2018-2019年四年级上册英语教学工作总结【通用ppt】

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小学四年级上册英语教学工作总结PPT

需要加强对课堂秩序的管理。
下一步教学计划与展望
制定针对性的教学策略
针对个别学生缺乏兴趣的问题，将进一步了解他们的学习情况和需求，制定针对性的教学策略，提高他们的学习兴趣和成绩。
加强语法知识的讲解和练习
针对学生语法知识掌握不牢的问题，将加强语法知识的讲解和练习，帮助学生更好地掌握语法知识。
加强课堂秩序管理
教学目标设定
01
使学生掌握正确的字母发音和书写格式，能够听、说、读、写 26个英文字母。
02
学生能够掌握100个左右的基础单词，并能初步运用基础语法
和句型进行表达。
培养学生初步的英语语感和听、说、读、写能力，为后续英语
03
学习打下基础。
重点与难点分析
重点
掌握26个英文字母的正确发音和书写格式，掌握
从基础抓起，注重语音语调训练，让学生能够正确发音。
听说读写并重
全面培养学生听说读写能力，让学生全面发展。
结合实际生活
将英语与实际生活相结合，让学生感受到英语的实用性。
学生差异化教学实施
分层教学
根据学生英语水平差异，分层次进行教学，满足不同学生的
学习需求。
个性化辅导
教学成果总结
学生参与度提高
通过丰富多样的教学方法和活动，学生的课堂参与度有了明显的提高，学生更加积极地参与课堂讨论和回答问题。
成绩稳步提升
经过系统的教学和练习，学生的英语成绩稳步提升，大部分学生的成绩都有所提高，优秀率和及格率均有所上升。
口语表达能力增强
通过口语练习和角色扮演等活动，学生的口语表达能力得到了增强，很多学生能够自信地用英语表达自己的想法。
教学反思与改进
反思总结

四年级上册英语教学工作总结

四年英语上册教学工作总结这学期担任小学四年级的英语教学工作。

现将本学期的教学工作总结如下：一个学期以来，我在自我的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。

本学期我担任四年的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，用心探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的用心性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下方结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自我的教学经验与学生的学习状况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，。

在传授学生知识的同时，关心爱护学生，个性是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个正派的学生。

在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。

与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习用心性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总在是早读课亲自带读，给他们分析，让多练，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。

学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

三、在辅导学生方面首先，对于后进生我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

小学四年级英语教学工作总结PPT

与数学学科整合
利用数学学科的逻辑思维和计算能力辅助英语教学，提高学生的思维能力。
与科学学科整合
利用科学学科的实验和观察方法辅助英语教学，提高学生的观察能力和动手能力。
03
学生情况分析
学生英语水平的评估
总结词
评估学生的英语水平，了解他们的听说读写技能掌握情况。
详细描述
通过日常教学观察、测试和与学生沟通等方式，评估学生的英语水平，了解学生在听说读写方面的基础和能力。
个性化辅导
针对学生的不同学习需求和特点，提供个性化的辅导，帮助学生解决学习
成立学习小组，让学生互相帮助、互相学习，培养学生的团队协作精神和自主学习的能力。
THANKS
谢谢您的观看
任务。
03
主动分享学习心得
部分学生能够主动分享自己的学习心得和体会，起到了很好的示范作
用。
05
教学反思和改进
本学期教学方法的反思
教学方法多样性
本学期教学过程中采用了多种教学方法，如课堂讲解、角色扮演、小组讨论等，但同时也发现学生在不同教学方法中的参与度和掌握程度存在差异，需要针对不同教学内容选择合适的教学方法。
02
教学内容和方法
课本内容的教授
1 2
词汇教学
注重词汇的呈现和练习，利用图片、实物、游戏等方式帮助学生记忆和理解词汇。
语法教学
通过情境创设、对话交流等方式让学生感知和理解语法规则，培养学生的语感。
3
课文教学
通过听、读、演、练等多种方式帮助学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
流利度显著提高
通过日常口语练习和角色扮演等活动，学生的口语流利度得到了显著提高，能够更自信地进行英语表达。

小学四年级英语个人教学工作总结PPT

词汇是语言学习的基础，对于小学生来说，词汇量的大小直接影响了他们的听说读写能力。
VS
详细描述
在教学过程中，我重视词汇教学。首先，我遵循“词不离句，句不离篇”的原则，将词汇放在具体的语境中，让学生更好地理解词义和用法。其次，我注重词汇的拓展和比较，通过近义词、反义词、短语等扩展词汇范围。此外，我还会设计一些小游戏和活动，帮助学生巩固和记忆单词。
句子教学
总结词
句子教学是小学英语教学的重点之一，对于提高学生的听说读写能力有重要作用。
详细描述
在句子教学中，我注重培养学生的口语表达能力。首先，我通过多种方式呈现句子，如听录音、看视频、示范朗读等，让学生感知句子的正确发音和语调。其次，我教授学生一些基本的语法知识，如主语、谓语、宾语等，帮助学生理解句子的构成。此外，我还组织学生进行对话和短文背诵等活动，提高他们的口语表达水平。
高其口语表达能力。
02
扩大学生的词汇量
通过词汇拓展、阅读练习等方式，帮助学生积累词汇，提高其阅读理
解和写作能力。
03
培养学生的语感
通过原声听力、模仿跟读等训练，培养学生的英语语感，提高其语言
运用能力。
针对问题和挑战的计划
加强教学反思
定期对教学过程和效果进行总结和反思，发现问题并及时调整教学策略。
小学四年级英语个人教学工作总结
xx年xx月xx日
contents
目录
• 教学工作概述 • 教学内容和方法 • 教学效果与评估 • 教学工作中的问题与挑战 • 教学工作展望与计划
01
教学工作概述
教学背景和目标
本学期我承担了四年级英语课程的教学任务，旨在培养学生良好的英语语言基础和听说读写能力，为今后英语学习奠定坚实基础。

2019年四年级上学期的英语教学工作总结

2019年四年级上学期的英语教学工作总结一、英语学习的情况分析英语的学习有很多方面的影响：1、学生的年龄特点和原有学习基础。

四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，情况也不容乐观。

2、教学上的一些的困难。

（1）单词量大。

新标准英语单词量大，在每一个module模块的word list单词表里有十个左右的新单词，还不包括文中出现而单词表中不要求掌握的难度较大的单词。

原有学过的单词的回生词量也比较大，后进生连一些很基本的单词如I ,you, he, is等这些句子中最常出现的单词都无法认读。

（2）教学内容多，课时数仍比较紧张。

3、家庭辅导的缺乏。

与城市的学生相比，家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。

少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。

4、主要的难题是学生对于考试复习的自觉性太差，平时教学主要为会认会读，而考试涉及语法和单词背诵，这是一个往后需要克服的难点。

二、教学工作的点滴总结。

1、工作态度。

由于上英语课程，更有一种责任感和压力，本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作，丝毫不敢轻视，只希望不会给校领导及学生和家长交上一张太差的成绩单。

2、教学准备。

（1）了解班生情况。

对优生和后进生有一个初步的了解。

（2）听课。

对于英语教学，我很注重语音语调方面的准确，教学前，尽量利用时间听录音带，模仿录音带中的发音和音调。

3、教学特点。

（1）尽量渗透给学生音标和拼读规则，注重培养学生自学能力。

英语教学只靠老师一个人一堂课，学习效果不可能太好。

培养学生一些拼读和看音标读的技能，从扶到放，让学生学习更有头绪。

（2）字不离词，词不离句是语文学习的方法，我把这个观念带入英语教学。

单词的学习主要靠音标，但应用它却主要是把它用到句子中去，让学生在句子中巩固和理解单词。

因此，除了读课文的句子以外，部份比较常用的单词，我让学生进行简单的造句。

人教版四年级上学期英语教学工作总结 (4)

人教版四年级上学期英语教学工作总结四1班四2班科任:一、基本情况概述.401和402两个班的学生在第一次月考中的成绩并不理想，而这两个班最大的问题在于学困生比优生多，且学困生的成绩过于不理想。

401班的优生成绩相对稳定，可培养的优生也很多。

402班的优生不拔尖，但是可培养的优生也很多。

这两个班的学困生的基础相对来说都比较的差，主要存在于单词的自然拼读、记忆、运用与拓展方面。

经过本学期的教学，两个班的个别学困生成绩有了些许提高，优生的成绩基本稳定。

二、本学期完成的教学任务和内容.1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

主要是以下几个句型：What’s in it? Where is it? Let’s.... Let me.... What colour is it? What’s his/her name? Who is he? He/Her is.... Is she /he ...? Are they....?What’s for dinner? What would you like for dinner? Would you like ...? How many people are there in your family?What’s his/her job?2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

主要为教室中的物品、学习用品、描述人的形容词、房间的名称、食物及餐具和亲戚名称和职业。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做7个“TPR”活动。

5、学会2个制作。

在每一单元的Let’s talk 部分学生进行对话创编。

6、能了解简单的中西方文化知识。

比如饮食习惯、餐桌礼仪等三、采用的教学措施和教学方法。

1.故事教学：趣味故事教学，通过故事将学生带入学习情境中。

2.歌曲与歌谣的教学3.词汇教学：TPR教学、自然拼读4.语音教学5.听的教学：听录音模仿朗读。

上学期四年级英语教学工作总结

上学期四年级英语教学工作总结范文上学期四年级英语教学工作总结1本学期，我担任四年级的英语教学工作。

作为从事小学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学此文转自中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。

我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法，有备学生。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。

在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。

每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

”这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。

人教版四年级上学期英语教学工作总结 (2)

人教版四年级上学期英语教学工作总结四7班四9班科任:一、基本情况概述.本学年担任四年级英语教学工作，回顾一学年来的工作，学生的英语水平也相对提高了，也小有进步。

在一学年来确实付出不少努力，五年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力；而四年级上学期时有部分同学已经厌恶英语学习，使教学有时无法进行；学生低子薄，接受能力差。

针对班级特点不同，采取不同措施。

但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。

因此，在英语教学中我体会如下：首先培养学生的"兴趣"。

学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。

因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。

而且，教学中做到让学生明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。

二、本学期完成的教学任务和内容.1.养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成了良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到了大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

5.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

6.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

7.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

8.激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们英语学习的积极态度，使他们建立了初步的英语学习的自信心。

9.培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础。

三、采用的教学措施和教学方法。

1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2.及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。

3.课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR（全身反应法）并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

2018年第一学期四年级英语教学工作总结.doc

2018年第一学期四年级英语教学工作总结xx-xx学年度第一学期四年级英语教学工作总结本学期我担任小学四年级的英语教学,由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

现将本学期四年级英语的教学工作总结一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。

托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。

因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。

基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像”what’s missing?”、”找卡片”等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。

另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。

针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。

在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。

小学四年级英语上教学工作总结(2019)学年度上学期)

小学四年级英语上教学工作总结(2019)学年度上学期)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx秋学期小学英语四年级上册教学工作总结本学期我担任小学四年级的英语教学,由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。

托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。

基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、”what’smissing?”、”找卡片”等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。

另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。

针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。

在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。

四年级英语教学工作总结(2019)第一学期秋)

四年级英语教学工作总结(2019)第一学期秋) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级英语教学工作总结（xxxx-xxxx第一学期秋）东路大同小学黎源桃四年级学生有一年的英语学习经验和兴趣。

因此需要做的是继续培养和保持浓厚的学习英语的兴趣。

但是，也对于要求方面也提高了一个档次，由三年集的只需要听说读到写的跨越，对于基础打得不太牢固的学生来说无非是难中之难，为此，我做了以下努力：一、合理安排学生的课堂活动利用好40分钟的英语课，不过对于每周才分到2节课的四年级来说课程和考试难以兼顾，（因为我不仅教3、4、5、6年级的英语还教3年级的语文，3456年级音乐等等，给我安排课时的领导也要绞尽脑汁才能安排啊）所以，常常更加珍惜那每周2节课，充分利用每分每秒。

上课前认真备好课，借助教参，网络这个可以学习的平台，结合学生的实际情况有所取舍。

课堂中重难点分明，突破重点，解决了难点。

四年级学生有10人，其中有一名是哑巴，不会说话，两名是完全学不会的，（不管是语文、数学还是英语）其余的7名凑成对子，“1+1”进行活动。

二、利用好课外时间所有的作业、背书、练习只能留给课后来完成，英语代表，即，小老师负责跟踪检查，再统一收上来我检查与批改。

有针对性讲解练习和作业，至于试卷是每张必改和讲解。

三、利用好音乐课英语课上的所有英语歌曲都在音乐课上上完。

音乐课上还可以背书、做练习。

不是这样实在上不完。

四、每周2、4下午活动课上用来举行“英语角”，学生集中在一起，或拿着书本问答或脱口而出般问答或背书。

教师随时检查情况，提醒、建议。

总之，利用好一切时间和资源进行英语学习的试验。

教学中也有许多不足：1、未能让每位学生都发展起来。

2、四年级的学生不太勤快，作业、练习拖拉。

未能改变其状况。

3、成绩提高不是很明显。

往后加油！各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

2019学年度第一学期四年级英语教学工作总结

2019学年度第一学期四年级英语教学工作总结本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

本学期学生共学习了6个单元的内容,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真备课。

备课是上好课的前提。

以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。

根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。

在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂。

在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，并不断为自己“充电”。

在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻最好最有效的解决方法。

这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。

从暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。

四、认真批改作业。

作业布置有针对性，有层次性。