物理：四、重力课件(教科版八年级下)

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教科版八年级物理下册课件7.4重力(共22张PPT)

质地均匀、外形规则的物体，重心在几何中心．
G
G
G
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用支撑法或悬挂法确定．
重心所在的位置一定有物体吗？重心可以不在物体上
G
G
它只是为了方便画重力而人为引入的等效点！
三、重心与物体的稳定性
稳定性与重心高低有关。（重心越低的物体越稳定）稳定性还与支撑面面积大小有关。
解： G=500N
g =10N/kg
(由公式G=mg得) m = G/g
=500N÷10N/kg =50kg 答：重力为500N的．
重垂线
水平仪
二、重力的三要素
3.重力的作用点:重心物体各部分重力的等
效集中点叫做重心．（等效思想）
注意：地面上不同纬度和不同高度g不相同（高中）。
例题：一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）
解： m=3t=3000kg g=10N/kg 汽车受到的重力：
G=mg =3000kg×10N/kg =30000N
答：质量为3T的汽车重力是30000N。
一中学生的重力是500N，那么他的质量是多少？（g=10N/kg）
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时58分22.4.1412:58April 14, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月14日星期四12时58分24秒12:58:2414 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
一、什么是重力
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。符号：G

74重力(教科版八年级下)00PPT课件

You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
总结
三、重力的方向： 1、竖直向下（垂直于水平面，指向地心） 2、应用：检查墙壁是否竖直、工作台是否水平
合作探究
3. 重心：——重力在物体上的作用点
（1）质量均匀、外形规则的物体重心：
它的圆心、球心、几何中心。
G
G
G
重心
❖质地均匀、外形规则的物体的重心就在它的中心
❖重心不一定都在物体上:圆环 ❖悬挂法找重心
一、重力：
1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力.简称“物重”
2.符号：Ｇ 3.单位：牛(Ｎ)
4.施力物体：地球
重力的三要素：
重力大小重力方向重力作用点
1、重力的大小
不同的物体所受的重力一般不一样，有的大些，有的小些。那么物体所受重力的大小跟什么因素有关呢？
与密度有关？
讨论
重垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖直向下。
在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总是__竖__直_向__下____的。
想想议议：重力的方向指向哪里？
重力的方向指向地心？
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？
二、重力的大小
设计实验：
◆用弹簧测力计测出不同质量钩码的重力，如右图所示。

7-4重力课件教科版物理八年级下册

第七章力
7.4 重力
书中找一找（P13）: ➢ 你知道重力的由来吗？ ➢ 什么是重力？ ➢ 重力产生的原因是什么？施力物体是
什么？ ➢ 重力的符号是什么？单位是什么？ ➢ 日常生活中有哪些与重力有关的现象？
探究：重力的大小想想看，
重力的大小（物重）跟质量有什么关系？
注意观察：弹簧秤下端悬挂一个
质量为50g的钩妈时，弹簧秤的指针所在位置．
质量为50g时：重力约为0.5N。
注意观察：弹簧秤下端悬挂两个
质量为100g的钩妈时，弹簧秤的指针所在位置．
质量为100g时：
重力约为1N。
注意观察：弹簧秤下端悬挂三个
质量为150g的钩妈时，弹簧秤的指针所在位置．
质量为150g时：
重力约为1.5N。
强化训练
质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少千克？g取10N/kg。
解：由G=mg 可知，木块受到的重力为：
由 G=mg可得，因此人的质量为：
答：木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。
重力的方向
用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向。
用悬挂法寻找重心
重心的应用——稳度
1.跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到的__________作用，这个力是由 _________施加的。
2.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（）
A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
分析与论证
实验表明：
1.96
质量1.47增大几倍，重力也增大

八年级物理下册7.4《重力》课件(新版)教科版

第二十六页，共30页。
1、画出图中所示斜面(xiémiàn)上木块所受重力的示意图
2、下图为空中 (kōngzhōng)飞行的铅球，请在图中画出铅球所受重力的示意图
G
第二十七页，共30页。
G
3、运动(yùndòng)员将足球从后场踢到前
场，足球在空中运动(yùndòng)的过程中，
不计空气阻力B，其受力的情况是（）
A．只受踢力
B．只受重力
C．受踢力和重力 D．不受力的作用
4、宇航员从月球(yuèqiú)上取回质量是2Kg 的一物块，回到地球上，它的质量2 是 Kg，它受到的重力是19.6 N.
第二十八页，共30页。
5、图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球所受的重力和绳对小球的拉力。
因为小球保持 (bǎochí)静止,拉力F 和重力G平衡, 所以:
苹果(píngguǒ)为什么不往天上掉呢？
跳伞(tiào sǎn)运动员总是往下落？
第一页，共30页。
重
力
第二页，共30页。
一、重力（符号G，单位牛顿/N)
(zhònglì) 受力物
施力物
地面附近的物体(wùtǐ)由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
注：1.地面附近一切物体(wùtǐ)都受重力。 2.重力不等于引力。
地面(dìmiàn)上木块的重力
斜面(xiémiàn)上木块的重力
G
墙上磁铁(cítiě)的重
G
力
G
第十四页，共30页。
在下列各图中，所画的重力(zhònglì)示意图错误的是(物体均静止，重力(zhònglì)为G)( )
A
第十五页，共30页。
3.重力(zhònglì)的重心

教科版物理八年级下册4.重力.ppt

3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
4.重力的方向：竖直向下
5.重力的作用点：重心

返回
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到重力的作用，这个力是由地球施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是万有引力；由于地球吸引而使物体受到的力，叫做重力；地球上的所有物体都受到重力的作用。
2.符号：G 3.施力物体：地球
返回
1、猜想：
物重跟质量有什么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体质量的关系。
猜想
设计实验分析与论证评估与交流
返回
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不同钩码的质量，如右图所示。
猜想设计实验分析与论证评估与交流
返回
◆实验记录表格
质量m/kg 1 2 3 4 重力G/N 9.8 19.6 29.4 39.2
填空题选择题计算题
返回
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的
B 奥妙是（）
A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
填空题选择题计算题返回
C 2.下面关于重力说法中正确的是（）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
3
、
◆
分析
重力与
与
质
论证
量关系
图
象
猜想
设计实验分析与论证评估与交流

物理：四、重力课件(教科版八年级下)00

G=mg
板书：二、重力的大小
1、实验得出（1）物体的重力跟它的质量成正比。或（2）物体受到的重力与它的质量的比是个定值。比值大小为9.8N/Kg，用g表示，它表示质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N。
2、重力与质量的关系式为G=mg
G：N
m：kg
g= 9.8N/Kg
粗略计算时，g值可取10N/kg．
它受到的重力也增大几倍。
实验结论：
物体所受的重力与物体的质量成正比。
G =m g
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg
的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可g=10N/kg。
重力和质量的关系
即物体的重力跟它的质量成正比。物体受到的重力与它的质量的比是个定值，大小为9.8N/Kg，读作“9.8牛每千克”，用g表示，它表示质量为1Kg 的物体受到的重力是9.8N。重力与质量的关系式为
G
G
重力的方向指向哪里？想想议议：
重力的方向指向地心？
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？
重力方向的应用通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示，利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直；还可以测桌面是否水平。
格内。
二、重力的大小
设计实验： ◆用弹簧测力计
测出不同质量钩码的重力，如右
图所示。
钩码的钩码的质量钩码受到的个数（g）重力（N）
重力与质量之比（N/Kg）
1 2 3 4

八年级物理(教科版)下册课件：7.4-重力(共17张PPT)

1.下列关于重心的说法中，正确的是
（ A）
A.物体所受重力的作用点叫做重心 B.物体的重心处才受到重力作用 C.质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点 D.球体的重心总在球心
2.用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止的
小球，则有（ BD ）
A.小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力 B.小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小 C.小球的重力的施力物体是弹簧 D.小球的重力的施力物体是地球
G 重垂线的应用
重力的方向指向地心
想一想
5.重力的作用点：重心
①重心：重力在物体上的作用点 ②形状规则、质量分布均匀的物体的重心就在它的几何中心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
重力的作用点
粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
球的重心在球心
③质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定．
能力和学习能力都有了不同的提高。但也有一部分孩子还是需要更多的照顾。本学期工作目标给幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动 ,获取更多的信息 ,体验学习的快乐。加强各方面的安全防范意识。力求各项工作
扎实、优异 ,建立有特色的良好班级。强调培养幼儿的环保意识。尊重孩子的心理,帮助幼儿释放情绪;在游戏中相互照顾;会协助老师做好活动前的准备工作 ;能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。天气转冷时,在老师的指导下 ,能将衣服挂整齐 ;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐 ,保持服装整洁 ;会将衣帽、

教科版物理八年级下册7.4 重力课件

新课-7.4重力
Q2：g是一直不变的量吗？
A2：g在不同星球，数值不同，g月=1/6g地
在地球上的不同位置，g也略有不同，但一般当做不变
。
练在习粗略计算中，也可以取10N/kg（特殊说明时）
重力与质量 mg
9.8N /kg
质量为1kg的物体所受重力为9.8N
新课-7.4重力
重力公式
新课-7.4重力
课前知识回顾 1.弹力的定义及产生弹力的条件 2.弹簧测力计的构造 3.弹簧测力计的原理 4.弹簧测力的使用方法
牛
顿
与
重力
苹
果
第七章力
§7.4 重力
授课教师——程千慧
内容
一、认识重力二、重力的大小三、重力的方向和作用点
一、认识重力
Q：什么是重力？
新课-7.4重力
【重力定义】
地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。用符号G表示。
稳定程度
重心高低
（重心越低越稳定）
支撑面积大小
（支撑面积越大越稳定）
新课-7.4重力
练习
新课-7.4重力
D
C
练习
新课-7.4重力
B
A
课堂小结
1、重力的施力物体和受力物体？ 2、重力的符号？ 3、重力与质量的关系？ 4、重力的大小？公式？ 5、重力的方向？作用点？
新课-7.4重力
Q1：重力的施力物体和受力物体分别是什么？
A1：施力物体是地球，受力物体是地面附近一切物体。
Q2：重力一定要接触吗？ A2：重力是非接触力，空中飞机也受重力。
Q3：地球上有不受重力的物体吗？ A3:地面附近的一切物体都受重力。
二、重力的大小

八年级物理下册 7.4 重力课件 (新版)教科版

G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
3. 重力的方向：竖直向下
4. 重力的作用点：重心
高空走钢丝
不倒翁
巩固练习
1. 泥瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？ 2. 泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正？ 3. 我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？
4. 质量为10千克的物体，其物重为多少牛顿？
怎样探究： ➢ 物体重力大小与形状无关。 ➢ 物体重力大小与位置有关。
质量与重力是两个完全不同的概念１、质量是物体所含物质的多少；
重力是物体由于地球的吸引而受到的力
２、质量只有大小，没有方向；重力既有大小，也有方向。
３、质量的单位是千克，测量工具是天平；重力的单位是牛顿，测量工具是弹簧秤。
第七章力
第四节重力
熟透的苹果为什么向地面下落？
衣服上的水为什么落到地面上？
水为什么总是往低处流？
一切物体在失去支持的时候都要向地面降落．
这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面．
1、重力
物体由于地球的吸引而受到的力。符号G
地面附近的一切物体都受到重力。
施力物体：地球受力物体：地球表面附近的一切物体
图1
图2
4. 重心
——重力在物体上的作用点（1）质量均匀、外形规则的物体重心：
它的圆心、球心、几何中心。
G G
G
G G
（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
（4）进行实验：

八年级物理下册《重力》课件教科版

质量不均匀、
外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定．
练习
1. 一个质量为40kg的学生，在地面上时，对地球的吸引力大小约为______Ｎ．
m/g G/N G/m(N/Kg)
1 50 0.5
10
2 100 1.0
10
3 150 1.5
10
从以上的数据中你可以得出哪些结论？
实验表明：质量增大几倍，重力也增大几
倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，比值10N/kg，是个定值．
பைடு நூலகம்实验测得:比值
如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，gN/kg，重力跟质量的关系可以写作：
第四节
熟了的苹果总是向地面下落．
一切物体在失去支持的时候都要向地面降落．
这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面．
想想看，物重跟质量有什么关系？
注意观察：
弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置．
注意观察：
弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置．
Gg m
或
G mg
粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg．
用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向．
重力的方向是竖直向下的．
重力在物体上的作用点叫做
重心．质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上．
质量均匀、外形
规则的唱片的重心在它的圆心上．