六年级下册科学课件-3.2《浩瀚宇宙》 _湘教版(一起)_2

六年级科学下册《浩瀚的宇宙》PPT课件

浩瀚的宇宙
六年级下册
请同学们快速自读课文（51—53页）说说为什么用“浩瀚”来形容宇宙？
银河系俯视图
认识银河系（观察汇报）
太阳
银河系的形状特点：像圆盘，像漩涡，又有很多条“旋臂”（太阳在哪？）
看视频： 2分钟认识银河系。
我们绘制银河系平面图小组合作：在作业纸片上模拟画出银河系的“核球”和几条 “旋臂”，画好后再议一议。
科学家最新猜测：宇宙至少有130亿光年的直径。
拓展
课后研讨
想象一下，如果有一天，我们和河外星系的“外星人”有了联系，我们能准确地把自己的通信地址告诉他们吗？请按中文格式写下来。
例1：我们在银河系-太阳系-地球-亚洲-中国-**省-**市……
例2：我们在银河系猎户座支臂距银河系中心约2.6万光年的太阳系中距离太阳1.5亿公里的地球上的亚洲中国**省**市……
仙女座星系
遥远的大犬星座的两个螺旋形星系相互碰撞
自读课文52-53页，自主完成学习单第2 题后再说一说河外星系有什么特点？你又有哪些新的认识？
看视频：
距地球约2800万光年的旋涡星系M104，其侧面轮廓描述一下。
宇宙正在不断的膨胀，以现在的科技手段仍未探知宇宙的边界。
从地球看，银河系像一个盘子；从宇宙中看，银河系像一个大铁饼；从侧面看，银河系就像一只织布的梭子。
课文讲到：它由太阳系和大约 2000亿到4000亿颗恒星系组成。
银河系到底是怎样的一个星系？
如果说银河只是浩瀚宇宙的一小部分，那么宇宙中还有类似的星系吗？宇宙到底有多大？
我们来认识河外星系（科学家通过望远镜看到）

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（银河系主体在天球上的投影）
包含大约500亿颗恒星， 2000亿颗行星 ★太阳只是银河系中的一颗普通的恒星；太阳系只是其中的一个星系。地球只是太阳系中的一颗行星。
银河系是一个非常庞大的天体系统
让我们用自己的方式描述地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系。
地球砖细胞个体
太阳系
银河系
第3单元宇宙探索
2 浩瀚宇宙
板块：教学课件
天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇宙，银河系只是浩瀚宇宙中的沧海一粟。
宇宙的诞生
我们现在观察到的宇宙，其边界大约有 100多亿光年。它由众多的星系所组成。地球是太阳系的一颗普通行星，而太阳系是银河系中一颗普通恒星。
宇宙学说认为，我们所观察到的宇宙，在其孕育的初期，集中于一个很小、温度极高、密度极大的原始火球。在150亿年到200亿年前，原始火球发生大爆炸，从此开始了我们所在的宇宙的诞生史。
银直径：__1_0_万___光年
河
系总质量：是太阳质量的__1_4_0_0_亿__倍
大小
年龄：长达_1_0_0_亿__年
银河系是不是宇宙的中心呢？
浩瀚的宇宙中，银河系只是普通一员，在银河系之外，还有许多庞大的天体系统，像银河系一样，是由千百亿颗恒星组成的，称为河外星系或星系。
河外星系：庞大的天体系统，由千百亿颗恒星组
银河系
有证据表明，太阳系外也存在其他行星系统。2500亿颗类似太阳的恒星和星际物质构成更巨大的天体系统——银河系。
无论你居住在地球上的哪个地方，都能看到银河系。
更远地看
银河系的形状
从侧面看：织布的梭子
从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼

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宇宙是什么？宇宙中除了银河系还有哪些成员呢？
天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇宙，让人无限神往的银河系只是浩瀚宇宙的沧海一粟。
让我们用自己喜欢的方式来描述一下地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系。
要求：一、以英雄人物的名字为它命名，以表彰他（她）的英雄事迹;或以一个科学家的名字来命名，以表彰他（她）在科学探索或研究中的突出贡献。二、写一篇具有说服力的短文，解释宇宙飞船以他（她）的名字来命名的原因。
关于银河系大家想知道些什么呢？
从地球上看银河
从侧面看银河
从宇宙看银河
从地球上看就是一条光带从侧面看就像一只织布的梭子从宇宙中亿颗行星
直径10万光年，厚约2000光年
光年是表示星球之间的距离的单位。 1光年就是光在一年内所走的距离，大约10万亿千米。
杨利伟是中国进入太空的第一人。他是中国培养的第一代航天员，在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10 月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
王亚平2010年5月正式成为中国第二批航天员。 2013年4月，入选天宫一号与神舟十号载人飞行任务飞行乘组。 2013年7月26日，王亚平获得英雄航天员荣誉称号及三级航天功勋奖章。
费俊龙2005年10月12日随神舟六号飞船和聂海胜一起踏入天空展开为期五天的中国航天第二次载人飞船飞行。
钱学森被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和 “火箭之王” 。
世界科学院院士袁隆平是我国著名的”杂交水稻之父“，报纸上曾引述农民的话说：”我们吃饱饭，靠的是两‘平’，邓小平和袁隆平。

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1000亿粒黄豆
1000辆大货车
资料：大约5粒黄豆是1克，那么一斤是500克，大约是2500 粒黄豆。那么1000亿粒黄豆是多少斤呢? 4千万斤，如果100 斤装一个麻袋，那么可以装40万个麻袋，可以装满载重量为 20吨的大货车1000辆。
光年：科学家用光年表示星球之间的距离。1光年就是光在一年内所“走”的距离，光在真空中的速度大约为30万千米每秒，请你算一算，1光年的距离是多少千米？ 30万×60秒×60分×24小时×365天＝94608亿千米 1光年大约10万亿千米。我们可以做个计算来理解这10万亿千米到底有多长？地球半径约6371千米，可以计算出地球的周长约4万千米，那么10万亿千米能绕地球多少圈儿呢？是2.5 亿圈；一光年的距离需要神州6号宇宙飞船飞行4万多年。大家可以想象一下，1光年的距离有多长！我们所处的银河系直径约10万光年，厚约2000光年。
宇宙中除了银河系还有哪些成员呢？
• 银河系以外的恒星集团称为河外星系，简称星系。目前已发现10亿个河外星系。 • 大麦哲伦星云与仙女大星系，它们是和银河系一样大小的恒星系，是距离银河系最近的两个河外星系，大麦哲伦星云只在南半球才能看得到。
• 总星系：是现在人类已观测到的宇宙部分。即总星系是银河系和河星系的总称；总星系只是宇宙的一部分。
讨论、交流说一说太阳系在银河系的什么位置 ?
银河系太阳Fra bibliotek太阳银河系是由千千万万颗星构成的庞大恒星集团。银河系在宇宙中看，是一个漩涡状的星系，侧面看上去像一只铁饼，太阳系也在其中。
银河系的组成与大小。
太阳
太阳
在银河系里，恒星的总数在1000亿颗以上。此外还有各种类型的星云、星际气体和尘埃。
在银河系里，恒星的总数在1000亿颗以上。

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太阳系在银河系中的位置
银河系全图
银河系是由千千万万颗星构成的庞大的恒星集团。在银河系里，恒星的总数在1000 亿颗以上。此外还有各种类型的银河星云、星际气体和尘埃。
光年是天文学中使用的距离单位。
1光年定义为光0千米/秒。算一算，1光年大约是多少千米？
300多年来，各种望远镜一直是天文观测最重要的工具。
光学天文望远镜
射电天文望远镜
大口径射电天文望远镜
哈勃太空望远镜
“和平”号空间站 “旅行者”号探测器
“勇气”号火星车
飞过木星的“伽利略”号
哈勃太空望远镜拍摄的大熊座星系群，距地球100多亿光年。
用现代科学技术装备起来的天文台和太空探测器，将人类的视野延伸到了150亿光年的宇宙空间。
太阳系
（八大行星等）
银河系河外星系
总星系
总星系是现在人类已观测到的宇宙部分。但不是宇宙的全部。
在很久以前，人类只是靠肉眼来观测天象，能看到的星只有6000~7000颗。
登封观星台
最早古星图
1609年，意大利天文学家伽利略制作出了第一架天文望远镜，开创了用望远镜观察宇宙的新时代。
伽利略的天文望远镜
300000×60×60×24×365=
9460800000000千米
银河系以外还有许许多多像银河系一样的恒星集团，称为河外星系，简称星系。目前我们的宇宙至少有上千亿个星系。每一个河外星系也是由数十亿至数千亿颗恒星、星云和星际物质组成的。
大麦哲伦星云
仙女大星系
天体系统层次示意图
地球
（月球）
光学天文望远镜射电天文望远镜大口径射电天文望远镜哈勃太空望远镜和平号空间站旅行者号探测器勇气号火星车飞过木星的伽利略号哈勃太空望远镜拍摄的大熊座星系群距地球100多亿光年

湘教版科学六下3_2浩瀚宇宙

天文望远镜
紫金山天文望远镜
•大型天文望门接收天体发出的无线电波
伽利略望远镜观察到的天体
天文望远镜观察到的天体
天文望远镜观察到的仙女座星系
射电望远镜观察到的超新星爆炸
射电望远镜观察到的星云图
哈勃太空望远镜观察到的M51星云图
2 浩瀚宇宙
一段银河
1998年4月某一天的凌晨摄于美国圣地亚哥以东80.5公里处。
南天银河，摄于美国佛罗里达州
从侧面看
从侧面更远地看
从宇宙中看
从宇宙中看
从地球上看：
一条银色的河
（银河系主体在天球上的投影）
银河系是: 由千千万万颗星构成的庞大的恒星集团。
包含500亿颗恒星， 2000亿行星 ★太阳只是其中的一颗恒星；太阳系只是其中的一个星系。
银河系以外还有许许多多像银河系一样的恒星集团，被称为（河外星系）简称（星系）。
登封观星台是世界上现存最古老的天文台之一
公元前10世纪的中国古星图是世界上现存最早的星图之一。
• 后来，望远镜的出现让我们能看得更远。
伽利略亲手制作的世界上第一架天文望远镜，开始了用望远镜观察宇宙的新时代。
哈勃太空望远镜观察到的超新星爆炸图
银河系是一个非常庞大的天体系统
预备知识：给你一把量天尺
光年（light year）：
天文学上，把光在一年中走过的距离定为一光年。请你算一算：一光年的距离有多少千米？（光的速度为30万千米/秒）
1光年
＝3×105 千米/秒×3600秒/小时×24小时/天×365天＝9.46 ×1012 千米
1光年大约10万亿千米
填一填银直径：（10万）光年河厚度：（ 2000）光年系大以光速飞行，从地球到银河系的中心小大约需要（ 2.8万）年。

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找一找
请你找出书上银河系的照片中太阳系的位置
太阳系和银河系是怎样的关系呢？
太阳系是银河系的一部分太阳——银河系的普通一员
光年
你知道光年是什么单位吗？
1光年的定义
光在真空中经历一年所走的距离。
光年是天文学中使用的距离单位。
算一算
真空中的光速约为30万千米/秒，
1光年的距离是多少千米？
二、说一说它们之间的关系
三、画出天体系统层次示意图
考考你
填写“地址”
下面是一张外星人从某河外星系寄往我们学校的信,请你在上面写出我们学校的地址
星际电报
发往（（
）系（）国家（
）系（）市（
）行星（）区（
）洲）校
ห้องสมุดไป่ตู้
练一练：
一、填空
1.银河系是由许许多多颗星构成的庞大的（
2. （
）年，意大利天文学家（
第3单元宇宙探索
2 浩瀚宇宙
板块：教学课件
想一想？为什么每张图片中银河系的形状都不相同？
从地球上看银河系
从正面看银河系
从侧面看银河系
从地球上看：像一条朦胧的光带、河流在宇宙中从正面看：扁球状、漩涡状（有旋臂）在宇宙中从侧面看：像铁饼、凸透镜
银河系的构成
银河系：千千万万颗星构成的庞大的恒星集团。总数在1000亿颗以上。
第一架望远镜,使人们看到了更远的天空。
）集团。）制作出了
二、判断
1、光年是时间的单位。
（
)
2、总星系=银河系+河外星系=宇宙（）
3、银河系是河外星系的一部分。（）
课后拓展：
1.列出自己最感兴趣的有关宇宙的问题; 2.用查阅资料的方法找到答案; 3.小组讨论各组员的疑难问题,组长记录.

六年级下册科学课件-3.2 浩瀚宇宙｜湘科版(一起) (共16张PPT)

银河系
(庞大的恒星集团)
恒星 1000亿颗以上
银河星云
星际气体
尘埃
河外星系
(银河系外像银河系一样的恒星集团)
总星系
(现在人类已观测到的宇宙部分)
银河系
河河河外河外河外河星外河星外星外系星外系星系星系星系系系 ……
讨论：如何将地球、太阳系、银河系、河外星系、总星系之间的关系用示意图表示出来。
湘教版六年级科学下册
课前准备：
1.书、笔、草稿纸等学习用品 2.端正的坐姿
银河
光年是什么单位呢？
光年是天文学中使用的距离单位。
1光年
＝300000千米/秒×60秒× 60分×24小时×365天＝9 4608 0000 0000千米 ≈10万亿千米
太阳系在银河系中的位置
从大到小或从小到大画在草稿纸上。
太阳系
地月系
地球月球
总银河系
其它行星系
星
其它恒星系
系
河外星系
总星系河外星系银河系太阳系地月系
未知宇宙
河外星系
(已发现约十亿个)
浩总星系
星际气体、尘埃
瀚
(人类已观测银河系
到150亿光
银河星云
宇年的宇宙空宙间)10亿多个
星系
千亿颗恒星
…… 太阳系
……
行卫太彗流
星星阳星星
八大行星
小
矮水星金星地球火星行
行星
木星土星天王星海王星星
带
课后作业
查找资料，制作一份比较精美的天体系

浩瀚的宇宙小学科学六年级下册PPT课件

我们将银河系和银河系以外的河外星系统称为宇宙。
你能指一指么？
探索
环节二：制作银河系模型
准备：陀螺、纸片、米粒、胶水。
①
②
③
④
探索
环节三：河外星系-仙女星系
仙女座星系就是旋涡星系中最典型的一个。它是第一个被证明是河外星系的天体，还是肉眼可以看见的最遥远的天体。
研讨
我们看看仙女星系吧！你能说说它和银河系的相同与不同么？
六年级下册第三单元《宇宙》
6.浩瀚的宇宙
聚焦
看星空我们就知道有许多这样的系统。同时，我们的太阳系属于一个恒星集团——银河系。
银河系是什么样子的？宇宙有多大？
探索
环节一：初识银河系
核球盘面
太阳
太阳
探索
你觉得银河系像什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
银河系和宇宙的层级关系是怎样的？
探索
银河系看起来像一个扁平的大盘子。银河系是一个旋涡星系，具有核球、银盘、银晕等结构。而且银河系中的天体围绕着银河系的中心高速公转着。光年是衡量天体之间距离的长度单位，是指以光速沿直线行走一年的距离长度。
拓展
宇宙中还有哪些河外星系呢？
猎犬座星系、大麦哲伦星系、小麦哲伦星系、M 1 0 4 星系等等。它们大小不一，形态各异，直径从几千光年到几十万光年不等。它们形状各异，有椭圆的，有旋涡状的，有不规则的。这些星系都在高速运动着。
感谢您的聆听

六年级下册科学课件-3.2 浩瀚宇宙(2)-湘科版

• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
光年
• 一光年定义为光在真空中经历1年所走的距离（真空中光速大约是300000千米/秒）。光年是天文学中使用的距离单位，不是时间单位。一光年的千米距离是多少？大家算一算吧？
光年
1年=365天=？秒
1年=365×24 小时
=365×24×60分
•
=365×24×60×60秒
=3153 6000秒
• 本本节课我们学了哪些知识？
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
浩瀚宇宙
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
在晴朗的夏夜，仰望天空，我们可以看到一条朦胧的光带横贯天空，这就是银河。
银河系是由千千万万颗星构成的庞大的恒星集团。大部分恒4一个星集中在一个扁球状的空间范围内，侧面看去像一个铁饼。
在银河系里，恒星的总数在1000亿颗以上。此外还有各种类型的银河星云、星际气体和尘埃。
1光年=3153 6000秒×300000千米/秒 =9 4608 0000 0000千米 =94608亿千米
所以，一光年接近10万亿千米。
河外星系
银河系以外还有许许多多像银河系一样的恒星集团，称为河外星系，简称星系。目前，已发现约10亿个河外星系。每一个河外星系也是由数十亿至数千亿颗恒
星、星云和星际物质组成的。

湘教版科学六下《浩瀚宇宙》课件

学习方法
04
教学评估
学生表现评估
学生是否积极参与课堂讨论和思考，是否保持对学习内容的关注。
参与度Biblioteka 理解程度合作能力创新思维
学生是否理解所学内容，是否能将所学知识应用到实际问题中。
学生是否善于与同学合作，是否能积极参与团队讨论。
学生是否能够提出独特见解，是否能够发现和解决问题。
学习效果评估
学生是否掌握了所学内容中的基本概念和知识点。
教学目标
让学生了解宇宙的概念、组成和结构；
让学生了解人类在宇宙探索中的成就和未来展望；
让学生了解地球在宇宙中的位置和关系；
培养学生的科学素养和探究精神。
教学计划
教学难点：宇宙的尺度、天体的运动和相互作用。
教学重点：宇宙的概念、组成和结构；
教学方法：讲授、图片展示、视频辅助教学；
课程时长：2学时；
本课件的教学环节是否合理，是否能够达到预期的教学效果，是否能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学过程的反思
本课件使用的教学方法是否恰当，是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识，是否能够培养学生的科学素养和能力。
教学方法的反思
教学效果的总结
教学优缺点的总结
教学改进方向的总结
教学总结
THANKS
感谢观看
教学内容：第一章宇宙的概念和组成；
02
教学内容
介绍宇宙起源的几种假说，如大爆炸理论、恒定态理论等，引导学生了解宇宙的起源和演化过程。
宇宙的起源假说
介绍宇宙的膨胀现象，包括哈勃常数、宇宙微波背景辐射等，让学生了解宇宙的尺度和时间尺度。
宇宙的膨胀
宇宙的起源
星系的组成
介绍星系的结构、星系中的恒星、行星、星云、星团等组成，引导学生了解星系的复杂性和多样性。

湘教版科学六下3.2《浩瀚宇宙》ppt-课件

---
在晴朗的夏夜，仰望天空，我们可以看到一条朦胧的光带横贯天空，这就是银河。
银河系示意图
太阳系是银河系中的一颗普通恒星，银河系中有 1000多亿颗像太阳一样的恒星 .
银河系
有证据表明：太阳系外也存在其他行星系统。2500亿颗类似
太阳的恒星和星际物质构成更巨大的天体系统——银河系。银河
---
星系集团
星系也聚集成大大小小的集团，叫星系团。平均而言，每个星系团约有百余个星系，直径达上千万光年。现已发现上万个星系团。包括银河系在内约40个星系构成的一个小星系团叫本星系群。
总星系
若干星系团集聚在一起构成更大、更高一层次的天体系统叫超星系团。超星系团往往具有扁长的外形，其长径可达数亿光年。通常超星系团内只含有几个星系团，只有少数超星系团拥有几十个星系团。本星系群和其附近的约50个星系团构成的超星系团叫做本超星系团。目前天文观测范围已经扩展到200亿光年的广阔空间，它称为总星系。
望遠鏡架台：赤道儀和經緯儀
電波望遠鏡成像原理
美國新墨西哥州 VLA電波望遠鏡陣列
关于宇宙,我们还知道些什么?
系中大部分恒星集中在一个扁球状的空间内，从侧面看很像一个
“铁饼”，正面看去则呈旋涡状。银河系的直径约10万光年，太 PPT模板：-/moban/
PPT素材：-/sucai/
PPT背景：-/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：-/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/zil卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
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语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：-/kejian/shuxue/

六年级下册科学课件-3.2 浩瀚宇宙(12)-湘科版

30万×60秒×60分×24小时×365天＝94608亿千米
1光年约10万亿千米。
我们做个计算来理解这10万亿千米到底有多长？如果我们乘坐时速120千米的火车，一刻不停行驶1光年约需900万年；常见的客机，时速大约是每小时飞行885千米，飞行1光年需要122万年。目前最快的人造物体“海伦2号”卫星，最高速度为70.22千米/秒，飞越1光年的距离也需要4000年的时间。
我们所处的银河系直径约12万光年，厚约1.2万光年。人类所观察到的宇宙深度已达到150亿光年。
宇宙中除了银河系还有哪些成员呢？
关于河外星系你知道些什么呢？
• 银河系以外的恒星集团称为河外星系，简称星系。目前已发现约10亿个河外星系。
• 总星系：银河系和河外星系的总称；是现在人类已观测到的宇宙部分
自学提示：（1）想一想：银河是一条什么样的河呢？它的形状是怎样的？它有多大呢？（2）找一找：太阳在银河系的位置。（3）议一议：关于银河系你还知道的总数在1000亿颗以上。此外还有各种类型的银河星云、星际气体和尘埃。
在银河系里，恒星的总数在1000亿颗以上。
天体系统层次示意图
讨论：怎样用示意图来表示地球、太阳系、银河系、河外星系和总星系的关系呢？
作者《宇宙奇观大百科》编写组出版社未来出版社
作者（英）霍金，张玉纲著出版社湖南少年儿童出版社
斯蒂芬·霍金，被誉为自爱因斯坦以来世界最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家，他以迷人的表述方式讨论了宇宙的历史和将来、时间和空间的本性、黑洞等令人敬畏的主题，，《宇宙简史》将引导世界各地喜欢仰望星空、探寻宇宙秘密的人开启宇宙启蒙的课程。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。

六年级下册科学课件-3.2 浩瀚宇宙(3)-湘科版

能看到银河系。
（对）
4.太阳是银河系中唯一的恒星。（错）
5.太阳系不是整个宇宙，银河系才是整
个宇宙。
（错）
6.太阳系、银河系、河外星系中的天体
都在运动的。
（对）
课外推荐读物：
《果壳里的宇宙》——霍金《宇宙新概念》——赵江南
宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发展，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
射电望远镜观察到的超新星爆炸
射电望远镜观察到的星云图
哈勃太空望远镜观察到的M51星云图
哈勃太空望远镜观察到的超新星爆炸图
太空探索
20世纪60年代，人类登上月球，开始太空探索。
和平号空间站旅行者号探测器勇气号火星车（2004.1.3在火星表面着陆）伽利略号探测器太空望远镜 ……150亿光年……
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。

六年级下册科学课件-3.2 浩瀚宇宙(5)-湘科版

•＝3天一00文光00学年0 千。上米，/秒把×光3在60一0秒年/小中时走×过24的小距时离/天定×为365天
＝9.46 ×1012 千米 • 真空中光速约是300000千米/秒
1光年大约10万亿千米
3、认识银河系的大小
究竟，银河系有多大呢？观测得到银河系直径约为10万光年
• 光沿银河系直径要走10万年 • 如果我们从地球上以光速飞行的话，
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
天土天围星着,太天阳王转，星,海猜王猜星它是。什么球。
二、深入探知
银河系
关于银河系同学们想知道一些什么呢？
形状
组成
大小
1、认识银河系的形状
从侧面看
从地球上看
从正ห้องสมุดไป่ตู้看
对银河系的形状有什么疑问吗？
2、认识银河系的组成
• 银河系是由千千万万颗星构成的庞大的恒星集团。
• 银河系里，恒星的总数在1000亿颗以上。

六年级下册科学课件3.2 浩瀚宇宙 (2)｜湘教版(三起) (共13张PPT)

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
望遠鏡架台：赤道儀和經緯儀
電波望遠鏡成像原理
資料來源：Michael A. Seeds，1994，Foundations of Astronomy，Wadsworth Publishing
在晴朗的夏夜，仰望天空，我们可以看到一条朦胧的光带横贯天空，这就是银河。
银河系示意图
太阳系是银河系中的一颗普通恒星，银河系中有 1000多亿颗像太阳一样的恒
的体银恒系河星统系和—星—际银物河质系构。成银更河巨系大中的大天部分恒星集中在一个扁球状的空间内，从侧面看很像一个“铁饼”，正面看去则呈旋涡状。银河系的直径约10万光年，太阳位于银河系的一个旋臂中，距银心约3万光年。银河系外还有许多类似的天体系统，称为河外星系，常简称星系。现已观测到大约有10亿个。
星系集团
星系也聚集成大大小小的集团，叫星系团。平均而言，每个星系团约有百余个星系，直径达上千万光年。现已发现上万个星系团。包括银河系在内约40个星系在一起构成更大、更高一层次的天体系统叫超星系团。超星系团往往具有扁长的外形，其长径可达数亿光年。通常超星系团内只含有几个星系团，只有少数超星系团拥有几十个星系团。本星系群和其附近的约50个星系团构成的超星系团叫做本超星系团。目前天文观测范围已经扩展到200亿光年的广阔空间，它称为总星系。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26

六年级下册科学说课稿《3.2浩瀚宇宙》湘科版(一起)(2)

六年级下册科学说课稿《3.2 浩瀚宇宙》湘科版（一起）(2)一. 教材分析《3.2 浩瀚宇宙》这一课时是湘科版六年级下册科学教材的一部分。

本课时主要让学生了解和认识宇宙的基本知识，包括宇宙的组成、恒星的诞生和死亡、以及人类对宇宙的探索等。

教材通过生动的图片、有趣的故事和富有挑战性的问题，激发学生对宇宙的好奇心和探究欲望。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养和观察能力，他们对宇宙有着浓厚的兴趣。

但同时，学生对宇宙的知识了解还不够深入，需要通过本课时的学习来丰富他们的知识体系。

在学生的思维方式上，他们更倾向于直观、形象的思考，因此需要通过多媒体教学、模型展示等方式来帮助他们更好地理解和掌握知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解宇宙的基本组成，认识恒星的诞生和死亡，掌握人类对宇宙的探索历程。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实验等方法，提高学生的科学探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生对宇宙的热爱和好奇心，鼓励他们勇于探索未知世界。

四. 说教学重难点1.教学重点：宇宙的组成、恒星的诞生和死亡、人类对宇宙的探索。

2.教学难点：恒星诞生和死亡的过程，人类对宇宙探索的技术和原理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、合作探究的教学方法，引导学生主动参与课堂讨论和实验。

2.教学手段：利用多媒体课件、模型展示、实验器材等手段，为学生提供直观、形象的学习资源。

六. 说教学过程1.导入：通过展示宇宙星空的图片，引导学生思考宇宙的奥秘，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍宇宙的基本组成，如恒星、行星、星系等。

3.课堂讨论：让学生分组讨论恒星的诞生和死亡过程，鼓励他们提出问题和观点。

4.实验环节：学生动手进行实验，观察恒星诞生和死亡的现象，理解其背后的原理。

5.课堂小结：总结本节课的重点知识，强调宇宙的浩瀚和人类探索的意义。

6.课后作业：布置相关的思考题和实践活动，让学生进一步巩固所学知识。