For循环语句.ppt

本 课 时 栏 目 开 关
语句如下：
S ＝1 For i＝1 To 20
S＝S＋1/3
Next 输出 S
i
3.2
跟踪训练3 用For循环语句编写程序计算 1 1 1 + +...+ . 1 2 2 3 n (n 1)
3.2
跟踪训练4 高一(2)班共有40名学生，每 解 语句如下 次数学考试结束，班主任总是要统计成 绩为 85 100分， 60 85分和60分以下的 各分数段的人数，请你设计一个解决该 问题的算法，并用语句描述。
研一研· 问题探究、课堂更高效
3.2
探究点一 For 循环语句
问题 1
答
本 课 时 栏 目 开 关
For 语句的一般形式是怎样的？
For 循环变量＝初始值 To 终值 循环体 Next
问题2
For语句适用于怎样的循环结构？
答 For 语句适用于预先知道循环次数的循环结构．
研一研· 问题探究、课堂更高效
3.2
本 课 时 栏 目 开 关
3.2
For循环语句
研一研· 问题探究、课堂更高效
3.2
[问题情境] 在我们日常的班级管理中，班主任对违犯纪律
本 课 时 栏 目 开 关
同学的处罚一般是让其写检查，有的同学的检查避重就轻， 轻描淡写的几句话就想应付过去， 班主任看后往往会说： “认 识不深刻，拿回去重写，直到认识深刻为止”．班主任老师 无意中应用了算法语句中的知识，你想知道应用的是什么算 法语句吗？
x0 y0 z0 For i 1 To 40 输入S If S 85 Thenz z 1 End If End If End If 输出x, y, z
练一练· 当堂检测、目标达成落实处
3.2
3.2
小结
本 课 时 栏 目 开 关
循环结构是算法中的基本结构， For 语句是表达循环结
构最常见的语句之一，它适用于预先知道循环次数的循环结 构．
3.2
问题 5 在 For 循环语句里，默认循环变量每次的增量为 1，
如果增量大于 1 怎么处理？举例说明．
答 需要使用参数 Step.例如，“输出 1 到 100 内的所有 For i＝1 To100 Step 2 输出 i Next
1．For 语句适用于预先知道循环次数的循环结构 2．当计算机执行 For 语句时，一般先执行一次循环体，当循
本 课 时 栏 目 开 关
环变量在初始值与终止值之间时， 执行循环体； 当循环变 量超过终止值时， 不再执行循环体， 跳出循环体执行后面 的语句．
奇数”的算法语句为：
研一研· 问题探究、课堂更高效
3.2 例 3 已知 S＝5＋10＋15＋„＋1 500，画出算法框图，用
For 语句写出算法． 从算法框图可以看出是一个循环结构，
解 算法框图如图所示．我们可以运用循环语句来实现．
S＝0
本 课 时 栏 目 开 关
For i＝5 To 1 500 Step 5 S＝S＋i Next 输出 S
研一研· 问题探究、课堂更高效
3.2
例2
请阅读下列用 For 语句写出的算法， 说明该算法的处理 求和S＝1＋2＋3＋…＋20及求积T＝1×2×3×… 功能为_____________________________________________
×20 ． ______
S＝ 0
本 课 时 栏 目 开 关
3.2
跟踪训练1 编写一个计算12 +32 +52 +...+9992的算法，画出算 法框图，用For语句描述这个算法。
3.2 1 1 1 1 跟踪训练 2 设计一个计算 1＋ ＋ ＋ 3＋„＋ 20的算法， 并 3 9 3 3
研一研· 问题探究、课堂更高效
画出算法框图写出算法语句．
解 相应算法框图如下图所示．
3.2
例1
结合教材图 2－20 中的框图，使用 For 语句描述输出
菲波那契数列的前 50 项的算法．
解
本 课 时 栏 目 开 关
A1 0 A2 1 输出A1，A2 For i 3 To 50 Ai Ai 2 Ai 1 输出Ai Next
或
A1 0 A2 1 输出A1，A2 For i 3 To 50 A3 A1 A2 输出A3 A1 =A2 A2 =A3 Next
问题 3 在例 2 中循环变量、初始值、终止值 各是什么？
答 循环变量、初始值、终止值分别为 i、1、20.
T＝1 For i＝ 1 S＝S＋i T＝T*i Next 输出 输出 S T
To 20
问题 4
答
在例 2 中循环体是什么？
循环体为：
S＝S＋i； T＝T*i.
研一研· 问题探究、课堂更高效