沪教版小学四年级语文第一学期跳水_课件1

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跳水ppt课件完美版图片

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裁判规则
裁判职责
裁判负责评分、监督和保证比赛 的公平公正,对运动员的起跳、 空中姿势、入水等方面进行评分

裁判标准
裁判根据国际泳联制定的评分标 准进行评分,评分标准包括难度 系数、技术质量和完成情况等方
面。
裁判程序
裁判在比赛前对运动员进行技术 检查,比赛中根据运动员的表现 进行评分,比赛后汇总分数并公
02
跳水基本技巧
起跳技巧
平衡感
起跳时保持身体平衡, 确保身体各部分协调发
力。
爆发力
利用腿部和腰部力量, 产生足够的起跳动力。
时机把握
精确判断起跳时间,确 保在最佳时刻起跳。
稳定性
保持起跳过程中的稳定 性,避免多余的动作和
摇晃。
空中姿态技巧
01
02
03
04
身体控制
在空中保持身体稳定,控制 好身体的旋转和翻滚。
04
跳水运动观赏
跳水运动员的素质
技术水平
01
运动员需具备高超的技术水平,包括起跳、翻腾、入水等动作
的准确性和稳定性。
身体素质
02
跳水运动员需要具备出色的身体素质,如力量、柔韧性、协调
性和耐力等。
心理素质
03
在比赛中保持冷静、自信和集中注意力是至关重要的,因此,
良好的心理素质也是优秀跳水运动员的重要素质。
在进行跳水运动时,应遵循教练的指导,按照正确的姿势和步骤进行 练习,以确保安全。
注意自身身体状况
在进行跳水运动前,应注意自身身体状况,如有任何不适或疾病史, 应及时告知教练或医生。
THANK YOU
如何欣赏跳水比赛
1 2 3
了解规则
在欣赏跳水比赛前,了解跳水比赛的基本规则和 评分标准有助于更好地理解比赛。

17《跳水》课件(共20张PPT)

17《跳水》课件(共20张PPT)
跳水
课文导入
跳水
一种惊险刺激的水上运动。
课文导入
我们这一课的《跳水》不是平时在 体育比赛中看到的竞技类项目,而是一 篇短篇小说。
它的作者是世界著名的文学大家— —列夫·托尔斯泰。
走近作者
列夫·托尔斯泰,俄国 作家。代表作品有:《战争 与和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等。
小说体裁
小说,以刻画人物形象为中心,通 过完整的故事情节和环境描写来反映社 会生活的文学体裁。 小说的三要素:人物、情节、环境
“舟”字旁:艘 船 舱 航 舷
学写生字
舟航舱船艘
注意写好汉字的细节!
学写生字
注意左上
上下结构的占格
帽昌冒吕
上部分是“日”
注意上部分是“曰”
我们是用要素 串联法概括主 要内容的。你 还知道其他的 方法吗?
2.按照这个事情的发展顺序来叙述。
3.一定不能忽视主要人物和故事情节哦!
学写生字
艘航肆帽桅撕逗 唬钩扭咧舱鸥瞄
要写好看这些字,你有什么好办法吗?
学写生字
艘 航 肆 帽桅撕逗 唬 钩 扭咧 舱鸥瞄
先观察再练习书写吧!
学写生字
“舟” 字作偏旁的字和 “船”有关……
预习提示
关注故事情节
是谁在跳水呢?为什么要跳水? 是在什么样的情况下跳水的? 整个跳水的经过是怎样的?结果如何呢?
整体感知
自由朗读课文,把课文读正确,读流利。想一 想:这个故事的起因、经过、结果是怎样的。
认读生词
sì wéi sī hǔ zī liě miáo
肆桅 撕唬龇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 瞄
吓唬住了
撕心裂肺
肆意妄为 高高的桅杆
龇牙咧嘴 瞄准射击

跳水课件[1]

跳水课件[1]

忽然,人群里有个人 吓得大叫一声。孩子听见 下边的叫声才醒悟过来。 他往下一望,脚底下就摇 他往下一望,脚底下就摇 晃起来。来自有的人都 不知所措 不知所措。
四十秒钟以后——大家 四十秒钟以后——大家 已经觉得时间太长了
跳水
[俄国] 列夫•托尔斯泰 列夫•
有一艘轮船,环游 了世界,正往回航行。 这一天风平浪静,船上 的人都站在甲板上。
从桅杆到挂帽子的横 木的一头有一米多。要拿 木的一头有一米多。要拿 着帽子,手必须放开绳子 着帽子,手必须放开绳子 和桅杆,此外没有别的办 和桅杆,此外没有别的办 法。
但是他们看到孩子放开了绳 子,两只手摇摇摆摆地走上那最 子,两只手摇摇摆摆地走上那最 高的横木,全都吓呆了。只要孩 子一失足,他就会跌到甲板上, 摔个粉碎。即使他不失足,拿到 了帽子也难以转身走回来。

【精】2019-2020学年度最新(沪教版)四年级语文上册课件跳水-公开课PPT(1)

【精】2019-2020学年度最新(沪教版)四年级语文上册课件跳水-公开课PPT(1)

孩子是怎样一步一步陷入绝境的呢?
1.用一句话概括船长的办法。 2.想一想,这是不是救孩子的唯一办
法,为什么?
通过这一段的描写,说说船长是个什 么样的人,从哪些方面体会出来的?
沉着镇定、机智果断
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 , 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 : 础 决 定 能 力 ; 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 , 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误 精品精品
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沪教版四年级语文上册第五单元
ห้องสมุดไป่ตู้习目标
1.掌握生字新词。 2.能分清事情的起因、经过、结果,
说说课文的主要内容。
浏览课文,想一想课文主要写了什么?
只要孩子一失足,他就会跌到甲板 上,摔个粉碎。即使他不会失足,拿到 了帽子也难以转身走回来。
形容孩子处境的危险和情况的紧急。
这顶帽子就真的这么贵重吗?值得 孩子不顾危险地去追猴子?
f z d x y
作业布置 (1)抄写生字新词。 (2)熟读课文,试着写出课文的主要内容。

跳水精品ppt课件

跳水精品ppt课件
美观度进行评分。
评分标准
裁判员根据国际泳联(FINA)的 规定对运动员的得分进行加减,最 高分为10分,最低分为0分。
扣分因素
运动员在完成动作时出现失误、超 时、顺序错误等情况会被扣分。
02
跳水技巧与训练
起跳技巧
平衡与稳定性
起跳是跳水动作的第一步,保持 平衡和稳定至关重要。起跳时, 应保持身体重心稳定,双脚用力 均匀,以获得最佳的起跳效果。
国际发展
国际跳水界竞争激烈,各国选手水平 不断提升,中国选手面临着巨大的挑 战和机遇。
跳水项目面临的挑战与机遇
挑战
随着国际赛场竞争加剧,中国选手需要不断提高技术水平和心理素质,以应对 日益激烈的竞争。
机遇
通过不断加强科研和训练,提高选手的技术和体能水平,同时加强团队协作和 心理辅导,中国跳水队有望在国际赛场上取得更加优异的成绩。
创新与多样性
为了提高比赛成绩,练习者应尝试不 同的空中动作和组合,增加动作的创 新性和多样性。
动作流畅性
在空中,练习者应保持动作的流畅和 连贯,避免突然的停顿和错误的动作 。
入水技术
入水姿势
入水时,练习者应保持正 确的姿势,这有助于减少 阻力并提高入水速度。
入水深度
入水深度也是影响成绩的 关键因素之一,练习者应 掌握合适的入水深度,以 获得最佳的入水效果。
01
02
03
起源
跳水起源于19世纪的欧洲 ,最初是作为一项娱乐活 动。
发展
随着时间的推移,跳水逐 渐发展成为一项竞技运动 ,并成为奥运会的正式比 赛项目。
现状
如今,跳水已成为一项全 球性的运动,吸引了来自 世界各地的优秀运动员。
跳水规则与评分标准
规则

《跳水》课件之一(沪教版四年级语文上册课件)PPT教学课件

《跳水》课件之一(沪教版四年级语文上册课件)PPT教学课件
孩子气极了。他的手放开了绳子和桅杆,张开胳臂,摇摇 晃晃地走上横木去取帽子。
2020/12/11
9
• 复述课文2-5小节
2020/12/11
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正在这时候,孩子的父亲——船长从船舱里
走了出来,手里拿着一支枪,他本来是想打海鸥
的。看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准
儿子,同时喊:“向海里跳!快!不跳我就开枪
14
孩子气极了。他的手放开了绳子和桅 杆,张开胳臂、摇摇晃晃地走上横木去 取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓 呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上 就没命了。即使他走到横木上拿到了帽 子,也难以回转身来。有个人吓得大叫 一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿 不由得发
孩子气极了。他的手放开了绳子和桅 杆,张开胳臂、摇摇晃晃地走上横木去 取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓 呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上 就没命了。即使他走到横木上拿到了帽 子,也难以回转身来。有个人吓得大叫 一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿 不由得发起抖来。
了!”小孩心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,
没听明白爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不
然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子
往下一纵身,从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来
个勇敢的水手已经跳进了海里。40秒钟——大
家已经觉得时间太长了,等孩子一浮上来,水手
们20就20/12立/11 刻抓住了他,把他救上了甲板。
17
正在这时候,孩子的父亲——船长从 船舱里走了出来,手里拿着一支枪,他本 来是想打海鸥的。看见儿子在桅杆顶端的 横木上,就立刻瞄准儿子,同时喊:“向 海里跳!快!不跳我就开枪了!”小孩心 惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明 白爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不 然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!” 孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。

跳水的课件ppt

跳水的课件ppt

04 跳水运动员训练与培养
身体素质训练
力量训练
通过重量训练、核心力量训练等,增强肌肉力量 和爆发力,提高起跳高度和动作完成质量。
柔韧性训练
通过拉伸、瑜伽等练习,提高关节灵活性和动作 幅度,预防运动损伤。
耐力训练
进行有氧运动和无氧运动,提高运动员的耐力和 持久力,保证比赛中的稳定表现。
技术训练
基本动作训练
03
平衡与稳定
保持身体平衡,稳定核心 力量,确保起跳时身体不 晃动。
爆发力
利用腿部和髋部的力量, 快速起跳,为后续动作提 供足够的动力。
准备姿势
保持正确的准备姿势,如 膝盖微屈、手臂摆放合理 ,以确保起跳时能够快速 展开身体。
空中动作
翻腾与转体
掌握正确的翻腾与转体技 巧,保持身体姿态优美、 流畅。
跳水运动的历史与发展
起源
技术进步
跳水运动起源于19世纪的欧洲,最初 是人们为了娱乐和挑战自我而进行的 活动。
随着科技和训练方法的不断进步,跳 水运动的难度和技巧水平也不断提高 ,出现了更多高难度的动作和技巧。
发展历程
随着时间的推移,跳水运动逐渐发展 成为一项正式的体育项目,并成为奥 运会比赛项目之一。
疲劳恢复与睡眠管理
保证充足的睡眠时间和质量,采取有效的疲劳恢复措施,如按摩 、泡澡等,促进身体恢复和能量储存。
05 跳水赛事与名将
世界跳水锦标赛
世界跳水锦标赛是国际泳联主办的一项最高水平的跳水单项赛事,每两年举办一 次。该赛事不仅吸引了世界各地的顶尖跳水选手参赛,还被誉为跳水界的“奥运 会”。
在世界跳水锦标赛中,各国选手争夺的不仅是荣誉,更是国际泳联积分排名的重 要依据。因此,这项赛事对于各国跳水队来说都至关重要。

《跳水》语文教学PPT课件(6篇)

《跳水》语文教学PPT课件(6篇)

作者简介
列夫•托尔斯泰(1828—1910) 19世纪中期俄国批 判现实主义作家、思想家、哲学家,代表作有《战争 与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。其作品擅长 细腻的心理描写,形象生动逼真,语言优美。列宁称 他是“俄国革命的镜子”,是具有“最清醒的现实主 义”的“天才艺术家”。
整体感知
1. 自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕“跳水”讲了一件什么事?
分 析
孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在
最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙
咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手
放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子的处境
十分危险
句 段
指孩子走上了桅杆顶端的横木之时。
在危急关头,处理问题果断干脆,告诫人们遇事应根据
情况的变化采取相应的果断行动。
第六单元
17
跳水
1.了解作者记叙一件事情的方法,知道事情 的起因、经过、发展、高潮和结局。 2.体会不同人物的不同表现,了解人物的思 想感情。学习船长遇事冷静、机智、果断地 处理问题的思维方法。
学习字词
肆 sì 撕 sī
写猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子 ,遇到了生命危险。
写船长命令孩子跳水,水手们 把孩子救上来。
➢ 读课文第二部分,找出关于动作描写的句子,并分析。
猴子忽然跳到他面前, 摘下他的帽子戴在自己的 头上,很快地爬上了桅杆。
他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着 绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子, 猴子比他更灵巧……
了”,四十秒时间其实并不长,但每一秒的救援时间都很宝贵,

跳水ppt课件

跳水ppt课件

感知课文
桅杆的顶端 横木的一头
感知课文
吓唬它
大喊大叫
边追边喊
感知课文
最高的横木
感知课文
更加放肆 撕咬帽子 逗他生气
钩住绳子 吓唬它 扭着身子 大喊大叫 龇牙咧嘴 边追边喊
感知课文
所以说故事中有哪些人物?他们之间 发生了什么事?
感知课文
在一艘回航的帆船上,水手们拿猴子取 乐,( )逗( ),( )追着( )走上 最高的横木,危急时刻,( )逼孩子跳 入海中,( )救起了( )。
体会人物内心
是的,水手的表现推动了故事情节的发展。 因为外在的这些表现反映的是他们的内心。猴 子的逗弄是孩子走上横木的直接原因,也是主 要原因。而水手的大笑,则推波助澜。但其实, 让他处于险境的不是别人——
体会人物内心
船长的儿子才十一二岁,他也笑得很开心。猴 子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上 ,很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来,只有那 个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第 一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好
小紫制作
感受船长思维火花
我们推测了船长的思维过程,发现他在危急时刻
表现出来的一种品质,那就是——临危不惧。
感受船长思维火花
今天,我们学习了列夫·托尔斯泰的小说《跳水 》,他把猴子、孩子、水手的表现交叉着写,水乳 交融,最后写船长的表现,完美谢幕。跳水,是最 后解决问题的关键,以“跳水”为题,抓住了关键 内容和关键情节,这是命题的一种方法。
“向海里跳!快!不跳我就开枪了!” 孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他
爸爸的话。船长又喊—— “向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”
刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

跳水小学语文课件

跳水小学语文课件

跳水小学语文课件教学目标1、能分清事情的起因、经过、结果,说说课文的主要内容。

2、能说出读后受到的启发,学习船长遇事沉着镇定,机智果断的品质,并练习归纳。

3、能体会课文情境的发展变化,有感情地朗读课文。

教学重点分清事情的起因、经过、结果,说说课文的主要内容。

知道船长是怎样一个人。

教学难点理解课文内容,了解人物品质,并学会正确表达。

教学过程:一、直接导入这节课我们继续学习《跳水》一课,大家齐读课题。

二、回顾内容1、上节课我们已经初步学习了课文,想一想课文的主要内容是什么?我们怎样才能把主要内容说清楚呢?(引导学生概括课文主要内容):(1)我们想一想这篇课文里都有哪些角色?学生回答(2)按角色的出场顺序说说?(生回答,生板书:水手猴子孩子船长)(3)这些角色与角色之间发生了什么事情?师生交流板书。

2、现在谁能根据这些提示把课文的主要内容再说一说?3、我们都来试着说说课文的主要内容。

4、师出示主要内容。

三、默读自学过渡:水手是怎样逗猴子?猴子是怎样气孩子?孩子又是怎样追猴子的?1、出示自学提示:默读课文1-8自然段,边读边用不同的符号画出描写水手、猴子和孩子的动作、神态、心情的变化的`句子。

(注:水手,猴子,孩子 )读读这些句子,用简单的词语进行概括,然后批注在旁边。

读读自学提示,看看主要让我们干什么?(简化自学提示明确自学任务:画句子——读句子——概括批注)2、通过1自然段教学生批注方法我们先来看看课文1自然段。

(默读)按着自学提示先画句子,你想画哪些句子?用什么符号?读读这些句子,想象用哪些词语进行概括?(板书:逗钻、做鬼脸)现在你把这些概括的词语批注在旁边。

(学生批注)3现在大家就用这种方法默读2-8自然段,画句子——读句子——概括批注4、学生自学课文。

四、细读课文(一)了解事情的经过,感受孩子一步一步陷入绝境的。

我们按课文顺序说说,你花了哪些句子?怎么批注的?1、水手逗猴子,猴子怎么做的?(板书:摘帽爬杆)谁来补充,猴子把帽子摘走了,面对这么一个调皮的猴子,水手们、孩子又是什么反应呢?联系批注说(板书:都笑)这时孩子怎么样?(板书:哭笑不得)接着问:什么是哭笑不得?孩子为什么哭笑不得?(猴子和水手)2、我们继续看这时候子又是怎么气孩子的?(板书:撕帽做鬼脸)水手们?(板书:笑声大、孩子脸红了,去追猴子。

语文四年级课件--跳水

语文四年级课件--跳水

四、船长是怎么做的?如果是你, 你会怎么做?你觉得船长是一个 怎么样的人?
参考答案:
临危不惧、当机立断、从容不迫、急中生智
下课休息!

课文阅读
阅读提示
1 正确标出课文自然段的序号。 2 将文中不认识的生字生词画出,借助字典正确拼读。 3 遇到难理解的语句多读几遍,做到正确朗读。

问题思考
一、在事情一步一步发展的过程 中孩子的情绪有哪些表现和变化?
参考答案: 哭笑不得→脸红了→生气了→气急了
二、猴子为什么会放肆起来?文中用了 哪些词来表现这一点?
瞄准鸥 桅
【zī】 【diē】 【sì】 【sī】
龇跌肆 斯
01
龇牙zī yá
形容凶狠或疼痛难忍的样子。03桅杆wéi gān
木质的长圆竿或金属柱,通常从 船的龙骨或中板上垂直竖起,可 以支撑横桁帆下桁、吊杆或斜桁
02
放肆fàng sì
任意作为,不加拘束
04
呜咽wū yè
1.伤心哽泣的声音 2.形容水、风等的声音凄切
参考答案:
猴子的动作(跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、咬、撕、抓着、爬)→ 孩子的神态(哭笑不得、脸都红了) 猴子的动作(逗、爬到、勾住、挂在、坐在、扭着、龇、咧)→孩子神 态(气急了)
三、从哪些方面可以看出孩子的 处境十分危险?
参考答案:
孩子只要一失足,直接摔倒甲板上就没命了。即使他 走到横木上拿到了帽子,也难以转回身来。
跳水
目录
01 02 03 04
作者 识字 课文 问题 简介 认词 阅读 思考

作者简介

识字认词
【gōu】 【yàn】 【xiōng】 【dòu】
钩咽凶 逗

小学四年级《跳水》课件资料讲解共25页

小学四年级《跳水》课件资料讲解共25页
小学四年级《跳水》课件资料讲解
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
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一艘环游世界的帆船正往回航行。 这一天风平浪静,水手们都在甲板上。 一只大猴子在人群里钻来钻去,模仿人 的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知 道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。
一艘环游世界的帆船正往回航行。 这一天风平浪静,水手们都在甲板上。 一只大猴子在人群里钻来钻去,模仿人 的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知 道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。 放肆:言行轻率、毫无顾忌。
正在这时候,孩子的父亲——船长从船舱里 走了出来,手里拿着一支枪,他本来是想打海鸥 的。看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准 儿子,同时喊:“向海里跳!快!不跳我就开枪 了!”小孩心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的, 没听明白爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不 然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子 往下一纵身,从横木上跳了下来。 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。二十 来个勇敢的水手已经跳进了海里。40秒钟——大 家已经觉得时间太长了,等孩子一浮上来,水手 们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
孩子气极了。他的手放开了绳子和 桅杆,张开胳臂、摇摇晃晃地走上横木 去取帽子。这时候,甲板上的水手全都 吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板 上就没命了。即使他走到横木上拿到了 帽子,也难以回转身来。有个人吓得大 叫一声。孩子听到叫声往下一望,两条 腿不由得发起抖来。
孩子气极了。他的手放开了绳子和 桅杆,张开胳臂、摇摇晃晃地走上横木 去取帽子。这时候,甲板上的水手全都 吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板 上就没命了。即使他走到横木上拿到了 帽子,也难以回转身来。有个人吓得大 叫一声。孩子听到叫声往下一望,两条 腿不由得发起抖来。
猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴 在自己的头上,很快地爬上了桅杆。 ……猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘 下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意在 逗他生气。 孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。 猴子不但不理,还撕得更凶了。 猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到 了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子 挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆 的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。
孩子气极了。他的手放开了绳子和 桅杆,张开胳臂,摇摇晃晃地走上横木 去取帽子。
猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很 快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得, 眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙 齿咬,用爪子撕,好像故意在逗他生气。孩子吓唬它,朝着它 大喊大叫。猴子不但不理,还撕得更凶了。 水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣, 爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手 去夺帽子,猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。 “你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来 逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子 挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子, 龇牙咧嘴做着怪样。 孩子气极了。他的手放开了绳子和桅杆,张开胳臂,摇摇 晃晃地走上横木去取帽子。
正在这时候,孩子的父亲——船长从 船舱里走了出来,手里拿着一支枪,他本 来是想打海鸥的。看见儿子在桅杆顶端的 横木上,就立刻瞄准儿子,同时喊:“向 海里跳!快!不跳我就开枪了!”小孩心 惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明 白爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不 然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!” 孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。
孩子气极了。他的手放开了绳子和 桅杆,张开胳臂、摇摇晃晃地走上横木 去取帽子。这时候,甲板上的水手全都 吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板 上就没命了。即使他走到横木上拿到了 帽子,也难以回转身来。有个人吓得大 叫一声。孩子听到叫声往下一望,两条 腿不由得发起抖来。
孩子气极了。他的手放开了绳子和 桅杆,张开胳臂、摇摇晃晃地走上横木 去取帽子。这时候,甲板上的水手全都 吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板 上就没命了。即使他走到横木上拿到了 帽子,也难以回转身来。有个人吓得大 叫一声。孩子听到叫声往下一望,两条 腿不由得发起抖来。


放肆 bei 胳臂 攀着
桅杆
Hale Waihona Puke 瞄准 吓唬 zhā 风平浪静 扎进海里 zī liě 龇牙咧嘴 心惊胆战
一天,在(一艘帆船 )上,水手们 正在( 逗弄一只猴子)。猴子却突然摘 下( 船长儿子的帽子),并将帽子挂在 ( 桅杆最高的一根横木上),孩子一路 追到了横木上,陷入危险。最后船长命 令(他跳水),终于救了他。
正在这时候,孩子的父亲——船长从船舱里 走了出来,手里拿着一支枪,他本来是想打海鸥 的。看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准 儿子,同时喊:“向海里跳!快!不跳我就开枪 了!”小孩心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的, 没听明白爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不 然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子 往下一纵身,从横木上跳了下来。 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。二十 来个勇敢的水手已经跳进了海里。40秒钟——大 家已经觉得时间太长了,等孩子一浮上来,水手 们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
孩子气极了。他的手放开了绳子和 桅杆,张开胳臂、摇摇晃晃地走上横木 去取帽子。这时候,甲板上的水手全都 吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板 上就没命了。即使他走到横木上拿到了 帽子,也难以回转身来。有个人吓得大 叫一声。孩子听到叫声往下一望,两条 腿不由得发起抖来。
孩子气极了。他的手放开了绳子和 桅杆,张开胳臂、摇摇晃晃地走上横木 去取帽子。这时候,甲板上的水手全都 吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板 上就没命了。即使他走到横木上拿到了 帽子,也难以回转身来。有个人吓得大 叫一声。孩子听到叫声往下一望,两条 腿不由得发起抖来。
水手们又大笑起来,只有那个孩子 哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆 的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬, 用爪子撕,好像故意在逗他生气。
水手们笑得更欢了,孩子却气得脸 都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴 子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正 要伸手去夺帽子,猴子比他更灵巧,转 身抓着桅杆又往上爬。
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