17.动物的远游
鄂教版小学语文三年级上册 动物的远游
三年级上册动物的远游1.自由大声地朗读课文。
2.读准字音，读通句子。
3.读不好的地方，多读几遍。
人类曾经盒子较远还强路程陌生饲养训练伦敦迁徙答案分辨规律逆流附近障碍佩服为例奥秘欧亚大陆伤痕累累坚忍不拔边读边思考：课文中有一句话，也告诉了我们课文主要写了什么，你能把它找出来吗？许多动物有一种超越人类的本领，它们能够分辨方向，即使到遥远的地方，也可以认路回家。
课文主要介绍了昆虫类、（）和（）三类，（）（）（）（）（）和（）六种动物远游的本领。
鱼类鸟类蜜蜂鲈鱼三文鱼鸽子燕子夜莺边读边思考：请大家默读课文的第二自然段，看看你从哪里能够感受到蜜蜂回家的本领强。
你看，那小小的蜜蜂，能够飞离蜂巢好几千米去采集花蜜，回家时从不迷路。
曾经有人从蜂房中取出一些蜜蜂，在它们身上做记号，然后放在盒子里，带到较远的地方后才将它们放出来。
这些蜜蜂在空中转了一两圈，便很快飞回原来的蜂房。
巢好几千米去采集花蜜，回家时从不迷你看，那小小的蜜蜂，能够飞离蜂路。
曾经有人从蜂房中取出一些蜜蜂，巢好几千米去采集花蜜，回家时从不迷路。
曾经有人从蜂房中取出一些蜜蜂，在它们身上做记号，然后放在盒子里，带到较远的地方后才将它们放出来。
这些蜜蜂在空中转了一两圈，便很快飞回原来的蜂房。
许多动物有一种超越人类的本领，它们能够分辨方向，即使到遥远的地方，也可以认路回家。
这真是令人惊讶！动物的远游人类曾经盒子较远还强路程陌生饲养训练伦敦迁徙答案分辨规律逆流附近障碍佩服为例奥秘欧亚大陆伤痕累累坚忍不拔课文中举了蜜蜂、鲈鱼、燕子远游的例子，它们的本领分别是什么？你能用自己的话说一说吗？我知道动物远游的本领：蜜蜂：_____________________鲈鱼：_____________________燕子：_____________________1.默读课文第2-4自然段。
2.思考：它们的本领都很了不起，你知道谁最厉害吗？边读边画出相关语句。
3.采用组内循环说的方法进行交流。
17 动物的远游
17 动物的远游【教学目标】知识与技能：1、会写12个字，能正确认读12个会认字。
2、正确、流利地朗读课文。
过程与方法：1、以课题为切入点引导学生质疑，自主探究，合作交流。
2、营造开放富有活力的学习氛围，让学生体验成功的喜悦。
情感态度与价值观：1.体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领。
2.了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点重点：体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领。
难点：了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。
教学准备生字卡片、图片【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.学会12个字，认识12个字。
2.正确、流利地朗读课文。
【教具准备】课件【教学过程】一、创设情境，导入新课1、同学们，老师今天给你们带来了几位可爱动物朋友。
它们都是谁呀？（学生看图）【此处为课件2】2、这些动物朋友都有一种非常特殊的本领，甚至超越了聪明的人类，今天就让我们来了解一下吧！二、初读课文、整体感知：1．请同学们有自己喜欢的方式读读这篇课文，注意把生字读准确，课文读流利。
2.同桌自学生字。
3.看到大家学得这么认真，我也忍不住想考考大家了。
（课件出示会认字开火车读、齐读）【此处为课件3】4.同学们这么棒！相信下面这些要求会写的字也难不倒大家了。
来一起读一读，写一写吧。
课件出示会写字【此处为课件4】5.真不错，下面这些新词你们能读好吗。
课件出示课内词语【此处为课件5】（自由读、指名读、齐读）三、品读课文，理解感悟：1.学习第1自然段同学们预习过课文，这种特殊的本领究竟是什么呢？（学生回答）你是从哪里知道的？评：对，这就是动物远游的本领。
（板书动物的远游）请同学们再读第1自然段。
2、学习课文第2自然段我们先来看看蜜蜂的远游本领吧，自由读课文第2自然段，画出让你惊讶的地方，好好读一读。
【此处为课件5】板书：蜜蜂今天咱们就来看看小小的蜜蜂远游的本领吧。
谁来说说看蜜蜂远游的本领怎么令你惊讶了？从哪里看出来的？能读一读吗？【此处为课件6】A 生谈第一句：最远去过哪些地方？你们一个人去过公园？说说你的感受。
鄂教版小学三年级语文上册《动物的远游》教案三篇
鄂教版小学三年级语文上册《动物的远游》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《动物的远游》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）三年级上册第_课。
本课是一篇科普知识性较强的课文，课文通过生动有趣的语言，介绍了动物具有一种超越人类的本领分辨方向，认路回家。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1、学会_个字，认识_个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
重点难点：理解文章内容，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
教学准备：生字卡片、图片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入许多动物都有自己独特的本领，可以分辨方向，可以用来保护自己，甚至还超过了人类呢！想去看看吗？二、初读课文，整体感知1、抽读生字卡片，开火车，指名读。
2、指名读课文，纠正读音。
3、《动物的远游》这篇课文介绍了哪些动物远游的本领？（根据回答贴出动物图片）4、现在请打开书，快速读课文，看看对于课文你还有哪些问题？三、复习巩固去掉拼音的生字词四、指导书写1、看看今天要写的生字，说说，最难写的字是哪几个？应该注意什么？2、老师范写，学生练习，师辅导，强调写字姿势。
第二课时一、复习回顾请回忆一下，这篇课文介绍了哪几种动物远游的本领。
二、感情朗读，理解课文内容1、现在请同学们拿出笔来，默读课文，边读边把文章中给你印象最深的介绍动物远游本领的词句画下来。
2、再读课文，想想你为什么画这些句子？3、师出示表格，学生答后填表，了解不同动物的本领。
4、同学们说的很好，请在小组内表演，展示不同动物的本领。
三年级上语文教案-动物的远游_鄂教版
①文中有哪些动物有什么本领？朗读课文PK赛。
②动物远游谁的本领最强？感受最深的讲给大家？精彩回答PK赛。
③从动物远游你想到了什么？
答：
◎自学展示二：背诵2-6自然段
展示方式可选用：
①画背诵提示图，看图示试背诵
②摘录关键词语，看词语试背诵
③做“原文填空”，试着背诵
②准备小组展示学习成果，人人参与。
评价：正确☆熟练☆超能力☆积极☆
学习过程
动态栏
【起航】
1、你学会了本课的一类生字词吗？检测一下吧！
bǐmìfēng hái qíang lúchéng sīyǎng
mòshēng xún liàn lún dūn qiān xí
jiān rěn bùbáyìlìdáàn
2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标：
①不添字②不掉字③不读错④不结巴
3、作者是按什么顺序写的呢？可以完成以下图示么？
（）→（）→（）
→（）
4、动物远游给你留下了怎样的印象？
【扬帆】
◎自学展示一：学会12个一类字
以下方式可供选用：
1比：比准确、比快速、
2读:分读、齐读、表演读、花样读、
3讲：解释词语
课题：17动物的远游（第一课时）
【学习目标】
1、学会（）个一类字。
2、能正确流利的朗读课文，读熟（）自然段。
3、能理出课文的写作顺序。
4、初步感受安妮是怎么喜欢昆虫的？（）。
【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”，并补充完整。
2、借助“起航”中的训练题，自主预学。
3、小组合作：
①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。
鄂教版小学三年级语文上册《动物的远游》教案三篇.doc
鄂教版小学三年级语文上册《动物的远游》教案三篇篇一教学目标：1、学会12个字，认识14个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
重点难点：理解文章内容，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
教学准备：生字卡片、图片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入许多动物都有自己独特的本领，可以分辨方向，可以用来保护自己，甚至还超过了人类呢！想去看看吗？二、初读课文，整体感知1、抽读生字卡片，开火车，指名读。
2、指名读课文，纠正读音。
3、《动物的远游》这篇课文介绍了哪些动物远游的本领？（根据回答贴出动物图片）4、现在请打开书，快速读课文，看看对于课文你还有哪些问题？三、复习巩固去掉拼音的生字词四、指导书写1、看看今天要写的生字，说说，最难写的字是哪几个？应该注意什么？2、老师范写，学生练习，师辅导，强调写字姿势。
第二课时一、复习回顾请回忆一下，这篇课文介绍了哪几种动物远游的本领。
二、感情朗读，理解课文内容1、现在请同学们拿出笔来，默读课文，边读边把文章中给你印象最深的介绍动物远游本领的词句画下来。
2、再读课文，想想你为什么画这些句子？3、师出示表格，学生答后填表，了解不同动物的本领。
4、同学们说的很好，请在小组内表演，展示不同动物的本领。
5、小组派代表上台来表演，进行比赛，看看l 篇二[教材依据]鄂教版小学语文三年级上册第17课。
[教学设计思想]《动物的远游》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）三年级上册第17课。
本课是一篇科普知识性较强的课文，课文通过生动有趣的语言，介绍了动物具有一种超越人类的本领分辨方向，认路回家。
对于三年级的孩子而言，本篇课文篇幅较长，知识性较强，并且涉及动物的知识较多，为了避免上成自然科学课，必须在指导学生朗读上下功夫。
为了把更多的时间给学生去读通、读懂，在设计上必须紧扣教材、文本，加强朗读指导，让学生读中感悟，感悟后再读，在读中体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领的，使学生既学到知识，又读出文字的精彩。
动物的远游
动物的远游许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。
蜜蜂采蜜，能飞出去几公里。
有人从蜂房里取出一些蜜蜂，做上记号装在盒子里，带到较远的地方再把它们放出去。
有些蜜蜂在空中转了一两圈，就一直飞回去了。
另一个实验表明，蜜蜂大致是靠很睛认识路上的记号的。
从某个湖边的一窝蜜蜂里取出20只，从陆路带着它们走了几公里以后放出去，结果有17只回了窝；又一天，再带着这17只蜜蜂坐船在湖上走了几公里以后放出去，它们在湖上乱飞，没有一只能飞回窝里。
因为湖面不像陆地，没有什么可以辨认的记号。
蜜蜂还有一种特别的情形，如果把蜂窝移动了几米，它们回来。
大多数聚集在原处，并不飞进移动过的窝里。
这种情形只限于有经验的蜜蜂，幼小的蜜蜂却能一直飞回窝里。
这是什么原因呢？老蜜蜂第一次回家的时候依靠视觉，以后回家成了习惯，不再依靠视觉而依靠触须上的某种感官，就一直向原来的出发点飞了。
如果把触须切去，它们回来仍旧依靠视觉找路，就能够飞回移动过的窝里。
有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。
远游还有一定的季节性。
太平洋和东海里有很多种鱼在初夏逆流而行，到浅海、长江或其他河流里产卵，到秋天又回到海洋里。
我国的名产鲈鱼和鲥鱼就是这样。
欧洲有一种鳗鱼正相反；它们在内河里或池塘里长到10岁，然后游到深海里去产卵。
许多鳗鱼一直游到西印度群岛附近，才产了卵死掉。
小鳗鱼孵了出来，要花整整3年才能游到欧洲的内河或池塘里去，等长到10岁再离开。
有人研究过鲑鱼的旅行。
鲑鱼在河里长到两岁游入海洋，长大以后又回到河里产卵，而且总是回到幼年所在的地方。
这样远的路，鲑鱼即使只走过一次，也决不会走错。
并且一路上，它常常要跃过很大的障碍物。
鸟类远游的能力更加惊人。
我国早就有鸿雁传书的故事。
鸽子传书，从公元前几世纪的希腊时代就开始了。
现在有了飞机和无线电，鸽子仍旧是一种通信工具。
鸽子飞得最快的，曾经在一天里从西班牙飞回英格兰北部，两地距离有1000多公里；飞得最远的，曾经从法国飞越欧亚大陆回到越南，飞行1万多公里。
三年级上册语文《动物的远游》教案通用
三年级上册语文《动物的远游》教案通用三年级上册语文《动物的远游》教案通用1教学要求：1、让学生通过观看和查阅各种资料，了解动物的特点，学会用第一人称精确、生动地介绍动物的形状特征、生活习性及有关趣闻，培育学生收集信息，处理信息的力量。
2、把图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物名片。
培育学生的创新，实践力量。
3、在观看动物收集资料为动物设计名片过程中，激发学生喜爱动物，喜爱生活的情感。
教学重难点：收集有关的图片和资料，为你喜爱的动物设计一张图文并茂的名片，力求与他人有所不同。
教学预备：布置学生制作边框，收集自己喜爱的动物图片和文字资料，也可制作自己喜爱的动物头饰。
教学过程：创设情景，导入新课今日教师先给你们猜几个谜语，看谁最猜得最准！（播放课件）刚刚同学们猜的这几个谜语都属于哪一类的？（动物）今日，教师要带大家到动物王国去和我们宠爱的动物交朋友。
一、学习，指导写法师：大家瞧，海龟弟弟也出来漫步了！（出示课件，点海龟图，海龟边说话，边出示海龟名片）“你们可能在电视里和水族馆里见过我，我的名字叫海龟，个儿挺大，体长可达2米多，体重有500多千克。
我的潜水本事特别精彩，可以在水下停留一昼夜或更长的时间。
我还有一种“特异功能”，外出旅游不管走多远，从不迷失方向。
我一从蛋壳里钻出来，便爬向大海，查找安全。
当我产卵时，又回到我诞生的海滩。
”师：这是一位同学为海龟设计的名片，现在请大家自由朗读名片，听了海龟的，你知道了什么？生：我知道了它的名字。
师板书：名字生：我知道了它的形状特点。
（师板书：形状特点：）生：我知道了它的本事。
（师板书：本事，）师：小是怎样介绍的？感觉怎么样？用第一人称“我”的口吻（感觉亲切，面对面交谈，使人觉得不仅在了解一种动物，更是在熟悉一位朋友。
）师：聪慧的同学用第一人称通过一张名片介绍海龟弟弟，让我们不仅了解了它，而且喜爱上了它，动物王国里还有很多得意的`动物，大家瞧！看看这些动物你们熟悉吗（课件）师：喜爱这些动物吗？师：可是这些动物还没出名片呢，我们也来象%%同学一样为你喜爱的小动物设计一张名片。
2021年《动物的远游》教案
Authorization and trust are the effective way of authorization.通用参考模板（页眉可删）《动物的远游》教案《动物的远游》教案1鄂教版三年级上册语文《动物的远游》教案教学目标：1、学会12个字，认识14个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
重点难点：理解__内容，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
教学准备：生字卡片、图片教学课时：2课时教学过程：一、谈话导入许多动物都有自己独特的本领，可以分辨方向，可以用来保护自己，甚至还超过了人类呢!想去看看吗?二、初读课文，整体感知1、抽读生字卡片，开火车，指名读。
2、指名读课文，纠正读音。
3、《动物的远游》这篇课文介绍了哪些动物远游的本领?(根据回答贴出动物图片)4、现在请打开书，快速读课文，看看对于课文你还有哪些问题?三、复习巩固去掉拼音的生字词四、指导书写1、看看今天要写的生字，说说，最难写的字是哪几个?应该注意什么?2、老师范写，学生练习，师辅导，强调写字姿势。
一、复习回顾请回忆一下，这篇课文介绍了哪几种动物远游的本领。
二、感情朗读，理解课文内容1、现在请同学们拿出笔来，默读课文，边读边把__中给你印象最深的介绍动物远游本领的词句画下来。
2、再读课文，想想你为什么画这些句子?3、师出示表格，学生答后填表，了解不同动物的本领。
4、同学们说的很好，请在小组内表演，展示不同动物的本领。
5、小组派代表上台来表演，进行比赛，看看哪组介绍的动物多?6、看来同学们对这些动物远游有了很多了解，那能读读吗?7、表演读：谁能戴上头饰来读?三、拓展延伸1、小小的'蜜蜂，鸟类，三文鱼等这些动物认路的本领确实令人惊诧，你还知道哪些?2、上网查询有关动物的知识，办一个关于动物的小报。
板书设计：动物的远游蜜蜂回家从不迷路鲈鱼有一定季节性和归路性鸽子燕子认路本领惊人三文鱼耐性和毅力夜莺认路本领《动物的远游》教案2教学内容：这是一篇科普知识性的__，课文通过生动有趣的语言，向我们介绍了动物具有一种超越人类的本领——分辨方向，认路回家。
最新-鄂教版小学三年级语文上册《动物的远游》教案三篇 精品
鄂教版小学三年级语文上册《动物的远游》教案三篇本课是一篇科普知识性较强的课文，课文通过生动有趣的语言，介绍了动物具有一种超越人类的本领分辨方向，认路回家。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
重点难点理解文章内容，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
教学准备生字卡片、图片教学课时2课时教学过程第一课时一、谈话导入许多动物都有自己独特的本领，可以分辨方向，可以用来保护自己，甚至还超过了人类呢！想去看看吗？二、初读课文，整体感知1、抽读生字卡片，开火车，指名读。
2、指名读课文，纠正读音。
3、《动物的远游》这篇课文介绍了哪些动物远游的本领？根据回答贴出动物图片4、现在请打开书，快速读课文，看看对于课文你还有哪些问题？三、复习巩固去掉拼音的生字词四、指导书写1、看看今天要写的生字，说说，最难写的字是哪几个？应该注意什么？2、老师范写，学生练习，师辅导，强调写字姿势。
第二课时一、复习回顾请回忆一下，这篇课文介绍了哪几种动物远游的本领。
二、感情朗读，理解课文内容1、现在请同学们拿出笔来，默读课文，边读边把文章中给你印象最深的介绍动物远游本领的词句画下来。
2、再读课文，想想你为什么画这些句子？3、师出示表格，学生答后填表，了解不同动物的本领。
4、同学们说的很好，请在小组内表演，展示不同动物的本领。
5、小组派代表上台来表演，进行比赛，看看哪组介绍的动物多？6、看来同学们对这些动物远游有了很多了解，那能读读吗？7、表演读谁能戴上头饰来读？三、拓展延伸1、小小的蜜蜂，鸟类，三文鱼等这些动物认路的本领确实令人惊诧，你还知道哪些？2、上网查询有关动物的知识，办一个关于动物的小报。
板书设计动物的远游蜜蜂回家从不迷路鲈鱼有一定季节性和归路性鸽子燕子认路本领惊人三文鱼耐性和毅力夜莺认路本领篇二[教材依据]鄂教版小学语文三年级上册第17课。
[教学设计思想]《动物的远游》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版三年级上册第17课。
《动物的远游》教学设计 (鄂教版三年级上册)_5
《动物的远游》教学设计(鄂教版三年级上册)教学内容：这是一篇科普知识性的文章，课文通过生动有趣的语言，向我们介绍了动物具有一种超越人类的本领——分辨方向，认路回家。
教学目标：1 学会12个生字，认识12个字。
2 正确、流利地朗读课文。
3通过学习课文，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
教学重点：体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领。
教学难点：了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。
教学准备：师生共同收集动物远游的资料。
教学时数：两课时教学过程：第一课时学习内容：读顺文章，认识生字，了解文章的大体内容。
学习过程：一、谈话导入。
1 板书课题：动物的远游知道“远游”是什么意思吗？你知道那些动物要远游，它们为什要远游？2 今天我们就来学习这篇文章。
二、读顺课文，了解文章的大体内容。
1 汇报自学预习的情况。
认读生词：分辨规律逆流欧洲伦敦附近障碍佩服痕迹例如同类曾经较强程度陌生饲养训练伦敦迁徙案例2 指名读课文，了解文章大体内容。
A 读课文，疏通语句。
B 思考文章写了哪些动物的远游？填空：课文主要介绍了昆虫类、（）和（）三类，（）（）（）（）（）和（）六种动物远游的本领。
C 读了文章之后，你有哪些困惑？3 识记生字。
完成小字作业。
第二课时学习内容：1正确、流利地朗读课文。
2通过学习课文，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
学习过程：一、回顾课文。
说说课文记叙了哪些动物的远游？二?文章来源网络整理，请自行参考编辑使用。
3年级语文上册鄂教版4教学设计教学设计第6单元(-教学设计)动物的远游
17、动物的远游教学目标:1、学会24个字,认识12个字。
2、正确流利地朗读本文。
3、通过学习,了解动物远游的本领,激发孩子了解动物,探究自然的兴趣。
教学重难点:理解文章内容,激发孩子了解动物,探究自然的兴趣。
教学准备:生字卡片、图片教学课时:2课时教学过程:第一课时一谈话导入许多动物都有自己独特的本领,可以分辨方向,可以用来保护自己,甚至还超过了人类呢！想去看看吗？二初读本文,整体感知1、抽读生字卡片,开火车,点名读。
2、点名读本文,纠正读音。
3、《动物的远游》这篇本文介绍了哪些动物远游的本领？（根据回答贴出动物图片）4、现在请打开书,快速读本文,看看对于本文你还有哪些问题？三复习巩固:去掉音节的生字词四指导书写1、看看今天要写的生字,说说,最难写的字是哪几个？应该注意什么？2、老师范写,孩子练习,师辅导,强调写字姿势。
第二课时一、复习回顾:请回忆一下,这篇本文介绍了哪几种动物远游的本领。
二感情朗读,理解本文内容1、现在请同学们拿出笔来,默读本文,边读边把文章中给你印象最深的介绍动物远游本领的词句画下来。
2、再读本文,想想你为什么画这些句子？3、师出示表格,孩子答后填表,了解不同动物的本领。
4、同学们说的很好,请在小组内表演,展示不同动物的本领。
5、小组派代表上台来表演,进行比赛,看看哪组介绍的动物多？6、看来同学们对这些动物远游有了很多了解,那能读读吗？7、表演读:谁能戴上头饰来读？三拓展延伸1、小小的蜜蜂,鸟类,三文鱼等这些动物认路的本领确实令人惊诧,你还知道哪些？2、上网查询有关动物的知识,办一个关于动物的小报。
板书设计:17 动物的远游蜜蜂回家从不迷路鲈鱼一定季节性和规律性鸽子燕子夜莺认路本领惊人三文鱼耐性和毅力认路本领2019年6月27日。
《动物的远游》教学设计 (鄂教版三年级上册)
《动物的远游》教学设计 (鄂教版三年级上册)教学目标：1、学会12个字，认识14个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
教学重难点：理解文章内容，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
教学准备：生字卡片、图片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入许多动物都有自己独特的本领，可以分辨方向，可以用来保护自己，甚至还超过了人类呢！想去看看吗？二、初读课文，整体感知1、抽读生字卡片，开火车，指名读。
2、指名读课文，纠正读音。
3、《动物的远游》这篇课文介绍了哪些动物远游的本领？（根据回答贴出动物图片）4、现在请打开书，快速读课文，看看对于课文你还有哪些问题？三、复习巩固：去掉拼音的生字词四、指导书写1、看看今天要写的生字，说说，最难写的字是哪几个？应该注意什么？2、老师范写，学生练习，师辅导，强调写字姿势。
第二课时一、复习回顾：请回忆一下，这篇课文介绍了哪几种动物远游的本领。
二、感情朗读，理解课文内容1、现在请同学们拿出笔来，默读课文，边读边把文章中给你印象最深的介绍动物远游本领的词句画下来。
2、再读课文，想想你为什么画这些句子？3、师出示表格，学生答后填表，了解不同动物的本领。
4、同学们说的很好，请在小组内表演，展示不同动物的本领。
5、小组派代表上台来表演，进行比赛，看看哪组介绍的动物多？6、看来同学们对这些动物远游有了很多了解，那能读读吗？7、表演读：谁能戴上头饰来读？三、拓展延伸1、小小的蜜蜂，鸟类，三文鱼等这些动物认路的本领确实令人惊诧，你还知道哪些？2、上网查询有关动物的知识，办一个关于动物的小报。
板书设计：。
鄂教版小学三年级语文上册《动物的远游》教案三篇
鄂教版小学三年级语文上册《动物的远游》教案三篇篇一教学目的：⑴ 学会12个字，认识14个字。
⑵ 正确流利地朗诵课文。
⑶ 通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
重点难点：理解文章内容，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
教学准备：生字卡片、图片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入许多动物都有自己独特的本领，可以辨别方向，可以用来保护自己，甚至还超过了人类呢！想去看看吗？二、初读课文，整体感知⑴ 抽读生字卡片，开火车，指名读。
⑵ 指名读课文，纠正读音。
⑶ 《动物的远游》这篇课文介绍了哪些动物远游的本领？（根据答复贴出动物图片）⑷ 现在请打开书，快速读课文，看看对于课文你还有哪些问习题？三、复习稳固去掉拼音的生字词四、指导书写⑴ 看看今天要写的生字，说说，最难写的字是哪几个？应该注意什么？⑵ 教师范写，学生练习，师辅导，强调写字姿势。
第二课时一、复习回忆请回顾一下，这篇课文介绍了哪几种动物远游的本领。
二、感情朗诵，理解课文内容⑴现在请同学们拿出笔来，默读课文，边读边把文章中给你印象最深的介绍动物远游本领的词句画下来。
⑵再读课文，想想你为什么画这些句子？⑶ 师出示表格格式，学生答后填表，了解不同动物的本领。
⑷ 同学们说的很好，请在小组内表演，展示不同动物的本领。
⑸ 小组派代表上台来表演，进行比赛，看看哪组介绍的动物多？⑹ 看来同学们对这些动物远游有了很多了解，那能读读吗？⑺ 表演读：谁能戴上头饰来读？三、拓展延伸⑴小小的蜜蜂，鸟类，三文鱼等这些动物认路的本领的确令人愕然，你还知道哪些？⑵上网查询有关动物的知识，办一个关于动物的小报。
板书设计：动物的远游蜜蜂回家从不迷路鲈鱼有一定节令性和归路性鸽子燕子认路本领惊人三文鱼耐性和毅力夜莺认路本领篇二[教材依据]鄂教版中小学语文三年级上册第17课。
[教学教案思想]《动物的远游》是义务教育课程规范实验教科书（鄂教版）三年级上册第17课。
《动物的远游》教学设计 (鄂教版三年级上册)_4
《动物的远游》教学设计(鄂教版三年级上册)教学内容：这是一篇科普知识性的文章，课文通过生动有趣的语言，向我们介绍了动物具有一种超越人类的本领——分辨方向，认路回家。
教学目标：1 学会12个生字，认识12个字。
2 正确、流利地朗读课文。
3通过学习课文，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
教学重点：体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领。
教学难点：了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。
教学准备：师生共同收集动物远游的资料。
教学时数：两课时教学过程：第一课时学习内容：读顺文章，认识生字，了解文章的大体内容。
学习过程：一、谈话导入。
1 板书课题：动物的远游知道“远游”是什么意思吗？你知道那些动物要远游，它们为什要远游？2 今天我们就来学习这篇文章。
二、读顺课文，了解文章的大体内容。
1 汇报自学预习的情况。
认读生词：分辨规律逆流欧洲伦敦附近障碍佩服痕迹例如同类曾经较强程度陌生饲养训练伦敦迁徙案例2 指名读课文，了解文章大体内容。
A 读课文，疏通语句。
B 思考文章写了哪些动物的远游？填空：课文主要介绍了昆虫类、（）和（）三类，（）（）（）（）（）和（）六种动物远游的本领。
C 读了文章之后，你有哪些困惑？3 识记生字。
完成小字作业。
第二课时学习内容：1正确、流利地朗读课文。
2通过学习课文，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
学习过程：一、回顾课文。
说说课文记叙了哪些动物的远游？二、细读课文，读懂文章内容。
1 语句体会。
*很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。
*鸟类远游的本领更加惊人。
思考：A 从这两句话，我们能推算出很多鱼、蜜蜂、鸟类本领的大小，它们一次是：（）>（）>( )。
B 这两句话分别是第三、第四自然段的第一句话，它们的作用是（）。
课文种还有这样的句子,如（）。
2 你最喜欢课文的哪个部分？有感情的朗读给大家听。
三、完成课堂作业。
1 教师指导学生完成语段阅读。
动物的远游
動物的遠遊許多種動物能到很遠的地方去，還能認路回家。
蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里。
有人從蜂房裏取出一些蜜蜂，做上記號裝在盒子裏，帶到較遠的地方再把它們放出去。
有些蜜蜂在空中轉了一兩圈，就一直飛回去了。
另一個實驗表明，蜜蜂大致是靠很睛認識路上的記號的。
從某個湖邊的一窩蜜蜂裏取出20只，從陸路帶著它們走了幾公里以後放出去，結果有17只回了窩；又一天，再帶著這17只蜜蜂坐船在湖上走了幾公里以後放出去，它們在湖上亂飛，沒有一只能飛回窩裏。
因為湖面不像陸地，沒有什麼可以辨認的記號。
蜜蜂還有一種特別的情形，如果把蜂窩移動了幾米，它們回來。
大多數聚集在原處，並不飛進移動過的窩裏。
這種情形只限於有經驗的蜜蜂，幼小的蜜蜂卻能一直飛回窩裏。
這是什麼原因呢？老蜜蜂第一次回家的時候依靠視覺，以後回家成了習慣，不再依靠視覺而依靠觸鬚上的某種感官，就一直向原來的出發點飛了。
如果把觸鬚切去，它們回來仍舊依靠視覺找路，就能夠飛回移動過的窩裏。
有許多魚能夠遠遊，路程比蜜蜂遠得多。
遠遊還有一定的季節性。
太平洋和東海裏有很多種魚在初夏逆流而行，到淺海、長江或其他河流裏產卵，到秋天又回到海洋裏。
我國的名產鱸魚和鰣魚就是這樣。
歐洲有一種鰻魚正相反；它們在內河裏或池塘裏長到10歲，然後遊到深海裏去產卵。
許多鰻魚一直遊到西印度群島附近，才產了卵死掉。
小鰻魚孵了出來，要花整整3年才能遊到歐洲的內河或池塘裏去，等長到10歲再離開。
有人研究過鮭魚的旅行。
鮭魚在河裏長到兩歲遊入海洋，長大以後又回到河裏產卵，而且總是回到幼年所在的地方。
這樣遠的路，鮭魚即使只走過一次，也決不會走錯。
並且一路上，它常常要躍過很大的障礙物。
鳥類遠遊的能力更加驚人。
我國早就有鴻雁傳書的故事。
鴿子傳書，從西元前幾世紀的希臘時代就開始了。
現在有了飛機和無線電，鴿子仍舊是一種通信工具。
鴿子飛得最快的，曾經在一天裏從西班牙飛回英格蘭北部，兩地距離有1000多公里；飛得最遠的，曾經從法國飛越歐亞大陸回到越南，飛行1萬多公里。
导学案设计
引导学生自读课文。
学习方法提示： 1 读圈划 2 主动请教，相 互讨论 3 抓住重点词语 帮助理解
【小组评价】 ： 主动 ☆☆☆☆☆ 合作 ☆☆☆☆☆ 正确 ☆☆☆☆☆ 【自我评价】 ：
交流展示一： 我们小组介绍（ ）的远游本领。从 课文的( )自然段中感受到 引导学生感悟课文的 。 说明方法：列数字，举例子 我们抓住这些词语理解课文意思：
【自我评价】：
动物的远游
课
型
新授课
年级 三
课 时
第一课时
主备人
韩蕾
学习目标
1、学会 12 个字，会认 12 个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物、探究自然的 兴趣。
学习重难点
1、通过读文，知道动物具有的超越人类的本领，激发学生阅读科普 文章的兴趣，拓展学生的视野。 2、引导学生感受动物世界的神气，学习动物们惊人的耐性、毅力和 坚忍不拔的品质。 1、我读了（ ）遍课文。 2、我会读准词语：分辨 规律 逆流 障碍 欧洲 伦敦 迁徙 诧异 奥秘 伤痕累累 成群结队 3、我会写好词语：人类 曾经 饲养 训练 迁徙 案例 4、我会思考问题：课文介绍了哪些动物远游的本领？ 学 习 案 过 程 导案 1、创设情境导入 。 2、板书课题。 3、读课题，提出质疑
预习内容
环节
学
创设情境 提出质疑
读了课题，我想知道 ？
学习方法 指导： 会提问
自学探究 合作交流
自学展示一： 1】组内展示：我会认（ ）一类字； 会写 （ ） 个二类字。 读一读: 组 内个人读、开火车读、 齐读。 2】组内互相评价：正确 ☆ 熟练 ☆ 3】小组在班级展示：认读生词。 自学展示二： 能正确流利地朗读课文。 以下方式可供选用： 比：比准确、比流利 读: 分读、齐读、比赛读 说：我知道“远游”： 写： 我知道课文写了 （ ）（ 、 ） 、 （ ）、( )、（ ）、（ ） 这几种动物的远游本领。 自学展示三： 动物远游的本领是怎样的？读第一 自然段寻找答案。 划出有关句子， 并谈 谈自己理解。 理解“惊讶” ： 自学展示四： 你们小组介绍哪种动物远游的本 领？读课文的 2,3,4 自然段，划出有关 句子， 在重点词语下做上记号， 并谈谈 自己的理解。
三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录主题阅读：动物的远游素材新人教版20200503293
动物的远游许多动物有一种超越人类的本领，它们能够分辨方向，即使到遥远的地方，也可以认路回家。
这真是令人惊讶！你看，那小小的蜜蜂，能够飞离蜂巢好几千米去采集花蜜，回家时从不迷路。
曾经有人从蜂房中取出一些蜜蜂，在它们身上做记号，然后放在盒子里，带到较远的地方后才将它们放出来。
这些蜜蜂在空中转了一两圈，便很快飞回原来的蜂房。
很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。
它们的远游，不但路程远，所需时间长，而且有一定的季节性和规律性。
我国的鲈鱼，在初夏之际，从近海逆流游到河口，直到秋天产卵后，才回到近海去。
鸟类远游的本领更加惊人。
早在两千多年前，人类已经利用鸽子传书。
飞得最远的鸽子，曾经从法国飞越欧亚大陆，回到越南。
这只鸽子当时被关在船舱里，带到了陌生的法国。
也许你会说，鸽子由人饲养，一般都接受过训练。
可是，燕子没有经过训练，回家的本领却并不亚于鸽子。
有人在德国捉了七只燕子，用飞机送到英国伦敦附近，再把它们放出去。
两地距离有一千多千米，竟然有五只燕子飞回了老家。
动物在远游迁徙的旅程中，往往要克服很多障碍。
它们的耐性和毅力，都叫人佩服不已！三文鱼在河里出生后，便顺流游到海洋去。
它们在海洋生活一至三年后，成群结队回到故乡产卵。
在河里逆流而上的时候，它们拼命地跳跃，往往因此弄得伤痕累累，甚至连鱼鳞也脱落下来，但是，它们仍然坚忍不拔地继续前进，直至到达目的地。
除了惊人的耐性和毅力之外，动物认路的本领也确实令人诧异。
以夜莺为例吧，冬天快到了，当成鸟南飞的时候，幼鸟的羽毛还没丰满，幼鸟一旦羽翼长成，便都能自然地找到远游的方向，飞到从未去过的越冬地。
这些奇怪的现象，生物学家还在研究，尚未完全找到答案。
大自然的奥秘，真叫人想不透呢！附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
1、首先，认真研究考试办法。
这一点对知识水平比较高的考生非常重要。
随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。
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古代通信不方便，所以聪明的 人利用鸽子会飞且飞得比较快、 会辨认方向等多方面优点，驯化 了鸽子，用以提高送信的速度。 通常来讲，鸟类本身会认回家的 路，就像倦鸟归巢一样。 飞鸽传书
鸽子对地球磁场的感觉很灵敏，而且特别恋家，这是它们先天具备的优势。
动物在远游迁徙的旅程中，往往要 克服很多障碍。
动物在远游迁徙的旅程中，往往要 克服很多障碍。
惊讶 蜜蜂 蜂巢 花蜜 蜂房 曾经 盒子 较远 路程 规律
鲈鱼 逆流 产卵 鸽子 欧亚
越南 船舱 陌生 饲养 训练
德国 伦敦 附近 迁徙 旅程 障碍 耐心 毅力 佩服 鱼鳞
脱落 诧异 夜莺 羽翼 奥秘
佩服不已 成群结队 伤痕累累 坚韧不拔 欧亚大陆 逆流而上
许多动物有一种超越人类的本领， 它们能够分辨方向，即使到遥远的地 方，也可以认路回家。
鸟类远游的本领更加惊人。
（总起句）
鸟类远游的本领更加惊人。
早在两千多年前，人类已经利用鸽子传书。飞得最 远的鸽子，曾经从法国飞越欧亚大陆，回到越南。这只 鸽子当时被关在船舱里，带到了陌生的法国。 也许你会说，鸽子由人饲养，一般都接受过训练。可 是，燕子没有经过训练，回家的本领却并不亚于鸽子。有 人在德国捉了七只燕子，用飞机送到英国伦敦附近，再把 它们放出去。两地距离有一千多千米，竟然有五只燕子飞 回了老家。
解密: 1994年，中国台湾生物学家 经过长斯的观察 和研究，首次在蜜蜂腹部发现“超顺磁铁”，证实 蜜蜂依靠这种“超顺磁铁”导引，随着地球磁场的 变化辨认方向。
科学家们注意到，长距离迁徙的鲑鱼及候鸟等，不论阴晴都能依循固 定路线，并清楚地辩别方向，由此他们认为这些动物很可能以地球磁 场为“路标”，而且科学家曾从它们的头部萃取出磁铁。
坚忍不拔地 Βιβλιοθήκη 续前进除了惊人的耐性和毅力之外，动 物认路的本领也确实令人诧异。
（总起句）
除了惊人的耐性和毅力之外，动 物认路的本领也确实令人诧异。
举夜莺为例吧，冬天快到了，当成鸟南飞的时候，幼 鸟的羽毛还没丰满，幼鸟一旦羽翼长成，便都能自然地 找到远游的方向，飞到从未去过的越冬地。
夜莺是一种迁徙的食虫鸟类，生 活在欧洲和亚洲的森林。它们在低的 树丛里筑巢，白日休息而夜间活动， 具有非凡的空中捕食本领，有时也到 草丛间低飞，张着大嘴捕食蚊虫，冬 天迁徙到非洲南部。 夜莺的鸣叫声高亢明亮、婉转动 听。
蜂选择盛开的花朵进行采集。
你看，那小小的蜜蜂，能够飞离蜂巢好几千米去 采集花蜜，回家时从不迷路。
工蜂采蜜回巢后不会直接进入贮藏室，而是由羽化4天左右的小蜂用长舌 接住，再贮存到蜜房里；内勤蜂将采回的花蜜吸人蜜囊，混入酶等分泌物， 过一会儿吐出，再由另一只内勤蜂吸人、吐出。每一小滴花蜜都需经过蜜 蜂交互吞吐达120～240次之多，历时4～7天。
你看，那小小的蜜蜂，能够 飞离蜂巢好几千米去采集花蜜， 回家时从不迷路。曾经有人从蜂 房中取出一些蜜蜂，在它们身上 做记号，然后放在盒子里，带到 较远的地方后才将它们放出来。 这些蜜蜂在空中转了一两圈，便 很快飞回原来的蜂房。
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曾经有人从蜂房中取出一些蜜蜂，在它们身上 做记号，然后放在盒子里，带到较远的地方后才 将它们放出来。这些蜜蜂在空中转了一两圈，便 很快飞回原来的蜂房。
很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。
（总起句）
很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。
很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。它们的远游，不 但路程远，所需时间长，而且有一定的季节性和规 律性。我国的鲈鱼，在初夏之际，从近海逆流游到 河口，直到秋天产卵后，才回到近海去。
生活在近海的鲈鱼群
逆流而上
卡在浅水滩上的鲈鱼
鸟儿捕食迁徙的鱼群
它们的耐性和毅力，都叫人佩服不已！三文鱼在河里 出生后，便顺流游到海洋去。它们在海洋生活一至三年 后，成群结队回到故乡产卵。在河里逆流而上的时候， 它们拼命地跳跃，往往因此弄得伤痕累累，甚至连鱼鳞 也脱落下来，但是，它们仍然坚忍不拔地继续前进，直 至到达目的地。
成群结队回故乡产卵
拼命地跳跃
伤痕累累
17
动物的远游
biàn
guī
lǜ
nì
ōu
dūn
辨 规 律 逆 欧 敦
fù zhàng ài pèi hén lì
附 障 碍 佩 痕 例
lèi
céng
hé
jiào qiáng chéng
类 曾 盒 较 强 程
mò sì xùn lún qiān àn
陌 饲 训 伦 迁 案
人类 本领 分辨 即使 遥远
这真是令人惊讶！
动物的远游
动物名称 远游本领
动物的远游
动物名称
蜜蜂 鲈鱼
鸽子、燕子
远游本领
回家时从不迷路 有一定季节性和规律性 认路本领惊人 耐性和毅力叫人佩服不已
三文鱼 夜莺
认路本领确实令人诧异
动物的远游
动物名称 远游本领 相关语句
你看，那小小的蜜蜂，能够飞离 蜂巢好几千米去采集花蜜，回家时从 不迷路。
我们来和动物交朋友 你想和哪位动物交朋友？
向我们介绍介绍它的本领吧！
大自然的奥秘，真叫人想不透呢！
解密：科学家们注意到，长距离迁徙的鱼类、昆虫及 候鸟等，不论阴晴都能依循固定路线，并清楚地辩别方 向，由此他们认为这些动物以地球磁场为“路标”，而 且科学家曾从它们的身体里萃取出磁铁。