公开课教案__My_family(1)

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《Myfamily》教案英语教案范文

教学目的能听、说、认读本课主要单词 grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister。

能听懂、会说： This is my family. This is my...并用它们来介绍自己家人。

能在现实生活中灵敏运用，力求做到语调自然，语音准确。

1.对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参预到课堂学习中。

2. 在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。

3. 在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与别人沟通、协调和合作的才干，进步语言运用的综合才干。

在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。

学会区分 grandfather, grandmother 在中西方国家的含义。

教学重难点教学重点：..向别人介绍自己的家庭成员。

2.能听、说、认读单词： grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister。

教学难点：教学过程Hello , boys and girls .Good afternoon.Nice to meet you .How are you ?3、Look at the pictures(灰太狼一家).Who’s that ...?He’s Xiao Huihui.Who's that boy / girl / man /woman ?He's / She's ....He’s Xiao Huihui’s1、出示Liu Xing’s family 的图片问学生：Who’s this boy?让学生答复：He’s Liu Xing。

He’s Liu Xing’s brother。

Who’s this girl?He’s Liu Xing’s sister。

2、分别出示 father, mother 的图片，问学生：Who’s that man (woman)?引导学生说出：He’s Liu Xing’s father(dad). She’s Liu Xing’s mother (mum).并把图片贴到黑板上。

英语教案Myfamily（5篇）

英语教案Myfamily（5篇）第一篇：英语教案My familyUnit 2 My family 【教学重点】1．句型：Who's that man(boy)? He's my...Who's that woman(girl)? She's my...2．词汇：Family father mother mom woman man grandmother grandfather sister brother baby 【教学难点】he和she的意义区分及发音。

【教具准备】1．教师及学生的家庭照片。

【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．通过向同学问好的方式回顾一些简单的问候语句,师生互动回顾知识。

2．Ask and answer：通过提问题的方式，引出今天要学习的单元题目My family。

（二）呈现新课（Presentation）1．教师先引入今天要学习的语句及单词内容，并引导学生有一个初步的认识。

12．根据所学单词，学习本章中设计的F、G字母发音：F fG g father girl friend grandpa foot great face bag 13．教师带领学生巩固刚刚课文中的对话内容，并将内容进行角色的变换，引导学生了解和懂得语句的用途：Who’s this? 这是谁？This is my mother.这是我的妈妈。

This is my elder sister.这是我的姐姐。

This is my teacher,Tracy.这是我的老师，Tracy.This is my friend,Tony.这是我的朋友，Tony.14．教师利用课件，向学生出示几张明星等人物的照片或图片，让学生做Who's that man? Who's that woman? 的问答练习。

掌握和了解He和She的用法。

（三）趣味操练（Practice）（四）扩展性活动（Add-activities）1．Translation（翻译）通过提供给学生英文语句，大家进行中文翻译，提前预习第二课时中的语句对话。

myfamily课程设计

my family 课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握家庭成员的英文表达方式，能够准确描述自己的家庭；技能目标要求学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的英文句子；情感态度价值观目标培养学生热爱家庭，尊重他人的情感。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。

对于学生来说，他们需要能够运用所学的家庭成员英文表达方式，进行日常交流，达到学以致用的目的。

二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。

首先，学生需要掌握家庭成员的英文单词，如：mom, dad, sister, brother等。

其次，学生需要学会描述家庭成员的英文句子，如：This is my mother. She is a teacher. 最后，学生需要通过听力、口语、阅读和写作练习，熟练运用所学知识进行日常交流。

教学大纲安排如下：第一周，学习家庭成员的英文单词；第二周，学习描述家庭成员的英文句子；第三周，进行听力、口语、阅读和写作练习；第四周，进行课程总结和复习。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们采用了多种教学方法。

首先，讲授法，用于向学生传授家庭成员的英文单词和句子。

其次，讨论法，用于引导学生进行家庭话题的讨论，提高他们的口语表达能力。

再次，案例分析法，用于分析现实生活中家庭成员的关系和交流方式。

最后，实验法，通过角色扮演，让学生在实际操作中学会运用所学知识。

四、教学资源我们选择了适当的教材、参考书、多媒体资料和实验设备作为教学资源。

教材包括《新概念英语》第一册相关单元，《英语语法大全》等参考书。

多媒体资料有家庭成员的图片、视频等。

实验设备包括录音机、投影仪等。

这些资源能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们设计了以下评估方式。

平时表现占30%，包括课堂参与度、作业完成情况等；作业占20%，包括课后练习、小测验等；考试占50%，包括期中考试和期末考试。

幼儿园大班英语教案《My Family》：乐学快乐成长

幼儿园大班英语教案《My Family》：乐学快乐成长在幼儿园大班的英语教学中，《My Family》是一个非常重要的教学内容，它不仅可以帮助孩子们学习家庭成员的英文表达，还可以培养他们的语言表达能力和情感交流能力。

本文将从不同的角度深入探讨这一教案，并提出一些个人观点和理解。

一、教案概述1.1 课程内容《My Family》教案主要围绕家庭成员展开，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员的英文表达。

通过图片、音频和游戏等多种教学手段，帮助幼儿熟悉家庭成员的英文名称，并能简单描述家庭成员之间的关系。

1.2 教学目标教学目标主要包括：- 让幼儿学会用英文表达家庭成员的名称；- 培养幼儿的语言表达能力；- 培养幼儿的情感交流能力。

1.3 教学方法教学方法主要包括：- 图片展示：通过展示家庭成员的图片，让幼儿学会用英文表达家庭成员；- 游戏互动：通过游戏的形式，增加教学的趣味性，提高幼儿的学习积极性。

二、教案深度探究2.1 从简到繁的教学方式在教学中，可以采用从简到繁的方式，先让幼儿学会基本的家庭成员的英文表达，然后逐步引入更复杂的句式和描述，例如："This is my father. He is tall and strong." 通过这样的方式，可以让幼儿更深入地理解家庭成员之间的关系，并能够进行简单的描述。

2.2 情感交流能力的培养除了学习家庭成员的英文表达，教案还可以借助家庭成员间的情感交流，培养幼儿的情感交流能力。

可以通过角色扮演的形式，让幼儿扮演不同的家庭成员，学会表达关爱和关心，同时也能提高他们的语言表达能力。

2.3 跨学科的教学内容《My Family》教案也可以与其他学科进行结合，例如可以在绘本阅读中，引入家庭成员的故事，让幼儿在阅读中学习家庭成员的英文表达，同时也能增加幼儿对文学的兴趣，拓展他们的知识面。

三、总结与回顾通过对《My Family》教案的深入探究，可以发现这一教案不仅仅是教授家庭成员的英文表达，更重要的是在教学过程中培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

MyFamily教案第1课时

Unit 1 Lesson 1《My Family》教案教学目标一、知识与技能1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family和表示职业的2个单词。

2．能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。

二、过程与方法通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本技能。

三、情感态度和价值观通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

教学重点能够区分英文字母大小写，初步体验字母组成单词的过程。

教学难点单词brother中字母组合th的发音。

教学方法传授法。

课前准备教学挂图、教学投影片、教学录音磁带、单词卡片、学生的家庭合影照片。

课时安排6课时。

第1课时。

教学过程一、导入新课1.Warming up.Ask and answer.T: Good morning./How are you?/Nice to meet you!Greeting in groups.2.Viewing and leading in.Asking some students 同时复习已经学过的数字表达法。

T: How many people are there in your family?（问几组）Who are they? Any others?二、新课学习1．整体感知。

T: Now, let’s look at the picture and listen to the tape.(教师播放投影片，放录音，学生先从视听觉上对新内容有一感性认识)T: Do you know how many people there are in her family?S: 7.T: Who are they?S: Mom…T: And who’s this? (dad, grandma, grandpa, sister, brother…) 出示教学卡片，带领学生学习新单词T: It’s a whole family.2．Game.T: What do your family members like doing? (make actions)T: Guess whom he act.(one act, one guess)S: Yes, I’m dad./No, I’m mother.3．Competition.T: Now, hold up the word I read. Let’s look who is the quickest.Show me grandma/dad…(教师说，学生举单词卡片)Pair workLearn the chant4．P racticing (操练)Read the chant by themselves and ask someone to showShow some students’ family photosFollow me to read the new wordsWho can read?三、结论总结今天学习了表示家庭成员的词汇：mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother,family.大家应该会用This is…向别人介绍你的家人了吧。

译林版(三起)三年级英语上册教案：Unit4 My family 第1课时

译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit4 My family 第1课时教学目标：1.能够听懂、会说词汇：family, parents, father, mother, brother, sister。

2.能够听懂、模仿、会唱歌曲《Family song》。

3.能够听懂、会说句型：This is my… 或These are my…。

教学重难点：1.听懂、说出家庭成员的称呼，并能正确运用句型This is my… 或 These are my…。

2.能够全面理解歌曲《Family song》，并能够唱出。

教学准备：1.PPT课件2.课堂用具：卡片、卡通图片、家庭成员的玩具或图片。

3.音频设备4.歌曲《Family song》的PPT教学内容：自我介绍老师先向学生介绍自己的家庭成员，比如，这是我的爸爸，这是我的妈妈等等。

然后让学生一个一个自我介绍，并介绍自己的家庭成员。

视频故事播放一个与家庭成员相关的短视频或动画，引起学生注意，同时也利于复习家庭成员的称呼与句型。

卡片练习老师向学生展示一些卡片，上面写有家庭成员的图片和英文单词。

然后点名学生，让他们从中选择一张卡片，说出其中的单词，并用句型This is my…或These are my… 进行介绍。

歌曲欣赏老师会先播放歌曲《Family song》的音频，引导学生做动作，并理解歌曲意思。

学生对歌曲有基本理解时，老师会再次播放歌曲，并展示歌曲的PPT。

学生可以看到歌词，跟着歌曲唱，并配合歌曲展示的图片做出相应的动作。

家庭成员的展示为了让学生更好地理解家庭成员、巩固所学内容，老师会向学生展示一些玩具或图片，这些图片会展示不同家庭成员的形象。

老师会询问学生，这是谁，然后让学生用This is my…或These are my…做出相应的回答。

课堂总结在本节课中，我们学习了家庭成员的称呼，如何用句型This is my…或These are my…进行介绍，同时也学习了歌曲《Family song》。

英语小学三年级语文习作教案：《MyFamily》

英语小学三年级语文习作教案：《MyFamily》》一、教学目标1.了解英语中有关家庭的词汇和表达方式。

2.熟练掌握表述自己家庭的方法和句式。

3.提高学生口语表达能力。

4.培养学生对家庭的尊重和关爱。

二、教学重难点1.教学重点：了解有关家庭的词汇和表达方式，熟练掌握表述自己家庭的方法和句式。

2.教学难点：提高学生口语表达能力，培养学生对家庭的尊重和关爱。

三、教学过程1.导入老师可以通过图片或者其他方式让学生回答有关家庭的问题，比如家庭由谁组成？家庭成员都有哪些？等等。

接着，老师可以通过示范表述自己家庭情况的方式，让学生借鉴和学习。

2.学习新词汇通过图片、实物等方式介绍新单词和表达方式，可以播放英语儿歌或者其他视频，在学生中营造英语学习氛围。

3.模仿表述在学习了新词汇和表达方式之后，让学生模仿老师表述自己家庭情况，可以通过发言、问答等形式，让学生尝试用英语表述自己的家庭。

4.操练和演讲通过小组合作，让学生合作表述自己家庭情况，可以先让学生总结自己家庭情况，再由小组内选一位代表进行发言，让其他组员提出问题或者进行评价。

5.总结在教学结束时，老师可以对学生进行总结，再对重点知识进行强化，让学生掌握更多的英语知识和表达方式。

四、教学体会通过本次教学，我深刻地认识到教学目标的重要性，同时也明白到通过多种渠道和方法进行教学可以更好地激发学生的积极性和学习兴趣。

在教学过程中，还需要更多地借助互联网资源和现代科技，利用多媒体、视频等方式进行教学，这样可以更好地满足学生对英语学习的需求。

此外，教师在新词汇的学习上也要用心，要注重提高学生的词汇量和表达能力，让学生在语言方面得到更好的发展。

幼儿园myfamily教案

幼儿园myfamily教案教案标题：幼儿园 "My Family" 教案教案目标：1. 帮助幼儿了解家庭的概念，并能够用简单的英语表达自己的家庭成员。

2. 培养幼儿的语言表达能力，包括听、说、读和写。

3. 通过与家庭成员的互动，促进幼儿的情感发展和社交能力。

教学重点：1. 家庭成员的英文表达：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

2. 通过图片、视频和故事等多种媒体形式，帮助幼儿理解和记忆家庭成员的英文单词。

教学准备：1. 幼儿园教室布置：家庭成员的图片墙、家庭成员的玩具等。

2. 图片或卡片：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

3. 绘本或故事书：关于家庭成员的故事。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿共同观察教室中的家庭成员图片墙，引导幼儿谈论自己的家庭成员。

2. 通过问答的形式，引导幼儿思考和回答问题，例如：“你家有几个人？你有哥哥或姐姐吗？他们叫什么名字？”主要活动：3. 使用图片或卡片，向幼儿展示爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的英文单词。

帮助幼儿重复并模仿发音。

4. 进行角色扮演活动，让幼儿模仿家庭成员的角色，并用英语进行简单的自我介绍。

例如：“Hello, I am [幼儿的名字]. This is my mom/dad/brother/sister.”5. 通过绘本或故事书，讲述关于家庭成员的故事。

在故事中重复使用家庭成员的英文单词，帮助幼儿巩固记忆。

6. 进行游戏活动，例如“找家庭成员”。

教师出示一个家庭成员的图片，幼儿根据图片找到对应的家庭成员，并用英语说出其名称。

巩固活动：7. 制作家庭成员的拼图活动：教师提供家庭成员的卡片，幼儿根据卡片上的图片和英文单词，将拼图完成，并用英语念出每个家庭成员的名称。

8. 家庭成员的歌曲活动：教师带领幼儿一起唱关于家庭成员的歌曲，加深幼儿对家庭成员的英文单词的记忆。

结束活动：9. 回顾今天学习的内容，与幼儿一起总结家庭成员的英文单词，并鼓励幼儿用英语介绍自己的家庭成员。

幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》

幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》教学背景幼儿园小班是学习英语的适宜年龄段。

本教案将以“my family”（我的家）为主题，通过生动的教学方式，帮助孩子们学习英语，掌握基本的单词和句型，提升其英语学习兴趣，为以后的英语学习打下良好的基础。

教学目标1.孩子们能够听懂、会说、会读、会写单词family、dad、mom、brother、sister、baby；2.孩子们通过图片、游戏等多种形式加深对家庭成员单词的理解；3.孩子们能正确运用单词，如I love my family、This is my dad等；4.培养孩子们的英语阅读能力和发音习惯。

教学内容1.认识单词首先，我们来认识几个家庭成员的英文单词。

展示图片，引导孩子们一个一个学习单词。

•family（家庭）•dad（爸爸）•mom（妈妈）•brother（哥哥）•sister（姐姐）•baby（宝宝）2.学习句型•This is my family.（这是我的家庭。

）•I love my family.（我爱我的家庭。

）•This is my dad.（这是我的爸爸。

）•This is my mom.（这是我的妈妈。

）•This is my brother.（这是我的哥哥。

）•This is my sister.（这是我的姐姐。

）•This is my baby.（这是我的宝宝。

）3.综合训练1）听力练习：播放音频，让孩子们听出正确的单词。

2）口语训练：老师和孩子们一起模仿读单词和句型。

3）阅读训练：老师朗读单词和句型，孩子们跟着读。

4）写作训练：老师在黑板上写单词，孩子们跟写。

4.园内实践带领孩子们参观幼儿园内的场所，如食堂、游戏室、图书馆等。

让孩子们用英语介绍这些场所。

教学过程1. 导入环节老师与孩子们互动，让孩子们回忆自己家里的人物并描述他们。

引出本课学习的内容。

2. 学习环节a)让孩子们看图片学习单词。

b)指认：老师出示图片，让孩子们指认单词，并鼓励孩子们说出单词。

小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板

小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的称呼词汇：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt。

学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

1.2 能力目标：学生能够运用所学的家庭成员词汇进行简单的口语交流。

学生能够用英语描述自己的家庭成员，并能够用句子表达家庭成员之间的关系。

1.3 情感目标：学生能够通过学习家庭成员的英语表达，增强对家庭关系的认识和重视。

学生能够在课堂上积极参与，提高学习英语的兴趣。

第二章：教学内容2.1 教材内容：通过学习《My family》这篇课文，学生能够学习到家庭成员的英语表达方式。

课文内容包括介绍自己的家庭成员，以及家庭成员之间的称呼和关系。

2.2 教学资源：课文教材《My family》。

教学图片、卡片等辅助教具。

第三章：教学过程3.1 导入：通过提问方式引导学生思考家庭成员之间的关系，激发学生对家庭关系的认识。

利用图片、卡片等辅助教具，引导学生说出家庭成员的称呼。

3.2 讲解：讲解课文《My family》的内容，让学生理解家庭成员的英语表达方式。

通过示例，讲解如何用英语介绍自己的家庭成员。

3.3 练习：分组进行角色扮演，让学生模拟用英语介绍自己的家庭成员。

让学生用英语描述家庭成员的相貌特征和性格特点。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及学生的口语表达流利程度。

4.2 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括语言表达的准确性、流畅性和创造性。

4.3 家庭作业：布置相关的家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。

第五章：教学总结5.1 教学反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，分析学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法。

5.2 教学改进：根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

《Myfamily》英语教案精选(1)

《My family》英语教案精选一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第三章，主题为“介绍家庭成员”。

详细内容包括：学习家庭成员的称呼词汇（father, mother, sister, brother, grandpa, grandma等），掌握一般现在时态的用法，以及运用所学词汇和句型进行自我介绍和家庭成员介绍。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读家庭成员的称呼词汇。

2. 能够运用一般现在时态介绍家庭成员及其特点。

3. 能够在真实场景中运用所学知识进行自我介绍和家庭成员介绍。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用。

教学重点：家庭成员称呼词汇的掌握及运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：单词卡片、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅家庭照片，引导学生用英语描述家庭成员，激发学习兴趣。

教学环节：师生互动，引导学生用英语描述家庭成员。

2. 呈现：展示PPT，学习家庭成员词汇，并进行认读。

教学环节：教师展示PPT，学生跟读词汇，进行认读练习。

3. 讲解：通过例句讲解一般现在时态的用法，并让学生进行替换练习。

教学环节：教师讲解例句，学生进行替换练习。

4. 实践：分组活动，学生用所学词汇和句型进行自我介绍和家庭成员介绍。

教学环节：学生分组讨论，进行自我介绍和家庭成员介绍。

5. 巩固：随堂练习，让学生根据所给情景，运用所学知识进行问答。

教学环节：教师给出情景，学生进行问答练习。

教学环节：教师引导学生回顾所学知识，强调重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于家庭成员的自我介绍。

答案示例：Hello, my name is Li Ming. I have a happy family. There are five people in my family. They are my father, mother, sister, brother and me. My father is a doctor. He is very busy, but he always spends time with us. My mother is a teacher. She is kind and friendly. My sister is acollege student. She is very smart. My brother is a primary school student. He is very cute. I love my family very much.2. 作业题目：用一般现在时态描述你的一个家庭成员。

教案设计一：《My Family》教案

教案设计一：《My Family》年级：一年级课时数：1教学目标：1. 学生能够听懂、会说并认读有关家庭成员的单词。

2. 学生能够简单地描述他们的家庭成员，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、奶奶、爷爷等。

3. 学生能够将所学单词和句子进行简单的运用。

教学重难点：1. 说出家庭成员的单词和句子。

2. 记忆和理解有关家庭成员的单词。

3. 能够使用正确的语音和语调。

教学准备：1. 教师自备画板、标识笔、单词卡片等教具。

2. 备置PPT和授课视频。

教学过程：1. Warming-up引导学生唱英文歌曲《My Family》。

2. Teaching Process1) 教师先出示有关家庭成员的图片，用英语向学生介绍。

2) 让学生一起模仿教师口音，学习有关家庭成员的单词，并在黑板上记载。

3) 教师通过授课视频向学生展示相关内容，并在展示过程中要求学生注意单词的发音和语调。

4) 引导学生进行朗读的练习，在教师的指导下学生跟读。

3. Consolidation1) 引领学生到课堂画板上进行展示。

2) 分小组完成有关家庭成员的任务，描述自己的家庭成员，让学生能够在实际生活中运用所学知识。

4. Assessment1) 教师提供简单的练习题，检验学生对所学知识的掌握情况。

2) 通过引导，让学生根据课程所学内容再次描述自己的家人。

5. Extension1) 带领学生进行家庭成员知识学习的主题书籍阅读。

2) 学生可通过学校博客的家庭成员主题专栏分享自己的家庭观察和见解。

my family教案幼儿园

My Family 教案 (幼儿园)
教学目标
1.了解家庭的构成和成员角色；
2.培养幼儿家庭意识和家庭责任感；
3.提高幼儿的口语表达能力和表演能力。

教学内容
1.家庭构成：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等；
2.家庭角色：爸爸负责工作，妈妈负责家务，哥哥姐姐要照顾弟弟妹
妹等；
3.家庭表达：学习家庭成员的称呼和基本礼仪；
4.家庭表演：家庭角色扮演和家庭风格绘画。

教学过程
第一步家庭构成的认识
1.让幼儿在黑板上画出自己的家庭成员；
2.引导幼儿用简单的语言介绍自己家庭的构成。

第二步家庭角色的学习
1.引导幼儿分析家庭成员所承担的角色，并用简单的语言描述；
2.通过图片、故事等形式，为幼儿展示不同角色的生活情景；
3.要求幼儿模仿不同角色的语言和动作表达。

第三步家庭成员称谓的学习
1.通过图片展示不同家庭成员的称谓；
2.让幼儿模仿称谓的发音和表达方式；
3.引导幼儿学习基本的家庭礼仪和行为规范。

第四步家庭角色扮演
1.在班级中分成若干小组，对家庭成员进行分配；
2.为每个小组提供不同的场景，比如家庭劳动、休闲娱乐等；
3.让幼儿扮演自己在家庭中的角色，并模拟家庭中的生活场景。

第五步家庭风格绘画
1.让幼儿自由发挥，画出自己对家庭的理解和感受；
2.引导幼儿在画面中表现自己的家庭成员和家庭活动；
3.集中讨论幼儿们的家庭风格，对家庭和谐的重要性进行再次强化。

教学评价
1.考核家庭成员称谓的掌握情况；
2.评估家庭角色扮演和家庭风格绘画的情况；
3.对于家庭意识和家庭责任感的培养，给予积极的评价。

家庭成员Myfamily教案

[教案]主题：学习家庭成员的词汇和表达方式年级：二年级课时：1教学目标：1.学习家庭成员的词汇，包括父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

2.学习用英语表达家庭成员的关系，包括父母、兄弟姐妹。

3.发展学生的听、说、读、写能力。

教学重点：1.让学生能够正确使用家庭成员的名称，并将其运用到生活中。

2.培养学生用英语描述家庭成员的关系。

教学难点：1.让学生明确家庭成员的英文名称，在学习过程中不要混淆。

2.让学生掌握描述家庭成员的关系的表达方式和句型，能够熟练运用。

教学准备：1.教材准备：英语课本、PPT。

2.实物准备：6个家庭成员的图片。

教学过程：步骤1：导入老师出示一个家庭的图片，并让学生描述这个家庭。

然后问学生，在这个家庭里有哪些人？步骤2：词汇学习老师出示6个家庭成员的图片，并让学生学习它们的英文名称：father、mother、brother、sister、younger brother、younger sister。

老师将这些名称发音，让学生逐个跟读。

步骤3：口语练习老师引导学生练习描述家庭成员的关系。

老师问学生这个家庭的父母是谁，学生回答father 和mother。

老师问学生哥哥、姐姐、弟弟、妹妹分别是谁，学生依次回答brother、sister、younger brother、younger sister。

步骤4：巩固练习让学生模仿老师所说的例句，口头运用家庭成员的名称和描述家庭成员的关系。

让学生看小故事，并回答问题。

让学生根据所学内容，填写家庭成员的简介。

步骤5：总结回顾学习的内容，并总结所学的家庭成员的词汇和表达方式。

鼓励学生运用所学知识，描述自己的家庭。

教学评价：通过本堂课学习，学生初步掌握了家庭成员的英文名称和描述家庭成员的关系的表达方式和句型。

学生目前能够流利地使用这些词汇和表达方式，但在口语表达和写作方面仍需继续加强。

Unit 2 My family第1课时公开课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】

学生配音，结合动画，带入到情景中，语言表达更加标准，加深对主题的认识与了解。
10.Make a new dialogue
学生续编对话，根据情境和新授知识，结合教师给的对话框架，尝试续编对话。学生朗读续编的对话并表演。
教师观察学生能否自主完成对话创编，若有困难，可以适当进行提示或者给出句型，帮助学生更好理解和运用新授句型。
Part A Let’s talk
二、教学设计说明
本课时的话题是Chen Jie’s family，以Amy去Chen Jie家做客为线索开展语言学习活动。在教学过程中，根据两幅图片两个不同的场景进行活动设计，引导学生在理解对话大意的基础上积极主动地询问和认识朋友的家人，也能积极主动地向朋友介绍自己的家人。因此教师的教学设计以英语学习活动观为指导，分别设计学习理解、应用实践和迁移创新三层教学活动，去表达和理解文本所表达的主题意义。
设计意图：
跟读课文，配音课文等操练活动，让学生整体感知对话，加深对文本的认识与了解。运用不同形式的活动操练新授句型，巩固学生询问他人家庭成员和介绍自己家人的能力，并进一步了解、认识教材主要人物的家庭成员，发展话题的谈论能力。
4.在看、听、说的活动过程中，能与学生的实际生活联系起来，真实地询问，了解他人的家庭成员；（迁移创新）
本单元的核心语言主要围绕如何询问和了解朋友的家人，如：Who’s that man/woman/boy/...? Is he/she your ...?以及如何介绍自己的家人，如：I’m ... Look! This is my ...据此提炼本单元大概念：I love my family. I can introduce my family.
三、教学内容确定
四、教学目标定位
通过本课时学习，学生能够：

My family教学设计-教案

教案名称：My family教学设计-教案课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词：father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin, family。

2. 学生能够听懂、会说、会读家庭成员的中文对应单词。

3. 学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

教学重点：1. 家庭成员的英文单词。

2. 家庭成员的中文对应单词。

3. 用英语介绍家庭成员的句型。

教学难点：1. 家庭成员的英文单词的记忆。

2. 用英语介绍家庭成员的句型的运用。

教学准备：1. 图片或图片卡片。

2. 录音机或多媒体设备。

教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。

2. 学生相互之间用中文进行自我介绍。

二、新课导入（10分钟）1. 教师出示家庭成员的图片或图片卡片，引导学生说出中文对应单词。

2. 教师逐个介绍家庭成员的英文单词，让学生跟读。

三、课堂活动（10分钟）1. 教师播放录音，学生听录音并模仿发音。

2. 学生分成小组，用英文进行角色扮演，模拟介绍家庭成员。

四、巩固练习（5分钟）1. 教师出示一些家庭成员的图片，学生用英文说出对应的单词。

2. 教师说出一些家庭成员的英文单词，学生用中文翻译。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂活动中的收获。

第二课时：六、复习导入（5分钟）1. 教师与学生用英文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。

2. 学生相互之间用英文进行自我介绍。

七、新课导入（10分钟）1. 教师出示一些家庭成员的图片，引导学生用英文说出对应的单词。

2. 教师逐个介绍家庭成员的英文句型，让学生跟读。

八、课堂活动（10分钟）1. 教师播放录音，学生听录音并模仿发音。

2. 学生分成小组，用英文进行角色扮演，模拟介绍家庭成员。

幼儿园中班英语教案My Family

标题：从简到繁，幼儿园中班英语教案：My Family---幼儿园中班阶段，英语教学的主题之一就是“My Family”，这是孩子们开始接触英语词汇和句型的重要时期。

在教学过程中，我们需要深入了解幼儿的学习特点和心理发展，设计符合他们认知水平和兴趣的教案，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的英语学习兴趣和能力。

1. 了解学生情况在设计My Family的教案之前，我们首先要了解学生的家庭情况。

可以通过课前调查表或口头询问的方式，了解每位学生的家庭成员构成、关系亲近程度和日常活动。

这有助于教师了解学生的背景，为后续教学活动的设计提供素材和灵感。

2. 关联实际生活学生对于自己的家庭有着直接而深刻的认知，我们可以借助这一点，将My Family的教学内容与学生的实际生活联系起来。

通过家庭照片、家庭成员介绍等形式，让孩子们在教学中亲身感受和理解所学内容，增强学习的真实性和可操作性。

3. 启发学生表达在教学中，我们需要引导学生运用英语表达自己的家庭成员、家庭情况、家庭活动等内容。

可以通过角色扮演、游戏活动等形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们运用英语进行简单交流的能力。

4. 扩展拓展除了教授My Family相关的词汇和句型，我们还可以从家庭成员的不同特点、不同国家的家庭文化等方面进行拓展，引导学生通过英语学习了解更广阔的世界，培养他们的跨文化意识和国际视野。

总结回顾：通过以上教学内容的设计和实施，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，逐步掌握My Family相关的词汇和句型，提高他们的英语表达能力和交流能力。

在课程结束后，可以组织学生们展示自己的家庭情况，巩固所学内容，增强学生的自信心和满足感。

个人观点和理解：我认为，在幼儿园中班阶段进行英语教学时，应该注重引导学生主动参与、关联实际生活、启发表达和拓展拓展。

这样的教学模式可以激发孩子们对英语学习的兴趣，拓展他们的认知视野，让他们在轻松快乐中掌握英语知识。

幼儿园《my family 》教案

my family（我的家）
my family（我的家）
年龄：小班
游戏目标：
1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。

2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。

材料准备：
1、幼儿每人带一张全家福照片
2、小熊一家的图片及头饰
游戏过程：
一、my family
1、look！（show the photos）what are these？（photos）
2、who is he（she）？
3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）
二、bear’s family
（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）
who is she？who is he？（幼儿练习用it’s……作答）
三、now. let’s play a game.
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？
（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）
please introduce yourselves to other children.
welcome bear’s family。

1。

My Family优秀教案

My Family
一、教学目标
1.学生能够掌握家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等。

2.能用句型“This is my...He/She is...”来介绍自己的家人。

3.培养学生对家庭的热爱之情。

二、教学重难点
1.重点：掌握家庭成员词汇和句型的表达。

2.难点：准确运用句型进行介绍。

三、教学方法
情景教学法、歌曲教学法、小组合作法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一首关于家庭的歌曲，引出话题。

2.提问学生：What's the song about?
2.新课呈现
1.展示家庭照片，教授新词汇father,mother,brother,sister等。

2.引导学生用句型“This is my...He/She is...”来介绍自己的家人。

3.巩固练习
1.小组活动，互相介绍自己的家人。

2.游戏：家庭拼图。

将家庭成员的图片打乱，让学生拼成完整的家庭。

4.拓展延伸
1.讨论家庭的重要性。

2.让学生介绍自己家庭的趣事。

5.课堂总结
1.回顾所学词汇和句型。

2.强调家庭的温暖和重要性。

3.布置作业：制作一张家庭卡片，用英语写上家庭成员的介绍。