人物形象 (1)
中考必考名著《水浒传》考点汇总与人物形象分析(一)
中考必考名著《水浒传》考点汇总与人物形象分析（一）《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是施耐庵。
它描写了北宋徽宗时期，以宋江为首的一百零八名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“All Men Are Brothers”（《四海之内皆兄弟》）。
《水浒传》以农民战争为主要题材，揭示了当时的社会矛盾，暴露了当时统治阶级的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。
2主题思想1. 深刻揭示了农民起义的社会根源。
作品展示了北宋末年奸臣当道、政治腐败、民不聊生的社会现实。
作品具体刻画了高俅、蔡京、杨戬、童贯为首的封建官僚贪赃枉法、互相勾结、无恶不作，但这些贪官的总后台就是徽宗皇帝，昏君佞臣组成的统治集团压迫人民，激起人民反抗的怒火。
“官逼民反”“乱自上作”——这是起义的根本原因。
2.歌颂农民起义英雄。
一百零八位好汉个个都是勇武智慧、顶天立地的英雄，他们反抗黑暗的封建统治，对抗腐败的官府，劫富济贫，除暴安良，“替天行道，保境安民”。
3.揭示农民起义失败的必然原因之一。
“招安”是起义失败的直接原因，也体现了农民起义领袖思想上的局限性——宋江、卢俊义等人具有浓厚“忠君”思想，他们又是梁山义军的主要领导，影响和左右着义军的发展趋势，宋江上梁山后，把“聚义厅”改为“忠义堂”，梁山泊上高悬“替天行道”的杏黄大旗；他们起义的原因是博取功名，封妻荫子。
故“招安”是其必然选择，失败是起义的必然结局。
3人物形象分析星号及绰号：天孤星•花和尚梁山职务及排名：步军头领，梁山排名第十三上山前身份：提辖武器：使六十二斤铁禅杖；天生神力。
•称谓：鲁达（原名）→鲁提辖（官职）→鲁智深（法号）→花和尚（绰号）→义烈照暨禅师（死后追封）外貌特征：头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿纻丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。
《童年》人物形象分析
《童年》人物形象分析《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
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《童年》人物形象分析1（一）外祖母：1.慈祥善良：外祖母在父亲死后对我和母亲的照顾；收养小茨冈；为每个人祈祷；讲怜悯穷人、歌颂正义的故事；教导我不要报复别人；打走欺负外乡人的五个小市民；帮助乞讨的格里戈里；与外祖父分家后该她出钱做饭时就做得很好；对我挣来的钱默默流泪。
2.聪明能干：外祖母在火灾中抢出硫酸盐，有序指挥大家救火；很小就能织精美的花边补贴家用。
3.对他人的忍让：外祖母被外祖父打骂还替他解释；儿子们为争财产而争吵斗殴还照旧疼爱、帮助他们。
4.热爱生活：外祖母在船上欣赏两岸景色；用诗一样的语言讲故事；充满激情地跳舞、唱歌。
（二）外祖父1.吝啬：与外祖母分家；分家后该他出钱做饭时吃的不好；一起泡茶要数茶叶片。
2.贪婪：怂恿小茨冈偷窃；卖外祖母的衣物换钱放债；到处借钱放债。
3.专横：不同意女儿的婚事曾一度与之断绝关系；强迫母亲改嫁。
4.残暴：把“我”打昏；打骂外祖母。
5.慈爱（残存的一点人性）：提醒外祖母保护母亲；给“我”讲故事，教“我”读书；母亲改嫁后教导我自立。
6.上进：年轻时拉纤，同生活抗争。
（三）阿廖沙1.重感情：母亲死了，伤心了很久；知道“好事情”被赶走，很伤心。
2.正直：母亲被打，拿刀刺向继父；报复酒馆女主人。
3.热爱生活：建花园、住花园4.孝顺、懂事：因怕母亲生气没有逃学，卖破烂挣钱，为了母亲接受继父。
5.善良：救了三兄弟的`老三，不肯偷窃，总想为别人做一些好事。
6.明辨是非：对外祖父的行为十分厌恶。
7.热爱知识：偷钱去买书。
《童年》人物形象分析2外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。
她善良、乐观，心里充满了无私的爱。
她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
浅析骆驼祥子中祥子的形象(1)
浅析骆驼祥子中祥子的形象(1)骆驼祥子是鲁迅先生的代表作品之一，小说中祥子是一个充满力量和智慧的人物形象。
祥子这个人物形象从多个角度表现出来，下面就从祥子的个性特征，人物经历和主题意义等方面浅析祥子的形象。
一、祥子的个性特征祥子生活在民国初期的北京贫民窟里，身世低微，他的性格受到磨砺，但他却有一颗积极向上、刻苦钻研、自强不息的心。
在小说中，祥子是一个决心强烈、机智聪明、勇毅不屈、面对挫折从不气馁的人物形象，他用自己的双手和智慧，不断改变命运。
二、祥子的人物经历小说中，祥子的命运多舛，但是他不屈不挠、顽强拼搏的精神一直贯穿整篇小说。
祥子从一个马夫、普通工人到成为开车夫，一步步地进阶生活。
他在其人生的各个阶段中经历了诸多磨难，如杀人、被警察追捕、生病、妻子去世等，但他从未对人生失去信心，始终保持着对未来美好生活的向往。
三、祥子形象的主题意义祥子这个人物形象给读者留下了深刻的印象。
小说以祥子的形象揭示出一个中国工人阶级生活的真实面貌和人生困境，深刻反映了当时社会的深层次矛盾。
祥子用自己顽强的意志和刻苦钻研的精神克服生活的重重困难，最终获得了自由和尊严，表现了人性的光辉和强大的生命力。
读者在阅读小说时，深刻体验到人性的伟大，也引发了对社会正义、人性尊严的思考。
综上所述，祥子作为一个具有鲜明个性特征和经历的人物形象，深刻反映了当时社会的现实与矛盾。
他的形象体现了人性的复杂和伟大，引发了人们对人生意义与价值的思考。
人们需要像祥子一样，在生活的苦难中坚韧、不屈、自强不息，一步步地追求美好的未来。
西游记人物形象分析
西游记人物形象分析西游记人物形象分析《西游记》中的唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙僧都有着典型的人物性格，比如憨厚的二师兄八戒，老实巴交的三师弟悟净等等，下面是店铺为大家简要介绍一下西游记中四个主角的性格特点。
欢迎大家阅读参考!西游记人物形象分析11、孙悟空：孙悟空是忠于取经事业，积极乐观，智勇兼备，不怕困难，胸有大局，是一个理想化的神话英雄形象。
他的敢于斗争的精神，深深的根植于中国人民生活的土壤之中，他是理想和现实相结合的产物。
他疾恶如仇，为民除害，甚至认为“皇帝轮流做，明年到我家。
”孙悟空可谓是一位敢于战天斗地的英雄。
2、猪八戒：猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。
在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手;他知错能改，乐于助人，是一个吃苦耐劳、纯朴憨厚的人。
但他又有爱占小便宜，贪恋女色的一面。
3、唐僧：是一个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但固执、昏庸顽固，是非不分。
4、沙僧：沙和尚眼明心亮，是非分明;其外在特点是罕言寡语，老实随和。
《西游记》是我国四大古典名著之一，她那经久不衰的艺术魅力在世界上极负盛名。
我们连云港人也因有那美丽的花果山而感到骄傲和自豪。
因此，我们对吴老先生笔下的各类人物便有着特殊的感情，尤其是贯穿作品始终的四大典型人物：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚给我们留下了深深的烙印，是我们经常评议的话题。
(一)顽皮机智的孙悟空我们家乡的花果山是孙悟空的诞生之地。
美丽的山水、飘香的花果养育了聪明机智富有灵性的悟空，也造就了他不惧任何艰难险阻的大无畏精神的英雄气概。
在他被压在五行山下之前，确是一个天真浪漫、调皮任性的“野猴”。
且看他的屡屡“战功”：夺走老龙王的镇海之宝———定海神针;游乐地府撕碎阎王爷的“生死簿”;大闹天宫，高喊玉帝为“玉帝老儿”;回归花果山，高挂的旗号是“齐天大圣”……这个时期的孙悟空正如林语堂老先生所说的那样：“他代表了人类精神中最顽皮的部分”。
但是从五行山下出来以后的悟空，虽说是顽猴的“劣性”不改，但那让他头晕目眩的紧箍咒使得他归顺、听话了。
一件小事的人物形象
一件小事的人物形象1、不管好事或坏事，都要有直面的勇气。
车夫为了生计，在冬天冒着被讹钱的风险一个人接下跑单的生意，他是知道其中的轻重的。
在空无一人的马路，目标较少，更容易被讹钱者盯上，车夫是心知肚明的，但车夫明知山有虎，偏向虎山行，不是他存在着侥幸心理，而是他心中有一套能处理此类事情的办法。
这个办法就是直面困境，灵活应变，勇于承担责任并袒露自己，使讹钱者的坏心无处可掩藏，做到保护自己。
任何时候，不逃避不推诿，才是保护自己的最好方法，但这需要勇气。
2、遇到坏的人或坏的事，也要有用一颗温柔的善心拥抱的大度。
就算自己担心的事真的发生，遇到了坏人坏事，我们也要用理解与同情的眼光看待对方，引起对方身上的共鸣。
人毕竟是人，谁都有被别人尊重的情感需要，谁也不愿意成为一个让人讨厌的坏人，出此下策，一定有他难言的困境和伤痛的经历。
如果是为了报复，我们更应以爱滋养，如果是现实困境，我们更应该给予理解和帮助。
在文中，老女人等在空无一人的马路讹钱，也足见其生活无着了，要不然，如此年迈，谁愿意在别的讹钱者都收工回家的情况下，自己一个人在寒风瑟瑟中拿性命做赌？“我”为生计不得不去S门，车夫为生计不得不在寒风中拉车，老女人为生计不得不等在空无一人的拐角处，其实本质上是一样的。
为了活命，没有谁比谁更高贵，如果可以选择体面的工作，谁愿意扮演被唾弃的角色？一个老女人，年老色衰，无儿无女，却还得自己养活自己，她的这些下作的伎俩真的是无可厚非，在这世上，谁还不是一条生命？谁还不能为自己活着做出些努力？我们每个人都是父母生养的，遇到了这样一个在绝境之下的老女人，随便赏一顿饭钱，也是应该的吧？鲁迅在开篇说来京城六年，听闻了许多国家大事，却脾气一天比一天坏，可见是对当时局势的忧虑，当权者你争我夺，却不把民众的生活放在眼里，连老女人都出来讹钱了，什么时候中国会慢慢好起来？所以，我们遇到坏人坏事，要更多的从大局和对方的处境看待问题，你的理解与同情也许就会让问题迎刃而解。
水浒传-人物形象分析（1）
水浒传-人物形象分析（1）人物形象分析宋江：“及时雨”私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
吴用: “智多星”智取生辰纲，智取生辰纲，智赚玉麒麟，智取大名府。
足智多谋、神机妙算。
武松:“行者”血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平林冲：“豹子头”误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
鲁智深：“花和尚”拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山、嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
李逵：“黑旋风”真假李逵、沂岭杀四虎，打死殷天锡，斗浪里白条，中州劫法场。
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
杨志：“青面兽”杨志卖刀、押送生辰纲，青面兽双夺宝珠寺。
精明能干、粗暴蛮横。
人物绰号归类一是比为动物的：玉麒麟卢俊义，白花蛇杨春，插翅虎雷横，锦豹子杨林，入云龙公孙胜，鼓上叉时迁，白日鼠白胜，金毛犬段景住；二是反映体貌的：美髯公朱仝，紫髯伯皇甫端，白面郎君郑天寿，青面兽杨志，赤发鬼刘唐，花和尚鲁智深、九纹龙史进、一丈青扈三娘，摸着天杜迁，青眼虎李云，矮脚虎王英，金眼彪施恩；三是表示性格的：智多星吴用，神机军师朱武，笑面虎朱富，鬼脸儿杜兴，没遮拦穆弘，小遮拦穆春，拼命三郎石秀，活阎岁阮小七，母大虫雇大嫂，母夜叉孙二娘，浪子燕青；四是体现职业的：神医安道全，圣手书生箫让，行者武松，菜园子张青；五是提示兵器的：大刀关胜，没羽箭张清，双鞭呼延灼，双枪将董平；六是标明特长的：混江龙李俊，浪里白条张顺，神行太保戴宗，神算子蒋敬，轰天雷凌振；七是直接赞扬的：及时雨宋江，镇三山黄信，百胜将韩滔；八是比做以往英雄的：小李广花荣，小温侯吕方，赛仁贵郭盛，病尉迟孙立。
水浒传人物形象分析[1]
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《水浒传》人物形象分析鲁智深形象分析鲁智深，论粗卤处,他也有些粗卤,论精细处,他亦甚是精细。
为人性如烈火，好打抱不平。
一）爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，粗中有细，扶危济困，疾恶如仇：他非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、嫉恶如仇的优秀品质。
二）慷慨大方，重义疏财：与金家父女没有任何关系，但当倾听完金家父女的控诉后，马上主动提出要给金家父女盘缠让他们回东京，当他掏出自己所有的银子觉得不够时，便向旁边的李忠求助银两，当李忠不爽利地摸出二两银子时，鲁达便认为李忠不仗义，将那二两银子丢还他。
三）率直粗犷，勇而有谋，粗中有细：为了保证金氏父女能平安的离开，鲁达竟在店门口“坐了两个时辰”拖住店小二追寻金氏父女的举动，“约摸金公去得远了，方才起身。
”在惩治恶霸镇关西的时候，不是不问青红皂白就动手，而是采取先激后打的策略，让郑屠手持剔骨尖刀先动手，将他引到街上，当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动，直到后来不慎失手打死郑屠，他也是随机应变，遇险不惊：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。
”“一头骂，一头大踏步走了”……这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点。
四）见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方。
鲁提辖在潘家酒楼吃酒时，听了金家父女对郑屠的控诉后，毫不犹豫地要去“打死了那厮”，被史进、李忠劝住后，马上从身上掏出五两多银子，又向史进借了十两银子一并交给金家父女作盘缠。
回到住处后，仍不释怀，气得连“晚饭也不吃”。
第二天还亲到客店中，将店小二痛打一顿，以使金家父女能够脱身。
“拳打”镇关西时，采取不依不饶的态度，“应口”要打，“讨饶”更要打，三拳便将这个地方恶霸置于死地。
本来，鲁提辖与金家父女素不相识，与郑屠无怨无仇，能如此这般，就充分显示了他见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困、爱憎分明、仗义疏财、慷慨大方的性格特点。
人物形象(自用)(1)
小松（杜荀鹤） 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
试分析“小松”的形象。注释：刺头：指松树苗长 满松针，又直又硬。
答：这首诗描写的小松刚刚出土，的确小得可怜，以
致被埋没在深草之中，但他并不示弱，逐渐成长，是那些 小草无法比拟的。人们往往忽视、不认识小松将长成凌云 大树的远大发展前途，等到松树真的凌云参天之时，才去 称赞它的高大。作者以松喻人，告诫人们要善于发
④怀才不遇、壮志难酬的形象
“念天地之悠悠，独怆然而涕下”
⑤矢志报国、慷慨愤世的形象
“沙场秋点兵……可怜白发生”Biblioteka ⑥友人送别 思念故乡的形象
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”
⑦献身边塞 反对征伐的形象
“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”
“君不见青海头，古来白骨无人收”
答：第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐的形象 第二句展现了人物娇媚的风姿； 第三句写少女见人来含羞躲避的情状；
第四句是细节描写，在“走”与“回首”的矛盾和 “却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的 心理。词中塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁，感情丰富又 略带几分矜持的少女形象。
辋川闲居赠裴秀才迪（王维） 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
⑧爱恨情长的形象
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
怎样把握人物形象？
1、知人论世，关注背景； 2、通过所写人物的语言、动作、 神态、心理等来分析。 答案构成：
⑴什么形象； ⑵分析形象的基本特征；
⑶形象的意义。
一、如何认识叙事诗中的人物形象？
例如：《琵琶行》琵琶女、我” ` 白居易《长恨歌》中“回眸一笑百媚生，六 宫粉黛无颜色”两句刻画了一个 ( ) 倾国倾城的贵妃 形象。 杜牧《赠别》中“娉娉袅袅十三余，豆 蔻梢头二月初”两句，通过春天里生机勃勃 的豆蔻（植物）形象，描绘出一个 ( 楚楚动人、清新活泼的妙龄少女 )形象。
人物形象1
《祝福》《祝福》写于1924年2月7日，后收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。
20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。
新文化运动的口号是"民主、科学"，而防碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。
中国妇女则是中国封建思想最大的受害者。
鲁迅选择妇女题材深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。
鲁迅对封建文化的鞭挞，在迈向文明社会的今天，仍有其巨大的现实意义。
人物形象：是一个封建思想的坚决捍卫者，思想僵化，反对社会的一切变化。
《边城》主题：《边城》：中篇小说《边城》寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲剧的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。
（人性美、人情美）人物形象：明确：这是作品中最主要的两个人物。
相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残破的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不但生活上相依为命，也在感情上相濡以沫。
可重点分析第13章（课文前部分）翠翠的“负罪”和“赎罪”。
再让学生找表现祖孙亲情的文段，让他们意识到这真挚亲情是植根于纯朴民风中的。
作者正是通过老船夫对孙女的挚爱亲情，去和当时社会的你争我夺、弱肉强食形成对照，去呼唤那久已失去的“善良人性”，去追求那“无侮无忧”的远古社会，去保存那“遵从古礼”的美德。
明确：爱情的美好很重要的原因是它对物欲的排斥，爱情愈纯洁，其中包含的物欲成分就愈少。
课文节选的三章没有直接写到几个青年男女相爱的动机，但却写到了他们表达爱情的方式，最动人的当然是傩送的歌声和翠翠梦里的虎尾草。
傩送用整夜的歌声表达对心上人的爱慕，让人不由想起《诗经》《乐府》里咏叹爱情的美丽诗章，这是湘西古风犹存的明证，更是这里的人把爱情视作圣洁感情的表现。
同样，翠翠在睡梦中受到歌声召唤，她摘取了一把虎尾草，准备送给意中人，一个少女纤尘未染的心豁然眼前，让人感动。
中国文学典型人物形象
中国文学典型人物形象
中国文学中有很多典型人物形象，以下是一些例子：
1.诸葛亮：足智多谋、料事如神，有着胸怀坦荡的大智慧，忠贞不渝、为国为民的道德力量的代表，高尚人格、超凡意志力量的表率。
2.刘备：有着仁政、爱民的民本思想，性格的核心是“忠义”，善于招揽人才，有着胆识、胸襟和谋略。
3.关羽：性格的核心特征是忠义，称为“义绝”，武艺超群、有着崇高道德修养的济世之才，但也有着生性骄傲、听不进劝谏的弱点。
4.阿Q：鲁迅创作的中篇小说《阿Q正传》中的主人公，是一个贫苦农民，受尽剥削压迫。
他原以为革命就是造反，痛恨它，但当看到统治者在革命面前惊慌失措时，便要求参加革命，最终被杀。
阿Q 是鲁迅先生塑造的文学形象中最为经典的一个，其“精神胜利法”完美的诠释出人类的劣根性。
以上只是部分中国文学中的典型人物形象，还有很多其他的人物形象也具有深刻的意义和影响。
人物形象摘抄
人物形象摘抄以下是一些人物形象的摘抄赏析及出处：1. 祥子：他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。
这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
（老舍《骆驼祥子》）赏析：这段描写展现了祥子年轻力壮、充满活力的形象，通过对他身体各部位的详细描写，强调了他的强壮和硬棒。
同时，祥子对自己外貌的不在意，也反映了他对自己身体力量的自信和对劳动的热爱。
2. 林黛玉：两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
（曹雪芹《红楼梦》）赏析：这段描写通过对林黛玉的面部特征、身体姿态和气质的描绘，展现了她的美丽和柔弱。
林黛玉的眉毛像烟雾般轻轻皱起，眼睛中透露出似喜非喜的深情。
她的面部表情带着忧愁，身体也显得娇弱多病。
她的泪光点点，娇喘微微，给人一种婉约、柔弱的感觉。
在行动时，她像弱柳扶风般轻盈柔美。
3. 孔乙己：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
《红星照耀中国》人物形象分析
《红星照耀中国》人物形象分析《红星照耀中国》人物形象分析(1)周恩来：一、外貌形象：他个了清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡了又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。
面目英俊，身材苗条，像个姑娘。
二、言谈举止：但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。
他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：”哈哕，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！”谈吐缓慢温和，深思熟虑”，”他讲英语有点迟缓，但相当准确” 。
他谈吐缓慢安祥，深思熟虑。
三、出身与家庭：周恩来是一个书生出身的造反者，他是大它僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学）。
四、童年的经历：无五、受教育情况：他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。
但他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到别的方面去了。
他先读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受到了”开明的”教育，他在南开的三年因成绩优异都靠奖学金维持。
六、参加革命的起因：一九一九年，周恩来作为学生运动领袖，遭到建捕，在天津关了一年监牢。
获释后，他去了法国，在巴黎帮助组织中圉共产党，成了创建人。
一九二四年回国，他已是著名的革命组织者，回国后立即与孙逸仙会合准备发动国民革命。
七、参加革命后的经历：1、26岁被任命为黄埔军校政治部主任。
2、与一些著名的上海工人领赵世炎、顾顺章、罗亦农等组织了五方名工人的纠察队。
3、1927年 3月 21日，组织了上海工人总买工。
4、到南昌，参加组织著名的八一起义。
5、接着去了汕头，领导红色工人抵御外敌。
6、后又去广州，组织著名的广州公社。
7、1931年，突破封锁，到了江西和福建的苏区，任政府副主席。
8、长征中，强患重病，九死一生，最终到达西北的红色新根据地。
八、人物性格及事件：1、温和文雅：初遇斯诺时热情友好地用英语接待他。
2、忠心耿耿：①对民族解放事业志不渝，鞠躬尽座：②北伐时，周思来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和坚定的马克思主义理论知识。
《西游记》人物形象分析 (1)
弼马温：大闹东海龙宫，销毁生死簿 ，被天庭第
一次招安时封的官职。
齐天大圣：被封为弼马温后，因自感受骗反下天庭，
回到花果山，自封齐天大圣，后大闹天宫，被压五行山 下。 ——青少年时代，年轻气盛，血气方刚，但行事鲁莽， 不考虑行为后果和应担负的责任，有力量，有本事，而 无深刻的理想，有对生命的自觉，而无追求理想行为的 自觉，以“英雄”为自己冠名未免“狂妄自大” 。
孙悟空
西游记的灵魂人物应该是孙悟空。孙悟空本来是仙山上一块灵石，变化 而成的猴子。因为胆识过人，受到群猴的推举为王。但是有一天他忽然 感悟到生命有限，美猴王虽然在水帘洞中过著「山中无甲子，寒尽不知 年」的快乐生活，但是不能够天长地久。於是他抛下了一切，离家拜师 学习仙道，从此就叫做「孙悟空」。 孙悟空他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，学得一身高强的法术，吹 一口气，就能够七十二变，并且有法宝金箍棒，缩小如针，放大如铜棒， 筋斗云一驾，就能够上天下地。悟空仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。 他故意叫猪八戒去巡山探路，自己则变作小虫，暗中监视爱偷懒的八戒。 可见他心思细密和不减顽皮的本性。 孙悟空天不怕，地不怕，所以他敢一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫， 并且还和佛祖打赌。由此可见他叛逆、不愿受拘束、不墨守成规的个性。 充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，使得他不怕 吃苦，勇於面对挑战。他这一种冒险犯难的精神，充份显现了英雄的特 质。但是争强好胜，心高气傲以及性急如火却是他的弱点。
孙行者：唐僧所取的称呼，被唐僧揭去符咒，救出五
行山。后经观世音菩萨点拨，拜唐僧为师，同往西天取经。 斗战胜佛：取经任务功德圆满后，被如来所封。 ——重新定位，不断完善，使自己的思想与灵魂获得了再 生，执着信念，成长为散发着人性美光华的成熟的英雄。
文学作品中的小人物形象例子(一)
文学作品中的小人物形象例子(一)文学作品中的小人物形象例子1.Sancho Panza - 唐吉诃德的忠诚伙伴–小人物形象：作为唐吉诃德的仆人，Sancho Panza并不是一个英雄或伟大的人物，但他充满善良和忠诚。
他是一个普通的农民，但他的智慧和幽默感使他成为不可或缺的角色。
–影响力：Sancho Panza通过他对唐吉诃德的忠诚和坚定的信仰，成为了整个小说中的道德标杆。
他的善意和机智给人以启示，并展示了平凡人的力量。
2.Hazel Motes - 奥康纳的小说《先知卡特里克》中的主人公–小人物形象：Hazel Motes是一名退伍军人，他试图逃离自己过去的虚无和愧疚感。
他是一个孤独而痛苦的人，对信仰和人类的行为持怀疑态度。
–影响力：Hazel Motes的小人物形象体现了人类对无意义存在的追寻和对信仰的挑战。
他的内心冲突和混乱情绪引发了对自我的探索和对世界观的质疑，在作品中提供了独特的思考角度。
3.Fantine - 雨果的小说《悲惨世界》中的角色–小人物形象：Fantine是一个贫穷的单身母亲，被社会所边缘化。
她为了生活和养育女儿被迫卖身，最终陷入贫困和绝望之中。
–影响力：Fantine的形象揭示了社会阶级和性别不平等对人们的压迫和毁灭性影响。
她的故事唤起了读者对社会底层人民困境的关注，并呼吁社会关注和改变。
4.Tom Joad - 斯坦贝克的小说《愤怒的葡萄》中的角色–小人物形象：Tom Joad是一个贫穷的农民，他在大萧条时期被迫离开自己的家园。
他代表了无数劳动者的苦难和奋斗。
–影响力：Tom Joad的形象突出了贫困和社会不平等的问题。
他的坚韧和对正义的追求激励着其他农民团结起来，并成为他们的领袖。
他的故事激发了对社会正义和人权的关注。
5.George Milton - 斯坦贝克的小说《与他们共在》中的主要角色–小人物形象：George Milton是一个展示了无私友谊和负责任的人。
一板一眼的人物形象
一板一眼的人物形象
1.做事情一板一眼的人通常固执倔强，骨子里有股骄傲。
这种人很适合做领导，天生的驾驭能力，超强的气场，不容易因为任何困难挫折所打倒，还是比较厉害的。
但是这种人也有缺点，那就是不善变通，不易妥协，你轻易改变不了他的思想和主张，做他的伴侣或家人要多包容一点。
2.固执。
他们往往很轴，总是一条路走到黑。
但问问就是因为他们的偏执，让他们能坚持去做自己想要做的事。
3.有主见有想法。
他们都有自己为之奋斗的目标，他们会为自己的目标，一步一个脚印踏踏实实的努力。
4.稳重成熟。
不容易受外界影响，有自己的底线和原则。
5.做事讲规矩，凡事有计划，并能严格执行，但不知变通。
6.由于做事一板一眼，办事效率高，自然赢得了同事们的尊重，在单位有很高的话语权，也是未来走向成功的基础。
7.人性格稳重，考虑周全，即使情况很紧急，他也会按照自己的节奏走下去，不会受外界因素的干扰，是团队合作的理想参与者。
人物形象安利州个品学果优的年小学生轴有一吃给两而的心井带大热
人物形象安利州个品学果优的年小学生轴有一吃给两而的心井带大热1、安利柯：一个品学兼优的四年级小学生。
他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。
2、卡伦：一个“大侠”一般的高尚少年。
心地善良，富有正义感。
他的侠义行为使他获得了大人和同学们的爱戴。
3、德罗西：他的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问都使他身边的人对他折服，更重要的是，他处处为别人着想，以帮助困难的同学为乐。
4、柯莱谛：总是戴着一顶猫皮帽子，他是一个热心勤劳的少年；他父亲经营柴火生意，曾是一个光荣的战士。
5、普罗克：一个在悲惨和艰苦中坚持学习，不懈努力的小学生。
他不仅获得了奖章，而且还感化了他的父亲。
6、波巴尼：艾里克的老师，为人任劳任怨、慈祥和蔼。
7、克洛西：身世悲惨，胳膊残废的少年。
扩展资料《爱的教育》作品评价：意大利诗人帕斯科利：“德·亚米契斯的《爱的教育》堪称青少年学习写作的典范。
”作家夏丐尊：“书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉得理想世界的情味，以为世间要如此才好。
于是不觉就感激、就流泪。
这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿童应读，实可作为普通的读物。
特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。
”科普作家、编辑出版家叶至善：“《爱的教育》确实是一部难得的供孩子们阅读的好小说，有好些发人深省的章节值得细细咀嚼。
”教育家李镇西：“《爱的教育》成了我历届学生的必读材料，课堂上我和学生轮流朗读‘安利柯’的日记，成了我班最激动人心的时刻，一也成了学生们中学时代最难忘的记忆。
”。
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侧面描写：
是从侧面烘托人物形象，通过对周围人物或环境的描绘来 表现所要描写的对象，以使其鲜明突出
《林黛玉进贾府》中贾母的住处： 正面五间上房，皆雕梁画栋，两边 穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画 眉等鸟雀。
——说明贾母地位尊贵，不管事
从描写手法入手分析人物形象特点应注意： 1、要结合具体情境进行分析 2、分析要全面，要注意把握内在和外在两方面的特点。外在 特征包括人物的外貌、职业、生活习惯、身份地位、处境等 方面的特征，内在特征则是人物的心理状态、精神品质等方 面的特征 3、侧面描写与正面描写相结合，可以丰富人物的形象，更有 利于表现人物的性格
“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽 下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳 健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射， 这就是梁任公先生。”
——外表平平，但潇洒自信
语言描写： 小说中的语言描写包括对白和独白，个性化的语言，能 够很好的展现人物的性格特点。 当葛朗台看到查理送给女儿的金梳妆匣时，马上身子一 纵，扑上梳妆匣。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷， “这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了 美丽的金洋，不是么？为什么不告诉我？这交易划得来，小 乖乖！你真是我的好女儿，我明白了。”
练一练： 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些 伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
社会地位：处于社会底层。“青白脸 色”“皱纹间时常夹些伤痕”表明他饱受生活 折磨，常遭欺凌侮辱；“皱纹”和“花白的胡 子”点明他年岁已老，精神萎靡，已是风烛残 年；他的长衫“又脏又破，似乎十多年没有补， 也没有洗”，表明他爱面子，好逸恶劳（懒 惰），穷困潦倒。
课堂练习 《在这里不要叫我妈妈》
请结合小说，简要分析阿兰这个人物形象。 1、社会地位低：外来人员，经营杂货店，住处简 陋杂乱。 2、有一定修养：言谈举止得体，衣着朴素干净 3、爱子之心深切：不仅关心孩子的生活，也关心 孩子的教育。 4、有心计：如主动和我搭讪并请我吃苹果。
课堂练习 《峡谷》
肖像描写： 骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉„„
——相貌不凡，身体强壮，肌肉结 实，充满力量
动作描写、细节描写：
独行：那马腿移得极密„„骑手侧着身，并不上下颠。马 一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。骑手戴上帽子„„翻 上去„„峡谷里响起一片脆响
——因骑术高超而从容沉稳
吃喝：骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出 刀来割肉„„一时满屋都是喉咙响 ——不拘生活小节，粗犷而有野性（豪放、 豪爽）
心理描写：
心理描写有直接描写式（内心独白、心理剖析、梦境幻觉 描写）和间接描写式（环境、神态动作烘托）。最常见的心理 描写是人物的内心独白。 心理描写，能反映人物的性格，展示 人物的内心世界，揭示人物的思想品质。 （当绑在桨上的刀被折断之后） 他想：这 一回它们可把我打败了。我已经上了年纪，不 能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨， 有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死他们。 （《老人与海》） ——坚韧、乐观和顽强 ***从心理描写入手分析人物形象特点同样要注 意把握具体情境
ห้องสมุดไป่ตู้
——贪婪、爱钱如命、亲情淡漠的守财奴
***从语言描写入手分析人物形象，要注 意：说话的整体情境、说话的对象和说话 的具体内容
动作描写：
人的行为动作是人物的思想感情的外在显现，是 人物性格的具体展露 林冲为御寒卖酒，临走时，他取了碎银子，“把花枪 挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出 来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场的门反拽上 了锁；带了钥匙，信步投东„„” 买酒回来时，恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁 子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。 ——小心谨慎、负责任 ***从动作描写入手分析人物形象，要注意具体情 境，同时动作描写既可能暗示人物的身份地位，也 可以展现出人物的内心活动、处世态度和思想品质
分析人物形象特点存在的两大问题： 注意抓内在特征和外在特征（身份地位、处境） 概括不全面 抓好落实：找描写→分析概括 把握作者的感情倾向 用词不准确
要结合具体情境进行分析（身份、场合）
尽量用原文中的字眼
先通读全文，梳理情节，把握主旨情感（做好提点勾画） 1、仔细审题，明确方向 形象特点还是性格特点， 概括还是分析 2、划出语句，分析概括，合并同类 要注意作者的感情倾向，用词要准确（尽量用原文中的字眼） 对已经分析出来的人物特点进行分类处理 3、分点阐述，规范答题 要有分点答题的意识，分点要注意所赋分值 注意规范答题: 题型一：请分析某某的形象（性格）特点 分点概括：特征1+举出实例 特征2+举出实例„„ 题型二：某某是一个怎样的人，请分析 总括句（特征+身份） 分点概括：特征1+举出实例 特征2+举出实例„„
描写手法：
一、正面描写： 肖像描写 从对人物的外貌等描写 语言描写 中可以看出人物的身份， 动作描写 从语言、神态、动作、 心理等描写中可以看出 心理描写 人物的心理与性格 细节描写 二、侧面描写： 通过对周围人物或环境的描写来侧 面烘托出人物的形象特征
肖像描写：
是对人物形象外部特征的描写，包括人物的容貌、身材、 服饰、仪态等。从人物的肖像描写入手，可以迅速掌握人 物的容貌、身份、地位、处境、教养等特征，甚至内在性 格等。
侧面烘托： 环境描写（峡谷） 山被直着劈开，于是当中有七八里谷 地„„走近了，方才辨出布旗上有个藏文 字，布色已经晒退，字色也相去不远，随 旗沉甸甸地垂着。 特点：荒凉、险峻、原始、僻静、大 自然的原始美与生命力 ——映衬、突显人物性格：粗犷、野 性美（质朴自然的力与美）
答案： 1、外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉 结实，有着质朴自然的力与美。 2、举止：骑术高超，从容沉稳。一人 一骑，独行于峡谷中，山路崎岖，不慌 不忙。 3、性格：不拘小节，粗犷而有野性 （豪爽大方）。大口吃肉，大碗喝酒， 以袖擦嘴。
分析人物形象 之 抓描写手法
学习目标 掌握从描写手法入手分析人 物形象特点的方法
解决分析人物形象特点时存 在的两大问题
小说中人物形象特征包括两个方面： 一、外在特征 人物的外貌、职业、生活习惯、身份 地位等方面的特征 二、内在特征 人物的心理状态、精神品质等方面的 特征 注意：小说的人物形象特征包括了性 格特征，性格特征属于人物内在特征