1+1大于二

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1+1大于二ppt课件

脚
裤
蹬
裙
裤
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• 如中西合璧：孙中山故居
• 方法灵活：
• 如二元组合、多元组合、附加式组合、
综合性组合等。
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练一练列举同类物品：文具
哪些可以组合在一起？
三角板、量角器、直尺、签字笔、修改液、彩色笔、橡皮、……
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2.主体附加发
以产品为主体，再添加其他附属事物以实现组合创造的方式。
第二，组合过程中，参与组合的对象从意义、原理、构造、成分、功能等方面可以互补和相互渗透，产生1+1>2的价值，整体变化显著；
第三，异类组合是异类求同，因此创造性较强。
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异类组合
指两种或两种以上的不同类的技术思想或物品组合在一起，获得功能更强、性能更好的新产品。
电视电话可以计数的刮胡刀可以计数的篮球架日历式笔架闹钟式收音机 CT扫描仪（X射线+计算机）
USB接口+ USB接口+……
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• 推着婴儿车慢悠悠地闲逛，即将成为历史啦！这可不是一般的三轮婴儿车，它巧妙地将单车、手推车与婴儿车结合起来，一辆车可变换出几种方式，还可以变成一个双婴儿座，双胞胎父母也不用发愁啦！
•自行婴儿车
•自行车+ 婴儿车
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花瓶+花瓶+……
两面通用花瓶
带削笔刀的铅笔双色铅笔多色笔
多功能组合工具：多达31种工具组合。老虎钳、锤子、斧头、小刀、锯、十字改锥，四个尺寸的六角扳手，电线剥皮槽和开瓶盖器。
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排长队的USB接口
看着一层一层五彩的USB接口连接，是不是有种整齐的排长队的感觉？这款有趣的USB接口线，使得电脑中繁琐的电线有效的得到整理并且也美化了外观，更重要的是增加了电脑的 USB端口。

如何让1+1＞2？——浅谈加强企业团队建设知识讲解

如何让1+1＞2？——浅谈加强企业团队建设如今已不再是单打独斗的时代了，现代企业强调的是团队，强调的是团队的合作与协同。

由于团队突出各个成员的优势互补，所以对于优秀的团队来说，1+1＞2，即团队的绩效大于每个成员的绩效之和。

可以说团队在企业发展过程中发挥着日益重要的作用。

但是在我们的身边，却处处存在着一些危机：生产进度缓慢、产品质量糟糕、工伤事故频发、服务态度恶劣、员工流失严重、下属消极怠工……然而，这一切仅仅是冰山的一角。

无论你是大中型企事业单位的经理人，还是一名小企业的老板，在实际的企业运营工作中，都难免会遇到以下几种糟糕的现象：一、形式主义形式主义的做法在企业内随处可见，很多员工上交给管理者的目标书、计划清单、总结、读书心得也许根本没有用心。

开会讨论时，或许只是“一言堂”，只听到管理者自己的声音，其他员工都习惯于沉默和服从。

绩效考核也许只是简简单单的一个分数和几句评语，根本没有标准和科学依据，无法体现出公平、透明的要素。

像这样的情况不胜枚举。

这些毫无用处的形式主义，完全是劳民伤财。

二、等待别人交代任务等待别人交代任务是关于员工工作积极性和主动性的问题，工作积极性和主动性的缺失不仅表现在这点上，海表现为工作缺乏创新。

员工固守以往经验，即使这些经验已经不再适合于新的形式，他们也不会加以改善，更不可能创造性地开展自己的工作。

三、优秀员工流失严重很多团队都是“雇佣军”式的团队，完全从利益中来、到利益中去。

按照马斯洛的需求理论，利益毕竟是人的第一需求，一旦人的基本的利益需得到满足就会进入更高层次的需求，有了钱要权，有了权要地位，最后为了确保地位就必须向老板要要股份。

当这些要求得不到满足后，就毫不犹豫地另攀高枝或者另立山头。

很多公司在团队建设过程中，自己的团队的品质非但没有提高，相反在市场上培养了一大批的竞争对手，成为了行业的黄埔军校。

经常听到很多企业家感叹，培养人才难，留住人才更难。

尤其是一些需要经过经验积累的技术型人才，一旦流失更是对企业造成重大的损失。

精选高考满分作文：1+1远大于2

1+1远大于2江苏考生在数学领域，华罗庚先生是第一个证明1+1=2的华人数学家，震惊全世界。

可是，在平常的生活中，1+1只等于2吗？答案显然是否定的。

俗话说得好：“二人同心，其利断金。

”两个人同心，他们的力量就可以使金断开，这不仅仅是1+1=2的力量的增长，而更多的是心灵、力量呈几何级数的跃升。

1+1远大于2。

若不是梁启超和康有为思想上的碰撞，有怎么会出现能够动摇千百年来封建思想的戊戌变法呢？若不是毛泽东、周恩来等人渴望建立一个公平民主进步的社会主义国家、实现人人平等的伟大抱负，又怎么会有新中国的诞生？若没有邓小平等人改革开放的思想，又怎么会有富强民主的中国呢？不同的人，相近相似的想法，有力地融合成新的思想、理念，迸发出新的火花，从而开创出一个新世界。

或许，一个人、一群人的思想一致，能够克服重重困难，但是，却远远比不上几个人、几群人思想的碰撞、融合。

一个人，有一个苹果，两个人交换，还只是一个苹果，但一个人有一种思想，另一个人有一种思想，交换思想的时候，产生的何止一种思想。

物各有性，人各有思想，不同的物碰撞可产生新的物，不同的人碰撞，可以诞生无数的思想，百味纷呈。

反观当今的社会，有些人党同伐异，排斥异己，甚至还打着“不是一家人，不进一家门的”帽子，故步自封，一意孤行，可以想见，多么的局促、狭隘。

看看大清王朝吧，曾经自诩为“天朝”，曾经实行“海禁”，以自我为中心，不与其他新生事物接触，自绝于广大世界，“水加水还是水，盐加盐还是盐”一步步地封闭、衰颓，最后整个大清被洋人用火炮轰开国门，开启了屈辱的近代史。

没有中华文明与他国文明的交融，只会带来自身文明的衰落。

历史，一次次地教育了我们。

也许，大家都知道，在象棋之中，有一种叫作死局的玩法，破局人应在规定的步数内解开死局，方可过关。

这时候，你若只是从破局者的角度来看，只说明你勇气可嘉；若真想破局，兄破局者的角度出发便成了关键，只有你将二者合二为一，有了新的想法，才会觅得新的光明，这当然也不仅仅是1+1=2那么简单的。

政治课教学如何做到一加一大于二2

政治课教学如何做到一加一大于二罗锦华马克思主义唯物辩证法整体与部分辨证关系原理告诉我们：“当各部分以有序.合理.优化的结构形成整体时,整体功能就会大于各部分功能之和.反之,则整体功能小于各部分功能之和”.。

新课改后的<<生活与哲学>>中系统与要素关系也告诉我们：“要注意系统内部结构的优化趋向,整体功能不是部分的简单相加,整体大于部分之和,即：1+1>2.”。

这对我们的教学有一定的启发,教学过程无怪乎包括两个方面：教师的教和学生的学,那怎样才能使这两个方面的结合的教学过程得到最大的发挥,取得最佳效果呢? 凭着我十几年的教学经验,我认为教师不仅要教的投入,而且要引导学生的学习, 使学生学得主动,轻松.如果教师只管教,学生只顾埋头苦干,这样的教学效果大家可想而知，下面我主要从这两方面阐述我平时的做法,发表我的个人意见：一.教师教的投入1.备课的投入.。

多年的教学实践使我真正体会到只有备好课,才能上好课的道理.而要备好课,则需要教师做全身心的投入,为了备好每一节课,我一般都是在通览全书的基础上,从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位,找出本节内容的重点,难点.再围绕重点难点的解决去选择例证,组织材料,设计课型,确定教学步骤,最后斟酌语言.我一般准备好几本课外资料,吸取其中的精华,有选择的提取有关的内容和习题.同时我在选习题时由简单到复杂,穿插历年的高考题,从高二开始我就有意识的培养他们的高考意识.从心理上提前做好准备.这一过程一般是教师备课普遍遵循的过程.但认真做起来,却总是有做不完的工作,从课堂上学生的注意力,表情反馈回来的信息证明,这一过程工作做得好,学生就满意,教学就成功,而要把这一过程的工作做好,只有全身心的投入,只有备好课,讲课才能胸有成竹.。

2.教学内容的投入。

根据政治课的特点，我摸索着在教学内容上突出三个字，即新，深，实。

所谓新，就是政治课教学必须面向现代化，面向时代，面向未来，要跟上时代的脉搏。

一加一大于二人生哲理

一加一大于二人生哲理导语：如果人表面效果来判断，爱情与其说像友谊不如说像仇恨。

以下小编为大家介绍一加一大于二人生哲理文章，欢迎大家阅读参考!一加一大于二人生哲理1一个独立的思想，往往是片面的、局限性的。

由此，独行侠们经常碰到“山穷水尽疑无路”的境遇，却又常因为别人不经意的点拨，使得他们灵光一闪，柳暗花明。

但是需要我们思考的东西太多，当其中一部分在我们的思维局限之外的时候，我们便会有一点摸不着头脑。

所以，也就有了后来的语言交流和沟通。

你身后的拂晓，我眼前的黎明，同在一片蓝天下，所思所想却如此大相径庭，就如同不同的人看同一本书会有不一样的体会。

一个异常宁静的中午，正是思考的好时光。

正在看书的我偶然看见了一道很睿智的题，全世界只有2%的人能解开。

看我冥思苦想的样子，同学开口了：“怎么一副若有所思的样子？看书也能让你皱眉头？”我象征性的地摇了摇头：“爱因斯坦出了一道题给我们，据说全世界有98%的人解不出来：”“没关系，我们一起想，这总比你一个人想好，别忘了，有时一加一也大于二。

”题目中说到有五栋五种颜色的房子，每栋房子的主人国籍不同，这五个人每人只喝一种饮料，只抽一种牌子的香烟，只养一种宠物。

没有人有相同的宠物，抽相同牌子的香烟，喝相同的饮料。

要求我们在15个看似不相干条件之中找出谁养鱼。

我提议用假设法，或许会找到更多的已知条件。

可是同学却不这样认为：“假设法会扰乱思绪的，还是一步一个脚印来。

”“可是这些都是交织错乱的条件”我心生疑问。

“我觉得我们可以利用图解的方式，仔细观察，它们之间也并不是毫不相干，这些很多都是围绕房子颜色二展开的，不如我们先确定颜色……”此言一出，我立马呈上笔墨。

旁人知道的以为我们是在解决问题，不知道的以为我们吃饱了撑的乱涂鸦。

看着一张雪白的纸上画满了涂涂改改的画，却发现里目标越来越近。

即使多次被对方否定，有很多想法与点子迥然不同，却同样朝着一个方向奔去。

后来，我们稳扎稳打，在确定了五座房子的颜色之后，又收获了其它的条件，终于解开了。

1加1大于2

“1+1>2”——学会合作培养健康心理内容提要：当今社会，人与人不仅仅是独立的个体，人们之间还存在着千丝万缕的联系。

在教育教学工作中，我首先让学生学会交往学会合作，让孩子们逐渐懂得：“人是最宝贵的财富”打造学生人与人的情感。

我班里的学生独生子女占到96%，孩子们我行我素，独来独往，可以说他们对“与人合作”体会甚少。

这就要教会孩子们谅解与宽容，谅解与宽容才是合作的基础。

让学生意识到合作可以使弱小的力量变强大。

通过游戏让学生认识到在生活中，用“1”表示一份力量或某一个体，用“+”号表示合作，用“2”表示事情的一般结果。

那么，由于两份力量，两个个体的合作，经常会使事情的结果超出预想并获得奇效。

这就是我们常说的：“1+1>2”。

在新的历史时期，在科技突飞猛进的今天。

我们更要依据学生心理发展状况，有计划有目的地对学生心理施加直接或间接的影响，让学生保持积极健康的心理状态，培养学生良好的心理素质。

帮助学生打好心理素质基础，逐步学会做人，学会合作，以适应新时期的要求。

关键词：学会合作“1+1>2”良好的心理素质正文：一位著名的日本心理学家说过：每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力加以开发时，就能为社会带来繁荣。

人不可能单独一个人生活。

一个人最大的幸福和欢乐就在于与他人交往。

我们的每一步、每一句话，每一个眼神，甚至目光一闪都会在别人心目中留下反响。

人与人不仅仅是独立的个体，人们之间还存在着千丝万缕的联系。

马克思曾经说过：我们知道个人是微弱的，但是我们也知道集体就是力量。

一、调节人与人之间关系让学生体会合作孩子们每天都在校园、走廊里、班里彼此碰面。

他们彼此目光相遇，将自己的秘密传递给对方，他们在一起互相争论、快乐、忧愁、有时候还打架。

一些生活琐事往往会影响人的关系。

教育专家告诉我们：不要忘记去了解这些关系，教育的真谛就是培养身心健康的儿童。

在教育教学工作中，我首先让学生学会交往学会合作，让孩子们逐渐懂得：“人是最宝贵的财富”打造学生人与人的情感。

团队精神1+1大于2

团队精神--------1+1大于2众所周知，1+1是等于2的。

那么，我为什么说1+1大于2呢？因为这其中的每个1都是充满团队精神的1，如果一个集体、一个机关、一个团队，我们中的每一个分子都充满团队精神，那么，这个集体、这个机关、这个团队就一定是个和谐的团队。

这样的团队工作起来就一定能够取得事半功倍的成果。

这难道不是1+1大于2吗？所谓团队精神，是指团队成员为了团队利益与目标而相互协作的作风，共同承担集体责任，齐心协力，汇聚在一起，形成一股强大的力量，成为一个强有力的集体。

大家都知道“拔河”运动，它是一种最能体现团队精神的运动，每个人都必须付出100%的努力，心朝一处想、劲朝一处使，紧密配合、互相支撑，才能形成一股强大的力量，势不可挡，战胜对方。

那么，怎样才能形成这种十分可贵的团队精神呢？就我们街道而言，作为党和政府的一级组织、作为一个担负重要管理职能的机关，要形成这种宝贵的团队精神。

我认为要做到：相互信任，相互包容，相互补台，相互谦让。

第一，要相互信任。

在一个团队中，不同的成员扮演着不同的角色，要让团队的力量拧成一股绳，形成合力，信任是基础。

这种信任包括上下级之间和同事之间的相互信任，说白了就是不要疑心生暗鬼。

不信任可能会误大事。

古典小说《三国演义》中有一段说到信任的故事：刘备对赵云的信任。

说的是刘备打了大败仗，正在哭泣，他的小舅子又来报告说：“反了常山赵子龙也，投曹去了！”刘备说：“子龙是吾故人，安肯反也？”不相信小舅子的话。

猛张飞在旁边说：可能赵子龙贪图富贵，去投降曹操。

刘备说：“子龙与吾相从患难之时，他心如铁石，岂以富贵能摇动乎？”他小舅子又说：“我亲见他引军投曹操去了。

”刘备说：“子龙必有原因。

再说子龙反者，斩之！”这里刘备对赵子龙是何等的信任啊！正是这种信任，赵子龙七次杀入敌阵，杀敌无数，救出了刘备的儿子，让敌人闻风丧胆，让刘备转危为安。

这就是信任的力量！如果我们领导与下级之间、同事之间能有这样的信任力度，我们就能成为一个战无不胜、攻无不克的钢铁团队。

一加一大于二

一加一大于二一加一大于二的故事一个较有讽刺意味的故事：同一个问题问三个人，一个中国人，一个德国人，一个瑞士人，“如果有一块金属你会做成什么？”中国人：或许可以做把镰刀或是铁锹吧！德国人：可以做个机器零件！瑞士人：可以做出精密部件！在奥斯维辛集中营，一个犹太人对他儿子说：现在我们唯一的财富就是智慧，当别人说一加一等于二时，你应该想到大于二。

纳粹在奥斯维辛毒死五十万人，父子俩却活了下来。

1946年，他们来到美国，在休斯敦做铜器生意。

一天，父亲问儿子：一磅铜的价格是多少？儿子答：35美分。

父亲说：对，整个得克萨斯州都知道每磅铜的价格是35美分，但作为犹太人的儿子，你应该说3.5美元，你试着把一磅铜做成门把看看。

20年后，父亲死了，儿子独自经营铜器店，他做过铜鼓做过瑞士钟表上的簧片，做过奥运会的奖牌。

他曾把一磅铜卖到3500美元，这时他已是麦考尔公司的董事长。

然而，真正使他扬名的，是纽约的一堆垃圾。

1974年，美国政府为清理给自由女神像翻新扔下的废料，向社会广泛招标。

好几个月过去了，没人应标。

正在法国旅行的他听说后，立即飞往纽约，看过自由女神像下堆积如山的铜块螺丝和木料，未提出任何条件，当即签了字。

纽约许多运输公司对他的这一愚蠢举动暗自发笑。

因为在纽约，垃圾处理规定严格，弄不好会受到环保组织的起诉。

就在一些人要看这个得克萨斯人的笑话时，他开始组织工人对废料进行分类，他让人把废铜熔化，铸成小自由女神像，他把木头等加工成底座，废铅、废铝做成纽约广场的钥匙，最后，他甚至把从自由女神身上扫下的灰尘都包装起来，出售给花店。

不到三个月的时间，他让这堆废料变成了350万美元现金，每磅铜的价格整整翻了1万倍。

在犹太人的眼里，这个世界充满商机，四处是财富。

在瑞士人眼中，我们无法改变原料的本质，而我们却可以提高原料的价值。

实际上我们每个人都有一块金属，你的出身、家庭、受教育环境好，最多只能告诉我们你手中的可能是一块好铜。

而大多数人手中是一块普通的铜，我们则充当一名工匠，每个人都在用自己一生的时间来打造这块金属。

团队精神1+1大于2

团队精神=1+1>2一、团队发展的五个阶段1、形成阶段（目的、结构、领导）；2、震荡阶段（突显内部冲突）；3、规范阶段（形成内聚力）；4、执行阶段（努力完成任务）；5、解体阶段（为解散准备）。

二、有效团队的基本特征1、相互间信任；2、共同的承诺；3、良好的沟通；4、应变的能力；5、合适的领导；6、内外的支持；7、明确的目标；8、相关的技能。

具体表现为：通过合作解决问题，按时完成团队计划，有效的交流和反馈，树立信心并士气高昂，展现出良好的团队精神。

我们的成功，没有完全属于自己的，都是团队的成功，要时刻想到我们是团队。

一个积极向上、充满斗志的团队能够鼓舞每一个人的信心和热情。

三、有效团队的成员特征1、富有责任感；2、合作精神；3、乐于助人；4、恰当地沟通；5、尊重他人；6、信任他人；7、恰当应对冲突；8、正确对待分歧；9、忠诚，正确对待批评；10、积极进取。

团队的作用是1+1>2，团队为员工提供了实现自己理想的平台，每一个员工的所有工作都应以实现团队的目标为中心。

四、团队精神三要素1、合作精神。

也就是团体意识或大局意识，成员间良好的互尊互信、优势互补的合作态度。

成员信奉团体的价值，在为了同一目标而积极进取的过程中，能够顾全大局，“强者”帮助“弱者”，克服“木桶理论”的短板效应，提高组织的凝聚力和战斗力，通过合作完成工作任务，个体利益统一在整体利益之中。

合作是团队的基础。

2、奉献精神。

组织的高效率运转，需要成员不断开发自己的潜能，充分发挥创新能力，自动自发地为组织服务，为团队贡献自己的智慧和力量。

在实现组织目标的同时，体现自己的人生价值。

没有个体的真诚奉献，便没有团队的卓越绩效。

奉献是团队的实质。

3、共享精神。

团队合作的前提是共同目标下的共同承诺，从而形成共同的价值观和行为规范，为实现团队的目标而共同努力工作。

承诺就是责任，共同的承诺就是共担责任，共享就是团队成员共担责任的同时也共同享有团队奋斗的成果。

二把手的1+1>2处事艺术

二把手的1+1>2处事艺术作者：刘卢露来源：《中外企业家》 2016年第3期刘卢露（江南大学法学院，江苏无锡 214122）摘要：邓小平同志曾多次强调：“解决领导班子的问题，主要是配备好一、二把手。

”一、二把手是企业管理的核心人物，一个集体是否团结、是否具有强大的战斗力与两者之间的关系是分不开的，研究两者之间的共事艺术尤其是二把手的处事艺术是我们在当今社会无法避免的一个现实问题。

关键词：二把手；合作共赢；共事艺术中图分类号：C933文献标志码：A文章编号：1000-8772（2016）07-0091-02收稿日期：2016-02-04作者简介：刘卢露（1994-），男，汉，湖北省十堰市人，江南大学法学院农村与区域发展专业硕士研究生，研究方向：新农村建设与管理。

“互联网+”的新时代，合作、共享、创新成为潮流。

位处当今社会，一、二把手之间更需要互相补台，做到优势互补、合作共赢，产生一加一大于二的合力效应，即：1+1>2，而不是像传统观念下的“1+1=2”那样简单地处理团队关系，因为人与人之间的交往是非常复杂的，若是简单的用“1+1=2”去形容人人共事，那也就失去了我们所称谓的“艺术”，失去了时代的灵魂——创新。

那么，什么情况下才会出现“1+1>2”的完美效果呢？摆正各自位置——分清1和1唐骏深谙辅佐之道。

他来盛大的时候，明确告诉陈天桥，我不是来跟你争权的，我不要权力。

朱威廉称此为唐骏的聪明，“他从不将职业经理人和老板的概念混搅。

”只用了四年，在唐骏的带领下，盛大由一家默默无闻的企业成功上市。

他时刻明白自己所处的位置，陈天桥负责战略、人事等，唐骏则是公关、执行等，毫不“霸权”。

他将工作关系和个人关系分得很清，上班是上司和下属，下班就是同事和朋友。

鱼与熊掌不可兼得，工作和生活很难有什么明确的界限，协调两者的关系也实属不易。

然而，唐骏做到了；一把手和二把手分工明确、责任明晰，不同身份、不同作为，各有其特点；工作关系和个人关系可谓是泾渭分明，处理得恰到好处，在不同发展阶段、不同场合，用不同的方法去应对自如。

一加一大于二作文范文

一加一大于二作文范文
一加一大于二作文范文
泰弋尔说过“唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明”。

——题记
经历告诉我们，假设一个集体缺乏团结合作，将影响到每个人的利益，正如“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

”有时候，不仅影响个人利益，而且关系生死存亡之际。

一天，三五成群的野牛在河边的草地上津津有味地吃着初次长出的嫩草，突然一只狮子从对岸跑来过咬着一只野牛的颈，野牛猛地挣扎并发出求救的信号，人们会想用不着怕，野牛们那锋利的牛角都能把狮子赶走，然而其它的`野牛早已逃得无影无踪了。

接下来，每天狮子都来这儿“要食物”，吃完后又昂首阔步地走，日子一天一天地过，这里的牛群只数会逐日减少，直到没有了。

于是我们会为它们白白而断送生命而感到哀叹，可是想到它们眼白白看着它们到了极点，这就是不团结合作的下场。

一次，森林失火，把植物都炭化，而蚂蚁造成一个球体，用滚的方式逃离现场。

我们知道球是圆的，要构成这一球体，必定要有一部分蚂蚁在外部，那么那些蚂蚁面临的就是死亡，但令人意想不到的是这次组合居然没有一只蚂蚁掉失，好似是一只真的不怕火烧的球。

蚂蚁就是用这种方法去保住一些蚂蚁的性命，这也比全军覆没好多。

于是我们会为他们无辜死去感到婉惜，可是你更会为它们的举止感到欣慰。

古往今来的伟大事业无不成就于团结合作“一支球队，一支乐队，一组演员，一间报社……”。

团结就是力量，坚信1+1>2，给我们生活添一份色彩。

一加一大于二的爱情文案140句

一加一大于二的爱情文案140句爱情文案1、我只是希望在我不开心的时候，他会让我觉得他会一直陪在我身边，不安慰什么，只是抱着我，紧些，紧些，再紧些，说，他会一直很爱我。

2、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。

如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义?3、爱是一种病，我赶上了，你是我的药，我上瘾了。

4、夜静谧，想你的心在夜空迷离;风呼吸，惦念间心有灵犀;思绪掠过发迹，传递着想你的讯息;晨露清亮如许，那是我的心跌落在草地。

来吧，我会好好待你!5、鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑。

6、爱，直至成伤之后就是永远的对不起，即使你感觉不到我。

7、如果有一天你老了，老的连牙齿也没了，我依然会吻你没有牙的牙床。

8、任何时候鲜花都是甜蜜爱情表白，如果节日你没有任何准备，那也一定要送花，一朵红玫瑰也能滋润我们的爱情!9、有人问我幸福是什么，我就给他们说，幸福就是心爱的人对着自己笑。

10、好男人不会让心爱的女人受一点点伤，决不会象阵风在深夜里游荡，好男人不会让等待的情人心越来越伤，孤单单看不见幸福回来的方向。

11、什么是女孩子真正的强大?不是美貌，不是才华，也不是装男人。

而是在失落悲伤打击和孤独后能够迅速宁静的心和留存的温暖。

12、你是风儿我是沙，你是牙膏我是刷，你是哈密我是瓜，你不爱我我自杀。

13、挫折经历的太少，所以才把一些琐碎的小事看得很重要。

14、不要相信什么一见钟情，因为你不能一眼看出对方挣多少钱。

15、我们的故事应该是最感人，最真实的，因为我们的相爱没有任何的原始冲动，我们是真的需要对方的呵护!16、我没有多的言语!只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切!没有你在身边，一切是你!17、爱情保鲜剂：一颗不变真心，三十六计神神秘秘，七十二般变化自己，三百六十五不断惊喜。

秒杀审美疲劳，爱情永葆活力。

18、浪漫是什么?如果两人彼此倾心相爱，什么事都不做，静静相对都会感觉是浪漫的。

关于1加1大于二的作文

关于1加1大于二的作文在生活中，我们常常听到“1+1=2”这个简单的数学等式，它似乎是不可动摇的真理。

但要是我们跳出数学的框架，从生活的各个角落去观察和体验，就会发现“1+1 大于二”的奇妙现象无处不在。

就拿我前段时间参加的一次志愿者活动来说吧。

那是一个为贫困山区的孩子们捐赠图书的活动，我和我的朋友小李一起报名参加了。

活动当天，阳光明媚，但风却呼呼地吹着，带着一丝凉意。

我们早早地来到了集合地点，发现已经有不少志愿者在那忙碌地准备着了。

有人在整理即将要捐赠的图书，有人在核对捐赠名单，还有人在搬卸新到的物资。

我和小李被分配到了整理图书的任务。

一开始，我俩各自为战，我按照图书的类别一本本地分类，他则负责把分好类的图书码放整齐。

我俩都埋头苦干，想着尽快完成任务。

可过了一会儿，我发现这样的效率并不高。

因为我分类的时候，有时候会拿不准某本书该归到哪一类，就得停下来思考半天。

而小李码放图书的时候，因为不清楚后面还有多少同类的书，空间安排得也不太合理。

这时候，小李提议说：“要不咱俩合作试试？你一边分类一边告诉我大概的数量，我根据你说的来预留空间，这样能节省不少时间。

”我一听，觉得这主意不错，就答应了。

于是，我俩开始了真正的合作。

我拿起一本书，快速判断类别，然后告诉小李：“这本是童话故事，大概还有四五本类似的。

”小李就会根据我说的，预留出相应的位置。

碰到我拿不准的书，小李也会凑过来一起讨论，凭借他丰富的阅读经验，很快就能给出准确的分类建议。

在我们的默契配合下，原本堆积如山的图书渐渐变得整齐有序。

原本预计需要大半天才能完成的工作，我们居然在中午之前就顺利完成了！而且，因为合作过程中的交流，我们发现彼此对于一些书籍的看法和感受竟然如此相似，这让我们的友谊也更加深厚了。

看着整理好的一摞摞图书，想象着山区孩子们拿到这些书时开心的笑脸，我俩心里别提多有成就感了。

这时候我才真正明白，一个人的力量是有限的，两个人合作，发挥各自的优势，就能产生一加一大于二的效果。

1+1大于二感悟作文

1+1大于二感悟作文曾经有一段时间，我陷入了对“1+1 等于几”这个看似简单的问题的深深思考。

当然，从数学角度来说，答案是明确的 2。

但在生活的舞台上，1+1 往往有着远超于 2 的可能性。

就拿我亲身经历的一件小事来说吧。

那是一个阳光明媚的周末，我心血来潮决定自己动手给家里来个彻底的大扫除。

我一个人，撸起袖子，从卧室开始，扫了地，擦了灰，整理了衣物，一通忙活下来，累得气喘吁吁。

可看看成果，总觉得差了那么点儿意思。

这时候，老妈回来了。

她看了看我的“劳动成果”，笑着说：“闺女，你这一个人干，累坏了吧？来，咱娘俩一起。

”于是，老妈加入了我的“战斗”。

我负责整理书架，老妈就帮着我把书分类，还一边跟我念叨：“这本放这边，那本放那边，你看这样是不是更整齐啦？”我点头如捣蒜。

接着，我去擦窗户，老妈则在一旁给我递抹布、换水，还时不时地提醒我：“边边角角也要擦到哦，不然不干净。

”当我们一起打扫厨房的时候，那场面才叫热闹。

我洗碗，老妈就擦灶台，我俩还互相交流着清洁小窍门。

“闺女，用这个洗洁精，去油效果特别好。

”“妈，你看我这样洗得干净不？”在我俩的欢声笑语中，厨房很快就焕然一新。

就这样，原本我一个人忙得晕头转向还不太满意的大扫除，在老妈的加入后，变得高效又有趣。

原本预计要花一整天的时间，结果半天不到，家里就已经整洁得如同新家一般。

看着那干净明亮的房间，一尘不染的地板，摆放整齐的物件，我和老妈相视而笑。

那一刻，我深深地感受到，1+1 真的大于 2 。

这不仅仅是两个人干活比一个人快的问题，更是两个人的智慧、经验和情感相互交融产生的奇妙效果。

老妈的经验让我们少走了弯路，我的干劲儿也感染了老妈。

我们相互配合，相互支持，让原本枯燥的劳动变成了一段温馨的时光。

再想想生活中的其他方面，不也是这样吗？一个团队里，大家各自发挥所长，共同为了一个目标努力，所取得的成就远远超过每个人单独行动的总和；一场比赛中，队友之间默契配合，就能爆发出超乎想象的力量，战胜强大的对手。

关于1加1大于二的作文

关于1加1大于二的作文在生活的大舞台上，我们常常会发现一些奇妙的现象，就比如说“1加 1 大于二”这个看似简单的数学等式，在现实世界里却有着无比丰富的含义和表现。

我就亲身经历过这么一件事儿，让我对“1 加 1 大于二”有了特别深刻的理解。

那是一次学校组织的户外拓展活动，我们被分成了若干个小组，每个小组要完成一系列的挑战任务。

我所在的小组里，有性格活泼开朗的小李，他特别善于与人沟通，跟谁都能迅速打成一片；还有做事沉稳、心思细腻的小王，他总能在关键时刻提出独到的见解和解决方案；而我呢，自认为行动力还算不错，遇到问题能迅速采取行动。

活动刚开始，我们接到的第一个任务是搭建一个临时的庇护所。

材料有限，时间紧迫，这可把大家难住了。

小李率先发挥他的特长，跟周围其他小组的同学交流起来，不一会儿就打听到了不少有用的信息，比如哪种搭建方法最稳固，用什么材料最合适。

小王呢，在一旁默默地观察着我们手中的材料，开始在纸上勾勾画画，不一会儿就设计出了一个初步的方案。

我看着他俩，心里那叫一个佩服，想着自己也不能闲着呀，于是撸起袖子就准备开干。

按照小王的方案，我和小李负责搬运和搭建框架，小王则在旁边不断地调整和改进。

刚开始的时候，进展得并不顺利，不是这根木头放歪了，就是那块帆布扯不平整。

但是我们谁也没有抱怨，都在努力地想办法解决问题。

小李一边干活一边给我们加油打气：“嘿，别着急，咱们肯定能行！”小王则冷静地说：“大家注意细节，慢一点没关系，一定要稳。

”我咬着牙，使出全身的力气把一根粗木头扛到指定的位置，嘴里还嘟囔着：“这家伙可真沉呐！”在我们的共同努力下，庇护所的框架终于搭建好了。

接下来就是覆盖帆布和做一些加固的工作。

这时候，小李又发挥了他的沟通优势，从别的小组借来了一些绳子和钉子，让我们的庇护所更加牢固。

当我们终于完成这个任务的时候，看着眼前虽然不算完美但足够结实的庇护所，心里别提有多自豪了。

原本以为凭借自己一个人的力量也能完成，但是在这个过程中我深深体会到，每个人发挥自己的长处，相互配合，产生的效果远远超过了一个人单打独斗。

初一1+1大于二的作文

初一1+1大于二的作文梦想给了我足够的勇气去面对一切未知的困难，只要有梦想在，无论前方怎么样，我都会一直前行。

我相信梦想的光芒正在等着我，所以为了它我要努力。

我要将我心中的梦想实现，让别人知道它不仅仅是一个空壳，而是一个实实在在存在的东西。

因为有了梦想，所以在前行的道路上，我才会觉得自己是如此的幸福。

我不会虚度自己的时光，不会像有些人那样天天的无所事事，无所追求。

犹如我正在写这初一1+1大于二的作文时候的感慨，我觉得这样的我说多么的充实，而我也在想，那些人肯定羡慕我，充实的生活。

因为他们做不到，或许他们可以做到，只是无法坚持。

你应该有一种积极健康的心态，这种心态胜过一切，有利于事业的成功，更有利于你一生的境遇，因为这种境界是由你的心境和态度决定的。

花儿开了又落，落了又开，转眼又是一年。

看那白的、粉的、红的……她们相约开放，一季又一季，经过漫长一冬的孕育，迎来生命中最美的花季。

我书写这初一1+1大于二的作文的思绪，就这样静静地、静静地沉浸在她们盛放的青春里，笑着、舞者、喧闹着……享受着生命的静美。

沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起来，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。

正如我这正在创作初一1+1大于二的作文的意境一般，冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两国的核垄断;熊能燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再也不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国。

夏雨不像春雨那样的温柔，也不像秋雨那样的凉爽，更不像冬雨那样使人毛骨悚然，它独有它那粗鲁的野性。

此时，我书写初一1+1大于二的作文的思绪已经如这夏雨一般粗野，豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，像在寻找什么东西似的，东一头西一头乱撞。

又像那从九天之外落下的巨大的瀑布，击打着世间的万物，仿佛要吞噬掉这所有的东西。

一棵小草，它的一生，就是披上绿衣，装点大地，风刮不倒它，雨打不歪它，连一颗小草都要这么顽强地活下来，我们还有什么理由选择离家出走甚至自杀?在现实生活中，一些学生因为父母给他们的压力太大，而选择离家出走或自杀等极端的做法，我认为这是最笨的选择，好好活着，那是人一生中最大的财富。

团队合作,让1+1大于2PPT幻灯片

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二、团队协作的重要性
（故事1）
一名很恶很恶的农妇死了，她生前没有做过一件善事，鬼把她抓去，扔在火海里。守护她的天使站在那儿，心想我得想出她的一件善行，好去对上帝说话。他想啊想，终于回忆起来，就对上帝说：“她曾在菜园里拔过一根葱，施舍给一个女乞丐。”上帝说：“你就拿那根葱，到火海边去伸给她，让她抓住，拉她上来。如果能从火海里拉上来，就拉她到天堂上去。如果葱断了，那女人就只好留在火海里，仍像现在一样。”
自缚。古人云：独学而无友，则孤陋而寡闻”。
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自己的见解是否都正确，见解的丰富和发展，都能在“集思”中得到验证和实现。互相探讨的过程就是提高和再创造的过程。 “集思”会使每一个参加者都受益不浅。 “控制论’的奠
基人维纳十分重视“集思”。参加他们聚会的人中除维纳创立了控制论外，冯·诺意曼成为“博弈论”奠基人、二进制计算机的创始人之一，别格罗和戈德斯汀是计算机设计的最早参与者，麦克卡洛和匹茨成了“神经控制论”和“人工智能”的奠基人，罗森勃吕特也是控制论的开拓者之一……。这些学科，都是现代科学技术史上闪闪发光的明珠： “集思”对人对己都大有裨益。
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数学计算：
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三、团结协作，让“1+1>2”
这六个数在数轴上的位置，4 和5靠得最近，2和7离得最远。本来4+5=3+6=2+7，但一加上根号，就不一样了。这三组数的基础力量是相同的（4+5=3+6=2+7），当他们向着同一目标努力时（比如加上一个根号），靠得越紧，越有凝聚力，力量才越大。物理上两个物体距离越近，万有引力越大；化学上键长越短，键能越大；历史上，国共两党两次合作均取得成功。俗话说：家和万事兴。协作所产生的合力远远大于个体能力的简单之和，这就是我们所说的“1+1>2”。