幼儿园大班主题教案3篇：天气
幼儿园大班教案《天气》
幼儿园大班教案《天气》
教学目标：
1.能够简单了解和描述天气的变化和特点。
2.能够通过天气的变化和特点，了解到一些与之相关的活动和
注意事项。
3.能够利用天气情况的描述，进行简单的口头表达。
教学准备：
课件，天气图片，天气卡片，音乐
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师粘贴几张天气图片，让学生自由发言。
学生描述图片的天
气情况及感受。
二、呈现（15分钟）
老师给学生呈现几张天气图片，学生贴在天气表上。
每张图片，在学生想象中，展开一幅天气场景图。
三、讨论（10分钟）
老师与学生一起讨论天气的特点和变化。
比如：晴天的特点；
多云的天气变化；下雨的天气影响；晴天和雨天人们的不同穿着等。
四、游戏（20分钟）
老师把天气卡片分发给学生，学生根据自己的天气卡片来表演
相应的天气场景，如跑步、打雨伞。
老师发现表现最佳的学生，给
予奖励。
五、巩固（5分钟）
老师要求学生描述不同天气情况下该如何穿衣，如何做事，还
可以在黑板上画出天气情况的草图，展示在课堂上。
六、结束（5分钟）
老师播放与天气有关的歌曲，提醒孩子们注意天气的变化，随
时做好准备。
教学反思：
本节课让学生理解和掌握了天气的特点和变化，以及天气对人
们生活的影响等，使学生学会了如何穿着、做事等。
本课采用了多
种教学方法，如课堂讨论、表演、绘画等，达到了预期教学目标。
同时，课前导入，课后结束保证了本节课的顺畅。
幼儿园认识天气教案幼儿园天气教案
幼儿园认识天气教案幼儿园天气教案让幼儿知道阴天是怎么回事。
明白水蒸气才能蒸发。
以下是WTT精心整理的幼儿园天气教案，希望对你有帮助!幼儿园天气教案篇一阴天【活动目标】1、让幼儿知道阴天是怎么回事。
2、明白水蒸气才能蒸发。
【活动准备】利用自然天气情况【活动过程】一、幼儿的疑问，引出活动。
幼儿：老师外面为什么变得那么黑啊?师：因为外面阴天了啊!幼儿：老师外面为什么会阴天啊?师：这个你们就不知道了吧!老师讲给你们听。
二、教师讲解，阴天的形成。
师：阴天是自然现象。
阴天前当地高空气压降低，而地表面气压在升高。
水蒸气蒸发升至半空遇冷而凝结成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。
幼儿：自然现象是什么意思?师：就是自然的形成，我们泼在外面的水，被热热的太阳晒到慢慢的蒸发到空中......幼儿：哦!就像我们洗干净的手帕，晾在外湿湿的，被太阳晒干了，手帕的水也蒸发了。
师：你们理解的很好哦!三、小结师：你们这回知道为什么会阴天了吧!就用刚才所学的，我来提问下你们好不好?幼儿：好!四、活动结束幼儿园天气教案篇二企鹅天气预报站活动目标：1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。
2、让幼儿正确使用剪刀的技能。
3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。
活动准备：1、幼儿活动用书纸工第27页。
2、幼儿人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友们，平时我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?2、教师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今天带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的?二、引导幼儿观察并学习企鹅天气预报站的制作方法。
1、今天老师就来教小朋友们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。
(请幼儿观察图示)2、你们觉得最难做地方在哪里?3、教师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。
(1)教师：小朋友们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗?(2)教师一边示范制作一边讲解：①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。
幼儿园天气预报教案5篇
幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。
幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。
2.进一步激发观察天气变化的兴趣。
重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。
活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。
1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。
（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。
播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。
播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。
过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。
播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。
提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。
幼儿园大班教案：我是天气预报员
幼儿园大班教案：我是天气预报员第一章：认识天气1.1 教学目标：让幼儿了解天气的分类，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
培养幼儿对天气变化的观察和认知能力。
1.2 教学内容：介绍天气的分类和特征。
带领幼儿观察当天的天气，如阳光、云彩等。
1.3 教学活动：教师向幼儿介绍天气的分类，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并展示相关图片。
教师带领幼儿观察当天的天气，引导他们描述阳光、云彩等特征。
第二章：天气预报的基本要素2.1 教学目标：让幼儿了解天气预报的基本要素，如温度、湿度、风力等。
培养幼儿对天气预报的兴趣和认知能力。
2.2 教学内容：介绍天气预报的基本要素，如温度、湿度、风力等。
展示天气预报的例子，让幼儿观察和理解其中的信息。
2.3 教学活动：教师向幼儿介绍天气预报的基本要素，如温度、湿度、风力等，并展示相关图片或实物。
教师展示天气预报的例子，让幼儿观察和理解其中的信息，如温度符号、雨滴符第三章：天气预报的编写和发布3.1 教学目标：让幼儿了解天气预报的编写和发布过程。
培养幼儿的表达能力和创造力。
3.2 教学内容：介绍天气预报的编写和发布过程，如观察天气、记录信息、编写预报等。
引导幼儿创造自己的天气预报，并学说预报员的语言。
3.3 教学活动：教师向幼儿介绍天气预报的编写和发布过程，引导他们了解观察天气、记录信息、编写预报等步骤。
教师指导幼儿创造自己的天气预报，让他们学说预报员的语言，如“今天晴天，气温25摄氏度，适合户外活动”等。
第四章：天气预报的实践演练4.1 教学目标：让幼儿通过实践演练，提高对天气预报的理解和应用能力。
培养幼儿的合作和沟通能力。
4.2 教学内容：进行天气预报的实践演练，让幼儿亲身体验编写和发布天气预报的过程。
引导幼儿相互合作，共同完成天气预报的任务。
4.3 教学活动：教师组织幼儿进行天气预报的实践演练，让他们亲身体验编写和发布天气预报的教师引导幼儿相互合作，共同完成天气预报的任务，如观察天气、记录信息、编写预报等。
大班天气活动方案
大班天气活动方案一、活动背景大班活动是幼儿教育中的重要环节，通过丰富多样的活动，可以促进幼儿的身心发展。
在天气条件允许的情况下，我们可以组织一些户外天气活动，让幼儿亲身感受自然界的美好。
本文将为大班幼儿天气活动提供一些方案和建议。
二、活动目标1.帮助幼儿了解不同天气现象；2.培养幼儿对自然界的敏感性和观察力；3.通过活动锻炼幼儿的体能和团队合作能力；4.引发幼儿对科学和环境保护的兴趣。
三、活动方案1. 天气观察让幼儿观察每天的天气情况，并将观察结果记录下来。
可以使用卡片或者表格的形式，记录当天的天气现象、温度、风力等信息。
老师可以与幼儿一起讨论不同天气现象对人类生活的影响，并引导幼儿思考与天气相关的话题。
2. 制作天气工具让幼儿动手制作天气工具，如风筝、雨水收集器、太阳能器具等，通过制作过程中的讨论和交流，增加幼儿的对天气的理解和认识。
制作完成后，可以带领幼儿使用这些工具去感受不同的天气条件。
3. 天气体验根据不同的天气情况，组织相应的户外活动。
例如，在晴天时可以组织户外拓展活动，幼儿可以进行跑步比赛、踢足球、玩捉迷藏等运动项目；在阴雨天可以组织室内活动，如室内游戏和手工制作等。
利用不同的天气条件，探索天气对人体的影响和相应的身体适应策略，引发幼儿对健康的思考。
4. 天气观察记录分享会安排一次天气观察记录分享会，让幼儿将自己的观察结果与感受分享给其他同学。
幼儿可以自己准备PPT、海报或简单的报告，用图文并茂的方式展示自己的观察结果，并用简单的语言介绍自己对天气的理解和看法。
通过分享，增加幼儿的表达能力和自信心。
5. 天气图书馆在幼儿园的图书角或教室中，建立一个小型的天气图书馆，收集有关天气的绘本、科普读物和图画书。
给幼儿提供一个自由阅读的环境，让他们通过阅读进一步认识和了解天气现象。
老师也可以利用这些图书，开展一些天气科普的小讲座或读书活动。
6. 天气实验利用一些简单的实验，帮助幼儿探索天气现象背后的科学原理。
幼儿园优质课-大班天气预报教案3篇
大班天气预报教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是为大家收集的大班天气预报教案3篇，欢迎阅读与收藏。
大班天气预报教案篇1教学目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。
3、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。
教学过程：一；激趣导入（一）老师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什么电视节目开始了？（播放天气预报背景音乐）（二）你平时看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？二、认识天气符号，了解简单的气象知识（一）（出示一个城市的天气预报）下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？（城市的名称、未来的天气、气温）（二）认识天气符号1、（手指画面中的天气符号）我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。
今天我们就来认识天气符号。
（出示教具太阳）小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气？（晴天）2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢？（多云）对，这个符号就是多云。
太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢？（阴）那如果我想表示下雨，应该怎么办呢？（幼儿思考）谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号？3、师；小朋友的办法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。
老师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观察一下，他们有什么不同？（雨点不同，有的雨点多，有的雨点少）那雨点多的符号就表示雨下的很--------（大），雨点小的符号就表示雨下的很---------（小）。
小朋友观察的可真仔细。
(指图）这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。
你们记住了吗？那我要考一考小朋友了。
我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢？小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。
幼儿园大班教案《天气》
幼儿园大班教案《天气》一、教学目标1.能够理解基本的天气概念，如晴天、雨天、阴天等；2.能够表达对天气的感受，如喜欢晴天或讨厌雨天；3.能够进行简单的天气预报。
二、教学准备1.班级气象站（可用纸板、手绘或印刷等方式制作）；2.记号笔、彩笔等；3.天气相关图片和玩具。
三、教学内容1.导入教师和孩子们在教室外面观察天气，然后回到教室，引导孩子们讨论今天的天气情况，如晴天、多云、阴天、雨天等。
2.学习新知在导入的基础上，教师向孩子们展示各种天气的图片和玩具，如雨伞、太阳帽、彩虹等，并让孩子们认识这些物品与不同的天气联系在一起。
接着，通过一些简短的故事、歌曲或视频等方式，介绍和巩固各种天气的概念和表达，并帮助孩子们理解各种天气的特点和影响。
3.操作实践教师引导孩子们上前来操作班级气象站，记录当天的天气情况，并制作相应的标识和图表，如制作标志雨天的云朵、太阳的标志等，这样可以帮助孩子们更好地理解和记忆各种天气。
接着，教师鼓励孩子们口头表达自己对不同天气的感受，并加强孩子们口语表达能力。
最后，教师鼓励孩子们模仿电视天气预报员，进行简单天气预报，并给他们足够的时间准备。
4.小结教师总结当天所学内容，强调孩子们应该学会关注天气，懂得如何应对不同的天气。
同时，教师还可以让孩子们分享自己的一些有趣的天气经历。
四、教学评估通过教学中孩子们的反应和表现、班级气象站的变化等方法进行评估，以确保孩子们理解和领会当天的教学内容，并能够灵活运用所学的知识。
五、教学扩展1.利用季节节气的变化和天气情况，开展更丰富的天气教学活动；2.利用科技手段，如气象预报手机应用、天气预报网站等，进行更加便捷、精准的天气预报；3.小组活动，让孩子们合作制作自己的气象站，并组织自己的天气预报。
幼儿园大班科学探究之天气变化教育教案
幼儿园大班科学探究之天气变化教育教案科目：科学探究教材：《幼儿园科学探究》教学目标：1.了解和观察四季天气变化。
2.了解天气的因素和特征。
3.培养幼儿的观察能力和自我探究的意识。
4.通过实践操作，提高幼儿的动手能力和合作精神。
教学重点：1.让幼儿认识并具体描述天气的现象和特征。
2.教育幼儿了解天气的因素和变化规律。
教学难点：1.教育幼儿了解天气的变化规律和因素。
2.培养幼儿的观察能力和自我探究的意识。
教学步骤：第1步：引入新知识1.教师问幼儿：“你们知道今天的天气是什么样子的吗？”2.教师展示图片，让幼儿看看现在的天气是什么样子的。
3.教师引导幼儿体验当天的天气，并让幼儿描述天气的特征。
第2步：实践探究1.教师给幼儿发放天气观测表格，并让幼儿观察当天的天气现象，如是否下雨、气温等。
2.教师引导幼儿用彩笔在天气观测表格上记录当天的天气现象。
3.教师让幼儿根据观测记录结果，判断当天的天气是属于哪种天气类型。
4.将记录结果制成天气图或表格，让幼儿观察和学习。
第3步：因素分析1.教师和幼儿一起讨论天气的因素，如气温、风力、湿度等，让幼儿了解不同因素对天气的影响。
2.教师启发幼儿思考天气因素对人们生活的影响。
第4步：复习总结1.教师引导幼儿回忆前几次的天气观测记录结果，总结不同天气情况的特点、具体特征和表现。
2.教师帮助幼儿统计不同天气情况出现的频率，让幼儿了解和总结天气的变化规律。
教学评价：1.对幼儿的观察能力和自我探究的意识进行评价。
2.评价幼儿对天气观测记录、制作天气图或表格的能力和合作精神。
教学扩展：1.在上课的时候，可以利用实际的天气情况让幼儿进行天气观测记录和讨论。
2.可以通过游戏、竞赛等形式深入了解和探究天气变化的规律和天气因素的作用。
3.可以把天气观测记录和制作的天气图或表格分享给其他班级的幼儿，让更多的幼儿了解天气的变化。
天气幼儿教案8篇
天气幼儿教案8篇天气幼儿教案篇1设计意图：新《纲要》指出："幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。
"天气预报是幼儿生活中经常碰到的内容，大班孩子开始关心温度，关心今天的天气，想要了解各种天气情况。
顺应孩子的发展需求，我设计了"天气预报"活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，认识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。
同时鼓励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴分享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对知识的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气变化，还培养幼儿的责任意识。
活动目标：1.伴随认识多种天气符号，了解简单的气象知识，激发幼儿探索天气预报的秘密。
2.了解天气预报与生活之间的密切关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。
活动准备：画有天气符号的表格每人一张、笔、中间台天气预报视频、投影仪、主要城市标志性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。
活动过程：一、收看中间台天气预报，激发幼儿的兴趣。
1.教师播放天气预报。
师"你看到了什么？"天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿观察天气符号，并进行记录。
二、认识天气符号和温度。
1.幼儿根据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。
2.教师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。
主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。
3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。
教师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，"这是什么天气?"引导幼儿巩固认识天气符号。
：我们很大，在一天里有各种不同的天气。
4.认识温度，重点知道"摄氏度"，了解最高和最低温度师"天气预报除了有天气，还有什么？"－温度。
"温度有什么特别？"－有摄氏度的符号。
幼儿园大班科学教案《天气预报》
幼儿园大班科学教案《天气预报》教学目标•认识不同类型的天气•掌握天气预报的基本知识和技能•培养观察天气的好习惯•提高幼儿的语言表达能力和沟通能力教学重点•让幼儿认识不同类型的天气•帮助幼儿掌握天气预报的基本知识和技能教学准备•气象卡片•天气标志图片教学过程1. 气象卡片展示（10分钟）教师出示气象卡片并进行简单介绍，让幼儿认识不同类型的天气。
教师可以描述天气的特征，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿了解天气和自然的关系。
2. 天气预报的基本知识介绍（10分钟）教师向幼儿介绍天气预报的基本知识，包括什么是天气预报，为什么要做天气预报，以及天气预报的来源等等。
3. 天气预报小游戏（20分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组一名“天气预报员”，其余为“观测员”。
观测员负责观察天气，并根据天气状况给出相关信息。
天气预报员则负责整理观测员的信息，给出天气预报。
通过这个小游戏让幼儿深入了解天气预报的过程和必要性。
4. 天气标志图片学习（10分钟）教师让幼儿学习有关天气标志的图片，包括晴天、阴天、多云、雨天、雪天等，让幼儿辨认天气标志。
5. 天气预报活动（30分钟）教师安排小组活动，让幼儿扮演天气预报员、观测员等角色，通过观察天气标志、判断天气状况、给出天气预报等步骤，完成天气预报活动，并进行加深印象的复习。
教学反思通过本次科学教育活动，幼儿对天气及天气预报有了更加深入的认识，对气象学习产生了兴趣。
通过辨认气象卡片和天气标志图片、做小游戏等方式，在活动中运用了多种教育方法，提高了幼儿的积极性和参与度。
整个教育教学活动在改变了幼儿单一学习模式的同时，也提高了幼儿的现实观察、表达与学习能力。
大班主题活动《变化的天气》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《变化的天气》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用适当的方式表达自己对天气的感受。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，增强自我保护意识。
三、主题活动内容：1. 教学活动一：《天气的变化》教学内容：通过图片、视频等形式，让幼儿了解天气的变化，知道天气与人们生活的关系。
2. 教学活动二：《观察天气》教学内容：教授幼儿观察天气的方法，引导幼儿在生活中注意观察天气变化。
3. 教学活动三：《天气符号的认识》教学内容：让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 教学活动四：《天气与生活》教学内容：通过实例，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，如雨天路滑、晴天晒被子等。
5. 教学活动五：《自我保护》教学内容：教育幼儿在遇到恶劣天气时，如何保护自己，如下雨天不打伞、刮风天不靠近高层建筑等。
四、教学活动过程：1. 教学活动一：《天气的变化》教学过程：通过图片、视频等形式，展示天气的变化，引导幼儿观察、讨论天气变化与人们生活的关系。
2. 教学活动二：《观察天气》教学过程：教授幼儿观察天气的方法，如看天气预报、观察天空颜色等，引导幼儿在生活中注意观察天气变化。
3. 教学活动三：《天气符号的认识》教学过程：通过图片、实物等形式，让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 教学活动四：《天气与生活》教学过程：通过实例，让幼儿了解天气变化对人们生活的影响，如雨天路滑、晴天晒被子等，引导幼儿关注天气与生活的关系。
5. 教学活动五：《自我保护》教学过程：教育幼儿在遇到恶劣天气时，如何保护自己，如下雨天不打伞、刮风天不靠近高层建筑等，培养幼儿的自我保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对天气变化的认识和理解。
2. 关注幼儿在生活中的实际操作，如观察天气、自我保护等，评估他们的掌握程度。
调查天气变化——幼儿园大班科学教案
调查天气变化——幼儿园大班科学教案一、教学目标：1、能够了解天气变化的基本知识，并知道怎样进行天气观察。
2、能够通过自己的天气观察，归纳总结出天气的变化规律。
3、培养孩子对自然环境的好奇心，促进对科学的兴趣和热爱。
二、教学内容：1、天气变化的基本知识2、如何进行天气观察3、天气的变化规律三、教学过程：1、导入活动教师可以通过一些有趣的活动来引发孩子们对天气的好奇心，如让孩子们说出今天的天气是晴天、多云还是阴天，这样可以引导孩子们打开对天气的关注和思考。
2、知识讲解通过图片、模型等教具向孩子们讲解天气变化的基本知识。
让孩子们认识到不同的天气条件对生活、人类活动等方面产生的影响，引导孩子们意识到保护环境、合理开发和利用自然资源的重要性。
3、实践活动教师可以带领孩子们一起去外面实地观察天气变化。
通过对温度、空气湿度、水蒸气、风速等方面的观察，让孩子们感受天气的变化与温度、湿度、风速等条件的关系。
孩子们还可以自己动手制作温度、湿度计、风向标等，通过科学仪器的运用，更深入地感受天气变化。
4、归纳总结回到教室，教师可以发放孩子们用于记录不同天气情况的表格，让孩子们自己记录、观察、总结这些天气变化的规律。
孩子们可以在课堂上分享自己观察到的天气现象、总结出来的天气规律，并表达对自然环境的热爱和关注。
四、教学效果：通过这样一次天气变化的调查，让孩子们了解天气变化的基本知识，并知道怎样进行天气观察。
通过自己的天气观察，孩子们归纳总结出天气的变化规律，培养孩子对自然环境的好奇心，促进对科学的兴趣和热爱。
五、教学反思：该科学教案以外出观察、归纳总结为主要教学方式，让幼儿感受到了自然环境的神奇与变化。
然而在实践过程中，应注意对孩子们安全的纪律性保护，尽可能做到一名教师能够多照顾几个孩子，防止有漏者。
给幼儿上课讲天气的教案
给幼儿上课讲天气的教案教案，给幼儿上课讲天气。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 帮助幼儿认识不同天气对生活的影响。
3. 培养幼儿对天气的观察和感知能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解不同的天气现象。
2. 帮助幼儿认识不同天气对生活的影响。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿理解天气现象的原因。
2. 培养幼儿对天气的观察和感知能力。
四、教学准备。
1. 图片或图片卡片，展示不同的天气现象。
2. 天气相关的玩具或道具，如太阳伞、雨伞、雪橇等。
3. 天气相关的故事书或绘本。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师可以通过观察窗外的天气情况，引导幼儿讨论当天的天气是什么样子的。
老师可以问，“今天是什么天气？是晴天还是阴天？有没有下雨或下雪？”引导幼儿观察天气现象。
2. 展示图片。
老师展示不同的天气图片或卡片，让幼儿观察并说出每种天气的名称。
同时，老师可以简单地介绍每种天气的特点和影响，如晴天适合出门玩耍，阴天可能会下雨，下雨时需要打伞等。
3. 角色扮演。
老师可以让幼儿通过角色扮演的方式体验不同天气对生活的影响。
比如，让幼儿扮演在晴天出门玩耍的角色，或者扮演在下雨天打伞的角色，让他们感受不同天气的情景。
4. 讲故事。
老师可以选择一些与天气相关的故事书或绘本，向幼儿讲述不同天气的故事。
通过故事，幼儿可以更加直观地理解不同天气对生活的影响，也能培养幼儿的想象力和语言表达能力。
5. 天气观察。
老师可以组织幼儿进行天气观察活动，让他们每天观察并记录当天的天气情况。
可以让幼儿用简单的词语描述当天的天气，如晴天、多云、阴天、下雨等，培养他们对天气的观察和感知能力。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿能够初步了解不同的天气现象，并认识不同天气对生活的影响。
同时，通过角色扮演和故事讲述，幼儿也能更加直观地感受到不同天气的情景。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和互动讨论，帮助幼儿深入理解天气现象的原因和特点，培养他们对天气的观察和感知能力。
幼儿园大班教案《天气预报》含反思
幼儿园大班教案《天气预报》教学目标1.帮助幼儿了解不同天气的特征和对日常生活的影响。
2.引导幼儿学会使用天气预报图、气象仪器等获取天气信息及其意义。
3.培养幼儿观察、记录观测数据、提出推测和结论的能力。
4.对幼儿进行科学教育，增强他们的科学知识和技能。
教学内容导入环节（5分钟）1.与幼儿在一起，与他们通过观察窗外天空的方式开始了解天气特征。
2.观察天气预报图，启发幼儿对不同天气的特征有一个感性认识。
3.了解常见的气象仪器及其作用。
4.引导幼儿体验用气象仪器进行天气观测，如使用温度计、湿度计、风速仪等。
实践环节（15分钟）1.分成小组，每组指定一位小组长，模拟天气预报的过程。
2.小组长在教师的指导下，观察天气预报图，讨论今天的天气特征，包括温度、湿度，风向、风力等。
3.各组小组长根据所观察的天气信息，模拟向观众进行天气预报的场景，甚至可以穿上类似于新闻记者的制服，以增加趣味性和互动性。
4.教师指导幼儿操作温度计等气象仪器，帮助幼儿了解各种仪器的作用和用途。
辅助练习（20分钟）1.小组成员反复练习模拟天气预报过程，与小组长一起动手操作气象仪器，有掌握常见天气变化的能力。
2.给每组幼儿分配卡片，让他们根据在场景里描绘的天气信息进行填空，这将帮助幼儿加深对天气预报的理解。
总结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿回忆今天学习到的内容，如不同天气的特征、使用气象仪器进行天气观测的方法等。
2.教师鼓励幼儿谈论天气预报的实际意义，引导幼儿得出结论，如天气预报对人类生活的重要性，对旅游、农业和其他方面的影响等。
3.鼓励幼儿对这次天气预报练习进行反思，整理出自己的思考、收获以及还需要提高的部分。
反思本次教学实践的主要目的是帮助幼儿了解天气预报的基本概念和方法，强化幼儿对天气特征的感性认识，并引导幼儿体验天气观测实践，培养幼儿科学思维能力。
通过本次教学实践，本人发现以下问题：•在教学环节，过于依赖教师的口头指导，幼儿的参与程度不够高。
幼儿园认识天气教案
幼儿园认识天气教案
教案：
教学目标：
1. 让幼儿认识不同的天气现象。
2. 帮助幼儿学会用简单的语言描述不同的天气现象。
3. 培养幼儿对天气的观察和记录能力。
教学准备：
1. 天气相关的图片或小道具。
2. 天气相关的Flashcard，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
教学步骤：
引入：（2分钟）
1. 教师出示一张晴天的图片，并问“今天是什么天气？”
2. 鼓励幼儿用简单的语言回答“晴天”。
新知呈现：（5分钟）
1. 教师依次出示阴天、雨天、雪天的图片，并重复以上步骤，让幼儿学会相应的表达。
2. 教师可用图片或小道具模拟相应天气现象，让幼儿观察并回答。
操练与巩固：（10分钟）
1. 教师出示Flashcard，幼儿看到相应的天气现象后，用简单
的语言描述。
2. 教师带领幼儿一起玩天气游戏，如模仿下雨时走路时踩水坑、
扔雪球等。
拓展运用：（10分钟）
1. 教师带领幼儿一起进行天气观察，让幼儿观察天气现象，并记录在纸上或黑板上。
2. 教师可用问题引导幼儿进行天气交流，如“今天是什么天气？你怎么知道的？”“你觉得明天会是什么天气？为什么？”等。
总结与反思：（3分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容。
2. 教师询问幼儿对课堂的感受和收获。
延伸活动：
1. 教师可组织幼儿一起制作一幅天气图，用图片、颜色等表示不同的天气现象。
2. 幼儿可在家与家人一起观察和记录天气变化，并与同伴分享。
大班天气活动方案
大班天气活动方案一、引言天气对我们的日常生活以及户外活动有着重要的影响，对于大班幼儿园的孩子们来说，天气活动不仅可以增加他们的户外时间，还可以让他们更好地了解天气现象。
因此，本文将为大班幼儿园设计一套丰富多彩的天气活动方案。
二、活动内容1. 阳光明媚的天气•户外拓展活动：组织孩子们进行户外拓展游戏，如奔跑比赛、定向寻宝等，让孩子们在阳光下尽情奔跑。
•自然观察：带领孩子们到校园附近的草地或花园，观察植物的生长情况，亲手摘一些鲜花或果实，体验自然的美好。
2. 阴天或多云的天气•云图制作：让孩子们观察云的形状和走向，然后用彩纸制作云图，让他们感受云朵的神奇之处。
•室内手工：在室内进行手工制作活动，如剪纸、画画等，培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 雨天•室内游戏：设立小组进行团队合作游戏，如搭积木、玩迷宫游戏等，促进孩子们之间的团队精神。
•故事分享：在阅读角或讲故事区，组织孩子们分享关于雨天的有趣故事或自己的雨天经历。
4. 风雨交加的天气•创意手工：利用材料做风车、风筝等，感受风的力量，让孩子们对自然元素有更深的认识。
•舞蹈活动：播放有关风、雨的音乐，引导孩子们跟着音乐节奏舞动身体，释放活力。
三、活动目的通过以上活动，旨在帮助大班幼儿园的孩子们：1.认识不同天气现象及其特点；2.培养观察天气和自然的习惯；3.提升动手能力、团队合作意识和创造力；4.增进对自然的热爱和保护意识。
四、结语天气活动不仅能让孩子们更好地了解自然，还可以促进他们的全面发展。
希望通过本文设计的天气活动方案，大班幼儿园的孩子们能在快乐的氛围中学习和成长。
愿他们在天气活动中，感受到自然的魅力，收获无穷的乐趣。
以上是本文设计的大班天气活动方案，希望对您有所启发。
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教学资料参考范本
幼儿园大班主题教案3篇：天气
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
许多幼儿园班级没有气象角，其目的的通常在于让幼儿通过记录，了解天气的变化，并学习简单的记录方法。
这些气象角有的是教师事
先做好气象标志(如晴天、阴天、雨天等)，再做一个转盘，每天让幼
儿转动转盘上的箭头来还表示当天的天气情况。
有的则由教师事先画
好表格，幼儿每天在表格的相应位置上打“√”，以表示天气善或填
上数字来记录当天的气温情况。
这些形式刚开始幼儿还有新鲜感，但日复一日，这种简单的操作
会使幼儿渐渐推动兴趣，到后来演变成为记录而记录，发挥应有的作用。
幼儿并没有真正了解自然天气，并不了解种种天气的变化因素。
有感于此，为了丰富幼儿常识性的经验，激发幼儿对大自然探索的兴趣，我尝试开展了一系列有关天气的探索性活动。
活动一：科学活动《下雨的秘密》
活动二：音乐活动《小雨沙沙》
活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》
活动一：科学活动《下雨的秘密》
活动目标：
1、初步了解雨的成因，培养对自然现象的探索欲望;
2、通过实验操作，感受雨的形成;
3、培养幼儿的观察能力及合作意识。
活动准备：
1、透明玻璃杯若干个，玻璃片若干块，开水;
2、实验操作记录表或干份，水彩笔;
3、教师记录本，笔;
4、有关雨的碟片，电脑;
设计思路：
1、提问：今天的天气怎样?为什么会下雨呢?
妃妃：因为太阳公公的手不小心碰到了云，所以会下雨。
黄子曦：因为是水蒸气飞到了天上，到了云里面，变成了大水滴，就会落下来。
婕颖：因为妈妈煮饭的暑假，那烟子跑到天上啦!云太热啦，就会
下雨。
2、幼儿讨论后，自由回答教师记录语言。
3、提问：雨是怎样形成的呢?
4、请幼儿观看碟片《下雨的秘密》
5、请幼儿实验操作“雨的形成”
⑴教师讲述操作方法及要求;
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。
6、表达与表现
⑴幼儿展示表格，并讲述;
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。
活动反思：
由于电都更形象的把雨的形成展现在幼儿的面前，因此，幼儿兴
趣特别高。
并通过实验操作，亲身体验了雨到底是怎样形成的，这要
比教师口述要强的多。
因此在小结中，基本上幼儿都能够用自己的话
说出雨的成因。
活动二：音乐活动《小雨沙沙》
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律和结构，学习创编不同的雨点落下时的动作，情态及小花喝水时快乐满足的动作情态。
2、能够表演唱《小雨沙沙》并能学习多人合作表演。
活动准备：
欣赏乐曲、磁带、录音机
图画《小雨沙沙》
设计思路：
1、边看图片边欣赏乐曲，帮助幼儿回忆乐曲的旋律和结奏。
2、引导幼儿创编A段小雨落下时的动作，提问：“小雨是怎样落下的?从哪儿落到哪儿?”
3、引导幼儿跟着音乐弦律和图画进行表演唱。
4、引导幼儿用不同动作创编B段表示花喝水时快乐的样子。
5、跟着完整音乐练习，引导幼儿从动作、表情上表现出快乐的情绪。
活动反思：
由于在此活动前幼儿欣赏过此乐曲，因此在对乐曲已经比较的熟悉。
在创编动作时幼儿都十分积极投入，出各种各样的动作。
从这次活动发现，幼儿的表现能力大大提高了，而且许多幼儿都能很大方的与同伴合作表演。
活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》
活动目标：初步了解电闪雷鸣的成因，培养对自然现象的探索欲望。
活动准备：有电闪雷鸣现象的VCD、电脑、电视、气球等。
设计思路：
1、组织幼儿观看VCD中的电闪雷鸣。
2、组织幼儿讨论：闪电像什么?为什么会有电闪雷鸣?
3、引导幼儿小实验：闪电、雷鸣
实验方法――闪电：在较黑暗干燥的房间里，拿两个气球一下一
下地接触，然后会出现火星跳跃，这种火花就是电、雷鸣。
把气球吹鼓，让它里面装满空气后把开口扎紧，然后用两手掌用力拍气球，随
即会出现“叭”的一声，气球破裂。
吴双：天上打雷了、闪电了，阿莫斯很害怕，躲进了船舱里休息。
活动反思：通过已有经验，幼儿能够较有特征性的画出不同天气
里的阿莫斯，色彩对比描绘出不同的天气，在绘画技巧上得到了大大
的提高，幼儿的想象力较丰富，还设计了彩虹的天气等，千变万化、
形象各异，在绘画技巧上得到了大大的提高。