名校名师精品课件_北师大版二年级语文上册《小马过河》优质课ppt课件(完美版)
合集下载
《小马过河》PPT教学课件【完美版课件】
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
北师大版二年级语文上册《小马过河》优质课课件
VIP时长期间，下载特权不清零。
100W优质文档免费下 载
VIP有效期内的用户可以免费下载VIP免费文档，不消耗下载特权，非会员用户需要消耗下载券/积分获取。
部分付费文档八折起 VIP用户在购买精选付费文档时可享受8折优惠，省上加省；参与折扣的付费买的VIP时长期间，下载特权不清零。
100W优质文档免费下 载
VIP有效期内的用户可以免费下载VIP免费文档，不消耗下载特权，非会员用户需要消耗下载券/积分获取。
部分付费文档八折起 VIP用户在购买精选付费文档时可享受8折优惠，省上加省；参与折扣的付费文档均会在阅读页标识出折扣价格。
阅读页去广告
VIP有效期内享有搜索结果页以及文档阅读页免广告特权，清爽阅读没有阻碍。
多端互通
抽奖特权 福利特权
其他特 VIP专享精彩活动
权
VIP专属身份标识
VIP有效期内可以无限制将选中的文档内容一键发送到手机，轻松实现多端同步。 开通VIP后可以在VIP福利专区不定期抽奖，千万奖池送不停！ 开通VIP后可在VIP福利专区定期领取多种福利礼券。 开通VIP后可以享受不定期的VIP优惠活动，活动多多，优惠多多。
服务特 权
共享文档下载特权
VIP用户有效期内可使用共享文档下载特权下载任意下载券标价的文档（不含付费文档和VIP专享文档），每下载一篇共享文
档消耗一个共享文档下载特权。
年VIP
月VIP
连续包月VIP
享受100次共享文档下载特权，一次 发放，全年内有效
赠每的送次VI的发P类共放型的享决特文定权档。有下效载期特为权1自个V月IP，生发效放起数每量月由发您放购一买次，赠 V不 我I送 清 的P生每 零 设效月 。 置起1自 随5每动 时次月续 取共发费 消享放， 。文一前档次往下，我载持的特续账权有号，效-自
100W优质文档免费下 载
VIP有效期内的用户可以免费下载VIP免费文档，不消耗下载特权，非会员用户需要消耗下载券/积分获取。
部分付费文档八折起 VIP用户在购买精选付费文档时可享受8折优惠，省上加省；参与折扣的付费买的VIP时长期间，下载特权不清零。
100W优质文档免费下 载
VIP有效期内的用户可以免费下载VIP免费文档，不消耗下载特权，非会员用户需要消耗下载券/积分获取。
部分付费文档八折起 VIP用户在购买精选付费文档时可享受8折优惠，省上加省；参与折扣的付费文档均会在阅读页标识出折扣价格。
阅读页去广告
VIP有效期内享有搜索结果页以及文档阅读页免广告特权，清爽阅读没有阻碍。
多端互通
抽奖特权 福利特权
其他特 VIP专享精彩活动
权
VIP专属身份标识
VIP有效期内可以无限制将选中的文档内容一键发送到手机，轻松实现多端同步。 开通VIP后可以在VIP福利专区不定期抽奖，千万奖池送不停！ 开通VIP后可在VIP福利专区定期领取多种福利礼券。 开通VIP后可以享受不定期的VIP优惠活动，活动多多，优惠多多。
服务特 权
共享文档下载特权
VIP用户有效期内可使用共享文档下载特权下载任意下载券标价的文档（不含付费文档和VIP专享文档），每下载一篇共享文
档消耗一个共享文档下载特权。
年VIP
月VIP
连续包月VIP
享受100次共享文档下载特权，一次 发放，全年内有效
赠每的送次VI的发P类共放型的享决特文定权档。有下效载期特为权1自个V月IP，生发效放起数每量月由发您放购一买次，赠 V不 我I送 清 的P生每 零 设效月 。 置起1自 随5每动 时次月续 取共发费 消享放， 。文一前档次往下，我载持的特续账权有号，效-自
《小马过河》PPT-完美版
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？ 水很浅，刚没小腿，能趟过去。
突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫 ：
水很深吗？
小马，别过河，别过河， 河水会淹死你的！
读第3-4自然段，找一找：
小马听了老牛和松鼠的话是怎么做的？
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准
备蹚过去。
△△
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。 △△ 近义词：立刻——连忙
你已经长 大了，能帮妈 妈做点事吗？
➢妈妈的心情如 何？ 高兴
➢高兴的反义词： 难过
默读第3-4自然段，思考： 小马在送麦子去磨坊的途中遇到了
什么困难？它是怎么想的？又问了谁？ 遇到了一条河挡路 我能不能过去呢？ 问了牛伯伯，小松鼠和妈妈
我能不能过去呢？如果妈妈在身边， 问问她，那多好啊！
这时是怎样的心情？ 为难、不知所措
天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马， 说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小 马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小 马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一 条大河挡住了去路……
这次小马要怎样过河呢？请同学们帮小马 想想办法吧！
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
《小马过河》优秀完整版PPT课件
排比
运用相似的句式和词汇，增强语言节奏感，如：“它一会儿抬头看看 天空，一会儿低头瞧瞧河水，一会儿又环顾四周。”
06
教育价值拓展延伸思考
培养孩子独立思考能力重要性
提升解决问题能力
独立思考能力有助于孩子 在面对问题时，能够主动 寻找解决方案，而不是依 赖他人。
增强自信心
通过独立思考和决策，孩 子能够逐渐建立起对自己 的信任和自信，形成积极 的自我认知。
03
情节梳理与主题思想阐释
故事情节发展脉络梳理
小马遇河
描述小马遇到河流时的情 境，展现小马内心的犹豫
和挣扎。
小马试水
详细描绘小马勇敢尝试过 河的过程，突出小马的勇
气和智慧。
01
02
03
04
05
开篇引入
简要介绍故事背景及主要 角色，为后续的情节展开
做铺垫。
动物们的建议
分别呈现老牛、松鼠等动 物给出的过河建议，展示 不同角色对同一问题的不
其他角色性格分析及作用
马妈妈
慈爱而明智，鼓励小马独立思考和勇 敢尝试，起到了引导和教育的作用。
老牛
稳重而富有经验，给小马提供了过河 的建议，代表了长辈的智慧和指导。
小松鼠
热心而谨慎，其经验之谈对小马产生 了影响，但也让小马产生了误解，反 映了不同角度看待问题的差异。
角色间互动关系解读
01
小马与小松鼠
《小马过河》优秀完整版 PPT课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想阐释 • 插图欣赏与绘画技巧指导 • 语言特色与表达技巧分析 • 教育价值拓展延伸思考
01
故事背景与作者简介
《小马过河》故事来源
运用相似的句式和词汇，增强语言节奏感，如：“它一会儿抬头看看 天空，一会儿低头瞧瞧河水，一会儿又环顾四周。”
06
教育价值拓展延伸思考
培养孩子独立思考能力重要性
提升解决问题能力
独立思考能力有助于孩子 在面对问题时，能够主动 寻找解决方案，而不是依 赖他人。
增强自信心
通过独立思考和决策，孩 子能够逐渐建立起对自己 的信任和自信，形成积极 的自我认知。
03
情节梳理与主题思想阐释
故事情节发展脉络梳理
小马遇河
描述小马遇到河流时的情 境，展现小马内心的犹豫
和挣扎。
小马试水
详细描绘小马勇敢尝试过 河的过程，突出小马的勇
气和智慧。
01
02
03
04
05
开篇引入
简要介绍故事背景及主要 角色，为后续的情节展开
做铺垫。
动物们的建议
分别呈现老牛、松鼠等动 物给出的过河建议，展示 不同角色对同一问题的不
其他角色性格分析及作用
马妈妈
慈爱而明智，鼓励小马独立思考和勇 敢尝试，起到了引导和教育的作用。
老牛
稳重而富有经验，给小马提供了过河 的建议，代表了长辈的智慧和指导。
小松鼠
热心而谨慎，其经验之谈对小马产生 了影响，但也让小马产生了误解，反 映了不同角度看待问题的差异。
角色间互动关系解读
01
小马与小松鼠
《小马过河》优秀完整版 PPT课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想阐释 • 插图欣赏与绘画技巧指导 • 语言特色与表达技巧分析 • 教育价值拓展延伸思考
01
故事背景与作者简介
《小马过河》故事来源
《小马过河》优质课ppt课件
改编建议及方向
角色设定
可针对目标受众调整角色设定，使其更具代入感和认同感。
情节调整
在保持故事主线的基础上，可根据目标受众的文化背景和 审美习惯调整情节。
文化元素融入
可融入目标受众所熟悉的文化元素，增加故事的亲切感和 趣味性。
拓展阅读推荐
同类型故事
《小猫钓鱼》、《小蝌蚪找妈妈》等同样具有教育意义的中国儿 童文学作品。
作者希望通过这个故事，鼓励 儿童勇于实践、积极探索，培 养独立自主的精神。
同时，故事也反映了当时社会 对儿童教育的重视和关注。
影响及意义
《小马过河》被誉为中国儿童文 学的经典之作，对后世的儿童文
学创作产生了深远的影响。
故事所蕴含的教育意义和价值观， 至今仍具有重要的启示作用。
通过《小马过河》的故事，可以 引导儿童树立正确的世界观、人
决问题。
主题思想阐释
勇于尝试
小马在面临困难时，没有 放弃，而是勇于尝试，最 终成功过河。
独立思考
小马在得到老牛和松鼠的 不同建议后，没有盲目跟 从，而是自己思考，寻求 解决问题的方法。
母爱的鼓励
小马妈妈在小马遇到困难 时，没有代替他解决问题， 而是鼓励他自己去尝试， 体现了母爱的伟大。
启示与教育意义
未来展望
展望未来的教学方向和目标，探索更加多样化的教学方 法和手段，提高教学质量和效果。同时，关注学生的个 体差异和发展需求，为每个学生提供更加个性化的教学 支持。
THANKS
感谢观看
关键转折点分析
小马初次尝试
这是故事情节的开端， 小马面临困难，需要
作出选择。
请教老牛和松鼠
这是情节的发展，小 马寻求帮助，但得到 的信息让他更加困惑。
北师大版二年级语文上册《小马过河》优质课ppt课件 大赛获奖精美课件PPT
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
小松鼠，我想试一试， 你那么小，我这么高， 也许我可以过去呀，谢 小松鼠，我想试一试， 谢你的关心，再见！ 你那么小，我这么高， 也许我可以过去呀，谢 谢你的关心，再见！ 小马小马，你 不要命啦！
语文
小魔方站作品 盗版必究
谢谢您下载使用！
更多精彩内容，微信扫描二维码获取
扫描二维码获取更多资源
附赠 中高考状元学习方法
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145 分英语141分 文综 255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
《小马过河》ppt课件
小马过河
教学目标
知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
技能目标：分角色表演，充分利用合作与探究的 方法进学习。
情感目标：引导学生知道做事不仅要动脑筋想， 而且要勇于实践，初步懂得“实践第 一”的道理。
pénɡ
tuó
mò fánɡ dǎnɡ
马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住
应该gāi 伯bó伯 深q浅iǎn 立刻kè 突tū然
小马低下了头，说“没……没 想过。”
结果河水到底是深还是浅？
他下了河，小心地蹚到了对岸。原来 河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠 说的那样深。
为什么会出现这样的 情况，难道是老牛和松鼠 对小马撒谎了吗？
说一说
妈妈让小马帮忙把麦子
，
一条小河
，老牛说
，松鼠
说
，小马只好回家问妈妈，小马听
了妈妈的话，又来到河边，
diào
掉进
哩li
唉ài
马蹄tí
s试hì试
既jì 然
棚驮磨坊挡伯浅刻 突哩唉试蹄既
怎么不能？我很 愿意帮您做事。
你已经长大了，能帮 妈妈做点事吗？
那好哇，你把这半口 袋麦子驮到磨坊去吧。
小马驮起口袋，飞快 地往磨坊跑去。跑着跑 着，一条小河挡住了去 路，河水哗哗地流着。 小马为难了，心想：我 能不能过去呢？如果妈 妈在身边，问问她该怎 么办，那多好啊！可是 他离家已经很远了。
牛伯伯，请你告诉我， 这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿， 能蹚过去。
河水很深吗？
小马，别过河，别过河， 河水会淹死你的！
深得很呢！昨天我的一个 小伙伴就是掉进这条河里
淹死的！
听了老牛和小松鼠完全相反的话，小马 是什么反应？
教学目标
知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
技能目标：分角色表演，充分利用合作与探究的 方法进学习。
情感目标：引导学生知道做事不仅要动脑筋想， 而且要勇于实践，初步懂得“实践第 一”的道理。
pénɡ
tuó
mò fánɡ dǎnɡ
马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住
应该gāi 伯bó伯 深q浅iǎn 立刻kè 突tū然
小马低下了头，说“没……没 想过。”
结果河水到底是深还是浅？
他下了河，小心地蹚到了对岸。原来 河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠 说的那样深。
为什么会出现这样的 情况，难道是老牛和松鼠 对小马撒谎了吗？
说一说
妈妈让小马帮忙把麦子
，
一条小河
，老牛说
，松鼠
说
，小马只好回家问妈妈，小马听
了妈妈的话，又来到河边，
diào
掉进
哩li
唉ài
马蹄tí
s试hì试
既jì 然
棚驮磨坊挡伯浅刻 突哩唉试蹄既
怎么不能？我很 愿意帮您做事。
你已经长大了，能帮 妈妈做点事吗？
那好哇，你把这半口 袋麦子驮到磨坊去吧。
小马驮起口袋，飞快 地往磨坊跑去。跑着跑 着，一条小河挡住了去 路，河水哗哗地流着。 小马为难了，心想：我 能不能过去呢？如果妈 妈在身边，问问她该怎 么办，那多好啊！可是 他离家已经很远了。
牛伯伯，请你告诉我， 这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿， 能蹚过去。
河水很深吗？
小马，别过河，别过河， 河水会淹死你的！
深得很呢！昨天我的一个 小伙伴就是掉进这条河里
淹死的！
听了老牛和小松鼠完全相反的话，小马 是什么反应？
2024版《小马过河》公开课优秀PPT课件
03
文学手法与技巧运用
Chapter
比喻、拟人等修辞手法运用
比喻
将小马过河时的情景比作人生中的 困境，形象生动地表达了面对困难 时的无助与迷茫。
拟人
通过赋予小马、河流等自然物以人 的情感和动作，使得故事更加生动 有趣，易于引起孩子们的共鸣。
幽默、夸张等表达效果分析
幽默
故事中穿插了一些幽默诙谐的情节和对话，使得整 个故事氛围轻松愉快，更加适合孩子们的阅读口味。
通过小马过河的故事，鼓励孩子们要勇于探索、独立思考，培养自己的解决问题的 能力
这篇故事在儿童文学史上具有重要地位，对后世的儿童文学创作产生了深远的影响。
02
故事情节梳理与分析
Chapter
故事情节概述
开篇引入
介绍故事背景，引出小马要过河 的情境。
01
02
小马与松鼠的对话
03
展现小马与松鼠之间的对话，进 一步呈现不同的观点。
高的艺术价值。
04
绘本插图欣赏与解读
Chapter
绘本插图风格选择及依据
温馨可爱的画风
选择柔和的色调，营造出温馨的 氛围，使孩子们更容易接受和喜
爱。
生动活泼的形象
通过夸张的比例和表情，塑造出个 性鲜明、生动可爱的角色形象。
简洁明快的构图
运用简洁的线条和明快的色彩，突 出主题，吸引孩子们的注意力。
成熟。
06
课堂互动环节设计建议
Chapter
提问交流，检验孩子理解程度
故事中小马遇到了什么问题？它是如 何解决的？
故事中的其他角色对小马过河有什么 影响？它们分别扮演了什么角色？
小马在过河时有哪些困难和挑战？它 是如何克服的？
角色扮演，让孩子更深入地体验故事
北师大二年级语文上册《小马过河》演示课件
小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨（mò） 坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去 路。河水哗哗地流着。小马为难(nán)了， 心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身 边，问问她该怎么办，那多好哇！他向 四周望望，看见一头老牛在河边吃草。 小马跑过去，问道：“牛伯伯，趟过去 吗？”老牛说：“水很浅，刚没(mò)小 腿，能过去。”
1.默读课文。标出自然 段。 2.思考：课文里有哪些 动物？课文讲了一个什 么故事？
pǐ huā nán qiǎn
匹哗难 浅
（一匹布）（哗哗）（为难）（深浅）
shēn tàn ǒ shùn lì
深叹顺 利
（深水）（叹气） （顺利）（胜利）
dài dǎng lán sì
带挡拦 死
（带路） （挡住）（拦住）（吓死）
续 解河水究竟有多
深。你去试一试，
编 就会明白了。” 故 事
过了几天，下起 了大雨。大雨一下就 是几天几夜，河水涨 了老高。外婆打电话 来找老马，说自己家 被水淹了，老马听了 十分着急，对小马 说：”孩子，你先给 外婆送点东西吧。” 小马驮起面飞快地向 外婆家跑去。跑着跑 着，一条大河挡住了 去路。
分角色朗读课文。
老牛说话沉着，松鼠说话急切， 马妈妈说话亲切。小马说话的情感前 后有变化，开始是高兴，接着是犯难 ，然后是犹豫，后来是难为情，最后 是毫不迟疑地过了河。朗读时，要读 出这样的变化过程。
懂得遇事要开动脑筋，去试一试， 才能找到解决问题的方法。
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们 再见
水很浅，刚没 小腿，能趟过去。
牛伯伯，这条河， 我能趟过去吗？
小马听了老牛的话，立刻跑到河 边，准备趟过去。突然从树上跳下一 只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过 河，别过河，河水会淹死你的！”小 马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认 真地说：“当然啦！昨天，我的一个 伙伴就是在这条河里淹死的！”小马 连忙收住脚步，不知道怎么办才好。 他叹了口气，自言自语道：“唉！还 是回家问问妈妈吧！”
北师大版二年级语文上册《小马过河》优质课ppt课件
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
想想。再见！
你看，这条河，又宽又大， 水可深呢，前天，
我们的一个小伙伴、一不 小心掉到河里被水淹死了。
我遇到一条大河，我不知是 深还是浅，问牛爷爷，他说水很 浅，可小松鼠又跑耒说水很深， 千万不能过。我不知该怎么办
好，只好回来问您了。
孩子，遇事要动脑子 多想想。自己亲自去做 一做，你就会真正知道 是深还是浅了……。
妈妈，我已经长大了， 也应学着帮你干活了， 我会送去，您放心吧！
小马，妈妈今天不舒服， 不能给张爷爷去送面了， 好孩子你能帮妈妈去送面
吗？
牛爷爷，我要到河对 面去，可这条河那么宽，
《小马过河》优质课ppt课件
小松鼠你别难过，谢谢 你告诉了我，让我好好 想想。再见！
你看，这条河，又宽又大， 水可深呢，前天， 我们的一个小伙伴、一不 小心掉到河里被水淹死了。
绿色圃中小学教育网
我遇到一条大河，我不知是 深还是浅，问牛爷爷，他说水很 浅，可小松鼠又跑耒说水很深， 千万不能过。我不遇事要动脑子 多想想。自己亲自去做 一做，你就会真正知道 是深还是浅了……。
小松鼠，我想试一试， 你那么小，我这么高， 也许我可以过去呀，谢 小松鼠，我想试一试， 谢你的关心，再见！ 你那么小，我这么高， 也许我可以过去呀，谢 谢你的关心，再见！ 小马小马，你 不要命啦！
绿色圃中小学教育网
妈妈，我已经长大了， 也应学着帮你干活了， 我会送去，您放心吧！
小马，妈妈今天不舒服， 不能给张爷爷去送面了， 好孩子你能帮妈妈去送面 吗？
牛爷爷，我要到河对 面去，可这条河那么宽， 它是深还是浅，我能 过去吗？
这条河虽然很宽，但 它的水很浅，最深的地方 才到我的小腿，你可以 放心的过河去。
绿色圃中小学教育网
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
妈妈，我已经长大了， 也应学着帮你干活了， 我会送去，您放心吧！
小马，妈妈今天不舒服， 不能给张爷爷去送面了， 好孩子你能帮妈妈去送爷，我要到河对 面去，可这条河那么宽， 它是深还是浅，我能 过去吗？
这条河虽然很宽，但 它的水很浅，最深的地方 才到我的小腿，你可以 放心的过河去。
绿色圃中小学教育网
小松鼠你别难过，谢谢 你告诉了我，让我好好 想想。再见！
你看，这条河，又宽又大， 水可深呢，前天， 我们的一个小伙伴、一不 小心掉到河里被水淹死了。
绿色圃中小学教育网
我遇到一条大河，我不知是 深还是浅，问牛爷爷，他说水很 浅，可小松鼠又跑耒说水很深， 千万不能过。我不知该怎么办 好，只好回来问您了。
孩子，遇事要动脑子 多想想。自己亲自去做 一做，你就会真正知道 是深还是浅了……。
绿色圃中小学教育网
小松鼠，我想试一试， 你那么小，我这么高， 也许我可以过去呀，谢 小松鼠，我想试一试， 谢你的关心，再见！ 你那么小，我这么高， 也许我可以过去呀，谢 谢你的关心，再见！ 小马小马，你 不要命啦！