思想品德:第七课《人类的翅膀》课件(人民版七年级下)

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人民版《道德与法治》教材修订介绍 课件(精品)

人民版《道德与法治》教材修订介绍 课件(精品)

七年级 (下)
1.你 会 玩 吗
八年级 (上)
1. 我 的 父 亲 母 亲 2. 亲 情 与 冲 突 3.家
八年级 (下)
1.法 律 的 尊 严
九年级 (上)
1.新 媒 体 新 生 活 2.这 是 我 的 责 任 3.伸
九年级 (下)
1.生 活 在 地 球 村 2.做 个 好 ‚ 村 民‛ 3.中
走 进 新 天 地
修 订 的 主 要 方 面
1.风格的变化 本次教材修订开始尝试由“前卫”向 “前卫与稳重结合”的风格过渡。 具体说来,包括如下几个方面的改变: ① 从突出自主学习到自主学习与教育引 导相结合; ② 从偏重学习活动到学习活动与知识概 念相结合,该出现的概念和知识点一定要出 现; ③ 从避讳大段正文到正文的适当容量; ④ 从以情感体验为主到情感与说理相结 合,该阐述清楚的道理一定要讲清楚; ⑤ 从突出人文性到人文性与条理性相结
( 价 值 3.生活中 目 的‚雷 标: 区‛ 心 理
八年级教育主题:拥抱青春 价值目标:健全与美好、权利与道德、 个人与法治 进入八年级的学生已经初尝
少年滋味,而青春期的问题接踵而来。面对 青春期的这样或那样的问题,正确的态度应 该是热爱人生的这一特殊时期。当然,‚拥 抱青春‛的前提是解决好这一时期常出现的
会中适应和创造,为未来的发展奠定基础。所以,
我们将七年级的教育主题定位在体会‚少年滋味‛
七年级上册 单 元 课题
七年级下册 单元 课题
走 进 新 天 地
( 价 值 目 标: 积 极 适 3.把握 应
1.新天 地 新感 觉 2.我的 自律宣 言
我 是 自 己 的 主 人
1.你会玩 吗 2.情绪调 味师
我 是 自 己 的 主 3.把 人

人民版道德与法治七年级下册6.2《一把双刃剑》ppt课件2

人民版道德与法治七年级下册6.2《一把双刃剑》ppt课件2

• 结合上述材料,运用所学知识,完成下列各题: • (1)居里夫人一生最伟大的成就和荣誉是什么? • (2)“我在生活中,永远是追求安静的工作和简单的家庭 生活。为了实现这个理想,所以后来我要竭力保持宁静的环 境,以免受人事的侵扰和盛名的渲染”一句体现了居里夫人 具有什么品质? • (3)“我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。” 居里夫妇为什么能这样做? • (4)“人类需要寻求现实的人……人类也需要梦想家”中 的“梦想家”是什么人?我们应以怎样的态度对待这些人?
• 5、材料: 居里夫人在《我的信念》中写道,我一直沉醉 于世界的优美之中,我所热爱的科学,也不断增加它崭新 的远景。科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的 科学家,不仅是一个技术人员,而且他是一个小孩,在大 自然的景色中,好像醉于神话故事一般。这种魅力,就是 使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
答案解析
• 答案:D • 解析:此题属于组合性选择题,解答此类题时,一定要运用排除法。分析得
知①是错误的,排除含有①的选项得出正确答案D。科学如果不是关爱生命、
关爱世界的,它就是一种对世界和生命的一种反动。
• 3、虚假短信已成为社会公害。要净化手机语言环境,下列 做法恰当的是 ( ) • ①加强法制建设 ②提倡勤俭节约 ③加强道德教育 ④倡导 诚实守信 • A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案
• 1. 两面性 害处 • 2. 难题 “剑术” • 3. 反动 • 4. 严重的后果 军备竞赛
• 5. 自身 内在驱动力
• 6. 认识水平
• 7. 造福人类 方向 范围
知识结构
典例精析
• 1、多年来,我国农业新品种每5年更新一次,每次增产 粮食10%以上。 “杂交水稻之父”袁隆平(右图)主持 的“超级稻”实现大面积试种,并在云南创下了亩产世 界纪录。科技进步对我国农业增产的贡献率已超过40%。 这说明( ) • ①我国已成为世界上的农业科技大国 • ②科学技术是第一生产力

2024人教版道德与法治七年级上册第7课在集体中成长-共建美好集体PPT课件

2024人教版道德与法治七年级上册第7课在集体中成长-共建美好集体PPT课件
7
我们班的事情都有明确的分工,大家各负其责。 秋游爬山的时候,有的同学体力不支,大家相互关爱、相互支持, 不让一个人掉队。
我们班的班规、班训是大家 共同制订的,同学们都能自觉 遵守。
你心目中的美好集体是什 么样的?
你为建设美好集体做过什 么?
在美好集体中,我们能感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的力量, 坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他,需要我们共同参 与和努力。
相关链接
集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。在我国,国家利益、集体 利益和个人利益根本上是一致的,这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯 彻落实。只有坚持集体主义原则,把国家利益和集体利益放在首位,充分尊重和 维护个人的正当利益才能促进社会的和谐发展。
启思导行
在集体生活中,个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就 需要我们找到两者之间的平衡点,解决矛盾,让集体生活更美好。
陶行知关于学生自治的观点对 我们建设美好集体有什么启示?
在建设美好集体中,你如何发 挥主人翁作用?
建设美好集体,希要我们树立主人翁意识,自觉承担集体责任。 集体中没有淮观首,每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中, 我们应主动作为,贡献各自的智慧和力量,各负其责、各尽其能。
建设美好集体,需要我们有序参与集 体生活。对于集体的共同规则,我们要自 沉遂守; 对于集体的事务,我们应积极参 与、共同商定; 对于集体中的不合理因素, 我们可以通过恰当的方式表达自己的意见, 提出改进的建议,使集体生活得以有序开 展。
探索与分享
两位同学都是学校乒乓球队的主力·· 团体赛里咱们刚刚拿了冠军,合作愉快!
个人赛就要开始了,期待与你相进!
◎结合材料,说说合作与 竞争的关系。
在集体生活中,你是如何 处理合作与竞争的关系的?

最耀眼的“明星”

最耀眼的“明星”

• 1963:被诊断出肌萎缩性侧索硬化症。
• 1973:首部著作《空时的大型结构》 出版。
• 1974:宣布发现黑洞辐射,成为英国 皇家学会会员。
• 1979:《广义相对论评述:纪念爱因 斯坦百年诞辰》出版。 • 1985:失去语言能力,使用带语音合 成器的计算机。
• 1988:《时间简史:从大爆炸到黑洞》 获沃尔夫基金奖。至今销售2500万册。
居里夫人
弗莱明
袁隆平
牛顿
霍金
二、感受科学家的魅力
在我国,有哪些科技明星?
比一比 谁的速度更快!
“泥腿子”院士
隐姓埋名的两弹元勋
邓稼先
中国航天之父 钱学森
科学是全人类共同的事业 向科技征程中的明星致敬
科技本身具有伟大的美
居 里 夫 人
居里夫人成功的因素:
• • • • • • • 强烈的好奇心 坚定的自信心 顽强的意志力 明确目标 艰苦奋斗 淡泊名利 -------
人民版七年级(下册)思想品德 第七课 、人类的翅膀 第三框题
本节课学习达到的目标
知道美妙生活离不开科学家的汗水 理解并分析科学家成功的优秀品质 青少年要从小培养科学精神
一、感受明星的风采
科技改变了我们的生活,使我 们能够尽情享受生活的美妙。我 们发自内心地感谢从事科学研究 的人,因为我们的美妙生活依靠 他们的汗水来打造!
小组交流
比一比
谁的速度更快!
1、他们身上有哪些可贵的品质值得我们学习? 答:他们热爱祖国、爱岗敬业、无私奉献、兢 兢业业、勤勤恳恳、淡泊名利等精神值得我们 学习。 2、我们应该如何向他们学习?
答:树立崇高的理想,积极承担社会责任。
努力学习科学文化知识,全面提高自身素质;

(人民版)义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录

(人民版)义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录

(人民版)义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录(人民版)义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录七年级上册2016年7月第1版第一单元走进新天地第一课新天地新感觉重要的一跳珍惜我们的受教育权第二课我的自律宣言我长大了管得住自己面对约束第三课把握生命的节奏时间:生命的节奏做时间的主人守时是美德第二单元生活中有你第四课第一次“握手”回忆那一刻“交往”的心里话怪吗?不怪第五课为他人开一朵花心中有他人别人的感觉你知道吗?也许另有原因第六课走进老师说说我们的老师与老师面对面发自内心的尊敬第七课我属于……我们属于多种群体我们的学校第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了尊严不可失不在崇拜中迷失自我经受歧视的考验第九课生命的韧性生命的特殊体验让生命之根更深关键在态度生命只有一次第十课你就是一道风景不必太在意没有完人打开自己的宝藏七年级下册2016年12月第1版第一单元我是自己的主人第一课你会玩吗我们都爱玩我们有权利玩我们都会玩第二课情绪调味师“让牙齿每天晒太阳”心中有火山紧绷的心弦走出情绪低谷第三课生活中的“雷区”“雷区”在哪里误闯“雷区”的后果学会拒绝第二单元感受现代生活第四课伟大的成就生活变化大搜索国家的变化变化的奥秘第五课飞天梦想从“神舟”到“嫦娥”祖国感谢他们我们的路还很远加快追赶的步伐——科教兴国第六课人类的翅膀神奇的翅膀一把“双刃剑”第三单元一起成长第七课让我们的耳朵“醒来”倾听的魔力我们的耳朵为什么会“沉睡”让我们的耳朵“醒来”第八课生命的林子处处有竞争竞争的意义你敢竞争吗?竞争之道第九课生命共舟处处有合作为什么要合作合作宝典合作与竞争第十课我的朋友圈朋友挨个数朋友给了我很多交真正的朋友八年级上册2017年7月第1版第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人父母的爱,我们收到了吗?他们这样做的原因给父母的爱,我们发出了吗?我们的心一起跳第二课亲情与冲突“侦探”爸爸总是谈学习!难免有冲突巧解冲突结第三课家门之外穿行在公共场所不一样的生活空间热心公益活动第二单元青春自画像第四课拔节的声音身体在生长走出困惑把握自己美好的人生阶段第五课成长的“秘密”我们都有“秘密”为心灵开一扇窗我们有隐私权第六课当冲突发生时面对冲突我们的智慧校园不容暴力第七课青春相册男女有别向偏见开战优势互补第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航法律是一种特殊的行为规范法律是社会生活的保障第九课从署名权说起未成年人也有署名权我们享有财产权信守合同第十课维护消费者权利消费者的“保护神”消费者的权利维护我们的合法权益第十一课对违法说“不”什么是违法?警惕不良行为学会正当防卫八年级下册第一单元勇敢做自己1、别把尊严丢了2、生命的滋味3、你就是一道风景第二单元人际通行证4、生命共舟5、当冲突发生6、人之根本第三单元感受祖国心跳7、城乡直通车8、黄土的厚重9、手足情深九年级全册第一单元世界大舞台1、生活在地球村2、中国的声音3、中国的道路第二单元共同生活4、伸出你的手5、这是我的责任6、心中的天平第三单元法治时代7、神圣的宪法8、依法治国9、人民代表的责任第四单元从这里出发10、幸福的味道11、在人群中挺立12、找准自己的位置。

七年级人民版《思想品德》下期复习提纲

七年级人民版《思想品德》下期复习提纲

七年级《思想品德》下期期末复习第一课我们都爱玩一、为什么要让儿童玩?1,玩是儿童的天性,是儿童的权利。

2,玩有很多类型,不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。

3,在玩耍的过程中,可以玩出兴趣、爱好和特长,产生志向,这是走向成功的萌芽。

二,儿童应当怎样正确行使玩的权利?1,玩是我们的权利,但我们不能滥用这种权利,不能玩过了头。

只有适当行使玩的权利,才能玩得健康有益。

2,健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪,缓解压力,提高生活质量。

为此,我们在玩耍的时候,应当遵循三个原则:无害原则、适度原则、安全原则。

三,怎样正确对待网络和电子游戏?1,网络的“横空出世”,给我们带来了一个崭新的世界----虚拟世界。

网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式,也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。

2,网络和电子游戏与其他游戏一样,如果我们不会玩,不遵循健康玩耍的原则,就会被其所害。

(网络有利有弊,是一把“双刃剑”,既不能因为有利就沉溺其中,也不能因为有弊就彻底否定)四,怎样维护儿童玩的权利?在现实生活中,儿童玩的权利经常受到侵害。

要维护我们的权利,一方面需要来自社会的保障,另一方面也需要我们自己来宣传和维护。

第二课情绪调味师一,愉悦的情绪是怎样产生的?人们表达愉悦的方式有哪些?当某种需求和愿望得到满足时,我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。

人们常用眉飞色舞、手舞足蹈、口若悬河等方式来表达愉悦的心情。

但不同性格的人会用不同的方式来表达。

二,我们应当怎样正确表达愉悦的情绪?在表达情绪时要适时适度,要学会对自己的情绪负责,不要因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。

三,愤怒的情绪是怎样产生的?当自己的愿望一再受挫,紧张状态逐渐积累,就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。

四,愤怒的情绪有什么危害?有什么积极意义?危害:随便发火很容易破坏人际关系,并给人留下缺乏修养的印象,对自己的健康也是有害无利。

积极意义:愤怒是人的正常情感,能产生巨大的力量,它能驱动平平常常的人人做出辉煌的业绩,只要不丧失理智,愤怒便充满活力。

七年级政治第七课_第三四框_一把双刃剑

七年级政治第七课_第三四框_一把双刃剑

中学生如何利用好科技这把“双刃剑”?
作为中学生,我们要合理地利用科技产品, 应在需要时使用它,充分利用科技产品给 我们带来的好处,扬长避短,真正发挥它 的作用,造福于我们的学习和生活;同时, 我们要培养自觉性,做到自我约束。
明天会更好
合作探究
活动二:辩论
说说网络的利与弊 正方:网络利大于弊,中学生应该上网。 反方:网络弊大于利,中学生不应该上网。


科技应该是用来关爱生命关爱世界的 科学家应该不仅仅关心研究本身的进 展,更要关心自己的研究成果是否合 理,科技并非万能的。 科技研究归根结底是为了造福人类
你认为科学技术的负面作用还 有哪些呢?
1、网络的信息功能,迷恋网络导致可怕后果; 2、人造的事物太多,破坏了自然规律; 3、电磁信号的频繁传播,危害人体健康; 4、化工产品的大量生产,破坏了环境; 5、富裕安逸的生活,导致大量“富贵病”; 6、科技的不断进步,暗示生命的极度脆弱; 7、高科技引导下,竞争的压力过于激烈; ……
中学生上网的好处:
开拓我们的视野,便捷的学习,增长 知识,方便通讯联络,认识新朋友等 中学生上网的弊端:
易沉溺于网络游戏,荒废学业,危害身 心健康,遭遇网络陷阱,易上当受骗等
• 你认为,人类应该怎样才能 用好科技这把双刃剑?(见教
材P91) (1)努力学习,掌握科技知识,尽 力发展科技,使之造福于人类。 (2)在科技发展的过程中,人类需 要时刻修正科技发展的方向,修正 科技成果的应用范围,使科技发展 不偏离造福人类的初衷。
科学是一种强有力的工具。怎么用 它,究竟是给人带来幸福,还是带 来灾难,全取决于人自己,而不取 决于工具。
人民版
《思想品德》七年级下册
第七课
人 类 的 翅 膀

2024年秋季学期新统编版七年级上册道德与法治课件 13.1在劳动中创造人生价值

2024年秋季学期新统编版七年级上册道德与法治课件 13.1在劳动中创造人生价值

笔记整理一
人生价值的含义 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和 社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动 创造的。
学习任务二 要在劳动中创造人生价值的原因
“上九天揽月,下五洋捉鳖”,这是我国人民的美好愿望!这些愿望早已实 现: ★2003年,神舟五号飞船在酒泉卫星发射中心发射,将航天员第一人杨利伟 成功送入太空。 ★2021年7月4日,中国空间站航天员首次执行出舱活动,并取得圆满成功。 ★2020年10月7日,我国自行设计研制的载人潜水器“奋斗者”号,在马里 亚纳海沟成功下潜突破1万米达到10 058米,创造了中国载人深潜的新纪录。 广大科技工作者看到神舟飞船成功发射、潜水器成功潜水,他们心中充满了 幸福感和成就感,因为这些是他们日日夜夜辛苦劳动的成果!
第四单元 追求美好人生
第十三课 实现人生价值
第一课时 在劳动中创造人生价值
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
学习目标
1.了解人生价值的内涵,知道人生价值是通过劳动创造的。 2.通过分析实例,懂得为什么要在劳动中创造人生价值,知道劳动最光荣。 3.培养热爱劳动的情感,学习劳动模范的优秀品质,弘扬劳动精神,增强 对自己、对社会、对国家的责任感。
总结
要在劳动中创造人生价值的原因 (1)人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动 中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。 (2)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说,一个人 通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的价值就越大。人们的职业不同、岗 位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实 现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。 (3)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就, 都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天,国家富强、民 族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。

2024年秋新人教版七年级上册道德与法治教学课件 7.1 集体生活成就我

2024年秋新人教版七年级上册道德与法治教学课件 7.1 集体生活成就我

(4)集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点,有 助于我们不断完善自己,发挥自己的优势和特长。【难点】
(5)在集体生活中,我们展示自己,发展自己。集体的发展推动个 人能力提升和健康成长,我们在集体生活中相互促进、相互成 就、共同发展。
学校心理信箱收到了一封求助信,主要内容如下:我叫小娟, 是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”,我每天都很认真地学 习。平时除了看书和刷题,我几乎不参与任何集体活动和讨论。但 我也有点失落,每次看到大家在集体中快乐的样子,我就很羡慕。 可是离开集体久了,我觉得自己难以融入了。
活动四:集体生活有助于培养责任感
小美妈妈说:“自从小美在学校当上了劳动委员,只要她在家, 就会承担整理房间、扔垃圾等家务劳动,还会监督我们进行垃圾 分类……”
小美在学校中的这一角色,对于她的成长有什么影响?
活动五:集体生活有助于发展个性
◇个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定
的。
活动三:集体生活有助于我们学会与人交往
丽丽是个沉默、内向的女孩,写得一手好字。升入初中后,老 师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作,她只能硬着头皮和同 学交流、合作,一起确定黑板报主题、进行版面设计……慢慢地,丽 丽变得开朗了许多,和同学们的关系也融洽了。 丽丽在班集体生活中发生了怎样的变化?
请你根据四位同学的集体生活经历,总结一下集体对个人成长的作用。
集体生活的作用。【重点】 (1)集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助,
传递着关爱和温暖,让我们获得安全感和归属感。 (2)集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往
的平台。我们在集体生活中,学会接纳和尊重,学会理解和包 容,彼此友好相处。 (3)集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中 体现自己的价值频 后 , 你 有 什 么 感 受 ?

2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册

2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册

2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册一、教学内容1. 第一单元:法治与秩序第1课:法律在我们身边了解法律的特征、功能和作用法律与生活的密切关系第2课:法治与秩序掌握法治的含义、基本原则和作用增强法治观念,维护社会秩序二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和功能,认识到法律与生活的密切关系。

2. 培养学生的法治观念,使其明白遵守法律、维护社会秩序的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点:法治观念的培养,让学生理解并接受法治的重要性。

2. 教学重点:法律的基本概念、功能以及法治的基本原则。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具:教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,展示生活中法律的作用,引发学生对法治的思考。

2. 新课内容讲解:法律在我们身边:讲解法律的特征、功能,举例说明法律与生活的密切关系。

法治与秩序:阐述法治的含义、基本原则和作用,引导学生树立法治观念。

3. 例题讲解:结合教材内容,讲解典型例题,巩固所学知识。

4. 随堂练习:布置相关练习题,让学生及时巩固所学,查漏补缺。

六、板书设计1. 法律在我们身边特征:国家制定、具有普遍约束力功能:规范行为、维护权益、促进发展2. 法治与秩序含义:依法治国、法律至上原则:公平、公正、公开七、作业设计1. 作业题目:解释法律的特征和功能。

简述法治的含义和基本原则。

结合实际,谈谈你对法治的认识。

2. 答案:法律的特征:国家制定、具有普遍约束力;功能:规范行为、维护权益、促进发展。

法治的含义:依法治国、法律至上;原则:公平、公正、公开。

略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明:一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合教材章节,突出重点,深入浅出。

部编人教版四年级下册道德与法治 第7课 我们的衣食之源 第二课时课件PPT

部编人教版四年级下册道德与法治 第7课 我们的衣食之源 第二课时课件PPT

渔业是指捕捞和养殖鱼类和其他 水生动物及海藻类等水生植物以取 得水产品的社会生产部门。一般分 为海洋渔业、淡水渔业两类。
前后桌的同学一起讨 论:我们餐桌上哪些食 品来自渔业?(随机找 同学回答哟!)
渔业为我们生活供提供 了丰富的海产品。
农业是我们的衣食之源,我 们吃的、用的、穿的、住的、 行的,样样离不开农业。
畜牧业是利用畜禽等已经被人类驯化的动物或者鹿麝狐貂水獭鹌鹑等野生动物的生理机能通过人工饲养繁殖使其将牧草和饲料等植物能转变为动物能以取得肉蛋奶羊毛山羊绒皮张蚕丝和药材等畜产品的生产部门
道德与法治
部编版 四年级下
7 我们的衣食之源
第二课时 美好证
我们国家是一个农业大国,农业 生产种类多样,有种植业、畜牧业、 林业和渔业等。农业生产与人们生活 联系密切。
比如:羽绒服、肉类食品、 牛奶、蛋类、皮鞋等物品。
林业是指保护生态环境保持生态平 衡,培育和保护森林以取得木材和其 他林产品、利用林木的自然特性以发 挥防护作用的生产部门,是国民经济 的重要组成部分之一。
问题:想一想,你知 道林业为人们的生活提 供了什么吗?
林业不仅承担着国家生态建 设的主要任务,还肩负着提供 多种林产品的重要作用。也为 我们提供了大量的木材,还能 调节气候、保持水土……
问题:你知道我国的“丰收节”是什么 时候吗?
拓展提高
在老师或家长的带领 下参观农村,了解那里的 农业生产情况,以及农村 发生的一些变化。
课堂练习
判断题:
X 1.我国是一个工业大国。(

2.农民都是些收入底,干累活、脏活的人,对社会的贡献小。


√ 3.我国将每年的秋分日定为“中国农民丰收节”。(
问题:我国种植业遍布全国 各地,你知道生活中哪些物品 是来自农业中的种植业吗?

道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册7.2 共建美好集体 课件 02

道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册7.2 共建美好集体 课件 02
课堂归纳:(笔记) 4.建设美好集体,怎样树立主人翁意识?
①我们应主动作为,各负其责,各尽其能。 ②对于集体的事务,应积极参与、共同商定;对于 集体中存在的问题和不足,可以通过恰当的方式表 达自己的意见,提出改进建议。
合作探究
学习任务二:怎样建设美好集体? 活动四:合作探究:建设美好集体,怎样营造和谐有序的集体环境? 【观看视频】:《规则意识伴我行》
合作探究
学习任务二:怎样建设美好集体?
活动六:合作探究:建设美好集体,我们怎样坚持集体主义原则,发扬集 体主义精神?
【观看视频】:《中国核潜艇之父黄旭华》 思考:你得到什么启示?
国家利益放在个人利益之上
合作探究
学习任务二:怎样建设美好集体?
活动六:合作探究:建设美好集体,我们怎样坚持集体主义原则,发扬集
【探究与分享】P54
小组合作讨论:
(1)关于班集体建设,你有哪些意见和建议?
为了保持教室卫生,建议每位同学准备一个 废物袋装废纸、杂物;为了让家长及时了解同学 的学校生活,建议建立家长交流群;为了更好地 管理班级,建议用竞选方式产生班委。
合作探究
学习任务二:怎样建设美好集体?
活动三:合作探究:建设美好集体,怎样树立主人翁意识?
只有坚持集体主义原则,把国家利益和集
体利益放在首位,充分尊重和维护个人的正
当利益才能促进社会的和谐发展。
合作探究
学习任务二:怎样建设美好集体?
活动六:合作探究:建设美好集体,我们怎样坚持集体主义原则,发扬集 体主义精神?
课堂归纳:(笔记)
7.建设美好集体,我们怎样坚持集体主义原则,发扬集体主义精神?
合作探究
学习任务一:为什么要建设美好集体?
课堂归纳:(笔记) 1.为什么要建设美好集体?

初中思想品德《科技是一把双刃剑》说课稿.doc

初中思想品德《科技是一把双刃剑》说课稿.doc

初中思想品德《科技是一把双刃剑》说课稿以下是一篇关于初中思想品德《科技是一把双刃剑》说课稿的范文,,希望对大家有帮助!尊敬的各位评委老师:大家好!我今天要说的内容是初中思想品德《科技是一把双刃剑》我说课的内容是人民版思想品德七年级(下册)第二单元第七课第四框的内容.本框是继前面几框内容的延展,旨在进一步引导学生全面的认识科技对人类产生的作用.作为七年级的学生,年龄小,知识面有限,对科技的了解不多,所以我将本课设计为活动探究课.让学生在老师引导、自我探究、小组合作、全班辩论中明白科技的对人类的影响。

结合新课程标准提出的总体目标及具体要求我将本课教学目标设计如下:【知识目标】正确的认识科技是把双刃剑,它既能造福人类,也可以置人于死地。

【能力目标】合理的利用科技,将其危害控制在最低限度。

【德育目标】作为新世纪的主人,有责任也有义务关注科技开展的方向。

重点:认识科技的两面性:既能造福人类,也可以置人于死地。

难点:学会辨证的看待问题,认识到人类应合理利用科技造福人类,使科技不偏离于造福于人类的初衷。

课堂教学是教师和学生的双边互动过程。

七年级的学生有思想、善表现,既成熟又幼稚,直观形象强,抽象的逻辑思维较弱。

在教学时,教师不能独霸课堂,要把课堂还给学生,把主动权交给学生,表达学生的主体地位,老师只是活动的参与者和引导者。

因此,我采用了以下方法教学:1、让学生参与整个过程,通过自由讨论、合作探究等形式,给学生自主思维活动的空间和时间。

2、紧扣重难点,鼓励学生讨论争鸣,打破思维定式,开发学生想象力,学起于思,思起于疑,教师在设疑、激疑的过程中重视教会学生掌握和思维方法。

寓学法于教法中。

做到导而弗牵、强而弗抑、开而弗达的探究式教学。

3、采用多媒体教学,精心设计活动环节,让学生全身心地投入到活动中去,尽而使抽象的道理形象化,使原本深奥的理论知识在学生愉快的活动中轻松的被承受。

这是本课教学的开始环节,在这一环节中我有效的利用多媒体展示有关火药、指南针、印刷术、造纸术,张衡的地动仪等图片以及现代史上三次科技革命的代表性成果资料,并配上老师的录音解说词,迅速而直接的把学生的思绪拉入到本课的主题——科技,从而导入新课。

2024-2025学年初中道德与法治七年级上册教学课件第七课第1框集体生活成就我

2024-2025学年初中道德与法治七年级上册教学课件第七课第1框集体生活成就我

误区
集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分
警示 工明确的整体。
误区 简单地聚合在一起的群体,不是集体。 警示 为了错误目标组织起来的团伙,不是集体。
活动三:相关链接
不同的集体人们的感受有所不同,思考:怎样理解集体的联结度越高, 个体感知到的温暖就越多?
影响集体联结度的因素:
1.成员间相互关联的程度
谢谢!
2.集体对成员的重要性
3.成员间相互交流的频率
4.成员对共同目标的共识程度
5.成员间的默契程度
6.集体存在的时间
集体成员间的相互体贴、团结互助,传递着关爱和温暖, 让我们获得安全感和归属感。
归纳总结:
2.集体生活是如何成就我的? (1)每个人都有过集体生活的需要,集体生活在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。 (2)集体生活能带给我们温暖,让我们获得安全感和归属感。
2.集体生活是如何成就我的?
(5)集体生活有助于我们发展个性。 (6)集体是我们共同成长的园地。
板书设计
集 集影响甚至改变一个人

(2)能带给我们温暖

集体生活 (3)有助于我们学会与人交往
就 成就我
(4)有助于培养我们的责任感

(5)有助于我们发展个性
(6)集体是我们共同成长的园地
第二单元 成长的时空
第七课 在集体中成长
第1框 集体生活成就我
学习目标
1.了解集体的含义。 2.掌握集体生活成就我。
活动一:生活观察
答案:(1)秋季运动会我和三个同学一起跑接力赛获得年级第一名;我把自己的零花 钱捐给患白血病的同学;参加学校乒乓球社团活动,代表学校参加乒乓球比赛。 (2)这些事情让我感受到集体的温暖和力量,我越来越喜欢这个集体了。

思想品德第一课生命之间课件人民版七年级上

思想品德第一课生命之间课件人民版七年级上
一 切 又 归 于 平 静
想一想
同学们喜欢鸟语花香的地球? 还是死声沉寂的地球?为什么?
阿拉伯古语:“人类属于地球,但 地球不仅仅属于人类。”
地球不仅仅属于人类,那它还属于 谁呢?地球上还存在着哪些生命?
欣赏并思考:
观察下面的图片,你感受到了什么?
水杉 银杏
铁树
走 进 动 物 世 界
丹 顶 鹤
世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
每一种生命都有其存在的 价值和意义,所有生命之间都 有着微妙的和谐关系。
说说你见过的奇特的动植物。它 们“奇特”在什么地方?
阅读“了不起的南瓜”,这段材料给你什么启示?
“物竞天择,适者生存”,这是 自然界永恒的规律。
大千世界林林总总的动植物之所 以能够生存下来,就是因为它们有强 大的生命力。
紫貂
野骆驼 羚羊
野马
野牦牛
蓝 马 鸡
孔雀 猿
野象
中国动物中
仅脊椎动物就有
4400多种
白鳍豚
扬子鳄
大熊猫 金丝猴
说一说:
观察了上面的图片,你感受到 了什么?
尝试用精练的文字描述自己心 目中的生命世界。
世界因为有了生命才显得丰富多彩.
当我们看见小草翠绿、树影婆娑,听到虫 鸣鸟叫、人群喧闹,闻到清新空气、百花芳香 时,我们感受到万物欣欣向荣,世界充满生命 力和无穷希望。生命是地球上最珍贵的财富,
危难时刻见“友谊”
你听说过动物救人的故事吗?讲给 大家听听。
有用才是朋友吗?
你听说过除“四害”吗?(四害:老
鼠、臭虫、蟑螂、麻雀)
你认为麻雀是“害”吗?为什 么?你还知道哪些对我们虽然没有用
但却必不可少的动植物?
美文欣赏:

人民版思想品德七年级下册第二单元第七课第4框《一把双刃剑》课件

人民版思想品德七年级下册第二单元第七课第4框《一把双刃剑》课件

克隆技术不是第一项也不会是 最后一项使人类陷入窘境的技术。 人类进行的科学技术研究,归根结 底是为了造福于人类。在科技发展 的过程中,人类需要时刻修正科技 发展的方向,修正科技成果应用的 范围,使科技发展不偏离造福人类 的初衷。而且,我们还要知道,科 学也并非万能的。
想一想:你认为科学技术的
负面作用还有哪些?
迷恋网络造成可怕后果;人造的事 物太多,破坏了自然规律;电磁信号的 频繁传播,危害人体健康;化工产品的 大量生产,破坏了环境;富裕安逸的生 活,导致大量“富贵病”;科技的不断 进步,暗示生命的极度脆弱;高科技引 导下,竞争的压力过于激烈等。
1.英国牛津大学研究人员研发出
一种新型水凝胶材料,可用于帮助新
一把双刃剑
小组协作、自主学习
(据问题提示,边学习、边讨论,时间:5 分钟)
1.如何理解科技是一把双刀剑?
2.人类应如何正确对待科技?
任何事物都有两面性,对人们 有利的,总是不可避免地有其不利 的一面,有时往往是益处越大,害 处也越大。科学技术就是如此。科 技是一把双刃剑,它既可以造福人 类,也可以致人于死地。
克隆人?
你赞成还是反对克隆人?
小 辩论
课文P90
甲方:我赞成克隆人。 乙方:我反对克隆 人。 我的辩论要点:
提示:从克隆人的危害、克隆出希 特勒等战争贩子更可怕等方面归纳答案。
28\38
我的辩论要点:不同意。因为克隆 人违背伦理道德,会给世界和平、稳定 和安全造成一定的危害。科学如果不是 关爱生命、关爱世界的,它就是对世界 和生命的一种反动。科学家如果不关注 自己的研究成果是否合理,而仅仅关心 科研本身的进展,那么他和那些只管扣 动扳机,而不问倒下的人是谁的军人没 什么区别。如果科学家克隆出希特勒样 的战争贩子,将给世界带来毁灭性灾难。

2024秋新统编版道德与法治七年级上册教学课件 7第七课 在集体中成长 第2课时 共建美好集体

2024秋新统编版道德与法治七年级上册教学课件 7第七课  在集体中成长 第2课时  共建美好集体

在根本上是一致的!
一致时,个人利益得到保障
建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体 主义精神。
不一致时,以集体利益为重
正确认识和处理集体利益与个人利益的关系
当个人利益与集体利益发生冲突
1 时,应把集体利益放在个人利益之 上。
2 同时,要充分重视和保障个人的 正当利益,促进集体和个人不断 发展。
取得真经,普度众生
团结合作,巴黎圆梦
建设美好集体,要确定共同的愿景。
【探究与分享】在“为建设美好集体建言献策”主题班会上, 同学们纷纷发表自己的意见。
(1)关于班集体建设,你有哪些意见和建议? (2)如何在建设美好集体中发挥主人翁作用?
答案提示:建设美好集体,要树立主人翁意识。我们应主动 作为,各负其责,各尽其能。对于集体的事务,应积极参与 、共同商定;对于集体中存在的问题和不足,可以通过恰当 的方式表述自己的意见,提出改进建议。
(2)建设美好集体,要树立主人翁意识。
发现“闪光”的他/她
谁在班里最爱主动劳动?
1
4 谁经常帮助同学讲题?
谁经常为班级关灯锁门?
2
5 谁最有正义感?
谁最爱帮助同学? 3
6 谁总是帮老师做力所能及的事情?
思考:你想不想成为集体中的“闪光”的人?建设美好集体需要我们如 何做?
建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。
第二单元 成长的时空
第七课 在集体中成长
第2课时 共建美好集体
学习目标
1.增强集体观念,激发集体荣誉感,培养主人翁意识,认识到美好集体 的建设需要我们共同参与和努力。 2.学会在集体的建设中勇于担当,积极为建设美好集体作出贡献,发扬 集体主义精神。 3.热爱集体,主动参与班级和学校活动,有集体荣誉感和责任感,能够 正确处理合作与竞争的关系;培养合作意识,提高团队合作能力。 4.在集体活动中体会温暖与力量,培养集体荣誉感,增强责任意识、集体 意识。
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你想成为太空游客吗?
你想去太空旅游吗? 发挥想象力,用文字 或图画描绘一下自己 未来的太空之旅。
数不胜数的科技发明
个生 领活 域、 所 。军 列 事发 、明 通涉 讯及 等生 各产 、
从表中“发明者”这 一栏,你能发现什么 特点?设想一下,21 世纪的重大发明创新 一览表会有那些新特 点
知识小结:
人类航天活动的目的和意义
空间站
• 空间站通常由对接舱、 轨道舱、服务舱、生 活舱、太阳能电池帆 板等组成。它能长期 运行,航天员的替换 何物资设备的补充可 以通过载人飞船,货 运飞船或航天飞机实 现。
第二环节:
美国富翁、第一位太空游客:蒂托

2001年4月30,第一位 太空游客、美国人蒂托 快乐地进入了国际空间 站,开始了他为期1周的 太空观光生活。太空旅 游使得普通人也能像宇 航员一样畅游星际之间。
C 人类航天活动的目的在于寻求建立 能够在太空长期生活与工作的基地, 充分利用太空独特的环境从事多种科 学技术研究、实验与生产,对地球进 行观测与监视以及开展军事活动。
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泛着银子般的亮光、活泼泼流过去。小道童蹲下去喝口水,岸边有锯齿边缘的小草,给他手上拉了小小一道血口子,他点了点 那片绿叶子,决定不跟他计较,半立起身子,搔搔头皮,自言自语埋怨:“霞姐好没道理,这道髻挽得裳儿好紧。”便把短簪、 发带都抽开,一头青丝摇将下来,与宝音发质一般无二,还更细柔些。又抚着胸道:“这也箍得裳儿好紧。”竟探手入怀,把 一条布带子也松开,胸脯也像吹了气似的涨起来。她身姿娇小如鸟儿,胸脯倒比小鸟的胸丰满得多。深青的草穗,在浓碧的穗 鞘里摇晃。一条六寸长的虎头鱼从细浪里甩个尾巴钻上来,又要一头扎下去,裳儿哪肯放过,吐气开手,长臂一抓,抓住了, 那鱼挣扎扭动个不住,鳞片滑溜溜的,就指望滑出去,裳儿五指如钉,抓进鱼身里,笑斥:“你想回哪儿去?”那鱼吃痛,抖 颤不已。裳儿同情道:“还是给你个痛快罢!”右手五指仍钩着鱼身不放,左手食指扎进鱼腮中间,一拉,把肚皮都划开,连 鱼泡带肝肠都一把拉出来,不曾捏碎了苦胆,全甩在一边,道:“这下了帐了?”鱼已不能大动作,但鱼鳍仍在颤动。裳儿嗔 道:“你们鱼儿总是这般作势,连下了油锅还能跳起来,我可没法子了,只当你已经死了罢。”便在溪中大石块上找了个好位 置盘膝坐下,将鱼摆在面前,谢过三清,以短簪作刀,将鱼腹两边嫩肉都片下来,去了大刺,笑道:“幸亏把芋大娘的淡酱油 偷出来。”便袖中出一装丹药用的小瓷瓶,瓶里丹药早没了,装了谢府厨房里芋大娘自酿的好酱油,点在嫩肉上头,也不炙烤, 就这么生啖,且啖且夸赞,一时腹肉食毕,连鱼头中好物色也挑罢吮尽了,剩下一条鱼脊、一条鱼尾肉,小刺多,裳儿不耐烦 再吃,都丢回溪里,抹抹嘴,心满意足继续取路往山上回去。一路阴阴的古木参天、娇娇的雀鸟啭鸣,快近山顶,裳儿转过一 条小道,便见山石益奇、林木益秀,分叶蹬岧,眼前一亮,是一座极大的观院,台阶雪白,花开得无边无际,有女孩子们赤着 脚、端着烛台和果碟走来走去,都披着淡紫色的纱衣,耳旁垂下长长的明月珰。第四十八章 毓秀垂钟附眉刀(5)裳儿开开心 心奔过去,正待同那些女孩子们打招呼,有一个大姑娘跑出来,十八九的年纪,瓜子脸儿,戴个道冠,把水绿的袖子挽起来: “裳儿!”那些女孩子们向裳儿作个眼色,一半同情、一半幸灾乐祸,哄然散去。裳儿吸进一口气,认命的上前行礼道:“取 霞姐姐!”取霞冷笑:“去了恁多时光!这丫头又祸害了哪条生灵回来?”裳儿奇道:“咦,怎么又被霞姐姐看出来?”取霞 摇头道:“一口腥气不说,指缝间鲜血还在。”裳儿就笑着低头剔指甲里的鱼血。取霞问道:“没有动火,又是生吃的?什么 时候偷了我的芥辣酱去?”一边动手
第七课
人类的翅膀
在太空翱翔
第一环节
苏联成功地发射了人类第一颗人造卫星
1957年10月4日苏联拜科努尔航天 中心天气晴朗。人造卫星发射塔上竖立 着一枚大型火箭。火箭头部装着一颗圆 球形的有4根折叠杆式天线的人造卫星 “斯普特尼克”1号。随着火箭发动机的 一声巨响,火箭升腾,在不到两分钟的 时间里消失得无影无踪。世界上第一颗 人造卫星发射成功了。
1957年10月4日,苏联率先发射 了世界上第一颗人造地球卫星,为人类 进入太空带来了希望。1961年4月12日 成功发射了“东方1号”飞船,把航天 员加加林送入太空,用1小时48分钟的 时间绕地球飞行了一圈。苏联成为世界 上第一个实现载人航天的国家,开启了 世界载人航天的新纪元。
A
B 1969年七月20日,美国宇航员巴兹。 阿姆斯特朗乘“阿波罗”11号飞船首次 登上月球。阿姆斯特朗率先踏上月球那 荒凉而沉寂的土地,并说出了此后在无 数场合被引用的名言:“这是个人迈出 的一小步,但却是人类迈出的一大步。”
人类遨游太空第一人
• 尤里· 加加林是一位前苏联宇航员, 他是到太空旅行的第一人。 • 1961年4月12日,东方1号宇 宙飞船载着他围绕地球完成了一次 完整的轨道飞行。在这次长达108 分钟的旅行中,他飞越了40,000千 米,但这是他进入太空的唯一一朗,“阿波罗11 号”的指挥官兼驾驶,于1969年7 月登上月球表面,成为在地球之外 的天体上活动的第一人。他的月球 之行,是人类历史上最重大的事件 之一,对此他曾说过一句名言: “这是个人的一小步,却是人类的 一大步。”他返回地球的时候,成 为了一位世界英雄,以至于30年后 的今天,他的名字还为全世界人们 所熟知。为纪念他的成就,他登陆 地点附近的一个月球环形山被命名 为阿姆斯特朗。
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