风筝与线.曹志恒
【初二作文】风筝与线
【初二作文】风筝与线我就像在天空自由翱翔的风筝，而你就像那条线，虽然束缚着我，但无时无刻不在牵引我。
——题记风筝讨厌牵扯它的那条线，它又脏又乱，并且每天如影随形地跟着自己，最重要的是，风筝想飞向更高、更蓝、更美丽的天空，每当它的梦想近在咫尺时，总是会被线一把拉回来。
如此周而复始，风筝自由飞翔在天际的梦也就变得遥不可及了。
而你，我的母亲，就如同那条线，而我则是迷茫追梦的风筝。
起初，风筝和线如影随形，它非常依赖线。
但渐渐地，风筝越飞越高，忽视了线的存在。
小时候的我，做每件事都要你的陪伴，无时无刻缠着你，粘着你，围着你转。
我慢慢长大，处事能力渐渐提高，我觉得自己可以做好每件事，但在你的眼里，我依然是只会哭爹喊娘的小破孩。
你时时管教着我，甚至是约束着我，我也开始厌烦你。
家里总少不了你洪亮扰人的唠叨声，尖锐逼人的督促声，以及蛮不讲理的吼叫声。
也因此，我一次又一次地与你发生争执，争执次数多了，也就更加厌烦了。
有时，我甚至想，没有你，这些烦恼是否也就随之消失了？没有你，我的生活是否能够更加无拘无束？没有你，我是否能够拥有更加放荡不羁的青春？那天，你去医院做常规的身体检查，不幸得知噩耗，你似乎要到离我很远的地方治病。
也就在那天，线断了，追梦的风筝茫然地飞翔，不知所措。
回到家，你哭了。
我第一次看到你哭得这么伤心，因为一向坚强的你，从来不在我的面前表现出柔弱。
爸爸轻抚着你的背，劝慰着你，你依偎在爸爸怀里，手里拿着一张单子。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
你离开了我，去了很远的地方，走之前你为我准备了很多，生怕冻着我，饿着我，虽然你生病了，但也不会忘记你这个玩世不恭的女儿。
家里少了一个人，少了一个最扰耳根的人，但也少了一个最重要的人。
不习惯没有你的生活，你走了的第二天晚上，我一个人躲在被窝里哭，我懊恼曾经和你争执，懊恼曾经没有珍惜与你在一起的生活，懊恼……没有你的日子，我似乎做不了什么，连最基本的生活都没能处理好，更不必说那所谓的无拘无束，那所谓的自由自在。
风筝与线
龙源期刊网 风筝与线作者：刘舒怡来源：《少年博览(阅读与写作)》2019年第09期小的时候，我喜欢放风筝，也渴望变成风筝，在天空中自由自在地飞翔。
但风筝是一种不安分的物体，当它飞到一定高度时，便沾沾自喜，尝试如何挣脱那根牵引它的线。
它怎知天气反复无常？风雨雷电正等着它……刚起飞的风筝就如童年的我，摇摇摆摆，一点儿也不稳定，生怕什么时候遇到风雨。
所以，我得紧紧地抓住那根线。
我是风筝，母亲是线。
母亲是我的启蒙老师，她教我做人，教我生活。
她让我知道什么事应该做，什么事不应该做，知道何时需要沉默，何时需要热情。
听着母亲的话，我渐渐长大，依偎在这唯一的线上。
风筝越飞越高，一种不安分的情绪暴露了出来。
“我需要的是自由，我已经可以飞了，也不愿再受束缚，我要挣脱这根线！”一只自大的风筝坚定地说道。
我是风筝，母亲是线。
初中阶段，母亲的“道理”让我很反感，似乎所有的语言都是唠叨。
我觉得我能够独立了！我有我的看法，我的事不用你管。
“我需要自由！”我对长空喊道。
然而母亲却还是把我当成三岁小孩。
我时常与母亲发生口角，心里总想着：妈妈，你就不能理解我吗？风筝脱线了，但又能怎样呢？一只脱线的风筝变得孤独，变得惊惶。
长大后的我们，挣脱了线，可快乐和自由就能常伴我们吗？生活的压力，让我们失去了动力。
千钧一发之时，我想起多年来牵引自己的线。
我仿佛又回到了十几年前，那纯真的年代，那与我一起度过童年时光的母亲，现在已是白发苍苍。
岁月的痕迹深深地刻在了母亲脸上，她慢慢地挣脱我的手，再也无法抓住。
我落到了地上，尝试多种方法逃脱困境，但线已不在，没有风，我怎么站起来呢？我一次次尝试，一种内疚的情緒萦绕于心，才发现母亲就是我生命中的灯塔。
线从来都不会成为风筝的束缚，它只会让风筝飞得更高更远。
老舍先生说过：“失去慈母就像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
”风筝也是一样，失去了线，虽然表面上还是完整无缺的，却再也找不到方向了……。
风筝与线2
风筝与线郴州市汝城县小垣学校七（2）班胡梦婷风筝，因为有线，所以它能展翅高飞；因为有线，才得以不迷失方向。
可风筝却不这样认为，他羡慕鸟儿，羡慕它们的无拘无束，羡慕它的自由自在，想去哪儿就去哪儿———于是，它开始厌恶线，认为是线阻碍了它前进的步伐，束缚了它的自由。
它想：怎样才能挣脱这个牢笼呢？一天，是个风大的日子。
乘着风，风筝越飞越高，线越绷越紧，“啪”的一声，线断了，风筝得到了它想要的自由。
它随风跌跌撞撞地飞过了许多地方，渐渐地风弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飞快的滑翔，慢慢的，它落到了地上。
开始他并没有认为有什么不好，但渐渐地它认识到没有线的牵引，它只能随风的大小，高高低低地飘着，它再也飞不高了。
风筝的遭遇无疑是可悲的，但试想想会不会有一天我们也会成为那只风筝呢？想必随着年龄的增长，长辈也会过问我们长大的理想是什么？我们却只是傻笑不语，因为根本就没想过未来的路要怎么走，没有想过如何去规划自己的未来。
我们连自己的理想是什么都不知道，只知道一味地往前走，没有方向盲目地走。
我们根本不知道自己想要什么，对自己的未来也丝毫不在意，只是浑浑噩噩的过每一天。
人生到底需要规划，未来也需要规划。
规划好未来，我们才知道未来的路怎么走。
没有明确的目标，那与掉落在地上的风筝有何区别？未来是怎么样？我们不得而知。
他就像是黑夜的一条路，没有目标，你只能摸索前行，不知方向；有了目标，就会如同在这条路上有了一丝微光。
虽然它不足以让你看清前面的路，但它至少给予你方向，让你自己去探索。
未来的路是崎岖的、艰辛的，但只要我们不畏艰辛，我相信雨后一定会有彩虹。
我的未来，我的路。
自己的路是自己走出来的，不管是成功还是失败，都应该是自己努力的结果。
我不愿做那掉线的风筝，我要做天空上最高最远的风筝。
有理想的人生就如同引领我们前行的方向标，没有理想的人生等于没有灵魂的躯壳。
风筝与线是相互依存的，没有线，风筝就会迷失方向，何谈飞高飞远？人生不能没有理想，没有理想的人，未来是迷茫的; 没有理想的人，是一具没有灵魂的躯壳。
风筝与线作文800字-1高分作文
风筝与线作文800字与风共舞，直上青云。
蓝天下有只风筝在飞，它穿过云朵，与鸟儿并肩一起嬉戏。
有根细线紧紧地拽住它，不离不弃，从未断开。
老人风筝在祖国另一端有位神色凝重的老人，年逾古稀，独自走在台湾海峡，海峡波涛汹涌，也冲击着老人沉重的心。
他伫立凝望，缓缓放飞手中的风筝。
一阵海风吹来，老人的手未能拉住细线，风筝飞向高空，仿佛飞向了大陆……老人呆呆地望着远去的风筝，眼前怅然浮现出多次家乡的山水，好像看到了母亲在门口守望的身影。
“飞吧，那才是你真正的旧宿啊。
”他自言自语，早已老泪纵横。
细线如大陆，风筝似台湾。
风筝漂泊的时间再长，年代再久远，也有一根细线紧紧地牵着它，那是它灵魂的旧宿，那细线便是祖国。
游子风筝夕阳西下，断肠人在天涯。
十五的月亮高挂天空，月色皎洁，月光亮堂的照亮了回家乡的路，照进了游子的心。
他独自一人站在教学楼上，望着十五的月亮。
操场上还有同学在放风筝，风筝把他思念家乡的心带回了家乡。
在外漂泊久了的心是该要有多想念家乡，多想回家看看自己门前的那棵梧桐树是不是又有燕子来筑巢，多想回家看看亲爱的爸爸妈妈。
细线如家乡，风筝似游子。
无论自己走到哪里，都有一根线紧紧的拉住他，那根细线便是家乡。
孩子风筝阳春二月，田野中有孩子擎着风筝，欢快地向前跑去。
柔柔的风从他身边吹过，带着他那银铃般清脆的笑声，飘向远方。
母亲紧紧地跟在他身后，脸上写满了紧张的表情，大声喊道：“孩子，小心点，别摔倒。
”说时迟那时快，孩子不小心踩倒石子绊了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭起来，风筝也扎进了泥土中。
母亲看见，慌慌张张地飞奔过来，扶起孩子，拭去她的泪珠，抖落风筝上的泥土，安慰道：“孩子不哭，妈妈和你一起放。
”最后风筝再次飞上蓝天，线抽上的白线圈一点点消失，风筝飞得更高了。
孩子手执细线，母亲握着孩子的手……细线如母亲，风筝似孩子。
在孩子身后，是母亲一直牵着他，不离不弃。
风筝飞得老高老高的，但他飞得更稳健更有力了，因为它知道，身后有一根线紧紧地牵着它，不离不弃……。
风筝与线_100
风筝与线
美丽的风筝般我从幼年走向实验中学时代。
它飘逸的身姿承载着线的希望。
而他偏偏又要逆风翱翔，想要逃脱线的束缚。
刚起飞时的风筝，左摇右晃，丝毫不稳定，生怕外界的风吹雨打将他击倒在地，所以它就紧抓住那根牵引着它的线。
当暴风来临时，风筝剧烈的摇摆。
畏惧的蜷缩着身体，而线却用尽浑身解数，紧紧抓住风筝，不让它受到丝毫来自风的伤害，更不会让它被风卷走。
直到风停息时。
渐渐地，线成了风筝的依赖，每每暴风袭来，风筝总是依偎着线的强大。
时间久了，受惯了在保护下翱翔的风筝，对暴风丝毫不放在眼里，认为自己可抵挡一切自然界的变化，便想挣脱线的束缚，在风筝眼里，线已经变得老化，限制它更广阔的天空。
于是，风筝渴望自由，向往独立。
当暴风再次夹杂着愤怒袭来时，风筝奋力挣脱线的拉扯，一股大风便把风筝吹向远方，而现却无力的坠向大地。
“我自由了！”风筝快乐地对着天空喊道。
这时，暴风更加肆无忌惮的怒吼着，将风筝狠狠甩向远方。
没有了线的牵引，风筝漫无边际的向下急速落去，它惶恐了，感到格外孤单，离开线的管束，他没有飞向自己向往的那片天地，而是在风雨的无情中变得脆弱，不堪一击。
它开始懊悔离开线。
这时，却满身伤痛的想念起线的慈祥。
而线却仍然在原地等待着风筝的回归。
如今的我们，就像这断了线的风筝，竭力想逃脱父母的管束，但却在更加广阔的天地中丢失了方向。
风筝与线初二作文850字.
风筝与线初二作文850字2018-12-29雏鹰因为雄鹰的陪伴，才无惧空中的危险；花儿因为阳光的照耀，才绽放得更鲜艳；风筝，因为有长线的牵引，才能更平稳的飞翔。
――题记转眼间，中考临近，妈妈也从外地回来了，每天她都为我准备好丰盛可口的早餐，每次我都装模作样的吃几口，便匆匆忙忙地上学去。
一个星期天的早晨，我隐约听到妈妈的声音：“平儿，太阳都晒屁股了，赶快起来吃早餐吧。
”我捂紧被口，闭着眼睛，应道：“不想吃”。
妈妈来到我的房间，掀开被子，将我拉了起来。
我不理身后母亲的呼唤，独自来到离家不远的草坪上，躺在柔软的草上面，享受着阳光的照耀。
天空是那样的湛蓝，云朵是那样的柔软，空气是那样的清新。
河边上的垂柳正低头照镜，小草正奋力生长，鱼儿也在快活地跳跃着，草坪上，三三两两的孩子正放着风筝，他们牵着手中的线跳着跑着。
银铃般的笑声传得好远好远。
一切都是那么的美好。
突然，其中一个小女孩的风筝跌落在地，急得她差点哭出声来。
这时，她的妈妈正好赶来了，小女孩跑向妈妈的怀抱，向母亲诉说着。
看到此情此景，我不禁叹了一口气。
曾几何时，我也投入过这样温暖的怀抱，我也享受过这样的关怀。
小时候，妈妈对我的关怀总是无微不至，那可真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。
”那时，无论我做什么，她总是依着我。
哪怕犯了错误，她也总是轻声细语地对我进行劝告。
但随着我一天天地长大，妈妈到广东打工去了。
我便感到她对我的关爱少了。
每一次她回来，我和她总是要大吵一场。
有时我犯了一丁点错，她便和父亲一起轮番“轰炸”，令我好不失望。
小女孩在她妈妈的帮助下，风筝又飞起来了，升到空中。
望着天空中飞翔的风筝和那根长线，我陷入沉思。
小时候，母亲为我买了一只风筝。
那时我真是开心得要命，我连忙要求妈妈陪我去放风筝。
也是来到这片草坪上，妈妈托住风筝，我拉着长线，开心地向前飞奔，妈妈将风筝一抛，风筝便飞向了蓝天。
看见风筝在蓝天上稳稳地飞翔着，我开心地直跳。
妈妈对我说：“平儿，真棒！一下就让风筝飞起来了，太厉害了！”我紧拉着风筝的长线，母亲紧拉着我的手，娘儿俩一起放着风筝，忘记了时间的流逝。
【风筝与线初中七年级作文800字】风筝作文800字初中
【风筝与线初中七年级作文800字】风筝作文800字初中春天来了，万物复苏，田野上一派生机勃勃的景象，而在那天空，一只风筝正带着那“长长的尾巴”翩翩起舞。
风筝与线在这蓝色的天幕下嬉戏它们与白云比高，同苍鹰斗狠甚至跟风较劲，玩得不亦乐乎！可是“筝高一尺，天高一丈”它们最终还是败下阵来。
于是，风筝埋怨说：“都怪你，我本来可以冲破天幕的，都是你扯我后腿！”线生气地说：“什么？你竟然还怪我？要不是我给你固定方向，你早就无依无靠成了王维笔下的‘征蓬’了！”风筝轻蔑地一笑：“你别给我拽文，要不是你扯我后腿，我早就称霸这蓝天了，哪里能让那小鹰儿逞威风！你放开我，放开我！”说完便剧烈的挣扎起来。
线急切的说：“你别夜郎自大了，离开了我，你只有死路一条！”风筝充耳不闻反而挣扎得越发厉害了，终于线断了。
顷刻间，风筝感到了一种从未有过的自由，它一边哼着小曲一边在这蓝天下自由自在的飞翔，越飞越高。
看着被它超越的小鸟白云，望了望几乎不可见的线哈哈大笑：“没有你，我活的更自在，我能得到更大的荣耀，我将是这天空之王！”忽然他瞥见一只老鹰从它身下掠过。
“嘿嘿，小鹰儿，你也有今天啊，我报仇的时候到了！”风筝准备俯冲下去教训教训老鹰，可是它发现自己无论怎样向下用力身体却还是不由自主的向上飘。
它急了不死心的一次次努力，可是结果却是越飞越高，渐渐大地上的一切都模糊的了，它茫然四顾顿时一阵害怕，自己是多么的孤独无助啊！“难道我真的离不开线？难道我真的变成它说的‘征蓬’？不，我绝不相信！”它再次拼命的向下冲去，可一阵风来它所有努力都化为泡影。
“该怎么办？该怎么办？”风筝不由得急出了满头大汗。
“嗯？我怎么会出汗？”“糟了！下雨了！”风雨越来越猛烈，电闪雷鸣，风骤雨急。
风筝已经遍体鳞伤奄奄一息了。
这时它突然想起了以前和线一起嬉戏的日子，那时是多么快乐啊！在看看现在的自己孤苦无依，身不由己。
它不由得大声哭喊：“线啊，线，我最好的朋友你在哪啊？你快来帮帮我，我错了，我错了啊！……”第二天雨过天晴，风和日丽。
初二记叙文风筝与线的故事
风筝与线的故事
我若是风筝，你便是线，牵着我，在天空遨翔，却不被风吹走；我若是风筝，你的心便是线，无论我飞了多高，飞了多远，那颗心永远牵挂着我；我若是风筝，那根线便是父亲，那根线便是父亲日夜不息，为我操劳的心。
人们知道母亲，母爱的伟大，父亲，父爱又何曾不是如此？
至今还记得那个风雨交加的夜晚，我趴在父亲背上，迎面而来的寒风刺痛了我的脸，我将头埋了进去，以获得一点温暖。
父亲在水中跋涉着终于到家了！我双脚刚落地，便朝楼上奔去，点燃了蜡烛，父亲进来了。
借着烛光我才发现，父亲身上已湿了大半，雨水顺着发丝滴下来，染湿了他的肩，看起来略显狼狈。
可是，我们不是打着伞吗？我看了看自己的衣服，没有沾上一滴水，原来父亲将伞全部都撑在我的头上，所以我身上才那么干干净净。
看着父亲的背影，我不禁有些心酸，从前以为父亲的背永远累不弯，父亲的手掌永远那么温暖，但我错了，父亲头上丝丝银线是时间无情留下的标志。
父亲额上的皱纹是岁月残酷刻下的痕迹。
那美好的时光，在乎的人，我们留不住。
幼时，对父亲的印象便是一双柔和温暖的手，牵着我蹒跚着走懵懂；长大些了，对父亲的印象便是那粗糙宽大的手，怜爱地抚摸着我的头时光飞逝，直到现在，对于父亲，我想到的仍是那双手，曾牵着我，走过童年，走过懵懂，走过生命中最纯真的时光。
也许，会有那么一天，那双手不再陪伴着我，但那曾有过的温暖与记忆，会一直留在我
心中。
还可能有一天，风筝会离开线，去寻找自己的那一片天空，但是，那根无形的线，也会越过万水千山，将我们的心永远连在一起！我是天空自由遨游的风筝，而父亲，就是那根线。
风筝与线(储伟琪)
学生姓名：储伟琪学校：毛尖山乡中心学校年级和班级：801班指导教师：刘飞作文题号：4风筝与线小时候，我是风筝，爸妈是线。
从我嗷嗷待哺，睁大好奇的眼睛看着这个世界的时候，爸爸教我咿呀学语，妈妈教我蹒跚学步。
视我为掌上明珠，无微不至的关心爱护我，使我尽享家庭的温暖。
清晰的记得，一个炎热的下午，我找爸爸妈妈要了一元钱去买冰棍吃。
我紧紧的攥着这一元钱，飞奔到店里，出乎意料的是：店主不在。
我见旁边有许多人造台阶上坐着等店主。
我想，他应该快回来了，于是我也一同坐在台阶上，与那些人聊天。
时间一分一秒的过去，已是黄昏时分，我等得不耐烦了，可是又不甘心，毕竟等了许长时间。
终于，店主回来了，我买到后，迅速往家赶。
只见爸爸妈妈已在候着我了，我感觉大事不妙，便加快了脚步，爸爸气冲冲的走过来，打了我一巴掌，顿时感觉脸上火辣辣的。
妈妈也是不由分说地就让我跪下，“有这么严重吗？”我喃喃的说道，不争气的眼泪止不住往下掉。
大约过了几分钟后，妈妈允许我站起来，说：“知道自己犯了什么错吗？”我含着泪摇摇头。
“那是因为爸爸妈妈担心你啊！你一去就是两个时辰，我们都非常着急。
”说完，妈妈搂着我也哭了。
那时我才知道自己是多么幼稚，多么不懂事啊，也是从那时起，我懂得了：在这个世上，父母的爱是最深沉、无私的。
从我记事以来，我是风筝，可是老师却顶替了父母的位置，成了线。
忘不了清晨老师陪我们早读，忘不了操场上的风吹日晒，忘不了您诲人不倦的专注神情，也忘不了您灯下认真备课的身影。
假如要问世上谁最辛苦，我要说是您我们敬爱的老师。
那天，天空中乌云密布。
不一会儿，倾盆大雨便哗哗的落下，我又没事伞，看着别的孩子一个个被家长接走，我心急如焚。
就在这时，储老师来了，关切的问道：“怎么？家长还没来？”我点了点头。
老师立即打了个电话，可是电话打不通。
爸爸妈妈可能是因为有什么事耽误了。
见些情景，老师便让我和他一同回家。
他先把皮大衣披在我身上，顿时，一股暖流涌入心头。
储老师带我行驶在泥泞的小路上，雨水溅得他满腿都是，好不容易到了家，储老师却一声不吭的走了。
风筝与线
风筝与线
初一四班陈雨灏
风筝与线本是一对好朋友，一起与他们的主人玩耍，可是有一天他们却闹翻了。
那一天，风筝与线和他们的主人在一起玩耍。
周围的孩子越来越多了，大家都在那儿放风筝，忽然一只风筝脱了线，飞上了天，被风吹走了。
风筝看着，心里很羡慕，便对线说：“你放开我，让我看看我能飞多高！”线听了以后，便对风筝说：“不行，我一放开你，你就会被风吹走的！”“那也不用你操心。
”风筝满不在乎地说。
“你被风吹走了，主人会伤心的。
”线说。
“要不是你拽着我，我早就飞上蓝天！”风筝说，“你又上不了天，肯定你也想让我也上不了天！”线生气地说：“那我随便你吧，等会儿消失了，可不要怪我没提醒你。
”说着放开了风筝，风筝瞬间就被风卷入了蓝天。
风筝心想：我终于可以摆脱那条烦人的线了，蓝天我来了！孩子看到自己的风筝被风卷走了，便大叫着跑了过去，可是这样的速度能和风比吗？风筝被风卷到了树上，挂在了树梢上，便晕了过去。
当他醒来时发现自己在家里的桌子上，身上多了好几个洞，连木头做的支架也断了好几根，他艰难地抬起头看了看四周，发现身边孩子的母亲正在修补他身上的破洞，身边躺着一条线。
线看到风筝醒了，便把事情的来龙去脉告诉了他。
原来，当风筝卷到了树上后，是孩子的父亲用竹竿将他从树上揭下来的。
风筝听完，叹了一口气，对线说：“对不起朋友，我不应该不听你劝告，还说你的坏话，为了一时兴起而炫耀自己的能力。
”
是啊，我们在为人处世不能不听别人的劝告，更应该听有益的劝告。
曹氏风筝传承人孙贺 一生挚爱唯风筝
曹氏风筝传承人孙贺一生挚爱唯风筝【摘要】孙贺是曹氏风筝传承人，将风筝视为一生的挚爱。
他来自一个传统的风筝制作世家，自小便对风筝有着独特的热爱。
在他的努力下，曹氏风筝在他的手中得以传承发展，成为当地著名的风筝制作工艺。
孙贺不仅在技艺上有所成就，更是对风筝文化有着深远的贡献。
他以自己的作品和故事激发人们对风筝的兴趣，让更多人了解和喜爱这一传统文化。
孙贺与风筝结缘的故事更是感人至深，展现了他对风筝的真挚情感。
孙贺是一位将风筝视为一生挚爱的人，他为风筝文化传承与发展做出了巨大的贡献。
【关键词】曹氏风筝传承人、孙贺、挚爱、风筝、家族传承、热爱、艺术成就、故事、风筝文化、贡献、传承、发展、巨大。
1. 引言1.1 孙贺的风筝情缘孙贺从小就跟随着曹氏风筝传承人学习风筝制作技艺，对风筝产生了极深的情感。
他认为风筝是一种连接天地的纽带，是一种寄托情感的载体。
每当孙贺手工制作一个风筝时，他会认真思考每一个细节，希望通过自己的用心和技艺，让风筝飞向高远的天空，传递着对生活的热爱和向往。
孙贺说：“风筝是我生命中不可或缺的一部分，它不仅是一种艺术，更是一种精神寄托。
我愿意将一生的心血倾注在风筝制作中，将这种传统艺术传承下去。
”孙贺的风筝情缘深深烙印在他的心中，影响着他一生的选择和行为，也让他成为了风筝文化的忠实守护者和传播者。
2. 正文2.1 曹氏风筝传承人孙贺的家族传承曹氏风筝是中国古老的传统工艺，历史悠久，具有独特的文化价值。
作为曹氏风筝传承人，孙贺自小便跟随家族学习风筝制作技艺。
曹家世代传承的风筝制作技艺，被孙贺在其手中发扬光大。
孙贺的祖辈曹氏先贤是当地有名的风筝大师，他们不仅擅长制作各种传统风筝，还对风筝的起源、发展和技术做出了深入研究。
孙贺从小就被灌输了对风筝的热爱和敬畏之情，他深知风筝不仅仅是一种玩具，更是一门传承千年的艺术。
他努力学习家族传统，不断探索创新，将曹氏风筝技艺推向新的高度。
孙贺致力于将曹氏风筝传承至今已有数十年的历史，他在家族传统的基础上，融入了现代元素，打造出一系列独具特色的风筝作品。
风筝与风杨峰观后感
风筝与风杨峰观后感《风筝与风杨峰观后感》《风筝与风杨峰》是近年来备受瞩目的一部电影，该影片由杨峰执导，描绘了一段动人心弦的故事。
观看完这部电影后，我被其中所传达的情感和思考深深吸引。
下面是我对《风筝与风杨峰》的观后感。
首先，电影通过风筝这一富有象征意义的元素，表达了人与人之间曾经的纯真友谊和矛盾的现实。
风筝是小孩子们曾经的游戏，也是他们交流与合作的工具。
电影中的主人公在童年时代通过风筝结下了深厚的友谊，但随着时间的推移，他们因种种原因相互疏远。
这给我带来的启示是，无论是友情还是亲情，时间和现实的因素常常会带来变化，但是那份最初的纯真感情，或许可以被重新发现和珍惜。
其次，电影通过描绘主人公成长的故事，反映了现实生活中的困境和挑战。
在电影中，主人公面临来自社会和家庭的巨大压力，但他坚持追逐自己的梦想，最终实现了自己的价值。
这给我带来的启示是，现实生活中难免会面临一些挫折和阻碍，但只要我们坚持自己的信念，勇敢面对困难，就有可能实现自己的梦想。
此外，电影中的情感描述十分细腻动人。
主人公在与朋友的失联、与家人的冲突以及爱情的追逐过程中，表达了种种情感。
他们的爱恨情仇和内心的挣扎让人感到心痛和震撼。
电影向观众传递了对情感和人性的思考。
它让我想到了自己的亲情、友情和爱情，以及在这些情感中所面对的选择与困惑。
我开始反思自己的感情世界，思考如何在现实生活中处理种种复杂的情感关系。
最后，电影中的音乐和摄影也给我留下了深刻印象。
电影运用了悠扬动听的音乐和唯美的画面，加强了情感的表达和故事的吸引力。
特别是片中风筝飞翔的场景，通过飘扬的旗帜和灿烂的阳光，给人一种蓝天广阔和自由飘忽的感觉。
这种视听效果让我沉浸在电影的世界中，感受到了故事所传递的情感和寓意。
总之，电影《风筝与风杨峰》给我留下了深刻的印象。
通过风筝这一象征性的元素，电影向观众传递了对友情、亲情、爱情以及成长经历的思考。
人与人之间的纯真友谊和现实的矛盾，以及主人公的成长故事和内心情感的抉择都让人深思。
【最新】风筝与线初二优秀作文800字-精选word文档 (2页)
【最新】风筝与线初二优秀作文800字-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==风筝与线初二优秀作文800字二年级以前，我一直是一个特别自闭的孩子。
上课的时候，我从来不举手发言，只会默默地听老师讲课，又默默的记笔记。
别人在玩的时候，我只在一边看着，虽无比羡慕，却也无动于衷。
因为我的自闭，没有愿与我交朋友的，我也不在乎，上学放学从来都是我一个人独来独往。
直到有一天，我“收获”了一个朋友——日记本。
日记本的封面上画着一个雄鹰风筝悠悠的飘在空中，我很喜欢，它是妈妈送我的礼物。
当时，我什么也没说，只是会心的笑笑，妈知道我不爱说话，就没有强迫我。
我想，大概这是为“治疗”我自闭症的一个方法吧！“孩子”妈她把手搭在我的肩上，担忧地说，“我知道你孤独，不爱与人交流。
可是，你不能总在自己的世界中，明白吗？要走出去。
我送给你一个日记本，有什么事，不和我们说，和它说也行呀！但你必须要说，因为世界并不是你一个人的。
”白天，我沉默寡言；晚上，就敞开心扉与日记本无话不说。
默默里算着，这几天与它所说的话，比我出生以八年来对任何人说的话的总和都多。
我把日记本拿给妈妈看，她欣慰的笑了，眼里还含着泪花。
而在学校那边，老师们也都说我有了进步，说的我脸都红了，只是一个小小的问题，比如什么，上课举手发言了——其实这一点，只是我比较刺激的“实验”而已。
在自己的世界中的我没有快乐，只是无限平静。
看到同龄人在一起的快乐，于是——我在试着迈出自己的世界，试着让同学们接纳我。
在一次课堂上，老师让我们回答问题，我便不由自主的把手举了起来。
尽管手掌仅仅是在课桌上立起来，也没逃过老师那犀利的眼睛，她的眼里透着和蔼和惊喜，就像妈妈的眼睛一样，然后又略带惊讶地把我叫了起来。
听到老师叫我这个在课上从不发言的名字，全班40多双眼睛往我这边看。
风筝与线作文800字
风筝与线作文800字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021年隐形的翅膀观后感集锦15篇
2021年隐形的翅膀观后感集锦15篇隐形的翅膀观后感1我们这天在校园看了一部电影《隐形的翅膀》。
许多同学感动得热泪盈眶。
15岁的志华一次与小伙伴们放蜻蜓风筝时把风筝挂在了电线杆上，用木棒去挑，被电击中，双手不得不截肢。
这对志华的父母来说不亚如晴天霹雳，志华醒后发现自己失去了双手，想自杀，但在父母的鼓励下居然用脚学会了吃饭、写字、骑车、看书、穿衣服、做饭、游泳、给别人喂药……可她的母亲患上了精神分裂症，一旦看到蜻蜓风筝、电线杆就会发疯，产生幻觉，好几次差点没命。
志华为了给母亲治病，报考医学，虽然成绩过线，但因为不能用脚看病，所以没有录取。
她的爸爸也暂时保密，并把卖给别人的蜻蜓风筝锁好，钥匙交给同事。
但志华妈妈无意间明白志华没有录取，同事打开柜子走后她才望见风筝，再次发作，离家出走。
几天后，她的尸体被找到。
志华之后发愤图强，在全国残疾人游泳比赛上得第一名，还将参加残奥会。
她为了纪念妈妈，和爸爸一齐放飞妈妈做的风筝。
这时，大学的补录通知书就来了，志华向着蓝天大喊：“妈妈，我考上大学了!您听见了吗?”同学们都哭了。
志华经过锲而不舍的努力取得了成功，但如果换我们呢?她为了能上大学练习用脚写字，都磨出水泡，时不时抽筋，最后写出了漂亮的字，我们能做到吗?她能用脚缝衣服，可我们怎样也做不好。
她练习吃饭，摔碎了多少碗，苦练脚工，我们能坚持吗?当志华妈妈去世时，她继续训练，我们能和她比吗?在志华的成功背后，是多少血与汗的代价?我们被志华的坚强感动了，在志华游泳获得第一名、考上大学时，同学们都不由自主地鼓起掌来，掌声经久不息，有的同学还欢呼起来……和志华比起来，我们多幸福!很多人从不会饿着、冻着，家庭环境优越，却没有成功。
志华家是农民家庭，连截肢都要借钱，可偏偏成功了!这个故事根据绝对真实的故事改编。
其实，不管什么人，只要努力，就会成功。
隐形的翅膀观后感2“每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望……”眼前浮现出少女闪着坚定目光的双眼，紧抿的唇似乎在对命运宣战。
高三议论文100字风筝与线
高三议论文100字风筝与线辽阔碧蓝的天空是井然有序但大小不一的云斑。
天空底下飘着形色各异的风筝，握着线的那头，是天真烂漫的笑颜。
孩子奋力的向上跑着，风筝越飞越高。
黑斑逐渐的变成了看不见的褐斑，微风拂过，线断了，风筝如落叶般缓缓飘下。
孩子们看着高高挂在树上的影子，手足无措。
一名男子从远处走来，看着稚嫩的脸庞上有掩饰不住的着急和水迹，斥责几句，便开始找工具拿计算机程序那遥不可及的黑影。
孩子那软软的双手刚碰到秋千，脸上就唐延杰绽开了如花似的初阳。
孩子的手肘拿着风筝，左手握着女子的大手，蹦蹦跳跳的回家了。
夕阳西下，他们的影子被拉得很长很长……有时候，自己就像是云端的风筝，线的那头，是爱你的人。
不管你飞得有多高，有多远，你始终那根有一根两线连接着他们。
他们不会阻碍你所到之处的一举一动，有的毫无价值只是那微不足道的关怀、鼓励和支持。
他们会在你伤势受伤时给你温暖的港湾，会在你的耳畔唧唧歪歪，会在你眼前晃来晃去……用自己的分析方法给你关心，给你温暖。
千万不能为了他们而停止飞翔的千万双翅，因为终有一天，你该成长，他们会离开。
他们的心愿不是什么锦衣玉食，不是什么荣华富贵，而是你的平安，是你的独立，是你的坚强。
但是他们不怎么希望你的独立，你的坚强，让他们小心翼翼。
他们盼望你在他们面前还是和面前小时候般依赖着，在外面因为如般大树挺拔，坚毅。
他们不希望你不开心，不希望你受伤，不希望你难过。
他们只想让你像儿童时代一样，可以甜甜的叫他们声“爸爸妈妈”，可以毫无顾忌的扑进他们怀里大哭，可以天天没心没肺的笑着……有时候，云端的风筝就像是自己的梦想，线的那头，是你自己。
梦想只有靠自己的努力，只有靠自己的坚持。
手中那根线就是你付出的努力所回报的价值，往往自己付出的努力都会努力取得等量的报偿，一步一步踏踏实实的向前迈进。
千万不能出人头地，因为最后的结果是你，是你的家人、朋友，所不能接受的。
可是，不管怎么说，你受伤了，你还是会有一个疗伤的港湾，在那里你可以撕开你的面具，敞开心扉，因为没人会笑话你。
初二随笔：风筝与线作文2篇
风筝与线作文2篇本文是初中关于初二随笔的风筝与线作文2篇，欢迎阅读。
湖南省汝城县延寿瑶族乡中学144班何晨颖你放过风筝吗？是的，在刮大风的时候，风筝才飞得起来。
“风”与“筝”结合起来，才叫做“风筝”，那么，一个风筝如果没有线，要怎么来放？记得有一次，我与姐姐商量去放风筝，把风筝拿出来的时候，却找不着线了。
这时，我们求助母亲，母亲翻来翻去才找到一顶风筝线、、、、、、后来，我却依稀记得，那次的风筝没起飞。
风筝离不开线，线也离不开风筝。
如果我说风筝是梦想，是未来，那么线呢？对，是方向，是希望！每个人都有自己的梦想，而在追逐梦想的路上，不能没有方向。
这就好比一个风筝，没有线，就飞不起来。
所以说，风筝与线是相辅相成的。
你的未来是怎样的？我相信很多人都没有去想自己的未来。
美好的未来是靠自己去争取、去努力、去拼搏的，未来充满了希望，这也好比一个风筝，没有线就飞不起来。
我的梦想，我的未来。
我的未来，我的梦想。
不要做断了线的风筝，如果断了线，它会飘到另一个地方，而你，还需要费力地去寻找它，断了线的风筝，也不能代表它没有用了，你可以找到它，重新装上新的风筝线，小心翼翼地将它升到空中，这次，风筝一定可以飞得更高，更远、、、、、、、这样一个风筝你要放多久？这条路太长，请准备好备用的风筝线，在有风的天气，带上你所有的幻想与憧憬，牢记着“风筝无线放不成，无风飞不高”的信念，未来的路充满未知，但愿你能将风筝放飞得更高更高、更远更远（指导老师：周佩）湖南省汝城县延寿瑶族乡中学133班何璐瑶风筝与线是一对形影不离的父与子,它们相互关心，彼此鼓励，在一起快乐地生活着……有一天，小主人带着风筝与线到野外去玩，这时，一阵风刮了过来，主人对风筝说：“看，多么美丽的风筝啊！可是被这条丑陋的线给限制住了，从而失去了自由！来，让我带你去一个更美的地方吧！保证让你心旷神怡。
”线听了哇哇大哭，而风筝却听了风的话，离开了线。
风把风筝带到蓝天遨游，天上的云儿都直夸风筝漂亮，风筝开心极了，根本没有想到线在底下正伤心着呢！突然，一片乌云来了，风一见到乌云，拔腿就跑，哪里还管得上风筝呢！风筝没有了风的帮助，也没有了线，自然就从天上掉了下来，摔断了一只手，线见了，急忙求小主人把风筝修好。
电影风筝与风观后感
电影风筝与风观后感电影《风筝与风》观后感电影是一种艺术形式，它通过影像、音乐、剧情等元素来传达情感和思想。
近日，我有幸观看了一部引人入胜的电影《风筝与风》。
这部电影从一个独特的视角，揭示了风与风筝之间微妙而又复杂的关系，给人们带来了关于人生、自由和命运的深刻思考。
电影以一个母子之间的故事为线索展开，女主角如风凭借着聪明才智和坚韧不拔的意志，引领观众走进一段打破束缚、勇敢追寻自由的旅程。
这部电影给人留下深刻的印象，正是因为它对风筝的隐喻和对风的刻画起到了重要的作用。
风筝作为中国的一项传统文化，正好与电影的主题相呼应。
风筝最大的特点是需要依靠风来使其飞翔。
同样，人生也需要维持一种平衡，需要在向往自由的同时，面对各种限制和束缚。
正如风筝需要对抗风的力量，人们也需要与命运抗争，追求内心的真实和自由。
电影中风的形象也深深地打动了我。
风似乎成了故事中最重要的角色之一。
每一次风的出现，都代表着激情和冒险的开始。
风的吹拂让人们感受到一种力量和决心，激发了他们勇往直前的勇气。
风为电影的情节带来了转折，也为观众带来了无尽的期待。
除了风与风筝的隐喻，电影还让我思考了生命的意义和选择的重要性。
女主角面临着许多艰难的抉择，她的选择让我思考人在困境中是如何寻找自我、坚持信念的。
电影中很多细节都展现了人性的美好和坚韧，让人对人类的智慧和勇气产生敬佩之情。
同时，影片描绘了母子之间的关系，让我对亲情有了更深的感悟。
女主角为了保护她的儿子，不惜一切代价，这种背井离乡、逃离家园的牺牲精神使我深受触动。
亲情的力量是无穷的，电影生动地展示了母爱的伟大和力量，并呼唤人们珍惜亲情、家庭的温暖。
电影《风筝与风》是一部富有启发性和情感共鸣的作品。
它通过细腻的画面、真实的情感和深刻的哲思，让人们开始思考自己的人生和内心的追求。
风和风筝之间的互动，让我感受到了人与命运之间的关系，让我明白了追求自由所需的勇气和决心。
通过观看这部电影，我深刻认识到人生是一场不断超越自我、与命运交融的旅程。
风筝与线王远航-初一-议论文
风筝与线王远航-初一-议论文
天空是蔚蓝的，白云在空中静静游走，温暖柔和的风在吹动，有一只风筝冲上云霄，一条细长的线牵引着它。
它是五彩缤纷的风筝，跟轻风应和着，它在轻风中翩翩起舞，踏向左边，跳向右边，很不稳定。
突然发现，风筝好似透出一股直插云霄的力量，似乎有一种着某种强烈的欲望，挣扎着向高空飞去，但是风筝线又将它硬拉了回来，风筝似乎在痛苦着……我本来以为，风筝是自由的'象征，在广阔的天空中，风儿载着她它，无拘无束地舞蹈，没想到，它却被一条细长的线缚束着；本以为，风筝以云儿为伴，以鸟儿为友，真没想到，她是那么不自由！风筝线断了，心中一片惊喜，随之又一片茫然……
风筝失去了线的缚束，风儿把她戏弄，一会儿把她推向左边，一会儿推向右边，她就像一只苍蝇似的乱转，漫无目的。
她头晕目眩，支撑不住了，一侧的翼几乎要断了，她在一眨眼间坠落，扭曲着身子倒在了草地上。
没有线的牵引，风筝自由了，可她却失去了前进的方向。
风筝又飞向了高空，仍有一条细长的线牵引着她，使她找回了自我。
风筝有了牵引她的线才能重新飞入高空，获得成
功。
感恩，牵引风筝的线，你是罗盘，给风筝引导方向，找到正确的道路，使风筝不致误入歧途。
感恩，牵引风筝的线，你在风筝急于升高时，拉她一下；你在风筝退缩时，扶她一把。
感恩，牵引风筝的线，风风雨雨中，你带着风筝倔强地对抗着命运，勇于冲出困境，在崎岖坎坷中，你抚慰风筝，使她不被困难所吓倒！感恩，牵引风筝的线。
感恩，牵引风筝的线，你是好心的指导，你是走向光明的道路，在你的一头，系着的是风筝，另一头，系着的是一颗满溢着爱的。
感恩，牵引风筝的线，你给风筝，创造出一片美妙的蓝天。
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风筝与线
九．六曹志恒
飞从小就喜欢放风筝，他喜欢看到风筝在空中飞来飞去，正如他的名字一样。
他的风筝是爸爸给他做的，一只形如苍鹰的风筝，在蓝天下任意翱翔，爸爸也希望飞能有朝一日鹏程万里，为他争光，他的一生心血都在飞身上，他早就为飞规划好了未来，他对未来充满了期待。
而飞却不以为然，他只想着如何让风筝飞的更高。
那一天，飞一如既往地放着风筝，风筝越飞越高，缠着线的轮子飞快的转着，那只“苍鹰”越来越小，最后只剩下一个小黑点，线已经放到了尽头，飞仍不尽兴。
“为什么一定要用线牵制着风筝呢？”飞很是苦恼，“没有了线，风筝一定能飞的更高。
”他把线剪断，线一下子冲向高空，飞激动地望着，可是转了几圈风筝就坠向了东边，飞焦急地赶去寻找风筝，那可是爸爸亲手做的风筝，如果摔坏了，爸爸会生气的呀！可是，飞赶到时，只剩下一只鹰爪嵌在泥泞的小路上。
飞失望地拖着沉重的步伐回到家中，“又去放风筝了？”爸爸生气地问。
他只希望飞能拿得一回好成绩，而他手上的成绩单布满了鲜红的叉号，飞低着头喃喃道：“风筝….风筝….坏了…….”“坏了好！整天只想着玩，考试能考几分？”说完，爸爸宽厚的手掌向飞挥去，不偏不倚，打在了飞的脸上，两人四目相对，都惊呆了。
飞强忍着泪水气呼呼的摔门而去，爸爸呆望这残留的风筝……
年仅12岁的飞独自在街上徘徊，尽管已经是黑夜，街上的行人依旧熙熙攘攘，飞开始回想起自己和爸爸生活的日子，母亲在他3岁那年扔下他们父子二人离开了这座城市，从此音讯全无，爸爸为了维持生计每天兼职3份工作，晚上还要做风筝赚钱。
而飞呢，每天无所事事，在学校里也没有把心思放在学习上，他的世界里似乎只有风筝，学习成绩始终不能提升，但他动手能力极强，经常制作一些小的飞行玩具，他亲手做的甚至要好过店里卖的。
而现在，飞离开了家，风筝没有了线会坠落，他离开了爸爸能行吗？
想着想着，不知不觉走到一个陌生的地方，他害怕极了，蜷缩在街角瑟瑟发抖，他多希望爸爸在他身边啊！终于，黑夜过去了，清晨的阳光照在飞身上，而在不远处的空中，飞着一只苍鹰，飞看着苍鹰，那不是爸爸的风筝吗？飞向着那个方向赶去，他要赶紧去告诉爸爸，他并不是一无是处….。