For循环语句PPT课件

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试讲计算机课件for循环

int a=0,n; printf("\n 输入n的值: "); scanf("%d",&n); for(;n>0;a++,n--)
printf("%d ",a*2);
7
7
省略表达式2
• 即不判断循环条件，也就是认为表达式2始终为真，这时应在循环体内设法结束循环，否则将成为死循环
for(num=1;;num++) {
for循环结构
回顾
• 循环结构的特点是，在给定条件成立时，重复执行某程序段，直到条件不成立为止
• while 循环用于在给定条件为真的情况下重复执行一组操作，while循环先判断后执行
• do-while循环先执行后判断，因此循环将至少执行一次
• 在循环中，需要修改循环变量的值以改变循环条件，否则有可能形成死循环
• 循环嵌套必须将内层循环完整的包含在外层循环中
2
目标
• 熟练使用for循环
3
for 循环
for 循环的一般语法：
for( 表达式1 ; 表达式2 ; 表达式3 )
{
1
语句；
2
4
}
3
counter = 0;
co工un作ter原=理= 10; counter ++;
1、计in算um表达= 1式;1的值，通常in为um循环< 变25量; 赋初值；inum = inum + 1; 2、计cn算t 表= 达10式0;2的值，即判cn断t循>0环条件是否为真c，nt若--值为真则执行
可省略
for(<初始化循环变量> ;<循环条件> ; <修改循环变量的值>)

第4章循环结构(C++版)ppt课件

第一节 for语句
三、语句格式举例
(1)将控制变量从1变到100，增量为1 for(i=1;i<=100;++i)
(2)将控制变量从100变到1，增量为－1 for(i=100;i>=1;--i)
(3)控制变量从7变到77，增量为7 for(i=7;i<=77;i+=7)
(4)控制变量从20变到2，增量为－2 for(int i=20;i>=2；i-=2)
【上机练习】
•8.满足条件的数【1.5编程基础之循环控制08】 • 将正整数m和n之间(包括m和n)能被17整除的数累加，其中0<m<n<1000。 •输入: • 一行，包含两个整数m和n，其间，以一个空格间隔。 •输出: • 输出一行，包行一个整数，表示累加的结果。 •样例输入: • 50 85 •样例输出: • 204
for (int i=2; i<=100 ; i+=2) cout << i << " "; return 0; }
例4.2 利用for循环,计算输出1+2+…+100的和 #include <iostream> using namespace std; int main () {
int sum=0; for (int i=1; i<=100 ; ++i)
第一节 for语句
• 二、语句执行过程 • for语句的执行过程可由以下4步来描述。 • (1)执行“控制变量初始化语句”，使控制变量获得一个初
值。 • (2)判断控制变量是否满足“条件表达式”，若满足条件则
执行一遍循环体，否则结束整个for语句，继续执行for循环下面的句子。 • (3)根据增量表达式，计算出控制变量所得到的新值 • (4)自动转到第（2）步。

C语言程序设计课件第4章循环结构.ppt

10
while语句
语法形式：
while (表达0(式假)) 表达式？循环体；
非0(真) 循环体
后续语句
11
执行过程：
step1:求解表达式，若为0（假），则退出循环执行后续语句。若为非0（真），则执行循环体。
step2: 转回step1继续判断。
while语句应用实例
【例4.3】从键盘上读入一个非0的整数，统计该数的
语句功能
{count++; number=number/10;
?
}
printf ("It contains %d digits.\n",count);
}
12
while语句应用实例
【例4.4】计算表达式a+aa+aaa+…+aaa…a，其中a与x的值从键盘上输入。
int a,x;
long sum=0,n=1,tn;
scanf("%d,%d", &a,&x);
tn=a; while(n<=x) {sum+=tn; tn=tn*10+a; n++;
循环次数第1次第2次第3次第4次
循环条件 1<=4为真 2<=4为真 3<=4为真 4<=4为真
}
第5次
5<=4为假
sum值
tn值
n值
0+2
2*10+2
2
2+22
C语言程序设计
第4章循环结构
本章主要内容
1. 循环结构设计理念 2. for循环语句 3. while循环语句 4. do…while循环语句 5. 循环嵌套 6. 流程控制语句

周而复始的循环—计数循环(16张PPT)

知识讲解——2种循环结构
1、计数循环：循环指定次数，达到次数之后循环停止。
2、条件循环：满足某个条件时可以循环，条件不满足则停止循环。
循环结构
循环结构
1、计数循环：循环指定次数，达到次数之后循环停止。
计数循环使用关键字for表示，所以也叫for循环
for 循环变量 in 列表：语句或者语句组
714212835424956637077849198
print(i)
小组合作-敲7游戏
第1格放1粒麦粒，第2格放2粒麦粒，第3格放4粒，第4格放8粒，第5格放16粒......以后每一格都比前一格加一倍。如何计算出64格棋盘所放的麦粒总数?
......
棋盘与麦粒
从第1格麦粒数加到第64格麦粒数实际上就是一个累加的过程，即循环。
for in
：
1.for循环也可称为for in循环
2.缩进表示代码的从属关系
3.循环体
for循环语句的基本格式：
for 循环变量 in 列表：语句或者语句组
列表列表的几种表达方式：（1） Nhomakorabea接罗列（2）先定义后使用（3）使用range()函数
for循环语句的基本格式：
授课老师：
时间：2024年9月1日
列表
range( start , stop , step)
(3)使用range()函数
起始值
终止值
步长
参数说明：start: 计数从起始值开始。缺省默认是从 0 开始。例如range（5）等价于range（0,5）;stop: 计数到终止值结束，但不包括终止值。例如：range（1,5）运行结果是1~4，没有5。step：步长，默认为1。例如：range（1,5）等价于 range(1, 5, 1)，步长可以为负值。

第5章-循环结构程序设计PPT优秀课件

17
5.3.1 前测型Do…Loop循环语句
格式：
Do [While | Until <条件表达式>] <语句块> [Exit Do] <语句块>
Loop
18
5.3.1 前测型Do…Loop循环语句
前测型Do…Loop循环的流程图
Do While…Loop流程图
Do Until…Loop流程图
条件表达式值为真？
格式:
Do <语句块> [Exit Do] <语句块>
Loop [While | Until <条件表达式>]
23
5.3.1 后测型Do…Loop循环语句
说明:
后测型Do…Loop循环语句与前测型Do…Loop循环语句的主要区别在于：
后测型要先执行一次循环体，再判断条件；而前测型要先判断条件，然后根据判断结果决定是否执行循环体。因此对于后测型，不管条件是否满足，循环体至少有一次执行机会。
16
5.3 Do…Loop循环语句
导入：
Do…Loop循环也属于条件型循环，即根据条件的成立与否来决定是否执行循环。Do…Loop循环的应用具有很强的灵活性，主要体现在：它既能指定循环开始条件，又能指定循环结束条件；既能构成前测型 Do…Loop循环语句，又能构成后测型Do…Loop循环语句。
25
5.3.1 后测型Do…Loop循环语句【例5-10】将400~600间能够被3整除的数输出（上机练习）
【例5-11】（略）
26
5.4 循环嵌套
介绍:
一个循环结构中又包含一个或多个循环结构被称为循环嵌套，或称多重循环。多重循环对嵌套的层数没有限制。有几层嵌套，就称为几重循环，如二重循环、三重循环、四重循环等。一般地，把嵌套在一个循环体内部的另一个循环结构称为内循环；这样，嵌套了其他内循环部分的循环结构就称为外循环。为了使多重循环结构具有较好的可读性，通常用缩进方式书写相应的源代码。

大学Python学习课件第7讲-循环结构-for

示例4：程序
示例4：思考
请问语句“i += 1”可以和语句 “print i, '\t ' ”对齐吗？
示例4：思考
如果使用for循环该如何实现？
continute语句
continue语句的作用是终止本次循环，并忽略循环体中 continue之后的语句，然后回到循环的顶端，继续执行下一次循环。
s
111 2 Nhomakorabea1
1 2
3
1
2
1 3
n
【分析】以上问题属于数学中的级数求和问题，是使用循环结构解决的一类常见问题。级数求和编程的重点在于找到表达式的规律，分析每次循环都要完成的事件，写出“通式”。
该题的通式有以下几个：
➢ 分母的通式（所有分母看成：0+1+2+…+i）：mu = mu + i (mu初值为0，i 初值为1)
➢ 当前项的通式：t = 1.0 / mu ➢ 求和的通式：s = s + t ➢ 变量i的通式：i = i + 1
示例 3 程序
循环结构示例：示例4
【例4】求1 ~ 100之间能被7整除，但不能同时被5整除的所有整数。程序保存为 07_division.py。
【分析】
本题需要对1 ~ 100范围内的所有数一一进行判断。
计算机基础与应用（II）(经管类) ——计算思维与Python程序设计
第7讲循环结构-for
上一讲回顾
While循环的特点
While语句之前有一个为循环控制变量赋初值的语句循环体中有表达式来改变循环控制变量的值
for循环语句循环应用举例 continue语句

02-课件：用for语句控制循环次数

int n, sum=0; scanf("%d", &n); for ( int i=1; i<=n; i++) { sum+=i;
printf(“%d“, sum) ; } }
循环初始条件循环控制条件循环体
执行for循环之后的语句
用for语句控制循环次数
for(表达式1；条件；表达式3)语句等价于下列语句：
表达式 1； while （条件） { 语句；
表达式3； }
• for循环
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
for 形式的变化： for循
环的三个条件均可省略
• n = 1;
for (;n<100;n++)
• for (n=0;n<100;)
n++;
• n=1;
for (;n<100;)
n++;
•
for (n=0;;n++)
会形成死循环，循环体中应该有控制跳出
• for (; ;)
循环的语句
用for语句控制循环次数
例：求1到n的和从键盘输入n，计算1到 n的和
• 求和问题
#include <stdio.h> int main( ) {
成立执行循环体不成立执行for循环之后的语句执行增量表达式初值表达式循环初始条件循环控制条件循环体用for语句控制循环次数for表达式1
用for语句控制循环次数
• for循环
语句格式： for (初值表达式；条件；增量表达式) 循环体； for语句的执行流程
初值表达式
条件?
成立

C语言for循环说课课件

说教学反思
C语言说课
说教材
职业中等教育“十一五”国家级规划教材《语言基础——C语言》（第5 版），教材由高等教育出版社出版。
此教材的特点是：在提出问题的同时给出示例程序，而示例程序尽量将主要的知识点演示出来，使读者对解决同类问题的程序设计思想有比较全面的认识。从而满足初学者以及对程序要求不是很高的读者的需求，正好适合中职层次的人才培养目标
■ 针对学生这一基本特征，教学模式和教学方法要进行相应的调整
C语言说课
说课导航
说课程性质和地位说教材说教学目标说教学重难点说教学资源说学情说教法学法说教学过程
说教学反思
C语言说课
教法分析
教学方法
情境导入法案例导入法对比教学法任务驱动法项目式教学法
C语言说课
教法分析
例如用案例“自然数1~100的和”来导入循环结构
考核评价
考核分类
考核内容
实训学习态度
课堂
技能 30%
不迟到率
30%
纪率 10%
作业 20%
提问 10%
评分
项目1：初识C程序设计
项目2：C程序设计基础——数据类型转换
项目3：选择结构程序设计——学生成绩评定
项目4：循环结构程序设计——乘法表
过程考核 40%
项项项目目目过（567：：：程10字数指考0符组针%串— —核）— ——成图—=绩书字（统查符技3计询分0能类%）
课程性质
必修课
软考的重点
其它专业的前导课
C语言
软件设计的主要语言
网络专业重要语言
计控、电子的重要语言
C语言说课
课程性质和地位

For循环语句PPT教学课件

循环体，回顾下while中的写法应该能写出来。 sum=0;
for (i=1;i<=100;i++) sum+=i;
2020/12/10
6
For语句的其他形式
For语句使用特别灵活，允许有多种形式
1、用逗号表达式实现两个或多个循环控制变量例如：
for (i=0,j=0;i<n&&j<m;i++,j++)
循环体语句s可以是简单语句，也可以是复合语句或空语句
For语句不仅可用在确定知道循环次数的地方，也可用在只给出循环条件而不确定循环次数的地方，这一点比 while和do-while语句更灵活
2020/12/10
5
For语句
例题：求和 S=1+2+3+···+100 分析：本题关键是循环条件怎么写？对于
3
For语句
例题：在屏幕上打印1到30之间的所有整数。
分析：对于一个循环语句主要是2个部分，一个是循环体，一个是循环条件。这题循环体是什么呢？循环条件又该如何写？哪个更容易先写出来？
循环体就是打印每个数，语句为 printf(“%d “,i); 那循环条件是控制打印的数字范围是1到30，并且是从1开始递增，一直到30的。对于for循环中条件部分，该如何来控制？
2020/12/10
10
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
11
2、缺省表达式1：因为表达式1一般是用来给循环变量赋初值，缺省表达式1就可以在for循环之前赋初值。表达式1; for (;表达式2;表达式3) 语句s; 等价于 for (表达式1;表达式2;表达式3) 语句s;

for循环的应用(课件)-高一信息技术课件

哎！那我10天要写多少字？我第几天才可以获得足够的奖励买足球了呀？哥哥帮我算算吧！
怎样用for循环计算出“十天写字数”呢？
成果展示与交流分析问题
这个问题相当于要计算10+20+...+100，可以用for循环结构编程来解决这个问题。
成果展示与交流
设计算法
根据上述分析，可设计如下算法：需要有一个循环变量从1变化到10，表示天数，将该变量命名为 i；需要另外一个临时变量表示第i天的写字数，将该变量命名为 j;需要另外一个临时变量不断和变量 j 进行加法运算，并记录运算结果，将临时变量命名为sum，变量 i每增加1时，j 就 j*10,再和变量sum 进行一次加法运算，变量sum记录的是累加的结果。
哎！那我10天要写多少字？我第几天才可以获得足够的奖励买足球了呀？哥哥帮我算算吧！
第四天：获奖励
今天我来教你运用循环结构来解决吧！
什么是循环结构？
4.4 运用循环结构描述问题的求解过程
循环结构是程序设计中常用的基本结构之一。循环是让计算机自动完成重复工作的常见方式。常见的循环结构有for循环、 while循环、循环嵌套等。
粤教版普通高中教科书
信息技术必修1
数据与计算
内容回顾
爸爸妈妈要出差4天，小明要负责照顾弟弟和自己几天。在这几天，他们遇到了各种问题，让我们用计算机程序来帮助他们一起解决吧！
设计解决日常生问题的计算机程序
内容回顾第一天：弟弟的作业检查第二天：食品购买
第三天：购买作业本
4.1 程序设计语言基础知识
4.2 运用顺序结构描述问题求解过程 4.3.1 if语句的运用
4.3.2 if...elif...else语句的运用

浙教版(2020)信息技术八年级上册第9课for循环的应用实例课件(18张PPT)

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2021浙江教育出版社八（上）
第9课 for循环的应用实例
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CONTENT
1 问题分析存放模型
3 编写代码计数器和累加器
2 算法设计流程图分析
4 调试运行观察结果
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for循环语句讲课培训课件

3、本节主要内容介绍
❖ 循环结构的概念： ▪ 在一定条件下，多次重复执行一组语句的结构。
❖ For循环语句语法格式： For <循环变量>＝<初值> to <终值>（ step <步长>） <语句块> next <循环变量>
❖ 编写循环结构的要素： ① 循环次数的设置：初值、终值、步长值 ② 循环体的编写：构建解决问题的数学模型
i=i+1
Text1.Text = N 结束
程序代码：
Private Sub Command1_Click() N=0 For i = 1 To 20 N = N + 600 * i Next i Text1.Text = N
End Sub
情景引入
基础任务
提高任务
拓展任务
交流评价
课堂小结
情景引入
解法1：
N=0 For i=1 to 10
N=N+((-1)^(i+1)*i)
Next i
解法2：
N=0 For i=1 to 10
If i mod 2=0 then N=N-i
else N=N+i
End if Next i
情景引入
基础任务
提高任务
任务2：
拓展任务
交流评价
课堂小结
情景引入
基础任务
拓展任务
交流评价
课堂小结
任务一：在窗体上，输出5个1
❖ 尝试1：修改程序，在窗体上输出10个1 ❖ 尝试2：修改程序，在窗体上输出10个”你好”
顺序结构：循环结构：
print 1; print 1; print 1; print 1;

高中信息技术必修一第二章第二节《程序设计语言基础知识for循环》上课课件

字符串中，空格也算字符
s=”good morning” s=”我 like 中国”
序列
1、列表直接生成
定义一个空序列（列表）：s=[]
定义一个非空序列（列表）：s=[1,2,3,4] 定义一个空序列（列表）：s=[] s.append(23)：s=[23] s.append(35)：s=[23,35] s.insert(1,78)：s=[23,78,35]
问题2：以上5个数据分别用什么变量表示？
回答： • 收入、支出，用列表list • 总存款额、总消费额、卡内余额：用浮
点型数据float
问题3：收入、支出数据，用几个列表存储？
回答：2个列表
T s=s+sz[i]
i<len(sz) T sz[i]>=0
F F z=z-sz[i]
问题4：收入、支出能否用1个列表存储？
a.append(i**2) print(a)
输出a 结束
题目1：给你一个序列[0,1,2,3,4],请你输出[0,1,4,9,16] 方法二：range()函数生成序列
a
a=[ ] for i in range(0,5,1):
a.append(i**2) print(a)
b
a=[ ] for i in range(0,5):
python的循环结构（for 语句）
1、列表直接生成
for 循环变量 in 序列：
循环体
b.先定义列表变量，再使用列表
a.直接在for 语句里生成列表
(直接用列表变量名)
for n in [1,2,3,4,5]: 输出
1
print(n)
2
3
4
5