解决问题.ppt
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《解决问题》教学课件
冀教版数学三年级上册第一单元
解决问题
世纪路小学 赵静静
小华的爷爷上了年纪，走了有些困难， 妈妈计划给爷爷买一辆手摇车，手摇车 的价钱在500元到750元之间，妈妈只带 了380元。算一算： （1）妈妈最少还要 取多少元钱？ （2）妈妈最多还要 取多少元钱？
强强家计划买一台液晶电视机。
Hale Waihona Puke 观察情境图， 你发现了什么？
小组合作， 帮强强家 制订一个 购买液晶 电视机的 计划。
尝试练习
• 玲玲的妈妈再过两个月就要过生日了，玲 玲想积攒自己的零花钱给妈妈买一件生日 礼物，已知她每个月的零花钱是30元，她 每个月最多要花10元买文具。请你帮她计 划一下，她可以买哪件物品送给妈妈作为 生日礼物。
1、小兔子准备买13棵白菜，怎 样买比较合理？
2、小强的爸爸每月的工资是2300元，妈 妈每月的工资是1500元。它们加每月的 生活支出大约是1800元，全家商量决定 用每月攒下来的钱买一台电脑和一台空 调，请你帮小强算一下，大约需要几个 月的时间？
解决问题
世纪路小学 赵静静
小华的爷爷上了年纪，走了有些困难， 妈妈计划给爷爷买一辆手摇车，手摇车 的价钱在500元到750元之间，妈妈只带 了380元。算一算： （1）妈妈最少还要 取多少元钱？ （2）妈妈最多还要 取多少元钱？
强强家计划买一台液晶电视机。
Hale Waihona Puke 观察情境图， 你发现了什么？
小组合作， 帮强强家 制订一个 购买液晶 电视机的 计划。
尝试练习
• 玲玲的妈妈再过两个月就要过生日了，玲 玲想积攒自己的零花钱给妈妈买一件生日 礼物，已知她每个月的零花钱是30元，她 每个月最多要花10元买文具。请你帮她计 划一下，她可以买哪件物品送给妈妈作为 生日礼物。
1、小兔子准备买13棵白菜，怎 样买比较合理？
2、小强的爸爸每月的工资是2300元，妈 妈每月的工资是1500元。它们加每月的 生活支出大约是1800元，全家商量决定 用每月攒下来的钱买一台电脑和一台空 调，请你帮小强算一下，大约需要几个 月的时间？
问题解决(共16张PPT)
• （二） 构成问题的基本成分 • 给定 目标 障碍 • （三）问题的种类
• 根据不同的标准可以划分为不同的种类。
第三页，共16页。
• （四） 什么是问题解决
• 传统上，人们对问题解决的理解是指个人利用 已有的知识来处理新的情境。也就是说，吧新 情境概括到已经处理过的某类旧情境中去，就 能拿处理旧情境的方法来处理新情境，问题就 能解决。
• （二）噪音
第十三页，共16页。
第四节 问题解决能力的培养
一、问题解决的一般原理
1、在试图解决某个问题前，要先对它进行明确的阐述和规定 2、要超出某些显而易见的东西 3、要避免把注意力只局限于问题的一个方面 4、要当心和避免产生功能固着和负迁移的可能性 5、要放弃无希望的线索并寻找另外的可行途径 6、要探索一下你所得到的材料有多大的信度和代表性
7、要弄清楚任何前提所依据的假设 8、要明确区分数据和推论
9、要利用由未经证实的假说中得到的信息 10、要谨慎的接受同你自己意见一致的结论
第十四页，共16页。
• 二、让学生掌握问题解决的常规步骤
• 问题解决常规步骤包括六方面：
• 1、分析问题
• 2、产生一个问题解决的计划
• 3、回忆已有的信息或获得的新信息 • 4、产生一个问题解决的方案 • 5、检验问题解决的过程和验证问题解决的方
• （五） 问题解决的特征
• 目的的指向性
操作的顺序性
• （六） 问题解决与创造力的关系（P185）
第四页，共16页。
• 二、问题解决的基本阶段
• （一） 杜威的观点
• 杜威在去1910年出版的《我们怎样思维》一书中，首
次对问题解决的心理过程进行了探讨，提出了问题解 决的五个步骤：
• 根据不同的标准可以划分为不同的种类。
第三页，共16页。
• （四） 什么是问题解决
• 传统上，人们对问题解决的理解是指个人利用 已有的知识来处理新的情境。也就是说，吧新 情境概括到已经处理过的某类旧情境中去，就 能拿处理旧情境的方法来处理新情境，问题就 能解决。
• （二）噪音
第十三页，共16页。
第四节 问题解决能力的培养
一、问题解决的一般原理
1、在试图解决某个问题前，要先对它进行明确的阐述和规定 2、要超出某些显而易见的东西 3、要避免把注意力只局限于问题的一个方面 4、要当心和避免产生功能固着和负迁移的可能性 5、要放弃无希望的线索并寻找另外的可行途径 6、要探索一下你所得到的材料有多大的信度和代表性
7、要弄清楚任何前提所依据的假设 8、要明确区分数据和推论
9、要利用由未经证实的假说中得到的信息 10、要谨慎的接受同你自己意见一致的结论
第十四页，共16页。
• 二、让学生掌握问题解决的常规步骤
• 问题解决常规步骤包括六方面：
• 1、分析问题
• 2、产生一个问题解决的计划
• 3、回忆已有的信息或获得的新信息 • 4、产生一个问题解决的方案 • 5、检验问题解决的过程和验证问题解决的方
• （五） 问题解决的特征
• 目的的指向性
操作的顺序性
• （六） 问题解决与创造力的关系（P185）
第四页，共16页。
• 二、问题解决的基本阶段
• （一） 杜威的观点
• 杜威在去1910年出版的《我们怎样思维》一书中，首
次对问题解决的心理过程进行了探讨，提出了问题解 决的五个步骤：
存在问题及解决措施--ppt范例x
CHAPTER 03
问题三：幻灯片演示效果不佳
幻灯片切换过于频繁
总结词
过度切换幻灯片可能导致观众感到困惑和分 散注意力。
详细描述
频繁切换幻灯片可能会打断观众的思路，使 他们难以理解演讲内容。为了提高演示效果 ，应该适当控制幻灯片的切换频率，给观众 足够的时间消化和吸收信息。
幻灯片内容与讲解脱节
缺乏模板库
由于缺乏模板库的支持，每个成 员都需要自行设计和制作幻灯片 ，影响效率和质量。
CHAPTER 05
解决措施：提高幻灯片制作水平
提前规划内容和结构
确定幻灯片的主题和 目的，根据主题和目 的规划内容和结构。
在制作前，先进行内 容和结构的规划，避 免后期返工。
列出要讲述的关键点 ，并根据关键点整理 思路。
增加互动环节，调动观众积极性
在讲解过程中，增加互动环节，如提问、讨论等，调 动观众的积极性。
提供一些小礼品或纪念品，吸引观众参与互动环节。
利用模板和插件，提高制作效率
利用现有的PPT模板和插件，快速制作高质量的幻灯片 。
根据需要，开发适合自己的插件和工具，提高制作效率 和质量。
CHAPTER 06
详细描述
保持字体和字号的一致性是提高幻灯片美观度的关键。对于标题和正文，应选择不同的字体和字号以突出重点， 但要确保整体的一致性。通常，标题的字号应大于正文的字号，而正文中不同层级的标题可采用不同的字体和字 号。
排版过于拥挤
总结词
过于拥挤的排版会削弱幻灯片的可读性和视觉效果。
详细描述
避免在幻灯片上堆砌过多的文字和图片。每一张幻灯片应有一个清晰的主题或要点，并留出适当的空 白以增强可读性。图片和图表应保持清晰并与文本内容相关。如果需要添加大量文字，可考虑将其拆 分到多张幻灯片上。
人教版六年级数学上册《解决问题》教学课件(共18张PPT)
全班的人数是36人。想成为老师的人数占全班的13。
想成为科学家的人数是想当老师的3。
4
要求的是想当科学家的人数。
单位“1” 36人
想成为老师的人数占全班的1
3
想成为科学家的人数是想当老师的3
4
视察示意图，你能想 到解决的方法吗？
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
利用已有的活动经验，解决不同情境的问题
方法一： 900×29×25
= 200×25 = 80（棵）
方法二： 900×（29×25）
= 900×445 = 80（棵）
答：张伯伯家种了80棵桃树。
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
你有什么收获？
连续求一个数的几分之几的数是多少的问题的解题方法：
确定新的单位“1”，用新的单位“1”的量乘对应分率； 确定所求的量占单位“1” 的分率，用单位“1”的量乘新的分率。
整个大棚的面积是480 m²。萝卜地的面积占整个大棚面积的12。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的14。要求的是红萝卜地的面积。
480 m² 萝卜地占大棚面积的1
2
？
视察示意图， 你能想到解决 的方法吗？
红萝卜占萝卜地面积的1
4
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
交流算法
480 m² 萝卜地占大棚面积的1
1.实验小学购进640本课外书，六年级分得58 ，六（1）班
分得其中的3
5
，六（1）班分得多少本？
先求出六年级分得的，再求 六年级（1）班分得的本数。
先求出六年级（1）班分 得的本数占总数的几分之 几，再乘总数即可。
方法一： 640×58×35
= 400×35 = 240（本）
人教版三年级上册数学 解决问题 课件(共15张PPT)
例如：
会议从8:00开始到11:00结束，共用了3小时。
时刻
时刻
时间段
时间段没有先后，只有长短。
可以直接数一数从8：05到8：20分针走了多少分。
8：05离家
8：20到校
分针走了3个大格，是15分钟。
方法一：借助钟面数格子
方法二：用减法计算。
8：05离家
8：20到校
因为都是8时多，直接用分钟数相减。
复习-解决问题
想一想，认一认。
7：40
6：05
复习巩固
离家
到校
小明从家走到学校用了多长时间？
新知讲解
所求问题
小明从家走到学校用了多长时间
所需条件
8：05离家，8：20到校优翼
时刻
时间段
新知讲解
钟面上显示的某一特定瞬间叫时刻。
时刻与时间段的区别：
两个不同时刻间的间隔叫时间段。
时分）
结束时刻
开始时刻
回顾与反思
解答的对不对呢？
8：05过15分钟就是8：20。解答正确。
答：小明从家走到学校用了15分钟。
计算经过时间的方法：
1.借助钟面数格子；
2.结束时刻－开始时刻＝经过时间。
(教材P5)
早9:00开门
可以直接数一数从8：40到9：00，分针走了多少格。
分针走了4个大格，是20分钟。
做一做
9.某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9：15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站？
9时15分＋35分＝9时50分
答：9:50能到达。
小月
忱忱
小雅
我能用数一数、算一算等多种方法解决问题。
当遇到困难时，我会画图进行分析。
会议从8:00开始到11:00结束，共用了3小时。
时刻
时刻
时间段
时间段没有先后，只有长短。
可以直接数一数从8：05到8：20分针走了多少分。
8：05离家
8：20到校
分针走了3个大格，是15分钟。
方法一：借助钟面数格子
方法二：用减法计算。
8：05离家
8：20到校
因为都是8时多，直接用分钟数相减。
复习-解决问题
想一想，认一认。
7：40
6：05
复习巩固
离家
到校
小明从家走到学校用了多长时间？
新知讲解
所求问题
小明从家走到学校用了多长时间
所需条件
8：05离家，8：20到校优翼
时刻
时间段
新知讲解
钟面上显示的某一特定瞬间叫时刻。
时刻与时间段的区别：
两个不同时刻间的间隔叫时间段。
时分）
结束时刻
开始时刻
回顾与反思
解答的对不对呢？
8：05过15分钟就是8：20。解答正确。
答：小明从家走到学校用了15分钟。
计算经过时间的方法：
1.借助钟面数格子；
2.结束时刻－开始时刻＝经过时间。
(教材P5)
早9:00开门
可以直接数一数从8：40到9：00，分针走了多少格。
分针走了4个大格，是20分钟。
做一做
9.某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9：15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站？
9时15分＋35分＝9时50分
答：9:50能到达。
小月
忱忱
小雅
我能用数一数、算一算等多种方法解决问题。
当遇到困难时，我会画图进行分析。
《解决问题》分数混合运算PPT课件 (共16张PPT)
1 电线杆全长的 ( 1 ) 是 7 米 。 6 1 7 (1 ) 6
5 肉兔总数的 ( 1 ) 是 1200 只 。 7 5 1200 (1 ) 7
1 上衣价格的 ( 1 ) 是 320 元 。 3 1 上衣价格 :320 ( 1 ) 3 1 1 裤子价格 : 320 ( 1 ) 3 3
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
存在问题及解决措施-ppt范例
描绘愿景，激发斗志
清晰描绘未来的美好愿景，激发团队成员的斗志和热情，共同为实现 这一愿景而努力拼搏。
THANKS
感谢观看
解决措施概述
培训计划：我们可以提出一项培训计划，以提高 员工的技能和知识，使他们能够更有效地完成工 作。例如：“实施一项全面的技能培训计划，使 员工能够更好地使用新的工作工具和方法。”
引入新的技术或工具：我们还可以考虑引入新的 技术或工具，以帮助员工更高效地完成任务。例 如：“引入新的项目管理工具，实时跟踪项目进 度，确保项目按时完成。”
日期:
存在问题及解决措施-ppt范例
汇报人：
目 录
• 引言 • 存在的问题分析 • 解决措施方案 • 实施保障与风险控制 • 结语
01
引言
问题定义及背景
问题定义
在这里，我们需要清晰、明确地定义 出我们所要解决的问题是什么。例如 ，我们可以说：“本次PPT要解决的 问题是如何提高员工的工作效率。”
问题背景
接着，我们要详细描述问题的背景。 例如：“在最近的公司调查中，我们 发现员工的工作效率低下，这导致了 项目延误和生产力损失。”
问题的重要性
对公司的影响
首先，我们要解释这个问题对公司的影响。例如：“员工工 作效率低下导致项目无法按时完成，从而影响了公司的业务 运行和收益。”
对员工的影响
其次，我们要阐述这个问题对员工自身的影响。例如：“工 作效率低下也可能导致员工加班，影响他们的健康和工作生 活平衡。”
02
存在的问题分析
问题一：效率低下
01
02
03
工作流程繁琐
当前工作流程设计不够合 理，导致员工在执行任务 时浪费大量时间在无意义 的操作上。
缺乏自动化工具
清晰描绘未来的美好愿景，激发团队成员的斗志和热情，共同为实现 这一愿景而努力拼搏。
THANKS
感谢观看
解决措施概述
培训计划：我们可以提出一项培训计划，以提高 员工的技能和知识，使他们能够更有效地完成工 作。例如：“实施一项全面的技能培训计划，使 员工能够更好地使用新的工作工具和方法。”
引入新的技术或工具：我们还可以考虑引入新的 技术或工具，以帮助员工更高效地完成任务。例 如：“引入新的项目管理工具，实时跟踪项目进 度，确保项目按时完成。”
日期:
存在问题及解决措施-ppt范例
汇报人：
目 录
• 引言 • 存在的问题分析 • 解决措施方案 • 实施保障与风险控制 • 结语
01
引言
问题定义及背景
问题定义
在这里，我们需要清晰、明确地定义 出我们所要解决的问题是什么。例如 ，我们可以说：“本次PPT要解决的 问题是如何提高员工的工作效率。”
问题背景
接着，我们要详细描述问题的背景。 例如：“在最近的公司调查中，我们 发现员工的工作效率低下，这导致了 项目延误和生产力损失。”
问题的重要性
对公司的影响
首先，我们要解释这个问题对公司的影响。例如：“员工工 作效率低下导致项目无法按时完成，从而影响了公司的业务 运行和收益。”
对员工的影响
其次，我们要阐述这个问题对员工自身的影响。例如：“工 作效率低下也可能导致员工加班，影响他们的健康和工作生 活平衡。”
02
存在的问题分析
问题一：效率低下
01
02
03
工作流程繁琐
当前工作流程设计不够合 理，导致员工在执行任务 时浪费大量时间在无意义 的操作上。
缺乏自动化工具
《解决问题》数学教学PPT课件(8篇)
6米=60分米
60÷8=7 （口条答）：·最·多·能·够·扎·（4（7 元））个礼品盒饭？
学以致用
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPPT
买整箱饮料平均每瓶比零买便宜多少钱？
36÷ 9=4（元） 5-4=1（元） 便宜1元
整理与复习
6 3
6 7
课件PPT
6 5
整理与复习
2、用竖式计算
7
49 4
8
72 8
课件PPT
7
56 0
冀教版数学四年级上册第三单元
解决问题
——课时4
教学目标
1、结合具体事例，经历分析问题、自主解答 问题的过程。 2、能够综合运用已有的知识和经验解答实际 问题，能比较清楚地表达思考的过程和结果。 3、愿意独立思考并尝试解答问题，体会解决 问题的数学基本思想。
25×（64＋36） ＝25×100 ＝2500
294÷（336÷8） ＝294÷42 ＝7
要使两个人的书同样多，亮亮要给红红几 本书？
观察上图，说一说你了解到什么数学信息？
要使两个人的书同样多，亮亮要给红红几 本书？
一双手套和一双袜子的价钱各是多少元？ 观察上图，说一说你了解到什么数学信息？
这个问题可以怎样解答？
18
9
先算出3双袜子多少钱。 54－27＝27（元）
电视机厂3天生产电视机108台。 （2）照上面的情况，完成900台电视机的 生产任务，需要多少天？
108÷3＝36（台） 900÷（108÷3）
900÷36＝25（天） ＝900÷36
＝25（天） 答：需要25天。
练一练
1.王阿姨是一位做儿童服 装的巧手，一周可以做75 套儿童服装。
（1）照这样计算。15天可 以做多少套儿童服装？
存在问题及解决措施--ppt范例
无阻。
合理分配资源
根据团队成员的能力和 特长，合理分配工作任 务，确保资源充分利用
。
优化工作流程
对工作流程进行全面梳 理和优化，减少重复和 不必要的环节，提高工
作效率。
加强培训
对团队成员进行培训， 提高其专业技能和素质 ，增强团队凝聚力和战
斗力。
03
解决方案设计与实施
解决方案设计原则
针对性原则
针对存在的问题，设计具 体的解决方案，确保方案 具有针对性和可操作性。
趋势二
未来项目管理将更加注重可持续性和绿色发展。例如，在项目执行过程 中，应注重环保和节能，采用绿色建筑材料和可再生能源等。
03
趋势三
未来项目管理将更加注重跨领域合作和跨界融合。例如，在项目执行过
程中，应注重与其他领域的企业或机构进行合作，共同推动项目的成功
实施。
05
案例分析与应用展示
案例选择与背景介绍
实施方案
按照实施计划，逐步推进解决 方案的实施工作，确保每个环 节都得到有效执行。
监控与调整
在实施过程中，对方案进行监 控和评估，及时发现问题并进 行调整，确保方案的有效实施
。
解决方案实施效果评估
评估指标设定
根据问题的性质和解决方案的目 标，设定合适的评估指标，用于
衡量解决方案的实施效果。
数据收集与分析
响了项目进度。
经验教训二
风险管理不足。在项目执行过程 中，对可能出现的问题和风险预 估不足，导致在问题出现时无法
及时应对。
经验教训三
团队成员技能不足。部分团队成 员在某些领域缺乏必要的技能和 知识，导致在项目执行过程中无
法胜任某些任务。
改进建议提
建议一
合理分配资源
根据团队成员的能力和 特长，合理分配工作任 务，确保资源充分利用
。
优化工作流程
对工作流程进行全面梳 理和优化，减少重复和 不必要的环节，提高工
作效率。
加强培训
对团队成员进行培训， 提高其专业技能和素质 ，增强团队凝聚力和战
斗力。
03
解决方案设计与实施
解决方案设计原则
针对性原则
针对存在的问题，设计具 体的解决方案，确保方案 具有针对性和可操作性。
趋势二
未来项目管理将更加注重可持续性和绿色发展。例如，在项目执行过程 中，应注重环保和节能，采用绿色建筑材料和可再生能源等。
03
趋势三
未来项目管理将更加注重跨领域合作和跨界融合。例如，在项目执行过
程中，应注重与其他领域的企业或机构进行合作，共同推动项目的成功
实施。
05
案例分析与应用展示
案例选择与背景介绍
实施方案
按照实施计划，逐步推进解决 方案的实施工作，确保每个环 节都得到有效执行。
监控与调整
在实施过程中，对方案进行监 控和评估，及时发现问题并进 行调整，确保方案的有效实施
。
解决方案实施效果评估
评估指标设定
根据问题的性质和解决方案的目 标，设定合适的评估指标，用于
衡量解决方案的实施效果。
数据收集与分析
响了项目进度。
经验教训二
风险管理不足。在项目执行过程 中，对可能出现的问题和风险预 估不足，导致在问题出现时无法
及时应对。
经验教训三
团队成员技能不足。部分团队成 员在某些领域缺乏必要的技能和 知识，导致在项目执行过程中无
法胜任某些任务。
改进建议提
建议一
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付钱方案 5元 2元 面值数
①
② ③ ④
6张
5张 4张 3张
0张
3张 5张
30元√
三、内化新知
检验一下，看第①、③两 种方案是不是恰好用完 30 元钱。
1. 小明有5元和2 元面值的人民币各6 张。如果要 买一个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式 ？ 付钱方案①和③都可以
恰好把钱付完。 付钱方案 5元 2元 0张 3张 5张 6张 面值数
① ②
③ ④
6张 5张
4张 3张
30元 √ 31元
30元 √ 27元
四、全课总结
（一）今天我们学习了什么知识？
（二）你认为用列举法解决问题时该注意什 么。
2吨
0次
3吨 运煤吨数
8吨 √
②
③ ④
3次
2次 1次
1次
2次 2次 3次
9吨
10吨 8吨 √ 9吨
⑤
0次
三、内化新知
1. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买 一个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式？
如果只用 我还 可以 5 元的面值，正好付 样2 想 6 我用 5 元的 5这 张， 元的 3 张。 ……
第三单元：
测
量
解决问题
一、问题导入
美美想买一支11元的钢笔，她带了的钱都是5元、 1元的，她怎么样付钱恰好11元呢？
方法一： 方法二： 方法三：
一、探究新知
（一）明确题意 用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满， 怎样安排能恰好运完8吨煤？
载质量2吨
载质量3吨 恰好运完8吨煤什么意思？
一、探究新知
（二）探究策略
派车方案
可以用列表法
如果只用2吨的车运，要运几次才能运完 ？ 2吨
4次 3次 2次 1次 0次
3吨
运煤吨数
8吨 √ 9吨 10吨 8吨 √ 9吨
① ② ③ ④ ⑤
0次
1次
2次 2次
3次
一、探究新知
（二）探究策略
派车方案①和④都 可以恰好把煤运完。 派车方案
① 4次 检验一下，看第①、 ④两种方案是不是恰 好运完8吨煤。
①
② ③ ④
6张
5张 4张 3张
0张
3张 5张
30元√
三、内化新知
检验一下，看第①、③两 种方案是不是恰好用完 30 元钱。
1. 小明有5元和2 元面值的人民币各6 张。如果要 买一个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式 ？ 付钱方案①和③都可以
恰好把钱付完。 付钱方案 5元 2元 0张 3张 5张 6张 面值数
① ②
③ ④
6张 5张
4张 3张
30元 √ 31元
30元 √ 27元
四、全课总结
（一）今天我们学习了什么知识？
（二）你认为用列举法解决问题时该注意什 么。
2吨
0次
3吨 运煤吨数
8吨 √
②
③ ④
3次
2次 1次
1次
2次 2次 3次
9吨
10吨 8吨 √ 9吨
⑤
0次
三、内化新知
1. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买 一个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式？
如果只用 我还 可以 5 元的面值，正好付 样2 想 6 我用 5 元的 5这 张， 元的 3 张。 ……
第三单元：
测
量
解决问题
一、问题导入
美美想买一支11元的钢笔，她带了的钱都是5元、 1元的，她怎么样付钱恰好11元呢？
方法一： 方法二： 方法三：
一、探究新知
（一）明确题意 用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满， 怎样安排能恰好运完8吨煤？
载质量2吨
载质量3吨 恰好运完8吨煤什么意思？
一、探究新知
（二）探究策略
派车方案
可以用列表法
如果只用2吨的车运，要运几次才能运完 ？ 2吨
4次 3次 2次 1次 0次
3吨
运煤吨数
8吨 √ 9吨 10吨 8吨 √ 9吨
① ② ③ ④ ⑤
0次
1次
2次 2次
3次
一、探究新知
（二）探究策略
派车方案①和④都 可以恰好把煤运完。 派车方案
① 4次 检验一下，看第①、 ④两种方案是不是恰 好运完8吨煤。