七年级上册音乐教案第一单元 中学时代
《第一单元 唱歌 中学时代》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人教版七年级上册
《唱歌中学时代》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和感受中学时代的意义和价值，对中学时代的生活有更深的体验。
2. 学会演唱《中学时代》这首歌，能够准确表达歌曲的情感和内涵。
3. 通过音乐欣赏和歌唱，培养学生的音乐审美和表现能力。
二、教学重难点：1. 重点：学会演唱《中学时代》，能够准确表达歌曲的情感和内涵。
2. 难点：通过音乐欣赏和歌唱，培养学生的音乐审美和表现能力，引导学生深入理解和感受中学时代的意义和价值。
三、教学准备：1. 准备音乐器械，如音响、钢琴等。
2. 准备歌曲的歌词和音乐素材。
3. 提前与学生家长沟通，了解学生在家庭生活中的表现，为教室教学做准备。
4. 设计教学课件，包括歌曲的旋律、歌词和相关的图片、视频等，以增强教学效果。
四、教学过程：本节课的教学目标是让学生能够理解歌曲的含义，掌握歌曲的演唱技巧，能够用漂亮的声音来演唱歌曲。
1. 导入新课：通过播放《中学时代》的音乐片段，引导学生进入中学时代的生活场景，让学生感受到中学时代的快乐和美好。
2. 歌曲学习：教师示范演唱歌曲，并详细讲解歌曲的含义和背景，引导学生理解歌曲的内容。
通过播放录音，让学生跟唱、学唱，并指导学生的演唱技巧。
3. 分组表演：将学生分成若干小组，每组选择一名组长，组员们可以一起讨论、排演，然后在教室上进行表演。
教师对学生的表演进行点评和指导。
4. 拓展延伸：引导学生思考中学时代的意义和价值，以及如何珍惜中学时代的时光。
同时，可以推荐一些与中学时代相关的音乐作品，让学生了解更多的音乐文化。
5. 教室小结：教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生继续竭力学习音乐知识，提高自己的音乐素养。
通过今天的教学活动，我们一起学习了XXX的知识和技巧，我希望大家能够记住这些内容，并在未来的学习中继续深化理解和应用。
音乐是一种美的艺术，它不仅能够陶冶我们的情操，更能提高我们的审美能力和文化素养。
学习音乐并不是一件轻松的事情，它需要我们不息的尽力和坚持。
人教版七年级音乐教案
人教版七年级音乐教案【篇一：新版人教版七年级上册音乐教案】第一单元《中学时代》第一课时【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等【教学目标】1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。
3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。
并掌握相关的音乐知识。
【教学重难点】1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。
2、难点：实践体验力度记号的作用。
【教学过程】一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。
老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。
让我们倾听一首唱给老师的歌！二、教学过程（一）欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在 1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。
2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。
生：速度：中速；节拍：4/4 拍(强弱次强弱)；节奏：稳健，略有动感。
师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：x x x 和x x .（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、分析歌曲：音乐结构：（ab）演唱情绪：（充满活力的）演唱形式：（齐唱）3、复习学过的相关音乐知识。
（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。
提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。
3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。
三、拓展探究师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》。
人教版初中音乐七年级上册第一单元 中学时代 唱歌 中学时代 教学设计
《中学时代》教学设计一、教学分析本课是人民音乐出版社义务教化教科书七年级上册第一单元的唱歌曲目《中学时代》。
歌曲由戴于吾作曲，王晓岭作词，创作于1993年。
歌曲A段采纳一问一答的形式，亲切地对中学时代的美妙时间进行赞美。
歌曲B段心情渐渐上扬，简短、有力，点出全曲的主题”系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向将来”。
二、教学重难点教学重点:能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》:教学难点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点三、教学目标情感、态度与价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味:感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义:珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
知识目标：探寻中学时代的独特价值和意义:懂得中学生活对个人一生的重要性:知道中学生活面临着诸多机遇与挑战能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
三、教学过程师:同学们!我们今日就是中同学了，对于中学时代，你曾经的懂得和想象是什么呢?你又应当以怎样的形式来度过你的中学时代呢?今日我们就来学习一首关于中学时代的歌曲——《中学时代》1.朗读歌词，分析歌曲(这首歌词是特别好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活:也是一首歌颂了美好的中同学活，主题鲜明，立深刻:《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向将来”;这些点睛之笔读来令人感动;想一想:中学时代是怎样的一个时代?同学争论请同学们仔细听一听《中学时代》这首歌，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代?2.欣赏歌曲，感受情绪师：同学们，我们已经辞别了过去的小学时代，进入到了中学时代，中学时代只有短短的三年光阴，而这三年却是光阴如梭的日子,也是人生的黄金时期，是重要的转折点。
我们一起来欣赏这首作品，感受一下歌曲的情绪和速度，并聆听一下歌词的内容。
情绪给出两个选择:1、积极向上2、优美、抒情速度给出两个选择:1、慢速2、中速稍快提问:情绪是怎样的?速度是什么样的?老师请学生答复。
七年级音乐上册中学时代教案
七年级音乐上册中学时代教案一、教学目标1. 让学生了解并感受中学时代的生活，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 通过音乐教学，帮助学生更好地融入新的学习环境，调整心态，积极面对中学生活。
3. 培养学生们的团队协作精神，提高他们的音乐素养和审美能力。
二、教学内容第一单元：欢迎入学1. 教学歌曲：《新的起点》2. 教学内容：学习歌曲，感受歌词中的中学时代新起点，引导学生积极面对新环境。
第二单元：校园生活1. 教学歌曲：《校园的早晨》2. 教学内容：通过学习歌曲，让学生了解并感受校园生活的美好，培养他们对学习的热爱。
第三单元：友谊万岁1. 教学歌曲：《朋友》2. 教学内容：学习歌曲，让学生懂得珍惜友谊，体会朋友间的温暖和支持。
第四单元：努力奋斗1. 教学歌曲：《青春梦想》2. 教学内容：通过学习歌曲，让学生坚定自己的梦想，激发他们努力奋斗的动力。
第五单元：快乐成长1. 教学歌曲：《快乐成长》2. 教学内容：学习歌曲，让学生感受成长的快乐，勇敢面对困难和挑战。
三、教学方法1. 采用集体教学法，让学生在合唱中感受音乐的快乐。
2. 采用分组教学法，培养学生的团队协作能力和音乐素养。
3. 采用情景教学法，让学生在实际情境中感受音乐的魅力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 学生演唱能力：评价学生在合唱中的音准、节奏和表现力。
3. 学生团队协作精神：评价学生在分组演唱中的配合默契程度和协作能力。
五、教学资源1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生更好地理解和感受音乐。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等乐器，用于教学歌曲的弹奏和伴奏。
3. 教学音响设备：音响、话筒等设备，用于播放歌曲和引导学生演唱。
六、教学安排第一单元：欢迎入学课时：2课时第二单元：校园生活课时：2课时第三单元：友谊万岁课时：2课时第四单元：努力奋斗课时：2课时第五单元：快乐成长课时：2课时六、教学步骤1. 热身活动：进行简单的身体活动，让学生放松身心，准备进入音乐课堂。
七年级音乐教案(8篇)
七年级音乐教案（8篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
下面是小编精心为大家整理的七年级音乐教案（8篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
七年级音乐教案篇一第一单元《中学时代》第一课时〔教学内容〕欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等〔教学目标〕1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。
3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。
并掌握相关的音乐知识。
〔教学重难点〕1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。
2、难点：实践体验力度记号的作用。
〔教学过程〕一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。
老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。
让我们倾听一首唱给老师的歌！二、教学过程（一）欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。
2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。
生：速度：中速；节拍：4/4拍（强弱次强弱）；节奏：稳健，略有动感。
师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：XXX和XX.（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、分析歌曲：音乐结构：（AB）演唱情绪：（充满活力的）演唱形式：（齐唱）3、复习学过的相关音乐知识。
（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。
人教版七年级音乐上册教案设计：第一单元中学时代第二、三课时(第二、三周)
第一单元中学时代（三课时）第二、三课时（第二、三周）课题：学吹竖笛、作品欣赏设计思想：学习竖笛四个音符的指法，掌握正确的指法及气息，并同欣赏作品相结合进行练习。
学情分析：本节课的教学力求围绕“中学时代”这一主题，帮助刚刚踏入中学校门的学生感受和体验反映校园生活的音乐，并表现中学生应有的朝气。
教学分析：本节课内容有学吹竖笛，有音乐欣赏，有模仿，也有创新，有学习，也有表演，是培养学生学好音乐的重要环节。
教法学法：讲解法、参与法、讨论法教学准备：多媒体.钢琴.录音机.磁带.竖笛教学目标：1、聆听混声合唱歌典《飞来的花瓣》，体会通过歌声表达思念、感激的情感，并了解不同的合唱形式。
2、通过吹奏竖笛，学会情感的不同表达方式。
教学重点与难点：教学重点：学习通过分析音乐力度变化来感受和表现音乐作品。
教学难点：学习通过音乐要素的分析，感受、理解作品的情绪，并用歌声表现歌曲。
教学过程：一、导入学生在《我爱米兰》的音乐声中进入教室。
导语：同学们，知道9月10日是什么节日吗？学生：教师节。
二、新课教学1、教师播放音频混声合唱《飞来的花瓣》老师出示《飞来的花瓣》合唱谱例，让学生有直观感受。
2、老师：下面请同学们一起来有感情地朗读歌词，然后再聆听歌曲，思考为什么作曲家采用混声合唱而不是童声合唱来表现这首歌曲？歌曲分为几段？情绪有什么变化？学生：歌词表现的是已经毕业的学生对老师的思念和感激之情。
歌曲分为两段，前段平静，后段情绪比较热烈。
3、老师：音乐是一门情感的艺术，一首好的歌曲，会让我们感受到情感的共鸣。
三、学唱歌曲片段教师弹琴范唱。
学生演唱，并分组表演。
四、老师指挥，学生根据指挥力度变化来演唱歌曲片段。
五、吹奏竖笛老师：同学们，现在让我们用另一种方式来表现音乐。
请大家拿出你们手中的小乐器——竖笛。
我们今天先来学习sol、la、si、do’四个音符。
练习指法：注意按、抬时关节不能塌，直至熟练。
加入气息：吹奏时加“tu”音，气息平稳，呼吸点正确。
人教版七年级音乐上册教案：第一单元中学时代第二、三课时(第二、三周)
人教版七年级音乐上册教案：第一单元中学时代第二、三课时（第二、三周）一、课程基本信息1. 课程名称：人教版七年级音乐上册2. 教学年级和班级：七年级（1）班3. 授课时间：第二、三周的周二、周四下午第二节课4. 教学时数：45分钟/课时，共2课时二、核心素养目标培养学生的音乐素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐创造和音乐文化理解能力。
通过学习本节课内容，学生能够理解音乐的基本概念，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏和评价的能力，进而提高音乐素养。
同时，通过音乐学习，培养学生的团队合作精神和审美情趣，增强他们的文化认同感和民族自豪感。
三、学情分析1. 学生层次本节课的授课对象为七年级（1）班的学生，他们年龄在12-13岁之间。
这个年龄段的学生正处于青春发育期，性格活泼、好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
在音乐素养方面，他们已经具备一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品，但音乐表现和创造能力还有待提高。
2. 知识、能力、素质方面在知识方面，学生已经学习过一些基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，但对于音乐作品中的节奏、旋律、和声等方面的理解还不够深入。
在能力方面，学生具有一定的音乐鉴赏能力，能够分辨不同风格的音乐作品，但音乐表现和创造能力较弱。
在素质方面，学生具有较高的团队合作精神和审美情趣，但文化认同感和民族自豪感有待加强。
3. 行为习惯七年级（1）班的学生整体行为习惯良好，课堂上能够遵守纪律，积极参与互动。
但在音乐课堂中，部分学生注意力容易分散，需要教师采取措施提高他们的专注度。
此外，学生在音乐实践活动中的参与度不够，需要教师鼓励他们积极参与，培养他们的音乐表现和创造能力。
4. 对课程学习的影响学生在音乐课堂上的行为习惯和参与度对课程学习产生了一定的影响。
良好的行为习惯有利于课堂氛围的营造，提高教学效果；而学生的参与度则直接影响到他们的音乐素养提升。
因此，教师在教学中应注重培养学生的行为习惯，提高他们的参与度，以促进课程学习的顺利进行。
初中时代 音乐教案
初中时代音乐教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《中学时代》，感受青春时代的美好，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐教学，引导学生树立为社会服务的理想，培养他们的集体荣誉感和社会责任感。
教学内容：1. 歌曲《中学时代》的学习。
2. 音乐欣赏：《我为祖国献石油》、《走进新时代》。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《我为祖国献石油》，引导学生感受歌曲中的豪情壮志。
2. 学生分享自己对歌曲的感受和理解。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师介绍歌曲《中学时代》的背景和意义。
2. 学生跟唱歌曲，教师指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 学生分组讨论，分析歌曲中的歌词意义，理解歌曲所表达的积极向上的精神风貌。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放歌曲《走进新时代》，引导学生感受歌曲中的时代气息。
2. 学生分享自己对歌曲的感受和理解。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《中学时代》所传达的积极向上的精神风貌。
2. 学生表示本节课的收获和感悟。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放歌曲《中学时代》，引导学生跟唱。
2. 学生分享自己对歌曲的进一步理解和感悟。
二、音乐欣赏（20分钟）1. 教师播放歌曲《我为祖国献石油》和《走进新时代》，引导学生对比欣赏，感受不同歌曲中的情感表达。
2. 学生讨论：如何从歌曲中感受到时代精神和民族自豪感？三、课堂实践（15分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，创作一首表达青春风采的歌曲。
2. 学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐对于培养学生的情感态度和价值观的重要性。
2. 学生表示本节课的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对歌曲《中学时代》的掌握程度。
2. 学生对音乐欣赏能力的提升。
3. 学生对时代精神和民族自豪感的认同程度。
人教版七年级上册《中学时代》音乐教案（五篇模版）
人教版七年级上册《中学时代》音乐教案（五篇模版）第一篇：人教版七年级上册《中学时代》音乐教案第一单元中学时代第一课时（授课时间：第周）教学内容：1、歌曲《新世纪的新一代》。
2、配乐诗朗诵。
教学准备：电子琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。
教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。
能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢的即兴表演。
教学过程：1.、播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情绪。
2.、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢来表演？歌曲演唱有什么特点？等等。
3、第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。
4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。
注意轻声哼唱。
5、请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。
如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1-12小节的第一拍和13-14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。
让学生知道和理解歌曲第一、第二曰短的桀纣有什么变化和特点，这些手段都为表达歌曲意境、情感服务的。
6、在教师的钢琴伴奏下，进一步联唱歌曲，直至熟练演唱。
7、按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”出自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。
8、将学生分成两组，比一比哪个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
9、学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？（独唱、领唱等）10、教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏，还可以有学生自主设计其他方式进行表演。
11、学生转入下一内容的学习------配乐诗朗诵：（1）、学生认证阅读材料上的诗歌，初步了解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
第一单元中学时代唱歌中学时代教案人教版初中音乐七年级上册
1、歌曲从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。
2、 王晓岭:著名词作家、一级编剧。 北京军区政治部战友歌舞团团长，中国音乐家协会理事，中国音乐文学学会副主席，全军高级职称评委。
主要作词作品:《当兵的人》、《阳光路 上》《中学时代》等。
3、 戴于吾:作曲家、编审。1959年 毕业于中央音乐学院作曲系。创作了许多独唱、合唱作品。
布置作业
你还知道哪些歌唱学生时代的歌曲，找出来与同学分享。会背唱歌曲《中学时代》。
板书设计
《中学时代》
教学反思
人教版音乐七年级上册
《中学时代》教学设计
课题名
《中学时代》
核心素养
教学目标
审美感知：认识乐谱中的常见符号，在视唱稍复杂的短小乐谱时，做到音高、唱名、节奏基本正确。
艺术表现：能根据主题选用合适的表现形式，体会不同的演唱效果，会自己填词演唱。
创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。
文化理解：对中学生活中的音乐现象和音乐文化能作出一定的合理分析与评价，用音乐感知中学时代的美好时光。
代表作:《铃兰》、《江雪》、《中学时代等》。
4、有感情地朗读歌词。
5、歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度？
6、第一乐段形象地表现了回答者坚定的口吻和毫不犹豫的内心情感。
7、突出了中学生乐观、自信的精神风貌。
8、完整地演唱歌曲。Fra bibliotek三、课堂小结你还知道哪些歌唱学生时代的歌曲，找出来与同学分享。会背唱歌曲《中学时代》。
教学重点
能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。
教学难点
识读乐谱并学习正确的演唱及合唱方法。
教学准备
人教版七年级上册音乐第一单元中学时代教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）存在主要问题
1.课堂管理：在小组讨论和实验操作时，部分学生容易分心或参与度不高，需要加强对课堂的管理和引导。
2.教学方法：在讲授音乐知识和欣赏技巧时，可能过于注重理论讲解，而忽视了学生的实际体验和参与，需要改进教学方法，增加实践性和互动性。
3.教学评价：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，可能无法全面反映学生的音乐实践能力和创作能力，需要进一步完善教学评价体系。
（2）视频：教师播放关于音乐创作的视频，让学生通过观看视频，学习创作技巧和方法。
（3）在线工具：教师引导学生使用在线音乐创作工具，进行简单的节奏创作，提高学生的音乐创作能力。
教学流程
一、导入新课（写200字，用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人教版七年级上册音乐第一单元中学时代》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要通过音乐来表达青春情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐在中学时代的奥秘。
3.行为习惯：学生在学习音乐时，往往表现出积极的态度和参与热情，但在自主学习和合作学习方面还有待提高。他们在课堂上的表现也存在一定的差异，有些学生能够积极参与课堂活动，而有些学生则较为被动。
七年级音乐上册中学时代教案
七年级音乐上册中学时代教案一、教学目标1. 让学生了解和感受中学时代的生活，体验中学时代的快乐和成长。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
二、教学内容第一单元：中学时代的生活1. 《中学时代》：让学生感受中学时代的美好，培养对中学生活的热爱。
2. 《我们的校园》：培养学生对学校的热爱，增强校园文化的认同感。
第二单元：音乐的基本元素1. 《音阶与节奏》：让学生了解音阶的构成，掌握基本的节奏知识。
2. 《简谱与五线谱》：让学生了解简谱和五线谱的构成，掌握基本的识谱知识。
三、教学方法1. 采用情境教学法，通过音乐作品和实践活动，让学生感受中学时代的美好。
2. 采用互动教学法，引导学生积极参与音乐教学活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
3. 采用实践教学法，让学生在实践中掌握音乐的基本知识和技能。
四、教学评价1. 学生参与音乐教学活动的积极性和主动性。
2. 学生对音乐作品的理解和感悟能力。
3. 学生对音乐基本知识和技能的掌握程度。
五、教学时间第一单元：4课时第二单元：4课时六、教学资源1. 音乐教材：《中学音乐》2. 教学课件：教师根据教学内容制作的相关课件。
3. 音响设备：播放教学音乐的音响设备。
4. 教学乐器：吉他、钢琴、鼓等。
七、教学步骤1. 导入：教师通过播放一段与本节课相关的音乐，引起学生的兴趣，简要介绍本节课的教学内容。
2. 教学新课：教师按照教材的顺序，引导学生学习新的音乐知识和技能。
3. 实践环节：教师安排学生进行实践活动，如唱谱、演奏乐器等。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
2. 注重培养学生的音乐审美能力，引导学生体验和欣赏音乐的美。
3. 鼓励学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
九、教学反馈2. 学生对教学内容的掌握程度和对教学方法的满意度。
人教版七年级上册音乐第一单元中学时代教案
人教版七年级上册音乐第一单元中学时代教案一教版七年级上册音乐第一单元中学时代教案一、教学内容本节课的内容来源于人教版七年级上册音乐的第一单元“中学时代”。
这一单元包括以下几首歌曲：《中学时代》、《阳光路上》、《同桌的你》、《青春舞曲》等。
通过学习这些歌曲，让学生了解和体验中学时代的美好时光，培养学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现能力。
通过学习《中学时代》、《阳光路上》等歌曲，学生能够理解和感悟歌曲所表达的情感，提高音乐审美能力。
同时，通过歌曲的演唱和音乐活动的参与，学生能够提升音乐表现能力，培养团队协作和自我表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是让学生理解和感悟《中学时代》、《阳光路上》等歌曲所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
具体来说，重点包括歌曲的旋律、节奏、和声等方面的理解，以及歌曲所表达的情感和意境的感悟。
例如，在讲解《阳光路上》这首歌曲时，重点是让学生理解歌曲的旋律优美、节奏明快，以及歌曲所表达的积极向上、勇往直前的精神。
2. 教学难点本节课的难点在于帮助学生突破音乐表现能力的提升，包括演唱技巧、音乐活动的参与等方面。
具体来说，难点包括学生对歌曲旋律、节奏、和声等音乐要素的掌握程度，以及学生对音乐活动的参与度和表现力的提升。
例如，在教授《同桌的你》这首歌曲时，难点是让学生掌握歌曲的旋律和节奏，以及如何通过演唱表达歌曲所表达的情感。
四、教学资源1. 软硬件资源：钢琴、音响、投影仪等。
2. 课程平台：音乐教学软件、在线音乐教学资源等。
3. 信息化资源：音乐教学视频、音频素材、乐谱等。
4. 教学手段：分组教学、示范演唱、音乐游戏等。
五、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）目标：引起学生对中学时代音乐的兴趣，激发其探索欲望。
过程：开场提问：“你们对中学时代有什么特别的回忆或感受吗？音乐在你们的中学时代中扮演了怎样的角色？”展示一些关于中学时代音乐的图片或视频片段，让学生初步感受中学时代音乐的多样性和特点。
人教版七年级上册《中学时代》教案3篇
人教版七年级上册《中学时代》教案3篇PEP seventh grade volume I "middle school era" teaching plan人教版七年级上册《中学时代》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版七年级上册《中学时代》教案2、篇章2：人教版七年级上册《中学时代》教案3、篇章3：人教版七年级上册《中学时代》教案篇章1:人教版七年级上册《中学时代》教案教学目标：学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱，能够体会齐唱与合唱不同的演唱效果，能够选择适当的曲子为诗朗诵配乐，并能自告奋勇地即兴表演。
重点与难点：1.教学重点：学唱歌曲《中学时代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。
2.教学难点：节奏x xx 0 （ xxxx）演唱与间奏的衔接要准确。
第一课时教学过程：1.播放《中学时代》歌曲视频，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，进入学习的情境。
2.讨论：对刚刚看到听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有什么特点?等等。
3.第二边播放歌曲视频，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度\速度\演唱情绪。
4.学唱《中学时代》，边唱边体会歌曲的意境。
注意轻声哼唱。
5.请学生仔细观察，找一找\议一议\谈一谈，简单分析歌曲的特点。
6.在手风琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。
新人教版初中七年级音乐上册教案全册
分析歌曲：1.这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。
《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。
2.想一想：中学时代是怎样的一个时代？学生讨论（略——）3.下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？4.老师演唱歌曲《中学时代》学生讨论：（略——）师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。
5.今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》6.由老师引导对歌曲进行简单的介绍和分析A.歌曲的结构曲式：ABB.歌曲的调式、节拍等7.老师带唱歌曲《中学时代》8.学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》9.以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学跟着一起学习。
10.全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时代》。
11.分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲一. 组织教学播放《飞来的花瓣》伴奏音乐，初步感受歌曲旋律二. 现在，我们伴着音乐，来朗读一首小诗1．老师有感情的朗读《飞来的花瓣》第一段，学生读第二段。
（感受歌词美，再次聆听背景音乐）2．老师跟伴奏激情范唱，（告诉学生，像李谷一那样加入“气”声,用气把声音拖出来）学生注意观察老师的眼神和肢体语言，体验老师用什么感情渲染歌曲意境的。
（感受歌曲意境美）3．看书上标记的音乐记号，听录音《飞来的花瓣》，感受力度、速度、情绪、情感对比和变化A.说说旋律线的走向和音乐记号有何关系？为什么要加入这些记号？B.根据听觉，结合书面乐谱，说说歌曲的结构（老师无伴奏清唱，引导学生一起分析，得出二段体：A+B+B部分重复）C.去掉重复部分会怎样？为什么？这是一首混声合唱歌曲，（讲什么是混声合唱）。
七年级音乐上册中学时代教案
七年级音乐上册中学时代教案第一章：音乐基础理论一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基础理论知识，包括音符、节奏、音阶、和弦等。
2. 培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。
3. 引导学生运用音乐知识来分析和理解音乐作品。
二、教学内容1. 音符、节奏、音阶、和弦的概念与分类。
2. 音高的标记与音名。
3. 音乐的节奏与拍子。
4. 音乐的旋律与和声。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生掌握音乐基础理论知识。
2. 运用示范法，让学生直观地感受音乐的节奏与旋律。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
四、教学步骤1. 讲解音符、节奏、音阶、和弦的概念与分类。
2. 讲解音高的标记与音名。
3. 讲解音乐的节奏与拍子。
4. 讲解音乐的旋律与和声。
5. 进行课堂练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能熟练地识别音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐符号。
2. 学生能理解音乐的节奏与拍子。
3. 学生能分析音乐的旋律与和声。
第二章：我国的民族音乐一、教学目标1. 让学生了解我国的民族音乐，感受其独特的魅力。
2. 培养学生对民族音乐的热爱和尊重。
3. 引导学生欣赏和分析民族音乐作品。
二、教学内容1. 我国民族音乐的基本特点与分类。
2. 我国民族乐器及其演奏技巧。
3. 民族音乐的代表作品及作曲家。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解民族音乐的基本特点与分类。
2. 运用示范法，让学生直观地感受民族乐器的演奏技巧。
3. 采用欣赏法，让学生欣赏和分析民族音乐作品。
四、教学步骤1. 讲解我国民族音乐的基本特点与分类。
2. 讲解我国民族乐器及其演奏技巧。
3. 讲解民族音乐的代表作品及作曲家。
4. 欣赏和分析民族音乐作品。
五、教学评价1. 学生能了解我国民族音乐的基本特点与分类。
2. 学生能认识我国民族乐器及其演奏技巧。
3. 学生能欣赏和分析民族音乐作品。
第三章：西方音乐发展史一、教学目标1. 让学生了解西方音乐的发展历程，掌握其重要时期和代表人物。
音乐教案-中学时代
音乐教案－中学时代前言音乐教育在中学阶段的重要性不可忽视。
中学时代是学生音乐素养培养的关键时期，也是他们发展音乐兴趣和才能的黄金阶段。
本教案旨在帮助中学音乐教师设计一堂富有活力和互动性的音乐课程，以激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学目标•了解不同音乐流派和音乐家，拓宽音乐视野•培养学生对音乐的欣赏能力和表演能力•培养学生团队合作和沟通能力•激发学生对音乐创作和表演的兴趣教学内容与步骤第一步：音乐历史和流派的介绍（15分钟）•学生分组，每组选择一个音乐流派，如古典音乐、摇滚乐、爵士乐等。
•每组通过互联网或图书馆等途径，收集关于该音乐流派的资料。
•每组向全班分享他们所选择的音乐流派，并演示一段典型的音乐片段。
第二步：音乐表演与欣赏（30分钟）•教师邀请学生展示自己的音乐才艺，可以是演唱、舞蹈、乐器演奏等。
•学生间进行互动，彼此欣赏和评价对方的表演。
鼓励给予具体而正面的反馈。
•教师选取一段经典音乐作品进行欣赏，引导学生在欣赏中体会音乐带来的情感和美。
第三步：音乐创作与合作（30分钟）•将学生分为小组，每组有一个共同的主题或情感。
例如，快乐、悲伤、友谊等。
•每组选择一位乐器演奏者，其他成员作为歌手、编曲和编舞等。
•定义创作时间，鼓励学生积极讨论和分享创意。
•每组向全班演示他们的作品，并进行互动和讨论。
第四步：总结和评价（15分钟）•教师引导学生回顾整堂课的学习内容和体验。
•学生就本堂课的收获、困难和亮点进行讨论和交流。
•教师给予学生鼓励和建议，促进他们的成长和进步。
•教师收集学生的反馈，以便改进和调整未来的课程设计。
教学评价与扩展音乐教育的评价应综合考虑学生的学习成果、表现和参与度。
可以通过学生的个人作品、集体表演和课堂表现来评价他们的音乐素养和能力。
此外，教师还可以通过带领学生参加音乐比赛、音乐会等活动来拓展他们的音乐视野和经验。
结语中学时代是培养学生音乐素养和兴趣的关键时期。
通过丰富多样的音乐教育课程，可以激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐才能和创造力。
音乐教案-中学时代
音乐教案－中学时代教案：中学时代音乐教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 了解中学时代的音乐特点和流行音乐。
3. 学习和欣赏中学时代的经典音乐作品。
4. 发展学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容：1. 中学时代的音乐特点和流行音乐。
2. 中学时代的经典音乐作品欣赏。
教学步骤：Step 1：导入 (5分钟)介绍中学时代的音乐，并带领学生一起回顾中学时代的音乐回忆。
Step 2：讲解中学时代的音乐特点和流行音乐 (10分钟)介绍中学时代音乐的特点，如青春、活力、激情等，并讲解当时流行音乐的特点和影响。
Step 3：欣赏和讨论中学时代的经典音乐作品 (25分钟)播放一些中学时代经典音乐作品，如《同桌的你》、《夜空中最亮的星》等，并引导学生进行欣赏和讨论。
可以根据音乐的歌词、旋律、节奏等方面进行分析和评论。
Step 4：学生演唱中学时代的经典歌曲 (20分钟)学生分成小组，选择一首中学时代的经典歌曲，并进行集体排练和演唱。
可以鼓励学生自由发挥，加入自己的创意和表演元素。
Step 5：展示和评价 (10分钟)各小组轮流进行演唱展示，并互相评价。
可以鼓励学生积极表现和分享自己的音乐才华。
Step 6：总结和反思 (5分钟)总结今天学习的内容，并带领学生回顾中学时代的音乐体验和收获。
鼓励学生对音乐保持热爱和理解。
教学资源：1. 中学时代的音乐作品音频或视频。
2. 演唱伴奏音乐。
教学延伸活动：1. 学生自由选择一首中学时代的经典歌曲，并进行个人表演或创作。
可以录制音频或视频，展示给全班或全校。
2. 邀请中学时代的音乐人或歌手来校进行讲座或表演，与学生分享音乐的故事和经验。
评估方式：1. 学生在课堂上的参与度和表现。
2. 学生的演唱展示和评价。
3. 学生的表演作品。
教学反思：1. 教师应提前准备好音乐资源和伴奏，以确保教学顺利进行。
2. 结合学生的实际情况，选择适合他们的中学时代音乐作品进行欣赏和讨论。
第一单元中学时代——蓓蕾之歌教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字
第一单元中学时代——蓓蕾之歌教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字一、教材分析本节课选自2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册第一单元《中学时代——蓓蕾之歌》。
本单元以“中学时代”为主题，通过一系列的歌曲，让学生感受和理解中学时代的生活和情感，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
本节课主要内容是《中学时代》这首歌曲，这首歌曲以生动的旋律和富有感染力的歌词，描绘了中学时代的美好时光，表达了学生对未来的憧憬和期待。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解中学时代的生活，培养对美好生活的向往和追求。
本节课的教学目标是通过学习《中学时代》这首歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力，同时让学生更好地理解中学时代的生活，培养对美好生活的向往和追求。
二、核心素养目标三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：- 学生已经具备了一定的音乐欣赏能力和情感表达能力。
- 学生对中学时代的生活有一定的了解和体验。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：- 学生对音乐和情感表达充满兴趣。
- 学生具备一定的音乐基础知识和技能。
- 学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉体验音乐，有的喜欢通过视觉感受音乐。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：- 学生可能对歌曲的旋律和节奏把握不准，需要通过反复练习来提高。
- 学生可能对歌词的理解不够深入，需要通过讲解和讨论来加深理解。
- 学生可能对中学时代的情感表达不够自信，需要通过教师的鼓励和引导来增强自信。
四、教学资源1. 软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、笔记本电脑。
2. 课程平台：无。
3. 信息化资源：《中学时代》歌曲视频、歌词PPT。
4. 教学手段：讲授、示范、小组讨论、实践练习。
五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）二、新课讲授（用时10分钟）1. 理论介绍：介绍《中学时代》的基本概念，解释其重要性和应用。
2. 案例分析：分析一个具体的案例，展示《中学时代》在实际中的应用，帮助学生理解。
人教音乐七上 第一单元中学时代 教案(6份打包)
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解中学时代音乐的基本知识和技能，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
重点题型整理
1.题目：请简述中学时代音乐的基本特点和意义。
答案：中学时代音乐具有以下特点：旋律优美，节奏明快，情感丰富；音乐语言丰富，表现手法多样；具有强烈的时代感和生活气息；强调音乐的表现力和感染力。中学时代音乐的意义在于：培养学生的音乐素养和审美能力；激发学生的创造力和想象力；帮助学生理解和表达情感，提升情感表达能力；培养学生的团队合作精神和集体荣誉感；增强学生的社会责任感。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验中学时代音乐的基本知识和技能的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中学时代音乐的基本知识和技能。
3.通过团队活动和社会实践，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师对中学时代音乐的基本知识和技能的讲解，使学生能够快速掌握和理解相关内容。
2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生对音乐学习的兴趣和主动性，促进学生之间的交流与合作。
3.实践法：通过音乐欣赏和创作实践，培养学生的音乐审美能力和创新思维，提升音乐实践能力。
教学手段：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级上册音乐教案第一单元中学时代
第一课时教学内容:曲《新世纪的新一代》乐诗朗诵教学准备：钢琴录音机磁带三角铁小铃鼓教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演重点与难点：学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱学难点:节奏演唱与间奏的衔接要准确教学过程:放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用中速稍快而不用慢速很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度/速度/演唱情绪学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境注意轻声哼唱请学生仔细观察,找一找/议一议/谈一谈,简单分析歌曲的特点如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的小节第三拍处标有拍击节奏的记号和小过门;第二乐段---小节的第一拍和小节的一三拍都标有三角铁记号。
让学生知道和理解歌曲第一第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境/情感服务的。
在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在三角铁处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱-遍。
将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高节奏准确。
学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱领唱等)教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏还可由学生自主设计其它方式进行表演。
下方法供参考:在拍手处可以边拍手边喊嗨嗨，烘托气氛。
可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。
教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣鼓镲彩绸等,便于学生边歌边舞学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境播放《中学时代》《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。
教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。
教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。
学生自荐自愿为老师和同学表演诗朗诵。
教学评价：生生互评师生共评。
课后记：教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。
打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。
还应进一步鼓励学生走上舞台大胆表现自我。
第二课时教学内容学习吹竖笛。
欣赏《飞来的花掰》《校园的早晨》。
教学目标：能够用下一页竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。
认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度速度情绪意境等方面的异同。
教学过程：教师手持竖笛向学生展示简介竖笛知识。
教师亲自为学生演奏一段轻松活泼有美抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。
学习吹竖笛，从５６７１四个音学起，先练习吹长音：５―――６―――７――－１―――反复练习。
教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。
分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。
清学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。
师生合作演奏《颂祖国》教师弹钢琴，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。
欣赏〈〈飞来的花瓣〉〉（）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？（）学生活动：与同学一起讨论，互相启发提示，发表见解。
（）播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意
境。
（）教师引导：你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？（）学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。
（）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。
（）生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度速度情绪情感的对比变化。
学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美歌词美演唱形式美风格美。
（）生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。
（）师生互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。
课后记：本节课开始学习吹奏竖笛，各班都由部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。