八年级生物总复习上册
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生物学八上复习要点第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.腔肠动物特点：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
代表动物：水螅〔水母，海葵，珊瑚虫〕水螅只能分出上下，分不出前后左右和背腹。
身体由两层细胞构成，外胚层和胚层。
胚层围成消化腔，外胚层中有刺细胞，在触手外尤其多。
2.扁形动物特点：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
代表动物：涡虫〔华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫〕涡虫可分出前后左右背腹，口长在腹面。
感觉器官集中在前端，能够最先感觉外界刺激。
使身体定向运动。
日本血吸虫会感染软体运动钉螺，从而感染人体。
第二节线形动物和环节动物1.线形动物特点：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层；有口有肛门。
代表动物：蛔虫〔蛲虫，钩虫，丝虫，线虫〕蛔虫寄生在小肠里，体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化系统简单，生殖器官兴旺，靠虫卵传播。
2.环节动物特点：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物：蚯蚓〔沙蚕，蛭〕生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身；靠湿润的体壁完成呼吸。
蚯蚓靠近环带的一端是头，远离环带的一端是尾。
身体分节使其躯体运动灵活。
它靠肌肉和刚毛配合可以完成运动。
第三节软体动物和节肢动物1.软体动物特点：柔软的身体外表有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
代表动物：缢蛏〔石鳖，蜗牛，乌贼〕软体动物是动物界第二大类群，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。
中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝类产量也位世界首位。
2.节肢动物特点：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢分节。
代表动物：蝗虫〔虾蟹蚊蝇〕昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
昆虫身体分为头、胸、腹三局部，一般有3对足，2对翅，都生在胸部。
八年级上册生物总复习知识点考点归纳【六篇】
八年级上册生物总复习知识点考点归纳【六篇】一、动物的类群：1、动物的种类多样，根据体内有没有脊椎，可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
2、脊椎动物若从低级到高级的顺序排列，应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力；调整方向用尾鳍，维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但一时找不到鱼，便用一个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验。
6、（P25）两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。
7、鸟类的特征：体表被羽毛，前肢变为翼，体内有气囊，体温高而恒定。
8、鸟类适天飞行的特点如下：（1）身体表面：呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，翼呈扇面结构，表面积大，可以扇动空气而飞行。
（2）运动系统：骨薄，长骨中空，胸骨突出，称为龙骨突，有发达的胸肌。
（3）呼吸系统：特有的呼吸方式双重呼吸，主要靠的结构是气囊。
这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次，气体两次进出肺。
（4）消化系统：食量大，直肠短。
（5）循环系统：心脏功能强劲。
这些特点决定了鸟类可以快速而且长久的飞行。
9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。
其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔；兔的牙齿分为门齿和臼齿，其作用分别是切断和磨碎食物。
肉食动物有发达的犬齿。
这些特点都是和它们的食性相适应的。
10、动物种类特别多，但只有两种是恒温动物，它们是鸟类和哺乳类。
11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物（如蚯蚓）、（节肢动物）分三类：（1）昆虫（2）甲壳动物，如虾、蟹（3）其它：如蜘蛛和蜈蚣）12、腔肠动物的特点是有口无肛门。
举例海蜇、海葵、珊瑚虫等。
人教版生物中考总复习：八年级上册生物核心考点知识点提纲(含期末试卷及答案全套)
人教版生物中考总复习：八年级上册生物核心考点知识点提纲第五单元生物圈中的其它生物第一章动物的主要类群目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
（脊椎动物身体内都有脊椎骨组成的脊柱（如：鱼、两栖类、爬行类、鸟和哺乳类动物），无脊椎动物身体内没有由脊椎骨组成的脊柱（腔肠、扁形、线性、环节、软体、节肢动物），脊椎动物比无脊椎动物高等）按生活环境分为陆生动物、水生动物和空中飞行的动物。
第一节腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物：水母，海葵，海蜇，珊瑚虫，水螅。
（只有水螅生活在淡水中，其他的生活在海水中。
）2.水螅用触手探寻和捕获食物，它的身体只能分出上下，分不清前后，左右和背腹，经过身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体型称为辐射对称。
3.腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
4.水螅的身体呈辐射对称。
辐射对称分意义：从各个方向捕获猎物，进行防御。
5.水螅的身体由内外两层细胞构成------内胚层和外胚层。
内胚层围成的空腔叫做消化腔。
刺细胞在外胚层上；吃进去的食物在消化腔内被消化，食物残渣由口排出。
6.腔肠动物依靠刺细胞，捕食和防御。
刺细胞大部分分布在触手处。
7.腔肠动物中的海蜇，经加工后可以食用。
珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积形成珊瑚礁。
海葵,海蜇(水母),珊瑚虫等有口无肛门，食物口入口出，为腔肠动物。
8.水螅的生殖方式：出芽生殖。
9.扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
10.常见的扁形动物：涡虫，华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫。
（其中涡虫是自由生活的，其它都是寄生生活。
蜗虫用咽捕食，食物在肠内消化，食物残渣由口排出，前段感觉器官集中，最先感知外界刺激，使身体定向运动；身体左右对称有利于动物运动、捕食和防御；有专门的运动器官，生殖器官发达。
）11.扁形动物消化器官简单，生殖器官发达。
12.我国南方流行的血吸虫病是由日本血吸虫引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。
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八年级生物上册总复习资料八年级生物上册总复习资料第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物(代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫)1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中，如水螅。
P5图2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
(辐射对称)这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物(代表：涡虫)1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
P6图2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物(代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
八年级上册生物复习
八年级上册生物复习生物是一门研究生命现象和生命规律的学科。
它研究的对象包括动物、植物、微生物等。
在八年级上册生物中，我们学习了许多有关生物的重要知识。
接下来，我将给大家进行八年级上册生物的复习。
第一部分：细胞和生物种类细胞是生物的基本单位，所有生物都由细胞组成。
根据细胞的结构和功能，生物可以分为原核生物和真核生物两大类。
原核生物包括细菌和蓝藻，其细胞没有真核，没有细胞核。
真核生物包括动物、植物和真菌等，其细胞有真核，有细胞核。
第二部分：植物生活历程和生殖繁衍植物的生活历程包括种子的萌发、幼芽的生长、植株的成长和开花结果。
植物的生殖方式主要有两种：有性生殖和无性生殖。
有性生殖通过花粉和卵细胞的结合形成种子，无性生殖则是植物通过自身的某个部分生成新的个体。
第三部分：动物的分类和生活习性动物根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。
无脊椎动物包括昆虫、软体动物、节肢动物等。
脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。
动物的生活习性与其环境密切相关，如鱼类适应水生环境，鸟类适应飞行等。
第四部分：生物的适应与进化生物为了适应不同的生存环境和生活方式，会发生适应和进化。
适应是指生物对环境的适应能力，如鱼类具有鳃呼吸器官适应水生环境。
进化是指物种在长时间中，逐渐发生的形态和遗传变化，如人类进化自猿类。
第五部分：细菌和疾病的预防与控制细菌是一种微生物，有些细菌对人体有害，会引起疾病。
为了预防和控制疾病，我们可以通过个人卫生、饮食卫生、免疫接种等措施来减少细菌感染。
这是八年级上册生物的复习内容，希望能给大家带来帮助。
如果还有不清楚的地方，请继续关注下一篇复习内容。
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最新人教版初中八年级《生物》上册全册期末总复习知识点考点重难点要点整理复习汇总最新精品完整完美必备复习资料第五章生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼体形：梭形体表：鳞片；分泌黏液体色：腹白背暗（保护色）身体分布：头、躯干、尾感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
第二节陆地上生活的动物1.陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官]（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达]2.蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：1身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩），可带动刚毛运动。
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八年级上册生物复习资料第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活的动物、水中生活的动物和空中飞行的动物。
2、水生动物最常见的是鱼类，此外，还有①腔肠动物,如海葵、珊瑚虫;②软体动物,如乌贼、章鱼;③甲壳动物,如虾、蟹;④哺乳动物,如蓝鲸、海豚等、爬行动物,如鱼、鳖等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲤鱼、草鱼和鳞鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
其外形呈流线形,作用是：减少游泳时水的阻力。
8、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持身体平衡的作用,尾鳍有控制前进方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线（感知水流和测定方向）。
10、鱼鲤为鲜红色，因为其内含丰富的毛细血管;蛆丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液与外界进行气体交换。
12、水由鱼旦流入鲤，然后由觥盖后缘（鲤孔）排出。
在水流经觥丝时，水中溶解的氧气进入鲤丝的毛细血管中,而二氧化碳由觥丝排放到水中;所以经鲤流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。
13、鱼类主要特征有：适于丞中生活；体表被鳞片;用猿呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
14、海葵、海量、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门,食物从旦进入消化腔，消化后的食物残渣仍由旦排出体外。
这些动物统称为腔肠动物。
15、像河蚌、由螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
乌贼（又叫墨鱼）、章鱼、觥鱼、鲍鱼等贝壳退化为内壳，也都是软体动物。
16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的里，叫甲壳动物。
（属于节肢动物门）17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
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最新人教版八年级上册生物复习资料（全册）第一章动物的主要类型1、现在生活在地球上的动物种类已知的大约有150万种，根据体内有没有脊柱可分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
动物和植物的显著区别是：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获取现存的食物，从而维持生存和繁衍。
2、腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵等，它们的形态各异，但基本结构相似。
它们的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞；有口无肛门。
水螅的身体有内外两层细胞：内胚层和外胚层。
食物从口进入消化腔，食物残渣仍由口排出，腔肠动物特有的攻击和防御利器是刺细胞，在触手处尤其多。
3、扁形动物的特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。
涡虫是一类扁形动物，形状像柳叶，有专门的感觉器官和运动器官。
4、线形动物的特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
如蛔虫。
5、蚯蚓身体分节，可以使躯体运动灵活，体壁有发达的肌肉，可以和刚毛配合完成运动。
蚯蚓靠湿润的体壁完成呼吸。
环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
6、软体动物的主要特征是：身体柔软，体表有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
7、节肢动物是最大的动物类群，目前已知的大约有120万种。
节肢动物的主要特征是：体表有外骨骼，身体和附肢都分节。
外骨骼不随身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，外骨骼的作用是保护和支持内部结构，防止体内水分过度散失。
8、鱼类生活在水中的原因有两个：一是靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
鱼类有的生活在淡水中，其中四大家鱼包括青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
有的生活在海水中，如带鱼、大黄鱼等。
鱼类的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
9、被称为田园卫士的青蛙，幼体蝌蚪和成体的形态结构和生活习性都发生很大的变化，特别是呼吸器官的变化依次是外鳃——内鳃——肺。
生物八年级上册生物总复习
生物八年级上册生物总复习一、选择题1．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是正确的（）A．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物B．身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特征C．鲤鱼身体呈流线型，有利于减少运动时的阻力D．鸟的前肢变成翼，两翼肌肉最为发达2．与家鸽飞行生活相适应的特点是（）①身体呈流线型②产卵繁殖后代③前肢变成翼④用肺呼吸，气囊辅助呼吸A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色，这些青绿色的毛属于（）A．细菌B．乳酸菌C．霉菌D．青苔4．生物体的形态、结构总是与其生活环境相适应。
下列叙述不正确的是（）A．蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉B．鲫鱼身体呈流线型，用鳃呼吸，适于水中生活C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔D．野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌5．如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。
下列观点正确的是（）A．P可以表示体温恒定B．E可以表示体内受精C．F可以表示胎生哺乳D．Q可以表示体内有脊柱6．一些细菌、真菌能引起动植物和人患病，下面相关叙述中错误的是A．真菌引起棉花枯萎病B．霉菌引起人患感冒C．链球菌引起人患扁桃体炎D．真菌引起人患足癣7．抗生素是（）A．细菌、真菌产生的维生素B．细菌产生的杀死细菌的物质C．某些真菌产生的杀死细菌的物质D．某些真菌产生的杀死某些致病细菌的物质8．制作泡菜时要用特殊的坛子，坛子口必须加水密封，其目的是（）A．隔绝空气，抑制细菌繁殖B．阻止尘埃、细菌入坛，防止污染C．造成缺氧的环境，利于乳酸菌发酵D．阻止气体对流，利于醋酸菌无氧呼吸9．细菌和植物细胞的主要区别是（）A．细菌有细胞壁B．细菌有细胞质C．细菌没有成形的细胞核D．细菌有成形的细胞核10．当我们伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的舒缩情况分别是（）A．舒张；舒张B．舒张；收缩C．收缩；收缩D．收缩；舒张11．在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列除哪一项外，均为动物的信息交流（）A．蚂蚁的舞蹈动作B．鸟类的各种鸣叫声C．蜂王释放的特殊分泌物D．乌贼受到威胁释放的墨汁12．如图蛔虫，下列形态结构特点中，哪项不是适于寄生生活的？（）A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单13．下列有关动物行为的叙述，不正确的是A．学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更为复杂的环境B．先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖C．社会行为往往有分工现象，可提高觅食、御敌的效率D．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀不属于信息交流14．关节活动时很牢固，与之有关的结构特点是关节结构里有（）A．关节软骨和滑液B．关节软骨和关节窝C．关节囊和韧带D．关节腔和滑液15．上课了，老师推门进入教室，关于推门动作的分析正确的是（）A．推门动作很简单，无需神经系统的协调B．完成这个动作一定要消耗能量C．推门伸肘时肱二头肌会收缩，肱三头肌会舒张D．完成这个动作时，相关的骨和关节都起杠杆的作用16．下列关于动物特征的叙述，错误的是（）A．腔肠动物的体表有刺细胞，如海蜇等B．线形动物的体表有角质层，如血吸虫等C．爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲，如龟等D．哺乳动物的体表大多被毛，如蝙蝠等17．下列哪项是线形动物比扁形动物高级的特征（）A．有口B．有肛门C．生殖器官发达D．身体细长18．下图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是A．结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦B．骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼C．结构②是骨骼肌D．肌健可绕过关节连在不同的骨上19．下列不属于鸟类适应空中飞行生活的形态结构特征的是（）A．身体呈流线型B．体表被覆羽毛C．前肢变成翼D．胚胎发育在卵内完成20．在生物的进化历程中，最早成为真正的陆生动物的是（）A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．哺乳类21．下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）A．河蚌、鲨鱼、鲫鱼B．鲸、蛇、乌龟C．青蛙、青鱼、蝌蚪D．珍珠蚌、鲫鱼、大鲵22．能正确表示动物与其气体交换部位的是（）①蚯蚓—体表②鲫鱼—鳃③家鸽—肺和气囊④青蛙—鳃和皮肤⑤家兔—肺A．①③⑤B．①②④C．①②⑤D．②③⑤23．图中甲、乙表示两组肌肉群，图中动作发生时（）A．甲乙同时收缩B．甲乙同时舒张C．甲舒张、乙收缩D．甲收缩、乙舒张24．“落叶不是无情物，化作春泥更护花”，在落叶化作春泥的过程中起主要作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光25．“鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景。
初中生物八年级上册总复习
是（ D ） A 蝗虫可以吸收水中的空气；
B 蝗虫可以通过体表进行呼吸；
C 蝗虫可以几个小时不呼吸；
D 蝗虫通过气门进行呼吸。
4. 下列有关鲫鱼鳍的作用的叙述，正确的是
（ C）
A 胸鳍和腹鳍对鲫鱼的运动起决定作用；
B 背鳍对鲫鱼的运动方向起决定作用；
C 胸鳍和腹鳍对鲫鱼身体平衡起决定作用；
D 剪除所有鳍的鲫鱼就不能运动了。
（4）后肢
，适于在陆地上跳跃；趾间
有
，适于在水中游泳。
2.两栖动物的主要特征：
（1）
发育；
（2）幼体生活在 中，用
呼吸；
（3）成体大多生活在
上，也可以在
中游泳。用 呼吸，
可
辅助呼吸。
二、爬行动物
1、蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖
● 蜥蜴适于陆地生活的的重要原因
1头部后面有颈； 2表面覆盖角质的鳞片； 3发达的肺； 4卵外有坚韧的卵壳。 5生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖
（ 内 部 结 构 ），防止（ 体内水分的蒸发
）
主要特征 ：身体（ 分 部 ）；（躯体 ）（ 足 ）（ 触角 ）
均分节，体表有（ 外 骨 骼
）。
3.鱼类与其 生活环境相 适应的特点：
形态结构：身体呈（梭形 ），体表有（鳞片），皮肤分泌（黏液），可以减
少运动时的阻力。
运 动： 靠（ 尾部 ）和（躯干部）的摆动产生动力。 呼 吸：用（ 鳃 ）呼吸，水中的氧气进入（鳃丝 ）内的毛细血管，而
（一）蚯蚓的外部形态：
体形： 身体： 体表： 腹面：
呈长圆筒形 许多相似环形体节 有黏液
环带
有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。
（二）蚯蚓的运动（肌肉+刚毛）：
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第一章种子的萌发和芽的发育（1）种子的基本结构胚根、胚芽、胚轴、子叶构成的整体，叫做胚1.单子叶植物：1)果皮和种皮:两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部2)胚芽:生有幼根的部分，将来发育成茎和叶3)胚根:在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴:连接胚根与胚芽的部分，将来发育成连接茎和叶的部分5)胚乳:储存着营养物质6)子叶:一片，不肥厚。
种子萌发的时候，他将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、2.双子叶植物：1)种皮:坚韧，保护种子的内部结构。
在凹陷一侧的种皮上有种脐2)胚芽: 生有幼根的部分，将来发育成茎和叶3)胚根: 在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴: 连接胚根与胚芽的部分，将来发育成连接茎和叶的部分5)子叶:两片，肥厚，储存着营养物质3.双子叶种子与单子叶种子的异同点：同：①都有种皮和胚②都贮存有供植物发芽的营养物质③胚都是由胚根、胚芽和胚轴构成的异：①结构不同，单子叶种子多一个胚乳②子叶数目不同，双子叶种子有两片子叶，单子叶种子有一片子叶③单子叶种子有胚乳，双子叶种子没有胚乳（2）种子萌发过程种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加·，从而使外界的氧气容易进入胚和子叶。
在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。
胚得到营养物质后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突破种皮，发育成根。
随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽。
胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。
（3）植物的休眠有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐适应环境的表现）。
（4）挑选种子要选择粒大饱满的种子，发芽率要大于90%第二节种子萌发的条件（1）种子萌发的条件自身：具有完整的活胚，已度过休眠期外界：适宜的温度，适量的水，充足的氧气（2）实际应用第三节芽的发育（1）芽发育成枝条芽轴——发育成茎生长点——使芽轴不断伸长，最终发育成顶芽叶原基——发育成幼叶幼叶——发育成叶芽原基——发育成侧芽（2）实际应用根据顶端优势的原理，在农业、林业和园林艺术等实践生产中，对各种树木、果树、蔬菜、花卉等植物进行整枝、打杈、造型，目的就是为了促进或抑制顶端优势，调整植物的生长发育，提高果树、农作物的品质及园林花卉的观赏价值。
八年级上册生物总复习知识点汇总
八年级上册生物总复习（学问点汇总）第五单元生物圈中的其他生物一、动物（第一章至第三章）1.目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.2.水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物3.鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸4.陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候枯燥……有防止体内水分散失的构造，如角质的鳞或甲，外骨骼. ②缺少水的浮力……具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式. ③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸) ④昼夜温差大，环境变更快而困难……有兴旺的感官和神经系统，对多变环境刚好作出反响5.蚯蚓生活富含腐殖质的潮湿土壤中，通过肌肉和刚毛的协作使身体蠕动，靠潮湿的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来推断首尾(环带也叫生殖带)6.身体由很多相像的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭7.哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔、大熊猫8.恒温动物：可通过自身的调整而维持体温的恒定，使体温不随外界的变更而变更的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变更而变更的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。
恒温意义：削减对外界环境依靠性，扩大生活和分布范围9.兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠兴旺(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑兴旺，四肢敏捷10.足够的食物、水分、隐藏地是陆生动物生存的根本环境条件11.空中飞行的动物有昆虫（唯一会飞的无脊椎动物）、蝙蝠、鸟类等12.鸟适于飞行的特点：①体呈流线型②体表被羽，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突④胸肌兴旺⑤食量大消化快⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善⑦有兴旺的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
期末总复习知识点总结2022-2023学年人教版生物八年级上册
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
食物从口入，残渣从口出。
常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等。
2.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
3.水螅的消化腔：体壁由内外两个胚层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
4.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
5.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
6.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
7.常见的扁形动物：涡虫、血吸虫（寄生）、绦虫（寄生）。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点，涡虫的身体呈两侧对称。
9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在肠内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
第二节线形动物和环节动物1.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
2.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
3.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
4.蛔虫的运动、消化、生殖：蛔虫没有专门的运动器官，只能蠕动；蛔虫的消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成；生殖器官发达，生殖能力强。
5.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足辅助运动。
6.常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
7.蚯蚓的形态结构：靠近环带的是前端。
8.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
9.蚯蚓的运动：蚯蚓靠肌肉收缩运动，刚毛配合运动。
第三节软体动物和节肢动物1.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
2.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖等。
3.软体动物与人类的关系：有的可以食用、药用（海螵蛸）、装饰（珍珠）等，但有的对人体也有害（钉螺）。
部编人教版八年级上册生物期末总复习资料
部编人教版八年级上册生物期末总复习资
料
植物生长与发育
- 植物生长的规律：包括与环境因素的关系，如光照、温度、
水分等。
- 植物的有性生殖和无性生殖：有性生殖包括花的结构和授粉、受精过程；无性生殖包括植物的繁殖器官和方式。
- 植物的生长素：生长素的功能和影响。
动物生物技术与遗传
- 动物的伦理观念：了解动物的福利、保护与利用的平衡。
- 动物细胞的结构和功能：包括细胞膜、细胞器的组成和功能。
- 动物的遗传：包括遗传的基本概念、基因和染色体的关系以
及遗传性状传递的规律。
- 人工授精和试管婴儿：人类生殖技术的应用和伦理问题。
生态系统的结构与功能
- 生态系统的组成和特点：包括生物群落、生物圈、食物链、
食物网的关系。
- 生态环境问题与保护：全球环境问题的影响和生态保护的重要性。
- 生态平衡的稳定性：生态平衡的破坏和调控方法。
生物科技与人类健康
- 生物技术的概念和应用：包括基因工程、细胞工程和新药研发。
- 疾病的预防与控制：包括传染病的传播途径、预防方法和医学控制措施。
以上是部编人教版八年级上册生物的期末总复习资料，重点涵盖了植物生长与发育、动物生物技术与遗传、生态系统的结构与功能以及生物科技与人类健康等内容。
希望能对你的学习有所帮助。
八年级上生物总复习知识点
八年级上生物总复习知识点
一、细胞结构与功能
1. 细胞的基本组成：细胞膜、质量、细胞核。
2. 细胞的功能：摄取营养、排泄代谢废物、生长繁殖、适应环
境等。
3. 细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂，包括分裂前期、分裂中期、分裂后期等。
4. 细胞的特征：细胞具有遗传性、代谢性、自我复制性、自我
调节性等特征。
二、生物进化
1. 进化定义：一种物种随着时间的推移，逐渐适应环境的过程。
2. 进化原则：变异原则、自然选择原则、适者生存原则。
3. 进化证据：化石记录、生物地理学、生化分子等。
三、生物分类
1. 种概念定义：一组有着相同形态特征、能够自由繁殖的个体，可以形成有效繁殖群体。
2. 分类原则：形态分类、进化分类、系统分类等。
3. 生物分类法：两栖纲、鱼类纲、爬行纲、鸟类纲、哺乳纲等。
四、植物与动物的结构与功能
1. 植物组织的分类：表皮组织、导管组织、薄壁组织、分化组
织等。
2. 植物生长：分生组织、叶片、光合作用、植物繁殖等。
3. 动物组织的分类：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组
织等。
4. 动物生长发育：发育学、生长速度、人体结构、人体系统等。
五、人体健康
1. 病原微生物：细菌、病毒、真菌、寄生虫等。
2. 人体免疫素：白细胞、抗体、激素等。
3. 健康保健：饮食、运动、睡眠、卫生等。
4. 常见疾病及预防：心脑血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统
疾病等。
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腔肠动物： 有口无肛门，食物由口进入，残渣 由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）
外部形态：终生生活于水中，身体流 线型，被覆鳞片，背面深灰黑色，腹 面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳
呼 吸 ： 鳃 鱼 类
结构： 丝（既多又细，有利于充分进 行气体交换）、耙、弓 颜色：鳃丝密布毛细血管，进行气体交 换后含有大量氧而呈鲜红色（死 亡后，短期内也是鲜红色） 运动： 口与鳃盖后缘交替张合，气体 交换后水中含氧量减少，二氧 化碳增加
二元化武器
苍蝇
蝴蝶
雷达
宇航员的失重现象
甲虫
蝙蝠
薄壳建筑物
迷彩服
第四章 分布广泛的细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布
一、观察菌落 1.菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体 2.细菌与真菌菌落的主要区别
菌落
大 小
颜 色
形态
类群
细菌 小 一般白色 表面光滑或粗糙
真菌
比细菌大几 倍至几十倍
不同真菌的菌落 绒毛状、絮状、 呈现黑、绿、黄、蜘蛛网状 红等不同颜色
二、探究细菌和真菌的分布 1.培养细菌或真菌的一般方法： 基质 营养物质 高温、高压 无菌状态 下进行 适宜温度、 湿度、空气
配制培养基
为细菌、真菌生存提供 营养物质和适宜环境
灭菌
杀死其他杂菌
接种
将菌种移入培养基
培养
提供适宜环境让 细菌和真菌生长 繁殖
2.细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等 3.实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布
2.鸟类的主要特征 3.昆虫适于飞行、分布广泛的特点
身体结构和生理特点
有足三对，有的特化为跳跃足 有翅 胸部有发达的肌肉 外骨骼覆盖在身体表面
适于飞行、分布广泛的特点
能爬行、能跳跃 能飞行
可控制运动器官
有保护、支持身体的作用，可防止 体内水分蒸发， 适于陆地干燥环境
4.节肢动物的主要特征 5.两栖动物的概念
人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（ A．骨骼肌过度疲劳 B．长期缺乏运动 C．控制骨骼肌的神经受损伤 D．骨骼肌的某些肌纤维受损伤
）
C
练习 1．“肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导 致弹力变差，收缩无力所致。 D 改变这一状况的最佳方法是（ ） A．人工输氧 B．吸氧的同时多食用蛋白质 C．多食营养品 D．经常参加适量的体育锻炼 2．脱臼是指（ ） B ´ ´ A．关节骨折 B．关节头从关节窝脱出 C．关节囊拉伤 D．关节韧带扭伤 A 3．人体的骨骼由多少块骨连接而成（ ） A．206 B．260 C．216 D．262 4．判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（ ） × 5．判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的 功能。（ ） √
对环境的适应： 防止水分散失的结构 有支持躯体和运动的器官 有气管或肺等器官 有发达的感觉器官和神经 系统
动物栖息地的保护
外部形态：圆柱状，细长；有许多体节构成；有 环带；体壁湿润（有利于呼吸），特 别腹面有许多刚毛 蚯 生活习性，食性： 生活于含腐殖质较多的湿润的土壤； 蚓 昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有 机物为食 运动： 刚毛+肌肉
1、下列行为中属于学习行为的是（ ） D A母鸡孵卵 B蜘蛛结网 C蜜蜂采蜜 D小狗做“算术 题” 2、动物的先天性行为所具有的特点是：①动物生来就具有的 行为②不是动物生来就具有的行为③由身体里遗传物质所控制 的行为④动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建 A 立起来的新的行为活动 （ ） A①③ B②③ C②④ D①④ B 3、下列行为中属于本能的是（ ） A蚯蚓走迷宫 B母鸡哺育小鸡 C山雀偷饮牛奶 D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁 B 4、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术”，这种行为是（ ） A先天性行为 B学习行为 C遗传行为 D都不是 5、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。 √ （ ）
生物八年级总复习
目
录
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 第二节 陆地生活的动物 第三节 空中飞行的动物 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 第二节 先天性行为和学习行为 第三节 社会行为 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节 动物在自然界中的作用 第二节 动物与人类生活的关系
在维持生态平衡中起重要的作用
动物在自然界中的作用
促进生态系统的物质循环
能帮助植物传粉和传播种子
阳光
+水
无机物
（如氮、氧、碳等）
植物
细菌 真菌
有机物
动物
（蛋白质、糖类、脂肪等）
粪便 尸体 二氧化碳 尿液
第三章 动物在生物圈中的作用 第二节 动物与人类生活的关系
动物与仿生： 科学家通过对 动物的认真观 察和研究，模 仿动物的某些 结构和功能来 发明创造各种 仪器、设备
身体
呼吸
运动
体温
其他
环节
靠湿润的体壁 靠肌肉的交替 由彼此相似的 和外界进行气 收缩舒张来蠕 环状体节构成 体交换 动 身体分部 呼吸器官为鳃 靠翅或分节的 足运动 体表有外骨骼 或气管 体表被有鳞片 用鳃呼吸 靠躯体和鳍的 摆动游泳
变温
变温 变温
卵生
节肢 鱼类
卵生 卵生
鸟类
体表被覆羽毛 用肺呼吸，体 体温高且 内有气囊帮助 靠翼和足运动 恒定 前肢特化成翼 呼吸 体表被毛 用肺呼吸 靠四肢运动
1.“鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于B （ ） A 先天性行为 B 学习行为 C 经验行为 D 适应行为 2.母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说 明（ ） D A 母狼试图使婴孩成为自己的孩子 B 母狼对人的报复行为 C 母狼有较高的哺育能力 D 母狼有哺育幼体的本能 3.下列行为中属于先天性行为的是 （ ） B A 小猴骑自行车 B 蜘蛛结网 C 蚯蚓走迷宫 D “红灯停，绿灯行” 4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利 于（ ） D A 逃避敌害 B 寻找配偶 C 获得食物 D 适应复杂生活环境
第四章 分布广泛的细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布 第二节 细菌 第三节 真菌 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用 第二节 人类对细菌和真菌的利用 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 第二节 从种到界 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性
第一章 各种环境中的动物 第三节 空中飞行的动物
1.鸟类适于飞行的特点： 身体结构和生理特点 体型呈梭形（流线型） 身体覆盖羽毛，前肢变成可飞翔的翼 胸部的骨突出、胸肌发达 与飞翔相适应的特点 减少飞行时的阻力 适于飞行 可控制翼飞行
食物的消化、吸收以及粪便的排出都很迅速 减少飞行时的重量 心脏占体重比例大、心博次数高 有独特、发达的气囊 运输营养物质和氧的功能强 加强飞行时的呼吸
屈时时，肱二头肌收 缩，肱三头肌舒张。 伸肘时，肱三头肌收 缩，肱二头肌舒张。
伸肘动作的产生
骨的位置的变化产生运动，但是骨 本身是不能运动的。骨的运动要靠 骨骼肌的牵拉。 骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹， 两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。 肌腱可绕过关节连在不同的骨上。 骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时， 就会牵动骨绕关节活动，于是躯体 就会产生运动。但骨骼肌只能收缩 牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相 连的肌肉总是由两组肌肉相互配合 活动的。
动物与人类 生活的关系
动物在人类生活中的作用 1.为人类提供食物 2.为人类提供了皮、毛等用品 3.为人类提供药材和制药原料 ……..
动物与生物反应器 例如“乳房生物反应器”
七
动物与仿生
冷光
仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
长颈鹿
萤火虫
乌龟
一次可拍1329张的照相机
关节软骨
关节在运动中起着什么作用？（ A．杠杆作用 B．支点作用
）
B
D．调节作用
C．动力作用
动物的运动和行为
关节头 关节囊 屈肘时，肱二头肌收 缩，肱三头肌舒张
关节腔
伸肘时，肱二头肌舒 张，肱三头肌收缩
关节窝
运动的产生
骨骼肌受到神经传来的兴奋
肌肉收缩
骨骼肌牵动骨
骨绕着相应的关节活动
躯体产生运动
屈肘动作的产生
第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物
腔肠动物
软体动物 甲壳动物 其 他 其他水生动物 游泳——探究： 鱼鳍在游泳中的 作用
水中生活的动物
鱼
水域环境的保护
游泳
水 中 生 活 的 软体动物 有贝壳（扇贝、螺、蚌），贝壳退 动 化（乌贼，章鱼） 物 甲壳动物 体表有较硬的甲（蟹，虾，水蚤） 鱼类
第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为
先天性行为 分 类 学习行为 动物的行为 探究一种动物 的行为 探究：菜青虫的取食行为 探究：动物的绕道取食
先天性行为和学习行为
先天性行为：由动物体内的遗传物质 决定
从行为获得的途径 来看
学习行为：在遗传物质的基础上通过环境 因素的作用，由生活经验和学习而获得的 行为
环节动物 ：由许多相似的环形体节构成（沙蚕、水蛭）
观察兔的内部结构图
气管 肺 肝脏 小肠 大肠 盲肠
膈
胃
肾脏 膀胱
体表 被毛（保温作用） 消化 有门齿、犬齿、臼齿的分化（作用） （与狼牙齿的比较）消化管长；盲肠 发达 切断植物纤维
呼吸： 体腔有膈，用肺呼吸 撕裂食物 磨碎食物
兔 （ 哺 乳 动 物 ）
循环： 心脏四腔，循环路径？ 神经： 大脑发达 生殖： 胎生哺乳
心脏解剖图
静脉血 动脉血