朋辈心理辅导基础

讲课目录
第一部分：朋辈辅导 起源 涵义 意义 第二部分：心理发展委员 工作职责 工作内容与工作方式 工作技能与策略
朋辈辅导员
一、朋辈辅导是什么？
1、朋辈心理辅导的起源与发展历程（1）

在20世纪六七十年代，因专业人员匮乏未能 满足社会的需要，美国在精神卫生领域掀起了 一场非专业心理咨询的运动和革命。有一些学 者开始探讨在学校培训学生，以帮助其他需要 帮助的学生。
心理健康教育工作网络（快速危机干预）：
班级——二级学院——学校 心理委员——辅导员 ——心理咨询老师
Байду номын сангаас
一、朋辈辅导是什么？


2、朋辈辅导的涵义
“非专业工作者作为帮助者所采取的人际间的 帮助行为。”——格雷和霆多尔 大学生朋辈心理辅导是高校心理健康教育职能 部门通过培训和督导一批志愿者从事心理援助 工作的学生，在心理辅导基本原则的指导下， 对周围需要心理帮助的同学给予心理开导、安 慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的服务。

辅导类心理工作载体：
心理沙龙 心理拓展训练活动 个别心理辅导
心理委员的工作技能和策略
一、学会观察 二、学会倾听 三、学会助人
一、学会观察
识别正常心理与异常心理（原则） 1）主观世界与客观世界相统一原则 2）精神活动的内在协调一致原则 3）个性的相对稳定性原则
2 加强专业知识学习，督促课堂教学与开展专题讲座相 结合，提高学生心理健康意识 （1）学生会干部应充分发挥模范带头作用，带领广大 同学上好《大学生心理健康指导》课程，虚心求教、 认真学习心理健康方面的专业知识，体现学生会干部 先进性和组织的育人功效； （2）各级学生会组织应在深入调研的基础上，了解不 同年级、不同群体大学生心理调适的需要，有针对性 地开设专题讲座、讲坛，或其他形式的心理教育活动。
基层学生会心理健康教育的途径 和措施
1 完善工作机制，在基层组织中建立心理健康专 职机构 (1) 在各基层学生会中建立心理发展部，部门在 基层学生会的领导下开展工作，负责策划、 执行有利于同学心理发展的调研项目和文体 活动； (2) 各班级班委会在院系学生会心理发展部指导 下，设心理健康委员一名，主动推进班级心 理健康建设，并配合基层学生会开展工作；


黄文娜，南昌大学06级 应用心理学本科生，四 年都在楼栋辅导室担任 楼栋心理辅导工作，多 次获得优秀学生干部和 社会活动积极分子称号， 南昌大学优秀朋辈辅导 员，南昌大学保送研究 生，现任南昌大学3栋楼 栋辅导室主任。 huangwenna2008@12 6.com





《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思 想政治教育的意见》（中发[2004]16号文件） 《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改 进大学生心理健康教育的意见》（教社政[2005]1号 文件） 《省教育厅、卫生厅、团省委关于进一步加强和改进 我省大学生心理健康教育的实施意见》（赣教社政字 [2005 ]16号文件） 《南昌大学关于进一步加强和改进大学生心理健康教 育工作的实施意见》（昌大校发[2007 ]37号文件） 《南昌大学学生会关于贯彻落实大学生心理健康教育 工作的实施意见》（ 昌大学生会字[2007 ]15号文件）
一、朋辈辅导是什么？
1、朋辈心理辅导的起源与发展历程（2）


之后，美国等高校开始设立朋辈辅导的机构。 加拿大的朋辈辅导中心认为：“对于某些当事 人以及他们所关心的问题的某些方面而言，由 受过训练、掌握了积极倾听技巧的同伴志愿者 所提供的帮助是最为有效的。”
一、朋辈辅导是什么？
1、朋辈心理辅导的起源与发展历程（3）
宣传普及大学生心理卫生知识、传播心理
健康理念； 完成心理健康教育中心、校心理发展部安 排的有关心理健康的工作 在班级内部宣传心理健康知识

宣传介绍学校心理健康教育工作和效率援 助设施： 心理咨询预约电话：8847838 心理健康教育中心网站： http://xljk.ncu.edu.cn/ 服务：心理咨询，网上心理咨询，心理测 评，团队心理辅导，素质拓展训练，宣泄 室，楼栋心理辅导室

一、朋辈辅导是什么？

2、朋辈辅导的现实意义
一、自助 二、助人
心理发展委员
心理委员的工作职责
1、宣传普及大学生心理卫生知识、传播心理 健康理念； 2、宣传介绍学校心理健康教育工作和效率援 助设施； 3、关注班级学生心理状况，主动开展朋辈心 理辅导活动； 4、深入观察并及时反映本班学生心理动态， 发现个别学生有比较严重的心理问题时，及 时报告学院领导和老师，或转介该学生到学 校心理咨询中心寻求帮助； 5、配合学校心理健康教育职能部门、学院， 预防和干预学生心理危机事件。

此次培训的内容



第一讲：心理朋辈辅导员的作用以及职责 第二讲：心理健康及咨询技巧的介绍 第三讲：谈话技术、危机预防与干预 第四讲：大学生常见的心理问题 第五讲：班级团体辅导的介绍


时间：第6周到第10周的周五晚上19:00-21:00 结业考试：第11周（开卷考试） 考试合格者将予以颁发《心理发展委员培训结 业证书》。 公共邮箱：ndxf2011@163.com 密码：123456
心理工作的三大领域 1、心理教育：普及心理卫生知识 树立心理健康理念 2、心理辅导：个体心理辅导、团体心 理辅导 3、危机干预：精神疾病 伤害自己或伤害他人
心理委员的工作方式（载体）

教育类心理工作载体：
心理宣传小报、心理宣传专栏 院系网页上的心理教育栏目 心理电影赏析、心理剧 心理卫生知识展版
3 开展多种形式的心理辅导和心理咨询工作 大力开展团体心理辅导和学生朋辈心理辅 导，提高个体心理咨询、网上心理咨询、电话 心理咨询的质量。
4 建立以学生会干部为主导的大学生心理行为问 题预警与危机干预机制 建立健全大学生心理问题预警、干预机制， 做到心理问题及早发现、及时预防和有效干预。 建立心理咨询教师值班负责制、异常情况及时 报告制；建立大学生心理危机快速反应机制； 在心理咨询与辅导中严格区分一般心理问题、 心理障碍和心理疾病的界限，必要时及时把学 生转介到医院诊治。