高一化学《卤素》PPT课件
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海洋中的主要化学元素
元素符号 O H Cl Na Mg S Ca K Br 元素总量/t 元素总量/t 3.35× 3.35×1015 0.4× 0.4×1015 7.2× 7.2×1013 4.0× 4.0×1013 0.5× 0.5×1013 0.3× 0.3×1013 0.2× 0.2×1013 0.1× 0.1×1013 2.5× 2.5×1011 元素符号 F P I Fe Sn Cu Ni Al Mn 元素总量/t 元素总量/t 0.5× 0.5×1010 2.7× 2.7×108 2.3× 2.3×108 0.4× 0.4×108 1.1× 1.1×107 1.1× 1.1×107 0.8× 0.8×107 0.8× 0.8×107 0.8× 0.8×107
巩固反思: 巩固反思:
3,痕迹是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的一种重要的方法, ,痕迹是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的一种重要的方法, AgNO3显现法就是其中的一种:人的手上有汗渍,用手动过白 显现法就是其中的一种:人的手上有汗渍, 纸后,手指纹线就留在纸上.如果将溶液①小心地涂到纸上, 纸后,手指纹线就留在纸上.如果将溶液①小心地涂到纸上, 溶液①中的溶质就跟汗渍中的物质②作用,生成物质③ 溶液①中的溶质就跟汗渍中的物质②作用,生成物质③,物质 在光照下,分解出的银粒呈灰褐色,随着反应的进行, ③在光照下,分解出的银粒呈灰褐色,随着反应的进行,银粒 逐渐增多,由棕色变成黑色的指纹线.用下列化学式表示这3 逐渐增多,由棕色变成黑色的指纹线.用下列化学式表示这3 种物质都正确的是( 种物质都正确的是( ) A,①AgNO3 ②NaBr , B,①AgNO3 ② NaCl , C,① AgCl , D,①AgNO3 ②NaI , ③AgBr ③ AgCl
讨论4 食盐中加入的碘的可能成分是什么? 讨论4:食盐中加入的碘的可能成分是什么?如何设计 实验方案来验证? 实验方案来验证?
碘晶体( 碘晶体(I2) 猜测 碘化物(KI,NaI) 碘化物(KI,NaI) 碘酸盐( 碘酸盐(KIO3,NaIO3)
1.检验是否含I2的实验方案: 检验是否含I 的实验方案: 方案1 溶于水所得溶液是否有黄色? 方案1:溶于水所得溶液是否有黄色? 方案2 溶于水所得溶液中加入CCl 振荡, 方案2:溶于水所得溶液中加入CCl4振荡,CCl4层是 否呈紫红色? 否呈紫红色? 方案3:溶于水所得溶液中滴加淀粉试液是否出现蓝色. 方案3 溶于水所得溶液中滴加淀粉试液是否出现蓝色. 评价:方案1 评价:方案1 I2含量很少可能观察不到且难区别于溴 方案3 方案3简单又灵敏 结论:不含I2 结论:不含I
2.检验是否含碘化物的实验方案: 检验是否含碘化物的实验方案: 方案1 溶于水所得溶液中滴加AgNO 溶液, 方案1:溶于水所得溶液中滴加AgNO3溶液,是否产生黄色沉淀 方案2 溶于水所得溶液滴加氯水和CCl 方案2:溶于水所得溶液滴加氯水和CCl4,CCl4层是否呈紫红色 评价:方案1 生成的AgCl沉淀会对AgI沉淀中观察发生干扰 AgCl沉淀会对AgI沉淀中观察发生干扰 评价:方案1 生成的AgCl沉淀会对AgI 方案2 方案2现象明显 结论:不含碘化物 结论:不含碘化物
+
3 H2 O
巩固反馈: 巩固反馈: 1,下列关于卤素的叙述正确的是:( ,下列关于卤素的叙述正确的是:( ) A,其单质都能与水反应,通式为 2+H2O=HX+HXO ,其单质都能与水反应,通式为X B,HX易溶于水,其水溶液都是强酸 易溶于水, , 易溶于水 C, SO2通到 通到BaCl2水溶液无现象,加溴水产生沉淀 水溶液无现象, , D,都能形成通式为 最高价含氧酸, ,都能形成通式为HXO4最高价含氧酸,且酸性减弱 2.通过分析周期中各族元素性质的变化趋势,下列关于砹及其 .通过分析周期中各族元素性质的变化趋势, ( ) 化合物的叙述中正确的是 A.由KAt的水溶液制备砹的化学方程式为: 的水溶液制备砹的化学方程式为: . 的水溶液制备砹的化学方程式为 2KAt+Cl2==2KCl+At2 B.AgAt是一种可溶于水的砹化物 . 是一种可溶于水的砹化物 C.相同条件下,HAt比HI更稳定 .相同条件下, 比 更稳定 D.将浓硫酸滴加固体 .将浓硫酸滴加固体KAt上,能产生单质 2 上 能产生单质At
材料5 碘有极其重要的生理作用,人体缺碘, 材料5:碘有极其重要的生理作用,人体缺碘,甲状腺就得不 到足够的碘,要形成甲状腺肿(大脖病), ),我国是世界上严重 到足够的碘,要形成甲状腺肿(大脖病),我国是世界上严重 缺碘的地区,全国有4亿多人缺碘, 缺碘的地区,全国有4亿多人缺碘,碘缺乏病给人类的智力和 健康造成严重的危害,小孩碘缺乏会身体矮小,智力低下, 健康造成严重的危害,小孩碘缺乏会身体矮小,智力低下,发 育不全,甚至痴呆.1991年 育不全,甚至痴呆.1991年,我国政府向全世界做出了庄严的 承诺" 2000年在全国消灭碘缺乏病 年在全国消灭碘缺乏病" 承诺"到2000年在全国消灭碘缺乏病". 人体一般每天摄入0.1mg—0.2mg碘就可以满足需要,通过食 人体一般每天摄入0.1mg—0.2mg碘就可以满足需要,通过食 0.1mg 碘就可以满足需要 用盐加碘盐是消除碘缺乏病的重要方法 是消除碘缺乏病的重要方法, 用盐加碘盐是消除碘缺乏病的重要方法,并不是摄入的碘越多 越好,过多的碘也是有害的,易造成甲状腺功能的减弱, 越好,过多的碘也是有害的,易造成甲状腺功能的减弱,得甲 状腺肿. 状腺肿. 讨论3 食盐中加入的碘的可能成分是什么? 讨论3:食盐中加入的碘的可能成分是什么?如何设计 实验方案来验证? 实验方案来验证?
材料3 碘是国防,工业,农业, 材料3:碘是国防,工业,农业,医药等部门和行业所依赖的 重要原料,海水提碘是从海水中将元素碘提取 提取. 重要原料,海水提碘是从海水中将元素碘提取.海洋水体蕴藏 的碘极其丰富,总数估计达800亿吨, 800亿吨 的碘极其丰富,总数估计达800亿吨,世界上有许多国家 从事海水提碘 . 讨论3:如何从海水中得到碘 讨论3 方案1:电解法 方案1 方案2 方案2:氧化法 萃取, 萃取,分液 氧化剂 滤液( 滤液(含I-) 含碘的水溶液 含碘的有机溶液 蒸馏 晶体碘 海水中碘的富集
法 国 化 学 家 巴 拉 尔
上层显棕黄色溶液 的新元素
问题3:你认为什么实验事实使巴拉尔判断上层显棕黄色溶液 问题 :你认为什么实验事实使巴拉尔判断上层显棕黄色溶液 不是氯化碘而是一种与氯, 不是氯化碘而是一种与氯,碘相似的新元素 1,新的化合物分开没有成功 2,乙醚将棕黄色的物质提出-----易溶于有机溶剂 乙醚将棕黄色的物质提出-----易溶于有机溶剂 ----3,与KOH反应 KOH反应 与硫酸,二氧化锰共热,则产生红棕色的有恶臭的气体, 4,与硫酸,二氧化锰共热,则产生红棕色的有恶臭的气体, 冷凝为棕红色液体 ---与氯气,碘相似 与氯气, 与氯气 Br2 + 2KOH = KBr + KBrO + H2O KBr + KBrO + H2SO4 = K2SO4 + Br2 + H2O 2KBr + 2H2SO4 = K2SO4 + 2HBr 4HBr +MnO2 = MnBr 2+ Br2 + H2O
材料4:20世纪70年代末,中国提出"离子-共价"吸着概念, 材料4 20世纪70年代末,中国提出"离子-共价"吸着概念, 世纪70年代末 研究成功JA-2型吸着剂,可直接从海水中提碘和溴;此后发 研究成功JA- 型吸着剂,可直接从海水中提碘和溴; JA 展了液一固分配等富集方法,亦可直接从海水中提取碘.利用 展了液一固分配等富集方法,亦可直接从海水中提取碘. 晒盐后的卤水也可制取碘,所采用的方法有活性炭吸附法,淀 晒盐后的卤水也可制取碘,所采用的方法有活性炭吸附法, 粉吸附法,硝酸银或硫酸铜沉淀法,离子交换树脂法等.某些 粉吸附法,硝酸银或硫酸铜沉淀法,离子交换树脂法等. 海藻具有吸附碘的能力,如干海带中碘的含量一般为0.3%～ 海藻具有吸附碘的能力,如干海带中碘的含量一般为0.3%～ 0.3 0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍.因此,利用浸泡液浸泡 0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍.因此, %,比海水中碘的浓度高10万倍 海带亦可制取碘 .
△ △
问题4 上述什么事实说明卤族元素单质性质的递变性? 问题4:上述什么事实说明卤族元素单质性质的递变性?
Cl2+2KBr==2KCl+Br2 氧化性: 氧化性: Cl2＞Br2
Cl2+2KI==2KCl+I2 Cl2＞I2
设计简单实验证实氧化性:Br2 ＞I2 设计简单实验证实氧化性: 讨论1 卤族元素单质除了上述的相似性递变性外 讨论1:卤族元素单质除了上述的相似性递变性外,还有 递变性 哪些相似性与递变性,为什么? 哪些相似性与递变性,为什么?
3.检验是否含有碘酸盐的实验方案: 检验是否含有碘酸盐的实验方案: 方案:溶于水在所得溶液中加入KI溶液和几滴淀粉溶液, 方案:溶于水在所得溶液中加入KI溶液和几滴淀粉溶液, KI溶液和几滴淀粉溶液 然后滴加稀硫酸, 然后滴加稀硫酸,观察溶液是否变蓝 结论: 结论:含有碘酸盐 结合其它事实
方程式: 方程式:IO3- + 5I- + 6H+= 3 I2
思考:为什么海洋中的卤族元素以" 的形式存在, 思考:为什么海洋中的卤族元素以"X-"的形式存在, 从中可以得出卤族元素什么样的原子结构特点? 从中可以得出卤族元素什么样的原子结构特点?
材料1:海中黑角菜燃烧成灰浸泡得浸取液,往 材料1 海中黑角菜燃烧成灰浸泡得浸取液, 浸取液中加入氯水和淀粉,溶液分为两层: 浸取液中加入氯水和淀粉,溶液分为两层:下 层显蓝色;上层显棕黄色. 层显蓝色;上层显棕黄色.巴拉尔研究认为可能 有两种情况: 有两种情况:一是氯与溶液中的碘形成新的氯化 碘呈棕黄色; 碘呈棕黄色;二是氯把溶液中的新元素置换出来 使上层溶液呈棕黄色. 使上层溶液呈棕黄色.巴拉尔试图把新的化合物 分开没有成功,巴拉尔认为可能不是氯化碘, 分开没有成功,巴拉尔认为可能不是氯化碘,用 乙醚将棕黄色的物质提出,加苛性钾棕黄色褪掉, 乙醚将棕黄色的物质提出,加苛性钾棕黄色褪掉,加热蒸发结 热, 物质 氯化钾一 .将 与 二 化 热, 棕色的有 的 , 为棕 色液 .巴拉尔 是 的一种新元素. 与氯和碘 的一种新元素. 1:下层显蓝色 : 2: 认为 : 不是氯化碘 浸取液有 使巴拉尔 是一种与氯 碘 , 出
材料4 某些海藻具有吸附碘的能力, 材料4:某些海藻具有吸附碘的能力,如干海带中碘的含量 一般为0.3%～0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍 因此, 0.3%～0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍. 一般为0.3%～0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍.因此, 利用浸泡液浸泡海带亦可制取碘. 利用浸泡液浸泡海带亦可制取碘. 20世纪70年代末 中国提出"离子-共价"吸着概念, 世纪70年代末, 20世纪70年代末,中国提出"离子-共价"吸着概念, 研究成功JA JA- 型吸着剂,可直接从海水中提碘和溴; 研究成功JA-2型吸着剂,可直接从海水中提碘和溴;此后发 展了液一固分配等富集方法,亦可直接从海水中提取碘. 展了液一固分配等富集方法,亦可直接从海水中提取碘.利用 晒盐后的卤水也可制取碘,所采用的方法有活性炭吸附法, 晒盐后的卤水也可制取碘,所采用的方法有活性炭吸附法,淀 粉吸附法,硝酸银或硫酸铜沉淀法,离子交换树脂法等. 粉吸附法,硝酸银或硫酸铜沉淀法,离子交换树脂法等.
材料2: 材料 :德国著名化学家李比希为分析一瓶浸泡过海 藻植物灰的溶液成分,在分离出盐类后, 藻植物灰的溶液成分,在分离出盐类后,加入氯水和 淀粉试剂,母液中出现蓝色.第二天一早, 淀粉试剂,母液中出现蓝色.第二天一早,他发现蓝 色溶液上层还有少量棕色溶液, 色溶液上层还有少量棕色溶液,他不假思索地断定这 是氯与碘生成的化合物氯化碘 氯化碘. 是氯与碘生成的化合物氯化碘.当他知道巴拉尔制得 溴非常懊悔. 溴非常懊悔. 氯化碘是与溴相似的一种物质,称为拟卤素, 氯化碘是与溴相似的一种物质,称为拟卤素,写出 氯化碘分子式 讨论2: 讨论 :推测氯化碘可能的化学性质 1,强氧化性 , 2,与H2O反应 , 反应 3,与碱反应 , 思考:等物质的量的氯化碘与溴氧化 思考:等物质的量的氯化碘与溴氧化SO2的量是否相等
F 相 似 化学性质 性
单 质 物理性质 原子结构 原子结构
Cl
Br
I
最外层电子上都只有7 最外层电子=HX+HXO
易溶于有机溶剂 原子半径逐渐增大
递 化学性质 非金属性逐渐减弱 变 性 单 质 单质颜色逐渐减弱变深 熔沸点逐渐增大
物理性质 密度逐渐增大
元素符号 O H Cl Na Mg S Ca K Br 元素总量/t 元素总量/t 3.35× 3.35×1015 0.4× 0.4×1015 7.2× 7.2×1013 4.0× 4.0×1013 0.5× 0.5×1013 0.3× 0.3×1013 0.2× 0.2×1013 0.1× 0.1×1013 2.5× 2.5×1011 元素符号 F P I Fe Sn Cu Ni Al Mn 元素总量/t 元素总量/t 0.5× 0.5×1010 2.7× 2.7×108 2.3× 2.3×108 0.4× 0.4×108 1.1× 1.1×107 1.1× 1.1×107 0.8× 0.8×107 0.8× 0.8×107 0.8× 0.8×107
巩固反思: 巩固反思:
3,痕迹是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的一种重要的方法, ,痕迹是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的一种重要的方法, AgNO3显现法就是其中的一种:人的手上有汗渍,用手动过白 显现法就是其中的一种:人的手上有汗渍, 纸后,手指纹线就留在纸上.如果将溶液①小心地涂到纸上, 纸后,手指纹线就留在纸上.如果将溶液①小心地涂到纸上, 溶液①中的溶质就跟汗渍中的物质②作用,生成物质③ 溶液①中的溶质就跟汗渍中的物质②作用,生成物质③,物质 在光照下,分解出的银粒呈灰褐色,随着反应的进行, ③在光照下,分解出的银粒呈灰褐色,随着反应的进行,银粒 逐渐增多,由棕色变成黑色的指纹线.用下列化学式表示这3 逐渐增多,由棕色变成黑色的指纹线.用下列化学式表示这3 种物质都正确的是( 种物质都正确的是( ) A,①AgNO3 ②NaBr , B,①AgNO3 ② NaCl , C,① AgCl , D,①AgNO3 ②NaI , ③AgBr ③ AgCl
讨论4 食盐中加入的碘的可能成分是什么? 讨论4:食盐中加入的碘的可能成分是什么?如何设计 实验方案来验证? 实验方案来验证?
碘晶体( 碘晶体(I2) 猜测 碘化物(KI,NaI) 碘化物(KI,NaI) 碘酸盐( 碘酸盐(KIO3,NaIO3)
1.检验是否含I2的实验方案: 检验是否含I 的实验方案: 方案1 溶于水所得溶液是否有黄色? 方案1:溶于水所得溶液是否有黄色? 方案2 溶于水所得溶液中加入CCl 振荡, 方案2:溶于水所得溶液中加入CCl4振荡,CCl4层是 否呈紫红色? 否呈紫红色? 方案3:溶于水所得溶液中滴加淀粉试液是否出现蓝色. 方案3 溶于水所得溶液中滴加淀粉试液是否出现蓝色. 评价:方案1 评价:方案1 I2含量很少可能观察不到且难区别于溴 方案3 方案3简单又灵敏 结论:不含I2 结论:不含I
2.检验是否含碘化物的实验方案: 检验是否含碘化物的实验方案: 方案1 溶于水所得溶液中滴加AgNO 溶液, 方案1:溶于水所得溶液中滴加AgNO3溶液,是否产生黄色沉淀 方案2 溶于水所得溶液滴加氯水和CCl 方案2:溶于水所得溶液滴加氯水和CCl4,CCl4层是否呈紫红色 评价:方案1 生成的AgCl沉淀会对AgI沉淀中观察发生干扰 AgCl沉淀会对AgI沉淀中观察发生干扰 评价:方案1 生成的AgCl沉淀会对AgI 方案2 方案2现象明显 结论:不含碘化物 结论:不含碘化物
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3 H2 O
巩固反馈: 巩固反馈: 1,下列关于卤素的叙述正确的是:( ,下列关于卤素的叙述正确的是:( ) A,其单质都能与水反应,通式为 2+H2O=HX+HXO ,其单质都能与水反应,通式为X B,HX易溶于水,其水溶液都是强酸 易溶于水, , 易溶于水 C, SO2通到 通到BaCl2水溶液无现象,加溴水产生沉淀 水溶液无现象, , D,都能形成通式为 最高价含氧酸, ,都能形成通式为HXO4最高价含氧酸,且酸性减弱 2.通过分析周期中各族元素性质的变化趋势,下列关于砹及其 .通过分析周期中各族元素性质的变化趋势, ( ) 化合物的叙述中正确的是 A.由KAt的水溶液制备砹的化学方程式为: 的水溶液制备砹的化学方程式为: . 的水溶液制备砹的化学方程式为 2KAt+Cl2==2KCl+At2 B.AgAt是一种可溶于水的砹化物 . 是一种可溶于水的砹化物 C.相同条件下,HAt比HI更稳定 .相同条件下, 比 更稳定 D.将浓硫酸滴加固体 .将浓硫酸滴加固体KAt上,能产生单质 2 上 能产生单质At
材料5 碘有极其重要的生理作用,人体缺碘, 材料5:碘有极其重要的生理作用,人体缺碘,甲状腺就得不 到足够的碘,要形成甲状腺肿(大脖病), ),我国是世界上严重 到足够的碘,要形成甲状腺肿(大脖病),我国是世界上严重 缺碘的地区,全国有4亿多人缺碘, 缺碘的地区,全国有4亿多人缺碘,碘缺乏病给人类的智力和 健康造成严重的危害,小孩碘缺乏会身体矮小,智力低下, 健康造成严重的危害,小孩碘缺乏会身体矮小,智力低下,发 育不全,甚至痴呆.1991年 育不全,甚至痴呆.1991年,我国政府向全世界做出了庄严的 承诺" 2000年在全国消灭碘缺乏病 年在全国消灭碘缺乏病" 承诺"到2000年在全国消灭碘缺乏病". 人体一般每天摄入0.1mg—0.2mg碘就可以满足需要,通过食 人体一般每天摄入0.1mg—0.2mg碘就可以满足需要,通过食 0.1mg 碘就可以满足需要 用盐加碘盐是消除碘缺乏病的重要方法 是消除碘缺乏病的重要方法, 用盐加碘盐是消除碘缺乏病的重要方法,并不是摄入的碘越多 越好,过多的碘也是有害的,易造成甲状腺功能的减弱, 越好,过多的碘也是有害的,易造成甲状腺功能的减弱,得甲 状腺肿. 状腺肿. 讨论3 食盐中加入的碘的可能成分是什么? 讨论3:食盐中加入的碘的可能成分是什么?如何设计 实验方案来验证? 实验方案来验证?
材料3 碘是国防,工业,农业, 材料3:碘是国防,工业,农业,医药等部门和行业所依赖的 重要原料,海水提碘是从海水中将元素碘提取 提取. 重要原料,海水提碘是从海水中将元素碘提取.海洋水体蕴藏 的碘极其丰富,总数估计达800亿吨, 800亿吨 的碘极其丰富,总数估计达800亿吨,世界上有许多国家 从事海水提碘 . 讨论3:如何从海水中得到碘 讨论3 方案1:电解法 方案1 方案2 方案2:氧化法 萃取, 萃取,分液 氧化剂 滤液( 滤液(含I-) 含碘的水溶液 含碘的有机溶液 蒸馏 晶体碘 海水中碘的富集
法 国 化 学 家 巴 拉 尔
上层显棕黄色溶液 的新元素
问题3:你认为什么实验事实使巴拉尔判断上层显棕黄色溶液 问题 :你认为什么实验事实使巴拉尔判断上层显棕黄色溶液 不是氯化碘而是一种与氯, 不是氯化碘而是一种与氯,碘相似的新元素 1,新的化合物分开没有成功 2,乙醚将棕黄色的物质提出-----易溶于有机溶剂 乙醚将棕黄色的物质提出-----易溶于有机溶剂 ----3,与KOH反应 KOH反应 与硫酸,二氧化锰共热,则产生红棕色的有恶臭的气体, 4,与硫酸,二氧化锰共热,则产生红棕色的有恶臭的气体, 冷凝为棕红色液体 ---与氯气,碘相似 与氯气, 与氯气 Br2 + 2KOH = KBr + KBrO + H2O KBr + KBrO + H2SO4 = K2SO4 + Br2 + H2O 2KBr + 2H2SO4 = K2SO4 + 2HBr 4HBr +MnO2 = MnBr 2+ Br2 + H2O
材料4:20世纪70年代末,中国提出"离子-共价"吸着概念, 材料4 20世纪70年代末,中国提出"离子-共价"吸着概念, 世纪70年代末 研究成功JA-2型吸着剂,可直接从海水中提碘和溴;此后发 研究成功JA- 型吸着剂,可直接从海水中提碘和溴; JA 展了液一固分配等富集方法,亦可直接从海水中提取碘.利用 展了液一固分配等富集方法,亦可直接从海水中提取碘. 晒盐后的卤水也可制取碘,所采用的方法有活性炭吸附法,淀 晒盐后的卤水也可制取碘,所采用的方法有活性炭吸附法, 粉吸附法,硝酸银或硫酸铜沉淀法,离子交换树脂法等.某些 粉吸附法,硝酸银或硫酸铜沉淀法,离子交换树脂法等. 海藻具有吸附碘的能力,如干海带中碘的含量一般为0.3%～ 海藻具有吸附碘的能力,如干海带中碘的含量一般为0.3%～ 0.3 0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍.因此,利用浸泡液浸泡 0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍.因此, %,比海水中碘的浓度高10万倍 海带亦可制取碘 .
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问题4 上述什么事实说明卤族元素单质性质的递变性? 问题4:上述什么事实说明卤族元素单质性质的递变性?
Cl2+2KBr==2KCl+Br2 氧化性: 氧化性: Cl2＞Br2
Cl2+2KI==2KCl+I2 Cl2＞I2
设计简单实验证实氧化性:Br2 ＞I2 设计简单实验证实氧化性: 讨论1 卤族元素单质除了上述的相似性递变性外 讨论1:卤族元素单质除了上述的相似性递变性外,还有 递变性 哪些相似性与递变性,为什么? 哪些相似性与递变性,为什么?
3.检验是否含有碘酸盐的实验方案: 检验是否含有碘酸盐的实验方案: 方案:溶于水在所得溶液中加入KI溶液和几滴淀粉溶液, 方案:溶于水在所得溶液中加入KI溶液和几滴淀粉溶液, KI溶液和几滴淀粉溶液 然后滴加稀硫酸, 然后滴加稀硫酸,观察溶液是否变蓝 结论: 结论:含有碘酸盐 结合其它事实
方程式: 方程式:IO3- + 5I- + 6H+= 3 I2
思考:为什么海洋中的卤族元素以" 的形式存在, 思考:为什么海洋中的卤族元素以"X-"的形式存在, 从中可以得出卤族元素什么样的原子结构特点? 从中可以得出卤族元素什么样的原子结构特点?
材料1:海中黑角菜燃烧成灰浸泡得浸取液,往 材料1 海中黑角菜燃烧成灰浸泡得浸取液, 浸取液中加入氯水和淀粉,溶液分为两层: 浸取液中加入氯水和淀粉,溶液分为两层:下 层显蓝色;上层显棕黄色. 层显蓝色;上层显棕黄色.巴拉尔研究认为可能 有两种情况: 有两种情况:一是氯与溶液中的碘形成新的氯化 碘呈棕黄色; 碘呈棕黄色;二是氯把溶液中的新元素置换出来 使上层溶液呈棕黄色. 使上层溶液呈棕黄色.巴拉尔试图把新的化合物 分开没有成功,巴拉尔认为可能不是氯化碘, 分开没有成功,巴拉尔认为可能不是氯化碘,用 乙醚将棕黄色的物质提出,加苛性钾棕黄色褪掉, 乙醚将棕黄色的物质提出,加苛性钾棕黄色褪掉,加热蒸发结 热, 物质 氯化钾一 .将 与 二 化 热, 棕色的有 的 , 为棕 色液 .巴拉尔 是 的一种新元素. 与氯和碘 的一种新元素. 1:下层显蓝色 : 2: 认为 : 不是氯化碘 浸取液有 使巴拉尔 是一种与氯 碘 , 出
材料4 某些海藻具有吸附碘的能力, 材料4:某些海藻具有吸附碘的能力,如干海带中碘的含量 一般为0.3%～0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍 因此, 0.3%～0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍. 一般为0.3%～0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍.因此, 利用浸泡液浸泡海带亦可制取碘. 利用浸泡液浸泡海带亦可制取碘. 20世纪70年代末 中国提出"离子-共价"吸着概念, 世纪70年代末, 20世纪70年代末,中国提出"离子-共价"吸着概念, 研究成功JA JA- 型吸着剂,可直接从海水中提碘和溴; 研究成功JA-2型吸着剂,可直接从海水中提碘和溴;此后发 展了液一固分配等富集方法,亦可直接从海水中提取碘. 展了液一固分配等富集方法,亦可直接从海水中提取碘.利用 晒盐后的卤水也可制取碘,所采用的方法有活性炭吸附法, 晒盐后的卤水也可制取碘,所采用的方法有活性炭吸附法,淀 粉吸附法,硝酸银或硫酸铜沉淀法,离子交换树脂法等. 粉吸附法,硝酸银或硫酸铜沉淀法,离子交换树脂法等.
材料2: 材料 :德国著名化学家李比希为分析一瓶浸泡过海 藻植物灰的溶液成分,在分离出盐类后, 藻植物灰的溶液成分,在分离出盐类后,加入氯水和 淀粉试剂,母液中出现蓝色.第二天一早, 淀粉试剂,母液中出现蓝色.第二天一早,他发现蓝 色溶液上层还有少量棕色溶液, 色溶液上层还有少量棕色溶液,他不假思索地断定这 是氯与碘生成的化合物氯化碘 氯化碘. 是氯与碘生成的化合物氯化碘.当他知道巴拉尔制得 溴非常懊悔. 溴非常懊悔. 氯化碘是与溴相似的一种物质,称为拟卤素, 氯化碘是与溴相似的一种物质,称为拟卤素,写出 氯化碘分子式 讨论2: 讨论 :推测氯化碘可能的化学性质 1,强氧化性 , 2,与H2O反应 , 反应 3,与碱反应 , 思考:等物质的量的氯化碘与溴氧化 思考:等物质的量的氯化碘与溴氧化SO2的量是否相等
F 相 似 化学性质 性
单 质 物理性质 原子结构 原子结构
Cl
Br
I
最外层电子上都只有7 最外层电子=HX+HXO
易溶于有机溶剂 原子半径逐渐增大
递 化学性质 非金属性逐渐减弱 变 性 单 质 单质颜色逐渐减弱变深 熔沸点逐渐增大
物理性质 密度逐渐增大