云南省实验教材小学信息技术第一册第一课
滇人版信息技术第1册第一单元第一课《认识计算机》说课稿
滇人版信息技术第1册第一单元第一课《认识计算机》说课稿一. 教材分析《滇人版信息技术》第1册第一单元第一课《认识计算机》的内容主要包括计算机的基本概念、计算机的硬件和软件组成、计算机的基本操作等。
通过本节课的学习，使学生了解计算机的基本知识，培养学生对信息技术的兴趣和爱好，为以后的学习打下基础。
二. 学情分析面对的对象是滇人版的学生，他们对信息技术有一定的了解，但接触计算机的时间不长，对于计算机的基本概念、硬件和软件组成等还比较陌生。
因此，在教学过程中需要注重基础知识的讲解，以及让学生亲自动手实践，提高他们的操作技能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解计算机的基本概念、硬件和软件组成，掌握计算机的基本操作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、探究，培养学生的动手能力和合作精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高他们的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的基本概念、硬件和软件组成，计算机的基本操作。
2.教学难点：计算机硬件和软件的具体组成，计算机的基本操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、计算机、网络等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解计算机的基本概念、硬件和软件组成，通过实物展示和图片，使学生直观地了解计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
同时，介绍计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
3.实践：让学生亲自动手实践，进行计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.探究：学生分组进行合作，探究计算机的更多功能，如浏览网页、下载资料、安装软件等。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调计算机的基本概念、硬件和软件组成，以及基本操作的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括计算机的基本概念、硬件和软件组成，以及基本操作。
滇人版信息技术第1册第一单元第一课《认识计算机》教案
滇人版信息技术第1册第一单元第一课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是滇人版信息技术第1册第一单元第一课的内容。
本节课的主要任务是让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的定义、发展历程、计算机的组成、计算机的分类等。
教材内容丰富，通过生动的图片和实例，使学生更容易理解和接受计算机知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对计算机有了一定的了解，比如会使用计算机进行基本的操作，如开关机、使用鼠标等。
但学生对计算机的本质、发展历程、计算机的组成等知识还不是很清楚。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从感性认识上升到理性认识，让学生了解计算机的内在结构和工作原理。
三. 教学目标1.了解计算机的定义和发展历程。
2.掌握计算机的组成和分类。
3.培养学生对计算机的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.计算机的定义和发展历程。
2.计算机的组成和分类。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究计算机的知识。
2.使用多媒体教学，通过图片、视频等形式，生动展示计算机的发展历程和内部结构。
3.分组讨论，让学生在讨论中加深对计算机知识的理解。
六. 教学准备1.准备计算机的发展历程的相关图片和视频。
2.准备计算机的组成和分类的相关PPT课件。
3.准备学生分组讨论的问题和任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示计算机的发展历程的图片和视频，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件，向学生介绍计算机的定义、发展历程、计算机的组成、计算机的分类等知识。
在呈现过程中，注意使用生动的语言和实例，让学生更容易理解和接受。
3.操练（10分钟）让学生通过观察和分析计算机的组成部件，了解各部分的作用和功能。
然后，让学生根据计算机的分类，将计算机分为不同的类别。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生进一步了解计算机的组成和分类。
讨论结束后，让学生回答相关问题，检查学生对知识的掌握情况。
小学信息技术第一课教案
小学信息技术第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念和作用。
（2）认识计算机硬件和软件的基本组成。
（3）掌握计算机的基本操作。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、演示、实践等方式，让学生了解信息技术的基本知识。
（2）采用分组讨论、互动问答等形式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对信息技术的兴趣和求知欲。
（2）培养学生爱护计算机设备、遵守计算机使用规范的良好习惯。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念：（1）信息技术的定义。
（2）信息技术的发展历程。
（3）信息技术在日常生活和学习中的应用。
2. 计算机硬件和软件：（1）计算机硬件的组成。
（2）计算机软件的分类和作用。
（3）操作系统简介。
3. 计算机的基本操作：（1）开关机。
（2）鼠标和键盘的使用。
（3）窗口和菜单的基本操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的基本概念。
（2）计算机硬件和软件的基本组成。
（3）计算机的基本操作。
2. 教学难点：（1）理解信息技术的作用。
（2）区分计算机硬件和软件。
（3）熟练掌握计算机的基本操作。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考日常生活中的信息技术应用，激发学生兴趣。
2. 讲解新课：（1）讲解信息技术的基本概念、发展历程和应用。
（2）介绍计算机硬件和软件的基本组成。
（3）演示计算机的基本操作。
3. 实践操作：学生跟随教师操作，掌握计算机的基本操作。
4. 分组讨论：学生分组讨论信息技术在生活中的应用，分享学习心得。
5. 总结与拓展：教师总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生思维。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、问答表现和操作实践能力。
2. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 课堂反馈：了解学生对课程内容、教学方式等方面的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学资源与工具1. 教学资源：（1）教材：小学信息技术第一册。
滇人版信息技术第1册第一单元第一课《认识计算机》教学设计
滇人版信息技术第1册第一单元第一课《认识计算机》教学设计一. 教材分析《认识计算机》是滇人版信息技术第1册第一单元第一课的内容。
本课的主要任务是让学生了解计算机的基本概念、硬件设备和软件知识，以及计算机的发展历程。
教材内容丰富，结构清晰，通过大量的图片和实例，使学生能够更直观地了解计算机的相关知识。
二. 学情分析学生已经对计算机有了一定的了解，大部分学生在生活中经常使用计算机，但他们对计算机的基本知识和原理可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生对计算机的兴趣，引导学生主动探索计算机的奥秘。
三. 教学目标1.了解计算机的基本概念、硬件设备和软件知识。
2.了解计算机的发展历程。
3.培养学生对计算机的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本概念、硬件设备和软件知识。
2.难点：计算机的工作原理，以及如何正确使用计算机。
五. 教学方法1.讲授法：讲解计算机的基本概念、硬件设备和软件知识。
2.演示法：展示计算机的发展历程，以及计算机的工作原理。
3.实践法：让学生亲自动手操作计算机，了解计算机的组成和功能。
4.讨论法：引导学生探讨计算机在生活中的应用，以及如何正确使用计算机。
六. 教学准备1.准备计算机的发展历程资料，以及计算机硬件和软件的图片。
2.准备一台计算机，用于展示和操作。
3.准备与本课相关的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学生已有的知识，提问：“你们对计算机有什么了解？”让学生谈谈他们对计算机的认识，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过展示计算机的发展历程资料和硬件、软件的图片，让学生直观地了解计算机的发展和组成。
3.操练（10分钟）让学生亲自动手操作计算机，了解计算机的组成和功能。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师提问：“你们知道计算机是如何工作的吗？”引导学生回顾所学内容，巩固知识。
5.拓展（5分钟）讨论计算机在生活中的应用，以及如何正确使用计算机。
(完整版)小学信息技术第一册教案
第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。
）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
云南版小学一年级信息技术教案第一册
信息技术教案任课教师:杨光能一年级上册教案第一单元认识计算机第1课身边的计算机教学目标：1. 认识身边的计算机。
2．了解计算机在生活中的应用，激发学生学习兴趣。
教学重点：了解计算机的用途很多，现代人的生活离不开计算机。
教学难点：认识计算机正在改变着我们的生活和学习课时安排：一课时教学准备：本课相关课件教学过程：第一课时一、导入同学们从今天开始我们要认识一个新朋友——计算机。
板书课题：身边的计算机。
二、学习新课1．认识计算机能为我们做什么？看图说说你认识这些计算机吗，它是做什么用的？（可视电话、电子相框、自动取款机、气象预报闹钟、触摸查询一体机、多媒体电子书）2．认识各种各样的计算机看图说说图中的计算机你在哪里见过？（平板电脑、电脑手机、双屏电脑、学习机、PSP游戏机、桌式触摸电脑）3．了解计算机与我们的生活和学习a.小学生用计算机来帮助我们学习，提高学习成绩。
b.医生用计算机的远程视频功能给病人会诊。
c.电脑动画制作师用计算机制作3D动画大片。
d.用计算机智能控制的机器人做煎饼。
e.计算机还能帮助人们到危险的地方工作，如：排雷等f.老百姓不出门在家用计算机上因特网购物。
三．说一说1）向同桌说说计算机的本领有哪些？2）你在家里还用计算机做什么事？四、全课小结：（略）【课后反思】：第2课认识计算机教学目的：1、了解计算机的组成和基本用途。
2、知道并遵守计算机教室使用规则。
教学重点：认识计算机主要由四大部分组成，了解计算机的辅助设备和用途，知道计算机室使用规则。
教学难点：计算机的组成部分课时安排：一课时教学准备：本课课件教学过程：一、导入同学们这节课我们来好好认识下我们的新朋友——计算机。
二、学习新课1．出示计算机的组成图：小结：从外观上看，计算机主要包括：主机、显示器、键盘、鼠标等设备。
这些设备用专用的线连接起来就可以为我们工作了。
常用的计算机还有笔记本电脑和掌上电脑。
2．认识计算机辅助设备课件出示（音箱、打印机、扫描仪、摄像头、手写输入板、U盘）这些设备能帮助我们做很多事？三、学习计算机教室使用规则：1、不随意移动计算机设备2、不随意开关计算机电源3、不带U盘到计算机室。
云南省实验教材小学信息技术教案目录进度计划及教材分析
目录一、教学进度计划二、教材分析三、教学设计课题内容设计教师第一课…………………………信息的传递第二课…………………………信息的存储第三课…………………………信息的加工第四课…………………………各种各样的计算机第五课…………………………申请邮箱第六课…………………………发送电子邮件第七课…………………………接收邮件第八课…………………………邮箱使用技巧第九课…………………………保护信息安全第十课…………………………网上交友要谨慎第十一课………………………做文明小网民（一）第十二课………………………做文明小网民（二）第十三课………………………上网安全测试第十四课………………………病毒杀手第十五课………………………木马克星第十六课………………………计算机的小卫士教学进度计划教材分析随着教育部颁布《关于在中小学普及信息技术教育的通知》后，中小学信息技术教育进入了一个快速的发展时期。
云南省中小学信息技术教育的普及率在快速增长，中小学信息技术课程的教学内容、教学方法和教学模式也渐趋成熟。
为了适应我省教学发展的需要，在基础教育课程改革的背景下，结合中小学信息技术教育课和变革需求和培养学生信息素养的目标，参与2003年教育部颁布的《普通高中技术课程标准》，编写了本套教材。
教材按照“任务驱动”的原则进行编写，以活动为主线，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，教材中的活动设计力求从学生的生活经验出发，调动学生学习的主动性和积极性，在亲身体验中建构知识、能力体系。
教材内容考虑到不同层次学生的需求，教材的活动设计由浅入深、循序渐进，教学的要求具有一定的开放性，使不同起点的学生都能得到提高。
本套教材在知识和技能的呈现方式上，通俗流畅，图文并茂。
本套教材小学阶段共有8册，分为三年级（第1册）、三年级(第2册)、四年级(第3册)、五年级(第4册)、六年级(第7册)、六年级(第8册)。
教材在编写过程中，设计并制作了提供给教师教学使用的配套光盘，光盘内容包含有：教学活动素材、辅助教学的小游戏、优秀示例作品等必备的教学软件。
三年级信息技术教案第1册全集（云南省实验教材）
三年级信息技术教案第1册全集（云南省实验教材）教案目录第一单元我们的新朋友——计算机1、认识计算机2、进入神奇的新世界3、灵活操作小鼠标4、欣赏多彩的计算机作品第二单元童声童画5、神奇的“画图”6、赏画填色7、主角出场8、小鸡与大山9、小鸡的家10、听妈妈说11、爱的回声12、知心朋友第三单元看图“写”字13、遵守指法规则14、趣味无穷15、一举两得16、盲打高手第一课认识计算机教学目标：1. 了解计算机的四大组成部分及辅助设备的功能。
2、认识计算机在生产和生活中的用途3、了解计算机的使用规范和计算机的产生与发展。
教学重点：计算机的组成和用途教学难点：计算机的组成和各部分的作用课时安排：两课时教学准备：相关图片资料教学过程：第一课时（教室上课）一、导入同学们今天开始我们认识一个新朋友——计算机，让我们一起走进计算机的世界。
板书课题二、学习新课1．认识计算机的组成计算机不像家用电器是一个完整的整体，它是由几个部分共同组成，每个部分都有它的名称。
哪位同学来说说老师讲桌上的这台电脑各部分的名称。
板书：主机显示器计算机键盘鼠标指名学生读读书上关于计算机各部分的介绍，了解计算机各部分的功能和作用。
认识计算机常见的辅助设备看图说说你知道图上的设备名字吗？并说说它有什么用途？板书：数码相机扫描仪彩色打印机电脑音箱手写板网络摄像头2、了解计算机的用途计算机有用处可大了，它几乎可以运用到人类生活的各个行业。
说来举例说说计算机的本领？板书：航天科技电脑动画制作城市交通控制远程医疗汽车制造车间智能温室控制3、了解计算机的使用规范道德规范：认识机房使用规则安全要求：不在机房打闹，不拔插计算机的电源插头，不将磁铁靠近计算机等卫生要求：保持机房卫生，进入机房换鞋套，不带零食进入机房，不乱扔垃圾，不用手触摸显示器屏幕等4、计算机的产生与发展世界上第一台计算机于1946年2月15日诞生在美国指名读读书上的介绍，、教师适当补充：现在的计算机已经发生了巨大的变化，而且更新换代很快，以后的计算机将越来越便宜，功能越来越好，性能越来越高，体积越来越小，形态各异，体现个性化。
云南版一年级第一册《认识计算机》课件
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计算机的辅助设备
手写输入板
U盘
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计算机教室使用规则
不随意移 动计算机 设备。
计算机教室使用规则
不随意开关计 算机电源。
计算机教室使用规则
不带U盘到计 算机教室，不 拷贝来历不明 的软件。
计算机教室使用规则
不在计算机 教室中追跑 打闹。
计算机教室使用规则
不在计算 机教室中 喝水、吃 零食。
计算机教室使用规则
不带磁性 物体进入 计算机教 室。
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练一练
填空： 1、这节课我们认识了一个新朋友叫计算机 又 叫 电脑 ，它的英文名字叫computer。 选择： 显示器 是计算机的 2、主机 是计算机的大脑和心脏， 键盘和鼠标 是计算机的主要输入设 主要输出设备， 备。 主机 键盘 鼠标 显示器
练一练
判断： 1、可以随意的开关计算机的电源开关。（ 错 ） 2、不可以在计算机室内追跑、嬉戏和打闹。（ 对 ） 3、要爱护机房卫生，不可以在机房内喝水或吃东西。 （ 对 ） 4、可以随意移动计算机的显示器。（ 错 ） 5、不可以用力敲打计算机的键盘。（ 对 ） 6、可以带玩具，磁铁、尺子到计算机教室。（ 错 ）
课件操作说明
1、用鼠标单击页面空白处，可播放本课件。 2、幻灯片中的第3、4、5页单击小喇叭可播放声 音文件。 3、幻灯片第7页单击小图可放大显示，再次单击 可还原。 4、幻灯片中的第7页、9页、15页有返回按钮，单 击可返回目录页。
第2课
认识计算机
设计者：刘永明
云南省实验教材小学信息技术一年级第一册
学习内容
认认计算机的主要设备
认认计算机的辅助设备
小学信息技术第一册第一课教学设计
生：通过广播系统来收看。（也可以是大屏幕投影）
师：刚才的动画片好看吗？你是从哪里看到动画片的画面的？
生：屏幕里面。
师：你的计算机有屏幕吗？找一找
你知道这个屏幕正确的大名叫什么吗？
生：显示器。
师：你能说说显示器的用途吗？（出示课件）
学生回答，教师总结显示器用途。
师：你能说说动画片的声音是从哪里传出来的呢？谁发现了？
课题
第1课 与新朋友见面
课时
1课时
教学目标：
知识目标：
1．了解计算机在生活中的应用；
2．熟悉一台多媒体计算机的基本组成以及各部分的作用；
3．了解与计算机相关的一些电子产品及外部设备，能清楚各部分的作用；
4．认识桌面、窗口及其各部分的名称；（桌面、图标、任务栏、窗口）
技能目标：
1．能正确地开启计算机；
2．基本掌握鼠标的单击操作；
3．能正确关闭计算机。
情感目标：
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：
1．掌握正确的开关机的方法；
2．熟练地掌握鼠标的操作；
3．激发Байду номын сангаас习计算机的兴趣。
教学难点：
1．熟练地掌握鼠标单击和移动的操作。
2．正确的关闭计算机的方法。
教学准备：
1．一段视频文件；
2．PowerPoint演示文稿。
板书设计：
教学过程：
一、谈话引入
师：从刚才同学们走进机房的样子来看，大家都很兴奋。你能说说你此刻的心情吗？
生：（畅谈感受）
师：看来大家都很喜欢计算机，谁知道计算机的另一个名字叫什么？
生：电脑。
师：你能告诉我为什么叫“电脑”呢？
生：（用自己的话来阐述）用电来维持的一个大脑。
小学信息技术课件第一册第一课
文件管理
操作系统提供了文件管理器或 资源管理器，方便用户创建、
删除、移动和复制文件。
软件安装与卸载
通过操作系统的软件商店或第 三方软件安装程序，用户可以
安装和卸载软件。
网络设置
操作系统提供了网络连接设置 功能，用户可以设置有线或无
线连接，连接到互联网。
04
办公软件的使用
文字处理软件
文字处理软件概述
操作系统能够实现计算机系统的资源共享、任务调度、数据管理等功能，提高计算 机系统的整体性能和稳定性。
操作系统还提供了许多工具和服务，方便用户进行软件开发、系统维护和网络安全 等方面的操作。
常见的操作系统
Windows
微软公司开发的桌面操作系统，广泛 应用于个人电脑和企业服务器。
02
macOS
苹果公司开发的桌面操作系统，主要 用于苹果电脑。
总结词
文件分类与命名
详细描述
学生可以学习如何对文件进行分类和命名，以 便更好地管理文件，避免文件混乱。
总结词
文件夹的创建与使用
详细描述
学生可以学习如何创建文件夹，并将文件归类到相 应的文件夹中，以便更好地组织文件。
总结词
文件的复制、移动与删除
详细描述
学生可以学习如何对文件进行复制、移动和删除等操作 ，以便更好地管理文件。
掌握一些进阶技巧，如使用主 题、母版和讲义等，提高演示 文稿的整体美观度和表现力。
05
上机实践
打字练习
在此添加您的文本17字
总结词：打字速度与准确率的提高
在此添加您的文本16字
详细描述：通过金山打字通等软件，学生可以进行打字游 戏，逐步提高打字速度与准确率，为后续的学习打下基础 。
龙教版小学信息技术第一册 第一课 《信息与信息技术》
《第一课信息与信息技术》教学设计学习任务：理解信息与信息技术的含义；知道信息的作用；初步了解信息技术要解决哪些问题。
一、教材分析信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。
《信息与信息技术》是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。
正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
二、学情分析学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。
（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。
）基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能在课余时间自己搜索一些相关资料，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
三、教学思路1、一个指导思想：“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。
”2、两个学会:学会信息的特征和信息的流程；3、一种体验和一种培养：以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；4、多种收获：养成在获取信息到运用信息的思维习惯，通过聆听、理解老师的想法，提高学生的听力；通过阅读提高学生的自学、自悟的能力；通过对学生的上机姿势矫正、上机时间和休息时间的合理分配，使学生养成劳逸结合的习惯。
新课标《小学信息技术》第一册第一学期教案
200---200 学年度第一学期小学信息技术四年级一、教学计划进度第一周：第1课 2~5页第二周：第1、2课 5~11页第三周：第2课 12~16页第四周：第3课 17~19页第五周：第3、4课20~25页第六周：第4课 26~28页第七周：第5课 29~31页第八周：第5、6课 32~39页第九周：第6课 39~43页第十周：第7课 44~49页第十一周：第7课 44~49页第十二周：第8课 50~57页第十三周：第8课 50~57页第十四周：第9课 58~62页第十五周：第9课 58~62页第十六周：综合实践教育：⒈了解信息世界。
⒉认识算机的组成，认识Windows XP操作系统。
⒊学会计算机的基本操作方法，如：使用鼠标，键盘上文字的输入。
⒋学会全拼输入法。
⒌学会管理文件与文件夹。
教养：⒈培养学生上机的正确操作姿势。
⒉掌握正确的指法。
⒊培养学生的操作能力。
⒋培养学生对信息技术课的热爱之情。
教材分析：本教材在保持原教材特色的基础上有所创新和拓展。
以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。
本册教材分三个模块，共17课，供四年级使用。
本学期教学前9课，分别是：了解信息世界、认识计算机、学会使用鼠标、认识Windows XP及窗口、学会使用键盘、指法练习、学会输入汉字、文件与文件夹的管理⑴。
二、教学设计。
模块一：走近信息教学内容：了解信息世界第1课了解信息世界教学内容：⒈信息。
⒉信息的特点。
⒊信息技术。
教学目标：⒈了解信息及其特点。
⒉了解信息技术。
教学重难点：信息的各种形态及其含义。
教学时间：3课时。
第一课时教学内容：信息。
教学目标：了解信息的各种形态。
教学过程：一、什么是信息？⒈提问。
小学：信息技术第一册上册教案
小学信息技术新课程标准教材信息技术（ 2019 —2020 学年度第二学期）学校：年级：任课教师：信息技术教案/ 小学信息技术小学信息技术教案XX文讯教育教学设计信息技术第一册上册教案教材简介: 本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
小学信息技术第一册（上）教案第一单元计算机乐园第1 课移动鼠标玩游戏第2 课单击鼠标玩游戏第3 课拖拽鼠标玩游戏第4 课游戏大本营第二单元计算机绘画第5 课初识画王第6 课用卡通拼图第7 课用画笔绘画第8 课给图着色第9 课仙女散花第10 课制作卡片第11 课放飞理想第三单元与键盘握握手第12 课基准键位练习第13 课键盘指法练习第14 课双档字符练习第15 课键盘综合练习第一单元计算机乐园第1 课移动鼠标玩游戏一、教学目标：1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
2、学习开机、关机的步骤。
二、教学重点：鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
三、教学过程：1、谈话导入新课。
2、新知园。
（1）学习计算机的开机。
（2）认识计算机的桌面。
知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。
从图标可以运行程序。
利用“开始”按钮，也右以进入程序。
运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。
（3）学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。
（4）学习移动鼠标、双击和单击。
双击，就是快速按鼠标左键两次。
移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。
单击就是按一次鼠标的左键。
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云南省实验教材小学信息技术第一册第一课《认识计算机》教案
A、课题：《认识计算机》
B、教学目的：
1、了解什么是信息？
2、了解计算机的组成及作用；
3、了解计算机的用途；
4、了解计算机的产生和发展。
C、教学重点：
1、计算机的组成；
2、计算机各部分的作用。
D、教学难点：
计算机各部分的作用。
E、课时数：1课时
F、教学过程：
一、导入：
1、谈话导入计算机，让学生观察计算机食物，
2、介绍计算机的命名，又叫电脑，它的英文名叫Computer。
二、讲解计算机的组成：
1、主机：是计算机的“大脑”和“心脏”。
能帮助人们完成运算、控制、存储等各种工作。
2、显示器：是计算机最主要的的输出设备，相当于人的“脸”。
3、键盘和鼠标：是计算机最常用的输入设备，相当于人的“左膀右臂”。
以上是计算机的主要设备。
三、计算机的常见辅组设备有：
数码照相机
扫描仪
打印机
辅助设备音响设备
写字板
摄像头
……
四、介绍计算机的用途：
航天、动画制作、交通控制、医疗、制造等。
五、讲解计算机的使用范围
1、道德规范；
2、安全要求：
3、卫生要求
六、介绍计算机的生产和发展
世界上第一台电子数字式计算机于1946年2月15日在美国宾夕法尼亚大学研究成功，……。