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《小猴子下山》PPT优秀课件
格言
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
类似寓言故事推荐阅读
《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
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《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
《小猴子下山》PPT课件完美版
我们可以学习《乌鸦喝水》中的乌鸦，善于思考和尝试不同的方法，找到解决问题的最佳途 径。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
《小猴子下山》PPT课件-完美版
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第一课时
第一课时
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猴子：哺乳动物，群居山林 中，杂食性动物。猴子的大脑发 达，行动灵活。在中国传统的十 二生肖中排名第九位,与十二支 配属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点又 称“猴时”。
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左右 结构
独体字
上下 结构
半包围结构
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重难点字书写指导
fēi
书写指导：先写左竖 与三横，两竖有长短， 横之间距离匀称，长 短有别。
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小猴子摘桃子
结 扔
蹦 捧
识字游戏
掰扛
抱瓜 摘 猴
往回走
扔掉西瓜 追兔子
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朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里 （掰玉米），来到桃树下（ 丢掉玉米摘桃子）， 走 到 瓜 地 里 （ 丢掉桃子摘西瓜 ） ， 后 来 又 （ 扔掉西瓜追兔子 ），最后（ 空着手回家 ） 的故事。
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xiǎo hóu zi kánɡ zhe yù mǐ zǒu dào yì kē táo
小 猴 子扛 着玉米，走 到 一 棵桃
shù xià tā kàn jiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu
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一年级
下册
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《小猴子下山》PPT课件-完美版50页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《小猴子下山》PPT课件-完 美版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《小猴子下山》PPT课件-完 美版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
《小猴子下山》PPT-完美版
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
《小猴子下山》PPT
18.小猴子下山
3/23/2022
《小猴子下山》PPT
一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。 ——(打一动物)。
小 猴 子
我会认
猴结掰扛 摘捧瓜抱 块非常往
满扔 蹦追 进空
我会读
扛玉米 掰玉米 扔垃圾 抱孩子
捧着 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
• 1、第一遍大声读，标出自然段，遇 到难读的地方借助拼音多读几遍。
小朋友，我们真为小猴 子感到惋惜，它为什么只 有空着手回家 呢？
我们要一心一意地做好一 件事以后才能去做另外的事 情，否则一件事也做不好！
会填：
• 一（ 块）玉米地 • 一（ 棵）桃树 • 一（ 片）瓜地 • 一（ 只）小白兔
我会说
• 一（ 只）鸟 一（ 条）小船 • 一（ 头）牛 一（ 艘）轮船 • 一（ 匹）马 一（ 片）沙滩 • 一（ 辆）汽车 一（ 座）果园
我会说：ABAC
又（大）又（ 多） 又（大）又（红） 又（大 ）又（圆） 又（细）又（长） 又（脆）又（香） 又（松 ）又（软）
我会积累：
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高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ
bú jiàn le
小兔子跑进树林里，不见了。
语文 《小猴子下山》PPT课件
一年级
下册
《小猴子下山》PPT课件
《西游记》中的孙悟空是 聪慧机智、本领高强的形象给 我们留下了深刻的印象，今天， 我们要学习另一只小猴子的故 事，在他身上会发生什么事呢？ 我们一起去课文中看看吧！
第一课时
第一课时
猴子：哺乳动物，群居山林 中，杂食性动物。猴子的大脑发 达，行动灵活。在中国传统的十 二生肖中排名第九位,与十二支 配属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点又 称“猴时”。
树 下。他看 见 满 树 的 桃 子又 大 又
hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāi
红，非 常 高 兴，就扔 了 玉米，去摘
táo zi
桃子。
地点 看见什么 干了什么
就扔了玉米，去摘桃子。
因为不想要， 所以有意识的 从手中丢掉
采取，拿下
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi zǒu dào
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里 （掰玉米），来到桃树下（ 丢掉玉米摘桃子）， 走 到 瓜 地 里 （ 丢掉桃子摘西瓜 ） ， 后 来 又 （ 扔掉西瓜追兔子 ），最后（ 空着手回家 ） 的故事。
这个故事告诉了我们什么道理呢？下节课我们 一起来学习！
课堂演练 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
《小猴子下山》课件(共42张PPT)
小猴子下山
揭示课题
轻声
hóu zi
小猴子
揭示课题
自由读课文，初读要求： 1、读准字音，读通句子，遇到难读的字多读 几遍； 2、给文章标上自然段序号。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个， 扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走 到一棵桃树下。他看见满 树的桃子又大又红，非常 高兴，就扔了玉米，去摘 桃子。
cháng
结构：上下 偏旁：巾 组词：非常 正常 经常
造句：爸爸妈妈早上经常去公园里锻炼身体。
指导书写
kuài
结构：左右 偏旁：土 组词：石块 土块 一块
造句：小明在沙滩上捡了一些石块。
指导书写
wǎng
结构：左右 偏旁：彳 组词：来往 以往 往前
造句：你笔直往前走就可以看到超市。
小猴子下山
第2课时
互动课堂
小猴子为什么最后是空着手回家的呢？ 因为小猴子看到（ ），就扔了（ ）；
看到了（ ），就扔了（ ）；看到了 （ ）；就扔了（ ），最后只好空着手回 家。
指导书写
guā
结构：独体 偏旁：瓜 组词：西瓜 瓜果 瓜子
造句：妈妈买回来的西瓜又大又甜。
指导书写
jìn
结构：左右 偏旁：辶 组词：前进 进行 进步
小猴子扛着玉米，走 到一棵桃树下。他看见满 树的桃子又大又红，非常 高兴，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看 见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他 看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看 见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子， 去摘西瓜。
揭示课题
轻声
hóu zi
小猴子
揭示课题
自由读课文，初读要求： 1、读准字音，读通句子，遇到难读的字多读 几遍； 2、给文章标上自然段序号。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个， 扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走 到一棵桃树下。他看见满 树的桃子又大又红，非常 高兴，就扔了玉米，去摘 桃子。
cháng
结构：上下 偏旁：巾 组词：非常 正常 经常
造句：爸爸妈妈早上经常去公园里锻炼身体。
指导书写
kuài
结构：左右 偏旁：土 组词：石块 土块 一块
造句：小明在沙滩上捡了一些石块。
指导书写
wǎng
结构：左右 偏旁：彳 组词：来往 以往 往前
造句：你笔直往前走就可以看到超市。
小猴子下山
第2课时
互动课堂
小猴子为什么最后是空着手回家的呢？ 因为小猴子看到（ ），就扔了（ ）；
看到了（ ），就扔了（ ）；看到了 （ ）；就扔了（ ），最后只好空着手回 家。
指导书写
guā
结构：独体 偏旁：瓜 组词：西瓜 瓜果 瓜子
造句：妈妈买回来的西瓜又大又甜。
指导书写
jìn
结构：左右 偏旁：辶 组词：前进 进行 进步
小猴子扛着玉米，走 到一棵桃树下。他看见满 树的桃子又大又红，非常 高兴，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看 见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他 看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看 见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子下山ppt课件
小猴子下山
目录
• 小猴子下山的故事 • 小猴子下山的故事寓意 • 小猴子下山的教育意义 • 小猴子下山的文化内涵 • 小猴子下山的故事在不同领域的运用
01
小猴子下山的故事
故事的背景
故事发生在一个美丽 的山林中，小猴子是 山林中的一员。
小猴子天真活泼，好 奇心强，喜欢尝试新 鲜事物。
山林中有很多果树， 小猴子经常下山去摘 果子吃。
03
小猴Hale Waihona Puke 下山的教育意义对孩子的影响
培养观察力
故事中的小猴子下山后，通过观 察发现了许多有趣的事物，这有 助于培养孩子的观察力，让他们
学会发现生活中的美好。
培养耐心
小猴子下山的过程中，遇到了许多 困难和挑战，但它始终没有放弃， 这有助于培养孩子的耐心和毅力。
培养责任感
小猴子下山后，发现自己的篮子空 了，它主动去寻找食物并装进篮子 ，这有助于培养孩子的责任感和自 主性。
对教育者的启示
重视个性发展
培养孩子的自主性
教育者应该关注每个孩子的个性和兴 趣，为他们提供适合的教育方式和资 源，帮助他们充分发挥自己的潜力。
教育者应该让孩子学会独立思考和自 主行动，培养他们的自主性和责任感 。
引导孩子面对挑战
教育者应该鼓励孩子勇敢地面对挑战 和困难，培养他们的毅力和解决问题 的能力。
对家长的影响
反思教育方式
小猴子下山的故事提醒家长们， 应该尊重孩子的个性和兴趣，不 要强迫他们做不喜欢的事情，同 时也要引导他们面对困难和挑战
。
培养亲子关系
家长可以通过与孩子一起阅读这 个故事，增进亲子关系，让孩子
感受到家长的关爱和支持。
理解孩子的成长
家长可以从故事中理解孩子的成 长过程，认识到孩子需要不断地 探索和尝试，才能成长和进步。
目录
• 小猴子下山的故事 • 小猴子下山的故事寓意 • 小猴子下山的教育意义 • 小猴子下山的文化内涵 • 小猴子下山的故事在不同领域的运用
01
小猴子下山的故事
故事的背景
故事发生在一个美丽 的山林中，小猴子是 山林中的一员。
小猴子天真活泼，好 奇心强，喜欢尝试新 鲜事物。
山林中有很多果树， 小猴子经常下山去摘 果子吃。
03
小猴Hale Waihona Puke 下山的教育意义对孩子的影响
培养观察力
故事中的小猴子下山后，通过观 察发现了许多有趣的事物，这有 助于培养孩子的观察力，让他们
学会发现生活中的美好。
培养耐心
小猴子下山的过程中，遇到了许多 困难和挑战，但它始终没有放弃， 这有助于培养孩子的耐心和毅力。
培养责任感
小猴子下山后，发现自己的篮子空 了，它主动去寻找食物并装进篮子 ，这有助于培养孩子的责任感和自 主性。
对教育者的启示
重视个性发展
培养孩子的自主性
教育者应该关注每个孩子的个性和兴 趣，为他们提供适合的教育方式和资 源，帮助他们充分发挥自己的潜力。
教育者应该让孩子学会独立思考和自 主行动，培养他们的自主性和责任感 。
引导孩子面对挑战
教育者应该鼓励孩子勇敢地面对挑战 和困难，培养他们的毅力和解决问题 的能力。
对家长的影响
反思教育方式
小猴子下山的故事提醒家长们， 应该尊重孩子的个性和兴趣，不 要强迫他们做不喜欢的事情，同 时也要引导他们面对困难和挑战
。
培养亲子关系
家长可以通过与孩子一起阅读这 个故事，增进亲子关系，让孩子
感受到家长的关爱和支持。
理解孩子的成长
家长可以从故事中理解孩子的成 长过程，认识到孩子需要不断地 探索和尝试，才能成长和进步。
《小猴子下山》PPT课件
小猴子非常天真无邪，对于周围的一 切都充满了信任和善意。这种性格特 点使得它在故事中经常会受到其他动 物的帮助和关爱。
好奇心强
小猴子对周围的一切都充满了好奇心 ，喜欢探索未知的事物。这也使得它 在故事中经常会遇到一些新奇有趣的 事物。
其他角色：动物朋友们简介
大象
大象是森林中的巨无霸，性格温 和，非常善良。在故事中，大象 经常帮助小猴子解决一些困难。
学会选择
面对诱惑和困难时，小猴子学会了权衡利弊，做出明智的 选择。这有助于培养孩子们的决策能力。
坚持不懈
尽管遇到了挫折和困难，小猴子始终坚持不懈地追求自己 的目标。这种精神可以帮助孩子们在成长过程中保持毅力 和耐心。
将所学应用于实际生活中
社交技能
通过故事中的角色互动，孩子们可以学习到如何与他人相处、沟 通和合作。
小松鼠
小松鼠是森林中的小精灵，非常机 灵可爱。它和小猴子一样喜欢玩耍 和探险，在故事中是小猴子的好朋 友之一。
梅花鹿
梅花鹿是森林中的优雅代表，性格 文静内向。虽然它不像小猴子那么 活泼好动，但在故事中它也给予了 小猴子很多帮助和支持。
02
小猴子下山原因及过程
山上生活困境描述
01
02
03
食物短缺
山上的果实逐渐减少，难 以满足小猴子的日常需求 。
情绪管理
故事中的情节可以帮助孩子们更好地理解和管理自己的情绪，如面 对挫折时保持冷静和乐观。
解决问题的能力
小猴子在故事中遇到的问题和解决方案可以为孩子们提供解决问题 的思路和方法。
倡导保护自然，关爱动物
环保意识
通过故事中的自然景象 和动物角色，引导孩子 们热爱大自然，珍惜自 然资源，培养他们的环 保意识。
《小猴子下山》ppt课件
增强孩子的自信心
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
小猴子下山PPT课件
20
观看动画片片段并回答问题
2024/1/28
观看动画片《小猴子下山》的片段，让孩子们了解故事 背景和情节。 提出问题：小猴子为什么要下山？它在山下遇到了什么 ？它是如何解决问题的？ 引导孩子们思考并回答问题，加深对故事内容的理解。
21
分组讨论：如果你是小猴子，你会怎么做？
01
将孩子们分成若干小组，让 他们分别扮演小猴子和其他
不专心
小猴子容易被外界干扰，做事不专 心，这也是导致它在故事中犯错的 原因之一。
13
其他角色性格分析
01
老猴子
02
小白兔
老猴子是故事中的长者，性格沉稳、睿智，对小猴子起到了引导和教 诲的作用。
2024/1/28
小白兔是故事中的另一个角色，它性格温顺、善良，与小猴子形成了 鲜明的对比。
14
角色塑造手法探讨
角色。
2024/1/28
02
03
讨论问题：如果你是小猴子 ，遇到同样的情况，你会怎
么做的解决方案，并引导 他们思考不同方案的优缺点
。
22
分享交流：孩子们分享自己看法和感受
邀请每个小组的代表上台分享他们的讨论结果和看法。
鼓励孩子们积极发言，表达自己的观点和感受，培养他们的口头表达能力和自信心 。
下山历程
展现故事发生的美丽自然环境，绿树成荫 ，鸟语花香
呈现小猴子和猴妈妈生活的家园，温馨而 宁静
描绘小猴子在历险过程中遇到的各种场景 ，如溪流、草地、树林等
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情节梳理与解读
2024/1/28
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小猴子下山原因
01
02
03
好奇心驱使
小猴子天生好奇心强，被 山下的新鲜事物所吸引。
《小猴子下山》(完美版)PPT课件5
先写左竖与三横，再写右竖与三横。
水（氵②）边“两”丛草（艹）
读一读下面的句子，你有什么发现？
两竖有长短，左竖稍短。
在生字本上练习书写，师生评价。
西瓜地 扔掉桃子
“口”小而扁，位于横中线上方。
⑤
两竖有长短，左竖稍短。
我会认
hóujiēbāikáng mǎn子果下着树
rēng
zhāi pěng bào bèng zhuī
说一说，小猴子到了哪些地方？在这些地 方做了什么？
玉米地 掰玉米
桃树下
扔掉玉米 摘桃子
西瓜地
扔掉桃子 摘西瓜
往回走
扔掉西瓜 追兔子
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一块 非常 来往 西瓜 进来 空手
初读感知
把画出的 ③ 生字读一读。
①
先写左竖与三横，再写右竖与三横。
说一说，小猴子到了哪些地方？在这些地方做了什么？
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线。
先写左竖与三横，再写右竖与三横。
④
本文段落结构相同，句式不断反复，每一段都由两句话组成。
“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线。
掉采
着着 跳赶
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字 是多音字！
小猴子看见玉米结得又大又多，非常高兴。
•
jiē （结果）
注意加点字
结 jié （结账）
的读音！
读一读：冰箱里冻结(jié)的小冰块很结(jiē)实，敲都敲不碎。
《小猴子下山》PPT 图文50页PPT
《小猴子下山》PPT 图文
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
16、业余生活要有意义，不要越轨。—华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
16、业余生活要有意义，不要越轨。—华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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摘(zhāi)西瓜
追(zhuī)兔子
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
高 兴 ，他 就看 掰见 了玉 一米 个结 ，得 扛又 着大 往又 前多 走， 。非 常
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就 扔了玉米，去摘桃子。
一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。 ——(打一动物)。
• 1、第一遍大声读，标出自然段，遇 到难读的地方借助拼音多读几遍。 • 2、第二遍，边读边想：小猴子去了 哪些地方，用“——”划出来，小 猴子看见了什么，用“~~”划出来。 • 3、第三遍，读给你的同桌听。
小朋友，从这篇课文中， 你学到了什么？
小 猴 子 第 二 次 下 山
玉米地里 玉米 结得又大又多 小猴子走到＿＿＿＿。看见＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 掰了一个扛着往前走 就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
互动学习
分组讨论
小猴子走到＿＿＿。 看见＿＿＿＿＿＿就 ＿＿＿＿＿＿。
小猴子走到＿＿＿。看 见＿＿＿＿＿＿就＿＿ ＿＿＿＿。
互 动 学 习 分 组 讨 论
小猴子走到＿＿＿。 看见＿＿＿＿＿＿就 ＿＿＿＿＿＿。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他 看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜 往回走。走着走着，他看见 一只小兔儿蹦蹦跳跳的，真 可爱，就扔了西瓜，去追小 兔儿。
小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空 着手回家去。
①小猴子来到了什么地方？ ②它看见了什么？ ③它是怎样做的？
扛玉米 掰玉米 扔垃圾 抱孩子
捧着 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
小猴子到了哪些地方？
• 小猴子到了（ 玉米地）（桃树下 ）（ （ 树林 ）。
瓜地 ）
一（ 块）玉米地
一（ 棵 ）桃树
一（片）西瓜地
一（ 片 ）树林
• • • •
一（ 只 ）鸟 一（ 条）小船 一（ 头 ）牛 一（ 艘）轮船 一（ 匹 ）马 一（ 片 ）沙滩 一（ 辆 ）汽车 一（ 座 ）果园