浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养
浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养
浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养1. 引言1.1 研究背景如何在中小学体育篮球教学中有效培养学生的兴趣，激发学生对篮球的热爱，提高学生的参与度成为了当前教育领域中亟需解决的问题。
通过深入研究中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养，可以更好地引导教师和学生，促进学生的全面发展，提高教学质量，进一步推动我国中小学体育教育的健康发展。
1.2 研究意义中小学体育篮球教学是学生体育素养和身体健康的重要组成部分，而学生的兴趣是促进他们积极参与体育运动的关键。
在实际教学中，很多学生对篮球运动缺乏兴趣，甚至存在对体育活动的抵触情绪。
如何在中小学体育篮球教学中培养学生的兴趣，激发他们参与体育活动的热情和欲望，成为教育界亟需关注和解决的重要议题。
培养学生对篮球运动的兴趣不仅有助于促进他们身体素质的提高，还可以培养学生合作精神、团队意识和自律能力。
通过篮球教学，学生不仅可以锻炼自己的身体，还可以学会与他人合作、相互帮助，培养出积极向上的人生态度和团队精神。
中小学体育篮球教学中培养学生的兴趣具有深远的意义，对学生的全面发展和未来的成长都具有积极的推动作用。
2. 正文2.1 培养学生兴趣的重要性培养学生兴趣的重要性在中小学体育篮球教学中具有至关重要的地位。
学生的兴趣是学习和进步的动力，只有激发了他们对篮球运动的兴趣，才能提高他们学习的积极性和主动性。
培养学生对篮球的兴趣，可以增强他们对体育运动的热爱，促进身心健康的全面发展。
培养学生对篮球的兴趣可以增加他们的参与度和投入度。
只有对篮球感兴趣的学生才会积极主动地投入到训练和比赛中，才能更好地提高技能水平和体能素质。
兴趣是学习的最好动力，激发了学生对篮球的兴趣，才能更好地激发他们的学习热情，增加他们对篮球知识的接受和理解。
培养学生对篮球的兴趣也可以促进团队合作和友谊的建立，增强学生的人际交往能力和情感交流能力。
中小学体育篮球教学中应该重视培养学生的兴趣，通过丰富多彩的教学方法和内容，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生对篮球运动的热情，提高他们的学习积极性和主动性。
浅谈体育教学中学生兴趣的培养
浅谈体育教学中学生兴趣的培养体育教学是中小学教育中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助学生培养健康的体魄，更能够培养学生的团队合作精神、领导能力和自律能力。
对很多学生来说，体育课是一件既烦恼又无趣的事情，他们可能缺乏对运动的热情，甚至对运动产生了抵触情绪。
如何培养学生对体育的兴趣，成为了体育教学中亟待解决的问题。
教师在体育教学中应该倡导多元化的体育运动。
传统的体育教学往往局限于篮球、足球、乒乓球等几种常见的体育项目，这使得一些对这些项目不感兴趣的学生产生了退缩心理。
教师可以引导学生尝试一些新的、别致的体育项目，比如攀岩、轮滑、橄榄球等，让学生在体育课上能够找到适合自己的体育项目，激发他们对运动的兴趣。
体育教学中要注意灵活多样的教学方式。
传统的体育教学往往是老师端口径灌输式的，老师做示范，学生模仿跟随。
这种教学方式对兴趣缺乏的学生来说可能会变得单调乏味。
所以教师可以采用多样化的教学方式，比如分组合作，让学生互相交流学习，或者是小组竞赛，激发学生的斗志和兴趣。
运动中的趣味性也是培养学生兴趣的关键。
体育并不只是固定形式的训练，它也可以融入到游戏、竞赛等形式中。
比如类似游戏化的训练，让学生在比赛中感受到体育运动的快乐，或者是设置一些趣味性的体育项目，比如接力赛、军体拳等，让学生在轻松愉快的氛围中收获运动的快乐，从而激发他们对体育的兴趣。
体育教学中也要注重鼓励和肯定。
学生对自己的运动能力和体育成绩可能会产生自卑感，这对他们的兴趣培养是非常不利的。
所以老师要注重在学生取得进步的时候及时给予肯定和鼓励，激发他们对运动的自信心和兴趣。
学校可以举办一些丰富多彩的体育活动。
学校可以组织各种形式的运动会、体育节、户外拓展等活动，让学生在这些活动中感受到体育的魅力，体验到团队合作和个人竞技带来的快乐。
这不仅能够激发学生对体育的兴趣，更能够促进学生之间的交流和团结。
体育教学中学生兴趣的培养需要多方面的努力。
教师在教学过程中要有创新意识，灵活多样的教学方式可以让学生在体育课上享受到学习的乐趣；学校也可以组织一些形式多样的体育活动，让学生在活动中感受到运动的快乐。
浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养
浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养一、教学内容1.认真组织训练过程篮球教学中，训练过程是非常重要的。
如果老师能够设计出一套科学合理的训练计划，并且认真组织每一次训练的内容和过程，那么一定能够在学生中树立起对篮球的学习热情。
2.注重技术训练基础技术是篮球运动的基础，它的掌握对于后期的进阶技术和篮球技战术的运用至关重要。
在中小学体育篮球教学中，老师应该注重对学生的技术技能进行培养，为学生在后期的训练中打下基础。
3.强化培养意识除了技术训练以外，学生的心理因素也是影响篮球兴趣的重要因素。
为了强化培养意识，老师可以尝试使用一些体育心理学的知识，鼓励学生积极参与，并且在每一次训练中尽可能多的给予肯定与鼓励。
二、教学方法1.因材施教每个学生都有自己的特点和优势，如果老师能在教学中能因材施教，针对学生的不同需求和个性设计出不同的教学方案，那么不仅能提高学生们的学习兴趣，也能提升他们的学习效率。
2.注重趣味性学生在学习篮球运动的过程中，如果不能够找到乐趣，很可能会在后期产生厌烦的情绪。
因此，在课堂中，教学内容的设计应该更加注重趣味性，为学生们创造出有趣的学习氛围。
3.灵活使用教具在中小学体育教学中，教具可以为教学带来很大的便利。
然而，不同的教具对于不同的学生而言，使用效果可能是不同的。
因此，老师应该灵活使用各种教具，以达到最佳的教学效果。
三、教学环境1.营造积极的教学氛围学生学习的兴趣，受周围环境的影响很大。
因此，为了提高学生的学习热情，教学环境应该尽可能的营造出积极的教学氛围，让学生充分感受到篮球运动的魅力。
2.建立友好的师生关系对于中小学生而言，除了父母以外，老师通常是他们最信任的人。
因此，在教学中，老师应该积极与学生建立友好的关系，主动与学生交流，以促进学生参与和学习的积极性。
3.整体协作环境在篮球教学中，通常需要学生之间进行协作才能完成相应的训练和比赛。
因此，教学环境应该具有协作意识和整合合作的特点，激发学生之间的协作精神，让他们体验到最佳的团队效应。
小学体育教学中学生兴趣的培养策略
小学体育教学中学生兴趣的培养策略小学体育教学中，培养学生对体育运动的兴趣至关重要。
学生的兴趣是学习的动力，只有激发学生的兴趣，才能让他们更加积极地参与体育运动。
那么，在小学体育教学中，我们应该如何培养学生的体育兴趣呢？下面我们就来看一看关于小学体育教学中学生兴趣的培养策略。
我们可以通过多样化的体育课程来培养学生的体育兴趣。
小学生的兴趣是多变的，因此在体育教学中，我们可以设置多样的体育课程，例如篮球、足球、乒乓球、游泳等等，让学生在尝试不同的体育项目中找到他们感兴趣的内容。
还可以引入一些新颖的体育项目，比如滑板运动、攀岩运动等，让学生在体验中感受不同的乐趣，从而培养他们对体育运动的兴趣。
我们可以在体育教学中注重学生的成就感。
成就感是激发学生兴趣的重要因素，因此在体育教学中，我们可以通过一些方式来激发学生的成就感。
可以组织一些体育比赛，让学生在比赛中取得好成绩，从而增强他们的自信心；或者可以设立一些奖励机制，激励学生在体育运动中取得突出表现，从而增强他们的动力。
只有在体育教学中注重学生的成就感，才能让他们对体育运动产生浓厚的兴趣。
培养学生对体育运动的兴趣是小学体育教学中的重要任务。
我们可以通过多样化的体育课程、趣味性的体育活动、个人化的体育体验以及鼓励学生的成就感来培养学生的体育兴趣。
只有在体育教学中注重这些方面，才能让学生在体育运动中找到真正的乐趣，从而享受健康快乐的成长。
【这里面文章的关键词和策略有：多样化的体育课程，趣味性的体育活动，个人化的体育体验，鼓励学生的成就感，培养学生的体育兴趣。
】。
小学体育教学中学生兴趣的培养
小学体育教学中学生兴趣的培养小学体育教学中，如何培养学生对体育运动的兴趣是一个重要的问题。
兴趣是孩子学习和发展的动力源泉，只有激发了学生对体育的兴趣，才能更好地引导他们参与体育锻炼，培养健康的体魄和积极的人生态度。
在小学体育教学中，教师可从以下几个方面来培养学生的兴趣。
教师要了解学生的兴趣特点，因材施教。
每个学生的兴趣爱好都是不同的，有的喜欢篮球，有的喜欢足球，有的喜欢跳绳，有的喜欢游泳等等。
教师要根据学生的兴趣特点，有的放矢地进行教学设计。
了解学生的兴趣特点，有助于教师更好地把握教学内容和教学方法，使学生在体育教学中能够找到自己的兴趣所在，从而更积极地投入到体育活动中。
通过了解学生的兴趣特点，教师还可以为学生提供更多的体育运动项目选择，满足学生的多样化需求，从而达到培养学生兴趣的目的。
教师要注重激发学生对体育运动的情感。
在体育教学中，教师应该注重营造良好的教学氛围，使学生在体育活动中感受到快乐和愉悦。
教师可以通过多种方式，如丰富多彩的体育活动、丰富的体育游戏、充满竞争的体育比赛等等，激发学生对体育运动的兴趣和热情。
教师还可以通过故事、歌曲、影视等形式，向学生介绍一些优秀运动员的事迹和成就，激发学生对体育的向往和热爱。
只有在积极的情感激励下，学生才能更加主动地参与到体育活动中，从而培养对体育的兴趣。
教师要注重培养学生的体育能力，使学生在体育运动中取得成就感。
孩子们通常会因为自己在某项体育运动中表现出色而获得满满的成就感和自豪感，从而增强对体育的兴趣。
教师在体育教学中要注重培养学生的体育能力，使他们在体育锻炼中有所收获。
教师可以通过科学有序地设置训练计划，根据学生的身体素质和兴趣特点，为学生制定个性化的锻炼方案，使他们在体育活动中能够逐步提高自己的运动水平。
教师要及时给予学生积极的鼓励和肯定，让他们在体育运动中获得成就感，从而增强对体育的兴趣。
教师要注重培养学生的体育精神，使他们明白体育锻炼的重要性。
浅谈中学生篮球学习兴趣的培养
浅谈中学生篮球学习兴趣的培养摘要：兴趣是积极从识某事物或优先从事某种运动倾向的心理动力。
本文从建立良好师生关系、采用多种教学手段、提高体育教师自身素质等方面，对如何培养中学生学习篮球的兴趣进行了探讨。
关键词：中学篮球教学学习兴趣培养方法兴趣是积极从识某事物或优先从事某种运动倾向的心理动力。
兴趣是最好的老师，是取得成功的重要条件，有了篮球兴趣学生才有学习的动力，才能不断提高中学篮球的教学效果，这是保证学生学好篮球的先决条件。
篮球运动集娱乐性、健身性、竞技性于一体的同场竞技的一项集体运动，具有良好的健身价值，深受广大中学生喜爱。
篮球运动在我国开展的非常广泛，是中学体育教学的主要内容之一，也是中学生课余体育锻炼最受欢迎的项目。
但目前中学篮球课程教学主要以单纯技术、技能为主，忽视了学生兴趣的培养、个性发展及综合能力的提高。
因此，如何培养中学生对篮球的兴趣，使学生自动自觉地进行技能学习，不断提高教学质量，树立终生体育的意识，是当前中学篮球教学亟待解决的关键性问题。
针对中学生的年龄和心理特征，根据自己的教学实践，笔者谈几点教学经验。
1 建立良好的师生关系“感人者，莫先于情”、“爱屋及乌”情感是打动人的心灵秘诀，是人的行为的内在力。
这种情感是建立在师生情感交融、相互信任、相互了解的基础上。
体育教师和中学生建立良好的师生关系，是提高篮球学习兴趣的重要保障。
在中学篮球教学中老师和学生的表现是双边活动，如果师生关系紧张，会造成学生和老师的隔阂，影响教学效果；相反，如果师生关系融洽，体育教师对学生的关爱、尊重，同样激发学生对老师强烈的认同感，对体育老师所教篮球课程产生浓烈兴趣。
⑴教师要热爱学生、尊重学生、信任学生，建立平等的师生关系。
体育老师要放下”架子”，以朋友的身份去关心、爱护学生，切忌居高临下，以威压人，这样学生才会敬重和信任你，为篮球教学的顺利进行打下坚实的基础。
只有建立和谐的师生关系，才能使教学能收到事半功倍的效果。
浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养
浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养一、培养学生兴趣的重要性二、培养方法1. 创设丰富多彩的体育课堂体育课是培养学生对篮球兴趣的首要场所，教师可以通过丰富多彩的活动形式，吸引学生的注意力和兴趣。
通过播放篮球比赛视频、邀请专业教练、组织学生篮球比赛等方式，激发学生的积极性和热情。
体育课上的讲解和示范也是培养学生兴趣的重要环节，教师可以结合生动的语言和丰富多样的动作示范，让学生更加直观地了解篮球运动的乐趣和魅力。
2. 创设轻松愉快的篮球活动氛围在体育课上，教师要注重创设轻松愉快的篮球活动氛围，让学生在参与篮球运动中体验到快乐和愉悦。
教师可以采用游戏化的教学方式，设计一些富有趣味性和挑战性的篮球游戏，让学生在游戏中潜移默化地提高对篮球的兴趣和热情。
教师还可以根据学生的兴趣爱好，设置一些个性化的篮球训练项目，让学生可以在锻炼中找到乐趣和满足感。
3. 注重激发学生的自主参与和创造性思维教师在篮球教学中要注重激发学生的自主参与和创造性思维，让学生在参与篮球运动的过程中，感受到自己的主体性和主动性。
教师可以通过让学生自主组织比赛、自由发挥想象力等方式，鼓励学生在篮球运动中展现自己的特长和个性，培养他们的自信心和积极性。
三、教师的作用教师在中小学体育篮球教学中扮演着重要的角色，他们不仅是学生的指导者和引导者，更是学生篮球兴趣的激发者和培养者。
1. 作为榜样和激发者教师要以身作则，做学生篮球兴趣的榜样和激发者。
教师要热爱篮球运动，积极参与体育锻炼，不断提高自己的篮球水平，通过自己的实际行动影响和激发学生的热情和兴趣。
2. 关注学生的个性发展教师要关注每个学生的个性发展，注重培养学生的自主性和创造性思维。
教师要根据学生的不同特长和兴趣爱好，针对性地进行篮球训练和指导，让每个学生都能在篮球运动中找到自己的位置和价值。
3. 创设良好的教学环境教师要积极创设良好的篮球教学环境，包括课堂环境和社会环境。
在课堂上，教师要注重运用现代教学手段，充分利用多媒体教学、互动教学等方式，激发学生的学习兴趣。
浅谈体育教学中学生兴趣的培养
浅谈体育教学中学生兴趣的培养体育教学在中学阶段具有非常重要的作用，不仅可以促进学生身体的健康发展，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
在实际的教学过程中，很多学生对体育课并不感兴趣，甚至产生了厌学情绪。
如何培养学生对体育的兴趣成为了教师们需要思考的重要问题。
本文将围绕体育教学中学生兴趣的培养展开讨论，希望能够为中学体育教学提供一些新的思路和方法。
一、了解学生的兴趣爱好在体育教学中，了解学生的兴趣爱好是非常重要的。
因为不同的学生对体育运动的兴趣是不同的，有些学生喜欢篮球，有些学生喜欢足球，而有些学生可能更喜欢乒乓球或者羽毛球。
教师需要在课堂上了解学生的兴趣爱好，然后有针对性地设计教学内容，让学生在愉快的氛围中学习体育知识和技能，从而激发他们的学习兴趣。
了解学生的兴趣爱好也可以让教师更好地指导学生参加课外体育活动，例如社团活动或者校队比赛。
如果学生对某项体育运动有浓厚的兴趣，那么教师可以引导他们加入相关的社团活动或者校队训练，这不仅可以提高学生的体育水平，还可以在体育运动中找到快乐和乐趣，从而激发他们对体育运动的热情。
二、注重培养学生的运动技能学生对体育运动的兴趣往往和他们的运动技能水平有很大的关系。
如果一个学生在某项运动中表现出色，那么他很可能会对这项运动产生兴趣，并且愿意花时间去练习和提高自己的水平。
在体育教学中，教师应该注重培养学生的运动技能，让他们在体育运动中取得一定的成就感，从而激发他们对体育的兴趣。
为了培养学生的运动技能，教师可以设计一些有趣的教学活动，例如设置一些小组竞赛或者游戏，让学生在比赛和游戏中提高自己的运动技能。
教师还可以引导学生参加一些业余的体育训练课程，例如篮球培训班或者游泳课程等，这样可以让学生在课外有更多的时间去提高自己的运动技能，从而增加对体育运动的兴趣。
三、营造愉快的体育教学氛围为了营造愉快的体育教学氛围，教师可以通过一些课外活动来增进师生之间的互动。
例如组织体育比赛、户外运动、体育文化活动等，可以让学生在轻松和愉快的氛围中感受体育的魅力，从而产生对体育运动的热情。
浅谈中学生篮球学习兴趣的培养
浅谈中学生篮球学习兴趣的培养篮球作为一项有益健康的运动在中学生中广受欢迎。
对中学生来说，学习篮球除了增强体魄，还有助于提高团队合作和运动技能。
如何激发中学生的篮球学习兴趣，培养他们的篮球技能，是一个需要认真思考的问题。
1、创造良好的学习氛围学习环境对学习有很大的影响。
搭建一个良好的篮球学习空间，营造积极向上、诙谐轻松的氛围，可以帮助中学生更好地融入篮球学习中。
与此同时，学校体育场馆的设施和安全性，也是学生热爱篮球的基础。
2、培养对篮球的兴趣促使中学生对篮球运动产生兴趣，激发他们的学习兴趣是必要的。
我们可以组织各种篮球比赛、篮球研讨会、篮球讲座等活动，以便学生了解篮球运动的魅力。
同时，选择其它有篮球兴趣的学生组成一个篮球集体，更有利于节省经费、提高训练效果和凝聚力量。
3、培育篮球技能中学生篮球教学重点应该放在技能训练上，从基础技术开始，逐步深入，培育学生扎实的篮球基本功。
针对不同层次的学生，组织分层次、分项目训练。
学生在训练中，不仅能掌握篮球各个技巧，还能在身体上得到锻炼和增长，大大提高身体素质。
同时，学校还要配备专业教练帮助学生练习，不仅提高了教学质量，还有利于学生的专业成长。
4、组织篮球比赛篮球比赛是学生热爱篮球运动的关键环节。
比赛不仅能调动学生的积极性和兴趣，还能帮助他们更加深刻地理解篮球教学。
学校可以选择一些小型篮球比赛，建立起一支属于中学生的篮球队伍，参加学校组织的体育比赛、校际联赛或市级比赛，提高篮球集体的技术水平，增强整体战斗力。
5、鼓励学生自我学习自主学习是学生学习篮球技能的最佳途径之一。
学校要贯彻人性教育，学习体育原理，研究篮球战术，理解篮球规律，练好篮球技能。
学校可以开展篮球文化传播，投入篮球教学的精神和时间，并且鼓励学生去了解篮球圈内的相关知识，给学生创造良好的学习空间，让他们积极主动地参与到学习中来。
总之，培养中学生的篮球学习兴趣，关键是营造适合学生的学习氛围，促使学生热爱篮球运动，同时，针对不同层次学生的需求，循序渐进，切实有计划地进行技巧训练，组织各种篮球比赛，推动学生不断创新，这样才能逐步提高篮球技能，从而真正达到学习目的。
浅谈体育教学中学生兴趣的培养
浅谈体育教学中学生兴趣的培养【摘要】在体育教学中，兴趣能使学生急着进入学习状态，有利于更好地掌握运动技术动作，增强自信心，发挥运动成绩，提高课堂效率，从而能更好地贯彻实施素质教育。
【关键词】体育教学学习状态主导作用兴趣新颖优化科学兴趣是最好的老师，激发和培养学生的体育兴趣是体育教学的重要环节。
如何培养学生的兴趣呢？笔者认为：１准备活动要新颖教师要尽量使每堂课的导入有新内容。
如可将武术、篮球等基本动作进行编排作为准备活动，通过教师的引导，学生或师生一起自由或结伴练习。
这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为课堂顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。
２教学内容要优化实践证明，学生对球类运动的兴趣往往超过其它项目，而这项运动又能充分展现学生的个性，对发展灵敏度、弹跳力、速度、力量、协调能力等各项身体素质有很好的作用。
因此，在设计教学内容时，应结合实际，尽量让教学内容贴近学生实际，循序渐进，练出效果。
３场地、器材安排要科学场地布置要紧密结合教学内容。
学生活动的队形、内容及组织方式等，都要通过形象生动的器材摆放和运用各种明显标志，因地制宜地为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件，从而激发学生的学习兴趣。
如在立定跳远教学的场地布置上，可根据学生体能和水平的不同，分成几个不同等级的小组，例如：一个女生跳远能跳１85CM，女生中考满分标准为１96CM，那么起跳标准从11CM到１96CM，让学生看到不同远度的标志，一次一次地提高标准对照练习，一级一级地去超越，体验获得成功的喜悦，从而激发练习兴趣。
器材安排方面，教师应细心观察和发现器材的客观不足。
如在跨栏腾空的教学中，许多学生在练习时惧怕前面的跨栏板，若将其改用橡皮筋拉线的话，练习胆量就会大起来，积极性也会大大提高。
因此，及时创新器材同样能激发学生的学习兴趣。
４教学体现层次性学生在体能素质上存在着明显的个体差异。
浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养
浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养【摘要】中小学体育篮球教学中，如何培养学生对篮球的兴趣一直是一个重要的议题。
本文首先介绍了背景和研究意义，接着探讨了激发学生兴趣的重要性和创新教学方法。
同时强调了营造良好的体育氛围和培养学生参与的乐趣对于兴趣培养的重要性。
本文还提出了多方面引导学生的方法。
结论部分总结了培养学生对篮球的热爱对于促进身心健康发展和提升体育教学质量的重要性。
通过本文的讨论，希望可以帮助教师们在体育篮球教学中更好地培养学生的兴趣，共同促进学生的全面发展。
【关键词】中小学体育、篮球教学、学生兴趣、激发、创新教学、体育氛围、参与乐趣、多方面引导、热爱篮球、身心健康、体育教学质量1. 引言1.1 背景介绍随着社会的不断进步和人们生活水平的提高，家长和学生对体育运动的重视程度也在逐渐增加。
如何在中小学体育篮球教学中有效地培养学生的兴趣，已成为教育工作者和家长们关注的焦点。
通过引导学生对篮球项目产生浓厚兴趣，不仅可以提高学生的学习积极性和参与度，还可以促进学生身心健康的全面发展。
本文将探讨中小学体育篮球教学中如何培养学生兴趣的重要性，以及如何通过创新教学方法、营造良好的体育氛围、培养学生参与的乐趣以及多方面引导学生，从而促进学生对篮球的热爱，促进身心健康发展，提升体育教学质量。
部分提出了本文讨论的问题，并明确了其重要性和必要性。
1.2 研究意义通过研究如何激发学生对篮球的兴趣，可以帮助教师更好地了解学生的需求和兴趣点，从而调整教学方法，提高教学效果。
创新教学方法对于培养学生的兴趣具有重要意义，可以帮助学生在学习篮球的过程中感受到乐趣和成就感，从而更加投入到学习中去。
营造良好的体育氛围和培养学生参与的乐趣，也是教师们在体育篮球教学中需要重点考虑的问题。
通过研究中小学体育篮球教学中如何培养学生兴趣，可以为促进学生身心健康发展、提升体育教学质量提供重要的理论和实践指导。
希望通过本文的研究，能够为中小学体育篮球教学提供有益的参考和借鉴。
浅谈小学体育教学中学生篮球兴趣的培养
浅谈小学体育教学中学生篮球兴趣的培养摘要：现如今，随着我国教育的加快发展，篮球作为一项体育竞技中较为典型的、综合性较强的、综合知识较多的运动，得到了小学生群体的广泛喜爱。
通过学习和参与篮球运动，小学生的耐力、韧性以及速度都可以得到一定程度的培养与锻炼。
此外，由于篮球运动是一项团体性运动，因此小学生通过参与篮球活动，还有利于养成团结协作的良好习惯和互帮互助的良好氛围。
可见，篮球运动不仅对小学生体育素质的培养与提高有帮助，还对小学生综合素质的提高起着重要作用。
但是，篮球作为一种技巧性较强的竞技体育运动，包含了许多复杂的知识，不容易被迅速掌握，同时小学阶段的体育教学仍然存在着某些不容忽视的状况与问题，因此找到适合小学生的篮球教学方法，吸引小学生对篮球运动的兴趣，从而建立高效的篮球教学体系很有必要。
关键词：小学体育教学；篮球兴趣；培养引言在小学阶段的教学中，对学生个人兴趣的培养非常重要。
无论是哪一门学科、哪一项学习任务的教学，都需要提前激发兴趣，才能让学生在这项活动的探索过程中有更加强烈的内在驱动力，一直表现出积极的情绪，顺利完成知识的启蒙。
在小学体育课堂的篮球教学中，教师需要关注学生兴趣的培养，通过创新有效的活动设计，消除学生对篮球运动存在的消极心理，使其形成新的认知——篮球是日常生活中的一项娱乐活动，并且在教师的引导下能够实现篮球运动技能水平的发展。
1创新教学方式，激发学生兴趣在小学体育教学中，学生体育兴趣的培养情况直接关系到体育教学的质量。
在以往的体育教学中，大多数教师采用“灌输式”的教学方式，学生要么机械地完成训练任务，要么盲目地进行自主锻炼，要么自由活动，打发体育课时间。
在这样的课堂中，教师既没有考虑到学生的实际情况，也没有在教学方式、教学内容等方面下功夫，最终的教学效果自然不理想。
新课改实施以来，小学体育教学工作有了新的任务，此时体育教师也积极地响应教改要求，更新自身的教学思想，关注学生兴趣、独立思考、实践能力等方面的培养。
浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养
浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养随着社会的发展和人们对健康生活的重视，体育运动逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
作为中小学体育课程中重要的内容之一，篮球教学对于学生的身体素质、团队合作精神以及身心健康都有着积极的影响。
在实际教学中，如何培养学生对篮球运动的兴趣成为了教师们面临的挑战。
本文将从中小学体育篮球教学的现状出发，探讨如何有效地培养学生对篮球运动的兴趣，从而提高体育教学的实效性。
一、当前中小学体育篮球教学的现状随着体育改革持续深入，中小学体育教学工作取得了长足的进步，篮球作为其中的重要内容之一，受到了广泛的关注。
实际情况却是，一些学生对篮球运动的兴趣并不高。
在一些学校，篮球教学往往以传授技能、训练身体素质为主，忽视了培养学生兴趣的重要性，导致学生对篮球运动产生厌恶情绪，难以持久地参与其中。
在教学过程中，学生数量多、课时有限、设备条件差等问题也成为了当前中小学篮球教学的一大难题。
二、如何培养中小学生对篮球运动的兴趣1. 创设良好的教学氛围。
培养学生对篮球运动的兴趣，首先需要创设一个积极向上的教学氛围。
教师可以通过调动学生兴趣的方式，比如音乐、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中感受到篮球运动的魅力。
营造一种团队合作的氛围，让学生在实践中学会相互合作、相互帮助，增强班级凝聚力和凝聚力。
2. 注重个性化教学。
每个学生的兴趣爱好都是不同的，教师在进行篮球教学时，应该注重个性化教学，根据不同学生的喜好、特长，有针对性地组织教学内容。
一些学生对投篮感兴趣，可以着重培养他们的投篮技巧；一些学生对带球运动感兴趣，可以给予更多的指导和帮助。
通过个性化的教学方式，激发学生对篮球运动的兴趣。
3. 创新教学方法。
教师在进行篮球教学时，可以采用多种创新的教学方法，让学生在不断尝试中获得成就感，从而增强他们的学习兴趣。
结合实际情况设计有趣的游戏化教学，让学生在玩中学、在学中玩，激发他们的学习热情；利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，增加学生的学习乐趣。
浅谈小学体育教学过程中学生兴趣的培养
浅谈小学体育教学过程中学生兴趣的培养随着社会的发展和教育理念的更新，小学体育教学不再仅仅是灌输知识，更加注重培养学生的体育兴趣和良好的运动习惯。
体育课作为学生学习生活中不可或缺的一部分，如何激发学生的兴趣，让他们在体育课上能够愉快地参与，是每一位体育教师都需要思考和解决的问题。
本文将从小学体育教学的实际情况出发，探讨如何在教学过程中培养学生的兴趣。
学生的兴趣是多种多样的，体育教学要做到因材施教。
不同的学生对体育项目的偏好各有不同，有的喜欢篮球，有的喜欢足球，有的喜欢游泳，有的喜欢跑步等等。
在体育教学中要尊重学生的选择，多方面开展活动，让学生从中找到自己的兴趣所在，从而激发他们的学习动力和参与热情。
在体育教学中要重视游戏化教学，增加学生的参与感。
游戏是小学生喜欢的活动形式，能够激发他们的兴趣和情感。
在体育教学中，可以通过设计各种有趣的游戏，让学生在游戏中学习体育知识和技能，增强他们的体育兴趣。
可以组织学生进行趣味性十足的接力比赛，或者进行多样化的球类游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中感受体育的魅力。
体育教学中教师的角色也至关重要。
教师要做到身体力行，成为学生的榜样。
教师本身要具备积极向上的体育意识和热爱体育运动的精神，让学生从自己身上感受到体育的乐趣和意义。
教师还要注重引导学生形成积极的体育态度，鼓励他们克服困难，享受运动，树立信心。
只有教师本身具备了这样的素质，才能在教学中真正地引导学生，做到激发他们的体育兴趣。
体育教学中要注意给予学生积极的激励和肯定。
学生在体育课上取得进步时，要及时对其进行肯定和表扬，激发他们继续努力的动力。
要注意给予学生积极的激励，让他们相信只要付出努力就一定会有收获。
在体育教学中，教师还要善于发现学生的闪光点，帮助他们树立自信，激发他们的学习兴趣。
体育教学中要重视情感教育，注重培养学生对体育的热爱。
在课堂教学中，教师要通过各种形式的活动，让学生感受到体育的魅力，明白运动对身体和心理的好处，从而激发他们对体育的热爱。
浅谈体育教学中学生兴趣的培养
浅谈体育教学中学生兴趣的培养体育教育是学校教育的重要组成部分，它不仅有助于学生的健康成长，还能培养学生的团队合作意识、竞争意识和自信心等品质。
在实际的体育教学中，很多学生对体育课不够感兴趣，甚至有些学生对体育课抱有排斥心理。
如何培养学生对体育的兴趣，成为我们非常重要的问题。
要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的体育活动。
每个年龄段的学生都有自己的特点和需求，在体育教学中应该根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的体育活动。
对于小学生来说，游戏是最好的学习方式，所以我们可以通过各种游戏来培养他们对体育的兴趣。
而对于中学生来说，他们已经具备了一定的体育基础，可以进行一些比较复杂的运动项目，例如篮球、足球、排球等，让学生在比赛中感受到体育的乐趣。
要提供良好的体育设施和器材。
体育设施和器材的好坏直接影响到学生对体育的兴趣。
如果学校的体育设施和器材不完善，学生们无法进行正常的体育活动，那么他们自然无法对体育产生兴趣。
学校应该重视体育设施和器材的建设，提供良好的运动场地和足够的器材，让学生们有条件进行各种体育活动。
要倡导积极阳光的体育教育理念。
体育教育不仅仅是为了培养学生的身体素质，更重要的是培养学生的积极阳光的生活态度和人生观。
体育教育应该强调积极阳光的竞技精神，鼓励学生们勇于挑战自我，敢于面对失败，激发学生的潜能，培养学生的竞争意识和团队合作意识。
只有让学生感受到体育的快乐和成就感，他们才会对体育课程产生浓厚的兴趣。
要注重体育教学的趣味性和实践性。
体育教学应该注重趣味性和实践性，通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣。
教师可以通过游戏、竞赛等方式来组织体育活动，让学生在玩的过程中学习，激发他们对体育的兴趣。
在体育教学中，教师应该提供丰富的实践机会，让学生亲身参与并体验体育运动的乐趣，从而培养他们的兴趣。
要重视体育教学的评价和反馈。
评价和反馈是体育教学中不可或缺的环节，它可以激励学生不断进步，培养他们的兴趣。
浅谈小学体育教学过程中学生兴趣的培养
浅谈小学体育教学过程中学生兴趣的培养体育教学是小学教育中十分重要的一环，它不仅培养学生的身体素质，更重要的是培养学生的意志品质和团队合作精神。
在体育教学中，学生的兴趣是非常重要的一个方面，它直接影响着学生的学习积极性和学习效果。
因此，在小学体育教学中，如何培养学生的体育兴趣就成为了一个需要解决的问题。
首先，培养学生体育兴趣的前提是要先了解他们的兴趣爱好和特点。
每一个学生的体育兴趣都不尽相同，有些学生喜欢球类运动，有些学生喜欢攀岩，有些学生喜欢跑步等等。
因此，教师在进行体育教学时，应该十分注重了解每一个学生的兴趣喜好和特点，根据不同学生的情况进行针对性的教学。
其次，融入游戏元素是培养学生体育兴趣的有效途径之一。
在体育教学中，教师可以将一些游戏元素融入到体育活动中，让学生在玩的过程中感受到体育带来的快乐和乐趣。
通过游戏的方式，学生往往会更加主动地参与活动，也更容易达到教学的目标。
第三，轻松愉悦的氛围同样也是培养学生体育兴趣的重要因素。
在体育教学中，教师应该营造一个轻松愉悦的氛围，让学生在愉快的氛围中学习体育知识和技能。
教师可以在课堂上通过笑话、幽默话语等方式缓解学生的压力，提升他们的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
第四，在体育教学中，教师应该注重激发学生的积极性和主动性。
教师可以通过组织体育比赛、设置奖励机制等方式来激发学生的积极性和主动性。
例如，可以在比赛中设立奖励，提高学生的参与积极性。
同时，教师也应该及时给予肯定和鼓励，让每一个学生都感受到自己的价值和存在意义，在教学中得到充分的发展和成长。
最后，小学体育教学过程中学生兴趣的培养，需要教师立足于学生的需求和特点，加强良好的沟通与交流，积极探索适宜的教学方法和手段，注重学生个性化需求的满足，在教学中注重体育知识、体育技能和体育精神的共同培养，以达到教学效果的优化和学生兴趣的全面发展。
只有顺应学生的发展需求，给他们提供更加丰富而有趣的学习体验，才能激发其良好的学习动力和学习兴趣，形成良好的学习风气和体育运动的爱好，从而更好地实现教学目标，使每一个学生在体育教育中得到更加全面的提升和发展。
中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养探讨
课程教育研究Course Education Research2018年第10期向外界传递自身的情感。
参考文献:[1]庞宇.新文化视域下声乐教学中技巧与美学的融合共生———评《声乐教学论》[J].中国教育学刊,2017,12(12):144-145.[2]周鸿德.“循环式”声乐教学模式构建研究———拓展训练之情绪诱发三例[J].艺术科技,2017,30(10):379-380.[3]杨真真.民族声乐审美中的“韵味”[J].黄河之声,2016,23 (07):63-64.[4]闫浩.声乐理论视角下的《古丈茶歌》音韵美分析[J].福建茶叶,2016,38(02):252-253.[5]朱晓白.我国民族声乐对韵味的审美追求[J].大众文艺, 2014,28(07):131-132.引言:中学生的独立思想意识随着年龄的增长不断增加,在不断的学习和成长当中,逐渐有了自己的兴趣和爱好。
特别是在体育方面,中学生会根据自身的能力,运动的方式,以及崇拜的偶像来选择自己喜欢的体育运动。
因此,在中小学体育篮球教学中。
教师可以将学生的兴趣作为教学的突破点,通过对学生学习兴趣的培养,来逐渐的增加学生的学习积极性自己投入性。
在保障学生身体健康发育的同时,提升中学生的篮球能力。
一、中小学生篮球教学中存在的问题1.篮球课重视程度不够,制约对学生篮球的兴趣培养中学生对篮球的兴趣不足是中小学体育篮球教学中遇到的主要问题,由于学生自身的问题,以及教育环境影响,学生在平时的活动中很少参与篮球活动,对篮球的意识不足。
很难充分的对篮球产生兴趣,这就需要学校加强对中小学生篮球课程的重视,帮助中小学生产生对篮球的喜爱,进而通过相应的游戏、环节、课件、视频等,来逐渐的加深学生的喜爱程度。
起到对学生兴趣进行培养的基石作用。
在平时的实际教学中,由于应试教育的原因。
学校和家长更关注学生的成绩,因此数学,语文,物理,化学等科目占据了学生大部分的学习时间。
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浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养作者：熊伟来源：《教师·上》2020年第02期摘要：在全民健身运动的影响下，基础教育阶段体育运动的重要性逐渐凸显。
篮球运动是学生比较熟悉且喜爱的运动项目之一，中小学体育篮球教学承担着培养学生的篮球运动兴趣、强壮学生的体魄、发掘学生的运动优势等功能。
为了提升中小学体育篮球教学的实效性，教师应充分关注对学生运动兴趣的培养，优化教学方法以适应中小学学生的需求，组织多样化篮球竞赛以激发学生的参与积极性，促进学生篮球运动习惯的养成。
关键词：中小学;篮球教学;兴趣培养;习惯养成中图分类号：G623.8 文献标识码：A 收稿日期：2019-09-03 文章编号：1674-120X （2020）04-0094-02一、引言对中小学阶段的学生而言，无论是知识学习还是体育活动，兴趣都是最好的老师。
以篮球教学为例，中小学阶段正是学生对篮球产生兴趣的启蒙阶段，如何激发起学生对篮球的兴趣，并将兴趣始终保持下去成为很多篮球体育教师关注的重要课题。
教师在篮球教学过程中，一定要改变传统枯燥乏味的教学形式，既要注重学生基本功的练习，同时也不能违背青少年的身心特点，而是应以更为灵活多样的教学形式，激发学生篮球学习的兴趣，让学生热爱篮球，愿意参与篮球运动。
二、当前中小学阶段学生篮球兴趣培养存在的主要问题随着教育改革的不断深入，中小学阶段的篮球教学不仅得到了更多的关注，而且取得了阶段性成果，在一定程度上激发了中小学阶段学生学习篮球的兴趣，提升了中小学阶段学生的身体素质。
[1]但同时，在学生篮球兴趣培养方面仍然存在一些问题，特别是当前学校和部分体育教师对篮球课程重视程度不足，教学方法过于传统，难以激发学生参与篮球运动的积极性和持久性。
（一）部分学校及体育教师对篮球教学仍然存在认识偏差素质教育的推行在一定程度上缓解了部分学校的课业压力大，但传统的以“分数”为主的评价考核体系仍未彻底改变，这也是有很大一部分中小学仍然非常注重学生知识学习的主要原因之一。
部分学校认为，学生的主要任务是课程学习，体育锻炼应放在课余时间或课后，因此原本很少的体育篮球课程可能会被挤压，甚至会出现语、数、外等课程挤占体育课程的现象。
同时，部分体育教师对中小学阶段的篮球教学有错误的认知，并没有将中小学阶段篮球教学中的学生兴趣培养作为主要教学目标，这也在一定程度上影响了中小学阶段学生的篮球兴趣培养。
（二）中小学阶段体育的篮球教学手段单一且创新性不足当前中小学阶段，部分体育教师对篮球教学缺少深入研究，认为中小学阶段的学生只要掌握一些篮球基本动作就可以了;在具体教学过程中，仍然沿用传统的教学模式和教学理念，缺少与学生之间的互动，这在很大程度上影响了学生篮球兴趣的培养。
加之，这一阶段的学生注意力不够集中，很多学生都不愿意进行剧烈运动，参与篮球运动的积极性不足，篮球课程中学生的参与率较低。
由于部分学生营养过剩，体重过高，而篮球课程运动量较大，因而很多学生面对篮球课“谈球色变”，选择逃避并会产生畏惧心理。
（三）中小学阶段学生篮球兴趣培养缺少外部支持部分家长认为中小学阶段的学生还处于发展阶段，没必要过早地参与篮球体育运动，学校在组织篮球比赛或课外篮球训练时家长会持反对态度，甚至部分家长认为学生参与篮球活动可能会影响学习，导致成绩下降，因此很多学生的篮球兴趣和篮球梦想并不能得到家长的支持。
加之，当前能够为中小学阶段学生参与篮球体育运动提供的场馆和地方相对较少，公共体育篮球运动场所都已经被成年人占领，而中小学阶段的学生并不可能直接参与到成年人的篮球体育对抗之中，这也在一定程度上影响了中小学阶段学生篮球运动训练和兴趣培养。
三、中小学阶段体育篮球教学激发学生学习兴趣的现实路径基于上述思想认识、教学模式、外部支持方面存在的问题，中小学阶段的体育篮球教学应充分考虑学生体育运动学习的接受特点，不断创新和优化教学模式，正确认识篮球教学对学生身心发展的影响，并能够借助外部支持提高篮球教学质量，切实发挥中小学阶段体育篮球教学的育人价值。
为此，研究结合具体的教学实际，提出几点切实可行的操作性建议。
（一）基于学生全面发展的需要制定篮球课程目标与评价机制篮球教学是一项系统工程，需要环环相扣，因此，在教学过程中应该设定科学合理的篮球课程目标，争取学生们每节课都能够有一个学习奋斗的方向。
在具体目标确定上，一定要把握好尺度，如果目标制定得过于简单，学生很容易达到，很难起到激励和引导作用;如果目标设得过高、过于困难，学生则会在学习和锻炼过程中感觉比较吃力，长此以往，学生可能会失去对篮球学習的信心和兴趣。
基于此，在目标确定上，教师首先应该制定一个目标，并征求广大学生意见，如果学生对这一目标表示认可，教师就可以在此基础上适当提升，更好地激发学生的欲望，让学生通过自身的努力奋斗来实现这些目标，从而让学生获得成就感。
在目标完成过程中，一定要对整个篮球教学活动和学生的具体表现给予科学评价，正确合理的科学评价能够有效激励学生的学习兴趣，在受到表扬和激励过程中，学生的兴趣和篮球学习动力不断提升，同时这对学生自信心的培养也具有一定的好处，有利于学生的全面发展。
（二）基于学生好动心理设计游戏化的篮球训练活动体育教师在教学过程中一定要充分利用学生好学好动的心理特点，并积极与学生进行互动，减轻学生在篮球运动中的紧迫感。
例如在篮球教学过程中，为了让学生掌握系统的运球技巧，教师可以让学生进行自由对抗训练，自由分组，通过自由对抗训练，提升学生对篮球运动的积极性。
对抗训练也能够让学生逐渐树立参与篮球运动的自信心，培养竞争意识，在锻炼过程中克服恐惧心理，进而提升对篮球胜利的渴望，更愿意参与到篮球运动之中。
同时教师还应该对传统的教学模式加以优化，抓住中小学阶段学生的爱玩心理，在教学过程中适当安排一系列的游戏活动，将篮球体验与游戏有效结合，在训练过程中让学生的神经系统能够不断得到刺激，刺激学生产生兴奋体验。
例如，在运球教学过程中，先可以让某个学生进行运球;然后教师在旁边讲解什么是运球，在运球过程中出现的非法运球动作和走步问题;再让学生进行原地运球和行进间运球，这样学生才能够对运球这一具体动作有更深刻的了解。
在学生掌握这一系统动作之后，教师可以安排学生进行运球游戏比赛，学生在运球游戏比赛中既可以得到兴趣的培养，也能够系统地掌握运球动作和技巧，培养控球能力。
（三）基于学生团队意识的培养需求设计篮球竞技活动在篮球学习到一定阶段之后，可以组织篮球比赛，这样才能够有效激发学生的运动潜能和对篮球的学习兴趣。
教师既可以在篮球体育课上开展篮球竞赛和教学，同时也可以利用课余时间组织学生进行篮球竞赛。
通过篮球比赛，学生可以锻炼篮球技巧，提升身体素质。
同时，学生也可以在篮球运动中发现自身的不足和问题，在教师的指导下，更加深刻地理解篮球比赛规则和篮球技术要点。
篮球比赛是一项团队运动，学生在运动过程中既可以培养吃苦耐劳、不畏艰险的精神，同时也可以培养团队意识和团队精神。
并在对抗中能够看到其他同学在篮球刻苦训练之后取得的结果，进一步提升和激发对篮球学习的兴趣。
[2]教师在组织篮球比赛过程中，一定要注重篮球比赛的趣味性和对抗性的有效结合，既可以按照班级和年级进行篮球对抗，也可以在学校的支持下组织定期的篮球比赛;在篮球比赛过程中一定要加大后勤保障力度，确保整个比赛过程安全有序，防止学生在比赛过程中受伤;同时还应该确定名次，可以安排一定的奖品和奖励，并评选出优秀的篮球运动员，让学生通过系统的篮球训练和比赛对抗，增强体魄，促进身心健康发展。
此外，教学形式和方法要不断更新，例如，观看NBA篮球比赛和国际比赛，讲解篮球明星的球技和奋斗历程，如黑曼巴精神、詹姆斯的成长过程、邓肯的坚守等，通过榜样作用的引领，进一步激发学生的学习积极性和进取心，从而为学生兴趣的培养和提升奠定基础。
（四）基于学生运动规律培养学生篮球运动习惯对中小学阶段的学生而言，让他们始终保持对篮球的热爱和兴趣是具有一定难度的，很多学生虽然关注篮球运动并参与到篮球运动之中，但如果想长时间让学生坚持篮球运动，就需要不断变换教学方式，以保持学生参与篮球运动的持久动力。
特别是在教学过程中，如果教师一味地采用传统的教学方式，势必会影响篮球教学效果，这就要求教师在篮球教学过程中一定要注重参与性和趣味性，并注重学生的篮球运动需求。
特别是技巧学习是一个循序渐进的过程，中小学阶段篮球学习主要包含站姿、脚步运动、运球、传接球和投篮等基本动作，而要想熟悉这些基本动作，必然会经过枯燥无味的训练，这样学生才能够系统地掌握这些篮球技巧，并对篮球运动规律有所了解。
教师在教学过程中一定要对教学方法加以创新，结合中小学生身心特点，在教材选用上一定要从学生实际出发，针对每个学生的不同特点，因材施教，让学生真正地在篮球运动中感受快乐，从而建立起对篮球运动的兴趣，使篮球运动真正地成为学生的一种爱好，并经过长时间的意志力培养和训练，让学生对篮球产生浓厚的学习兴趣，并形成良好的篮球運动习惯，让学生受益终生。
此外，在教学开展过程中，还应该创建教学环境，让每一个学生都能够积极地参与到篮球运动中，学校和社会应该加大对篮球教学的支持力度，提供篮球场地和篮球，让学生在篮球体育课上有更多的练习机会。
四、结语在中小学阶段，应将体育篮球作为学生体育运动的重要项目，在培养过程中采取有效措施，激发学生对篮球的学习兴趣。
篮球教学活动的设计和模式的选择要契合中小学学生的身心特点，且教学理念要不断更新，教学方法和手段要丰富多变，要避免篮球教学的形式主义，切实以培养学生的篮球兴趣为出发点和落脚点。
参考文献：[1]张有明，张高华.中小学体育教学优质课的新特点[J]. 教学与管理·中学版，2018（5）：63-64.[2]彭飞翔.如何提升篮球教学效果——评《篮球教学理论与实践探析》[J].中国教育学刊，2018（1）：36-38.。