2016秋语文版语文七上第7课《我的老师》练习题

第二单元第7课同步练习

一、双基积累

1、给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。

下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓．( ）捻着花叶，抚．（）弄着那些为迎接南方春天而绽．（)开的花朵.我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦nǎo（),已经pí( )倦不堪了。

2、下列词语书写完全正确的一项就是( )

A、启示缝制模仿浑为一谈

B、驾驶缓慢脾气花团锦簇

C、探测赠送涨红由然而生

D、走廊芬芳浸满悔恨寞及

3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项就是( )

A、这道题在老师指导后，我忽然恍然大悟

．．．．。

B、回想此前与此后截然不同

．．．．的生活，我不能不感慨万分.

C、母亲小心翼翼

．．．．地起床做饭,心里欣喜地想：让儿子多睡一会儿，不要惊醒她。

D、我们要坚持“学以致用”，反对“不求甚解

．．．．”,着力解决“不学习"的问题。

4、文学常识填空。

《再塑生命的人》的作者就是, 国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”.主要著作有《我的生活》《我的老师》等.

5、综合性学习.

学习了本文，班级开展了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,快来参与吧. （1)【励志故事会】在人类历史的长河中，像海伦·凯勒一样具有顽强的意志、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多,请列举出一个古今中外身残志坚的事迹。

答:

（2)【修改读后感】下面就是小明同学写的《再塑生命的人》的读后感,但一句有语病，一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改.

a在我读完《再塑生命的人》这篇课文后,被坚强的海伦深深地感动了。 b我瞧不到海伦丝毫的恐惧、凄凉与悲哀，瞧到的却就是她那光明的内心世界、坚强的意志与她那对生活充满着的爱。c我不禁感慨:只要您的心就是坚强的，那么,哪怕您永远生活在无边的黑

暗中,您也能感到满世界灿烂的阳光?

①有语病的就是第句。修改:

②标点符号使用不恰当的就是第___句，将“___________”改为“___________"。

(3）【拟写结束语】请您帮主持人设计一段活动结束语。

答:

二、课内阅读

阅读课文10~13段,回答下列问题。

6、这几段主要写了什么事?请用简明的语言概括出来。

答：

7、课文第10段中说“突然间,我恍然大悟”，作者悟到了什么?

答:

8、课文第11段写道:“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐与自由.”您怎样理解这句话的含意？

答:

9、第12段中说道：“想起刚才的所作所为，我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这就是生平第一次。”这句话里的“浸”字用得好，请您谈谈好在哪里.

答：

三、美文品析

阅读下文,回答10～13题。

学会说话

海伦·凯勒

最初,我夜以继日地苦练，才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后，在莎莉文小姐的帮助下，我反反复复练习发准每一个字音,练习各种音的自由结合。一直到现在，她还就

是每天不断地纠正我不正确的发音。

只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么，也只有她们才能体会到我所必须克服的就是什么样的困难.我完全就是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的:我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动与面部表情，而这往往就是不准确的。遇到这种情况,我就迫使自己反复练习那些发不好音的词与句子，有时一练就就是几小时，直到我感觉到发出的音准了为止。

我的任务就是练习、练习、再练习。失败与疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能把音发准，就能让我所爱的人瞧到我的进步,我就有了勇气.我急切想瞧到她们为我的成功而露出笑容。

“妹妹就要能听懂我的话了。"这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念.我常常欣喜若狂地反复念叨：“我现在不就是哑巴了."一想到我将能够自由自在地同母亲谈话,能够理解她用嘴唇做出的反应,我就充满了信心。当我发现，用嘴说话要比用手指说话容易得多时，真就是惊讶不已。为此，我不再用手语字母同人谈话了。但莎莉文小姐与一些朋友依然用这种方式同我交谈，因为同唇读法相比,手语字母更方便些，我理解得更快些.

在这里,也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。那些不了解我们的人似乎对手语有些困惑不解。人们给我读书或同我谈话时,采用聋人所使用的一般方法，用一只手在我手上拼写出单词与句子。我把手轻轻地放在说话者的手上,一方面不妨碍其手指的运动，另一方面又能很容易地感觉到她手指的运动。我的感觉与人们瞧书一样，感觉到的就是一个个字,而不就是单个的字母。同我谈话的人由于手指经常运动，因而手指运用得灵活自如,有些人字母拼写得非常快，就像熟练的打字员在打字机上打字一样。当然，熟练的拼写同写字一样，也成了我一种不知不觉的动作.

能用嘴说话以后，我便迫不及待地想赶回家.这一重要的时刻终于来到了,我踏上了归途。一路上，我与莎莉文小姐不停地用嘴说话，我不就是为了说话而说话,而就是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。不知不觉火车已经进站了,只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车,母亲一下把我搂在怀里，全身颤抖着,兴奋得说不出一句话,默默无声地倾听我发出的每一字音。小妹妹米珠丽抓住我的手,又亲又吻，高兴得一个劲儿地蹦跳。父亲站在旁边一言不发,但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。直到现在,我一想到此情此景，就不禁热泪盈眶，真好像就是以赛亚的预言在我身上得到了应验：“山岭齐声歌唱，树木拍手欢呼！”

(选自《假如给我三天光明》,有删减)

10、就是什么激励着海伦“学会说话”的？

答：

11、海伦学会说话必须克服的困难就是什么？

答:

12、文中画线句运用了什么描写方法？有何作用?

答：

13、首尾两段由“直到现在"领起的两个句子，分别表现了什么？

答:

四、写作练笔

14、【写法借鉴】文中有很多细腻的心理描写，其中有精彩的内心独白,反映了作者不同的心理状态。如“发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔与同情”，这段内心独白表现了作者学习的艰辛，真实地再现了其当时急躁、乖戾的性格弱点。

【片段仿写】请您也运用内心独白的方式写一段话表现自己的某种心理(高兴、恐惧、紧张等)。