2019版高中化学 专题5 溶液中的离子反应 微型专题重点突破(七)学案 苏教版必修2
2019最新苏教版化学选修4《溶液中的离子反应》教案

2019最新苏教版化学选修4《溶液中的离子反应》教案3章(本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!)A卷一、选择题(本题包括12小题。
每题5分,共60分)1.能说明醋酸是弱电解质的事实是()A.醋酸溶液的导电性比盐酸弱B.醋酸溶液与碳酸钙反应,缓慢放出二氧化碳C.醋酸溶液用水稀释后,溶液的pH增大D.0.1 mol·L-1的醋酸溶液中,氢离子浓度约为0.001 mol·L-1【解析】确定某物质是否为弱电解质,要看它在水溶液中是否仅有部分电离成自由移动的离子。
溶液导电性的强弱,与碳酸钙反应放出二氧化碳的速率以及稀释后氢离子浓度下降,都与溶液中自由移动的离子浓度的大小有关,但都不能说明CH3COOH在水溶液中仅能部分电离,A、B、C项均错误;在0.1 mol·L-1的强酸溶液中,氢离子浓度应为0.1 mol·L-1,而醋酸溶液中氢离子浓度约为0.001 mol·L-1(远小于0.1 mol·L-1),说明CH3COOH在水溶液中仅有部分电离成离子,因此醋酸为弱电解质。
【答案】 D2.若t℃时水的离子积常数为1×10-12mol2·L-2。
t℃时,下列叙述正确的是(多选)() A.pH为7的溶液为中性B.100 mL 0.01 mol·L-1盐酸的pH为2C.100 mL 0.01 mol·L-1NaOH的pH为12D.pH为7的溶液为碱性【解析】根据水的离子积常数为1×10-12,可知t℃时中性溶液的pH为6,故A是错误的,则pH为7时是碱性的;但在0.01 mol·L-1NaOH的溶液中,pH=10,故C错误。
【答案】BD3.一定温度下,用水稀释c mol·L-1的稀醋酸,若用K W表示水的离子积,则下列数值随水量的增加而增大的是()A.c(CH3COO-)/c(CH3COOH)B.c(CH3COOH)/c(H+)C.c(H+)/c(OH-)D.c(H+)/K W【解析】本题考查弱电解质的电离平衡,属较难题。
高中化学专题溶液中的离子反应专题优化总结课件苏教版选修

乙同学的解释是:
栏目 导引
专题3 溶液中的离子反应
Mg(OH)2 (aq)① NH+4 +OH-
Mg2 + (aq) + 2OH - NH3·H2O②
由于 NH4Cl 电离出的 NH+4 与 Mg(OH)2 电离
出的 OH-结合,生成了弱电解质 NH3·H2O,
导致反应①的平衡右移,Mg(OH)2 沉淀溶
专题3 溶液中的离子反应
3.相互间反应生成沉淀或微溶物的离子不能 大量共存。如:CO23-与 Ca2+、Mg2+、Ba2+ 等不能大量共存;SO24-与 Ba2+、Pb2+、Ag+ 等不能大量共存;S2-与 Cu2+、Pb2+、Ag+、 Fe2+等不能大量共存。 4.因发生氧化还原反应的离子不能大量共存。 如:(1)酸性条件下 NO- 3 与 I-、Fe2+、S2-、SO23- 等不能大量共存。(2)MnO- 4 与 I-、S2-、SO23-、 Br-、Cl-等不能大量共存。
栏目 导引
专题3 溶液中的离子反应
不能与
OH-大 2.量共存
难溶性碱的金属阳离子,如:Cu2+、Fe2+、Fe3+、 Mg2+、Ag+、Al3+等 生成弱碱的离子,如:NH4+
的离子 弱酸的酸式酸根离子,如:HSO- 3 、HS-、HCO3-、 HPO24-、H2PO- 4 等
栏目 导引
解。
栏目 导引
专题3 溶液中的离子反应
(1)丙同学不能肯定哪位同学的解释合理,于
是选用下列的一种试剂,来证明甲、乙两位
同学的解释只有一种正确,他选用的试剂是
________(填写编号)。
A.NH4NO3
B.CH3COONH4
C.Na2CO3
D.NH3·H2O
2019-2020学年苏教版选修4专题3溶液中的离子反应微型专题重点突破学案

微型专题重点突破(四)[核心素养发展目标] 1.证据推理与模型认知:建立弱电解质的电离及其平衡,酸碱溶液中水的电离,酸碱中和滴定等知识应用的方法思维模型,并运用模型解答相关问题。
2.科学探究与创新意识:知道酸碱中和滴定的主要仪器及使用。
知道酸碱中和滴定的实验操作、数据处理、误差分析等在氧化还原滴定中的迁移应用。
一、强电解质和弱电解质的比较与判断例1(2018·贵阳质检)甲酸(HCOOH)是一种一元弱酸,下列性质中可以证明它是弱电解质的是()A.常温下,1 mol·L-1甲酸溶液中的c(H+)约为1×10-2 mol·L-1B.甲酸能与碳酸钠反应放出二氧化碳C.10 mL 1 mol·L-1甲酸溶液恰好与10 mL 1 mol·L-1 NaOH溶液完全反应D.甲酸溶液与锌反应比强酸溶液与锌反应缓慢答案A解析 1 mol·L-1甲酸溶液中c(H+)=1×10-2 mol·L-1,说明甲酸部分电离,所以能证明甲酸是弱电解质,故A正确;甲酸能与碳酸钠反应放出二氧化碳说明甲酸酸性强于碳酸,但不能说明甲酸为弱电解质,故B错误;10 mL 1 mol·L-1甲酸溶液恰好与10 mL 1 mol·L-1 NaOH 溶液完全反应,说明甲酸是一元酸,不能证明甲酸是弱电解质,故C错误;甲酸和强酸溶液中氢离子浓度大小未知,不能证明甲酸是弱电解质,故D错误。
弱电解质的判断方法要证明某电解质是弱电解质,关键在于一个“弱”字,即证明它只是部分电离或其溶液中存在电离平衡。
以一元弱酸HA为例,证明它是弱电解质的常用方法有:(1)酸溶液中c(H+)的大小0.1 mol·L-1 HA溶液中c(H+)<0.1 mol·L-1;将c(H+)=1×10-2 mol·L-1的HA溶液稀释100倍,稀释后溶液中1×10-4 mol·L-1<c(H+)<1×10-2 mol·L-1。
“溶液中的离子反应”整体教学设计20

《溶液中的离子反应》单元教学设计一、教材分析“溶液中的离子反应”是高中化学课程中的重点和难点,该内容属于苏教版高中化学教材中选修4内容。
溶液中的离子反应其中涉及弱电解质的电离平衡、盐类水解平衡、难溶电解质的沉淀溶解平衡。
学生在处理涉及这部分内容问题时,往往会局限于某一特定的、比较明显的平衡,而对于其它隐蔽性较强的平衡容易忽略。
“溶液中的离子反应”是化学反应原理模块的三大主题之一,包括电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡,其在生产生活中具有重要意义,是高中教学重难点及高考热门考点";知识点关联紧密,涉及微观层面,综合性逻辑性强。
在“溶液中的离子反应”教学中,教师应重视学生微粒观的建构,具体表现如图1,包括引导学生从微观角度探析溶液体系,深入分析其中的微粒种类、数量(浓度)、行为、相互作用(包括不同离子平衡相互问影响、在水溶液体系中存在的主次关系),促进学生以微观一动态一联系一定量的认识方式深刻系统认识水溶液中的离子平衡,发展学生的学科能力和素养。
二、单元教学设计1.关注学生已有微粒观水平,构建学生的“微粒观“。
“溶液中的离子反应”一般在高二讲授,通过初三及高一的化学课程,学生对微粒的存在、部分物质的微观构成、微粒的运动特点等有一定了解,但基础层次不尽相同。
以“弱电解质的电离”为例,可以基于微粒存在和种类、微粒数量、微粒运动变化、微粒间相互作用、学生微粒观认识的思维特点五大角度,分析学生已有认识和不具备的认识,得出学生在新授课前的微粒观是静态、定性的,缺乏对弱电解质电离可逆、相互作用,动态平衡,其溶液中同时存在分子和离子的认识,有利于后续开展针对性教学¨。
2.通过实验探究活动呈现真实情境素材,宏微结合建构微粒观。
“溶液中的离子反应”相关实验操作较简易、用时较短、现象明显,如导电性检验、酸碱度测定、沉淀形成、溶解与转化等,而实验现象与微粒的存在及相互间的复杂作用直接相关。
教师通过直观现象引发学生思考水溶液中微粒的存在情况,宏观辨识与微观探析结合揭示问题本质;教学过程关注利用学生已有相关认识指导实验设计和分析,使之符合科学探究教学的规律“弱电解质的电离”教学中,常见实验有不同溶液的导电性比较实验、相同浓度强弱电解质与同一物质反应的对比实验,如盐酸、醋酸分别与碳酸钙、镁条反应;相同浓度强弱电解质本身pH和稀释后pH测定实验等¨。
高中化学离子反应的教案

高中化学离子反应的优秀教案一、教学目标:1. 让学生理解离子反应的概念,掌握离子反应的条件和特点。
2. 通过实例分析,使学生掌握离子反应的书写方法和步骤。
3. 培养学生运用离子反应解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:离子反应的概念、条件、特点及书写方法。
2. 教学难点:离子反应的实质和实际应用。
三、教学方法与手段:1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究离子反应的规律。
2. 利用多媒体课件,展示离子反应的微观过程,增强学生的直观感受。
3. 结合实例分析,让学生动手实践,提高学生运用知识解决问题的能力。
四、教学内容与安排:1. 第一课时:离子反应的概念及条件(1)引入新课,讲解离子反应的定义。
(2)分析离子反应的条件,如反应物、物、反应环境等。
2. 第二课时:离子反应的特点(1)讲解离子反应的特点,如氧化还原性、酸碱性等。
(2)通过实例分析,使学生掌握离子反应的特点。
3. 第三课时:离子反应的书写方法(1)讲解离子反应的书写步骤,如写出反应方程式、标注电荷等。
(2)让学生动手实践,练习书写离子反应方程式。
4. 第四课时:离子反应的实际应用(1)讲解离子反应在实际中的应用,如溶液的pH值调节、沉淀的等。
(2)结合实例分析,让学生运用离子反应解决实际问题。
5. 第五课时:课堂小结与作业布置(1)对本节课内容进行小结,巩固学生所学知识。
(2)布置作业,让学生进一步巩固离子反应的知识。
五、教学反思:在课后对教学效果进行反思,了解学生在掌握离子反应知识方面的不足,针对问题调整教学策略,为后续教学做好准备。
关注学生的学习兴趣和需求,不断优化教学内容和方法,提高教学质量。
六、教学评价:1. 通过课堂提问、练习题和小组讨论,评估学生对离子反应概念、条件和特点的理解程度。
2. 检查学生书写离子反应方程式的准确性和熟练度。
3. 分析学生运用离子反应解决实际问题的能力,如酸碱中和反应、离子浓度的计算等。
高考化学创新大一轮苏教增分补课学案课件:专题8 水溶液中的离子反应 学案七(30张PPT)

学案七 电解质溶液中粒子浓度关系【教学目标】1.知识目标:掌握盐溶液中各组分之间的守恒关系与大小比较。
2.能力目标:能用电离平衡和水解平衡的观点分析问题。
3.情感目标:体会微观世界与宏观世界的差异。
【教学重、难点】 反应过程中粒子浓度大小变化。
【考情分析】判断电解质溶液中粒子浓度的关系,是高考常考题型,一般从单一溶液、混合溶液和不同溶液三个角度进行考查,其中反应过程中不同阶段粒子浓度关系的判断是近几年高考的热点和亮点。
2017全国Ⅰ卷13题考查二元酸与NaOH溶液反应过程中粒子关系;2017全国Ⅱ卷12题考查二元酸随pH变化粒子关系等,该类题目的解题关键是正确判断溶液中溶质的成分及其量的关系,以及离子的电离程度和水解程度的大小。
该题型一般综合性强、难度较大,能够很好考查学生的分析推理能力,复习备考中应特别关注。
考点指导1 单一溶液中离子浓度关系答案 B答案 C[审题建模]考点指导2 混合溶液中离子浓度关系【典例2】 (四川理综)室温下,将一元酸HA的溶液和KOH溶液等体积混合(忽略体积变化),实验数据如下表:实验编号起始浓度/mol·L-1反应后溶液的pH c(HA)c(KOH)①0.10.19②x0.27解析 实验①反应后溶液的pH=9,即溶液显碱性,说明HA为弱酸,二者等浓度等体积混合恰好反应生成KA,A-水解,A项正确;实验①反应后的溶液中,由电荷守恒式c(H+)+c(K+)=c(A-)+c(OH-)知,c(K+)-c(A-)=c(OH-)-c(H+),B项错误;因为HA为弱酸,如果与等体积等浓度的KOH溶液混合,溶液显碱性,若溶液显中性,则在两溶液体积相等的条件下,HA溶液的浓度应大于0.2 mol/L,所以实验②反应后的溶液中,c(A-)+c(HA)>0.1 mol/L,C项正确;实验②反应后溶液显中性,根据电荷守恒式c(H+)+c(K+)=c(A-)+c(OH-),且c(H+)=c(OH-),则c(K+)=c(A-),即c(K+)=c(A-)>c(H+)=c(OH-),D 项正确。
最新高中化学 专题5 溶液中的离子反应本专题知识体系构建与核心素养解读学案 苏教版必修2(考试必备)

专题5 溶液中的离子反应
本专题知识体系构建与核心素养解读
变化观念与平衡思想
物质运动和变化是永恒的。
能分析弱电解质、盐类在溶液中变化的内因和变化的本质;知道弱电解质的电离、盐类的水解在一定条件下达到化学平衡状态,并对溶液的酸碱性带来变化,能用对立统一、联系发展和动态平衡的观点认识、分析溶液中的离子反应。
例析下列叙述正确的是( )
A.次氯酸的电离方程式为HClO===H++ClO-
B.pH=7的溶液一定是中性溶液
C.在CH3COONa溶液中,c(CH3COO-)<c(Na+)
D.0.2 mol·L-1 CH3COOH溶液中的c(H+)是0.1 mol·L-1 HCl溶液中的c(H+)的2倍
答案 C
解析A项,次氯酸是弱酸,属于弱电解质,在水中不能完全电离,其电离方程式为:HClO H++ClO-,故A错误;B项,pH=7的溶液可能为酸性、碱性、中性,在常温下pH =7的溶液才一定是中性溶液,故B错误;C项,在CH3COONa溶液中,CH3COO-因水解而减少,所以c(CH3COO-)<c(Na+),故C正确;D项,0.2 mol·L-1 CH3COOH溶液中,醋酸只能部分电离出氢离子,则c(H+)小于0.2 mol·L-1,0.1 mol·L-1 HCl溶液中的c(H+)=
0.1 mol·L-1,故D错误。
苏教版化学选修4《溶液中的离子反应》复习课件

氧化还原反应具有电子转移的特点, 通常涉及氧化剂和还原剂之间的相互 作用。在反应过程中,氧化剂获得电 子,还原剂失去电子。
氧化还原反应的平衡常数
总结词
平衡常数是氧化还原反应的重要参数,用于描述反应达 到平衡状态时各物质浓度的相对关系。
解和掌握离子反应的规律和特点。
离子反应的分类
总结词
离子反应可以根据不同的标准进行分类,如按照反应机理、反应条件和反应物类型等。
详细描述
根据不同的标准,离子反应可以有多种分类方式。按照反应机理,离子反应可以分为异 相反应和均相反应;按照反应条件,可以分为自发反应和非自发反应;按照反应物类型, 可以分为酸碱反应、沉淀反应、氧化还原反应等。了解离子反应的分类有助于更好地理
沉淀反应的定义与特点
沉淀反应的定义
沉淀反应是指溶液中的某些离子 在一定条件下,通过与另一种或 几种离子结合,生成难溶于水的 物质,从溶液中析出的反应。
沉淀反应的特点
沉淀反应是一种可逆反应,其平 衡常数称为溶度积常数,反映了 沉淀的生成和溶解的相对趋势。
沉淀反应的定义与特点
沉淀反应的定义
沉淀反应是指溶液中的某些离子 在一定条件下,通过与另一种或 几种离子结合,生成难溶于水的 物质,从溶液中析出的反应。
01
溶液中的离子反应概述
01
溶液中的离子反应概述
离子反应的定义与特点
总结词
离子反应是溶液中离子之间的相互作用,其特点包括反应速率快 、反应过程复杂等。
详细描述
离子反应是指在溶液中,离子之间发生的相互作用。这种反应通 常是由离子之间的静电作用引起的,具有反应速率快、过程复杂 等特点。离子反应的发生改变了离子的浓度和分布,从而影响了 溶液的性质和行为。
溶液中的离子反应(学案)

专题8 溶液中的离子反应【考情分析】一、考纲要求1.了解电解质的概念。
了解强电解质和弱电解质的概念。
2.了解电解质在水溶液中的电离,以及电解质溶液的导电性。
3.了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。
4.了解水的电离,离子积常数。
5.了解溶液pH的定义。
了解测定溶液pH的方法,能进行pH的简单计算。
6.了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。
7.了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。
了解常见离子的检验方法。
8.了解难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质。
二、命题趋向电解质溶液部分内容与旧大纲相比有一定的变化,删除了“了解非电解质的概念”,增加了“了解难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质”,降低了弱电解质电离平衡的要求层次,对pH、盐的水解的知识进行了具体的要求,将原化学计算中的“pH的简单计算”放在这部分的要求之中。
弱电解质的电离平衡、溶液的酸碱性和pH的计算、盐类的水解及其应用等知识是高考化学中的热点内容,常见的题型是选择题,也有填空题和简答题。
题目的考查点基于基础知识突出能力要求,并与其他部分知识(如化学平衡、物质结构、元素及其化合物、化学计算等)联系。
【知识归纳】(一)强弱电解质及其电离1.电解质、非电解质的概念电解质:在水溶液中或熔融状态时能够导电的化合物。
非电解质:在水溶液中和熔融状态都不能导电的化合物。
注意:①单质和混合物既不是电解质也不是非电解质;②CO2、NH3等溶于水得到的水溶液能导电,但它们不是电解质,因为导电的物质不是其本身;③难溶的盐(BaSO4等)虽然水溶液不能导电,但是在融化时能导电,也是电解质。
2.电解质的电离(1)强电解质如NaCl、HCl、NaOH等在水溶液中是完全电离的,在溶液中不存在电解质分子,溶液中的离子浓度可根据电解质浓度计算出来。
(2)弱电解质在水溶液中是少部分发生电离的。
如25℃时0.1mol/L的CH3COOH溶液中,CH3COOH的电离度只有1.32%,溶液中存在较大量的H2O和CH3COOH分子,少量的H+、CH3COO-和极少量的OH-离子。
高中化学 专题5 溶液中的离子反应 微型专题重点突破(七)课件 苏教苏教高一化学课件

原因
强酸弱碱盐 呈酸性,pH<7 弱碱阳离子与H2O电离出的 水解实质:盐电离 OH-结合,使c(H+)>c(OH-) 出的离子与H2O电
强碱弱酸盐
呈碱性,pH>7
弱酸阴离子与H2O电离出的 H+结合,使c(OH-)>c(H+)
离出的H+或OH- 结合生成弱电解质
强酸强碱盐
弱酸的酸 式盐
12/11/2021
第二十五页,共三十八页。
pH(A)+pH(B)>14,则碱过量。
pH(A)+pH(B)<14,则酸过量。 (2)弱酸与强碱 pH(A)+pH(B)≤14,则酸过量,一般显酸性(因一般电离大于水解)。 pH(A)+pH(B)>14,则表示酸中已电离的c(H+)小于碱中已电离的c(OH-),等体 积混合后可能(kěnéng)显酸性、中性、碱性。
质的是 A.白醋中滴入石蕊溶液呈红色
B.白醋加入豆浆中有沉淀产生 C.蛋壳浸泡(jìnpào)在白醋中有气体放出
√D.pH试纸显示白醋的pH为2~3
12/11/2021
第八页,共三十八页。
解析 答案(dá
二、一元强酸(碱)与一元弱酸(碱)的比较
例2 常温下,关于pH相等的盐酸和醋酸溶液(两溶液的OH-浓度也相等),下列
性比H2CO3弱
第六页,共三十八页。
(2)盐溶液的pH
NaA溶液的pH>7(室温下)
(3)溶液的导电性
0.1 mol·L-1的HCl和HA溶液,前者 HA是一元
的导电能力明显更强
弱酸,是弱
相同浓度的HCl与HA溶液,与相同 电解质。其
(4)与金属反应的速率 (形状、颗粒大小)的金属或碳酸盐 中(5)、(6)
酸
一元强酸 一元弱酸
【2019最新】高中化学专题3溶液中的离子反应第二单元第一课时溶液的酸碱性学案苏教版选修4(1)

【2019最新】高中化学专题3溶液中的离子反应第二单元第一课时溶液的酸碱性学案苏教版选修4(1)————————————————————————————————————— [课标要求]1.了解溶液的酸碱性与pH的关系。
2.学会用pH试纸测定溶液的pH。
3.初步学会有关pH的计算。
1.溶液的酸碱性(1)判断溶液酸碱性的依据是溶液中c(H+)与c(OH-)的相对大小。
(2)溶液酸、碱性与c(H+)、c(OH-)相对大小的关系。
(3)溶液酸碱性的强弱是由溶液中c(H+)和c(OH-)的相对大小来决定的,与酸、碱的强弱无必然联系。
而电解质酸碱性的强弱是以电解质的电离程度划分的。
①等物质的量浓度的强酸和弱酸溶液中,c(H+):强酸>弱酸。
②c(H+)相同的强酸和弱酸溶液中,酸的物质的量浓度:c(强酸)<c(弱酸)。
同理碱亦如此。
③等体积、等物质的量浓度、等元数的酸,强酸溶液的酸性强,但中和能力相同。
例如:1 L 0.1 mol·L-1的CH3COOH和 1 L 0.1 mol·L-1的盐酸,盐酸中c(H+)大,酸性强,但均能中和0.1 mol NaOH。
2.溶液的pH(1)概念:用溶液中氢离子浓度的负对数表示溶液的酸碱性。
(2)表达式:pH=-lg_c(H+)。
(3)意义:pH越小,溶液的酸性越强;pH越大,溶液的碱性越强。
25 ℃时,c(H+)=1×10-7 mol·L-1,pH=7,溶液呈中性。
c(H+)>1×10-7 mol·L-1,pH<7,溶液呈酸性;c(H+)<1×10-7 mol·L-1,pH>7,溶液呈碱性。
(4)适用范围:1×10-14 mol·L-1≤c(H+)≤1×100 mol·L-1的溶液。
3.溶液的酸碱性与pH的关系(室温下)4.溶液酸碱性的表示方法(1)当c(H+)或c(OH-)大于1 mol·L-1时,通常用c(H+)或c(OH-)直接表示。
2019学年高中化学 专题3 溶液中的离子反应专题小结与测评学案 苏教版选修4

专题3 溶液中的离子反应[知识网络构建]①c (CH 3COO -)·c (H +) ②分步 ③减小 ④已电离的弱电解质浓度弱电解质的初始浓度⑤电离 ⑥离子结合成分子 ⑦不变 ⑧越大 ⑨1×10-7⑩1×10-14⑪左移 ⑫左移 ⑬不移动 ⑭右移 ⑮增大 ⑯右移 ⑰> ⑱<7 ⑲< ⑳>7 ○21= ○2=7 ○23弱电解质 ○25越大 ○25越大 ○26净水剂 ○27相等 ○28溶解能力 ○29温度 ○30浓度 [专题总结对练]专题一 溶液中的“三大平衡”及其影响因素 1.电离平衡与水解平衡的比较1.下列有关电解质溶液的说法正确的是( ) A .向0.1 mol·L -1CH 3COOH 溶液中加入少量水,溶液中c+c 3减小B .将CH 3COONa 溶液从20 ℃升温至30 ℃,溶液中c3COO-c 3c-增大C .向盐酸中加入氨水至中性,溶液中c+4c->1D .向AgCl 、AgBr 的饱和溶液中加入少量AgNO 3,溶液中c-c-不变 D [A 项,CH 3COOHCH 3COO -+H +,K =c3COO-c+c3,则c+c3=Kc 3COO-,加水稀释,K 不变,c (CH 3COO -)减小,故比值变大。
B 项,CH 3COONa 溶液中存在水解平衡:CH 3COO -+H 2O CH 3COOH+OH -,K =c3c-c 3COO-,升高温度,水解平衡正向移动,K 增大,则c3COO-c 3c-(1/K )减小。
C 项,溶液呈中性,则c (H +)=c (OH -),根据电荷守恒可知,c (Cl -)=c (NH +4)。
D 项,向AgCl 、AgBr的饱和溶液中加入少量AgNO 3,沉淀溶解平衡逆向移动,由于c -c -=c -c +c-c+=K sp K sp,K sp 仅与温度有关,故c-c-不变。
]2.下列溶液中有关物质的量浓度关系和计算不正确的是( )【导学号:73702231】A .c (NH+4)相等的(NH 4)2SO 4、(NH 4)2Fe(SO 4)2和NH 4Cl 溶液中,溶质浓度大小关系是c [(NH 4)2Fe(SO 4)2]<c [(NH 4)2SO 4]<c (NH 4Cl)B .已知25 ℃时K sp (AgCl)=1.8×10-10,则在0.1 mol·L-1AlCl 3溶液中,Ag +的物质的量浓度最大可达到6.0×10-10mol·L -1C .0.2 mol·L -1HCl 溶液与等体积0.05 mol·L -1Ba(OH)2溶液混合后,溶液的pH =1 D .室温下,0.1 mol·L -1NaHA 溶液的pH =4,则有c (HA -)>c (H +)>c (A 2-)>c (H 2A)C [NH +4部分水解,(NH 4)2SO 4溶液中SO 2-4对NH +4的水解无影响,(NH 4)2Fe(SO 4)2溶液中Fe 2+水解显酸性抑制NH +4的水解,故c (NH +4)相等的条件下,c [(NH 4)2Fe(SO 4)2]<c [(NH 4)2SO 4],若不考虑水解,在c (NH +4)相等的条件下,c (NH 4Cl)=2c [(NH 4)2SO 4],而相对于电离而言,铵盐的水解程度极小,故c [(NH 4)2SO 4]<c (NH 4Cl),A 项正确;0.1 mol·L -1的AlCl 3溶液中,c (Cl -)=0.3 mol·L -1,K sp (AgCl)=c (Ag +)·c (Cl -),故c (Ag +)=K sp c-=6.0×10-10mol·L -1,B 项正确;pH =1,则c (H +)=0.1 mol·L -1,而两种溶液混合后c (H +)=0.2 mol·L -1×V L -2×0.05 mol·L -1×V L 2V L=0.05 mol·L -1≠0.1 mol·L -1,C 项错误;由NaHA 溶液的pH =4可知HA -的电离程度大于水解程度,故c (A 2-)>c (H 2A),因溶液中的H +来自水的电离和HA -的电离,故c (H +)>c (A 2-)>c (H 2A),二级电离程度很小,故溶液中c (HA -)>c (H +)>c (A 2-)>c (H 2A),D 项正确。
高中化学专题3水溶液中的离子反应第二单元专题重点突破六酸碱中和滴定的理解与应用学案苏教版选择性必修1

酸碱中和滴定的理解与应用突破一中和滴定曲线的“5点”分析法1.抓反应的“起始”点:判断酸、碱的相对强弱。
2.抓反应“一半”点:判断是哪种溶质的等量混合。
3.抓“恰好”反应点:判断生成的溶质成分及溶液的酸碱性。
4.抓溶液的“中性”点:判断溶液中溶质的成分及哪种物质过量或不足。
5.抓反应的“过量”点:判断溶液中的溶质,判断哪种物质过量。
1.如图是向100 mL的盐酸中逐渐加入NaOH溶液时,溶液的pH变化图像,根据如图所得结论正确的是( )A.原盐酸的物质的量浓度为0.1 mol·L-1B.X处为含0.1 mol的NaOH溶液C.原盐酸的物质的量浓度为1 mol·L-1D.X处为含0.01 mol的NaOH溶液解析:选A 原盐酸的pH=1,则c(HCl)=0.1 mol·L-1,A正确;滴定终点时加入的NaOH溶液中NaOH的物质的量为0.01 mol,但浓度与体积都无法计算。
2.如图曲线a和b是盐酸与氢氧化钠溶液相互滴定的滴定曲线,下列叙述正确的是( )A.盐酸的物质的量浓度为1 mol·L-1B.P点时恰好完全反应,溶液呈中性C.曲线a是盐酸滴定氢氧化钠溶液的滴定曲线D.酚酞不能用作本实验的指示剂解析:选B 当曲线a 所表示的中和反应刚开始时,溶液的pH =1,说明原溶液是盐酸,所以曲线a 表示的是氢氧化钠溶液滴定盐酸的滴定曲线,故c (HCl)=c (H +)=10-1mol ·L-1=0.1 mol·L -1,A 项、C 项错误;P 点时二者恰好完全中和,生成氯化钠,则溶液呈中性,故B 项正确;甲基橙的变色范围是3.1~4.4,酚酞的变色范围是8.2~10.0,且变色现象较明显,所以该中和滴定实验可以用酚酞或甲基橙作指示剂,故D 项错误。
3.如图是用0.100 0 mol·L -1NaOH 溶液滴定20.00 mL 未知浓度盐酸(酚酞作指示剂)的滴定曲线。
2019版高中化学 专题5 溶液中的离子反应本专题知识体系构建与核心素养解读学案 苏教版必修2

专题5 溶液中的离子反应
本专题知识体系构建与核心素养解读
变化观念与平衡思想
物质运动和变化是永恒的。
能分析弱电解质、盐类在溶液中变化的内因和变化的本质;知道弱电解质的电离、盐类的水解在一定条件下达到化学平衡状态,并对溶液的酸碱性带来变化,能用对立统一、联系发展和动态平衡的观点认识、分析溶液中的离子反应。
例析下列叙述正确的是( )
A.次氯酸的电离方程式为HClO===H++ClO-
B.pH=7的溶液一定是中性溶液
C.在CH3COONa溶液中,c(CH3COO-)<c(Na+)
D.0.2 mol·L-1 CH3COOH溶液中的c(H+)是0.1 mol·L-1 HCl溶液中的c(H+)的2倍
答案 C
解析A项,次氯酸是弱酸,属于弱电解质,在水中不能完全电离,其电离方程式为:HClO H++ClO-,故A错误;B项,pH=7的溶液可能为酸性、碱性、中性,在常温下pH =7的溶液才一定是中性溶液,故B错误;C项,在CH3COONa溶液中,CH3COO-因水解而减少,所以c(CH3COO-)<c(Na+),故C正确;D项,0.2 mol·L-1 CH3COOH溶液中,醋酸只能部分电离出氢离子,则c(H+)小于0.2 mol·L-1,0.1 mol·L-1 HCl溶液中的c(H+)=
0.1 mol·L-1,故D错误。
高中化学专题溶液中的离子反应常见的弱电解质导学案苏教选修

3.1.3 常见的弱电解质2021届新高考化学模拟试卷一、单选题(本题包括15个小题,每小题4分,共60分.每小题只有一个选项符合题意)1.萜类化合物广泛存在于动植物体内。
下列关于萜类化合物a、b的说法正确的是A.a中六元环上的一氯代物共有3种(不考虑立体异构)B.b的分子式为C10H12OC.a和b都能发生加成反应、氧化反应、取代反应D.只能用钠鉴别a和b2.下列有关电解质溶液的说法正确的是A.0.1mol/L氨水中滴入等浓度等体积的醋酸,溶液导电性增强B.适当升高温度,CH3COOH溶液pH增大C.稀释0.1 mol/L NaOH溶液,水的电离程度减小D.CH3COONa溶液中加入少量CH3COOH,-3-3c(CH COO)c(CH COOH)c(OH)减小3.[Zn(CN)4]2-在水溶液中可与HCHO发生反应生成[Zn(H2O)4]2+和HOCH2CN,下列说法错误的是()A.Zn2+基态核外电子排布式为[Ar]3d10B.1mol HCHO分子中含有σ键的数目为1.806×1024C.HOCH2CN分子中碳原子轨道的杂化类型是sp3D.[Zn(CN)4]2-中Zn2+与CN-的C原子形成配位键,结构可表示为4.下列化学用语表示正确的是A.CO2的比例模型:B.HClO的结构式:H—Cl—OC.HS-的水解方程式:HS- + H2O⇌S2- + H3O+D.甲酸乙酯的结构简式:HCOOC2H55.在给定条件下,下列选项所示的物质转化均能实现的是A.S SO2CaSO4B.Si SiO2SiCl4C.Fe Fe2O3Fe(OH)3D.Na NaOH(aq) NaHCO3(aq)6.下列有关物质性质与用途具有对应关系的是A.Si02熔点很高,可用于制造坩埚B.NaOH能与盐酸反应,可用作制胃酸中和剂C.Al(OH)3是两性氢氧化物,氢氧化铝胶体可用于净水D.HCHO可以使蛋白质变性,可用于人体皮肤伤口消毒7.第三届联合国环境大会的主题为“迈向无污染的地球”。
苏州市2019年高二化学选修四3.4《离子反应》第2课时教案

第二课时二、离子反应的应用【教师】上节课我们讲了离子反应的概念、发生条件以及离子方程式的书写问题。
离子反应在生活生产、物质研究与制备等方面有着重要的应用。
下面我们来看看离子反应的应用。
人们常用离子的特征反应来检验一些常见离子。
【板书】(一)物质检验与含量测定1。
常见阴、阳离子的检验方法【提问】Fe2+、Fe3+、NH4+、Ag+、Ba2+、Al3+、Cu2+、CO32—、SO32—、SO42—、Cl—、Br—、I—该如何检验?并写出相关的离子方程式。
【学生】回答【教师】离子反应还可以用在物质含量检测上【板书】2。
物质含量检测【教师】在测定物质含量时常用的方法有三种【板书】(1)沉淀法【举例】为了测定溶液中CuSO4溶液中Cu2+离子的浓度,可以用已知浓度的NaOH溶液来滴定Cu2+,得到C u(O H)2沉淀,通过用蒸馏水洗涤除去表面吸附的Na+和SO42—,在烘干,称量得到C u(O H)2沉淀的质量,通过质量可以求得Cu2+离子的浓度。
有时候还可以通过氧化还原滴定法来测量含量。
【板书】(2)氧化还原滴定法【举例】Ca2+、MnO4—的含量测量:(1)先用NH4(C2O4)2滴定Ca2+得到Ca(C2O4)2沉淀,然后再用硫酸溶液该沉淀得到H2C2O4溶液,最后用KMnO4溶液来滴定H2C2O4。
2KMnO4 + 5H2C2O4 + 3H2SO4=== 2MnSO4 + K2SO4 + 10CO2↑+ 8H2O (2)MnO4— + 5Fe2+ + 8H+=== Mn2+ + 5Fe3+ + 4H2O另外,还能通过酸法碱中和滴定法来测量含量。
【板书】(3)酸法碱中和滴定【活动•探究】P103,学生预习后教师讲解要点,如下:【板书】①原理:n(H+) = n(OH—) ,c(H+)V(H+) = c(OH—)V(OH—)【提问】若要求某酸的浓度,需要知道哪些量?【学生】V(H+)、c(OH—)、V(OH—)【提问】如何准确的量取酸和碱溶液的体积,需要用到什么仪器?【学生】酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶等。
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专题5 溶液中的离子反应微型专题重点突破(七)一、弱电解质的判断例1 (2018·嘉兴市期中)室温下,下列事实不能说明NH 3·H 2O 为弱电解质的是( ) A .0.1 mol·L -1NH 3·H 2O 的pH 小于13 B .0.1 mol·L -1 NH 4Cl 溶液的pH 小于7C .相同条件下,浓度均为0.1 mol·L -1的NaOH 溶液和氨水,氨水的导电能力弱 D .0.1 mol·L -1NH 3·H 2O 能使无色酚酞溶液变红色 答案 D解析 A 项,室温下0.1 mol·L -1氨水溶液pH <13,溶液中c (OH -)<10-1410-13 mol·L -1=0.1 mol·L-1<c (NH 3·H 2O),说明NH 3·H 2O 部分电离,为弱电解质,正确;B 项,室温下0.1 mol·L -1NH 4Cl 溶液的pH 小于7,说明氯化铵是强酸弱碱盐,则证明NH 3·H 2O 是弱电解质,正确;C 项,相同条件下,浓度均为0.1 mol·L -1的NaOH 溶液和氨水,氨水的导电能力弱,说明氨水没有完全电离,则证明NH 3·H 2O 是弱电解质,正确;D 项,0.1 mol·L-1NH 3·H 2O 能使无色酚酞溶液变红色,说明NH 3·H 2O 显碱性,电离产生OH -,不能证明是弱电解质,错误。
方法规律弱电解质的判断方法技巧要判断某电解质是弱电解质,关键在于一个“弱”字,即证明它只是部分电离或其溶液中存在电离平衡。
以一元弱酸HA 为例,证明它是弱电解质的常用方法有:变式1用食用白醋(醋酸浓度约1 mol·L-1)进行下列实验,能证明醋酸为弱电解质的是( )A.白醋中滴入石蕊溶液呈红色B.白醋加入豆浆中有沉淀产生C.蛋壳浸泡在白醋中有气体放出D.pH试纸显示白醋的pH为2~3答案 D解析石蕊溶液遇c(H+)>10-5mol·L-1的溶液都可能会呈现红色;白醋遇到豆浆有沉淀产生,原因是豆浆作为胶体,遇到电解质会发生聚沉;而白醋与蛋壳中的CaCO3反应放出CO2气体,能说明CH3COOH的酸性比H2CO3强,但不能说明CH3COOH是弱酸;浓度为1 mol·L-1的CH3COOH,若是强电解质,则pH为0,而实际pH为2~3,则说明CH3COOH 没有完全电离,从而证明CH3COOH为弱电解质。
二、一元强酸(碱)与一元弱酸(碱)的比较例2常温下,关于pH相等的盐酸和醋酸溶液(两溶液的OH-浓度也相等),下列说法正确的是( )A.c(HCl)>c(CH3COOH)B.c(Cl-)=c(CH3COO-)C.等体积的盐酸和醋酸溶液分别与足量的Zn完全反应,盐酸产生的H2多D.用相同浓度的NaOH溶液分别与等体积的盐酸和醋酸溶液恰好反应完全,盐酸消耗的NaOH溶液体积多答案 B解析A项,醋酸为弱电解质,在溶液中部分电离,pH相等时,醋酸浓度较大,即c(HCl)<c(CH3COOH),错误;B项,溶液的pH相等,则两溶液中的氢离子、氢氧根离子浓度相等,根据电荷守恒可知c(Cl-)=c(CH3COO-),正确;C项,等体积的盐酸和醋酸溶液分别与足量的Zn完全反应,由于醋酸的浓度较大,则醋酸产生的H2多,错误;D项,同浓度的NaOH溶液分别与等体积的盐酸和醋酸溶液恰好反应完全,由于醋酸的浓度大于盐酸,则醋酸消耗的NaOH溶液体积多,错误。
方法规律(1)无论是强酸还是弱酸,与NaOH按化学方程式的计量数之比反应生成对应的盐,则叫恰好完全反应,但溶液不一定呈中性。
(2)相同物质的量浓度、相同体积的一元强酸(如盐酸)与一元弱酸(如醋酸)的比较:(3)相同pH、相同体积的一元强酸与一元弱酸的比较:(注:一元强碱与一元弱碱的比较规律与以上类似。
)变式2(2018·温州市十五校联合体段考)室温下,相同浓度、体积相同的盐酸和醋酸溶液,下列说法正确的是( )A.两者水的电离程度相同B.分别用水稀释相同倍数后,c(Cl-)>c(CH3COO-)C.盐酸的pH值大于醋酸溶液的pH值D.分别与物质的量浓度相同的NaOH溶液恰好反应完全时,盐酸消耗NaOH溶液体积多答案 B解析盐酸为强酸,醋酸为弱酸,室温下,相同浓度、体积相同的盐酸和醋酸溶液,盐酸的酸性比醋酸强。
A项,盐酸的酸性比醋酸强,两者电离出的氢离子浓度不同,对水的电离的抑制程度不同,水的电离程度不同,错误;B项,分别用水稀释相同倍数后,盐酸和醋酸的浓度仍然相等,但盐酸的电离程度比醋酸大,c(Cl-)>c(CH3COO-),正确;C项,盐酸的酸性比醋酸强,盐酸的pH值小于醋酸溶液的pH值,错误;D项,相同浓度、体积相同的盐酸和醋酸溶液,含有的氯化氢和醋酸的物质的量相等,分别与物质的量浓度相同的NaOH溶液恰好反应完全时,二者消耗NaOH溶液的体积相同,错误。
三、溶液酸碱性的判断例3(2018·台州月考)关于溶液的酸碱性,下列说法正确的是( )A.c(H+)很小的溶液一定呈碱性B.c(OH-)=c(H+)的溶液一定呈中性C.不能使酚酞溶液变红的溶液一定呈酸性D.pH=7的溶液一定呈中性答案 B解析A项,溶液的酸碱性取决于溶液中c(OH-)、c(H+)的相对大小,如果c(OH-)>c(H+),溶液呈碱性,如果c(OH-)=c(H+),溶液呈中性,如果c(OH-)<c(H+),溶液呈酸性,如果酸的浓度很小,则c(H+)很小,但溶液仍可能呈酸性,错误;B项,溶液中如果c(OH-)=c(H+),则溶液呈中性,正确;C项,酚酞的变色范围是8~10,所以能使酚酞溶液变红的溶液呈碱性,不能使酚酞溶液变红的溶液,可能是盐的中性溶液或酸性溶液,如氯化钠盐溶液不能使酚酞溶液变红,错误;D项,pH=7的溶液不一定呈中性,如100 ℃时,纯水的pH<7,则该温度下,pH =7的溶液呈碱性,只有c (OH -)=c (H +)时,溶液一定呈中性,与pH 无必然联系,错误。
方法总结(1)溶液的酸碱性取决于溶液中c (H +)和c (OH -)的相对大小。
只有在常温下,才能根据c (H +)与1×10-7mol·L-1或pH 与7的大小判断。
(2)盐溶液的酸碱性的判断变式3 (2018·诺丁汉大学附中期中)下列物质溶于水后溶液显酸性的是( ) A .KCl B .Na 2O C .NH 4Cl D .CH 3COONa答案 C解析 KCl 为强酸强碱盐,溶液呈中性,A 错误;Na 2O 为碱性氧化物,溶于水生成氢氧化钠,溶液呈碱性,B 错误;NH 4Cl 为强酸弱碱盐,溶于水后铵根离子水解,溶液呈酸性,C 正确;CH 3COONa 为强碱弱酸盐,溶于水后醋酸根离子水解,溶液呈碱性,D 错误。
四、pH 的相关计算例4 已知100 ℃时水的离子积是1.0×10-12,在此温度下,有pH =3的盐酸和pH =3的HA(一元弱酸)两种溶液。
(1)取等体积的两溶液,分别稀释到pH =4时,两者加水量的关系是:前者________(填“>”“<”或“=”,下同)后者。
(2)取等体积的两溶液,分别加入等物质的量的相应钠盐固体少量,两溶液的pH 大小关系是:前者________后者。
(3)50 mL pH =3的盐酸和50 mL 0.003 mol·L -1 NaOH 溶液混合后,所得溶液的pH =________。
(4)pH =3的HA 溶液中由水电离出的c (H +)=______mol·L -1。
解析 (1)HA 加水稀释时电离程度增大,因此稀释到pH =4时,HA 的加水量大。
(2)向盐酸中加入NaCl 固体,c (H+)不变,pH 不变,而向HA 溶液中加入NaA 固体,电离平衡逆向移动,c (H +)减小,pH 增大。
(3)二者反应时,NaOH过量,所得混合液中c (OH -)=0.001 mol·L -1,则c (H +)=1.0×10-120.001mol·L -1=1.0×10-9 mol·L -1,故所得溶液的pH =9。
(4)pH =3的HA 溶液中由水电离出的c (H +)=c (OH -)=1.0×10-120.001 mol·L -1=1.0×10-9 mol·L -1。
答案 (1)< (2)< (3)9 (4)1×10-9方法规律酸碱等体积相互混合 (1)强酸与强碱先求出混合前酸中总的n (H +)及碱中总的n (OH -),然后比较它们的大小,判断过量后再计算。
若n (H +)=n (OH -),则pH(后)=7。
若n (H +)>n (OH -),酸过量:由c (H +)(过量)求pH(后)。
若n (H +)<n (OH -),碱过量:由c (OH -)(过量)先求c (H +),再求pH(后)。
若已知强酸中pH(A)和强碱中pH(B),等体积混合又有: pH(A)+pH(B)=14,则恰好中和。
pH(A)+pH(B)>14,则碱过量。
pH(A)+pH(B)<14,则酸过量。
(2)弱酸与强碱pH(A)+pH(B)≤14,则酸过量,一般显酸性(因一般电离大于水解)。
pH(A)+pH(B)>14,则表示酸中已电离的c (H +)小于碱中已电离的c (OH -),等体积混合后可能显酸性、中性、碱性。
(3)弱碱与强酸pH(A)+pH(B)≥14,则碱过量,一般显碱性(电离一般大于水解)。
pH(A)+pH(B)<14,则表示酸中已电离的c (H +)大于碱中已电离的c (OH -),等体积混合后可能显酸性、中性、碱性。
变式4 pH =5和pH =3的两种盐酸以1∶2体积比混合,该混合溶液pH 为( ) A .3.2 B .4.0 C .4.2 D .5.0答案 A解析 设取pH =5和pH =3的两种盐酸分别为V L 和2V L ,pH =5的盐酸,c (H +)=10-5mol·L -1;pH =3的盐酸c (H +)=10-3mol·L -1。
则混合后,c (H +)混=10-5mol·L -1×V L +10-3mol·L -1×2V L V L +2V L=6.7×10-4 mol·L -1;pH =-lgc (H +)=-lg(6.7×10-4)=4-0.8=3.2。