,烧杯中的水流向
。
下图装置A、B瓶中是空气。先用弹簧夹夹住乳胶管。 点燃红磷和木炭后,同时伸入A、B瓶中并塞紧瓶塞。待 红磷和木炭熄灭并冷却后,打开弹簧夹,烧杯中的水流向
▪ ② 红磷的量不足,没有耗尽瓶内的氧气
为什么有的实验中进水量小于空气 体积的1/5?
▪ ① 装置气密性不好,当红磷燃烧消耗氧气
时,外界空气进入瓶中
▪ ② 红磷的量不足,没有耗尽瓶内的氧气
▪ ③ 未冷却至室温就打开弹簧夹,使进入瓶
内水的体积减少
为什么有的实验中进水量小于空气 体积的1/5?
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
测定空气中氧气的含量
实验开始时思考:
如何将密闭容器中的氧气 消耗掉而又不产生新的气 体?如何测得消耗掉氧气 的体积?
实验过程中思考:
①你观察到哪些实验现象? ②为什么红磷或白磷要过量,剩余的红磷或白 磷为什么不燃烧? ③试管或集气瓶内水面为什么会上升?为什么 水面上升只1/5而不是全部? ④推断剩下的气体具有什么性质? ⑤由此你能得出哪些结论?
关于测定空气里氧气的含量的装置
关于反应物:
(1)用铁丝行不? (2)用镁可以吗?
(3)用硫磺可以吗?
关于反应物:
(1)用铁丝行不? 不行,铁丝在空气中不能燃烧
(2)用镁可以吗?
3Mg+N2 点燃 Mg3N2 2Mg+CO2 点燃 2MgO+C (3)用硫磺可以吗?
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
下图装置A、B瓶中是空气。先用弹簧夹夹住乳胶管。 点燃红磷和木炭后,同时伸入A、B瓶中并塞紧瓶塞。待 红磷和木炭熄灭并冷却后,打开弹簧夹,烧杯中的水流向
。
下图装置A、B瓶中是空气。先用弹簧夹夹住乳胶管。 点燃红磷和木炭后,同时伸入A、B瓶中并塞紧瓶塞。待 红磷和木炭熄灭并冷却后,打开弹簧夹,烧杯中的水流向
▪ ② 红磷的量不足,没有耗尽瓶内的氧气
为什么有的实验中进水量小于空气 体积的1/5?
▪ ① 装置气密性不好,当红磷燃烧消耗氧气
时,外界空气进入瓶中
▪ ② 红磷的量不足,没有耗尽瓶内的氧气
▪ ③ 未冷却至室温就打开弹簧夹,使进入瓶
内水的体积减少
为什么有的实验中进水量小于空气 体积的1/5?
初中化学第二单元 课题1 《空气》课件ppt
![初中化学第二单元 课题1 《空气》课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/2d475f06bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e32.png)
C.氧气
D.二氧化碳
2.下列说法正确的是( C)
A.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水 B.空气是一种纯净物 C.可用燃这的木条鉴别空气,氧气和氮气三种气体 D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫,二氧 化氮,二氧化碳等
78‰
氮气
氦氖氩氪氙氡
稀有气体
0.03‰ 其他气体和杂质
二氧化碳
混合物与纯净物
混合物 定义:由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混 合物 特点:混合物的各种成分保持着它们各自的性质,无 固定化学符号
如:空气,海水
纯净物 定义:只由一种物质组成的物质叫纯净物 特点:可以用化学符号表示
如:氮气用N2表示,氧气用O2表示
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
一.空气是由什么组成的
拉瓦锡研究空气成分
二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的 方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密 闭的容器里连续加热12天,发现有一部分银 白色的液态汞变成红色粉末,同时容器里空 气的体积差不多减少了1/5。他研究了剩余 4/5体积的气体,发现这部分气体既不能供给 呼吸,也不能支持燃烧,他认为这些气体全 部都是氮气(拉丁文原意是“不能维持生命”)。 拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收 集起来,放在另一个较小的容器里再加强热, 得到了(化学符号Hg)和氧气(化学符号O2,), 而且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少 的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里
坏,形成酸雨等
主要大气污染物:二氧化硫,一氧
化碳,二氧化氮,可吸入颗粒物
(PM10)和细颗粒物(PM2.5)及臭 氧等。
我们怎样保护空气
使用清洁能源 积极植树,种草 向周围的人宣传,提高人们的环保意识 尽量低碳出行 ......
人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成 课件(共24张PPT)
![人教九年级化学上册 2.1.1 空气的组成 课件(共24张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/918c8616ce84b9d528ea81c758f5f61fb73628a0.png)
【思考】该现象说明什么问题?
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 :实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析:
交流讨论:实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好;红磷要过量;集气瓶内加入少量水;弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快;塞塞子要迅速;完全冷却后打开弹簧夹;
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考:空气与我们朝夕相伴,离开了空气我们不能生存,你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考: 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来,放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管,点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中,并把塞子塞紧,观察现象。
现象:红磷燃烧,发出黄色火焰,有大量白烟生成,放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质?
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后,打开弹簧夹,观察现象。
现象:水沿导管进入集气瓶,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论:空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。
说明氧气约占空气体积的1/5。
交流讨论 :实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
实验误差分析:
交流讨论:实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5,可能的原因有哪些?
该实验有哪些注意事项?
装置气密性良好;红磷要过量;集气瓶内加入少量水;弹簧夹要夹紧插入燃烧匙的速度要快;塞塞子要迅速;完全冷却后打开弹簧夹;
第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成
1. 实验测定空气里氧气的含量。2.了解空气的组成。
思考:空气与我们朝夕相伴,离开了空气我们不能生存,你能证明它的存在吗?
风吹动树叶
气球打气
窗帘飘动
思考: 1.空气中究竟有什么物质?2.你能设计一个实验去测定空气的成分吗?实验的依据是什么?
一 、拉瓦锡对空气成分的测定
实验步骤1把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分银白色的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积大约减少了1/5。实验原理
实验步骤2把汞表面上所生成的红色粉末收集起来,放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验原理
烧杯
M
空气
集气瓶
用止水夹夹紧胶皮管,点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中,并把塞子塞紧,观察现象。
现象:红磷燃烧,发出黄色火焰,有大量白烟生成,放出热量。
【思考】红磷消耗了瓶中的什么物质?
红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气。
燃烧结束并冷却至室温后,打开弹簧夹,观察现象。
现象:水沿导管进入集气瓶,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
拉瓦锡的实验结论:空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。
人教版九年级化学上册2.1空气说课课件(共30张PPT)
![人教版九年级化学上册2.1空气说课课件(共30张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/291ec83f76eeaeaad0f330ca.png)
练习展示
1.下列事实说明空气中含有哪些成分:
(1)人和动植物的呼吸
;
(2)炸脆的食物放置一段时间后变软
;
(3)小白鼠在盛有空气的密闭容器中可以生
活一段时间,说明空气中含有
。
(4)还有哪些现象或事例说明空气中有水分:
_____________________;__________________.
2.判别下列各物质哪些是混合物,哪些是纯净物?
设计意图:让学生体会”细节决定成败“,体验科学探究的 艰
辛与快乐。
教学过程 (八)延伸课堂
白 磷
热水
实验前空气体积为50ml
热水
燃烧后体积迅速到60ml
教学过程 (八)延伸课堂
未冷却时体积约为45ml
冷却至室温时体积约为40ml
教学过程 (八)延伸课堂
设计意图:引导学生分析此实验与前一实验相比突出的优点。 思考:1.注射器的活塞不在“0”刻度,说明什么?
——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。 ——史美尔49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
悉的“空气”作为较系统地学习和研究化学的开始,符合从 ——爱尔兰13、知人者智,自知者明。
——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。 ——马克思24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。
45、励志的句子:自信是成功的前提,勤奋是成功的催化剂。 往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者,不会陶醉在当世界给草籽重压时,它总会用自己的16、忙于采集的蜜
强,主要成分是氮气和氧气,知道动植物离开空 蜂,无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽,没 19、没有比脚更远的路,没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河
第二课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气(17张PPT)
![第二课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气(17张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/fbb2eeb86529647d272852ee.png)
【方法点拨】根据空气中气体的成分判断,空气中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等。 【解析】A、空气中含有氧气,可以分离出来并用于医疗急救,故A正确;B、空气中含有稀有气 体,可以分离出来用作焊接保护气,故B正确;C、空气的主要成分就是氮气,氮气不活泼,较稳定, 可以分离出来用作食品防腐剂,故C正确;D、空气中氢气的含量极小,无法分离,故D错误。
2、代表性污染物:二氧化硫、氮氧化物、粉尘、降尘、飘尘、氟氯代烃等。 3、污染源:工业废气、化石燃料的燃烧、汽车尾气、破坏森林植被。
新课讲解
空气污染给人类敲响了警钟,温室效应加剧导致地球温度越来越高,继而带来了一系列影响, 如冰山融化、海平面上升、沿海城市将被淹没,人类将面临失去生存家园的危机;酸雨这一“空中 死神”扼杀了植物、使湖水变酸、鱼虾死亡、建筑物遭受腐蚀;臭氧层出现空洞,紫外线毫无阻挡 地倾泻到地球表面,人和动物因此而患皮肤癌、白内障等多种疾病。
主要用途: 保护气解
二、保护空气
通常情况下,空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加,特别是工业生产和交通运输 产生的废气源源不断地排放,使空气中有害气体和烟尘的含量不断增加,造成了空气污染,危害了人体健康。
新课讲解
1、有害物质:空气中的颗粒物、硫的氧化物、氮的氧化物、一氧化碳、碳氢化 合物、氟氯代烃等,会造成大气污染。
强化练习
3、2017年10月27日,世界卫生组织国际癌症研究机构公布了致癌物清单初步整理参考,室外
空气污染在一类致癌物清单中。下列空气污染的叙述中,不正确的是( A )
A 、二氧化碳是一种空气污染物 B、酸雨、臭氧层空洞、全球变暖都与空气污染有关 C、不规范的建筑施工会增加空气中可吸入颗粒物的含量 D、春节期间农村大量燃放烟花爆竹,对空气质量有不良的影响
2、代表性污染物:二氧化硫、氮氧化物、粉尘、降尘、飘尘、氟氯代烃等。 3、污染源:工业废气、化石燃料的燃烧、汽车尾气、破坏森林植被。
新课讲解
空气污染给人类敲响了警钟,温室效应加剧导致地球温度越来越高,继而带来了一系列影响, 如冰山融化、海平面上升、沿海城市将被淹没,人类将面临失去生存家园的危机;酸雨这一“空中 死神”扼杀了植物、使湖水变酸、鱼虾死亡、建筑物遭受腐蚀;臭氧层出现空洞,紫外线毫无阻挡 地倾泻到地球表面,人和动物因此而患皮肤癌、白内障等多种疾病。
主要用途: 保护气解
二、保护空气
通常情况下,空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加,特别是工业生产和交通运输 产生的废气源源不断地排放,使空气中有害气体和烟尘的含量不断增加,造成了空气污染,危害了人体健康。
新课讲解
1、有害物质:空气中的颗粒物、硫的氧化物、氮的氧化物、一氧化碳、碳氢化 合物、氟氯代烃等,会造成大气污染。
强化练习
3、2017年10月27日,世界卫生组织国际癌症研究机构公布了致癌物清单初步整理参考,室外
空气污染在一类致癌物清单中。下列空气污染的叙述中,不正确的是( A )
A 、二氧化碳是一种空气污染物 B、酸雨、臭氧层空洞、全球变暖都与空气污染有关 C、不规范的建筑施工会增加空气中可吸入颗粒物的含量 D、春节期间农村大量燃放烟花爆竹,对空气质量有不良的影响
人教版九年级化学上册第二单元课题1空气(共23张PPT)
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(2)支持燃烧
O2 与O3(臭氧)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
臭氧空洞
氟里昂
臭氧层能吸收太阳辐射中的大部分紫外 线,从而保护了人类和其他生物,免受紫外 线的伤害。 宇航员为什么要穿宇宙服?
如果宇航员身着西装遨游太空,他们是无法生存 的。其主要原因是特殊的宇宙服能抵挡太阳强紫外 线和其它高能宇宙射线的伤害,而西装自然抵挡不 住。
飞沙走石
燃料燃烧
尾气排放
大力开展植树造林活动。 尽量减少有害物质的排放。
经 验 之 谈
改变燃料结构,使用清洁 能源。
练一练
根据要求回答问题:
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③ 在燃烧匙中装足量红磷,夹紧止水夹④点燃红 磷,伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却 后打开止水夹 (1)步骤④中发生反应的文字表达式为
(2)步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 (3)该实验得出空气组成的结论是 (4)该实验剩余气体的性质有 ; ;
; ;
(5)实验后集气瓶中水少于1/5,,误差产生的原 因可能是 ;
氖气、氪气、氙气可用 于激光技术
代替氢气填充气 球
稀有气体的应用
1。由于稀有气体有惰性,因此常用作保护气。
如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气, 灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用;
2。氦可用于制造低温环境; 3。氙可用于医疗麻醉。 4。稀有气体还可用于激光 技术;
5.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用 途的电光源, 如航标灯、强照明灯、闪光灯,霓虹灯等;
例如:海水、湖水、河水、 溪水、自来水、矿泉水、井 水、空气、豆浆、可乐、奶 粉
纯净物:由一种物质组成的。 可以用专门的化学符号来表 示。 例如:氧气、氮气、二氧化 碳、水、冰、蒸馏水、五氧 化二磷、铁、四氧化三铁等
人教版初三化学第二单元课题1空气(共26张PPT)
![人教版初三化学第二单元课题1空气(共26张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/85ba542105087632311212f9.png)
一、空气是由什么组成的?
为了搞清楚空气的成分,很多科学家致力于这方面的研 究,如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有 名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
舍勒(1742—1786) 普利斯特里 (1733—1804)
拉瓦锡 (1743—1794)
拉瓦锡探究空气成分的实验
实验方法:曲颈甑(盛空气) 中加热汞。 实验原理:汞+氧气→氧化汞
(D ) A.木灰
B.硫磺
C.铁丝 D.红磷
课后作业
课后练习题
一个人的行为模式决定他的心智思想,也就决定 他的命运。
如同磁铁吸引四周的铁粉,热情也能吸引周围的 人,改变周围的情况。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 421.8.4 Wedne sday, August 04, 2021
4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中?
答:防止白烟污染空气。
讨论
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体 积的1/5 ,而在我们的实验中,为什么气体减 少的体积小于1/5 ?
1)红磷量不足 2)装置气密性不好 3)瓶内温度没有冷却到室温
2、空气的组成
(体积分数)
氮气 ( N2 )
78%
氧气 ( O2 )
1、空气中氧气含量的测定
实验原理:根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体, 从而使密闭容器内的气体体积减小,压强变小,在外界大 气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。 现象:有大量白烟产生,广口瓶内液面上升约1/5体积
磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
结论:O2约占空气总体积1/5; 注意: ①可燃物要求:该物质要足量且在空气中就能燃烧; 燃烧后产物是固体。 ②装置要求:气密性良好
《空气》人教版初中化学九年级初三上册PPT课件(第2.1.1课时)
![《空气》人教版初中化学九年级初三上册PPT课件(第2.1.1课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/e9bb98647275a417866fb84ae45c3b3567ecdd87.png)
加速金属的腐蚀,各种大理石建筑材料腐蚀后失去光泽,出现坑洼不平、脱落石片;橡胶加速老化、脆 裂、强度下降;电线绝缘体漏电等等。
三、保护空气
空气污染的危害: 严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,全球气候变暖,臭氧层破坏 和酸雨等。 对空气造成污染的主要是有害气体(CO、SO2、氮的氧化物)和粉尘等。目前计 入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2和可吸入颗粒物等。
典型例题
2.【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量。下列做法合
理的是( A )
A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C.红磷熄灭后,立即打开弹簧夹 D.用木炭代替红磷进行实验
典型例题
3.【中考•长沙】空气是人类的宝贵资源,下列有关空气的说法错误的是( C )
一、空气是由什么组成的
拉瓦锡研究空气成分所用药品:汞(Hg)
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中,氧气约 占空气体积的1/5的结论。
一、空气是由什么组成的
实验2-1:测定空气中氧气的含量 实验装置如图所示
注意:实验前要检查装置的气密性
一、空气是由什么组成的
实验原理:
过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气,使瓶内气体总体积减少,压强 降低,打开止水 夹后,烧杯中的水便进入到集气瓶中,且集气瓶中氧气被消耗多少,进入瓶内的水就有多少。因 此,从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。
①在空气中能够燃烧; ②所选的反应物只能与空气中的氧气反应; ③反应后生成物必须为固体。
一、空气是由什么组成的
【思考4】 在实验中,进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5,可能 是什么原因呢?
①装置漏气; ②红磷的量不足; ③红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹; ④有部分水留在导管中未进入集气瓶……
三、保护空气
空气污染的危害: 严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,全球气候变暖,臭氧层破坏 和酸雨等。 对空气造成污染的主要是有害气体(CO、SO2、氮的氧化物)和粉尘等。目前计 入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2和可吸入颗粒物等。
典型例题
2.【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量。下列做法合
理的是( A )
A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C.红磷熄灭后,立即打开弹簧夹 D.用木炭代替红磷进行实验
典型例题
3.【中考•长沙】空气是人类的宝贵资源,下列有关空气的说法错误的是( C )
一、空气是由什么组成的
拉瓦锡研究空气成分所用药品:汞(Hg)
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中,氧气约 占空气体积的1/5的结论。
一、空气是由什么组成的
实验2-1:测定空气中氧气的含量 实验装置如图所示
注意:实验前要检查装置的气密性
一、空气是由什么组成的
实验原理:
过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气,使瓶内气体总体积减少,压强 降低,打开止水 夹后,烧杯中的水便进入到集气瓶中,且集气瓶中氧气被消耗多少,进入瓶内的水就有多少。因 此,从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。
①在空气中能够燃烧; ②所选的反应物只能与空气中的氧气反应; ③反应后生成物必须为固体。
一、空气是由什么组成的
【思考4】 在实验中,进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5,可能 是什么原因呢?
①装置漏气; ②红磷的量不足; ③红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹; ④有部分水留在导管中未进入集气瓶……
人教版九年级上册化学第2单元课题1《空气》精品ppt课件
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新课讲解
思考 2.集气瓶中的水上升到约1/5后,不能继续上升,说明 剩余气体有什么性质? 集气瓶中水上升至约1/5后,不再上升说明剩余的气体 不能燃烧也不支持燃烧,且不溶于水。
新课讲解
归 纳 1.进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5的原因
(1)红磷熄灭后未冷却到室温,就打开弹簧夹; (2)装置漏气; (3)红磷的量不足; (4)有部分水留在导管中未进入集气瓶; (5)燃烧一定程度时,瓶内氧气含量小,红磷不能 继续燃烧。
联系
混合物 由几种纯净物组成
不固定 无固定符号
空气,海水
新课讲解
典例分析
例 化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系,如图所示概念
M 和 N 之间是包含关系。下表选项中,所列概念之间的关系符合
图中所示包含关系的是( C )
选项
A
B
C
D
M 化学性质 空气 稀有气体 混合物
N 物理性质 氢气 氖气 纯净物
冷冻剂
制氮肥、化工原料
给食品包装袋 充气、保护气
新课讲解
3.稀有气体 (1)稀有气体是氦、氖、氩、氪、 氙等气体的总称。 (2)稀有气体无色、无味,化学 性质很不活泼。 (3)用途:保护气、电光源激光 技术、低温麻醉。
新课讲解
典例分析
例 下列空气成分中,化学性质很不活泼,且通电时会发出不
同颜色光的是( D )
草等。 4.空气质量日报
(1)空气质量日报的内容:包括空气污染指数、首要污染物、 空气质量级别、空气质量状况等。
(2)计入空气污染指数的项目:暂定为二氧化硫、一氧化碳、 二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
新课讲解
典例分析
例 以下不列入空气质量监测标准的项目是( A )
人教版九年级上册化学《第2单元 我们周围的空气 课题1 空气 第1课时 空气是由什么组成的》课件
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A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
3.用下图装置测定空气中氧气的含量。 (1)用激光引燃燃烧匙中的红磷。红磷燃烧的作用是__消__耗__完__装___ _置__内__的__氧__气___。 (2)能证明空气中氧气含量的现象是__钟__罩__内__的__水__面__上__升__至__刻__度___ _1_处__(__或__1_/_5_处__)_。
火炉
曲颈甑 玻璃钟罩 汞槽
拉瓦锡研究空成分的装置
讨论交流
实验一
步 骤
把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。
现 一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容 象 器里空气的体积差不多减少了1/5。
实验二
步 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来 骤 ,放在另一个较小的容器里再加强热。
现 红色粉末又生成了银白色物质和能使带 象 火星木条复燃的气体。
实验:测定空气中氧气的含量
现象
①红磷燃烧,发出黄色火焰,有大量白烟生成,放出 热量; ②冷却后,打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶,进入 集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
红磷燃烧
水进入集气瓶
分析 红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
结论 空气中氧气约占空气总体积的1/5
课堂讨论
误差分析:在上述探究空气中氧气含量的 实验中,进入集气瓶的水的体积小于集气 瓶内空气总体积的1/5的原因有哪些?
2.混合物: 由两种或多种物质混合而成。
它们之间有怎样的联系呢?
归纳总结
特性 表示 方法 举例
联系
纯净物
混合物
有固定的组成和性质,如 熔点、沸点等
没有固定的组成和性质, 各物质都保持各自的性质
可用化学符号表示,如氮 气(N2)、二氧化碳(CO2)等
3.用下图装置测定空气中氧气的含量。 (1)用激光引燃燃烧匙中的红磷。红磷燃烧的作用是__消__耗__完__装___ _置__内__的__氧__气___。 (2)能证明空气中氧气含量的现象是__钟__罩__内__的__水__面__上__升__至__刻__度___ _1_处__(__或__1_/_5_处__)_。
火炉
曲颈甑 玻璃钟罩 汞槽
拉瓦锡研究空成分的装置
讨论交流
实验一
步 骤
把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。
现 一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容 象 器里空气的体积差不多减少了1/5。
实验二
步 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来 骤 ,放在另一个较小的容器里再加强热。
现 红色粉末又生成了银白色物质和能使带 象 火星木条复燃的气体。
实验:测定空气中氧气的含量
现象
①红磷燃烧,发出黄色火焰,有大量白烟生成,放出 热量; ②冷却后,打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶,进入 集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
红磷燃烧
水进入集气瓶
分析 红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
结论 空气中氧气约占空气总体积的1/5
课堂讨论
误差分析:在上述探究空气中氧气含量的 实验中,进入集气瓶的水的体积小于集气 瓶内空气总体积的1/5的原因有哪些?
2.混合物: 由两种或多种物质混合而成。
它们之间有怎样的联系呢?
归纳总结
特性 表示 方法 举例
联系
纯净物
混合物
有固定的组成和性质,如 熔点、沸点等
没有固定的组成和性质, 各物质都保持各自的性质
可用化学符号表示,如氮 气(N2)、二氧化碳(CO2)等
人教版九年级化学上册第二单元空气优秀ppt课件
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空气的成分 体积分数
氮气 (78%)
人教版九年级化学上册 第二单元 2.1 空气(共14张PPT)
氧气 (21%)
稀有气体 (0.94%)%)
人教版九年级化学上册第第二二单单元元空气2优.1秀空pp气t (课共件14张PPT)
空气是一种宝贵的资源
氧气的用途:
(1)供给呼吸
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(2)支持燃烧
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(1)氮气的性质:
氮气(N2)
氮气不溶于水,不能燃烧且不支持燃烧,氮气 的化学性质很稳定
(2)氮气的用途
定
合作研学
空气中氧气含量的测定
为什么要在集气瓶里放少量的水?
吸收有毒的五氧化二磷固体; 防止掉落的燃烧物炸裂集气瓶; 使装置迅速冷却到室温 实验现象: (1)产生大量白烟,放热;
(2)集气瓶内液面上升约占瓶 内空气体积的1/5
实验结论: 氧气约占空气总体积的1/5;
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2.空气中氧气含量的测定实验
化学反应原理:
文字表达式:
点燃
红磷+氧气
五氧化二磷
利用红磷的燃烧,把密闭装置内空气中的 氧气消耗掉使装置内的压强减小。
人教版九年级化学上册第第二二单单元元空气2优.1秀空pp气t (课共件14张PPT)
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废气经处理后 再排放
大力植树造林
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Ⅳ 中度重污染 Ⅰ 优
(阅读材料二:各级别污染对人的影响)
空气污染的危害
对人体的危害是多方面的, 主要表现是呼吸道疾病与生理机 能障碍,以及眼鼻等粘膜组织受 到刺激而患病。
对人的危害
加速金属的腐蚀,各种大理 石建筑材料腐蚀后失去光泽,出 现坑洼不平、脱落石片;橡胶加 会使植物的细胞和组织器官 速老化、脆裂、强度下降;电线 受到伤害,生理功能和生长发育 绝缘体漏电等等。 受阻,农作物产量下降,品质变 坏;使大片森林死亡。
资料:空气是无色无味的气体,
所以人们对空气的认识比较晚, 17世纪以前人们一直认为空气 是一种单一成分的物质,18 世纪才认识到空气的复杂性.
空气发现史
1. 很久以前,人们认为空气只是单一的 某种物质.
2. 18世纪70年代,瑞典科学家舍勒和 英国化学家普利斯特里分别制得了氧气.
空气发现史
3. 1774年, 法国化学家拉瓦锡 第一次用实验证明 了空气中有氧气和 氮气.
根据现象分析
(1)烟和雾是一样的吗? (2)集气瓶内的水平面上升了五分之 一说明什么?
说明空气的氧气刚好被消耗了约五分之一, 空气中剩余的五分之四体积的氮气不燃烧, 也不支持燃烧,且难溶于水。
实验装置
操作步骤 实验现象 结 论
1、检查装 置的气密性 2、关闭止 水夹 3、点燃红 磷 4、立即伸 入集气瓶, 并塞紧塞子 5、反应完 毕。冷却室 温,打开止 水夹,观察 现象
五氧化二磷 P2O5
发生反应的文字表达式:磷 + P 表示符号 :
点燃
→
点燃 磷(P)+氧气(O2) 五氧化二磷(P2O5)
讨论P27? 1)装置的密闭性不好 2)红磷的量不足,氧气有剩余。 3)瓶内温度没有降到室温就打开了止水 夹。 4)氧气含量低时,红磷不能继续燃烧
为什么要在集气瓶里放少量的水? 防止燃着的红磷溅在集气瓶上,将集气瓶 炸裂。 让P2O5溶于水中,快速吸收大量的白烟。 尽快降低集气瓶内的温度。 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中?
二、混合物与纯净物
混合物----由两种或多种物 质组成的(这些物质相互 间没有发生化学反应,各 物质都保持各自的性质)
例如:海水、湖水、河水、溪水、 自来水、矿泉水、井水、空气、 豆浆、可乐、奶粉
例如:空气中的氮气、氧气 二氧化碳等都保持着各自的 性质。
• 纯净物和混合物的比较
纯净物 混合物
经 验 之 谈
(2)在进行该实验时,为什么 进入集气瓶的水大于1/5?
点燃红磷后,伸入集气瓶的动 作缓慢,导致一部分空气受热逸 出 可能没有夹紧弹簧夹,红磷燃 烧时瓶内部分空气受热逸出。
经 验 之 谈
本实验成功的关键
1、装置的气密性要好; 2、红磷要足量;
3、红磷燃烧停止后,要等 到集气瓶内温度降至室温 后才打开弹簧夹。
焊接保护气、灯丝保护气、食物防腐 液氮冷冻麻醉 超导材料
分析氮气的物理性质
颜色 状态 无色 气态 标准状况下 的密度 熔点 沸点 是否易溶 于水 1.251g/L
氮 气
-209.9℃ -195.8 ℃ 难溶
气味
无味
分析氮气的化学性质
不能燃烧、不能支持燃烧 (不活泼)
3、稀有气体的应用
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
实验成功的关键
红磷燃烧, 发出黄光, 产生大量白 烟,打开止 水夹后,烧 杯中的水就 会进入集气 瓶中,集气 瓶中的水面 上升,约占 总体积的五 分之一。
氧 气 约 占 空 气 总 体 积 的 1/5。 氧气 O2
1.装置不能漏 气 2.集气瓶中预 先要加入少量 水 3.点燃红磷后 要立即伸入集 气瓶中,并塞 紧塞子
如航标灯、强照明灯、闪光灯,霓虹灯等;
三、保护大气
人类需要洁净的空气
• 你认为空气的质量 对于人类的生存重 不重要?为什么? • 看了左边的图画你 有什么感想?
空气的污染和防 治
讨 论 在你的身边发生过哪些污染 空气的情况? 大气污染会造成哪些危害? 为了保护人们赖以生存的空 气,你能做些什么?
5.从以上的实验中你能推测出剩余的主要 气体的一些性质吗? ① 不支持燃烧 ; ② 难溶于水 。 6.下列事实中,会导致测量结果偏低的是 ( ABCD )
A.装置的气密性不好 B红磷不足
C未冷却至室温就读数 D将红磷换成蜡烛
(三)空气成分示意图
空气的成分按体积计算,大约是:氮气78%,氧气21 %、稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和 杂质0.03%。
①在燃烧匙里盛 过量的红磷 ;②用酒精 灯点燃红磷后 立即插入钟罩 内,
同时 塞紧
橡皮塞。
3.这时观察到①红磷燃烧产生大量的白烟 ; 中罩内水面先下降后上升 ② ; 1/5体积 ③ 冷却至室温后,钟罩内水面上升了 ; 产生这种现象的原因 是红磷燃烧消耗了空气中的氧气,钟罩内压强 降低 。 4.用燃着的火柴伸入中罩的剩余气体里,看 到 火柴熄灭 ,说明剩余气体主要 是 氮气 。检验剩余气体时,不能将钟罩直 接从水中提起,理由 是 钟罩内将混入空气 。
为什么要在集气瓶里放少量的水? 防止燃着的红磷溅在集气瓶上,将集气瓶 炸裂。让P2O5溶于水中。 为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中? 防止白烟污染空气。
右图是空气成分体积分数的实验装 置图,回答下列问题: 1.将钟罩放入盛水的水槽中,以 水为基准,将 钟罩水面以上 容积分五等份。
2.要确保该实验成功的两步关键 操作:
二、空气是一种宝贵的资源
1、氧气的用途: 曾经叫“养气”
(1)供给呼吸 (2)支持燃烧
通常情况下,人吸入 空气就可以了,但潜 水、医疗急救等时, 则需要用纯氧(或富 氧空气)。急救、潜 水、登山、宇宙飞行、 炼钢、燃料燃烧、气 焊、气割。
2、氮气的用途和性质
氮气的用途 氮气的用途
制取硝酸、化肥
空气发现史
4.19世纪末,英 国物理学家瑞利发现 了稀有气体氩,以后 各个稀有气体陆续被 发现.
(一)法国化学家拉瓦锡 的贡献
法国科学家拉瓦锡
最早用定量的方法 研究了空气的成分, 得出了空气是由氧 气和氮气组成的, 其中氧气约占空气 总体积的1/5的结论
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
(二)实验室测定空气里氧气含量
无色、无味、 性质很不活 泼。
稀有气体的应用
1、由于稀有气体有惰性,因此常用作保护气。
如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气, 灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用;
2、氦可用于制造低温环境; 3、氙可用于医疗麻醉。 4、稀有气体还可用于激光 技术;
5.稀有气 体在通电 时能发出 不同颜色 的光,可制 成多种用 途的电光 源,
对树木和农作物的危害
对建筑物的危害
防止空气污染的方法
四、保护空气
1、空气污染物:有害气体和粉尘。 有害气体:二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳 2、空气污染的危害: 损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡, 导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等 3、保护空气的措施 加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源, 积极植树造林、种草等。 4、城市空气质量日报、预报: 目前计入空气污染指数:二氧化硫、二氧化氮和一 氧化碳和可吸入颗粒物
2、空气的组成
氮气 氧气 空 气 二氧化碳 稀有气体
( N2 ) ( O2 ) ( CO2 )
(体积分数)
78% 21% 0.03% 0.94% 0.03%
水蒸气及其他气体杂质
( H2 O )
思考:空气和氧气、白酒和蒸馏水有什么区别吗?
1、空气是由氧气、氮气等多种纯净物组 成的混合物。 、 2、白酒水是由水和酒精等多种纯净物
组成
特征
只有一种物质组 由两种或两种以上 成 纯净物组成
有固定的组成和 没有固定的组成和 性质 性质 表示方法 用固定符号表示 不能用符号表示 举例 氧气(O2),五氧化 空气,海水 二磷等(P205)
分离提纯联系: 纯净物混合混合物1.按体积计算,空气中含量最多的气体 是 ,它大约占空气体积的百分比 是 ;含量居第二位的气体是 ,它 大约占空气体积的百分比是 。 2.下列物质中,属于纯净物的是( )。 A.蒸馏水 B.雪碧饮料 C.河水 D.新鲜空气
通过本节课的学习你有什么 收获?
归纳与总 结
1、空气的组成
空气 成分 氮 气 78% 氧 气 21% 稀有 气体 0.94% 二氧 化碳 0.03% 其它气体 和杂质 0.03%
空 气
体积 分数
2、空气是一种宝贵的自然资源
污 3、空气的污染与防治: 染 源 有害气体 烟 尘
空气污染的原因
工厂排放的烟尘废气,汽车、飞机、轮船排 放的废气,居民炉灶排放的烟尘废气中,含有很 多有害物质,是空气的主要污染源。
空气污染的原因
空气污染的原因
空气污染的原因
空气污染的原因
空气污染的原因
空气污染的原因
沙尘暴
沙尘暴,中国人已经越来越熟悉这个词。在今年春季,强大的沙尘暴几 乎席卷了大半个中国。这张照片是3月17日由NASA的卫星拍摄的真彩色照片。 在照片上,沙尘已经越过黄海,到达了日本以东的太平洋上空。事实上,这 次10年来中国北方最大的沙尘暴部不仅影响了日本,据NOAA报道,这次沙尘 暴已经跨过太平洋,于27日到达了美国西海岸。
防止白烟污染空气。
防止集气瓶中的空气大量逸出,导致进水 量过多。
(1)在进行该实验时,为什么 进入集气瓶的水少于1/5?
1、红磷量不足(使空气中氧气未 完全消耗) 2、装置漏气(导致外面的空气 进入集气瓶,未能形成气压差) 3、未冷却至室温就打开弹簧夹 (气体受热膨胀而气压变大,没 有气压差,所以水不能进入)
实验要求: 1、所用的红磷必须过量, 过少则氧气没有全部消耗 完。 2、要等集气瓶冷却后才能 打开弹簧夹。 3、装置的气密性要好。 4、瓶底要加少量水,防止 高温熔化物炸裂瓶底。