小学重大事项决策规章制度

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小学“三重一大”制度

“三重一大”制度是指重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金使用必须经过集体讨论作出决定的制度。在小学管理中，实行“三重一大”制度具有重要意义，可以提高决策的科学性、民主性和合法性，保障学校各项工作有序开展。

一、决策原则

1. 民主集中制原则。学校领导班子要坚持民主集

中制，实行集体领导与个人分工负责相结合，集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。

2. 科学决策和依法决策原则。凡属“三重一大”

事项，要严格依照法律、法规和有关规定加强调研、协商和咨询、认证。

3. 规范程序原则。学校领导班子集体决策事项必

须严格按照程序进行，一般不临时动议，特别是不能临时动议重大议题或重要干部任免事项。需经教代会通过

的决议，先由学校领导班子形成初步方案，再提交教代会审议。

二、决策内容

1. 重大事项决策。包括学校发展规划、年度与学

期工作计划、重大改革措施及规章制度等。

2. 重要干部任免。包括学校中层及以上干部的任免。

3. 重要项目安排。包括学校基本建设、大型设备

采购、重大活动组织等。

4. 大额度资金使用。包括学校年度财务预算、决算，大额度专项经费的确定、调整等。

三、决策程序

1. 调研论证。对“三重一大”事项进行充分调研，广泛征求意见，形成初步方案。

2. 协商酝酿。学校领导班子对初步方案进行充分

协商，形成共识。

3. 会议决定。学校领导班子召开会议，对协商结

果进行审议，形成最终决策。

4. 组织实施。按照决策结果组织实施，确保各项

工作有序推进。

5. 监督评估。对决策执行情况进行监督评估，及

小学三重一大事项集体决策制度

1. 引言

小学是孩子们接受基础教育的重要阶段，在学校的发展中，涉及到一些重要的事项需要进行集体决策。为了促进民主、公平和透明的决策过程，小学设立了三重一大事项集体决策制度。本文将介绍小学三重一大事项集体决策制度的具体内容和流程。

2. 三重一大事项的定义

小学中的三重一大事项是指对学校整体运行和教育教学等

方面具有重大影响的决策事项，包括以下四个方面：

2.1 重要人事任免

重要人事任免决策涉及到学校的高层管理者、教师和工作

人员等重要岗位的选拔、聘任和解聘等。这些决策直接关系到学校的教育质量和管理效能。

2.2 重大政策制定

重大政策制定决策是指对学校教育教学、学校管理和学生

发展等方面的重要政策进行制定和修订。这些政策对学校的全面发展和学生的健康成长具有重要指导意义。

2.3 重大经费使用

重大经费使用决策是指学校在经济管理方面的重要决策，

包括学校预算的编制和使用、教学设施和教学资源的采购等。这些决策直接关系到学校的资金安全和资源配置。

2.4 重要事项评议

重要事项评议是指对学校的重要事项进行评议和整改决策。这些事项包括学校教育教学进度、学生表现和学校发展方向等。评议决策可以帮助学校及时调整教育教学策略，提高教育质量。

3. 集体决策制度的组成

小学三重一大事项集体决策制度由以下几方面组成：

3.1 决策机构

决策机构是指专门负责三重一大事项决策的机构或委员会。通常由学校的管理团队或学校领导班子、教职工代表和家长代表组成。决策机构的成员由学校内部选举或推举产生。

3.2 决策程序

决策程序是指三重一大事项决策的具体流程和程序。通常

小学“三重一大”议事决策制度

小学“三重一大”议事决策制度是指在小学中，学生共同参与决策，

通过讨论和表决的方式，对学校的重要事务进行决策的一种制度。这一制

度的主要目的是培养学生的民主意识、责任感和团队合作精神，同时让学

校的决策更加公正、民主和科学。

“三重一大”议事决策制度包括三个环节和一个参与对象。三个环节

分别是“三重”，即事前重大决策，事中过程监督，事后评估总结；一个

参与对象是学生。下面将对“三重一大”议事决策制度逐一进行详细介绍。

首先是事前重大决策。在这一环节中，学校会组织学生代表进行讨论

和提案。学生们可以提出他们认为有必要改变或改进的问题，并提出相应

的解决方案。学校会开展一系列的讨论活动，鼓励学生参与其中，充分发

挥他们的创造力和想象力。学生代表可以向其他同学征求意见，并将各种

意见和建议整合到提案中。通过这一过程，学生可以了解到问题的多样性，从而提高自己的综合能力和判断力。

其次是事中过程监督。一旦提案确定，学校会组织学生代表进行议事

程序，包括辩论和表决等环节，让学生充分发表意见，并通过表决的方式

决定最终的结果。这种公开透明的决策过程不仅增强了学生的责任感，还

让学生学会尊重他人的意见和权威决策，培养了学生的民主意识和团队合

作精神。

最后是事后评估总结。学校会组织学生代表对决策结果进行评估和总结。通过讨论和分析决策的结果，学生能够了解到自己的决策是否正确，

是否能够达到预期的目标。这一过程不仅可以提高学生的分析思考能力，

还可以培养学生的自我反思和改进能力。

通过“三重一大”议事决策制度，学生可以深入了解学校运行中的重大事务和决策，增强对学校的归属感和责任感。同时，这一制度也能够让学校决策更加科学和民主，尊重学生的意见和权益，提高学校的管理效率和学习质量。

学校重大事项决策制度

第一章总则

第一条为了加强学校重大事项决策的规范性和科学性，确保决策的民主化和透明化，提高决策质量和效率，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度所称重大事项，是指对学校发展全局具有重大影响的事项，包括但不限于学校发展规划、重大改革措施、重要资源配置、重要建设项目、重要合作与交流项目等。

第三条学校重大事项决策应当遵循民主、公开、科学、依法、高效的原则，充分听取各方意见，严格按照程序进行，确保决策的公正性和合法性。

第二章决策机构与程序

第四条学校重大事项决策机构包括学校领导班子、学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等。

第五条学校领导班子负责对重大事项进行初步审议，提出决策方案，并提交学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等决策机构审议。

第六条学术委员会负责对重大事项的决策方案进行学

术论证，提出意见和建议。

第七条教职工代表大会负责对重大事项的决策方案进行审议，听取并反馈教职工的意见和建议。

第八条学生代表大会负责对重大事项的决策方案进行审议，听取并反馈学生的意见和建议。

第九条学校领导班子根据学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等的意见和建议，对决策方案进行修改和完善，并作出最终决策。

第三章决策的实施与监督

第十条学校重大事项决策方案一经确定，应当及时公布，并制定具体的实施方案和执行计划。

第十一条学校各相关部门应当按照实施方案和执行计划，认真组织实施，确保决策的落实。

第十二条学校应当建立健全决策监督机制，对决策的实施情况进行监督和检查，及时发现和解决问题。

小学领导班子内部议事和决策制度

小学领导班子内部议事和决策制度小学领导班子内部的议事和决策制度可以有以下内容：

1. 定期会议：领导班子成员定期召开会议，讨论学校的重要事务，如教学计划、师资配置、学校管理等。会议可以每周、每两周或每月召开一次，时间和频率可以根据需要进行调整。

2. 議程設定：在会议召开前，主要负责人应组织起草会议议程，并将议程事项提前与成员沟通，以确保会议的讨论内容是大家共识和认同的。

3. 决策方式：在会议上，成员可以通过讨论和表决的方式进行决策。一般采用多数票或超过半数同意的方式，确保决策的合理性和公正性。

4. 决策记录：会议结束后，应由秘书或相关人员记录会议内容和决策结果，并将会议纪要发给各个成员。这有助于记录和跟踪决策的执行情况。

5. 意见征询：在决策前，可以征求其他教职员工的建议和意见，以确保决策的多元性和充分性。可以通过开展问卷调查、座谈会、听取意见等方式收集意见。

6. 信息透明：领导班子应主动向全体教职员工和学生公布重要决策的结果和原因，以保持信息的透明度和公开性。可以通过学校网站、公告栏、会议通知等途径进行信息发布。

7. 决策评估：定期对已经实施的决策进行评估和反馈，以了解决策的效果和改进的空间。可以通过跟踪执行情况、收集反馈意见等方式进行评估。

以上是小学领导班子内部的议事和决策制度的一些建议，具体的制度可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。

XXX小学三重一大集体决策制度

XXX小学三重一大集体决策制度的核心是“三重”和“一大”。其中，“三重”是指学生会主席团与班级干部会、学生代表大会可以通过多次交流、讨论和投票等方式，经过民主程序最终决策；而“一大”指的是学校

长参与并给予指导，确保决策符合学校的整体规划和发展需求。

整个决策制度包含以下几个环节：

首先，学生会主席团与班级干部会进行联席会议，商讨学生关心和关

注的问题，并形成初步的议题。

其次，班级干部会召开班级会议，班级会议上的每一位学生都有发言权，可以对议题进行讨论，并就问题提出建议和意见。

然后，学生代表大会选出代表，代表们根据各班级的讨论情况进行汇总，并进一步讨论和研究具体问题。

最后，学校领导参与学生代表大会，解决争议问题，并经过多次投票

程序确定决策结果。

在这个集体决策的过程中，学生会主席团与班级干部会充分发挥“小

民主”的作用，班级会议上每个学生都有发言权，可以提出自己的想法和

建议。学生代表大会选出的代表则充当桥梁的角色，将各班级的意见和建

议进行汇总，并最终形成符合大多数学生意愿的决策方案。

同时，学校领导的参与和指导也非常重要。他们可以对学生的提议和

意见进行合理的引导和规范，确保决策符合学校的整体规划和发展需求。

学校领导还可以帮助学生了解决策背后的规则和原则，培养学生的决策能

力和责任心。

XXX小学三重一大集体决策制度的实施效果非常显著。通过集体决策，学生们得到了更多的参与学校事务的机会，他们的思考能力得到了锻炼，

创造力和协作能力得到了提高。学生们逐渐形成了民主、自主、平等、合

小学“三重一大”议事决策制度

一、总则

（一）为了落实“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善学校党政领导班子的议事决策机制，强化内部的监督制约机制，为实现我校的办学目标提供制度保证，根据党和国家有关规定，结合学校工作实际，制订本规定。

（二）本规定所称的“三重一大”制度，是指中央纪委十六届二次__提出的关于“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金的使用，必须经集体讨论做出决定”的制度。

二、学校决定的“三重一大”事项

（一）重大事项决策

1、贯彻落实党和国家的路线、方针、政策和上级工作要求的实施意见及方案；

2、学校的发展战略规划、校园建设规划及年度工作计划、总结；

3、学校分配制度改革或涉及学校全局的重大改革方案和措施；

4、全校性规章制度的制订、修改和终止；

5、学科、专业的设置和调整；

6、管理机构（含临时设机构）的设立、调整、撤销；

7、年度财务预算、决算，大额度专项经费的确定、调整；

8、基本建设、校园规划以及其他办学资源的配置；

9、国有资产的重大调整与改变及无形资产的授权使用；

10、国内外重要合作和交流事项；

11、校及校级以上荣誉称号的授予和推荐；

12、职务评聘、教学改革及评估；

13、重大突发事件的处理；

14、学校招生工作

（二）重要干部任免及人事安排

l、校级（含项目管理）干部的任免、聘用与奖惩；

2、校级以上后备干部人选的推荐、选拔；

（三）重要项目安排

l、重大专项建设项目；

2、未列入预算的基本建设和修缮工程项目、大宗物资和大型仪器设备采购等；

3、土地、房屋的出租和转让；

小学三重一大决策制度

概述

小学三重一大决策制度，指的是小学校园中一项非常重要的管理制度，该制度包括三个方面：学生会、班级委员会、团委会以及家长委员会。这些机构的存在不仅为学校的管理提供了更多的方式和方法，也为学生的发展和家长的参与提供了更多的机会和渠道。

学生会

学生会是小学中非常重要的一个组织。学生会代表了学生的利益和意愿，促进了学生管理的民主化和规范化。学生会通常由学生自己选举产生，代表学生言论，以及代表学生向教师和学校管理人员提出建议和意见。学生会同时组织各种文体活动、社会实践和志愿者服务，提高学生参与校园管理和社会活动的自发性和积极性。学生会成员不仅需要有一定的组织能力和管理能力，更需要具备一定的责任心和社会公德心。

班级委员会

班级委员会是小学中管理班级内事务的机构。班级委员会成员一般由班级内的学生选举产生，负责协助班级管理工作，促进班级内的民主意识和集体主义精神。班级委员会的工作包括：协助教师管理班级学生的学习、生活及活动，组织班级内各项事务，监督班级纪律和安全，维护班级内的公平公正和团结协作。

团委会

团委会是小学中维护少先队员的权益和利益的机构。团委会通常由校园里的少先队员选举产生，代表少先队员向教师和学校管理人员提出建议和意见。团委会也是组织少先队员各种文体活动、社会实践和志愿者服务的重要机构。在团委会指导下，少先队员能够更好地了解团队精神和集体主义精神，提高自身素质和个体能力，更加认识到自己所扮演的角色。

家长委员会

家长委员会是小学校园中一个非常重要的家校沟通渠道。家长委员会通常由学校的家长选举产生，他们是学校与家长间的桥梁，承担着家长代表提出问题、反映

学校重要事项决定制度

一、制度背景

为了确保学校重要事项决策的科学性、民主性和透明性，提高学校管理水平和办学质量，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。

二、制度目标

1. 确保学校重要事项决策符合国家法律法规和学校发展目标。

2. 完善学校决策程序，提高决策效率。

3. 增强决策透明度，保障师生员工的知情权、参与权和监督权。

4. 提高学校管理水平，促进学校健康发展。

三、制度内容

1. 重要事项范围

学校重要事项包括但不限于以下内容：

（1）学校发展规划、年度工作计划及实施情况。

（2）学校重大基础设施建设、设备购置。

（3）学校人事任免、薪酬制度改革。

（4）学校财务管理、资金使用。

（5）学校教育教学改革、教学质量监控。

（6）学校校园文化建设、社会公益活动。

（7）学校与其他单位、团体合作交流。

2. 决策程序

（1）提出议题：由学校领导班子或相关部门提出重要事项议题。

（2）调查研究：对议题进行充分调查研究，形成初步意见。

（3）民主讨论：召开教职工代表大会或教职工代表座谈会，广泛征求师生员工的意见和建议。

（4）审议通过：学校领导班子集体研究，形成决策意见。

（5）公布实施：将决策结果公布于学校内部，并报上级主管部门备案。

3. 保障措施

（1）建立健全学校决策机构，明确各部门职责。

（2）加强决策人员的培训，提高决策能力。

（3）完善决策制度，确保决策程序的规范性和严肃性。

（4）加强对决策结果的监督，确保决策落实到位。

四、制度实施与监督

1. 本制度由学校党政领导班子负责组织实施。

2. 学校纪检监察部门负责对决策过程进行监督，确保决策的公正、公平、公开。

小学校“三重一大”制度

为了进一步贯彻中央关于党风廉政建设和区委、区教育局有关文件精神，加强我校党政领导班子的民主集中制建设，促进班子决策的民主化、科学化和规范化，加强对权力的监督与制约，提高领导班子的整体工作合力，我们制定了小学校“三重一大”制度。

一、“三重一大”事项的主要内容

一）重大事项决策，主要包括：

1.党和国家的路线、方针、政策，上级有关会议和文件精神的贯彻和落实；

2.党政领导班子自身建设、学校行风建设、精神文明建设的重大问题；

3.学校发展规划的制定和调整以及学校年度与学期工作计划的制定；

4.学校年度决算、预算的制定和调整；

5.涉及学校重要改革方案和改革措施的制定；

6.学校规章制度的制定、修改和废除；

7.涉及学校教职工切身利益的重要事项；

8.重大安全责任事故、突发事件的处理；

9.学校人事安排；

10.学校基础设施等办学资源的配置和调整；

11.国内外重要教育合作和交流事项；

12.其他需要集体研究决定的重要问题。

二）重要干部任免，主要包括：

1.学校校级、中层干部及相关岗位工作人员的调整任免和使用；

2.后备干部培养、推荐、选拔、使用；

3.其他需要集体决策的重要干部任免。

三）重要项目安排，主要包括：

1.学校的校园规划；

2.重要的基建项目，大宗物资及设备采购等；

3.其他需要集体决策的重要项目。

四）大额度资金的使用。

1.学校年度经费的预算、调整方案及决算情况；

2.学校支出超过1万元額度的经费预算及其安排、使用。

3.未列入预算的，数额在3000元-5000元的支出。

4.其它应当由集体讨论决策的大额度资金使用。

小学重要事项集体决策制度

1. 引言

本文档旨在制定小学重要事项的集体决策制度，以确保决策的

公正性和有效性，提高学校管理的民主化水平。

2. 定义

- 小学重要事项：指对学校整体利益、发展方向以及学生权益

有重大影响的决策，包括但不限于校园建设、课程设置、师资配备、学校活动策划等。

3. 决策机构

小学的重要事项决策由以下机构共同参与：

- 校务会：由学校领导、教师代表、家长代表组成的决策机构，负责对学校重要事项进行讨论和决策。

- 学生代表大会：由每个班级选出的学生代表组成，参与学校

重要事项的讨论和表决。

- 家委会：由家长组成的组织，代表家长的意见和利益，参与

学校重要事项的讨论和决策。

4. 决策程序

小学重要事项的决策程序如下：

- 提议：任何教职员工、学生代表、家委会成员均有权提议关

于小学重要事项的决策内容。

- 讨论：校务会召开会议，对提议的重要事项进行讨论和分析，以了解各方意见和利益。

- 协商：校务会与学生代表大会以及家委会进行协商，共同制

定可行方案。

- 表决：校务会、学生代表大会和家委会以表决的方式达成最

终决策结果。

- 公示：将决策结果向全校师生和家长进行公示，以便了解决

策内容和理由。

5. 决策结果执行

决策结果一旦产生，应当由学校领导团队牵头负责执行，并及

时向师生和家长宣布执行措施和时间表，并监督执行情况。

6. 评估和调整

根据决策结果的实施效果和反馈意见，学校可以定期进行评估，并对需要进行调整的决策进行修订和改进。

7. 结论

小学重要事项集体决策制度的实施，有助于增强学校管理的民主性和透明度，促进各方参与决策的积极性和责任感，为学校的发展提供稳定的决策基础。

中小学校“四项一大”集体议事决策制度

引言

中小学校作为培养未来社会栋梁的重要场所，在管理和决策方面需要一套高效的制度来保证学校的正常运转和发展。本文旨在介绍中小学校“四项一大”集体议事决策制度，该制度旨在促进校务民主、提升决策质量，有效解决学校管理中的问题。

内容

中小学校“四项一大”集体议事决策制度是指学校在重大事项上进行集体讨论和决策的一种制度安排。该制度包括以下四个方面的内容：

1. 四项内容：四项内容：

- 重要决策：涉及学校发展方向、重大改革、重要活动等的决策事项；

- 重大事项：关系到学校的形象、声誉或校风等相关事务；

- 重要问题：涉及师生福利、教育质量、学生发展等方面的问题；

- 重点工作：学校的重点工作安排和推进情况。

2. 一大特点：一大特点：

- 集体讨论：学校领导、教职员工代表、学生代表等相关人员

参与讨论；

- 充分发言：所有参与讨论的人员都有平等的发言权；

- 民主决策：通过投票或共识达成最终决策结果；

- 公开透明：决策过程和结果对全体师生公开。

3. 议事程序：议事程序：

- 发起议事：学校领导或教职员工代表提出议题；

- 议题讨论：所有参与人员就议题展开讨论，充分表达自己的

观点和意见；

- 决策方式：通过投票或共识方式决定最终方案；

- 记录和公开：会议记录要详细记录讨论内容和决策结果，并

及时向全校师生公布。

4. 运行机制：运行机制：

- 周期性开展：定期召开集体议事会，保证重要事项能够得到

及时讨论和决策；

- 定期评估：对集体议事决策制度的运行效果进行评估和改进；

- 及时跟进：学校领导和相关部门要及时跟进决策结果的执行情况；

光彩小学“三重一大”事项集体决策制度

一、事项审议层面

1.学校教师会议审议：光彩小学的教职员工将重要事项首先提交给学校教师会议进行审议。教师们可以通过提问、讨论等方式，充分了解事项的背景、影响和对校园教育的意义。教师会议将形成初步的意见，并决定是否需要进一步提交给下一层面进行审议。

2.学校职能部门审议：如果事项被决定需要进一步审议，将提交给学校各个职能部门进行审议。各个部门将就事项所涉及的专业领域进行详细的分析和评估，并提出相应的建议。部门间可以组织工作小组、召开研讨会等形式，深入讨论和研究，从而更好地综合各方面信息，形成最终的意见。

二、意见征集层面

1.家长意见征集：对于事项的重要性和影响范围较大的，学校将通过家长会、家委会等渠道进行意见征集。学校将充分向家长解释事项的来龙去脉、目的和影响，并邀请家长提出自己的意见、建议和疑问。学校将对家长提出的意见进行认真梳理和综合，形成意见征集报告。

2.学生意见征集：对于事项涉及学生权益和利益的，学校将通过班级会议、学生代表大会等方式开展学生意见征集。学校将向学生清晰地解释事项涉及的内容和影响，并鼓励学生提出自己的意见和建议。学校将对学生提出的意见进行整理和分析，形成意见征集报告。

三、决策层面

1.学校领导决策：学校领导层将在收集和综合各方意见的基础上，就

事项做出最终决策。领导层将根据各方提出的意见和建议，权衡利弊，综

合各种因素，确保决策的科学性、民主性和公正性。领导层还将负责将决

策结果及时向全校师生家长公布，并对决策结果进行解释和说明。

2.师生参与决策：学校鼓励师生参与决策过程，对于学生能接受的事项，学校将充分尊重学生的意见，并在决策过程中给予学生更多的机会表

小学三重一大决策制度

小学教育是培养学生基本素质和个性特长的重要阶段，教育决策是小学教育中的重要一环。小学三重一大决策涉及到学生德、智、体、美四个方面的发展，是小学教育的重要组成部分，下文将对小学三重一大决策制度进行详细介绍。

一、小学三重一大决策制度的定义

小学三重一大决策制度是指小学在学生综合素质评价、个性发展、教育安全和体育活动等四个方面制定的综合性决策措施。其目的是促进学生综合素质和人格全面发展，并为学生未来的学业和事业奠定坚实的基础。

二、小学三重一大决策的具体内容

1. 学生综合素质评价

学生综合素质评价是小学三重一大决策中的重点内容。综合素质评价是对学生学习成绩、道德品质、实践能力、思维能力、学习兴趣等各方面进行系统评价。在此基础之上，学校可以给予适当的奖励和激励，同时在必要时也可以给予处分和指导。

2. 学生个性发展

每个学生都有自己的兴趣爱好和个性特长，学校应该为学生的个性发展提供切实可行的支持和帮助。学校可以通过开展各类文体活动、才艺比赛和课外兴趣小组等形式，让学生展示自己的才华和能力，并在此基础上给予有针对性的指导和培养。

3. 教育安全

教育安全是小学教育中的重点问题。学校应该建立一套完整的安全保障机制，有效地预防和应对各类安全事件。在小学三重一大决策中，教育安全是必须要考虑的一个方面。学校可以通过制定安全预案、开展紧急演练、加强巡查和监控等方式确保校园的安全。

4. 体育活动

体育活动是小学教育中不可或缺的一部分，它对学生的身体健康和全面发展都有着重要的意义。学校应该为学生提供多样化的体育活动，同时引导学生养成良好的运动习惯和生活方式。在小学三重一大决策中，体育活动也是必须要考虑的一个方面。

小学三重一大事项集体决策制度

小学三重一大事项集体决策制度是指学校在处理重

大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等方面，必须经过集体讨论、民主决策的制度。这一制度旨在加强学校决策的科学性、民主性和合法性，促进学校管理水平的提高。

首先，重大决策是指涉及学校发展方向、战略规划、重大改革等方面的决策。在处理重大决策时，学校应当组织相关部门和人员进行充分调查研究，收集意见和建议，形成决策方案。然后，将方案提交给校务会或者教职工代表大会进行审议，充分听取大家的意见和建议。在审议过程中，应当充分发扬民主，充分听取各方面的意见，形成共识。最后，根据审议结果，由校长或者学校领导班子作出决策。

其次，重要人事任免是指对学校中层及以上干部的

任免。在处理重要人事任免时，学校应当组织相关部门

和人员进行充分考察，形成考察报告。然后，将考察报告提交给校务会或者教职工代表大会进行审议，充分听取大家的意见和建议。在审议过程中，应当充分发扬民主，充分听取各方面的意见，形成共识。最后，根据审议结果，由校长或者学校领导班子作出决策。

再次，重大项目安排是指对学校重大建设项目、重大采购项目等方面的安排。在处理重大项目安排时，学校应当组织相关部门和人员进行充分论证，形成论证报告。然后，将论证报告提交给校务会或者教职工代表大会进行审议，充分听取大家的意见和建议。在审议过程中，应当充分发扬民主，充分听取各方面的意见，形成共识。最后，根据审议结果，由校长或者学校领导班子作出决策。

最后，大额度资金使用是指对学校大额度资金的支出。在处理大额度资金使用时，学校应当组织相关部门和人员进行充分论证，形成论证报告。然后，将论证报告提交给校务会或者教职工代表大会进行审议，充分听取大家的意见和建议。在审议过程中，应当充分发扬民

中小学学校重大事项决策程序制度

学校重大事项决策程序

为了保证学校重大事项的决策科学化、民主化、规范化，制定了以下决策程序：

1.提出：主管或分管领导根据工作内容，书面提出需要商

讨的重大事项。

2.商讨：校长组织校务领导委员会，形成初步决策议案。

3.评议：通过教代会、会或意见箱，收集师生反馈的意见。

4.整改：校长组织校委会成员，在教代会评议的基础上，

形成新的议案。

5.审核：校务公开监督小组对整改后的议案进行审核。

6.公开：通过教代会、公开栏、家长会等多种形式向师生

公开或公示。

7.确定：经公开或公示，确定无异议后，由校务委员会形

成最后决议。

8.实施：经一至七项程序后，交办主管部门实施。

重大事项议事规则

为了加强学校对重大事项的研究，提高管理效益，保证领导班子议事和决策科学化、民主化、规范化，加强学校党风廉政建设，特制定本规则。

1.坚持民主集中制原则，正确处理好学校党组织、行政和

教职工的关系，维护领导班子的团结统一，促进教育事业的健康发展。

2.对于学校中的重大事项，必须由党政领导集体讨论决定，以保证决策的科学化、民主化和制度化。

3.重大事项的主要内容包括：办学目标、学校事业发展规划、年度工作计划、重大规章制度、重要改革措施、干部聘任、内部机构增设撤并、招生及收费工作、教职员工奖惩、职称评聘、奖金福利分配方案、重大经费开支、年度经费、预(决)算、高价值的教学设备设施的采购、重大基建项目、重要会议和重大活动等。

4.对上述重大事项的决策，必须经学校行政会议集体讨论

做出决策。

5.学校行政会议由学校领导召集主持，根据议事内容的需要，可以指定有关人员列席会议。