高考复习语句表达的连贯PPT (共31张PPT)
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高考复习语言表达(简明连贯得体)PPT3 (共28张PPT)
来表敬称。如称孔子为圣人，称孟子为亚圣。 后来，“圣”多用于帝王，如圣上、圣驾等。
（8）对于对方或对方的亲属的敬称有令、
尊、贤等。令，意思是美好，用于称呼
对方的亲属，如令尊（对方父亲）、令
堂（对方母亲）、令阃（对方的妻子）、
令兄（对方的哥哥）、令郎（对方的儿
子）、令爱（对方的女儿）。
尊，用来称与对方有关的人与物，如尊上（称
得 体
要点解说 解题方法 高考例题 巩固训练
知识点解说
得体
指能够恰当地使用语言，体现语 境和语体的要求。
两个基本要求
①符合语境要求；
②符合语体要求。
高考例题简析
一、语言表达要符合语境要求
（1993年六省一市高考题）由于目的不同，对同一事 物的说明也应该有所不同。根据下面的要求，分别写 两段话来说明文具盒（铅笔盒）。
（2）古代帝王的自谦词有孤（小国之君）、 寡（少德之人）、不谷（不善）。 （3）古代官吏自谦词：下官、末官、小吏等。
（4）读书人的自谦词有小生、晚生、晚学等，
表示自己是新学后辈；如果自谦为不才、不佞、 不肖，则表示自己没有才能或才能平庸。
（5）古人称自己一方的亲属朋友时，常用 “家”、“舍”等谦词。“家”是对别人称 自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词，
二、语言表达要符合语体要求
广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。 把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改 不可，试标出。 自从我省西部地区发生强烈地震以来，本 市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积 极开展赈灾活动，捐款累计已逾100万元之巨。 我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折 款）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已 经转送到了灾区。
解题方法指导
1、注意称谓、问候、习惯用语和说话 的对象。
（8）对于对方或对方的亲属的敬称有令、
尊、贤等。令，意思是美好，用于称呼
对方的亲属，如令尊（对方父亲）、令
堂（对方母亲）、令阃（对方的妻子）、
令兄（对方的哥哥）、令郎（对方的儿
子）、令爱（对方的女儿）。
尊，用来称与对方有关的人与物，如尊上（称
得 体
要点解说 解题方法 高考例题 巩固训练
知识点解说
得体
指能够恰当地使用语言，体现语 境和语体的要求。
两个基本要求
①符合语境要求；
②符合语体要求。
高考例题简析
一、语言表达要符合语境要求
（1993年六省一市高考题）由于目的不同，对同一事 物的说明也应该有所不同。根据下面的要求，分别写 两段话来说明文具盒（铅笔盒）。
（2）古代帝王的自谦词有孤（小国之君）、 寡（少德之人）、不谷（不善）。 （3）古代官吏自谦词：下官、末官、小吏等。
（4）读书人的自谦词有小生、晚生、晚学等，
表示自己是新学后辈；如果自谦为不才、不佞、 不肖，则表示自己没有才能或才能平庸。
（5）古人称自己一方的亲属朋友时，常用 “家”、“舍”等谦词。“家”是对别人称 自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词，
二、语言表达要符合语体要求
广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。 把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改 不可，试标出。 自从我省西部地区发生强烈地震以来，本 市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积 极开展赈灾活动，捐款累计已逾100万元之巨。 我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折 款）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已 经转送到了灾区。
解题方法指导
1、注意称谓、问候、习惯用语和说话 的对象。
高考复习：语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体ppt课件(37页)
诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河
岁月欢乐颂》,你喜爱哪一个?请写下你喜爱的书名并说明理
由。
我喜爱的书名:《
》
理由:
解析:本题考查语言表达准确、鲜亮、生动,简明、连贯、得 体的能力。题目要求写出喜爱某一书名的理由。分析书名的 特点,要把握书名体现的意义、表达的情感、使用的修辞、 给人的美感等几个方面。《献给母亲的歌》中,把祖国比作 母亲,表现了对祖国的热爱之情;“献〞,表现了对祖国的崇
(示例二)想象不到刘翔以这种方式告辞了梦想四年的奥运赛场,愕 然中,望着一瘸一拐的刘翔,全世界的翔迷们留下满眼的落寞,四年的梦 想,变成一种刻骨铭心的痛。我万万没有想到刘翔会以这种方式告辞 全世界最梦幻的建筑——鸟巢,此时,谁能懂得刘翔的心。面对刘翔的 退赛,我们是不是该给刘翔一些理解、安慰、宽容,我们是不是不能因 为刘翔的意外离场而提前离场,我们是不是不应该墙倒众人推,给我们 的运动员更多的自由空间呢?
(示例三)遗憾,刘翔退出比赛,确实是遗憾的,但是这不也是一种奥 运的味道嘛?如果一切尽入常规,一切也就归于平淡,竞技体育的魅力, 也就不会吸引大家的眼球,一切的不确定,才是出色所在。遗憾,遗憾,让 我感受奥运的味道——缺憾也是美。
(示例四)刘翔退赛——我真的认为无可厚非,一个运动员,为了保 护自己的运动寿命,放弃即使很重要的赛事,也是常事。有人说临阵脱 逃不是男人——可能吧,但我觉得刘翔只是触动了大家的道德神经,从 职业精神上讲,他退赛,没有错。
3.命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活 材料,具有很强的针对性和有用性,命题形式以主观题为主。
4.题目更加特别地域特点、地域文化,体现时代特色,已承当起了 弘扬民族文化,弘扬时代主旋律,推动我们精神文明建设的使命。如 2009年北京卷的第22题。
江苏省南通市第二中学高考语文复习《语言表达的简明连贯得体之连贯篇》课件
小结：要保持话题及陈述对象的一致性，前
后一致，首尾一致。
第5页，共19页。
二、句序要合理
句子之间顺序可按时间、空间、逻
辑顺序（一般到特殊、由总到分，由 主到次，由实到虚等）排列.
第6页，共19页。
2、(03年全国高考题)把下列句子组合成语意连贯的 一段话。 (只填序号)
①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵 棵巨杉像一把把利剑,直插云天。 ②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔 驰的伊犁马群。
第16页，共19页。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
是:铁路客车动车组先进的计算机网络控制技
术，
，
，
，
，
。列车防火系统也很先进，重要设施都
附有防火装置。（2008 全国Ⅱ）
B
• ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 • ②能实现对动车组各个系统的控制
• ③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车
• ②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史 有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
• ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区 的自然条件。
• ④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。
• ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹 贡》。
• ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②⑥④ C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥
第18页，共19页。
③在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹 等野生动物出没其间。 ④吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河 的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类,鸣声不断。
后一致，首尾一致。
第5页，共19页。
二、句序要合理
句子之间顺序可按时间、空间、逻
辑顺序（一般到特殊、由总到分，由 主到次，由实到虚等）排列.
第6页，共19页。
2、(03年全国高考题)把下列句子组合成语意连贯的 一段话。 (只填序号)
①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵 棵巨杉像一把把利剑,直插云天。 ②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔 驰的伊犁马群。
第16页，共19页。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
是:铁路客车动车组先进的计算机网络控制技
术，
，
，
，
，
。列车防火系统也很先进，重要设施都
附有防火装置。（2008 全国Ⅱ）
B
• ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 • ②能实现对动车组各个系统的控制
• ③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车
• ②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史 有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
• ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区 的自然条件。
• ④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。
• ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹 贡》。
• ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②⑥④ C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥
第18页，共19页。
③在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹 等野生动物出没其间。 ④吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河 的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类,鸣声不断。
高考语文复习语言文字运用——补写句子课件33张
（2）如果给出句子前后有冒号，填写句子一般 为总结或总起句。
（3）不同的关联词，在文中的作用是不同的， 特别是有些固定搭配，只能表达某一种句子关 系（并列、递进、因果、假设、转折、选择、 条件关系等）。根据这些固定搭配，我们往往 也能推测其前后句的关系。
解题策略——文段阅读六步走
第五步：合理推导
一般从两个角度推导：一是根据上下 文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做 到内容上扣得紧；
过去节日及其活动中，
，如端午的洒雄黄酒、年终掸尘等；有些却只是满足生活、心理的要
求的，如新年的家人团聚、追傩、钉桃符等。后者往往带有迷信消极的色彩。这是由于当时人们对付
实际事物的能力还有限，认识事物的知识又比较低下。为了满足需要，不得不借助巫术及宗教信仰、
仪式。因此，
。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的存在。
，
。网络语言，只有融入民族的文化内涵，才不会昙花一现。据相关调查显示76.5%的受访青 年语言越来越贫乏，表现为基本不会说诗句、不会用复杂的修辞手法，而这归因于网络同
质化表达和全民复制的氛围。人类发展的历史，离不开语言和文字。
，那么我们将认
不清自己的过去，未来也将成为“空中楼阁”。要解决这个问题，
，要学会独立思考
（2）议论性语段主要信息
①议论的话题、中心看法； ②证明中心看法的证据； ③结论是什么
热点话题
材料多为热点，以环保、科技知识、文化审美 为主，社会科技与自然科技均有所涉及。
题干要求
有严格字数要求。每处一般为10—15字，这实 际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意 思，又防止漫无边际，这对语言的整合能力、 组织能力提出了较高要求。
阐述转换句补写
例题
（3）不同的关联词，在文中的作用是不同的， 特别是有些固定搭配，只能表达某一种句子关 系（并列、递进、因果、假设、转折、选择、 条件关系等）。根据这些固定搭配，我们往往 也能推测其前后句的关系。
解题策略——文段阅读六步走
第五步：合理推导
一般从两个角度推导：一是根据上下 文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做 到内容上扣得紧；
过去节日及其活动中，
，如端午的洒雄黄酒、年终掸尘等；有些却只是满足生活、心理的要
求的，如新年的家人团聚、追傩、钉桃符等。后者往往带有迷信消极的色彩。这是由于当时人们对付
实际事物的能力还有限，认识事物的知识又比较低下。为了满足需要，不得不借助巫术及宗教信仰、
仪式。因此，
。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的存在。
，
。网络语言，只有融入民族的文化内涵，才不会昙花一现。据相关调查显示76.5%的受访青 年语言越来越贫乏，表现为基本不会说诗句、不会用复杂的修辞手法，而这归因于网络同
质化表达和全民复制的氛围。人类发展的历史，离不开语言和文字。
，那么我们将认
不清自己的过去，未来也将成为“空中楼阁”。要解决这个问题，
，要学会独立思考
（2）议论性语段主要信息
①议论的话题、中心看法； ②证明中心看法的证据； ③结论是什么
热点话题
材料多为热点，以环保、科技知识、文化审美 为主，社会科技与自然科技均有所涉及。
题干要求
有严格字数要求。每处一般为10—15字，这实 际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意 思，又防止漫无边际，这对语言的整合能力、 组织能力提出了较高要求。
阐述转换句补写
例题
全国版高考语文一轮复习第3部分专题3语言表达的连贯课件
-15-
学案一 学案二
二、循规范·把控审答模式 1.审文段。把握文段的大致意思。分清文段的结构层次,理清句 间关系。 2.审选项。这类题目,选项一般涉及文段中六处需要使用关联词 语的地方。先比较四个选项,看关键语句之间应该使用哪组词语; 然后逐一排除,并结合语境逐一检测。
-16-
学案一 学案二
三、透典题·练就实战能力 典题1(2016·全国Ⅲ卷)填入下面文段横线处的词语,最恰当的一 组是( )(3分) 有的人在填报高考志愿时选报热门专业,理由是能学以致用, ① 是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践, ② 不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性 ③ 使人抱 着乐观的态度去学习; ④ 有用才去学习会使人产生心理负担, ⑤ 总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业,往 往会牺牲自己真正的兴趣, ⑥ 毕业后谋到了不错的职位,也不 一定就工作得很开心。
少 的句10式%,以不上如A项中“即使……也……”语气强烈,更能显示出后文“加快推进成关闭
D品A.油不质管量是升否级改”的造迫现切有性汽,所车以,其A项尾更气恰中当的。相关污染物排放都将减少
10%
解析 答答案案
-8-
6.(2014·全国Ⅰ卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰
当的一组是( )(3分)
药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当,①
。
以口服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液,随着时间推
移,②
,当药物浓度高于某一数值时就开始发挥
疗效。然而,③
,超过一定限度就可能产
生毒性,危害身体健康。
参考答案 ①也可能对身体产生损害 ②血液中药物浓度会逐渐升
高 ③药物浓度并不是越高越好
部编人教版高考语文专题复习《赏析句子表达效果》PPT课件
长短句结合既简 洁明快、生动活 泼，又严密周 详、细腻委婉。
断、肯定的语气。
思维角度
分析表达效果
句式特点
整句和 散句
整句能使语句结构整齐、音韵和谐、节奏 协调、气势贯通、意义鲜明，能够加强语 势，强调语义。 散句使语句灵活自然，富有变化，能够使 文章语气舒缓，节奏明快。
整散句结合可以使文 章错落有致，富于变 化，能够表达丰富的 感情。
设问句、反问句、双重否定句等，这些句式相比陈述句都有其独
其他 特的表达效果。设问句往往能引起读者注意和思考；反问句常能
句式 给人语气强烈、掷地有声的感觉，能够增强语句的表现力和艺术
感染力；双重否定句，在语义上其表达肯定的意味更加强烈。
二、分析句子表达效果的“2步骤”
1．阅读下面的文字，完成后面的问题。 元代黄公望的传世名作《富春山居图》，描绘了富春江两岸的 初秋景色。六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里 “山峰俊奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走 遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山 水长卷。据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。画卷上，
[答案] ①原文以“色彩”“表情”“面容”为中心词的三个 短语单独成句，有强调作用，句子也更活泼；②三个分句构成排比 句式，更整齐，更有节奏感和韵律美；③原句状语前置，使得主语 “人们”和谓语中心词“相信”靠近，使句子结构紧凑，更易于理 解句意。
谢谢观看 THANK YOU!
天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亭 之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。凭借艺 术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。
文中画横线的句子可改写成“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影 弥漫着萧散淡泊的诗意”，从语义上看，二者基本相同，但原文表 达效果更好，为什么？
备考高考语文专题复习 语言表达效果 课件(共38张PPT)
散句
芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光， 软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲 棒，通红的，像一枝枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。 长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊 起一只青桩，擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。”
（汪曾祺《受戒》）
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（史铁生《我与地坛》）
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整句音韵和谐，节奏协调，气势贯通。适 合于加强语势，强调语义。
散句形式灵活，自由活泼，能够使文章语 气舒缓，节奏明快。
整散句结合可以使文章错落有致，富于变 化，适于表达丰富的感情。
备考高考语文专题复习 语言表达效果 课件(共38张PPT)
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常式句和变式句 常式句：按照汉语惯常的结构规律来组合 的句子。 变式句：为了突出强调某一方面的意思而 改变了惯常的结构形式的句子。
备考高考语文专题复习 语言表达效果 课件(共38张PPT)
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变式句 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴
睡人的眼。
（朱自清《荷塘月色》）
常式句 树缝里也漏着一两点没精打采的路灯光，是渴睡
人的眼。
备考高考语文专题复习 语言表达效果 课件(共38张PPT)
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2020高考语文专题复习
语言表达效果之句式
学习目标：
1.了解各种句式的特点和表达效果。 2.通过对典型语言段落的赏析，学会从句 式的角度鉴赏语言。
芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光， 软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲 棒，通红的，像一枝枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。 长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊 起一只青桩，擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。”
（汪曾祺《受戒》）
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（史铁生《我与地坛》）
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整句音韵和谐，节奏协调，气势贯通。适 合于加强语势，强调语义。
散句形式灵活，自由活泼，能够使文章语 气舒缓，节奏明快。
整散句结合可以使文章错落有致，富于变 化，适于表达丰富的感情。
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常式句和变式句 常式句：按照汉语惯常的结构规律来组合 的句子。 变式句：为了突出强调某一方面的意思而 改变了惯常的结构形式的句子。
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变式句 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴
睡人的眼。
（朱自清《荷塘月色》）
常式句 树缝里也漏着一两点没精打采的路灯光，是渴睡
人的眼。
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2020高考语文专题复习
语言表达效果之句式
学习目标：
1.了解各种句式的特点和表达效果。 2.通过对典型语言段落的赏析，学会从句 式的角度鉴赏语言。
2024届高考专题复习：语言运用之赏析句子表达效果 课件31张
高考考情
时间
高考考题
考查点
2023 全国乙卷
19.文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、 开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更 好，为什么？
排比、反复 短句、动词
2023 新I卷
22.语言文字运用Ⅰ和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说 二者表意上的不同。 (1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。 (2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
排比
2021 20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表 新Ⅰ卷 达效果。
对偶
2021 全国甲卷
21.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
拟人
2020 新Ⅰ卷
19.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都扫而光 。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?
2.语序变化
单句
一个单句，其放在句首的成分，就是句子表情达意的侧重点。即单句强调其句首。 ①“你放着罢，祥林嫂!”与“祥林嫂，你放着罢!” ②“起来，不愿做奴隶的人们!”与“不愿做奴隶的人们，起来!"
仔细品味以上不同语序的句子，就可知道，其表情达意的侧重点是不一样的，放 什么在句首，就突出彰显什么。
“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。” 如改成“春天像花枝招展的笑着的走着的小姑娘。”后者的韵味就大不如前了，
因前者将语言成分“花枝招展的，笑着，走着”独立出来，春天之美状就展现出来了。
3.词语变化
词语
表达效果
动词 使语言生动形象。
形容词 拟声词 叠词
既突出事物的特பைடு நூலகம்，又表达情感。 可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。 能增强语言的韵律感，起强调作用。
高考复习语句排序题解题思路与技巧PPT课件(精美版)
2.将句子按意义分类，将各种表意相近的句子 归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排 列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。
答 这段②文③字④的⑤中⑥心具例句体，题论放证剖在析段与首法。律内容对号入座
案
提出法律规定
得出结论
为： 下面句子次序已被打乱，请调整出正确语序。
① ①等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。 ④ ②快快跪下来，请公爵开恩吧。③你现在刚巧 ⑥ 陷入这个法网，因为根据事实的发展，已足以 ③ 证明你确有运用直接或间接的手段危害被告生 ⑤ 命的企图。④威尼斯的法律规定。⑤所以你已
语言中能体现语序的词语有以下几种：
1.体现时间顺序的词语。如表明时间的名词或短语， 隐含或暗示时间先后的词或短语。
2.体现空间顺序的词语。其顺序一般是先表后里，先 外后内，先上后下，先左后右，先主后次，先远后近， 等等。
3.体现逻辑顺序的词语。如关联词语能表现句子的前 后关系；逻辑顺序还包括人对事物的认识规律，一般 按由表及里，由浅入深，由现象（感性认识）到本质 （理性认识）为序，或按事物主次、轻重、缓急、因 果、条件与结果等为序，或按发现问题——分析问 题——解决问题为序，或按整体感知（勾勒轮廓）— —局部描述（逐一观察）为序，或按“五觉”（视 觉——听觉——触觉——味觉——感觉）为序等。
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会 经济生活带来无限生机。
①1935年9月，26岁的达尔文来到加拉帕戈斯群岛上 考察。②从此，物种不变的传统观念在这个年轻人的心 中失去了地位。③他在航海日记中写道：“这些岛屿好 像是全体爬行动物的乐园。除了有三种海龟外，陆龟也
很第多三，组因中此⑧在有这承里接经信有息一只：船“的生船物员的们多在种短多时样期性里”捕一捉 到语了是五对百第至二八组百内只容大的龟归。”结④，不“仅生龟物存不在可变能种是，上鸟帝也造如 此的。”⑤是大达的尔一文只在龟观重察达的四五基百础斤上。的⑥发达现尔，文应经在过第仔二细组观 察察样句段，了，子的发岛最后 归现 上 大，结这 莺 的②。个 属 是中故群 的 大“得岛 地 嘴从⑧上雀地此②，，雀”的龟发，至现其承组少它次“合有们是发。三的小现个嘴嘴”变的地之种开雀说。 头 ，，⑦ 作 其是达 大 次整尔 小 是个文 不 勇语观 一 敢
答 这段②文③字④的⑤中⑥心具例句体，题论放证剖在析段与首法。律内容对号入座
案
提出法律规定
得出结论
为： 下面句子次序已被打乱，请调整出正确语序。
① ①等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。 ④ ②快快跪下来，请公爵开恩吧。③你现在刚巧 ⑥ 陷入这个法网，因为根据事实的发展，已足以 ③ 证明你确有运用直接或间接的手段危害被告生 ⑤ 命的企图。④威尼斯的法律规定。⑤所以你已
语言中能体现语序的词语有以下几种：
1.体现时间顺序的词语。如表明时间的名词或短语， 隐含或暗示时间先后的词或短语。
2.体现空间顺序的词语。其顺序一般是先表后里，先 外后内，先上后下，先左后右，先主后次，先远后近， 等等。
3.体现逻辑顺序的词语。如关联词语能表现句子的前 后关系；逻辑顺序还包括人对事物的认识规律，一般 按由表及里，由浅入深，由现象（感性认识）到本质 （理性认识）为序，或按事物主次、轻重、缓急、因 果、条件与结果等为序，或按发现问题——分析问 题——解决问题为序，或按整体感知（勾勒轮廓）— —局部描述（逐一观察）为序，或按“五觉”（视 觉——听觉——触觉——味觉——感觉）为序等。
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会 经济生活带来无限生机。
①1935年9月，26岁的达尔文来到加拉帕戈斯群岛上 考察。②从此，物种不变的传统观念在这个年轻人的心 中失去了地位。③他在航海日记中写道：“这些岛屿好 像是全体爬行动物的乐园。除了有三种海龟外，陆龟也
很第多三，组因中此⑧在有这承里接经信有息一只：船“的生船物员的们多在种短多时样期性里”捕一捉 到语了是五对百第至二八组百内只容大的龟归。”结④，不“仅生龟物存不在可变能种是，上鸟帝也造如 此的。”⑤是大达的尔一文只在龟观重察达的四五基百础斤上。的⑥发达现尔，文应经在过第仔二细组观 察察样句段，了，子的发岛最后 归现 上 大，结这 莺 的②。个 属 是中故群 的 大“得岛 地 嘴从⑧上雀地此②，，雀”的龟发，至现其承组少它次“合有们是发。三的小现个嘴嘴”变的地之种开雀说。 头 ，，⑦ 作 其是达 大 次整尔 小 是个文 不 勇语观 一 敢
高考专题复习语言表达效果讲解课件42张
皆可入口，而转瞬又必吐出的牙膏。
修改病句
一旦超越了起码的“纯净”之后，我们不难表现，文言宜于发现庄
重、优雅、含蓄而曲折的情操，而白话则明快、直率、现实感。许
多意境，白话表现起来总嫌太直接、太啰嗦，改用文言则可保持恰
到好处的距离。
说坦白些，在文学的国度中，新诗人们是带点贵族气质的。我们宁
愿自己的作品成为滞销的奢侈品，也不愿它成为畅销的牙膏，人人
补充：整散句
整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比等。 散句则是形式错落，结构不整齐的句子。
整句形式整齐，节奏和谐，富有气势。 散句表意灵活自然，可根据语境灵活运用。
整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏 顿挫，音韵和谐。
虚心使人进步，骄傲使人落后。（整句） 天空布满了乌云，到处都是灰蒙蒙的一片，一时大雨倾盆。（散句）
调节库容亿立方米的丹江口水库比作汉江流域的“大水盆”，那么，
多“年大平水均盆入”库是水比量喻超，40在0文0亿中立表方达米特、殊总含库义容，4所50以亿用立引方号米。、调节库 容效亿果立：方用米大的水三盆峡比水喻库水则库是，长形江象流生域动的，“易大于水缸理”解。。
～记得复习哟～
语言表达效果 一个中心思想：找不同
如果将多年平均入库水量达374亿立方米、总库容339亿立方米、
原因及表达效果。
调节库容亿立方米的丹江口水库比作汉江流域的“大水盆”，那么，
多年平均入库水量超4000亿立方米、总库容450亿立方米、调节库
容亿立方米的三峡水库则是长江流域的“大水缸”。
当北方大地被南水润泽时，人们可曾想到这个问题：水源地是否
连用四字短语：概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。
语言风格（作用补充）
高考文言文复习：断句技巧 课件(共31张PPT)
初中丞相赵高欲专秦权恐群臣不听乃先设验持鹿献于二世曰马也二世笑曰丞相误邪谓鹿为马问
左右，或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其过。
高前数言“关东盗无能为也”；及项羽虏王离等，而章邯等军数败，上书请益助。自关以东，大
抵尽畔秦吏，应诸侯；诸侯咸率其众西乡。八月，沛公将数万攻武关，屠之。高恐二世怒，诛及其
【边练边悟】 5．(2022·哈尔滨市高三检测)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( C )
四年，西幸，道出河阳境上。时节度王显被疾还京，以综权知孟州事。未几召还， 复出知并州。以政绩闻，州民乞留，优诏嘉奖。归朝知审官院改吏部郎中综强敏有吏 材所至抑挫豪右振举文法时称干治然尚气好胜，不为物论所许。
从这以后，天下处于战国时代，互相争斗，尊崇欺诈和武力而轻视仁义 道德，推崇先占有财富而后讲究辞让。所以平民百姓中富有的人有的累积上 万财富，而贫穷的人有的连糟糠都吃不饱；强大的诸侯国兼并弱小的诸侯国， 使他们称臣服从，而弱小的诸侯国有的断绝了祖宗的祭祀，国家也灭亡了。
（七）凭借谓语中心词断句
首先找到句子当中的谓语（动词或形容词），但要善 于识别兼语句和连动句。
排比,对偶,对称是文言文常见的修辞方法,句式整 齐,四六句多,又是文言文的一大特点。 例如： 故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃 /不能十步/驽马十驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而 不舍/金石可镂
6．用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处) 齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸
J解析：“学”是“兵法”的谓语，中间不能断开，据此可排除A、B两项；“言”是“兵事”的谓语， 中间不能断开，据此可排除D项。
左右，或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其过。
高前数言“关东盗无能为也”；及项羽虏王离等，而章邯等军数败，上书请益助。自关以东，大
抵尽畔秦吏，应诸侯；诸侯咸率其众西乡。八月，沛公将数万攻武关，屠之。高恐二世怒，诛及其
【边练边悟】 5．(2022·哈尔滨市高三检测)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( C )
四年，西幸，道出河阳境上。时节度王显被疾还京，以综权知孟州事。未几召还， 复出知并州。以政绩闻，州民乞留，优诏嘉奖。归朝知审官院改吏部郎中综强敏有吏 材所至抑挫豪右振举文法时称干治然尚气好胜，不为物论所许。
从这以后，天下处于战国时代，互相争斗，尊崇欺诈和武力而轻视仁义 道德，推崇先占有财富而后讲究辞让。所以平民百姓中富有的人有的累积上 万财富，而贫穷的人有的连糟糠都吃不饱；强大的诸侯国兼并弱小的诸侯国， 使他们称臣服从，而弱小的诸侯国有的断绝了祖宗的祭祀，国家也灭亡了。
（七）凭借谓语中心词断句
首先找到句子当中的谓语（动词或形容词），但要善 于识别兼语句和连动句。
排比,对偶,对称是文言文常见的修辞方法,句式整 齐,四六句多,又是文言文的一大特点。 例如： 故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃 /不能十步/驽马十驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而 不舍/金石可镂
6．用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处) 齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸
J解析：“学”是“兵法”的谓语，中间不能断开，据此可排除A、B两项；“言”是“兵事”的谓语， 中间不能断开，据此可排除D项。
部编人教版高考语文专题复习《语言表达连贯》PPT课件
事理否相承
逻辑关系有因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快 慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思 时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这逻辑顺 序或者生活事理恰恰就是句子衔接题的解题思路或突破口。
3．填入下面语段横线处的语句，最恰当的一句是( ) 源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经过几千年的传承发展， 从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。中国当代的刺绣画较之历 代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，________。近几十 年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、 创新等方面，都有令人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全 异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
题型1 词语复位题——“边读边填”巧筛选 词语复位题侧重考查连词的关联作用和副词的语法功能，连带 考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语 法功能。这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言 的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词 的意义和语法功能。
大中国文化精神。(
)，也造就了当今画坛的各种风格。
A．这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解 B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解 C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握 D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同
B [根据语境，“这”指代的是上文“画家们既要……又 要……”，以“这其中尺度的把握”承接上文，与上文衔接更紧 密，故排除C、D两项。比较A、B两项，从内部的逻辑关系上看， 应是理解决定尺度的把握，而不是尺度的把握决定理解。故选B。]
⑥ 教给我们做人的道理。
①②③④⑤⑥ A / 这 只有 不但 还 更 B 没有 应该 还是 / 也 还 C 无 对它 定是 不仅 / 而且 D 大 它 应是 不只 而且 /
高考专题复习：文言文句式课件(共31张PPT)
①感斯人言。(《琵琶行》) ②而刘夙婴疾病。(《陈情表》)
即练即悟
阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 郭劝，字仲褒，郓州须城人。举进士，累迁太常博士，特
迁尚书屯田员外郎，以母老固辞，复为通判莱州。州民霍亮为仇 人诬罪死，吏受赇傅致之，劝为辨理得免。时宋绶出知应天府， 杜衍在荆南，劝言：“绶有辞学，衍清直，不宜处外。”又言： “武胜军节度使钱惟演迁延不赴陈州，觊望相位；弟惟济任定州 总管，自请就迁留后；胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。请趣 惟演上道，罢惟济兵权，追则除命。”又论刘从德遗奏恩滥，贬 太常博士、监潍州税。改祠部员外郎、知莱州。
即练即悟
阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，
谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为 陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子， 曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移 祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。 时人称陈谏议有古仁人之风。
淮阴屠宰场里有侮辱韩信的年青人，对韩信说：“你虽然长 得高高大大，喜欢佩带刀剑，内心还是胆怯的。”
板块四
宾语前置句
明确概念
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文 言文里，宾语通常也是放在动词或介词前边， 宾语前置是有条件的。
类型加例句
1.在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。疑问代词如：何、 谁、孰、胡、奚、曷、安、恶(wū)等。 例：大王来何操？(《鸿门宴》) 格式：（主）＋宾【谁、奚、胡、曷、安、恶、焉】＋动 必须具备两个条件 第一：宾语必须是疑问代词；第二：整个句子必须是疑问句。 2.在否定句中，代词做宾语，可能宾语前置。常见的否定词有不、 弗、毋、无、勿、莫、微、未、非、匪等 例： 然而不王者，未之有也。
即练即悟
阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 郭劝，字仲褒，郓州须城人。举进士，累迁太常博士，特
迁尚书屯田员外郎，以母老固辞，复为通判莱州。州民霍亮为仇 人诬罪死，吏受赇傅致之，劝为辨理得免。时宋绶出知应天府， 杜衍在荆南，劝言：“绶有辞学，衍清直，不宜处外。”又言： “武胜军节度使钱惟演迁延不赴陈州，觊望相位；弟惟济任定州 总管，自请就迁留后；胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。请趣 惟演上道，罢惟济兵权，追则除命。”又论刘从德遗奏恩滥，贬 太常博士、监潍州税。改祠部员外郎、知莱州。
即练即悟
阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，
谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为 陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子， 曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移 祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。 时人称陈谏议有古仁人之风。
淮阴屠宰场里有侮辱韩信的年青人，对韩信说：“你虽然长 得高高大大，喜欢佩带刀剑，内心还是胆怯的。”
板块四
宾语前置句
明确概念
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文 言文里，宾语通常也是放在动词或介词前边， 宾语前置是有条件的。
类型加例句
1.在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。疑问代词如：何、 谁、孰、胡、奚、曷、安、恶(wū)等。 例：大王来何操？(《鸿门宴》) 格式：（主）＋宾【谁、奚、胡、曷、安、恶、焉】＋动 必须具备两个条件 第一：宾语必须是疑问代词；第二：整个句子必须是疑问句。 2.在否定句中，代词做宾语，可能宾语前置。常见的否定词有不、 弗、毋、无、勿、莫、微、未、非、匪等 例： 然而不王者，未之有也。
2022届高考语文复习 文言文断句讲解 课件(28张PPT)
6、廷尉
执掌法律、主审要案的大臣。（最高法院院长）
7、吏部尚书
掌管全国文武官吏考核赏罚。（人事部长）
知
1、守
8、光禄大夫 战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。秦分三十六郡，比县大。相当于现在的省辖市市长。
识 皇帝身边2、顾史问之臣。（中央顾问委员会常 补 委） 充 汉武帝分全国为十三州，刺史掌管一州军政大权。相当于现在的省（市）长兼省（市）军(分)区司令员。
02 文言断句的方
法
时帝姊湖阳公主新寡，帝与共论朝臣，微观其意。主曰：“宋公威容德器， 群臣莫及。”帝曰：“方且图之。”后弘被引见，帝令主坐屏风后因谓弘 曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰：“臣闻贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下 堂。”帝顾谓主曰：“事不谐矣。”（节选自《后汉书·宋弘传》）
下列用“/”给文中画波浪线句子断句，正确的一项是（ A ）
名词+代词
仰 宇宙之大俯 品类之盛所以游目骋怀足以极 视听之娱信可乐也——《兰亭集序》
A 仰观宇宙之/大俯察品类之盛/所以游目/骋怀 足/以极视听之娱/信可乐也/
B 仰观宇宙之大/俯察品类之盛/所以游目骋怀/ 足以极视听之娱/信可乐也/
（1）标记名（代）词，确定主宾。 ①找出作主语宾语的代词和名词； ②注意一些特定名词（人名、地名、官名、朝代
2.关注动词——找出谓语。
3.关注对话词——曰、云等。
4.关注虚词。
1.标志性词语。 2.古代文化常识。 3.对话、引文。 4.借助特殊句式。 5.分析修辞手法。
课后练习——断句
班超字仲升扶风平陵人徐令彪之少子也为人有大 志不修细节然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱有口 辩而涉猎书传永平五年兄固被召诣校书郎超与母 随至洛阳家贫常为官佣书以供养久劳苦尝辍业投 笔叹曰大丈夫无它志略犹当效傅介子张骞立功异 域以取封侯安能久事笔砚间乎左右皆笑之超曰小 子安知壮士志哉
高考复习语言表达专题：语言的简明、连贯、得体 PPT课件
(二)文体语体一致
①日常生活用语
口头语体 ②文学作品中的人物对话
语 通俗易懂 体
书面语体
③演说
①公文事务语体 （严谨、明确、简要） ②文艺语体 （形象、生动、有感染力） ③科技语体 (客观、逻辑、术语多） ④政论语体 （逻辑性、形象性）
高考剖析:(04.江苏卷.23)根据语言环境,用口 语的方式转述下面书面材料的内容。
总结句即尾句，其作用为总结上文。
（二）结构的连贯
五个方面：句式特点（问句） 主语协调 首尾相接 语序相应 结构一致
例（5）对爱好文科的学生，加强文科辅导是必
要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不
要他们学好数学、物理、化学和生物呢？_____。
（
）
A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不
恰当的
B.幸亏有你的鼎力相助，我才能彻底攻克难关。 C.这件礼服是舍妹特意让我带给令爱的。
D.你的照片，我一直惠存着。 E.你亲自惠临，我们不胜感激。 F.张编辑，您好，现寄上拙作《秋月》，望拜读。鄙人才 疏学浅，自己不能斧正。您是大手笔，望工作之暇给以修 改，不吝赐教。
D中“惠存”是敬辞，请保存的意思。 F中“拜读”可改为“费心一读”； “斧正”用于请人改文章， 应改为“改正” 。
烂漫，无拘无束。
消除歧义方法：
A设置具体语境； B增加标点区分； C明确指代内容； D调整句内语序。
语言的连贯
1、语意的连贯：是指上下文在语意上关系 密切，相互呼应。
2、结构的连贯：是指句子的语法结构上下 文要互相衔接，避免表达的脱节与混乱。
包含五个方面的内容： 句式特点（问句）、主语协调、 首尾相接 、语序相应、结构一致。
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“句间关系吻合”类语句的衔接
•
句子的排列与组合也是考查学生衔 接能力的手段之一。几个句子先说哪 一个，有着一定合理的顺序。常见的 顺序有三种：时间、空间、逻辑（由 一般到特殊、由具体到抽象、由主到 次等）。
• 依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一 组是 ______，而且是发生最早或说是最原始的思维形式。 皮亚杰的工作说明，儿童正是最先出现顿悟思维，此后 才依次出现形象思维和逻辑思维的。 A.思维不仅是人类的基本思维形式 • B.因为顿悟思维是人类思维的基本思维形式 C.顿悟思维不仅是人类的基本思维形式 • D.人类的顿悟思维能力是直接从其祖先那里继承来的 c（简析：在这个题中，有两个关键词?“顿悟思维”和 “而且”，通过分析比较，从“而且”入手较为简单。首 先，前后分句之间为递进关系，这样可排除B项（因果） 和D项（构不成递进），余下的A、C项虽然都是递进关 系，但A项浓缩后成了“思维是基本思维形式”，不合逻 辑，从而可确定答案为c）
B（根据短语结构对仗的特点，即排出顺序）
“句间顺序合理”类语句的衔接
• 分句或句子之间常常有并列、递进、 转折、因果、总分等事理关系，如果是递 进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下 降；如果是因果关系，或一因一果，或多 因一果等。一个复句、句群或语段，前后 语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造 成语句的脱节。因此，句间的关系必须吻 合其内在的逻辑。根据上下文，确定句子 间所存在的内在关系，是解答此类题目的 突破口。
D（简析：这段文字叙述的是秦朝军队的 分类。在分号前后，是对其两个种类的叙 述）
“语境氛围协调”类语句的衔接
• 前人论文，有所谓的“乐境”、“哀 境”之分，描写性或想象性语段往往根据 不同的情景，作出相应的描述。如写景语 段，要分析清楚景物的特征及观察角度。 色彩有明快、暗淡的区别，而不同色彩的 景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同 的；写景的视角有原眺、近观、俯视、仰 望等区别。选填这一类语句要充分考虑到 原文语境，在情感基调、感情色彩及语言 风格等方面做到与原文的协调。
C（A项与前后句意不符；B项与后一句文字重复； D项中“循规蹈矩”不是本段文字议论的问题）
填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是 文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。 美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、 中国汉字等都是意音文字。 。现在，绝大部分 著名的意音文字都成为历史陈迹了，只有汉字，作为意音 文字在今天的世界上巍然独存。 A.它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录 B.它们辉煌了很长的一段时间，大都已经销声匿迹 C.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地 D.意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了
B（原句前后两句的主语均为“有些人”，选项 中A、C、D三项的主语都是“某些流派和创作方 法”，只有B项的主语是“有些人”，与原句的 主语保持一致）
• 上下文衔接得最好的一项 教育目的是对所有受教育者提出的，而培养目 标是针对特定的对象提出的。教育目的与培养 目标之间的关系是普遍与特殊的关系。我们掌 握了特定教育原理， A.就可以把这些原理用在培养目标的设定上 B.这些原理就可以用在培养目标的设定上 C.就可以在培养目标的设定上用那些原理 D.这些原理就可以设定在培养目标上 A（原句的主语是“我们”，主要意思是“掌握 原理……运用原理”，B、D两项的主语是“原 理”，可排除；C项是“在目标上用原理”，只 有A项的主语与原句相同）
C（简析：注意这段话强调的重点是 “略读”）
• 依次填入下列横线上的句子，最恰当的一组是 生命是母亲给我 的。 ， 。 ， 。 ， 。 她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！ 还说什么呢？心痛！心痛！ ①我的性格、习惯 ②我之能长大成人 ③我之能 成为一个不十分坏的人 ④是母亲传给的 ⑤是母 亲感化的 ⑥是母亲的血汗灌养的 A．②⑤③④①⑥ B．②⑥①④③⑤ • C．①④②⑥③⑤ D．③⑤①④②⑥
• 上下文衔接得最好的一项 可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析， 不辨是非，把一切外来的文化都视为珍 品， ，竟五体投地地顶礼膜拜。 A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外 奇珍 B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍 C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了 海外奇珍 D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍
• 依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最 恰当的一组是 学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力， 刘言和李莉两位同学各有所长，_____。 • A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能 力没有李莉强 B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比 刘言强 C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力 比刘言强 D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能 力没有李莉强
B（原句陈述的对象是雁门关，只有B项 是围绕这一对象的）
• 上下文衔接得最好的一项 在美国，一部佳作未必卖座，而卖座的不一定是 上乘之作。 A.但美国影评界却公认获得本届奥斯卡最佳影片 奖的《母女情深》二者兼备。 B.但获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》 却被美国影评界却公认为是卖座的佳作。 C.获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》， 美国影评界公认为二者兼备。 D.美国影评界认为获得本届奥斯卡最佳影片奖的 《母女情深》是卖座的佳作。 B（题干的主语是“佳作”，而A、D两项的主 语均为“美国影评界”，C项后半句的主语也 是“美国影评界”）
能提高管理水平)
依次填入下列句中两处空白处的语句，恰当的一项是
精读之外，还需要略读。就教学而言，_____； 但就效果而言，__________。实践证明，有了 精读的训练，__________。从而养成毕生不懈 的浓厚阅读兴趣。 ①略读是主体，精读只是补充②精读是主体，略 读只是补充③精读是准备，略读才是应用④精读 是应用，略读才是准⑤我们就可以进行广泛的应 用⑥我们就可以进行广泛的略读 A．①③⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D．②④⑤
语句表达的连贯
zhongya
“话题同一”类语句的衔接
•
在表现一个中心意思时，要围绕 一个话题来安排句子，保持陈述对象 或叙述角度的一致，而任意转换话题， 容易造成思维的混乱即语句不连贯。 看前后语句的陈述对象（主语、 话题、叙述角度）是否保持同一，是 “语句衔接题”常见的解答思路。
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• 填入下文横线上最恰当的一项是 公文写作同其它学科或艺术一样，要不断 地革新创造。没有革新创造，就没有发展， 但是， ，必须从熟悉本行业业务开 始。 A.革新创造不一定要另辟蹊径 • B.革新创造不是提倡轻视本行业业务 C.革新创造不是一蹴而就的事情 • D.革新创造与循规蹈矩同等重要
“词语照应、暗示”类语句的衔 接
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语句的照应和暗示是语言连贯的 重要条件。解答此类题目关键是，通 过语意的把握和关键词语的分析，能 准确地找出与所提示或暗示的词句相 呼应的题肢。
• 梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一 段香”常被后人引用，借以说明_____。 A.任何人和事物都各有短长 • B.任何人和事物都各有缺憾 C.任何人和事物都各有千秋 • D.任何人和事物都各有所爱
C（简析：题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应 先说记忆后说理解，二是先说刘言后说李莉。另外，从 表意角度看，都是从长处（强）方面来说的，因此答案 应为C）
“短语类型一致”类语句的衔接
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Hale Waihona Puke 结构相同或相近的一组短语、句子， 我们可以根据其上句或下句的提示， 利用结构上对称性，来选择所填的语 句。
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• 依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最
恰当的一组是 十二月四日是我国现行宪法的实施日，也是每年 一次的全国法制宣传日。这是进一步________ 的重要举措，对_______________，推进依法 治国进程有着十分重要的意义。 A．提高全民法律素质、强化法制宣传教育 / 增 强全社会的宪法观念，提高社会法制化管理水平 B．强化法制宣传教育、提高全民法律素质 / 提 高社会法制化管理水平，提高全社会的宪法观念 C．强化法制宣传教育、提高全民法律素质/ 增 强全社会的宪法观念，提高社会法制化管理水平 C( 简析：只有先强化法制教育，才能提高全 D ．提高全民法律素质、强化法制宣传教育/ 提 高社会法制化管理水平，增强全社会的宪法观念 民法制素质；同样可知只有先增强观念，才
B（简析：题目中所填语句为尾句，是对梅 尧臣诗句的总结，诗句所谈的事物有两个， 陈述方式为“梅逊雪”、“雪输梅”。可 见，诗句表现的是梅、雪各自的短处，故 选 B）
• 填入横线上的句子，与上文衔接最恰当的一句是 随着市场经济体制的日臻完善，利用先进 技术提高产品的科技含量以增强市场竞争力，已 成为各企业集团的共识。 • A.这些产品不仅促使了消费结构的改变，同时也 促进了科学技术的开发和应用。 B.高技术产品日益增多，这些产品不仅促使了消 费结构的改变，同时也促进了科学技术的开发和 应用。 C.这些产品不仅促进了科学技术的开发和应用， B（简析： A、C两项的主语“这些产品”在前文 同时也促使了消费结构的改变。 D.高技术产品日益增多，一方面这些产品促使了 中没有提及，在表达上显得突兀。 D项中“一方 面消费结构的改变，另一方面促进了科学技术的开 ……另一方面……”此一并列复句的前后两个分 发和应用。 句，主语相同，均为“这些产品”，须将主语提 至关联词“一方面”之前）
依次填入下列横线处的语句，与上下文 衔接最恰当一项是（ ） 在众多的杰出任务中， ，使国家 面貌民族命运改变之巨大、形同乾坤再造的 人，无疑是罕见的巨人、伟人。 ①踣而屡起 ②融理论实践为一体 ③能集文 治武力于一身 ④扶大厦之将倾 ⑤挽狂澜于 既倒 ⑥既继承又开拓 A.①②③④⑥⑤ B.③②⑥①⑤④ • C.③②①⑤④⑥ D.⑤④③②①⑥
• 与上下文衔接恰当一项是（ ） 海是动的，山是静的。海是活泼的，山是呆板的。昼长 人静的时候，天气又热，凝望着青山，一片黑郁郁的连 绵不断，如同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静 止！