第7课老师的眼睛
老师的眼睛
老师的眼睛
标题：老师的慧眼
在人生的旅途中，每个人都会遇到一些人，他们用自己的方式影响我们的生活。
其中，老师是我们生活中不可或缺的一部分，他们不仅教给我们知识，更通过他们的行为和态度，塑造我们的价值观和人格特质。
而老师的眼睛，就是这种影响力的重要载体。
老师的慧眼，是充满智慧的。
他们的眼神中充满了对知识的热爱和追求，那种深深的热忱和执着，让我们感受到知识的力量和魅力。
他们用眼睛传递着对学习的热情，激发我们的好奇心和探索欲望，使我们在知识的海洋中畅游。
老师的慧眼，是充满关爱的。
他们的眼神中充满了对我们成长的关注和期待，那种无微不至的关怀和爱护，让我们感到温暖和安慰。
他们用眼睛传递着对我们的鼓励和支持，帮助我们克服困难，增强信心，使我们在生活的道路上勇往直前。
老师的慧眼，是充满公正的。
他们的眼神中充满了对公平和正义的坚持，那种坚定的态度和决心，让我们明白什么是正确的，什么是错误的。
他们用眼睛传递着对规则和纪律的尊重，教育我们要诚实守信，公正待人，使我们在社会的大舞台上扮演好自己的角色。
老师的慧眼，是充满希望的。
他们的眼神中充满了对未来的憧憬和期待，那种积极向上的心态和信念，让我们对未来充满信心和希望。
他们用眼睛传递着对梦想的追求和努力，激励我们去实现自我价值，创造美好未来，使我们在人生的舞台上发光发热。
总的来说，老师的慧眼是引导我们前行的灯塔，是照亮我们心灵的阳光，是温暖我们生活的火焰。
我们应该感恩每一位曾经用眼睛传递爱与智慧的老师，因为他们用眼睛见证了我们的成长，用眼睛照亮了我们的未来。
小学生作文老师的眼睛
小学生作文老师的眼睛
小学生作文，老师的眼睛。
老师的眼睛是一双温暖的眼睛，它们总是充满着关爱和期待。
每当我们在课堂上认真听讲，老师的眼睛就会闪烁着喜悦的光芒；每当我们犯错了，老师的眼睛就会温柔地告诉我们正确的方向。
老师的眼睛是一座智慧的海洋，它们总是在课堂上闪烁着智慧的光芒。
当我们遇到难题不会做时，老师的眼睛就会注视着我们，给予我们思路和启发；当我们有了新的想法时，老师的眼睛就会赞许地看着我们，鼓励我们继续努力。
老师的眼睛是一本教科书，它们总是在课堂上传递着知识的力量。
当我们遇到不懂的地方，老师的眼睛就会指引我们去找答案；当我们有了新的发现，老师的眼睛就会欢快地看着我们，鼓励我们勇敢地探索未知的领域。
老师的眼睛是一面镜子，它们总是在课堂上反映着我们的成长和进步。
当我们取得好成绩时，老师的眼睛就会洋溢着喜悦的光芒；当我们犯错了，老师的眼睛就会温柔地告诉我们正确的方向。
老师的眼睛是一座灯塔，它们总是在课堂上指引着我们前行的方向。
当我们迷失了方向时，老师的眼睛就会给予我们指引；当我们遇到困难时，老师的眼睛就会给予我们力量和勇气。
老师的眼睛是一片蓝天，它们总是在课堂上为我们遮风挡雨。
当我们受到委屈时，老师的眼睛就会给予我们温暖的拥抱；当我们遇到困难时，老师的眼睛就会给予我们坚定的支持。
在老师的眼睛里，我们看到了无限的希望和可能。
在老师的眼睛里，我们感受到了无尽的温暖和关爱。
让我们珍惜老师的眼睛，让我们用心去感受老师的眼睛，
让我们用行动去回报老师的眼睛。
因为老师的眼睛，永远是我们成长道路上最美丽的风景。
语文版七年级语文上册第7课《我的老师》课文全解
语文版七年级语文上册第7课《我的老师》课文全解语文版七年级语文上册第7课《我的老师》课文全解暗之中。
为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血。
他们带她到著名的眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功。
为了能孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明”。
小海伦是一个意志特别顽强而又聪明的孩子，她的进步是惊人的，她学会了用手指摸读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中的树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习。
有时读得入了迷，上床以后还带着盲文书摸读。
1890年，当海伦10岁时，学习说话的要求越来越强烈。
父母就请来波士顿的聋哑学校教员沙拉.富勒小姐，教海伦说话。
在老师沙拉说话时，海伦就把自己的手放在沙拉的脸上，然后试着模仿她的口形和舌头的动作，学习发音方法。
这是件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了。
功夫不负有心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”、“妈妈”的时候，父母热烈地拥抱了她。
海伦对于外部世界的绝大部分知识，都是通过各种语言来获得的。
词语对于她来说就是眼睛和耳朵，也是她心灵的窗口，因此，她从不轻易放过学习语言的机会。
经过艰苦卓绝的努力，她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言。
对于一个聋哑盲人来说，付出的是常人难以想象的艰辛。
海伦学会了语言，凭着她对这个神秘世界的理解，她爱上了文学，她一有空就来构思自己的文章，以此来表达自己对这个世界的认识。
她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员，跟他们学到了不少东西。
1905年，海伦先后发表了《我的生活故事》、《我生活的世界》等自传体小说，很快以她的独特的魅力成为一个世界闻名的人物。
2、关于海伦·凯勒和莎利文老师小海伦7岁时，父母为她请来一位启蒙老师，名叫安妮·莎莉文。
奇迹发生了！这位老师使海伦的一生发生了重要转折，她俩的组合让世界文坛为之震动。
莎莉文小姐教学经验丰富、方法得当，而且她坚决地表示：“教育这孩子是我终生的使命。
老师的眼睛小学话题作文7篇
老师的眼睛小学话题作文7篇老师的眼睛话题作文怎么写？老师的眼睛像启明星一样明亮，照亮着心灵，启迪着愚顽。
如果让你写一篇关于“老师的眼睛话题作文”你会如何写？下面是小编给大家整理的老师的眼睛小学话题作文7篇_老师的眼睛话题作文大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师的眼睛作文一现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。
那双眼睛炯炯有神，仔细“听”，还听得到它在说话呢!老师的眼睛是严厉的。
有一次谢老师在课上教一篇课文，这篇课文班上有许多同学已学过，后面的同学传纸条来和我聊天，我同意了。
我们便开始相互传递，可没传了几张，就被老师厉害的眼睛发现了。
老师瞪了我一大眼，我吓得马上将传纸条的手闪电般地缩了回来，我悄悄地把纸条撕了。
过了一会儿，后面的同学又要传纸条给我，但被我阻止了。
老师的眼睛既严厉，又非常温和，像一位慈爱的母亲。
一次，我在打扫卫生时，不小心把一盒粉笔盒弄翻了，我赶忙逃跑了。
上课时，老师问，这是谁干的，同学们都说不知道，我举手主动承认是我弄翻的。
老师却温和的看了我一眼，好像在说：“做错了事情，能主动承认，这很好。
”老师尽管没说什么，但那时她的眼神，已深深地印在了我的脑海里。
老师的眼睛会说话。
老师的眼神，常常给我智慧、勇气和希望。
我爱谢老师的眼睛.老师的眼睛作文二每个人都是在老师的眼睛里长大的。
老师的眼睛总是充满着智慧与慈爱的光芒;老师的眼睛总是炯炯有神;老师的眼睛总是变化万千，仿佛每一次变化都会给我们无穷的力量。
温柔一道特别有趣而又比较难的题让我们用10分钟的时间做，能做多少就做多少。
我绞尽脑汁想啊想啊，终于想了出来。
时间到后，老师给我们讲了这道题。
我发现，只有我和其他两位同学做对了。
这时，老师的眼光是温柔的，他用温柔的目光看着我们，似乎在说：“你们很不错，继续努力”。
气愤老师的眼睛有时是气愤的。
一次，老师在讲第三道题时，全班同学都在回想上一道题，没一个人听。
在下午的测试中，恰好就有和第三类似的题，结果全班都错了。
老师的眼睛作文
老师的眼睛作文老师的眼睛作文【精】无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是店铺整理的老师的眼睛作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师的眼睛作文1原文胡老师的眼睛会“说话”哩！有一次听课,我想回答问题，但很怕。
胡老师向我投来鼓励的眼光，胡老师的眼神说的话我们都听得懂。
扩写胡老师长着一双大大的眼睛，正是这双眼睛，还会“说话”哩！有一次上体育课，我和刘元渊被罚站了，不知怎么的，我们就打起来了，谁也不肯让谁，打得鼻青脸肿，体育老师的脸都快被气绿了。
你们猜结果是什么？当然是被体育老师送到了胡老师的办公室，胡老师对我们投来了批评的眼光，我下定决心，以后不再和同学打架了。
有一次听课,我想回答问题，但很怕。
胡老师向我投来鼓励的眼光，于是，我举起了手，回答了问题。
坐下时，我的心里美滋滋的。
胡老师的眼神说的话我们都听得懂。
夏天枇杷树上结了黄澄澄的枇杷，我们看了，都很眼馋，一下课，我们争先恐后的爬上树去摘琵琶，结果大家的收获都不少，但不知谁突然说了一声：“枇杷有毒”弄得大家都不敢吃了。
谁知，这一幕被正在批改作业的胡老师看见了。
一上课，胡老师就说了这件事，她说：“你们都还不知道爬树的危险性，万一掉下来怎么办呢？”说完，对每人都施了一个眼神，仿佛在说：“下次别再错了！”胡老师的眼睛可真神！老师的眼睛作文2俗话说：“眼睛是心灵的窗户”。
看一个人的眼睛，就可以看出他的性格。
看一个孩童的眼睛，眼睛里散发着天真和快乐。
看一个大人的眼睛，眼睛里散发着忧郁和压力。
从周老师的眼睛里也可以看出周老师的性格。
有时散发着焦急；有时散发着责备；有时散发着愉快。
有一次我们班有名同学肚子痛。
周老师急着和他的家长通话。
这时我发现老师的眼睛里充满了焦急……有一次我们正在上课。
有一组同桌在说话，老师就一直看着他们，直到他们不再说话为止。
这时我发现老师的眼睛里充满了责怪……还有一次我们班有位同学考试考了全年级第一名，老师知道了后就看着他。
描写老师眼睛的片段
描写老师眼睛的片段描写老师眼睛的片段1、老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
2、老师的眼睛是无声的妈妈，每当我取得成功的时候，老师的眼睛是那么美丽，那么快乐，却告诉我们不要骄傲，每当我们受到挫折，遇到困难的时候。
老师的眼睛是那么深情，那么沉静，像温暖的阳光洒在我们身上，促使我们勇敢的从地上爬起，战胜困难。
3、那一双双眼睛炯炯有神，但眼角密而深的鱼尾纹却道破了“玄机”诉说着它们的饱经风霜。
从小到大，它们时时刻刻注视着你，记录着你成长中的点点滴滴。
亲人的眼睛里诉说对你的爱，对你的关怀，望着他们的眼睛告诫自己：我要成为他们的骄傲。
4、众所周知，眼睛号称“心灵的窗户”，我们理应保护它才是。
可是现在，有不少人心灵的“窗户”遭到了破坏，变得越来越不明亮了。
5、那双眼睛写着自豪，写着感到自豪的标语。
我看到，那双眼睛兴奋地眨着，但仍带着一点不要得意过头的警告。
我心里很甜，因为我有这样一双眼睛疼爱着、呵护着、警告着、甚至批评着。
6、老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
描写老师眼睛的句子。
我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。
7、我们的语文老师苏老师有一双令人望而生畏的眼睛。
这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学的身上来回扫射。
只要是她上课，同学总是绷紧每一根神经，凝神闭气，小心谨慎。
8、你有一双温柔的眼睛注视着小孩就好象你在欣赏你最珍惜的宝贝，但你总是躲在最黑暗的角落注意着小孩的成功，挫折，眼泪有时候，两个人的眼神碰撞在一起，你总是以你能做到的最快速度躲闪，回避但你并不知道，就在那一瞬间，小孩看见你眼球上写满：我爱你不要回避，请你看着小孩的眼睛--她很爱很爱你!9、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
10、老师的眼睛是严厉的。
老师的眼睛初二作文(10篇)
老师的眼睛初二作文（精选10篇）老师的眼睛初二作文（精选10篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可防止地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法构造的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗？下面是收集的老师的眼睛初二作文（精选10篇），希望能够帮助到大家。
老师，是一名人类灵魂工程师，正是他们的那一双双眼睛，传递着人类的文明。
那一双双的眼睛，并不出奇，也不能用什么特别的词语来形容。
但他却有着一股我们说不出来，也不得不服从的神奇力量，常常鼓舞着我们，鼓励着我们。
在我第一次看见这双眼睛的时候，是报名的那一天。
从六年级升到初中，来到了陌生的环境，见到了陌生的老师。
开头望着这位新老师，我害怕地递上暑假作业，他的那双眼睛中流露出一股温和的光，饱含着期望，使我的心马上安静下来。
有一次野炊活动完毕，正准备回学校时，发现有几位同学不见了，在那双眼睛里，立刻流露出了几分的焦虑。
后来找到了那几个捣蛋鬼时，我想：“这回可有好戏看了，至少有一次严厉的批评，他们一定逃不了了！”可让我不到的是，在那双眼睛里，却没有流露出一丝责备，而是一种宽慰。
可是，我也曾在那双眼睛中看过严厉。
一天，由于贪玩，作业没有做完。
而第二天，他要检查了，我支支吾吾地拿不出作业来，低下头去，当我抬起头时，猛的看见他的眼睛里射出严肃的光。
这种责备使我感到惭愧。
但是，这双眼睛给我们更多的还是鼓励。
在运动场上，看着运发动在场上拼搏的时候，他没有说什么，但眼睛里却流露出希望的光。
我们赢了，他竟像小孩子一样跳起来。
考试前那双眼睛给我们投来了信任的目光，当我们考试拿了好成绩，那双眼睛充满了喜悦，不停地笑着对我们点头。
是的，这双眼睛十分普通，但正是这双眼睛在注视着我们，关心我们安康成长，使我们改正缺点，发奋上进，正是这双眼睛给了我们无数启迪，我们感谢老师给我们投来的目光，更要感谢老师的教育之恩。
描写老师眼睛的句子
描写老师眼睛的句子导读：1、吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。
2、老师的眼睛会说话。
老师的眼神，常常给我智慧、勇气和希望。
我爱谢老师的眼睛！3、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
4、现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。
那双眼睛炯炯有神，仔细“听”，还听得到它在说话呢！5、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
6、王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。
7、老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
8、老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。
9、们的语文老师苏老师有一双令人望而生畏的眼睛。
这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学的身上来回扫射。
只要是她上课，同学总是绷紧每一根神经，凝神闭气，小心谨慎。
10、陈老师是我们四年级新来的数学老师。
还记得陈老师初次和我们见面时，她用那双炯炯有神的眼睛扫视了一下全班，我们大家望着陈老师那双眼睛，刹那觉得自己的心已和老师的心贴近了许多。
11、他有一双漂亮而明媚的眼睛，那是炯炯有深的，清秀的黑色眉线之下，仿佛一口明汪汪的水井，蕴涵着波澜不惊，从容淡定；也宛若一伦皎洁的明月，虽光华纤弱，却真诚地映照于我们的心灵。
12、孙蕾老师是双眼皮儿，浓密的眉毛点缀着又大又圆的眼睛，乌黑的头发把她衬托得更美。
若你仔细观察，就可以看出：她散发着智慧的光芒的眼睛会说话，就像我们平时说的：“班主任的脸六月的天——说变就变”。
13、任老师有一双明亮又会说话的眼睛。
有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。
老师的眼神优秀作文（精选23篇）
老师的眼神优秀作文老师的眼神优秀作文（精选23篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的老师的眼神优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师的眼神优秀作文篇1眼能传神，可我们老师的眼睛总是捉摸不透的，有时那么温柔，有时又那么严厉。
昨天早晨，我刚扫完地，想轻松轻松时，陈老师走了过来，他环顾四周，我也跟着瞅了一下自己的劳动成果，正得意时，陈老师的眼神落在了我的身上，看得我心里发慌，果真，只听他严肃地说：“蔡铖，你怎么扫的，还是组长呢！你看看，那儿都是垃圾，快去重扫。
”我听了心里有说不出的滋味，本想为自己辩解，可是老师那严厉的眼神，吓得我没勇气说了，我只好又拿起扫帚，乖乖地去重扫了一遍。
当我今天就快扫完时，陈老师又向我的方向走了过来，昨天那一幕情景又出现在眼前，我急忙检查起来，“哎呀，前面还有垃圾呢！这下可又遭殃了，等着再被挨骂吧！”正当我默默地等着噩运将临时，陈老师用手摸了摸我的头，温和地说：“蔡铖，有进步，再把那边的垃圾扫掉就好了。
”真不敢相信自己的耳朵，陈老师用那双温柔的眼睛看着我时，我悬着的心落了下来，我听了陈老师的话美滋滋地干了起来，看着自己的劳动成果，别提心里有多开心了。
我喜欢老师那双捉摸不透的眼，可以给我带来不断的惊喜。
老师的眼神优秀作文篇2在我三年级时，有一位语文老师，我对他印象很深。
在一次校运动会上，我面对一个从未跳过的高度，过了我有机会夺冠，过不了，只可以是季军了。
我迟迟不敢上，同学们很着急。
老师来了看了看我，沉着脸，似乎要开骂，我赶紧转过身，不理他。
他急了，喊了我一声，我只好看着他，他来了个180度大转弯，我看着他的眼神，只听他说，跳吧。
我顿时轻松了很多，转过身越过了栏杆。
记的还有一次，我犯了一个很大的错误，在上课时，他说，每个人都会犯错误，只要知错就改，就是一个好孩子。
老师的眼睛会说话作文
老师的眼睛会说话作文老师的眼睛会说话作文(15篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺整理的老师的眼睛会说话作文，希望能够帮助到大家。
老师的眼睛会说话作文1俗话说：眼睛是心灵的窗户。
人的眼睛各种各样，我最喜欢也最难忘的是程老师的眼睛，因为那是一双会说话的眼睛。
记得我刚上一年级的时候，由于胆子小，上课不敢发言。
偶尔被老师提问，回答的声音也很小。
就这样一个多月过去了。
一次班里举行以“秋天”为主题的展示活动，程老师让我当小组的主持人。
我站在座位旁，想着全班六十人的眼睛的都在看着我，我的腿发软，心里像装了一只不听话的兔子一样怦怦乱跳，到嘴边的话却不知该怎么说出来。
这时，我看见程老师正在和蔼地看着我，目光中充满了鼓励：“不要紧张，我相信你能行！”我看懂了程老师眼睛里要说的话，深深吸了一口气，心渐渐平静下来。
流利干脆的话语从我的嘴里冒出来，传遍了教室的每个角落。
这时，我又看到程老师的眼睛里闪着赞许的光芒，目光也比平时更明亮。
那分明在说：“太棒了，祝贺你成功地挑战自己。
以后要相信自己是最棒的！”从那以后，我不但上课积极大胆发言，而且还勇敢地参加了班长、大队委的竞选。
是程老师那双会说话的眼睛给了我力量，我永远也忘不了那双会说话的眼睛。
老师的眼睛会说话作文2我们读三年级了，换了一个新的语文老师，我们叫她——洪老师。
她圆圆的脸上有双明亮的眼睛，眼睛不大却会说话。
她经常喜欢把头发扎成马尾辫，可漂亮啦！记得有一天，洪老师在上语文课时，李灿悄悄地和他的同桌讲话，影响了旁边同学的听课。
洪老师眼睛一亮，看了李灿一眼，李灿没有看到老师的目光，老师又看了看他，好像在跟李灿说：“李灿，上课不能讲话！”李灿看到老师的眼睛，连忙闭上了嘴巴。
老师转身在黑板上写生字了。
李灿看见老师转身了，忍不住和同桌说：“今天我来学校看见……”他的话还没说完，只见洪老师一转身，瞪着他，老师的目光像利剑一样射向了他，好像在说：“李灿，再讲话就站到后面去！”李灿连忙捂住嘴巴，他羞红了脸，赶紧拿起书本认真听洪老师讲课了。
老师的目光作文(集锦15篇)
老师的目光作文(集锦15篇)老师的目光作文1我的语文老师，她的眼睛又圆又大，眼珠乌黑而又明亮，乍看之下没有什么与众不同的地方，其实老师的眼睛还挺神的呢？一次课前复习>着首诗，老师向我们提问："残阳是什么意思？”我一时记不清了，也没料到她会问我。
可老师偏偏要让我回答。
我站起来，不由自主地望着老师的眼睛，那明亮的眼睛里透着启迪的目光，好像在暗示我：这不是上周五学过的吗？噢，我想起来了，原来"残阳”就是快要落山的太阳。
我明确地做了回答，老师的眼睛又向我投来肯定的目光。
还有一次上语文课，我趁老师集中精力讲课的机会，在座位底下与同桌谈论一部电影。
正当我们说得津津有味的时候。
突然，一根棍子在我的课桌上不轻不重的"啪啪”的两声。
我俩猛的抬头，老师早已站在我们俩的面前了。
她的眼睛里流露出严肃的目光，是人敬畏，我再也不敢上课说话了。
又有一次，有几位老师到我班听课。
老师讲到>这课。
课讲了一半，老师提问："田忌赛马第二次赛马为什么赢了？”我马上把手举起来了。
老师一起看着我，我心里怦怦地跳，我回答时结结巴巴。
我抬起头望了望老师。
只见老师的眼睛向我投来鼓励的目光，似乎在说："大胆些，别急！”我望着老师的眼睛，胆子大了，回答流利多了。
于是老师的眼睛里又流露出赞许的目光。
老师用智慧的目光引导我们在知识的海洋里遨游！老师的目光作文2眼睛是心灵的窗户，人世间有很多不同的眼神，最让我难忘的是我们语文老师王老师的眼神。
记得那是期中考试成绩公布的时间，我早早地坐在教室里，教室外面乌云密布、狂风暴雨，小鸟躲回了自己的家，我心里如十五只水桶打水--七上八下。
老师开始公布成绩了，有的同学在大笑，好像自己一定能考一百分似的；有的同学瑟瑟发抖，肯定是预感自己考的不好。
我的同桌考了一百分，他嘴角上翘脸上露出了无比的喜悦，当公布我的成绩时，我非常紧张，老师眉头紧皱用失望的眼神对我说考了85分，比之前退步了10分老师的嘴巴被我气歪了，脸色通红，看着老师失望的眼神，我感觉自己好像掉进了冰窟窿里。
大班语言老师的眼睛教案【含教学反思】
大班语言老师的眼睛教案【含教学反思】一、教学背景本次教学是大班语言课的第六节课，主要内容是教授学生身体部位的名称和形态，并通过表达和游戏辅助学生巩固所学内容。
二、教学目标1.学会身体部位的名称和形态；2.能够流利地表达身体各部位的名称；3.通过游戏巩固所学内容。
三、教学准备1.教学板书–头、肩、膝、脚、手、耳、眼、嘴、鼻；–相应的图片。
2.游戏道具–眼睛道具（包括眼镜和眼罩）。
3.教学视频资源–《头、肩、膝、脚》。
四、教学过程步骤一：导入1.通过播放教学视频《头、肩、膝、脚》引导学生观看、模仿和跟读。
2.给学生出示相应的图片板书，让他们学会基本的身体部位名称。
步骤二：教学重点1.教师向学生展示眼睛道具，询问学生眼睛的形状和作用，激发学生的好奇心和兴趣。
2.教师向学生出示眼睛的图片，并告诉学生眼睛对于他们看到世界的作用。
3.教师通过演示和问答的形式帮助学生学会眼睛的基本部位名称。
步骤三：巩固1.教师将眼镜和眼罩递给学生，让学生通过戴上眼镜模仿眼睛的形态，戴上眼罩体验盲目状态，并在此过程中巩固所学内容。
2.教师与学生配合进行眼神交流游戏，让学生通过眼神交流并使用眼睛来表达自己的想法和情感，进一步加深对眼睛的了解。
五、教学反思通过本次教学，我意识到了以下问题：1.教学准备不足：虽然我预先准备了教学板书和游戏道具等多种教学工具，但在教学过程中仍然出现了时间紧张和教学资源不足等问题，需要更加注重教学准备。
2.课堂纪律需要加强：由于学生年龄较小，自控力较差，课堂纪律方面需要加强，确保课堂秩序正常。
3.游戏设置需要改进：虽然我为学生设计了眼神交流游戏，但这个游戏的难度较大，学生需要较长时间才能适应，应该根据学生的年龄和兴趣设定更为合适的游戏。
总的来说，这节课的教学效果还是比较满意的，但也需要注重提高教学工作的细节，确保教学质量得到进一步提升。
描写老师眼睛的段落
描写老师眼睛的段落1、我爱老师，我更爱老师那双明媚的眼睛。
老师的眼睛明亮美丽和蔼可亲；老师的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老师的眼睛，充满智慧、热情，使人进奋！2、老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。
3、老师的眼睛是雪亮的，不论做什么小动作，都可以看出来，提醒一下小朋友：不要带着侥幸的心里，老师是给我们留面子呢！4、老师的眼睛，是明媚的阳光，是春天的雨露，是催人奋进的号角，随时都在关注着我们，给我们信心，给我们力量是我们在成长的道路上一步一个脚印的向前挺进。
5、老师，是自古以来就有的。
每个老师都有自己的与众不同，有的老师幽默风趣，吸引同学们的注意力，提高他们的兴趣。
有的老师博学广才，让同学佩服不已，有的则身上有一个闪亮点，让同学们赞叹。
而我碰到的老师就是拥有一双与众不同的眼睛。
6、张老师的眼睛，也是蕴含着火一般热情的眼睛。
他那闪烁着智慧光芒的眼睛就像夜空一闪一闪的星星，将我一步步引向了一个广阔的知识海洋。
7、老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
8、老师的眼睛会说话，有时鼓励有时批评有时惋惜有时赞许。
在我的学习过程中，时时刻刻提醒着我：要认真努力，积极向上。
9、胡老师是我们的语文老师，她长着一双又大又亮的眼睛。
胡老师的眼睛不但好看，而且会说话，从她的眼神中我知道她要说的话。
10、姚老师一双弯弯的眼睛仿佛会说话似的，课堂上，她那传神的眼神加上娓娓动听的声音是那么的引人入胜；课余时，她常常在同学中间眉飞色舞地讲着精彩动听的故事，让人身临其境；每当有同学成绩退步时，她用鼓励的眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而在心里发誓要把成绩赶上去，同学们都很喜欢她。
11、老师来我们班没几天，适应了我们班的同学的学习习惯。
老师的眼睛作文15篇
老师的眼睛作文15篇老师的眼睛作文1我们班新来了一位班主任老师，她长得非常漂亮。
记得她第一次走进我们教室时，我们还以为她是哪位同学的姐姐，原来她是我们新班主任。
她教我们学习的第一天我就犯错误了。
那一节课，她教我们读书，而我却在玩文具盒。
被她发现了，我紧张急了，可她并没有责备我，她用她那闪烁着无穷力量的眼睛看了我一眼，她的眼睛仿佛告诉我上课应该认真听讲。
就这样我开始认真学习，进入了学习状态。
也就这样我的学习成绩上升了很多，我在单元测评取得了优异的成绩，我高兴极了。
记得有一次，有很多老师来听课，老师又叫我们读书，我认真地读书，这时老师的眼睛仿佛有告诉我你读得很棒。
老师的眼睛作文2我们班主任是周老师，她可厉害了，不用说话，光用眼睛就可以让课堂上不认真听讲的同学回归课堂。
周老师是我们班的数学老师，她上课时激情澎湃、眉飞色舞，让一些同学认为很枯燥的数学课跌宕起伏、兴趣大发，使我们觉得数学课跟体育课一样好玩。
可这么有意思的数学课有时候也不能让个别不认真听讲的同学停止开小差，但周老师有一个秘密武器对付他们。
看！周老师的眼睛直直地盯着那个人，全班顿时鸦雀无声，同学们也跟着去看那个同学。
我想，他们肯定和我一样，想要看看即将发生的惊险有趣的好戏。
周老师的眼睛一直盯着，慢慢变成了两个“黑葡萄”，我感觉那双眼睛就像一双猫眼，散发着绿光，如果一直瞪着我看，我肯定会起一身的鸡皮疙瘩。
那个开小差的同学也感觉到了异样，一抬头正好看到了周老师瞪得大大的眼睛，吓得赶紧坐正认真听讲，再也不敢开小差了。
因为周老师拥有像孙悟空一样的火眼金睛，所以我们的课堂活泼又有序。
老师的眼睛作文3我的班主任性霍，她也是我们班的语文老师。
她长得高高的，喜欢穿黑衣服，我们都很喜欢她。
第一节是语文课，我们安静的等待着老师。
可是过了很久老师都没来。
虽然或老师没来，但是班级进来了我们学校的书记，她以前也是一位语文老师。
这时我们才知道霍老师的眼睛有病了，顿时，我的眼泪就要流出来了，因为霍老师要一个月左右才能和我们见面。
六年级语文7课笔记
六年级语文7课笔记六年级的语文学习，就像一场充满惊喜和挑战的冒险。
而这第七课，更是在这场冒险中留下了深刻的印记。
这第七课呀，是一篇叫（课文名字）的文章。
老师在课堂上讲得那叫一个绘声绘色，我在下面记得也是手忙脚乱。
文章开篇就特别吸引人，那描写简直就像是在我眼前放电影一样。
比如说，文中描写了一个场景，“风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着古老的秘密。
”老师让我们闭上眼睛去想象这个画面，我就真的仿佛能感觉到那轻柔的风拂过我的脸颊，听到树叶们神秘的低语。
我赶紧在笔记上写下：“生动的环境描写，能让人有身临其境之感。
”还有一处人物描写，作者把主人公的神态写得太妙啦！“他眉头紧皱，眼睛里透着一丝焦虑，双手不停地搓着衣角。
”这让我一下子就明白了主人公当时紧张不安的心情。
我一边在心里感叹作者的厉害，一边赶紧在笔记上记着：“通过描写人物的神态、动作，可以展现其内心活动。
”课堂上，老师为了让我们更好地理解课文，还讲了好多有趣的例子。
记得有一次，老师说：“就像你们考试前，有的同学坐立不安，一会儿抓抓头发，一会儿看看手表，这就是紧张的表现。
”大家听了都哈哈大笑，我也笑着赶紧把这个例子写在了笔记旁边，备注上“生活中的例子能帮助理解写作手法”。
这篇课文里的修辞手法也用得特别出彩。
比喻句“月亮像一个大圆盘，高高地挂在天上。
”让月亮一下子变得那么具体、那么形象。
拟人句“小草从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个世界。
”感觉小草都变得活泼可爱起来了。
我认真地把这些修辞手法的例句抄下来，还在旁边写上“多运用修辞手法能让文章更生动有趣”。
老师讲课文的时候，那表情可丰富了。
讲到精彩的地方，她的眼睛会放光，声音也会提高八度；讲到感人的地方，她的声音又会变得很轻柔，仿佛怕惊扰了那份情感。
我呢，就跟着老师的节奏，一会儿紧张，一会儿感动，笔记也记得密密麻麻。
课文中的一些好词好句，我更是一个都不放过。
“风和日丽”“鸟语花香”“兴高采烈”，这些词光是看着就让人心情愉悦。
老师的眼睛15篇
老师的眼睛15篇老师的眼睛作文1于老师有一双光明、严厉的眼睛，那双眼睛特殊亮，像七月夜空中的星星，神采奕奕。
每次上课时，那严厉的目光看着我们每一个同学的一举一动。
每次与她对视，那目光仿佛照到我的心里面去了。
难到她的眼睛有特异功能?她的眼睛让我想起传奇中的神灯和童话里的宝镜。
老师的每一句话对我来说都是一次教育，一字一句地印在我的心中。
记得三班级的时候，我代表全班同学去参与朗诵竞赛。
放学了，于老师把我叫到了办公室，亲自辅导我，告知我哪处地方该重音还是上升。
在老师说的话中，我看到了老师那双布满疲乏的眼睛。
嘴唇都裂了，我不禁鼻子一酸，眼眶里的泪水直打转。
等到夜间黑了的时候，老师说：“好了，讲完了你抓紧回去吧，已经天黑了!”我说：于老师你莫非不回去吗?”“我还有一组的作业没改完，你回去好好复习迎接明天的考试!”在于老师的劝告下，我回家了。
到了第2天早上，我到阶梯教室预备好立刻朗诵时，于老师在下面用那双布满鼓舞的眼神看着我，我一下子，提起了劲儿，有感情地把这篇散文朗诵下来了。
最终我获得了1等奖，就是于老师那双布满鼓舞的眼神让我获得了这来之不易的1等级啊!啊!于老师照亮了我心中那永久黑暗的心灵呀!老师的眼睛作文2我的班主任骈老师是一位年轻美丽、和气可亲的女老师。
她又瘦又高，还有一头飘逸的长发。
特殊是老师那双布满才智的眼睛，仿佛有奇妙的功能。
有一次作文课上，老师让我朗诵自己的文章，由于要进行现场录像，我的心里很慌，那颗心啊，怦怦地直跳，朗诵的声音很小。
骈老师的眼睛立即向我投来鼓舞的目光，好像在说：“对，声音再大点儿！”我看着骈老师的眼睛，精神放松了，声音也洪亮起来。
这时，骈老师的眼睛又向我投来赞许的目光，似乎在说：“朗诵的真好！”在一次语文课上，老师去办公室取作业，让我们写拼音本。
本来清静的教室开头有人小声嘀咕。
不一会儿，更多的同学像一群小麻雀叽叽喳喳地说个不停。
几个淘气的男生甚至离开自己的座位。
教室里像炸开了锅，乱作一团。
老师的眼睛四年级作文十篇
老师的眼睛四年级作文十篇老师的眼睛里有我还有可爱的同学们，看着您那双美丽而又温柔的眼睛，我知道您的心是那么的善良，我心里的话儿真想对您说：“老师，我真爱您啊!”下面是小编为大家整理的老师的眼睛四年级作文十篇，欢迎大家阅读和采纳，希望大家喜欢!老师的眼睛四年级作文范文一我上四年级的时候，教我语文课的是一位女老师——李清照老师，大家都叫她古代李老师。
因为李清照是古代词人，所以同学都说李老师是从古代穿越过来给我们上课的。
李老师的眼睛又圆又大，再配上李老师的眉毛和鼻子，显得炯炯有神。
语文课上，我没有认真听讲，而是把头扭到窗外去看那湛蓝的天空，还有那不时飘来的云朵，美丽极了。
李老师一转身，发现我没有认真听讲，向窗外看。
我转头看到了她的眼睛，她的眼睛似乎在暗示我：上课怎么不注意听讲?我立刻认真听老师讲课。
有一次上公开课，老师在给我们讲《生命生命》这一课时，李老师提问：“《生命生命》这一课讲了怎样的飞蛾?”我马上把手举得很高，老师叫我来回答。
我站起来，见到这么多老师看着我，我的心怦怦直跳，回答的声音很小。
这时，老师的眼睛向我投来了鼓励的目光，好像在说：“大声点儿，说得很对。
”我看到了李老师的那种目光，胆子大了，大声回答了问题。
下面坐着的老师都鼓起掌来，老师也用眼睛说：“讲得好!”李老师的眼睛给了我无数关怀和鼓励，我愿在老师的目光中学习一辈子!老师的眼睛四年级作文范文二我的班主任骈老师是一位年轻漂亮、和蔼可亲的女老师。
她又瘦又高，还有一头飘逸的长发。
特别是老师那双充满智慧的眼睛，仿佛有神奇的功能。
有一次作文课上，老师让我朗诵自己的文章，因为要进行现场录像，我的心里很慌，那颗心啊，怦怦地直跳，朗诵的声音很小。
骈老师的眼睛立刻向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，声音再大点儿!”我看着骈老师的眼睛，精神放松了，声音也响亮起来。
这时，骈老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“朗诵的真好!”在一次语文课上，老师去办公室取作业，让我们写拼音本。
老师的眼睛会说话作文
老师的眼睛会说话作文老师的眼睛会说话作文(通用15篇)在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺收集整理的老师的眼睛会说话作文，希望能够帮助到大家。
老师的眼睛会说话作文1老师的眼神，如和暖的春风，赋予我们健康的成长；老师的眼神像一把鞭子，促进我们不断进步。
那天我们在上课时，坐在后面的一位同学，没有好好听讲，和旁边的同学在窃窃私语，老师一下子就发现了他们，我们都猜测着他们两人要挨批了，可是结果大出我们的意料，老师的眼睛稍微合上了一点点，用严厉的目光直盯着他们两人，仿佛在对他们说：“这是在上课，上课说话是不对的，上课时要专心听讲，在考试时才能取得好成绩啊！”那两个同学看见了老师的目光，立刻坐得端端正正，并且在一天内都表现得非常出色。
老师这时的目光就像一把严厉的鞭子，促进我们不断进步。
虽然老师的目光有时像鞭子，但是更多的是春风，是对我们的鼓励。
有一次，老师提出了一个问题，根据我的习惯，我刷的一下就举手了，老师让我站起来回答问题，我仔细一琢磨这个问题我傻眼了，这个问题的答案我好像不太清楚啊，这怎么办？既然站起来了，如果不会再坐下来，那下课同学们还不得议论我了。
正在我犯愁时，老师的眼睛大大的，深情地看着我，仿佛在鼓励我说：“没关系，好好想一想，这个问题老师讲过的。
”于是，我脑子飞快地转了起来，忽然我灵机一动，这个题我在练习册上见过，这不过是稍微变了一下，我马上说出了答案，老师的眼睛微微向上翘了翘，满意地点了点头。
老师，我在您的目光中，我学会了做人的道理；在您春风的吹拂下，我学到了很多知识和智慧。
您的眼睛给我们了前进的方向和动力，我们是一群在您目光中快乐成长的孩子，我们都爱您那双美丽的眼睛！老师的眼睛会说话作文2我们的曹老师相貌堂堂，小嘴巴，小鼻子，最吸引我们的就是那水汪汪的大眼睛，留给我们深刻的印象。
大班语言老师的眼睛教案【含教学反思】 (2)
大班语言老师的眼睛教案【含教学反思】一、教学背景描述此次教学是针对大班级别的语言课程，学生年龄普遍为4-5岁，教学场地为教室。
教学内容为教授学生认识人体的眼睛部位以及其功能。
二、教学目标1.学生能够熟悉人体眼睛的部位和功能；2.学生能够自主摸索人体眼睛的部位和拍手、点头等动作；3.提高学生的语言表达能力，能够用正确的语言描述眼睛的部位和功能。
三、教学过程1. 课前准备1.教师准备相应的教学器材，如眼镜、照片、模型等；2.教师清理课堂环境，检查设备是否正常，将教学材料摆放在合适的位置；3.教师提前沟通好与学生的互动方式，准备好鼓励和参与的形式。
2. 课堂互动1.为了吸引学生的注意力，教师可通过呈现丰富多彩的图片、视听资料等方法，让学生更自觉地进入课程内容中来；2.充分利用课堂的环节，让学生通过亲身操作来了解和认识人体的眼睛部位和功能；3.教师可以提供鼓励、肯定和指导，帮助学生理解和学习;3. 课后反思1.教师需要做好课后反思，对教学效果进行评估，并根据评估结果对教案进行修改和补充；2.教师需要能够对学生的表现进行分析和评估，对日后的教学提供指导和帮助；3.教师可以通过回收学生的反馈和总结来不断完善自己的教学方式和方法。
四、教学反思此次教学内容对很多小朋友而言是新的课题，为了让他们能够更好的了解眼睛的部位和功能特征，我运用了很多与小朋友直接沟通的方式，通过触感和视觉的呈现作为教学手段来提高学生的学习效果和效率。
通过反思此次的教学，我也不断意识到要深入了解小朋友的心理，为他们的发展和进步提供有效的解决方案，同时也将不断反思、改善和完善我的教学方法，提高教学的质量和效率。
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4. 谋篇布局，结构清晰。在文章的布局上可采用总分式结构，即
写一个总起式的开头，然后分别记叙几件事来表现老师眼睛的特点，最 后进行总结。
开始作文喽！！
加油哦，时间不多了！！
时候，她眼睛里就有对我的鼓励„„
对于眼睛，你还有哪些认识呢？
写好眼睛的绝招
一双同样的眼睛，在不同的情况下表达着不同的含义。我们 怎样才能把这双熟悉的眼睛背后蕴含的深意写出来呢？接下来， 开心老师就教你如何更加恰当有力地表现老师眼睛里蕴含的与众 不同的深意。
1. 以一条线索贯穿全文，精挑细选最能突出特点的具体 事例。在这篇文章中，贯穿全文的线索就是“老师的眼睛”，那
颗水灵灵的葡萄。 （ 将老师的大眼睛比喻为“水灵灵的葡
萄”，既生动又形象。）
描写眼睛的好句 多变的眼睛：
老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在 老师的微笑里，不断闪烁；老师的眼睛，像一望无际的海
洋，我们是一条条小鱼，在老师慈爱的目光里，快乐地游
来游去。（这句话分别把老师的眼睛比作“月亮”“海洋”，
猜谜：
桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。
猜一职业
谜底：教师
第七课
老师的眼睛
• • • • • • • •
老师的眼睛真美， 走路时，我摔倒了， 老师的眼睛对我一笑， 我就不疼了。 老师的眼睛真亮， 提问时，我害怕了， 老师用眼睛鼓励我， 我就勇敢地回答。
• 老师的眼睛真大， • 全班的小朋友都装在 里面， • 谁的扣子掉了， • 谁的辫子散了， • 谁的鞋子穿反了…… • 老师的眼睛都知道。
精 彩 结
尾
老师的眼睛
点评：文章先是简单地介绍了余老师的外貌特
征，特别点出了她那双“会说话的眼睛”，一开
篇就给读者留下了深刻的印象。接着，小作者选 取了两个典型的事例分别来表现老师的眼睛对 “我”的影响力之大。最后，文末直接表明了自 己对老师深深的敬爱和感激之情。文章的语言通
顺连贯，线索清晰明了，感情流露真切。
段落安排： 第一段简单介绍老师的外貌。如：长相、年龄、身材
衣着特点等。
第二段先写老师的总体特点。引入自己续写的诗歌。
第三段先写（中心词做小标题）。如：工作认真、要
求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例
突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）
第四段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用
写具体事例。
• • • •
向黎明。
• 老师的眼睛永远明亮 就象天上最亮的那颗星 照亮 每一个同学的心灵 …… • 那双眼里充满的是关爱，是信任，是鼓励，是温 暖……
我来拟个好题目
ห้องสมุดไป่ตู้
1.《我的老师》 2.《我的老师是什么样子的》 3.《我的启蒙老师》 4.《我的第一位老师》 5.《感谢您，老师》 6.《夸夸我们的班主任》
1. 眼里的星光（为什么眼睛里会有星光？这个题目勾起了读 者的阅读兴趣。）
2. 最美你的眼（谁的眼睛美？为什么美？看完题目就忍不住
想读文章的内容。而且题目富有诗意，值得学习。） 3. 明亮大眼睛（直接点出了眼睛大而明亮的特点，也让人不
由得好奇，究竟是谁拥有这么一双明亮的大眼睛呢？）
现在轮到你了，你也来一显身手，拟一个好题 目吧！
而我们则是“星星”“小鱼”，表明了我们时刻受到老师的关
心和呵护。）
描写眼睛的好句 闪闪发亮的眼睛：
赵老师的眼睛非常有神，好像会发亮的星星，总 会在我感到迷惑或是看不清前方的道路时，给予我正确
的指引。 （ 将赵老师的眼睛比作会发亮的星星，指引着
“我”不断前进。）
眼睛是心灵的窗户，而老师的眼睛更是一座桥梁，
小结
修改后的文段虽没有描写赵老师的语言，但抓住了 老师眼神的变化，写出了赵老师对“我”的鼓励。另外， “我”的表现、神态也被刻画得相当细致，“我”前后 的变化更能突出老师的眼睛里所包含的深意，起到了画
龙点睛的作用。由此可见，恰当的细节描写能给文章增
添不少的亮点
描写眼睛的好句 会说话的眼睛：
老师有一双会说话的大眼睛，衬托着黑黑的睫毛而显 得炯炯有神。这双大眼睛总是闪烁着聪颖的光辉，就像两
哪位老师的眼睛给你留下了深刻的印象？你也来说 说吧。
我来仔细观察
1. 眼睛是心灵的窗户，看一个人的眼睛，就能知道这个人是 一个怎样的人。
2. 虽然老师的眼睛是一双单眼皮的小眼睛，但是我觉得“小
眼聚光”，单眼皮也很可爱。 3. 不同的时候一个人眼睛里透露出来的东西是不一样的，当
我调皮的时候，老师眼睛里就有对我的不满；当我难过的
小小的实验
易敏 今天，老师问我们孩子可不可以喝可乐。A组说不可以多喝，B组说可以喝。 其实我知道可乐吃了对身体有伤害。 忽然，老师问道：“吃完的可乐瓶，可以干什么？”，有的同学说：“可以把 它当水瓶来用。”有的同学说：“可以它当花盆和鸟笼”。老师又问：“底部穿了 孔的可乐瓶装满了水会怎样呢？” 同学们议论纷纷。 突然，老师提上来一桶干净的水，还有一个底部穿了孔的可乐瓶。然后轻轻的 拧开瓶盖，小心翼翼的把瓶子放入水中，就好像一个宝宝在吸取妈妈的奶。等瓶子 装满了水，就成了一个喝饱水的小宝宝。当瓶子从水中取出，水从孔里飞流直下， 就像瀑布一样。“哇！真的会漏水啊！我大叫着。 怎么才能让水让它听话，不漏出来，不让它跑出来干坏事呢？“应该把水给倒 了，水自然就不会漏出来了啊！”严子寒大叫道。“应该用手弄住它的孔。”我愁 眉苦脸地说道。不一会儿教室里一片大吵大闹的争吵声传入我耳中。我认为我自己 说的办法可行，因为用手阻住孔，它就不会漏了。 老师要管住水了，只见她拿出小小的瓶盖，再看一看水中吃饱喝足的水瓶，说： “如果我管住了水宝宝，就要给我最热烈的掌声。”有的同学说：“如果盖上了瓶 盖，水还会漏出来，就不像邹老师的风格，所以这水一定会听话，不干坏事，只干 好事。”有的同学又说：“这水一定会漏下来！”现在是见证奇迹的时候了！老师 轻轻地把瓶盖拧上去，水宝宝就听话了，一滴不漏了。真神奇！ 轮到我用同样的方法治水了。我小心翼翼地拿住瓶盖，心里紧张地不得了，轻 轻地拧回瓶盖。哇！哇！哇！我成功了，我情不自禁地手舞足蹈起来，比考了100 分还高兴呢！ 正当我们疑惑不解的时候，严子寒说：“因为盖上盖子后，瓶内的气压比瓶外 的气压小，所以水不会漏出来”。哦！我知道了。
写
作 方
法
1.概括式：赵老师的眼睛，是„„，也是„„
2.抒发情感：„„我爱王老师，更爱„„
★ 赵老师的眼睛，是一双令人生畏的眼睛，也是一双蕴含着 火一般热情的眼睛。他那闪烁着智慧光芒的眼睛就像夜空中一
闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇幻的世界。
★ 那是一双普普通通的眼睛，那是一双会说话的眼睛！我爱 王老师，更爱她那一双会说话的眼睛！
小声读一读自己的习作。
1、要求：（1）仔细看看有没有错别字。 （2）标点是否正确。
（3）句子是否通顺。
2、交流：读自己的习作给伙伴听，认真听他的建议及评议。
3、结合伙伴的评议，用红笔修改自己的习作。
文章的开头是否漂亮，结尾是否收束有力，能直接影 响到文章的美感。学学下面开头和结尾的方法，把它们运用 到你的习作中去吧！
是一座沟通师生心灵的桥梁！老师的眼睛里装着你的 什么故事呢？写下来与大家一起分享吧！
《我的老师》
作文要求：
1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的
衣服。 2、再想一想老师的特点，接着用具体事例来 说明老师是怎样关心你们的。 3、表达你对老师的敬爱之情。 4、要列小标题。
（如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）
老师的眼睛
点评：这篇文章巧妙地运用了“鼓励”和“批
评”这两个小标题，从两个不同的方面表现出 老师的眼睛对“我”的重要影响。同时，小标 题的使用，让文章显得层次分明、条理清晰， 结构浑然一体。此外，文章还运用了不少比喻 句来描绘老师的眼睛，生动而传神地写出了老 师的眼睛的特点，有力地赞美了老师的眼睛， 这也使得文章读起来更加有文采。
三、写老师的参考开头
• 1.《我的老师》的两种开头 • 第一种开头：我最最难忘的，是我 小学二年级时的王进老师。 • 第二种开头：我在上二年级的时候， 教我们语文课的是经验丰富的王进 老师，那时候我可喜欢上她的课了。
• 3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛 勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。 • 4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中 的希望。 • 5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小 锤一样敲打在我的心上。 • 6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一 双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。 • 7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑， 说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。
第五段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出
分小组讨论、交流。 (1)选取生活中的日常小事，从“小”处
见“大”。
(2)写时抓住人物动作、神态来描写，细 致人微，具体感人。 如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢 慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”
(3)相应地写出“我”的感受和反应。
老师的眼睛是有特异功能的啊? 老师的眼睛是执着的。 老师的眼睛真大, 老师的眼睛闪着亲切、友善、智慧而圣洁的光芒, 他的眼睛一种有魔力,…… • 谁的眼睛会说话?假如要我回答，我就会告诉你: 那就是周老师的眼睛。 记得上学期 …… • ...老师的眼睛是严厉的。…… • 老师的眼睛像炯炯的火炬，燃烧自我引领我们走
我们一起看看修改后的文段：
我应声站了起来，同学们的目光刷地都落在了我的身上。我 的心里慌乱极了，脸麻辣辣的、红红的，一直红到了耳根，回答
问题时结结巴巴的，声音小得像蚊子叫。同学们“轰”的一声笑
了。我偷偷地瞥了赵老师一眼，发现他那双眼睛正望着我，没有 一点“威严”，倒像是在说：“别急，慢慢说。”我慌乱的心情 顿时平静了许多。我又重新思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答 了赵老师的问题。等我回答完问题，赵老师满意地笑了，他的眼 睛里流露出赞赏的神色，仿佛在说：“答得好。”