三年级美术上册 水墨画动物1教案 苏少版
苏少版美术三年级上册《第11课 水墨画动物》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第11课水墨画动物》教学设计1一. 教材分析《第11课水墨画动物》是苏少版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
本课内容紧密联系学生的生活实际，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于培养学生的绘画技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但大多数学生还没有系统地学习过水墨画的技法。
因此，在教学过程中，需要从基本的水墨画技法入手，引导学生逐步掌握水墨画的表现方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.培养学生观察动物的特点，提高学生的观察能力。
3.培养学生用水墨画表现动物的能力，提高学生的绘画技能。
4.培养学生对中国传统绘画的热爱和自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，学会观察和描绘动物的形象。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技法表现动物的特点和生动性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生观察能力。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
4.欣赏法：教师展示优秀的水墨画作品，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、动物图片、水墨画材料。
2.学生准备：水墨画材料、画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些水墨画动物作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过多媒体展示一些动物的图片，引导学生观察和思考，为绘画做好准备。
3.操练（15分钟）教师示范水墨画的基本技法，并引导学生动手实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据观察和思考，开始绘画自己喜欢的动物。
教师继续巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的创新意识。
第11课 水墨画动物-苏少2011版三年级美术上册教案
第11课水墨画动物-苏少2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解水墨画动物的特点和表现方法；2.掌握水墨画基本笔触及绘制方法；3.培养学生观察能力，提高审美水平；4.增进学生对中国传统文化的认识。
二、教学内容1.【导入】通过展示水墨画动物作品，让学生感受水墨画动物的艺术魅力和表现技巧。
2.【知识讲授】讲解水墨画动物的基本笔触及绘制方法：–渐变法：先用淡墨涂抹一下，再加上浓墨，使颜色由淡到浓，呈现出渐变的效果；–轻重淡重法：水墨画中的线条必须轻重淡重有致，处理好不同线条的变化关系；–溢墨法：用毛笔沾墨，使墨汁在纸面上渐渐扩散，形成不规则的色块；–干笔法：在笔尖上涂满墨汁，并将笔尖放在纸面上，使笔尖留下的痕迹形成不同形态的线条；–断笔法：使用毛笔，以快速起笔、迅速收笔的方式表现出动物的形态。
3.【实践操作】组织学生进行水墨画动物绘制实践，通过学生的实际操作，巩固并加深学生对水墨画动物的认识。
4.【综合评价】结合学生实际作品，评价学生的水墨画动物表现能力及创意能力。
三、教学重难点1.教学重点：掌握水墨画动物的基本笔触及绘制方法，培养学生观察能力，提高审美水平。
2.教学难点：通过生动形象的教学，帮助学生掌握渐变法、轻重淡重法、溢墨法、干笔法、断笔法等技巧，使学生能够熟练、自如地表现出动物的形态及其特征。
四、教学步骤1.【导入】让学生观赏水墨画动物作品，让学生感受水墨画的艺术魅力和表现技巧。
2.【讲授】讲解水墨画动物的基本笔触及绘制方法，向学生介绍渐变法、轻重淡重法、溢墨法、干笔法、断笔法等技巧，让学生能够领会其特点、认识其使用方法。
3.【示范】老师先对一个动物形象进行实际演示，给学生以具体形象感受。
4.【实践】学生根据老师的示范和讲解，进行水墨画动物的绘制实践。
5.【展示】学生完成作品并进行展示。
6.【评价】根据学生作品、特别是动物形象的清晰度、线条的连贯性等对学生进行评价。
五、教学方法1.形象教学法：通过展示水墨画动物作品，让学生感受水墨画动物的艺术魅力和表现技巧。
三年级上册美术教案-11水墨画动物｜苏少版
三年级上册美术教案－11水墨画动物 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨画的基本特点和技巧，学会用水墨表现动物，并创作一幅富有创意的水墨画动物作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对水墨画的理解和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和欣赏能力，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、发展、基本工具和材料。
2. 水墨画动物的表现技巧：学习用水墨画表现动物的基本方法，如勾线、渲染、泼墨等。
3. 创作指导：指导学生创作一幅富有创意的水墨画动物作品。
教学重点与难点1. 教学重点：学习用水墨画表现动物的基本方法，如勾线、渲染、泼墨等。
2. 教学难点：如何引导学生创作出富有创意的水墨画动物作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示一些水墨画动物作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍水墨画的基本知识，讲解水墨画动物的表现技巧。
3. 示范：现场示范如何用水墨画表现动物，并解答学生的疑问。
4. 实践：学生按照所学技巧，进行水墨画动物的创作实践。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计水墨画动物提纲：1. 水墨画的基本知识2. 水墨画动物的表现技巧3. 创作指导作业设计1. 必做题：用水墨画表现一种自己喜欢的动物。
2. 选做题：收集一些水墨画动物的作品，进行欣赏和分析。
课后反思教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
教学方法是否有效：反思教学过程中使用的方法是否有效，如何改进。
学生的学习状态：观察学生的学习状态，了解他们对水墨画的兴趣和态度。
教学内容的适当性：评估教学内容是否适当，是否需要调整。
教学资源的利用：反思教学资源的利用情况，如何更好地利用资源提高教学质量。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些著名的水墨画动物作品，如徐悲鸿的马、齐白石的虾等，让学生初步感受水墨画的魅力。
三年级上册美术教案- 11水墨画动物 ｜苏少版 (1)
11.水墨画动物教学目标：1、认知――通过水墨工具的综合运用进行动物造型，体验笔墨的意趣，激发学生对水墨表现的兴趣；2、操作――了解、尝试有变化的墨色和渴笔技法在造型中的运用；3、情感－－通过欣赏名画，尝试表现，感受祖国特有的传统文化――水墨画艺术的魅力。
4、在运用水墨艺术语言表现自己喜爱的动物形象的活动中，培养学生保护动物的意识。
教学重点：尝试运用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，表达自己对动物的感情，感受中国传统艺术――水墨画的魅力，培养保护动物的意识。
教学难点：大胆尝试运用简练、概括的笔触，变化、丰富的墨色，自由描绘动物的动作和神态。
教学设计：（见下表）课时一：1、设问：你最喜欢哪种动＊说说自己喜欢的动物以让学生自由说一说物？你为什么喜欢？2、出示布玩具――“蒙牛”奶牛，引用鲁迅先生的话，说明教师喜爱的原因。
及喜欢它的理由。
感受奶牛的可爱形象，理解“吃进去的是草，挤出来的是奶和血”的含义。
说说自己所喜欢的动物及喜欢的理由，激起学生对动物的情感。
（出示几幅现代中国画家用水墨画的动物作品，如：徐悲鸿的《马》、李可染的《牛》、齐白石的《虾》及韩美林的《熊猫》、张正宇的《猫》等。
）赏一赏设问：ａ、这些可爱的动物都是用什么工具来画的？他们画得怎么样？ｂ、它们给你的感受又是怎样的？你能想象一下，画家们画画时会怎么想呢？板书课题：6、水墨画动物试一试1、复习水墨画工具的使用方法；随手在宣纸上铺上一块墨色富有变化的墨团，引导学生联想，并请一名学生添画成相关的动物形象。
2、设问：说一说，你画的是哪种动物？你是怎样想到的？又是怎样画的？＊回忆水墨画工具的使用；尝试铺墨添画的造型游戏，感受墨色在宣纸上自然形成的深浅变化，初步体会水墨表现的情趣。
由3～5名学生代表介绍自己对形象的联想，以及所用的表现方法。
学习墨分五色的方法，体会水墨画工具和材料的性能，激发学生的想像力和创造力；并相互启发、学习如何运用笔墨进行造型表现。
三年级上册美术教学设计-11水墨画动物｜苏少版
教学设计课程名称：三年级上册美术教学设计课程教材：苏少版美术教材课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现动物的形象和特征。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣和艺术素养。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
教学内容：1. 水墨画的基本技法介绍，包括笔法、墨法、构图等。
2. 观察动物的特点，学会运用水墨画表现动物的形象和特征。
3. 欣赏优秀的水墨画作品，分析其艺术特点和表现手法。
教学重点与难点：重点：掌握水墨画的基本技法，能够创作出具有动物特点的水墨画作品。
难点：如何运用水墨画技法表现动物的神态、动作和毛发等细节。
教具与学具准备：教具：毛笔、墨汁、宣纸、水桶、颜料、多媒体设备等。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、水桶、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的动物标本或图片，让学生谈谈对动物的印象。
2. 教师展示几幅优秀的水墨画动物作品，让学生欣赏并分析其艺术特点。
二、基本技法讲解与示范（10分钟）1. 讲解水墨画的基本技法，包括笔法、墨法、构图等。
2. 示范如何运用水墨画技法表现动物的形象和特征。
三、学生创作实践（10分钟）1. 学生按照教师的要求，运用水墨画技法创作动物作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：水墨画动物笔法：勾勒、皴擦、泼墨等墨法：浓、淡、干、湿构图：疏密、动静、高低等作业设计：1. 完成一幅水墨画动物作品，要求表现动物的神态、动作和毛发等细节。
2. 写一篇绘画心得，谈谈自己在创作过程中的体会和收获。
课后反思：本节课通过讲解水墨画的基本技法，让学生掌握了水墨画动物的表现方法。
在创作实践中，学生能够灵活运用所学技法，表现出动物的形象和特征。
苏少版小学美术三年级上册《11水墨画动物》教学设计
苏少版小学美术三年级上册《11水墨画动物》教学设计一. 教材分析《11水墨画动物》这一课旨在让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并通过观察和描绘动物的形象，提高学生的观察力和表现力。
教材内容包含了水墨画的基本技法介绍、动物形象的描绘方法以及名家的水墨画作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，但对水墨画的接触和了解相对较少。
他们在绘画过程中可能会遇到水墨画技法运用不熟练、对动物形象的表现不够生动等问题。
因此，在教学过程中，需要注重对学生水墨画技法的指导和动物形象表现力的培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生对动物形象的观察力和表现力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.水墨画的基本技法的运用。
2.对动物形象的生动表现。
五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、欣赏等方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.水墨画材料：毛笔、墨、纸、颜料等。
2.动物图片或视频。
3.名家的水墨画作品。
4.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些动物的图片或视频，让学生观察和欣赏，引发学生对动物形象的兴趣。
然后，向学生介绍水墨画的基本技法和材料，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范水墨画的绘制过程，边示范边讲解水墨画的技法，如墨的浓淡、笔的运用等。
同时，让学生观察和描述动物的形象特点，如形状、纹理、颜色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手绘制水墨画动物。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握水墨画的技法。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，肯定学生的进步，并提出改进的建议。
5.拓展（5分钟）学生分组讨论，探讨如何运用水墨画技法表现其他动物的形象。
每组选出一个代表进行展示和讲解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调水墨画技法的重要性和对动物形象表现力的提升作用。
三年级上册美术教案-第11课水墨画动物｜苏少版
三年级上册美术教案第11课水墨画动物｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨画的基本特点，掌握动物水墨画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对水墨画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统艺术的热爱，培养审美情趣和艺术创造力。
教学内容1. 水墨画简介：介绍水墨画的历史、特点和基本技法。
2. 动物水墨画：学习动物水墨画的构图、用笔和用墨技巧。
3. 实践创作：学生亲自体验水墨画动物，完成一幅个人作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握动物水墨画的基本技巧，如构图、用笔和用墨。
2. 难点：如何运用水墨画技法表现动物的神态和特点。
教具与学具准备1. 教具：水墨画作品图片、PPT、教学视频。
2. 学具：宣纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒。
教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解水墨画的基本特点，示范动物水墨画的画法。
3. 实践：学生根据所学知识，进行水墨画动物的实践创作。
4. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计水墨画动物提纲：1. 水墨画简介2. 动物水墨画技巧3. 实践创作4. 作品展示与评价作业设计1. 必做题：完成一幅水墨画动物作品。
2. 选做题：研究水墨画的其他题材或技法，下节课分享。
课后反思本节课通过系统的教学设计，使学生了解了水墨画的基本特点和动物水墨画的技巧。
在教学过程中，注重学生的实践操作和创作能力的培养，通过作品展示和评价，提高了学生的审美能力和艺术创造力。
课后作业的设置旨在巩固所学知识，激发学生的自主学习兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对水墨画技法的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。
重点细节：教学过程1. 导入展示水墨画作品：选择几幅具有代表性的水墨画动物作品，通过多媒体展示给学生观看，让学生初步感受水墨画的艺术魅力。
三年级美术上册 水墨画动物1教案 苏少版
水墨画动物教学目标：1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化——水墨画的魅力。
4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识。
教学重难点1.尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。
2.大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学准备：教师：水墨工具、范作若干，多媒体课件，音乐《春江花月夜》等。
学生：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。
教学过程：1.组织教学，提醒学生注意卫生。
告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。
2.小练笔、大感受。
学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。
3.导入课题。
请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。
4.欣赏大师作品，感受国画艺术。
欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。
交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。
5.铺墨添画，练笔成图。
让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想象，添画成动物。
小组交流自己的作品，说说自己画的动物在做什么。
6.教师演示，讲解方法。
(1)用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解神奇变化的铺墨方法。
(2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛，让学生掌握方法。
(3)完成一种动物造型。
7.学生练习，用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。
8.互相评价，评选“今日之最”。
(1)学生作业展示交流，说—说自己画的小动物。
(2)评选“最佳造型奖”、“最佳创意奖”、“最佳用墨奖”。
9.拓展。
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
第11课水墨画动物(教案)苏少版美术三年级上册
第11课水墨画动物（教案）苏少版美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画动物的特点，掌握水墨画动物的基本技巧，培养学生对水墨画的欣赏和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握水墨画动物的方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展及特点，让学生了解水墨画在我国绘画艺术中的重要地位。
2. 水墨画动物的表现方法：分析水墨画动物的基本技巧，如勾勒、皴擦、泼墨等，引导学生掌握水墨画动物的表现方法。
3. 水墨画动物的创作步骤：讲解水墨画动物的起稿、勾线、皴擦、泼墨、调整等创作步骤，让学生学会独立完成一幅水墨画动物作品。
4. 欣赏优秀水墨画动物作品：通过欣赏古今中外优秀的水墨画动物作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨画动物的基本技巧，学会独立完成一幅水墨画动物作品。
2. 教学难点：如何运用水墨画的基本技巧表现动物的神态和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、优秀水墨画动物作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的水墨画动物作品，引导学生了解水墨画的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解水墨画的基本特点、表现方法、创作步骤等，让学生掌握水墨画动物的基本技巧。
3. 示范与讲解：教师现场示范水墨画动物的过程，并讲解其中的技巧和注意事项。
4. 学生实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅水墨画动物作品。
六、板书设计1. 板书水墨画动物2. 板书内容：（1）水墨画的基本特点（2）水墨画动物的表现方法（3）水墨画动物的创作步骤（4）优秀水墨画动物作品欣赏七、作业设计1. 课堂作业：根据教师的要求，独立完成一幅水墨画动物作品。
2. 课后作业：收集自己喜欢的优秀水墨画动物作品，进行欣赏和分析，提高自己的审美能力。
三年级上册美术教案-11水墨画动物｜苏少版
三年级上册美术教案－ 11水墨画动物 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨画的基本特点和技巧，学会运用水墨画的基本技法表现动物。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生对水墨画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统中国水墨画的兴趣，增强民族自豪感。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、发展、特点以及基本技法。
2. 动物绘画技巧：讲解如何运用水墨画技法表现动物的特征和动态。
3. 作品欣赏与创作：欣赏经典水墨画动物作品，并进行现场创作实践。
教学重点与难点1. 重点：水墨画的基本技法和动物特征的绘画表现。
2. 难点：如何运用水墨画技法生动地表现动物的神态和动态。
教具与学具准备1. 教具：水墨画动物作品图片、PPT、视频材料。
2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒。
教学过程1. 导入：通过展示水墨画动物作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解水墨画的基本知识和技法，演示如何画动物。
3. 实践：学生跟随老师的指导，进行水墨画动物创作。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计水墨画简介基本技法动物绘画步骤作品欣赏作业设计1. 必做题：用水墨画技法绘制一种自己喜欢的动物。
2. 选做题：收集更多关于水墨画动物的作品，进行欣赏分析。
课后反思通过本课的学习，学生应能掌握水墨画的基本技巧，并能够运用这些技巧来表现动物。
在教学过程中，应注重学生的个体差异，给予不同水平的学生个性化的指导。
同时，要鼓励学生发挥创意，使作品具有个性和生动性。
课后，教师应反思教学效果，根据学生的反馈和学习成果，调整教学策略，以便更好地提升学生的绘画技能和艺术素养。
重点细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。
在这个环节中，教师可以通过展示一些经典的水墨画动物作品，如徐悲鸿的马、齐白石的虾等，让学生直观地感受到水墨画的魅力。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得这些画有什么特别的地方？”“你们想不想也能画出这样生动的动物？”等，以此激发学生的好奇心和学习欲望。
小学美术《水墨画-动物》教案
在本次《水墨画-动物》的教学中，我发现学生们对水墨画表现出了浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极互动，课堂氛围活跃。以下是我对这次教学的一些思考和总结。
首先，关于教学内容的安排，我认为将水墨画的基本技法和动物结构特点结合起来讲解，有助于学生更好地理解并掌握绘画技巧。在今后的教学中，我将继续关注这种教学方式的实际效果，以便进一步优化课程内容。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水墨画的基本概念。水墨画是中国传统绘画的一种，以墨为主要颜料，运用不同浓淡的墨色表现物象。它是我国传统文化的重要组成部分，体现了东方审美观念。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水墨画动物在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达对小动物的喜爱。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水墨画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水墨画动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察小动物，创作出富有生活气息的水墨画作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的水墨画动物创作。这个操作将演示水墨画的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
三年级上美术教案-水墨画动物-苏少版
三年级上美术教案水墨画动物苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生掌握水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、用水及宣纸的运用，并能创作出富有生机的动物画作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生细致的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，同时教育学生关爱动物，尊重生命。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、发展、特点及在艺术中的地位。
2. 动物结构观察：指导学生观察动物的外形特征、动态结构。
3. 绘画技巧讲解：演示水墨画的用笔、用墨、调色及画动物的具体步骤。
4. 学生实践：学生在指导下尝试绘制水墨动物画。
教学重点与难点重点：水墨画的基本技巧和动物特征的描绘。
难点：动物动态的表现和笔墨浓淡的掌握。
教具与学具准备教具：水墨画工具（毛笔、宣纸、颜料、墨水等）、动物图片、多媒体设备。
学具：学生自备毛笔、宣纸、颜料、墨水等。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示水墨动物画，激发学生兴趣，引入主题。
2. 新授：讲解水墨画的基本知识和技巧，演示画动物的具体步骤。
3. 实践：学生分组，在教师指导下练习绘制水墨动物画。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计水墨画动物提纲：1. 水墨画简介；2. 动物结构观察；3. 绘画技巧；4. 学生实践作业设计个人作业：学生独立完成一幅水墨动物画。
小组作业：小组合作，创作一幅以动物为主题的画卷。
课后反思教学效果：学生对水墨画技巧的掌握程度，作品的表现力。
改进措施：针对学生绘画过程中出现的问题，调整教学方法，提供更多个性化指导。
本教案旨在通过系统的教学设计，使学生在掌握水墨画基本技巧的同时，培养对中国传统艺术的热爱和审美能力。
通过实践操作和相互评价，增强学生的团队协作能力和自我表达能力。
教学过程中注重个体差异，鼓励学生发挥创意，充分体现以学生为主体的教育理念。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：情境创设：利用多媒体播放一段中国水墨动画短片，如《小蝌蚪找妈妈》，让学生初步感受水墨画的魅力和表现力。
小学美术《水墨画动物》教案
小学美术《水墨画动物》教案课题：小学美术《水墨画动物》授课目标：1.了解水墨画的基本知识和技法。
2.进一步培养学生的观察能力和动手能力。
3.通过描绘动物，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1.学习水墨画的基础知识和技法。
2.针对动物的特点进行绘画。
教学难点：1.学会通过水墨画表现动物的形态和特点。
2.激发学生对动物的兴趣和热爱。
教学方法：1.授课法：向学生讲解水墨画的基础知识和技法。
2.示范法：通过画板展示和实际演示，向学生展示绘画的过程和技巧。
3.实践法：让学生动手尝试，锻炼他们的动手能力和创造力。
教学准备：1.教学课件、画板和黑板。
2.水墨画工具：墨汁、宣纸、毛笔等。
3.动物图片和资料。
教学过程：一、导入新知1.利用图片或视频展示一些优秀的水墨画作品，激发学生对水墨画的兴趣。
2.引导学生讨论水墨画的特点和技法。
二、学习基础知识和技法1.向学生讲解水墨画的基本知识，包括水墨画的起源、发展和分类等。
2.向学生介绍水墨画的基本技法，如水、墨、笔的运用方法和墨渍的表现等。
三、动物造型练习1.通过投影仪或展示板向学生展示一些动物的图片。
2.请学生用铅笔简单地勾勒出动物的轮廓，锻炼他们对动物形状的感知能力。
四、水墨画动物的表现方法1.通过示范和讲解，向学生介绍用水墨画表现动物的一些方法。
2.培养学生观察动物特点的能力，如动物的眼睛、鼻子、耳朵等特征，通过水墨的技法进行表现。
五、动手实践1.给学生准备好水墨画工具：墨汁、宣纸、毛笔等。
2.让学生选择自己喜欢的动物，用水墨进行描绘。
3.教师巡视指导，对学生的作品进行点评和激励。
4.鼓励学生发挥自己的创造力，在描绘动物的基础上进行创作。
六、展示和评价1.邀请学生将自己的作品展示给全班同学观赏。
2.教师和同学对学生作品进行评价，鼓励学生的努力和进步。
3.指导学生对自己的作品进行自我评价，总结经验和不足之处。
板书设计：水墨画动物教学反思：通过本节课的教学，学生了解了水墨画的基本知识和技法，并尝试用水墨画表现动物。
第11课 水墨画动物(教案)苏少版美术三年级上册
第11课水墨画动物（教案）课程内容在本节课程中，我们将学习水墨画动物的基础技巧和理论，了解水墨画动物的历史发展和艺术特征，通过实践和创作加深对水墨画动物的理解和掌握。
教学目标•了解水墨画动物的定义和艺术特征。
•掌握水墨画动物的线描和水墨渲染技巧。
•能够通过实践创作出符合水墨画动物艺术特征的作品。
教学准备•教练PPT•水墨画动物鉴赏资料•水墨画、毛笔、宣纸、水、墨等绘画工具教学内容和步骤第一步：了解水墨画动物的定义和艺术特征（20分钟）教师通过PPT和水墨画动物鉴赏资料，向学生介绍水墨画动物的定义、发展历史、艺术特征等方面内容，并带领学生观看多组水墨画动物的作品，点评其中的线描、水墨渲染等技巧和特点。
第二步：实践线描技巧（30分钟）教师向学生演示水墨画动物的线描技巧，并讲解线描的重要性和基本原则，如线条平稳流畅、形态简练、比例协调等。
随后，学生可以在宣纸上自由练习线描，教师及时点评纠正。
第三步：实践水墨渲染技巧（40分钟）教师向学生演示水墨画动物的水墨渲染技巧，并讲解渲染的重要性和基本原则，如轻重、黑白、干湿等。
随后，学生可以在宣纸上自由练习水墨渲染，教师及时点评纠正。
第四步：实践创作（30分钟）学生根据自己喜欢的动物，使用学过的线描和水墨渲染技巧进行创作，注重动物的神态和形体，同时体现出水墨画的气韵和神韵。
教师现场指导，学生创作完毕后互相欣赏和评价。
课后作业1.梳理学过的线描和水墨渲染技巧，简单总结。
2.回顾课上所学内容，观察生活中的动物，进行素描练习。
3.选择自己喜欢的动物进行水墨创作，注重气韵和神韵。
总结本节课程主要介绍了水墨画动物的基本要素和技巧，以及艺术特征和发展历史。
通过实践和创作，加深了学生对水墨画动物的理解和掌握，培养了学生的审美意识和创造能力。
第11课水墨画动物教学设计-三年级上册小学美术(苏少版)
第11课水墨画动物教学设计三年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点，掌握水墨画动物的绘画方法，能够运用水墨画技法创作一幅生动的动物画作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对水墨画动物的感知能力、造型能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统绘画艺术的热爱，激发学生关注和描绘动物的兴趣，提高学生审美情趣和艺术素养。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展、材料及基本技法。
2. 水墨画动物的表现方法：分析水墨画动物的结构、动态、表情等特点，学习水墨画动物的绘画步骤。
3. 水墨画动物的创新实践：引导学生发挥想象，创作一幅具有个人特色的水墨画动物作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨画动物的绘画方法，能够运用水墨画技法创作一幅生动的动物画作。
2. 教学难点：如何运用水墨画技法表现动物的结构、动态、表情，以及如何进行创新实践。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画动物作品图片、教材、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、清水、吸水布。
五、教学过程1. 导入：展示水墨画动物作品，引导学生欣赏，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：介绍水墨画的基本特点，分析水墨画动物的绘画方法。
3. 示范讲解：演示水墨画动物的绘画步骤，讲解绘画技巧。
4. 学生实践：学生按照示范步骤，尝试绘制水墨画动物。
六、板书设计1. 板书第11课水墨画动物2. 板书内容：水墨画基本特点：起源、发展、材料、技法水墨画动物表现方法：结构、动态、表情创新实践：发挥想象，创作个人特色作品七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅水墨画动物作品。
2. 课后作业：观察身边的动物，尝试用水墨画技法描绘。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了水墨画的基本特点，掌握了水墨画动物的绘画方法。
在教学中，要注意引导学生观察动物的结构、动态、表情，发挥学生的想象力和创新能力。
三年级上美术教学设计-水墨画动物-苏少版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解水墨画的基本技巧和表现方法，能够运用水墨画表现自己喜欢的动物。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对水墨画的兴趣和创作能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容《水墨画动物》是苏少版三年级上册第11课的内容，教材以生动的图片和简洁的文字介绍了水墨画的基本技巧和表现方法，以及如何运用水墨画表现自己喜欢的动物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法，能够运用水墨画表现自己喜欢的动物。
2. 教学难点：如何运用水墨画的技巧表现动物的神态和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、水、宣纸、画册、示范作品等。
2. 学具：毛笔、墨、水、宣纸、画册、示范作品等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一些水墨画动物的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 自主学习学生通过观察和欣赏，了解水墨画的基本技巧和表现方法。
3. 课堂讲解与示范教师讲解水墨画的基本技巧和表现方法，并进行示范，让学生了解和掌握水墨画的绘画步骤和技巧。
4. 实践练习学生在教师的指导下，运用水墨画的基本技巧和表现方法，进行动物画创作。
5. 展示评价学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：课题：水墨画动物教学重点：掌握水墨画的基本技巧和表现方法教学难点：如何运用水墨画的技巧表现动物的神态和特点教学过程：1. 导入新课2. 自主学习3. 课堂讲解与示范4. 实践练习5. 展示评价七、作业设计学生回家后，运用所学的水墨画技巧，创作一幅自己喜欢的动物画。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和欣赏水墨画动物作品，激发学生对水墨画的兴趣。
通过课堂讲解和示范，让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
在实践练习环节，学生能够运用所学技巧进行动物画创作，并在展示评价环节中，学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
第11课 水墨画动物(说课稿)苏少版美术三年级上册
第11课水墨画动物（说课稿）一、教学背景本次教学的对象为美术三年级上册的学生，教学内容为水墨画动物。
在美术学习中，画动物是一个很重要也很基础的学习内容，能够帮助学生提高画面表现能力。
二、教学目标1. 知识目标1）了解水墨画的基础知识和技法；2）了解动物的基础结构和特征；3）了解如何运用水墨画技法画出具有写意效果的动物形象。
2. 能力目标1）培养学生观察和想象能力；2）培养学生手眼协调能力，提升笔画能力；3）培养学生独立思考和创造能力。
3. 情感目标1）培养学生对水墨画和动物的兴趣；2）增强学生的审美能力，提高美术艺术素养。
三、教学过程1. 导入环节引导学生通过观察、发现、比较、想象等形式，激发他们对水墨画动物的学习兴趣。
可以出示一些经典的水墨画动物作品，让学生观察、感受，让学生通过思考问题、分享答案等形式，引导他们对水墨画动物有更深入的认识。
2. 知识讲解1）介绍水墨画的基础知识和技法水墨画是中国传统文化艺术的精髓之一，具有独特的韵味和美感。
水墨画的基本工具是毛笔和宣纸，其技法包括洒墨、写意、渲染等多种表现手法。
2）介绍动物的基础结构和特征动物的基本结构包括头、身体、四肢等，学生需了解各部位的比例关系和形态。
不同动物还有各自的特征和动态，这些特点可以通过观察和比较来发现和把握。
3）讲解水墨画动物的技法和表现手法学会使用毛笔和宣纸进行水墨画基本技法的练习，如洒墨、披墨、挥毫、写意等。
让学生从抽象的形式中找到动物的形态特征，通过用线条、轮廓、明暗、纹理等手法表现出动物形象的写意效果。
3. 实践操作1）练习水墨画基本技法，学生画出不同的线条、底色和纹理。
2）学生通过观察、模仿、想象和创作，运用所学到的水墨画技法，画出动物形象。
3）同时，老师可给学生进行一些练习辅助，如在画纸上先画出动物的轮廓，然后再添补细节，帮助学生提高技法。
4. 总结回顾在画完后，老师和学生一起欣赏大家的作品，并进行集体评价和反思。
小学美术苏少版三年级上册第11课《水墨画动物》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术苏少版三年级上册第11课《水墨画动物》省级名
师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、欣赏感受水墨画青蛙的独特表现方法,知道水墨画的特点。
2、学习用水墨表现青蛙,在造型中体会墨色的变化,提高观察、表现能力。
3、通过欣赏、表现水墨画青蛙,激发学生热爱自然、保护动物的情感。
2学情分析
三年级同学对笔墨有一定的了解,但是控制能力还有欠缺,对青蛙跳跃和游泳的形态把握不够准确,需要着重讲解和练习。
3重点难点
1、重点:感受水墨画的魅力,学习水墨画青蛙的技法。
2、难点:用水墨画表现青蛙的形体结构。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谜语导入
同学们好,老师这里有一首谜语,我想要请一位同学来读一读,哪位愿意来帮帮老师的? (学生读:一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有腿,长大有腿没尾巴。
)这位同学读的真好,读出了这种小动物神奇可爱的特征,大家猜猜他是谁?
(学生:青蛙)
大家都猜对了,我们今天就用水墨游戏的形式来试着画一画青蛙。
2【讲授】结合动画讲授
老师给可爱的青蛙拍了两张照片,一张是从前面拍的,一张是从侧面拍的。
请大家仔细观察一下,青蛙的外形有哪些特征呢?先动脑想一想。
比如眼睛怎么样?肚子呢?前肢和后腿又有什么不同?谁来说说看。
(学生……)。
三年级美术上册 水墨画动物教案 苏少版
水墨画动物一、教材分析动物是人类的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。
通过指导学生学习并大胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感，从而提高学生的水墨表现技能，帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进学生审美创造能力和健康心智的形成。
本单元教学内容(共7课)均以动物为表现主题,由平面的写生、图案向半立体的浮雕、立体的圆雕或模型有机过渡，呈现出明显的阶梯性。
本课属于“造型•表现”学习领域，以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本单元的教学内容。
纵观苏少版美术第1册到第7册的水墨画教学内容体系，本课承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着重要的促进作用。
二、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
三、教学重难点教学重点：通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点：努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
四、教学程序（一）教具学具准备教师：收集动物（陆生、水生和禽鸟等）图片，水墨画动物经典作品和师生优秀作品，多媒体课件，水墨画工具、材料等；学生：收集自己喜欢的动物图片（含水墨画动物），铅笔、水墨画工具、材料等。
（二）教学流程1、引导教师出示2幅动物画作品《鱼乐图》（水墨；油画棒），启发学生欣赏思考：你能看出这两幅画分别是用什么笔来画的？画的方法有什么不同？这两幅画给你的感觉有什么不一样？（粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒勾线填色，色彩丰富，给人一种鲜艳华丽之感）从而让学生突出感受水墨画动物的独特魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水墨画动物
教学目标：
1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化——水墨画的魅力。
4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识。
教学重难点
1.尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。
2.大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学准备：
教师：水墨工具、范作若干，多媒体课件，音乐《春江花月夜》等。
学生：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。
教学过程：
1.组织教学，提醒学生注意卫生。
告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。
2.小练笔、大感受。
学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。
3.导入课题。
请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。
4.欣赏大师作品，感受国画艺术。
欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。
交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。
5.铺墨添画，练笔成图。
让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想象，添画成动物。
小组交流自己的作品，说说自己画的动物在做什么。
6.教师演示，讲解方法。
(1)用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解神奇变化的铺墨方法。
(2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛，让学生掌握方法。
(3)完成一种动物造型。
7.学生练习，用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。
8.互相评价，评选“今日之最”。
(1)学生作业展示交流，说—说自己画的小动物。
(2)评选“最佳造型奖”、“最佳创意奖”、“最佳用墨奖”。
9.拓展。
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直
接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。